高中历史教学工作计划

时间：2023-10-27 18:11:01 工作计划我要投稿

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高中历史教学工作计划

　　日子如同白驹过隙，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候静下心来好好写写计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编帮大家整理的高中历史教学工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高中历史教学工作计划

高中历史教学工作计划1

　　一、指导思想：

　　以历史唯物主义和唯物主义为根本指导思想，以教育法律法规为依据，按照课程标准的要求，结合学生的实际情况进行教育教学。

　　二、教学目的及任务：

　　1、德育目标：按照课程标准的要求，通过对历史课程学习，扩大掌握历史知识的范围，深入地了解历史发展的基本线索；对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步认识人类社会发展的基本规律，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观；树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生理想。

　　2、教学目标：注重基础知识的巩固和强化，用简洁有效的记忆方法记忆知识点以减轻学生的负担；对历史知识点进行归纳和总结，纵横联系，形成小专题和规律x的认识；重视对学生的解题方法的指导，主要是通过高考题的练习来完成；重视对学生引导重新解读课本，仔细分析和巩固记忆课本上的内容，把基础知识落实到课本上；体现历史学科与现实问题的有机结合，重视有关人文主义的知识点的挖掘和引导。

　　3、教学任务：本学期的主要教学任务是完成《历史选修1—历史上重大改革回眸》、《历史选修2—近代社会的思想与实践》的课程教学，让学生学会高中历史的基本学习方法，掌握相关的基本历史知识和基本能力。

　　4、重新认识、感悟新课程。通过深入学习，树立新的教学理念，转变教学观、人才观、评价观，提高自己的知识素养和XX素养。

　　5、积极参加教研活动。加强科组的常规管理，认真对待每一次的`科组会议，加强集体备课，XX学进度，加强彼此间的分工和合作。

　　三、具体措施：

　　1、以启发诱导式教学为主，并采用各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的积极XX；让学生改变对历史学习的观念有质的变化，学会高中历史的基本学习方法。摸清学生情况，培养学生学习的积极x，探索新课程实验的合作模式，改变旧的课堂教学方法，转变学生的学习方式。在教学中以学生为主体，做到师生互动，促进XX合作的新型师生关系的形成；引导学生学会学习，形成乐学合作、主动参与、积极探究的学习习惯；培养学生的各种能力，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。

　　2、加强直观教学，充分利用多媒体等教学工具，积极采用现代化教学手段，提高课堂效率。上课力求精干、实在，重点突出，难点仔细分解。充分调动学生的课堂气氛，提高学生学习的自主XX。

　　3、做好训练，增强学生的应试能力，保XX教学质量。

　　4、抓好课前预习及课后及时巩固。落实每个人的作业，尽可能实行轮流当面批改。

高中历史教学工作计划2

　　一、总体教学目标

　　依据高中历史课程标准，整合人民版、人教版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，逐渐建构带有丰县中学特色的高中历史教学模式，争取各年级在徐州市统考中历史成绩居市同级学校前一、二名，高考成绩在全市继续领先的地位。

　　二、基本理念

　　1.树立三种意识：备课要有学生意识；教学要有基础意识；训练要有过程意识。

　　2.让学生积极主动参与课堂教学，提高课堂效率。

　　3.学生收获大小是判断课堂教学效果的`唯一标准。

　　三、操作模式

　　1.课前预习：教师要出示课前历史预习提纲，指导学生学会预习。可以通过学案，课前选择题等形式，强制性引导学生预习。主要解决“是什么”的问题。

　　2.讲师精讲：教师讲重点、破难点、释疑点；学生圈圈划划、思索研讨、探究求真。主要解决“为什么”的问题。

　　3.随堂精练：光说不练效果差，真抓实练是根本。讲评要举一反三，触类旁通，进行解题训练，要当堂解决“是什么”的陈述性问题。

　　4.课后评估：通过典型性、系统性的练习训练，巩固课堂所学的知识，夯实砸牢坚实基础，强化默写字、句、段回归教材，对核心知识人人过关。

高中历史教学工作计划3

　　一、加强理论学习和教学研究。根据本人所从事的具体教学工作和实际情况，阅读了大量有关教学教育的文章，认真学习新的教学理论，不断变革新的教学理念，用新的教育教学理念来武装自己，提高自己的教学理论水平。通过这一学期的学习，教学理论水平有了一定的`提高。

　　二、扎实做好与教学有关的各项常规工作首先，认真制定教学计划。学期初，我就认真研究新教材，根据学生特点和教材编排，并和学科教师商量，共同制定了较为科学的教学计划。在实际教学中我认真落实教学计划，并且根据具体情况对教学计划做出适当调整，以使计划达到更加的完善。其次，认真备课，努力钻研教材，认真写好教案，查阅资料，去粗取精，取我所用。

　　三、重视基础知识教学，转变教学思想，改进教学方法，优化教学手段，培养学生良好的学习习惯，帮助学生找到适合自己的学习方法，培养学科思维能力，因材施教，做好培优扶中辅差工作。

　　四、加强练习，精心选择适合学生水平的习题，培养学生的做题技巧，使之掌握考试的方法。

　　五、文理科的任务不同，对他们的要求也不同。对理科班的学生，由于会考范围为高中历史必修的三本书，因此在不影响课堂效率的前提下，将教学进度适当提前，以求得本学期会考备考工作的主动权，让他们掌握会考纲要要求掌握的知识，形成系统的知识体系，加强练习，积极做好会考的辅差工作。对文科班的学生同样严格要求，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，在本学期我积极引导文科班的学生找到适合自己的学习方法，并积极开展培优工作，提升他们在历史认知上的层次，锻炼独立分析、解决问题的能力，让他们逐步掌握历史演进的规律，学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的历史，拓宽他们的历史思维，为高三巩固提高打好基础。

　　六、认真开好公开课，获得组内的良好评价;积极参加备课组和教研组活动;与学科老师交流、探讨教学问题。

高中历史教学工作计划4

　　一、总体思路

　　历史组教研活动调整更新以完成新形势下的转型。其间调整更新指的是调整我们的思维方式、工作思路、工作方式，更新资源库；转型指的是借助大数据分析和网络资源推进教学研究活动。

　　二、工作目标

　　1、以潘孝远老师的专题五《新中国初期的外交》晒课优课活动为切入口，借助学案，探索一条符合我校实际的教学模式。

　　2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规，并推陈出新，做好晒课优课活动，力争体现教研组的学科教学和校本课程的特色。

　　3、抓好集体备课，特别是学案的编制，结构和知识点要“基于学情”，做到精简易懂好用。

　　4、积极参与校本课程、研究性学习的提升学科能力的开发，促进教师的业务水平和业务能力的提高。

　　三、具体工作

　　（一）狠抓教学质量，坚持不懈、深入细致地抓好教学常规

　　1、强化集体备课

　　本学期历史组的集体备课将按照规定时间和地点（高一历史集体备课定在周五上午第5节，地点：2号楼305办公室；高二备课组活动时间：高二周四上午第4节。地点：1号楼401办公室），实行“中心发言人”的集体备课制，达到集思广益，资源共享，优势互补，将集体备课落到实处，同时也促进备课组整体教学实力的增强。

　　2、狠抓课堂

　　（1）严格课堂管理，认识到位，并常抓不懈。

　　（2）努力创建高效课堂，以教案、学案为依托，培养学生自主学习能力，从而提高学生学习兴趣，提高课堂效率。

　　（3）探索适合本学科不同年段的课堂教学模式。小考、学案（自制的或教辅资料的）、教材整合、课件运用、辅助资料选用、习题讲评等环节如何有效衔接，达到课堂的高效，仍需探索并反思总结形成较成型的`模式。

　　（4）课堂小结要追求高浓度，简洁精练，达到对本课知识的理解和升华。

　　（5）搞好期中期末，大型考试，做好批改与试卷讲评、试卷分析。

　　3、继续实施分层次的教学和管理

　　教学中进一步强化对两头学生的教育工作，促进学生的全面发展。同时继续坚持课前小考并积极倡导全组教师能充分利用课后时间主动下班辅导，并将其作为一种自觉行为，长期坚持，切实帮助学生解决实际困难。

　　（二）贯彻落实学校常规计划，完成以下计划要求：

　　1、备课组长每周上传学案、试题，保证质量。

　　2、每堂课前有小考，5分钟左右，及时反馈检查提高教学质量。

　　3、高一教师要多方参加教研，吸收外来先进经验，搞好校本课程、研究性学习，开好选修课，做好学分认定，加深拓展延伸。

　　（三）积极参加各级教研活动和增强科研意识。

　　全组教师要积极研究xxxx年高考历史试题和反思高考命题趋势及备考方向；积极参加市教育学院组织的教研活动，并在组内交流；积极参加学校定期举行教学讲座和教研活动，互相学习和借鉴，促进业务水平的提高；组内教师要增强科研意识。

　　四、教研组活动安排

　　（主题教研：如何拓展教师专业知识与提升课堂教学能力）

　　6月22日—6月28日

　　第八次教研组活动（做好期末复习工作，提高教学质量。对教研工作进行总结）

　　6月29日—7月5日

　　第九次备课组活动（各备课组工作情况总结）

　　7月6日—7月12日

高中历史教学工作计划5

　　一、指导思想、教学目的要求:

　　本学期的教学工作以课程改革精神和学校“以学生为主体，教师为主导，全面育人”的教学理念为指导，以中学历史课程标准为依据，根据年级学生的实际情况，通过历史必修课和选修课的学习，使学生掌握现代社会民主思想和实践的重要内容，逐步培养学生对史料的概括能力、分析能力和解读能力，从而提高学生的综合素质。

　　二、教材分析:

　　1、这一段在高中历史上的地位:

　　这学期我们教新课程:历史选修课(一)——历史与历史选修课重大改革述评(二)——现代社会的民主思想与实践。历史选修课(ⅰ)有9个题目。人类历史是一个复杂的社会进化过程。人类社会既然是自生的，改革就伴随着社会进步。因此，学习和掌握重大改革的史实，将有助于学生了解人类社会的发展规律。历史选修(ⅱ)有7个题目。民主和专制是人类历史发展中的重要政治现象。了解专制和民主的历史背景，了解现代社会民主思想和实践的历史进程和发展趋势，树立民主和法制意识，是现代公民必备的基本素质。

　　2、教学目标和重点:

　　通过学习《重大改革回顾》，学生可以了解改革的历史背景和过程，了解改革的复杂性和多样性，科学认识和评价改革，了解历史发展的多样性；借鉴改革者的坚强意志，增强对社会的历史责任感，进一步认识中国改革开放的重大意义。

　　《历史上的重大改革回顾》侧重于历史事实和对国内外重大改革的评价。

　　通过学习《现代社会民主思想与实践》，学生可以掌握代表性历史人物、历史事件、学派、政治制度等基本史实。在近代争取民主反对专制的过程中，了解民主思想的起源和主要观点，识别和比较不同的民主思想流派和不同形式的民主制度，收集民主与专制斗争的相关资料，进行总结、整理、分析和评价，形成历史进步感。审视民主制度的历史渊源，理解推动人类政治文明进程的民主思想和实践，并给予积极客观的评价，是一个不断变化的历史过程；批判阻碍历史进步的专制思想、政治制度和政治统治，树立积极推进民主进步的历史责任感。

　　《现代社会的民主思想与实践》聚焦于近代国内外争取民主、反对专制的过程。

　　三、学生情况分析:

　　我负责二年级22班，是文科班。其他班(2)、(3)、(5)、(24)是理科班，其中三个是重点班。理科班大部分学生文科基础较差，对文化科目关注较少。经过一年半的`学习，虽然有少数学生对历史感兴趣，但也掌握了一些基础知识和方法。从期末清远历史考试成绩来看，学生整体成绩中等，学生成绩参差不齐。许多学生需要提高他们的历史能力。

　　四、提高本学科教学质量的主要措施:

　　1.在上学期的基础上，认真学习新课标，准确理解新课标精神理念和海南省新高考精神实质，改变旧的教学理念和模式。

　　2.认真学习教材和教学参考书，熟悉教材，透彻理解教材，为每节课做准备。在准备教材的同时，也要做好学生的准备，不同基础的班级备课要采取不同的教学方法。

　　3.积极参加各科、各年级的集体备课活动，与同科老师认真交流，取长补短，不断进步。

　　4.注重改进教学方法，多利用多媒体教学设备，加强直观教学，增强历史课的亲和力，增强学生学习历史的兴趣。

　　5.在重视基础知识教学的同时，注重加强学生学习方法和学科能力的培养。从高中生的生理心理特点和认知水平出发，鼓励学生独立思考历史问题，表达自己的观点，培养他们的创新意识和创新精神。

　　6.做到“精当凝练”，重视抽象知识的教学，把重点难点知识理解透彻。仔细筛选练习，以便每个单元有一个练习。练习后要及时点评分析，注意教学生如何回答历史问题。

高中历史教学工作计划6

　　一、学生分析

　　经过一个学期的学习，大多学生已适应了高中学习的难度与强度。同时也对我的教学风格适应了。我所教的高一六班和四班在上个学期的全市统测中获得了优异的成绩，但也存在一定的不足。大多同学的学习自觉性不够，不重视平常对知识的记忆，而只是在考试之前才看书。结果导致考试只能取得七十分左右的成绩而难以得高分，因此这学期的教学中一定要做得分层教学，因材施教。

　　二、教学内容

　　《中国近现代史》下册。

　　三、教学目标

　　1、使学生掌握重要的'历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。

　　2、在教学过程中，注意培养学生的创造性学习的能力、自主学习的能力、运用历史资料的能力，发展学生的历史思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

　　3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自信心。引导学生形成正确的国际意识，增强积极参与国际活动和国际竞争的意识。

　　四、教学措施

　　1、强调学习历史的重要性、必要性，端正学生学习态度。注重基础知识基本技能的培养，及智力的发展。充分发挥月考、期中、期末等考试的作用调动学生学习的积极性、主动性和创造性。

　　2、提高课堂效率：精心设计，精讲多练。注意教学方法和教学手段的多样化，更新教育观念改变教学方法合理利用计算机等教学设备。结合自身及学生实际制定适合本级学生实际的教学方案。

　　3、注意历史与其它学科的联系，适时补充一些有关历史事件、人物的小知识，拓宽学生知识面，引发学生学习兴趣，力争使课上得生动活泼，能调动学生学习积极性。

　　4、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清。

　　每堂课前3-5分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最后3-5分钟让学生做练习以检测当节学习情况。做到日日清。