【必备】生物教学工作计划3篇
时光在流逝，从不停歇，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编帮大家整理的生物教学工作计划3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
生物教学工作计划 篇1
一、指导思想：
通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活经验;强调学生的主动学习，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。同时为学生们将来适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务：
本学期讲授义务教育课程标准实验教材—《生物学》济南版(八年级上下册)。
三、学生情况：
本年度学生面临生物结业，学生整体素质一般，学生学习生物的兴趣尚可，上学期生物的平均成绩走在了中间，有些班高分还不突出。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高，能够顺利结业。
四、教材分析
本学期的学习八年级上下册，时间紧任务重，主要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习生物的同时，获得素质上的提高。教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从生物知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。还编排了"栏，让学生通过观察与思考，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
五、具体措施：
要做到”关键在于课堂教学，关键在于练习的设计。只有真正提高课堂教学的效益，提高练习的有效性，才有可能做到”。
1、深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的.课堂教学有所创新和提高。探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
2、教材内容的呈现方式要改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，要安排丰富多彩的有利于学生发展的学生活动。在引导和组织学生进行探究性学习时应注意以下几点。
(1)为探究性学习创设情景。
(2)鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。不包办代替。
(3)注意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有计划地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作，乐于交流。
(4)重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
(5)结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
(6)应尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。
3、激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。
4、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的 反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。
5、制定复习计划，做好结业考复习工作，争取取得理想成绩。
周次 授课内容
1—3绿色开花植物的一生
4动物的生殖和发育
5人类的生殖和发育
6—7生物的遗传和变异
8 生命的起源和进化
9人类的起源和进化
10—11生物与环境
复习 期中考试
12—13 生物多样性及保护
14—15 生物技术
16—20 期末复习、期末考试
余下时间复习，准备考试。
生物教学工作计划 篇2
一、 上学期情况分析
有个别同学探究能力尚需提高。另外，学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。大部分学生对学习生物学很感兴趣，对老师布置的课外实验能按时完成，积极配合老师上好每一节课。、
二、 教材分析
教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。
三、 具体目标
（1）、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
（2）、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
（3）、学生能理解人和自然和谐发展的.意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
（4）、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
四、采取措施
1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣，精心诱导、强化教学。
2、做好演示实验，达到培养学生能力之目的，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。
3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中。
4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。
5、针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。
6、要求学生做好课前预习，课后复习，积极配合老师上好每一节课，随时检查学生的学习情况。
7、面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展，注重班级学生成绩的平衡发展。
生物教学工作计划 篇3
感激年级领导对我的信任，今年仍然让我担任20xx班B班的班主任，并担任20xx、20xx班两个班的生物教学工作。完全避免了普通版的教学任务，大大减轻了我的教学备课任务。本学期还第一次师带徒，王豪杰教师跟我学习生物教学，期望我能对他有所帮忙。另外还有陕西师范大学的公费师范生郑莉平同学跟随我进行生物教学实习和班主任工作实习，能够说有了一位很优秀的工作助手，也多了一份职责。对本学期的生物教学计划我有以下几个方面：
1、认真备课，保证课堂的效率，尽量打造高效课堂，提高学生对知识的真实掌握水平。高一备课，和高三有很大不一样，刚刚带完高三很容易不习惯，还用高三的教学方式，什么都讲，那肯定是不行的。实验班能够适当的加深和延伸一些资料，认真总结梳理课本核心重点资料，删繁就简，总结归纳构成体系，并且要求学生做好笔记的记在书上。另外就是习题课的准备，高一做题和讲题很重要，所以需要保证习题课也是高效课堂，这样才能有所提高。
2、开始就培养好学生的学习习惯。生物教学中灌输执行这些习惯，其中最重要的几个习惯是：预习的习惯（划重点、完成课后题、标注或写出问题）、专注的习惯、按时完成作业的习惯、主动收集整理错题的习惯、标记错题和记录问题的习惯、问题到底的习惯、慢审快做的习惯、笔记写书上的习惯等，这些习惯如果培养好，后面会简便很多，有利于学生长远发展。
3、花相当的精力关注边缘生。尤其是文理分科以后，一点要吸取上一届的教训，在高一一开始就明确名生培养的人选，研究他的学科优势和弱点，做好准对性的要求，深入研究和关注，上课多提问，平时多要求，加上适当的鼓励和考前的动员。既要做好学习要求，更要做好思想引领工作，关心思想动态，教育的针对性十分重要。
4、利用好能够利用的时间。生物是需要背书的学科，而学校基本没有分配时间给生物，本学期还没有文理分科，学科十分多，所以需要自我科学的安排和争取，一般就是正式早读前的一段时间，并且每周最多一两次。学生作业也多，所以背书时间不容易找。虽然时间十分有限，可是有总比没有好，这个时间适当充分利用应当有必须的作用，平时生物时间保证效率。
5、落实好作业。做题是硬道理，好记性不如烂笔头，不做题学生是不会灵活运用知识的。问题是不是所有学生都有自觉性，哪怕是实验班的学生，也有不少的懒汉，这需要教师必须的检查督促，对于完成不好的同学进行批评、处罚，引起其他同学的注意。
6、兴趣的培养很重要。高一学生比较感性，自觉性差，兴趣对学生的影响很大，一个有意思的.学科会让学生比较主动的学习。而生物又是紧密联系生活的学科，本身有很多趣味的地方，多挖掘与知识有联系的趣味性知识，让学生印象深刻，还能促进健康的生活习惯和态度，一举两得。可是不能在生物课堂上讲与生物无关的趣味知识，这样只会转移学生的注意力，让学生不能关注的课堂的核心重点知识，必须是与生物有关的趣味知识，加深重点知识的印象。
7、多向其他优秀教师学习，发现他人教学的长处，择其善者而从之，其不善者而改之。多听优秀教师的课，发现课堂最大的优点进行学习，同样也要发现问题进行自我反省，自我是否也存在这样的教学失误而不自知，这两方面都能够很好的提高自我。我虽然也有了带实验班经验，但远不如赵亚娟教师在实验班生物教学方面做的精细科学，所以我应当多学习和请教。
以上就是本学期的基本生物教学计划，还有一些不足之处，在工作当中随时补充和完善，如果我能够做好以上几点，我相信在实验班生物教学上能够更进一步。
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