学校小学语文工作计划

时间：2024-06-13 16:51:05 工作计划我要投稿

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学校小学语文工作计划

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学校小学语文工作计划

学校小学语文工作计划1

　　一、指导思想

　　在追求真实、务实、促进发展、和谐创新的社会大环境下，我校语文教研工作积极更新观念，与时俱进，真抓实干。紧密围绕学校本学期工作目标，我们认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度。同时，我们规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养，为全面开创二次创业新局面夯实基础。

　　二、工作要点

　　（一）、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

　　1、深化语文课堂教学改革，勇于探索创新。我们要树立以活动为导向的意识，通过举办各种层次的课堂教学展示和研讨活动，加强评议和交流，从中发现、研究和解决遇到的问题。同时，我们要切实改变学生的学习方式，将自主学习、合作学习和探究学习有机结合起来，注重激发学生的兴趣，激活他们独特的体验，发挥朗读的作用。在课程改革年级中，我们要在上学期实践的基础上继续深入探索和实践，积极积累典型的课例和经验。

　　2、我们组织本组教师进行教育理论的学习，开展集体备课，互相帮助和学习。我们致力于在课堂教学中实现明确的教学目标，采用灵活多变的教学方法，突出重难点，努力激发学生对语文学习的兴趣，让他们在轻松愉快的学习环境中获得知识。

　　3、我们将在本学期继续开展“提升讲读课与学生自主学习效果”的课题研究。在总课题的指导下，我们组的教师将积极开展个人课题的研究，力争取得更多的成果。

　　4、加强课程改革过程管理。本教师团队应积极探讨教学方法和学习方法，积极参与优质的课程改革实践和研究课程，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时，我们要努力将教研团队建设为学习型组织，重视团队内部和团队之间的合作学习，加强教研团队的信息化建设，全面提升教研团队的专业水平。

　　5、扎实开展“一人一课”活动，注意第一手资料的搜集、整理、注重成功案例的积累。在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。

　　（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

　　1、进一步规范和加强教学工作的"六认真"要求。我们要加强管理，确保每节课都有教案可供参考。备课时应注重学生的需求，保持关注并灵活调整。作业练习要合理搭配基础性、综合性、实践性和活动性，以促进学生的全面发展。本学期，教研组将与教导处合作，及时进行调研和指导，以满足以上要求。

　　2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

　　3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。

　　（三）、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。

　　1.提升教师培训的'力度。学校将定期组织教研组开展多层次的校本培训，以教导处的指导为依据，旨在深化教师的教育理念，进一步促进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，学校还将组织教师积极参与学习型校园的建设，每个学期鼓励教师阅读一本教育专著，并完成约5000字的读书笔记。

　　2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。

　　本学校将认真组织各级各类教学评优活动，为青年教师提供更多展示自己的机会。我们将在本学期组织赛课活动，让每位教师都有机会展示自己的教学水平，并邀请学校领导和专家进行评优。

　　四、本学期主要工作安排：

　　9月份:六年语文教研

　　10月份:五、四年语文教研

　　11月份:三、二年语文教研

　　12月份:一年语文教研

学校小学语文工作计划2

　　指导思想：

　　本学期小学语文研训工作继续以推进课程改革为核心，学习新课标、把握新理念、通研新教材、探究新教法；科学建构教育教学理论新体系；以学科教学建议的学习落实为契机，重点抓好学生学习习惯的养成和教师课堂教学行为的规范；以教师队伍建设为根本，进一步完善校本教研机制，引导教师开展课题研究，引领教师专业成长；积极开发语文课程资源，不断丰厚师生人文底蕴。

　　工作思路：

　　一、开展读书活动，丰厚理论素养

　　1、认真学习《语文课程标准》，更新教学观念。课改实验的第一轮已经结束，本学期各校要继续重视对《语文课程标准（修改稿）》的学习，针对课改一轮以来各学段课堂教学中出现的典型问题进行专题研讨，将标准中的理念落实到具体的教学行为之中。

　　2、引导教师开展读书活动，各校应为语文教师制订切实可行的读书计划，组织教师尤其是中青年教师系统地学习（每学期一至两本）理论专著，多读书，读好书。积极倡导师生共同读书，营造书香校园。

　　二、优化过程管理，提高教学质量

　　本学期，我们将继续认真学习常州市教研室修订的学科教学建议，积极探索与新课程理念相适应的新型课堂教学管理机制与教学研究体系。各校要坚持不懈地抓好常规的学习和内化，切实通过常规的实施向课堂要质量、要效益。同时，依据我市《学科教学实施意见（试行）》的要求，关注过程管理，切实提高教学质量。

　　1、继续开展多种形式的课堂教学研讨活动，加强对“常态课”“常规课”的研究，使语文课堂回归本色。

　　2、重视课堂教学的研究和改革，切实提高课堂教学效益。本学期将继续立足学段开展课堂教学研讨，通过汉语拼音、口语交际、阅读、习作等专题的研讨和研究，提高课堂教学的有效性。

　　3、切实抓好课堂常规，通过精致巧妙的活动情境，让学生的语文素养在平时扎扎实实的课堂教学活动中长期积累与提升，对学生的终身发展负责。

　　本学期将继续做好以下工作：

　　①进一步提高对写字教学的重视程度。各校要加强对各学段写字教学的过程管理与指导，要及时地进行检测、评价与归因。

　　②要继续加强对口语交际教学的研究。以我室承担的省苏教版教材编辑部立项课题《以文本资源为载体的低年级说话写话训练研究》的研究实施为契机,组织教师认真学习课程标准中关于口语交际的要求，鼓励教师对现行教材中的口语交际内容大胆实践,结合我市实际开展专题研讨，真正落实口语交际学习的真实性和有效性。

　　③进一步重视阅读教学。本学期将继续结合《语文课程标准（修改稿）》在教学中重点研究“课堂教学的有效性”“文本学习与其它资源开发的关系”“母语学习的地位”“课堂教学评价”等问题，通过同题异构、第一课时教学、课外阅读指导等专题的研究，切实提高课堂教学的效益，促进学生语文素养的提升。本学期将举行第六届段玉裁杯阅读竞赛。

　　④作文教学要加大研究力度，要重视作文与学生活动及社会的关系的研究，重视想象作文的研究，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，切实提高学生的作文能力。

　　三、开展课题研究，扎实推进课程改革。

　　1、认真抓好小语会新一轮课题“加强小学语文课堂教学有效性的研究，提升学生的语文素养”的研究，重视学生语文素养的全面提高。

　　2、以中心研训一体化课题的实施为依托，以“金坛市小语骨干教师研修班”为平台，探索研训一体化在小语学科研训中有效策略。

　　3、继续抓好小语学科基地的.建设工作。本学期将进一步加强对河滨、直溪两基地学校的教学研究，通过城乡区域联动及校际间的交流与沟通，发挥基地学校的辐射作用。

　　4、不断完善语文学科教学质量评估体系，形成不定期随机抽样测试的新的学科教学质量评价方案。

　　四、改善研训方式，促进教师成长。

　　进一步改善研训方式，关注青年教师成长，为他们提供脱颖而出的舞台，促使他们早日成才。本学期将做好以下工作：

　　1、继续加强对青年教师的培养。本学期将继续做好对年新教师的研训工作，为他们快速成长提供帮助。

　　2、加强教研组建设。本学期将进一步充分发挥教研组的研究合力，在区域内利用经验交流等形式发挥辐射作用，引领各校基层教研组共同发展。

　　3、加强对我市小学语文特级教师、学科带头人的宣传与打造，帮助他们总结提炼教学经验，实现对全市广大语文教师的专业引领。本学期将继续利用现有资源优势，组织开展讲师团活动，在区域内实现资源共享。

　　4、继续为青年教师成长提供平台，本学期将做好“金坛市小语骨干教师研修班”的阶段培训工作。