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小学数学培训优补差工作计划
日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候开始制定计划了。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编为大家收集的小学数学培训优补差工作计划，希望能够帮助到大家。
新世纪呼吁进行新的课程改革。目前，小学数学教学正在发生重大变化。作为教师，我们应该努力讨论如何在数学教学中进行素质教育，培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展奠定良好的基础。学生的智力发展水平不同。为了大面积提高教学质量，全面创新数学课堂，我们应该认真重视课堂培训和补充潜力。
一、思想上的培优补差
1.做好学生的思想工作，经常与学生交谈，关心他们，关心他们，让学生觉得老师重视他们，激发他们的学习热情。了解学生的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想和心态进行相应的指导。
2.定期联系学生家长主任，进一步了解家庭、生活、思想、课堂等方面。
二是有效培养和优化补潜措施
利用业余时间，对各种情况的学生进行辅导和改进，因材施教，对症下药，并根据学生素质采取相应的辅导方法。具体方法如下：
1.课堂潜能生板演，中学生改正，优等生解决问题。
2.安排座位时，坚持好潜同桌作为学习对子。即兵教兵。
3.课堂练习分为三个层次:第一层必做题-基础题，第二层:选题-中题，第三层思考题 ——扩展问题。满足不同层次学生的需求。
4.优化备课，要求课堂质量40分钟，尽量花费最少的必要时间和精力 做好培优补潜工作。准备好学生，准备好教材，准备好练习，保证培优补差的效果。精准练习，练习设计注意：梯度，密切关注重点、难点、疑问，面向大多数学生，符合学生认知规律，有利于巩固双基础，有利于激发学生思维；练习评价增加信息水平，引导学生高度关注重点，有利于学生学习回答；多角度、多解、多变、多解、拓展思维，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广泛性和灵活性；解决问题的培训应注重准确性，选择构思巧妙、新颖灵活的典型问题，具有代表性和针对性的问题，不是数量而是质量，培训应多样化。
三、培优补差注意几点
1.不歧视学习困难的学生，不纵容优秀学生，一视同仁。
3、专门研究教材，注重教学方法，认真上每节课，复习课时，比较知识，系统知识，方便学生掌握；在练习评价讲座中，做评价和讲座，评价具有代表性的学生回答问题，谈论知识的重点和难点。实现师生互动，学生互动，大大调动学生的学习热情。
4.及时检查并评估学生作业的完成情况。不定期进行知识测试，及时反馈学生知识掌握情况，随时调整教学计划。
四、关键对象及其特征
许多优生成绩不稳定，时好时坏，关键是基础知识掌握不牢。
根据上述情况，本学期计划做好以下工作：
1.在上学期的基础上，继续每周进行一次思维训练，让有余力的学生提高思维水平。
2.在课堂教学中，鼓励优秀学生自主探索和尝试，不断提高创造性思维能力。
3.作业练习不仅要面向所有学生，还要兼顾提优补差。对于书本、课堂练习、一课一练等作业，可以分层次要求。有题，有的学生要做，有的学生不要做。有用一种方法就够了，有的要求用多种方法回答。
4.鼓励学生在父母的支持下自我发展。
五、培优辅差计划
1.培优重在拔尖，辅差重在提高
2.有意识地在课堂上为他们创造机会，让优生吃饱，让差生吃好。
3.课外辅导，利用晚修和自己的课时，组织学生进行辅导培训。
4.充分发挥优生的优势，命名他带一个差生，介绍方法让差生知道如何学习，激发他们的学习兴趣。
5.在熟练的基础上，不断提高分析和解决问题的能力，特别是学习态度的转变和学习热情的提高。
6.优生要鼓励他们多做创新，多努力运用知识。
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