小学英语教研组工作计划

时间:2022-04-02 08:10:01 工作计划 我要投稿

小学英语教研组工作计划

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作又迈入新的阶段,现在就让我们好好地规划一下吧。好的计划都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的小学英语教研组工作计划,欢迎大家分享。

小学英语教研组工作计划

小学英语教研组工作计划1

  一、指导思想

  本学期英语科组根据学校工作要求,以学校总体工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强学习意识、教研意识、质量意识、合作意识,以课堂教学改革为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语科组的教学水平。始终围绕着“营造英语氛围,激发学生的学习兴趣,注重课堂实效性”的主题,以课堂教学创新为主旋律,以提高教学质量为目的,创造性地开展英语学科的教研工作,使英语教学研究工作再上一个新的台阶。

  二、主要工作

  (一)实施新课程

  1、继续做好以教学管理、教学研究、教育科研、课堂教学、新课程实验为主要内容的教研。诊断存在问题,提出改进措施。营造平等尊重的交流氛围。

  2、继续做好新课程学习工作。倡导参与式培训方式。以课例分析为载体,以教师实践反

  思为着力点,引导教师主动参与,将新课程理念真正落实到实际教学之中。

  3、继续以学习新课标、用好新教材为研究内容,建设系列学科资源。以学科资源的'建设与运用。

  4、以发展性评价研究为突破口,继续开展优化课堂教学的活动。做好以发展性教学评价为核心内容的教学设计与实施活动。

  5、健全理论、业务学习制度,做好新教师的传、帮、带和教学能力较差教师的扶持工作,要做好骨干教师的示范带头作用,发挥他们在新课程、新教材、教法的作用。鼓励教师之间的相互交流与学习。

  (二)提高学生的英语能力

  1、为了加强英语基础教育,创造听说条件,创设英语的氛氛,提高交际能力。

  2、举行英语书法比赛的评比活动,实施多种奖励、激励机制,最大限度地调动学生的积极性,使师生以最大热情投入到情景活动中。

  3、开展英语竞赛。

  (三)开展课外活动,激发学习兴趣

  课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情、参于意识,培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平,组织一些丰富多彩的课外活动。

  1、充分利用校园广播。

  2、本学期将举行三至六年级英文书写比赛,各班学习园地还增设“双语园地”。

  3、丰富课外作业的布置。

  (a)收集摘抄身边英语,培养学生主动学习意识。

  (b)设计实用性作业,学以致用,把学会的英文儿歌、英语歌唱给父母听。

  (c)在圣诞节举行一次活动,给学生提供一个施展才华的空间。

  (d)举办英语黑板报。

  (e)班与班之间手拉手活动。

  三、主要活动内容和时间安排

  九月

  1、制订各年级英语教学计划。

  2、制定本学期教研活动计划。

  3、小学英语新课程标准及教材培训。

  4、由陈夏婷老师参加高州市小学英语新课程培训。

  5、备好周前课。(集体备课)

  6、组织学生参加英语兴趣小组学习。(多媒体教室)

  7、公开课。

  十月

  1、认真学习新课程。

  2、各班组织学生参加英语竞赛。

  3、落实好培优。

  4、英语公开课。

  十一月

  1、课堂教学研讨。

  2、检查教案。

  3、英语公开课。

  十二月

  1、组织学生举行圣诞节活动。(校内)

  2、科组教师相互之间交流学习。

  3、组织教师学习新课程。

  4、英语公开课。

  一月

  1、科组教师统一教学进度,共同研讨教材。

  2、制定各年级复习计划,抓好英语复习工作,查漏补缺。

  3、期末复习考试,做好评卷分析工作。

  4、撰写教学总结。

小学英语教研组工作计划2

  一、指导思想:

  本学期的教研组工作应以《xx版义务教育英语新课程标准》为指导,以课改为动力,在教研员及校领导的领导下,根据学校工作计划,以教研为平台,认真学习英语组的有关文件和精神,努力抓好课堂教学常规的落实,促进英语教学研究的不断深入,为学校的进一步发展壮大增添新的活力。

  二、工作目标:

  1. 深化贯彻《小学英语课堂教学常规及要求》,认真学习领会《xx版义务教育英语课程标准》及其解读与实施建议,努力抓好备课,上课,辅导,检测等常规。

  2. 严格规范教案,作业要求。按照课堂教学模式制定教案,教案及教学进度表要统一,作业要书写规范,工整。强化学生的英语基本学力,关注学生英语口语和书写能力的提升。

  3.积极营造组内教科研氛围,树立在教学中研究、在研究中教学,工作学习化、学习工作化的.教科研意识。

  4.认真开展每月一次的教研活动,持续完善教研组博客,及时鼓励组内各位老师参与各项论文,案例评比活动。

  三、具体措施:

  1.严抓教学常规,要求每位教师认真按照教研员博客中的要求操作,包括课堂常规,备课。密切关注三年级学生学习习惯养成,四年级学生良好书写习惯的养成。注重培养和提高学生的英语学习兴趣,多鼓励学生的英语学习。

  2.加强集体备课,全体教师每月一次集体备课。每个单元都要拿出来讨论,把握重、难点:如不同要求的词汇,句型,语法等,研究如何突破难点、突出重点,如何备课,如何精心设计教学上的每一个环节,对所学的知识要巩固练习等。

  3.本学期组织四次教研活动,全体英语教师共同研讨,如何提高课堂的时效性,如何激发学生学习英语的积极性和兴趣。

  4.鼓励英语教师和想听评课,和想学习其他英语教师的教学方法,教学理念,教学手段。多交流,多思考,多学习。除此以外还要进一步学习《英语课程标准》,多看一些优秀的教学案例,通过教学研究,理论学习,提高英语教师的业务素质和业务水平。

  5.真做好导优辅差工作,注重培养学生综合应用语言的能力。抓好英语质量监控工作;力争三年级平均分达到90分以上,四年级平均分达到85上,五六年级平均分达到80分以上。

  四、具体安排

  时间

  主题

  课节

  主讲人

  九月

  如何培养学生养成良好的书写习惯

  三年级

  扈海玲

  十月

  如何激发学生学习英语的兴趣

  三年级

  杨凤春

  十一月

  小学英语学习积极性的培养

  四年级

  高强

  十二月

  如何提高小学英语课堂实效性

  五年级

  周艳芬

小学英语教研组工作计划3

  一、指导思想

  以特区教育局和学校教务处工作计划为指导,认真贯彻执行上级教学研究工作,进一步深化小学英语课程改革,认真履行自身职责,引导全组成员积极主动地开展教学研究工作,落实学科教学常规,营造良好的教研氛围,不断改革课堂教学,提高小学英语的教学质量,争取进一步提高我校的英语教学质量。

  二、主要工作

  1、抓好学科组建设。努力使英语学科的教研活动规范化。尽可能地按照计划把各项活动落到实处。

  2、严格常规管理。认真执行备课组管理制度并监控常规教学的检查。以备课组单位,每月组织一次教案和学生作业批改检查。加强检查督促,把高效实等落实教学常规变成教师的自觉行为。

  3、明确目标,制定合理教学计划。开学初各备课组要认真制订切实可行的备课组活动计划,深入研究和分析各年级教材,把握考试动向和对学生能力方面的.要求,根据新课程标准、教学内容、总课时数,合理科学制定年度学科教学计划、目标及措施,力争教有所获,学有所得。

  4、强化教学常规的落实。加强集体备课,优化课堂教学,提高课堂教学效率,特别要抓好“备课”“上课”“课后辅导”等主要环节。集体备课要突出重点、难点、课堂设计、学法指导等研究,及时交换在教学环节中遇到的问题和商量相对应的解决办法。在积极有效地开展集体备课的基础上,充分发挥个人的教学特长,更加有效地提高课堂教学效率。

  5、组织本教研组教师通过理论学习和校本培训,不断反思、探索,并联系实际积极撰写英语教育教学论文。

  三、教研活动安排

  九月份:各年级制定教学进度计划,认真研读小学英语课程标准和各年级教师用书,认真把握教材。

  十月份:集体备课—观课—议课(各年级准备一节公开课)。

  十一月份:着手复习准备全国中小学英语教师技能大赛,指导学生参加六盘水市小学英语演讲比赛。

  十二月份:教育教学总结—反思,制定期末复习计划。

  一月份:期末工作总结,教研组资料收集整理。

小学英语教研组工作计划4

  一、指导思想:

  本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想,认真履行小学部英语组新学期制定的工作要求,深入学习现代教学理论《英语新课程标准》,进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应潜力,努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上,以课堂教学创新为主旋律,以提高教学质量为目的,创造性地开展英语学科的教研工作,认真分析现有状况,总结提升现有经验,在目前的基础上,使小学部的英语教学教研工作再上一个新的台阶。

  二、现状分析

  三年级整体都十分不错,主要是英语对于他们是新学科,学生的'兴趣比较大。三年级的学员本学期又有新增,期望在班主任老师的大力协助下,能把成绩提高上来。五年级有10名下边学校来的学生,这几名学生本学期仍是辅导的重点。六年级是毕业班,为了能与初一接好轨,还是要下功夫的。

  三、工作重点及具体措施

  1、教研组、备课组建设:

  在教导处的教学工作安排中,教研组与备课组的建设是本学期的重要工作之一,尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识,各校老师之间要增加经验交流的机会,实现真正的资源共享,做到更好的同伴互助。

  2、提高学生的英语实际应用潜力

  以发展性评价研究为突破口,在教导处的指导下优化课堂教学,从传统的教学中吸收他人先进的教学方法,使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学,在课堂中完全释放学生的能量,使学生的语言交际潜力得到更好的提升。

  3、各年级具体工作

  三四五年级教研重点

  a.英语学习兴趣培养。

  b。课本知识尽量100%掌握

  c。开展英语表演赛。

  d。做好群众备课

  e。做好后进生辅导工作。

  f。认真实在的对待口语操练,使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。

  六年级毕业班工作重点:

  a。认真做好毕业班工作,监控好六年级的教学质量,按照教导处的要求落实好学科计划。

  b。与其他校老师们做好资源共享工作,为六年级毕业复习做好充分的准备。

  c。继续训练学生各方面的潜力,大胆的改变目前六年级学生害怕开口说英语的习惯

  4、具体工作安排:

  3月

  1、课堂常规教育。

  2、对教材进行全面分析。

  3、制定学科计划。

  4、第一次教研活动。

  4月

  1、教研组计划交流

  2、分片教研的开展

  5月

  1、三年级英语背诵。

  2、六年级单词大比拼

  6月

  六年级毕业复习准备。

  7月

  1、六年级毕业考试

  2、3―5年级期末复习。

  3、期末考试。

  4、工作总结。

小学英语教研组工作计划5

  一、指导思想

  全面贯彻党的教育方针,认真学习先进的教育思想和新的课程标准,全面深化素质教育,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题。

  二、工作的方式

  以教导处工作计划为指导,教师在不断地学习和钻研中,使专业化水平得到不断提高。我们工作的主题是发展;我们工作的对象是学生,我们工作的方式是轻松。遇教于乐,能够很好地将工作与私人的工作相结合,偶尔我们选择的地点是茶社,我们会选择好主题来当做饭后的谈资,随意自由地,轻松自在的,天花乱缀地聊天,偶尔会发现一个点子。当然我们都会带齐工具,作好记录。(真的,有时候为了一个想法会很痛苦!)同事之间的感情融洽和谐是我们最初的开始。

  三、主要工作:

  (一)加强学习,更新教育观念,提高教学素养。

  1、组织教师继续认真学习《英语课程标准》,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为学生终身发展服务。为此,上学期我们想到了英语抽查,这学期我们将继续。

  、要在认真学习《英语课程标准》的同时,深入学习一本教育教学论著,认真通读一、两种英语教学研究刊物,从而提高自身的理论素养。组织学习关于英语的上课的用语和一些语音的知识方面。紧紧围绕着区教研工作的展开。

  3、鼓励并组织英语教师,加强教学业务进修,努力提高英语教师的整体素质,特别是英语语言专业素质,为提高英语教学质量奠定基础。同时要组织教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段,并适当地运用到英语教学中来,丰富和改进教学内容和方法,提高教学质量和效果。

  (二)规范英语教学常规管理。

  1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材,精心备课,要做到:了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时,初步确定每课时的'教学内容;分课时备课。分课时备课,要注意做到教学目标具体化;重点和难点准确定位。

  、关爱“学困生”,制订切实有效的帮困措施并落到实处,避免两极分化的过早出现,做好后进生的转化工作,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯,尽最大努力提高教学质量。

  3、组织学生开展丰富多彩的课外活动如:认真组织学生做好小学生英语口语交流,进行大量的语言操练和练习。规范书写,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

  (三)加强研究,以科研促教学,形成个人风格。

  教育没有科研就没有生命力。我们将学习和借鉴最新教育研究成果,积极探索教育科学规律,解决实践中的问题,形成自己的教学个性和独特的教学风格。积极组织英语教学研讨活动,集大家的智慧为一体,如进行集体备课,组内研讨课等。我们教研组是刚刚建立的一个组,很年轻,我们有四个成员,其中一个是代课教师,两个是一学期经验的新教师,还有一个有三年经验的新教师,我们的能力和经验都还是远远不足的,我们都在尝试和探索中,但是我们是认真对待的。

  四.工作安排:

  人文安排。

  1.完成每个人上一节公开课,课型围绕着对话课展开。(尝试分两组的形式展开,两人滚动上课)

  .将于第5周开始讨论教研的安排和计划。吩咐收集对话课的资料。讨论下定课题。以及上课的人员安排。

  3.以两周的时间让大家来准备上课的时间。我们只有四个人,所以活动可以随意一点,容易安排。不想让大家觉得有负担。

  4.课后做好评课和反思,做好问题的解决。

  5.中间可以穿插理论学习。主题围绕着对话课和教师语音学习的展开。

  天河一小

  一、指导思想

  本学期英语组将围绕区教研室和学校教科室新学期的工作要求展开教研活动。教研组加强教研内容的计划性、针对性,提高活动的实效性,把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上,采取有效措施,提升教师自主进行教学研究的意识和能力。加强集体备课,相互听课、评课,坚持教师自我反思,在新课程理念框架下,形成个体行动理念。同伴互助,教师间相互帮助,互相学习,取长补短,共同进步,营造浓厚“教研”氛围。提倡个人反思,写好课后札记,不断总结经验和教训,努力探索新的教学方法,使教学模式化向教学个性化转变。

  二、工作目标

  1、加强以校为本的教研制度的建设,加强理论学习,努力提高每位教师的自身素质与教学技能。

  、继续学习和贯彻新课程理念,努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作并把工作做细做实。

  4、开展英语周,激发学生学习英语的兴趣,培养他们的英语交际能力。

  3、搞好英语教研组的建设,努力使英语教研组成为一支团结合作、勇于创新、充满生机的教研组。

  三、主要工作

  1、加强理论学习,更新教学观念

  继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等专著,并其中的理念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。

  、抓实教学常规,提高课堂教学效益

  进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作,组织本教研组成员学习常规,学习校内外先进典型,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。重点要抓好备课和上课教学常规的落实;充分发挥教研组作用,有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动,对照新课标,反思自己的英语课堂教学。本学期继续开展“滚动式”上课的教研活动(2次),以提高课堂教学的有效性。3、发挥集体备课的优势集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,教研组要定期组织集体备课,做到有计划、有目标、有实效。备课组要集体备课,研究教学内容,研究学生、进度,研究教学方法,教学安排及教学资料要一致。每次教研活动要定负责人,定活动主题,不走形式,不敷衍了事,切实解决教学中的一些问题,努力提高课堂教学质量,不断完善教学。

  3、以英语周活动为平台,激发学生学习英语的兴趣

  本学期将开展校第一届英语周,我们英语将开展一系列的活动。课外英语活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情、参与意识,培养兴趣。本学期主要展开以下活动:

  (1)充分利用校园广播站,在校园开展英语小广播,以此来营造良好的英语学习氛围,激发学生学习兴趣。

  (2)师生共同布置英语走廊或英语角,尽量给学生提供一个展示自己英语风采的机会。

  (3)开展系列活动:英语歌曲比赛、英语画报和英语手抄报比赛、讲英语故事比赛等。

  附:小学英语组教研活动安排表

  “滚动式”上课安排表

  沙城一小第一届英语周活动方案

  制定人:项蓉蓉沙城一小小学英语组

  教研活动安排表

  周次时间活动内容

  2.11—2.17

  预备周

  2.18—2.24

  通读教材,制定英语教学计划、初期英语教研组会议、区“小学学科学习质量评价、作业与批改”主题征集活动

  2.25—3.2

  区小学英语新课程培训、区教科研论文评比

  3.3—3.9

  区小学英语教研组长培训活动、布置英语走廊和英语角

  3.10—3.16

  教学抽查、组内理论学习

  3.17—3.23

  进行“滚动式”教学活动

  3.24—3.30

  市农村小学教学规范“质量测评”、“作业布置与批改”专题培训研讨活动

  3.31—4.6

  区小学英语骨干教师研修活动、组内教学教育理论学习

  4.7—4.13

  准备期中考复习、市小学英语课堂教学专题研讨会

  4.14—4.20

  组织期中考、区小学英语教师教学规范“质量测评”、“作业布置与批改”专题培训研讨活动

  4.21—4.27

  区小学英语教师教学基本功比赛、集体备课

  期中考试后做好试卷分析工作

  4.28—5.4

  进行“滚动式”教学活动

  国庆节

  5.5—5.11

  区小学科“教学规范达标”专题调研

  区小学英语学科现场“命题”评比

  5.12—5.18

  校英语周活动、教学教育理论学习、市小学英语教师教学基本功比赛

  区小学英语教研组长(备课组长)培训活动

  5.19—5.25

  区农村小学英语课堂教学专题研讨活动

  5.26—6.1

  组内教学教育理论学习

  市小学新课程现场“命题”评比

  6.2—6.8

  市首批农村小学“四项教学规范达标”活动验收

  6.9—6.15

  区小学英语优秀教学案例征集评比活动

  6.16—6.22

  市小学新课程学习质量专题调研

  区小学英语口语考查

  06.23—6.29

  准备期末复习、市小学英语优秀教学案例征集评比活动

  区期末教学质量监控

  16.30—7.6

  学期结束工作

小学英语教研组工作计划6

  一、指导思想:

  本学期英语组以区教研中心的工作目标为指针,紧紧围绕我校教导处和区教研室英语学科工作计划展开各项工作。以贯彻落实《山东省中小学生管理基本规范》和《英语课程标准》为契机,以学生为本创英语特色,以校本研究为主要方式,强调团队合作精神,深化学科教学常规,促进教师整体素质和学科教学质量的提高。充分发挥教研组教学研究、教学指导和服务教学的职能。在创造适合学生发展宽松氛围的同时,努力培养并且提高学生的听、说、读、写的能力,为提高我校英语教学水平而扎实开展工作。

  二、教研目标:

  1.深入学习《英语课程标准》,在新课标的引领下认真进行教材分析和教学研究工作。

  2.加强青年教师教学工作指导,促进青年教师快速成长!

  3.加强信息技术与英语学科教学的整合,努力以教学的信息化带动英语教学的现代化,充分发挥整合的优势,大力优化教学过程。

  4.搞好英语教学研究,组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究工作。

  5.认真学习《山东省中小学生管理基本规范》,努力提高英语教学质量,培养学生的学习兴趣,为学生的'终生发展奠定基础。

  三、具体措施:

  (一)加强理论学习,结合教研工作计划将《山东省中小学生管理基本规范》,和《英语课程标准》学习落到实处,并融入平时的教学工作中。

  (二)狠抓教学常规落实,深化英语教学改革。

  1.抓课堂教学。上课时要求教师精神饱满,着眼于培养学生运用语言的能力,创设合理的教学情景,充分运用实物,图片,直观教具等,生动活泼地进行英语教学。

  2.利用集体备课使教学目标更加明确,教学内容更加翔实,教学效果更加突出。

  3.依据《山东省中小学生管理基本规范》,科学合理地设计、编制作业与练习,重视对学习内容的巩固。

  4.树立正确的质量观,提升学生的综合素养。

  (三)加强集体备课和研讨 1.对于教师的研讨课,要充分发挥教研组的力量,组织教师听课、评课,让上课者有所进步,听课者有所启发。

  2.教研活动后,多交流,进行案例的实践反思。

  3.形成“集体备课,资源共享,教后反思”的教研风气。

  4.多组织英语教研组活动,观看名优教师的录像课。

小学英语教研组工作计划7

  一、指导思想

  为全面贯彻党的教育方针,加大教研改革力度,全面落实素质教育,提高学生的英语素养。每位教师认真全面地学习新理念、新课程、新标准,树立创新理念,提高教学质量。

  二、目标要求

  1、认真学习评议新理念、新课程、新标准,明确英语新课程标准及英语教学目标,钻研教材,全面作出课前“功夫”。

  2、加强教师的业务学习和教学研究,丰富理论知识,鼓励教师大胆创新,勇于探索新方法,形成自己独特的教学风格。

  3、引导学生善于积累知识,运用知识,培养学生的口头表达能力和写作能力,提高学生的英语素养。

  三、工作措施

  1、组织教师进行集体备课,做好课前讨论,交流教学方法和教学手段等工作,抓好课后总结交流心得体会的工作。

  2、领会新课标的精神,加强业务学习,观看特级教师的教学录像,并对观看的录像发表看法,进行研究和探讨。

  3、配合学校抓好常规工作的落实,认真写好教案,做好教案、作业、试卷的'检查工作。

  4、组织教师上好研究课。

  5、通过多种渠道让教师获取更多的新信息和新理念,掌握新颖有效的教育方法和手段,革新自己的教育模式。

  6、提高英语教师教研水平,争取教研成果各级发表。

  7、成立英语沙龙社团活动,培养学生英语学习兴趣。

  8、加强后进生的辅导工作。

  9、开展每月学科竞赛。

  10、做好学期总结工作。

  四、具体工作安排

  二月份:

  1、制订英语教研计划。

  2、制订并检查英语学科教学计划、备课。

  三月份:

  1、成立英语沙龙社团,开始正常活动。

  2、英语学科单项竞赛。(英语书写比赛)

  3、打造英语优质教学资源。

  4、完善、营造班级环境布置的英语氛围。

  5、组织英语教师每人一节观摩评课活动。

  四月份:

  1、英语学科单项竞赛。(单词词组竞赛)

  2、检查英语学科备课及作业批改情况。

  3、接受学校教学视导。

  4、组织英语教师观看省小学英语优质课录像,及评课研讨学习活动。

  5、各年级总结近阶段的日常教学情况及培优辅差情况,反思讨论疑惑之处,群策群力,解决教学工作疑难杂症,进行英语教学经验交流。

  五月份:

  1、英语学科单项竞赛。(英语说话写话竞赛)

  2、组织学生英语优秀作业展览,要求各年级同学分年级段参观学习。

  3、组织教师进行集体备课。

  六月份:

  1、制订英语学科复习计划。

  2、进行英语复习研讨活动。

  3、教研组讨论并结合现有培优补差工作的落实情况提出改进举措且加以认真落实。

  4、各年级备课及作业布置批改情况检查。

  5、英语沙龙社团成果展示。

  6、迎接期末测试。

  7、本学期工作总结。

小学英语教研组工作计划8

  一、指导思想:

  本组新学期以解放学习力为重点,以培养学生的自学能力为主要任务,以学校和教导处工作计划为依据,以课程改革为中心,认真学习课改理论,积极参加课改培训,开展课题研究等活动,更新教学观念。为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

  二、工作目标:

  1.确保完成学校提出的各项任务。

  2.继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规。

  3.加强理论学习和专业学习,提高英语教学质量,提高自身素质。

  4.积极开展学生“英语周”的各项活动。

  三、工作措施:

  (一)加强理论学习,更新教学观念

  1.继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著;开展教学改革实践,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法,并用这些理念来指导课堂教学,努力提高课堂教学效率。

  2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步的学习英语的'自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。

  (二)抓好教学常规、教学科研,提高课堂效益

  1.继续学习常规,对照常规,抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。

  2.充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。

  3.加强英语课堂用语的学习,把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。

  (三)认真搞好课题研究,推动教学改革

  通过理论学习,不断总结教育、教学经验,积极撰写论文和经验总结,组织好已有课题的研究,提出新的课题设想。对于立项课题要按计划进行,抓实研究过程,注重知识的积累,把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来,总结实施中的经验和出现的问题,真正做到以科研推动教学改革的发展,以课题研究促进课改。从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。

  (四)开展英语各类竞赛活动,激发学习兴趣。

  通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的比赛活动,如:英语书法、唱歌、演讲朗诵比赛,讲述英语故事比赛,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养他们的学习兴趣。通过学以致用的活动方式,使英语生活化,实用化,寓教于乐,将同学们带入快乐的英语世界,激发学生学习英语的热情和主动性,为学生学习英语提供不竭动力,培养学生的听、说、读、写的英语综合运用能力,同时也为同学们创造了一个展现自我才华的舞台,锻炼个人能力的平台,挖掘个人潜质的前台。

  四、每月具体工作安排:

  三月:

  1.学习新学期教导处工作计划,制定教研组工作计划及各年级教学计划和进度;

  2.制定英语课堂教学模式,从如何解放学习力,培养自学能力入手。

  3.组织教研组成员讨论教研活动的改革。

  4.课题组进行第一次活动。

  5. 组织教师读书《给教师的建议》,并进行沙龙活动。

  6.组织英语教师观看省小学英语优质课录像,及评课研讨学习活动。

  7.组织三至六年级学生准备参加“英语周”的各项活动

  8.各年级备课及作业布置批改情况检查。

  9.通过教研活动进行教师英语日常用语的培训。

  四月:

  1.组织四至六年级学生英语书写比赛并评选出优秀作品予以评奖鼓励。

  2.组织学生英语优秀作品展览,要求各年级同学分年级段参观学习。

  3.教研组成员讨论研究期中复习计划与措施,并按年级段分析交流复习的重点题型及知识点。

  4.组织好期中英语测试的阅卷及评析工作并形成书面分析表。

  5. 组织四年级单词过关专项调研。

  6.通过教研活动进行教师第二次英语日常用语的培训。

  五月:

  1.组织英语教师每人一课观摩评课活动。(根据校教科处的统筹安排)

  2.英语教师理论上论坛反思交流活动。

  3. 组织五年级英语听力专项调研。

  4.通过教研活动进行教师第三次英语日常用语的培训。

  六月:

  1.教研组讨论并结合现有培优补差工作的落实情况提出改进举措且加以认真落实。

  2. 组织六年级英语综合素质的检测。

  3.准备迎接期末教学工作常规检查。

  4. 教研组成员讨论期末复习计划与措施,抓好期末英语复习工作。

小学英语教研组工作计划9

  一、指导思想:

  本学期英语组将在学校教导处的指导下,认真履行教导处新学期制定的工作要求,深入学习现代教学理论《英语新课程标准》,以校本研修为主平台,开展“优化设计,落实目标”为主题的学科研修工作。以提高教研质量和教学质量为目标,增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高教研组教研工作水平。

  二、工作目标:

  1、切实增强学生学习英语的兴趣,进而提高学习效率,初步培养学生英语交际能力。

  2、不断优化课堂教学,努力提高教育教学质量。

  3、积极参与课题研究,并适时进行总结,物化成果。

  4、教学中渗透中西方文化知识,增强学生的世界意识,对学生进行爱国主义教育。

  5、努力提高教学质量,为六年级毕业考做好积极准备。

  三、现状分析:

  学生情况:三年级学生整体情况不理想,对于英语的学习和接受能力不如上届学生,不过英语对于他们是新学科,学生的兴趣比较大。四年级学生普遍情况较好,有个别后进生对于英语接受能力较差。五年级学生对于英语学习兴趣较大,热情高。六年级学生因面对毕业考,对英语学习付出了更多的努力。

  教师情况:组内共有专职英语教师5人, 虽然年轻,但均热爱本职工作,愿意为小学英语教育事业贡献自己的力量。

  四、工作重点及具体措施:

  1、备课组建设:

  集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。结合教导处的集体备课要求,本学期集体备课活动安排如下:

  (1)固定时间、地点、人员:全体英语教师固定两周一次(结合业务学习时间)在办公室进行集体备课,备课组长做好考勤记录。

  (2)固定各次备课内容:为了减少盲目性,开学初组织一次教材整体梳理集体备课,主要讨论各年级本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题,再根据教材编排体系,制定集体备课计划,并安排好备课内容和中心发言人,让每个教师都心中有数,使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。

  集体备课时,主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等,大家有备而来,发言踊跃,不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师,都自觉把个体纳入到群体中去,集思广益,让个人素质得到充分的展现与提高。

  (3)安排人员整理:每次集体备课时均由组内教师轮流执笔,负责把备课内容整理好后在下周一分发给教师,以便老师们参考、设计下周的教案。

  (4)结合学生实际进行修改:各教师领到资料后,必须根据学生具体情况对教案进行修改补充,甚至再创造,力求体现一种共性和个性完美的结合。

  (5)及时反馈改进:人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验,总结教训,要求老师一课一反思,记下课堂发生的事件,每次集体备课时首先讨论交流上周教后感,并将教后感上传校园网共享,必要时请有关专家解难释疑。

  2、主题研修

  同课异构,周密规范研修活动。根据市教研室“优化设计,落实目标”的主题,本学期教研组将在“优化活动设计,落实单词课的教学目标”为重点,注重过程与时效,延伸细化主题,实现人人参与、强化实践、研讨、反思、总结。每次活动记录及时、清楚,逐步实现档案电子化,并根据主题,每位老师撰写反思稿或学习心得。

  3、日常研修

  结合听课周活动,安排每位老师每学期上一堂教研课,每次课前认真组织备课,并在课后完成上课教师的'反思与听课教师的评课。要求每位教室每学期执教一节公开课,设计一篇典型教案,撰写一篇教学论文,命一份学科试卷。完善听课周制度,要求每位教师在听课周活动听课2节或以上,可进行跨学科听课,在三个工作日中将听后感上传学科研修平台。组内继续组织两周一次的业务学习,实施主持人制度。加强理论学习,研读教育专著――苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和一份教学业务杂志,积极摘抄读书笔记,撰写读书心得,做十五张或以上阅读记录卡,努力提升教师的自身专业素养。年轻教师是教研组的新鲜血液,鼓励年轻教师积极参加“EPI”俱乐部,在条件允许下向老教师多进行课堂观摩与学习。

  4、提高英语教学质量

  落实课堂常规,扎实开展教学。要进一步强化课堂目标意识,有效地利用课堂上的每一分钟,让每一位学生在每一节课上都有自己应有的发展。每位教师要按照教学常规完成每一件工作,规范我们的教学行为,要向课堂40分钟要质量。反思以往学生在毕业考中的表现,学生失分主要在口语考中的拼读部分,因此在培养学生英语学习兴趣的同时,三、四年级打好学生书写关和口语关,并加强学生拼读能力的培养,五、六年级的学生注重培养音标的学习拼读和阅读的能力,在课堂教学中注重直拼教学的落实,为提高学生的拼读能力打下基础。

  5、开展校园英语文化建设活动

  为促进学生全面、主动发展,倡导“听说领先,交际为主,情景教学”的英语课堂教学模式,使学生积极地开口说英语,快乐学英语,创设环境,营造氛围至关重要。因此,本学期将继续进行校园英语文化建设活动:

  (1)开展英语日活动:确定每周五为英语日,在晨读时间进行读《英语周报》活动,在中午写字课练习英语书写。

  (2)安排英语小竞赛:三、四、五年级安排英语书写比赛,六年级安排朗读比赛。

  (3)结合“雏鹰”广播站播出英语节目。

  6、以科研带动学科发展。

  本学期12月份将是奉化市课题《小学校园英语文化的构建与研究》的结题时间,在这段时间内,我们将组织全校学生更好的参与到校园文化的建设中来,为学生们的英语学习增加一些色彩。

  五、具体工作安排:

  九月份

  1、教研室教研组长会议。

  2、小学英语“EPI”俱乐部活动。

  3、校听课周活动。

  4、主题研训第一阶段――学习思辨。

  5、集体备课――三年级:Unit 1 ,四年级:Unit 2。

  十月份

  1、校听课周活动。

  2、奉化是学科骨干教师课堂展示活动。

  3、小学英语“EPI”俱乐部活动。

  4、主题研训第二阶段――实践探索。

  5、以“在词汇教学中渗透语篇意识”为主题,编写准备教案。

  6、集体备课――五年级:Unit 3 ,六年级:Recycle 1 。

  十一月份

  1、校听课周活动。

  2、小学英语“EPI”俱乐部活动。

  3、主题研训第三阶段――研讨交流。

  4、04-07新教师参加奉化市通识培训。

  5、组织并参加在本校进行的奉化市以“在词汇教学中渗透语篇意识”为主题的教研活动。

  6、集体备课――三年级:Unit 4,四年级:Unit 5 。

  十二月份

  1、校听课周活动。

  2、小学英语“EPI”俱乐部活动。

  3、校三、四、五年级英语书写比赛,六年级朗读比赛。

  4、主题研训第四阶段――总结反思。

  5、集体备课――五年级:Unit 6 六年级:Recycle 2 。

  一月份

  1、期末学科教学质量检测。

  2、各种资料整理、归档。

小学英语教研组工作计划10

  一、指导思想

  本学期英语组将贯彻学校指导思想,认真履行教导处新学期制定的工作要求,深入学习现代教学理论英语新课程标准,努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上,进一步深化外语教学改革,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,不断解决教学中的遇到的问题,努力培养和提高学生的英语听、说、读、写的综合能力和实践中运用英语的能力,全面提高教学质量,在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。

  二、主要工作

  (一)加强理论学习,提升教学理念

  1.全体英语教师要在认真学习和钻研英语新课程标准的同时,深入学习一本教育教学论著,如每位英语教师都主动订阅一本英语教学刊物,认真通读英语教学研究刊物,从而提高自身的理论素养。

  2.英语组要组织教师明确小学阶段英语课程的目的,坚持“以人为本,培养学生学习英语的兴趣”,重视每一位学生,关爱学生中的弱势群体,耐心辅导学困生,让具有学习差异的学生都得到发展。

  (二)积极开展教育科研,提高教学质量

  1.加强教师专业学习、充实和丰富学识修养,提高科研能力。

  2.认真开展教学实践研究,上好各级公开课,课后做好研究评课工作,上课教师写好课后反思。

  3.配合教导处做好各年级调研工作,动员教师做好反思工作,同时积极参加区组织的教学、教案、论文评选活动。

  (三)全面关心学生,促进和谐发展

  1.培养学生良好的学习习惯

  引导学生做到静听以提高当堂效率,要求学生做好预习和复习。引导学生课外创新自主学习的条件,以不同的形式接触、学习英语。

  2.及时辅导困难的学生

  由于英语教师任教班级多,辅导学生时间有限,一些学生对英语学科的不重视等一些原因,中高年级已呈现两极分化现象,教师要通过激发学生的兴趣,提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化,教师可利用课余时间为个别学生适当的进行提优补差。

  三、具体工作措施

  (一)学习教育教学理论,转变教育观念

  1.继续组织教师对教育教学理论的学习,系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章,探寻以先进的、正确的.教育教学思想,切切实实地改革课堂教学,提高教学效益的途径和方法,将素质教育的要求真正落实到英语学科教学中。

  2.组织教师继续认真学习英语新课程标准,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为学生终身发展服务。要求教师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记,,并努力内化成自己的教学思想,逐步体现在自己教学的一言一行中。

  3.教师要转变观念,适应新的教学评价机制,小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

  (二)重视教学研究,推进课程改革

  1.把握课堂教学这个中心环节,探索新课程理念下的小学英语教学。根据小学生学习的特点,构建以活动为主的教学模式,活动化的教学模式重点放在培养学生自主学习和用语言进行交流的能力上,采用听、做、说、唱、玩、演等方式,鼓励学生大胆表演,同时发展初步的读写能力。

  2.加强课程管理,同时积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源,拓展学习和运用英语的渠道,使学生乐学、爱学,以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心,造成中、高年级的两极分化。

  3.进一步转变教师观念,适应新的教学评价机制。英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中学生的主体地位,培养学生运用语言进行交际的能力;坚持发挥教师的主导作用,充分调动学生的学习主动性和积极性,让学生成为真正的主人。坚持以学生形成性评价为主,评价形式具有多样性和可选择性,以学生参与各种教学活动的表现和使用能力为主要依据。

  4.继续相互听课学习,做到点面结合。加强对英语教研组工作的指导。要真正形成钻研教材,研究教法,探讨学法的浓郁教研氛围。要帮助教师使用科学的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的能力,促使教师创造性地使用好新教材。做到重参与、重过程、重提高。活动的重点围绕课堂教学研究,要突出活动的设计与展开、教学的评价与实施,资源的利用与开发。

  5.培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法,鼓励学生大胆运用英语。同时,积极开展各种生动活泼的英语课外活动,增长知识,开阔视野,发展智力和个性,促进学生的发展。

  6.组织部分级段、班级的听力检测和单词积累测试工作。加强对英语学科教学过程的管理、调研和教学质量的监控。

  (三)组织多元活动,促进教师专业成长

  实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求,它的成败很大程度上决定于教师的业务水平。因此,组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动,能够推动教师队伍的发展。

  1.为教师的专业成长构建舞台,创造条件和机会让更多的青年教师脱颖而出。本学期将不定期地组织教学骨干上示范课、研究课;征集优秀教学课案,供大家观摩学习、借鉴研讨,全面提高我校小学英语教师的理论水平和教学能力。

  2.要根据外语教学发展的新形势具体安排,制订计划,继续对部分教师进行培训,以适应英语课程改革的需要。

  3.抓好青年教师的听课及指导,帮助她们尽快掌握教学常规,提高驾驭教材及课堂教学的能力。

  英语组是一个团结向上,认真踏实的教研组,团结协作,每一位组内成员都努力发挥和贡献自己的力量。

小学英语教研组工作计划11

  小学英语教研组共8人,每一们教师对工作都认真负责,对待学生充满爱心,在新的学期中,我们会更加努力,本学期工作工作计划如下:

  一、指导思想:

  以推进教学、教研、作业、评价的有效性为抓手,进一步加强英语教研组建设,继续实现增效减负,不断提高英语课堂教学的有效性,提升教师业务能力。

  二、重点推进工作及目标:

  进一步加强教研组建设,继续发挥我们英语教研组的辐射引领作用,同时学习校其他教研组的经验与方法,大家取长补短,共同提高。我们还须着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究,加强教师备课能力,通过集体教研活动、流程管理的检查、反馈评估等办法,不断指导教师提高备课有效性,制定符合本校本班实际的教学目标,安排好适切的教学内容,以此提高课堂教学的实效性。

  1、发挥我们教研组的辐射引领作用,介绍经验,同时虚心向校其他教研组学习,大家取长补短,共同提高。继续加强教研组建设,根据上学期提出的建设目标继续开展研究,提高教师与时俱进的发展意识。

  2、继续深化有效教学研究,加强集体备课,通过集体教研活动,着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究,提高教师备课能力。

  3、狠抓教学流程管理,通过检查、反馈评估等办法,使教师不断提高备课有效性,制定符合本校本班实际的教学目标,安排好适切的教学内容,以此提高课堂教学的实效性。

  三、具体措施:

  (一)继续加强教研组建设,根据自身特点研究制定发展目标。

  1、教研组建设:完成上学期制定的校本培训课题,根据上学期制定发展的目标继续开展研究。

  2、发挥教研组长、备课组长在教学五环节中的作用,以严谨科学、奋发向上的进取精神,研究教学,研究学生,提高教师与时俱进的发展意识。

  3、加强新课程理论学习,学习新课标,明确各年段的教学任务,重点研究执教年段的教学任务。

  (二)通过集体教研活动,着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究,提高教师备课能力。

  1、集体备课每月不少于二次,每次教研活动有中心议题,以便对教材分析、把握、理解和挖掘的研究。

  2、落实点:

  (1)各类教学工作计划、教案中各单元分析,

  (2)要关注各个Project坡度及衔接。

  (3)坚持组内听评课,加强评课,检验集体备课的效果,切实提高课堂教学能力。

  (三)制定符合本校本班实际的教学目标,提高课堂教学的有效性。

  1、研究学生,撰写好符合本班实际教案,课前再次修改教案,明确各教学要点及步骤。

  2、通过教学反思、随笔,回顾教学,寻找薄弱点,积累教学经验。

  (四)关注学生,着眼于学生的可持续性发展。

  1、根据学生年龄段,调动学习积极性,关注学生学习情感的投入。

  2、制定方案,加强教育,改变学生学习行为,培养良好的学习习惯。

  3、制定措施,加强训练,增效减负,夯实学习基础,掌握学习方法,提高学习能力。

  4、减负:教导处于期中、期末两次召开有关作业量的学生座谈会,并不定时地进行随访。

  (五)继续加强教学流程管理,提高教学的.有效性。

  1、教研组、备课组记录本:重点查发展目标。

  2、继续加强随堂听课,查互听互评、议课研讨,查教案修改,查学习习惯、查全体学生的参与度。

  3、查备课:抓课堂教学的规范操作:切实加强集体说课、议课、改课的备课组活动,发挥组内合力作用,开展教学实践研究。

  (1)工作计划部分:整册教材教学、训练重点、教学策略、教学措施,进度表。

  (2)教案部分:各单元分析,修改后的教案。

  (3)反思部分:学生学习情况、效果评析,改进意见。

  (4)作业:作业布置的一致性、作业批改的精细性为重点检查内容。

  (5)教学评价:遵循教研员要求,共同拟定练习卷,紧扣教材,关注教学重点的落实,知识点的衔接。

  四、其他工作:

  1、修改、补充教师个人五年发展规划,加强层次性、递进性与可操作性,避免目标的含糊、空洞。

  2、组织好三年级语、数、英区级监控。

  3、迎接外教来校授课,继续做好配合工作。

  五、工作安排表:

  二月份(1~2周)

  1、语、数、英教研组完成各自制定的校本培训课题(交教导处)、工作计划制订。

  2、教导处:一~五年级语、数、英摸底练习,剖析教学现状。

  三月份(3~6周)

  1、听随堂课(行政、教研组、备课组)。

  2、大组教研:整体研究教材、把控能力训练、习惯培养等。

  3、第一次备课检查。

  4、第一次作业检查。学生随访。

  四月份(7~11周)

  1、教研组建设:

  ⑴英语教研组经验介绍,(发挥引领作用)。

  ⑵教学整体设计,以符合年段、学生发展的特点。

  2、期中阶段性练习、质量分析、跟踪措施拟定。

  3、减负:学生随访

  五月份(12~15周)

  1、三年级语、数、英区级监控。

  2、结合跟踪措施,第二次作业检查反馈。

  3、加强反思,第二次备课检查。

  六月份(16~19周)

  1、教研组建设:工作小结。

  2、期终复习、考试、质量分析、学生随访。

  3、教师个人五年规划完成修改、补充。

  4、各类资料汇总。

小学英语教研组工作计划12

  一、指导思想:

  本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据;以“搞好常态化教学,提高课堂教学效率”为中心,以提高课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学研究,提高教师驾驭课堂能力,使教师尽心尽职,全身心地投入到教学、教育工作中,让学生在“以人为本”的教学氛围中,个性得到充分的发展,使“后进生”能够顺利摘帽。同时教师在不断地学习和钻研中,使专业化水平得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

  二、工作目标:

  1继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规,提高课堂教学质量,向课堂四十分要效益。

  2利用网络资源,围绕各年级教学重点组织听、评课,探讨常态化教学的实施和操作。

  3本学期围绕英语教学中的“口语教学”分低、中、高三个阶段不同年龄和基础之上如何实施教育教学展开研讨,探索英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。

  三、工作措施:

  (一)加强理论学习,转变教育观念

  继续学习《英语课程标准》,积极开展教学改革实践活动,努力提高英语教师的整体素质,特别是英语语言专业素质,为提高英语教学质量奠定基础。同时要求教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段,并适当地运用到英语教学中来,丰富和改进教学内容和方法,提高教学质量和效果。

  (二)规范英语教学常规管理。

  规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材,精心备课,要做到:了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时,初步确定每课时的教学内容;分课时备课。分课时备课,要注意做到教学目标具体化;重点和难点准确定位;进行学情分析和教学策略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计,以形成个性化的设计方案。

  坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,力求轻负优质,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,作业杜绝过重,无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业,有做必批,有错必究。

  关爱“学困生”,制订切实有效的帮困措施并落到实处,避免两极分化的过早出现,做好后进生的'转化工作,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯,尽最大努力提高教学质量。

  (三)加强研究,以科研促教学。

  开展听,评课活动,通过互相听课,及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题,研究对策,共同解决,并写好课文反思,小结,做到让上课者有进步,听课者有启发,形成“集体备课,资源共享,教后反思”的教研风气。

  四,各阶段活动安排:

  三月份1、集体学习,讨论关于教师专业知识考试;制定本学期教研组工作计划

  2、贯彻落实本学期教研组工作计划

  3、研讨如何较好利用好校园网和英特网,为教学服务

  4、研讨利用网络资源与实际教学服务的方式、方法

  四月份5、围绕本学期教学主题,开展听评课活动

  6、围绕本学期教学主题,开展听评课活动

  7、围绕本学期教学主题,开展听评课活动

  8、期中考试

  五月份9、总结,分析期中考试

  10、准备参加教学能手讲座讲课

  11、研讨六年级毕业复习要点

  12、研讨低年级英语口语教学的措施、方法

  13、研讨中年级英语口语教学的措施、方法

  六月份14、研讨高年级英语口语教学的措施、方法

  15、研究复习方法,制定复习计划

  16、做好复习工作,努力提高统考成绩

  17、教研组工作总结

小学英语教研组工作计划13

  一、指导思想:

  英语作为我们基础教育阶段的一门基础学科,其课程设置应符合信息时代人才素质培养的要求和多元化社会的需要,我们应继续围绕二期课改,以全面推进素质教育为核心,改革的重点在于转变教师陈旧的教学观念和改进教与学的方法,在继续减轻学生课业负担,创造适合学生发展宽松氛围的同时,努力培养并且提高学生的听、说、读的能力,加强校本教研,积极开展课题研究等活动,为提高我校英语教学水平而扎实开展工作。

  二、教学工作要求和措施:

  (一)、加强理论学习,更新教学观念

  1、要求:重点学习《新英语课程标准》等专著;积极开展教学改革实践,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学,并用这些理念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。

  2、措施:

  (1)确定以“提高自身的口语能力,培养学生标准,悦耳的语音语调。结合学校德育主题,开展“迎世博——每周大家学一句的活动”的学期教研主题。

  (3)认真做好理论笔记,对学习心得、体会能及时小结,能联系实际积极撰写教育教学论文,从实践上升到理论。

  (4)结合教研主题,设计一系列符合同学年级特点的'小型学科竞赛项目。

  (二)、抓实教学常规

  1、要求:实实在在抓好教学常规,采取一切有效措施,重点抓好课堂教学的研究,优化课堂教学结构,以培养学生的创新精神和实践能力。加强教研组主阵地活动,认真进行备课、说课、上课活动,加强随堂课的听课评课指导。通过对新教师的带教培养,切实提高教师业务水平。不搞形式主义,切实提高课堂教学效率。尤其重视英语口语的训练,培养学生良好的学习习惯。

  2、措施:

  (1)充分发挥教研组作用,周三认真参加教研活动,每月确保至少一次交验大组活动,每周确保至少一次备课组活动。

  (2)以教研组为阵地,有效地组织好集体备课、业务学习等活动,通过研讨、观摩、评议、二次备课、二次上课等形式促使全组教师共同提高。

  (3)反思英语课堂教学,积累教学随笔不少于三分之一,不断提高自身的业务素质。

  (4)认真完成听课要求,配合教导处定期做好落实常规(教案,作业等)检查督促工作。

  (5)规范作业的布置与批改,基本作业组内统一,分层作业兼顾两头。做好辅差工作,坚持以学生为本,尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

  (6)加强信息培训,学会制作课件,让多媒体、校园网络进教室,要求英语教师尽快掌握现代教学手段学会做简单的课件,以此创造新的教学模式,优化教学进程。在教研活动中开设技术上的专题培训,请有经验的老师指导。

  三、每月教研工作安排:

  三月份:确定教研组教研主题,完成大组计划。交流期末阅卷情况。

  1、教案检查。

  2、学习二期课改新标准后的感想交流。(课前反思。)

  四月份:教学常规检查和期中阶段联系。

  1作业规范、作业格式、学生书写规范以及教师批改规范。

  2说评课、采取问答互动式交流活起来,体现研究课题的内容。

  3、期中考试复习。

  五月份:迎接学业水平诊断

  1结合校开放日,选取教师实践中典型的课例进行分析。

  2单元卷出卷交流。

  六月份:课题研究总结的教研活动

  1课题研究情况交流。

  2随笔和实例分析交流。

  3各项资料检查。

  4期末工作。

小学英语教研组工作计划14

  一、指导思想:

  本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据;以“轻负担,高质量”为中心,以提高课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学研究,提高教师驾驭课堂能力,使教师尽心尽职,全身心地投入到教学、教育工作中,让学生在“以人为本”的教学氛围中,个性得到充分的发展,使“后进生”能够顺利摘帽。同时教师在不断地学习和钻研中,使专业化水平得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

  二、工作目标:

  1、继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规,提高课堂教学质量,向课堂四十分要效益。

  2、围绕各年级教学重点组织听、评课。

  3、加强理论学习,搞好“后进生”转化工作。

  三、工作措施:

  (一)加强理论学习,转变教育观念

  继续学习《英语课程标准》,积极开展教学改革实践活动,组织英语教师,加强教学业务进修,努力提高英语教师的整体素质,特别是英语语言专业素质,为提高英语教学质量奠定基础。同时要组织教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段,并适当地运用到英语教学中来,丰富和改进教学内容和方法,提高教学质量和效果。

  (二)规范英语教学常规管理。

  1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材,精心备课,要做到:了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时,初步确定每课时的教学内容;分课时备课。分课时备课,要注意做到教学目标具体化;重点和难点准确定位;进行学情分析和教学策略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计,以形成个性化的设计方案。

  2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,力求轻负优质,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,作业杜绝过重,无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业,有做必批,有错必究。

  3、关爱“学困生”,制订切实有效的帮困措施并落到实处,避免两极分化的过早出现,做好后进生的转化工作,面向全体学生,以学生的`发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯,尽最大努力提高教学质量。

  (三)加强研究,以科研促教学。

  开展听,评课活动,通过互相听课,及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题,研究对策,共同解决,并写好课文反思,小结,做到让上课者有进步,听课者有启发,形成“集体备课,资源共享,教后反思”的教研风气。

  四,各阶段活动安排:

  九月份

  1、制定工作计划

  2、远程系统培训

  3、制定后进生转化工作计划

  十月份围绕本学期教学主体,开展听评课活动

  十一月份总结后进生转化工作,做好常规教学

  十二月份研究复习方法,制定复习计划

  元月份做好复习工作,努力提高统考成绩

  英语组

小学英语教研组工作计划15

  一、上学期工作落实情况分析:

  上学期我们以此为重点,并立足自己的实际确定了各年级的自定合格率目标,即期末时三年级合格率达到85%,四年级达到85%,五年级达到75%。在过去的一学年里,我们通过打磨课堂、加强学生学习过程管理等措施努力实践和落实

  “面向全体”的要求,到期末测试时,我们有部分班级、年级完成了自己预定的进步目标,但出现的问题仍然是班级之间、年级之间发展不平衡,总体水平仍然不尽人意。因此,本学期我们的工作目标很明确:继续努力提高教学质量,努力落实“面向全体”的工作要求,使我校的英语学科合格率逐步提高,让羊亭的孩子在英语学习上学有所得。本学期结合各年级的实际情况,我们确定校内各年级的英语学科合格率奋斗目标为:四、五年级:80-85%,

  三年级85%。

  二、具体措施计划如下:

  (一)做好英语教师的培养工作,切实提高教师的课程实施能力。

  我校三名英语教师中,两名为毕业仅一年的非英语专业教师。虽然经过一年的历练,她们对英语教学有一定的感知,但专业成长仍需要诸多努力。本学期对两位青年教师的培养,我们仍将立足于课堂、立足于每周半天的英语教研活动(校本培训)。

  首先,我们将充分利用每周的英语教研日活动时间,对英语教师进行三个主题的校本培训活动,即:一是各年级教材的疏理、语音语调的训练;二是基于课堂教学的环节安排的有效性研讨;三是新课标的理念消化与实践应用。

  对教材及语音语调的.训练主要采取跟读录音的方式进行;对新课标的消化与实践应用主要通过再读新课标、定期检测及课堂教学展示进行;对课堂教学环节的有效性的培训将采取分析课堂教学案例、视频案例等方式展开。

  同时,由于三名教师都是学校青蓝工程成员,因此,我们将结合青蓝工程的展示课、赛课活动等促进青年教师课堂驾驭能力的提高。

  此外,我们仍然会一起探讨管理学生学习过程的有效方法和评价方案,使学生的学习过程得到科学、系统、有效的监管。如对学生每日朗读活动、背诵、书写活动的组织与管理,

  (二)继续努力改善学生的英语学习“生态”

  1、英语晨读“天天见”。

  2、家校携手,共促英语学习。

  “小学英语不布置家庭作业”这也使很多学生和家长无形中忽略了英语这门课,上学期我们通过家长会促进家长对英语的关注与重视。我们发现,只要做就会见到一点成效。因此,本学期我们将继续重视与家长的沟通,联系尽可能多的家长关注学生的英语学习。同时,还要有针对性地下发喜报、通报等,使家长和学生更关注英语学习。

  (三)分层促进,让每个孩子重拾学习信心

  对四五年级的学生尤其要加大对学困生的关注,通过分层要求使其每天都能体验进步,每节课都有信心参与英语学习,逐渐积累、有所突破,实现自己的发展。分层促进的重点是“促进”的效果应实实在在。我们将结合假期培训所学理念,将教师的情感、热情融入英语课堂内外,做好英语教育这份答卷,使我们的英语教学质量得到切实的提升。

  月份

  工作安排

  备注

  9月

  1.开好第一次组会,明确新学期工作要求 教材梳理与

  教师语音训练

  2.组内英语课堂教学研讨(课标理念落实研讨)

  3.英语文化节工作

  10月

  1.期中命题研讨

  2.各年级学生书写展示活动

  11月

  1.期中复习研讨

  2.组内英语课堂教学研讨(课标理念落实与课堂教学有效性)

  12月

  1.青年教师成长课展示

  2.各年级学生基础知识大赛

  1月

  期末复习研讨

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