【必备】小学英语教研组工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编收集整理的小学英语教研组工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学英语教研组工作总结1
本学期，在学校领导的直接关心下，在教研中心的支持下，我们英语教研组这个团结、和谐的小集体，认真贯彻英语学科教学计划，不断学习新课程标准，深化小学英语素质教育的研究，开展了一系列英语教研活动。除了坚持每周三的常规c文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的责任感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学初，教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行集体备课，安排组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动。
一、以课题为中心进行英语课堂教学改革研究。
根据学校实际，确定了“小组合作”的课题并进行研究，每位英语组成员都上了以“小组合作”为主题的教研课，把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思考、切磋、改进教学设计上来，开展备课、上课、评课为主的活动，而且每节课都写上自己的听课意见。经过一段时间的实践，我们对于“小组合作”学习模式有了清晰而完整的认识，运用这一模式进行课堂教学的熟练程度和合理性大为提高，学生参与课堂学习的`热情有了很大提高，整个课堂教学质量有了很大提高，在刚刚结束的期末测试中，及格率达到了百分之九十八，优秀率达到了百分之八十五，令校领导刮目相看，而这一令人振奋的成绩的取得正是扎实的教科研课题研究的结果。
二、 开展一系列英语课外活动，丰富学生课余生活，拓展延伸。
1.英语节活动，其中包括：单词比赛、手抄报比赛、书写比赛、英文歌曲比赛、书签制作比赛、英语作文比赛。从制定方案到操作过程、最后比赛结果，我组都一一认真实施。学生乐此不疲，对于英语学习的兴趣更浓了，同时在活动中，学生英语表达的自信心更强了，受益匪浅。
2.英语诵读。本学期初，我们公布了一系列简单的英语课外读物名单，鼓励学生积极阅读，并要求教师开辟专门的时间和学生一起读，鼓励学生遇到困难的地方要善于动脑筋想办法，不断丰富自己的英语知识。我们还定期举办阶段性读书汇报会，开始学生交流的平台，使学生的学习由课堂延伸至课余课外，取得了意想不到的效果，今后我们将一如既往地坚持下去。
小学英语教研组工作总结2
回顾本学期我们英语教研组2位老师的工作、学习，很有感触，应该说，在每位英语老师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，取得了一些成绩，但也有一些值得今后改进的地方。在具体的工作中，我们重点抓了以下几个方面：
一、利用教学常规，规范教学工作。
全组教师能认真领会《英语课程标准》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到《课标》的要求。在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点，实施每周一次的早读制度，切实提高学生的阅读、会话能力。因此各位教师平时坚持做到：认真对待学生，指导学生发准每个音；全面负责，把好语音关。小学英语的教学要求之一就是要打好语音、书写基础。各位教师在平时较注重指导正确的书写，训练学生从抄写字词向抄写句子过渡，提高他们的书写能力。特别是4年级的字母教学。同时，推行听读的检测功能，培养学生课前朗读旧知的习惯，让学生在校内、校外都能够自觉地接触英语，培养他们对英语的热情。在备课中，能严格按照新课程理念的要求，认真备课，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，力争做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，努力做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，力争做到课课通、单元清。
二、优化课堂教学，提高师生能力。
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我组教师积极学好教育教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，并注意吸收其他老师的宝贵经验。而且都不满足已有的英语专业知识，利用课余时间，阅读英语杂志，参加各种形式的继续教育，以切实提高自己的英语知识水平。
兴趣是最好的老师。让学生学好英语，兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们注意创设和谐的教学氛围，平等的师生关系，注意让学生体现最多的成功，将失败的机会降至最低，尽量让学生们在英语学习中身心愉快。积极参加业务培训和英语教研活动，不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会，大家都会积极参加。
开学初，我们英语组结合校教学研究周活动和“师带徒”活动，认真进行业务知识学习和理论知识学习有效备课等。已经落实开展“集体备课”活动。特别是在彭芳老师的比武课时，校领导认真组织，各方面大力支持，老师们认真听课，评课，课前大家集体钻研教材，集体探讨教法，接着全组成员分头去备课；然后集体备课；之后每一位老师上课，课中听课教师认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。
我组还提倡平时互相听课，取长补短。在教学中老师们尽量运用英语组织课堂教学。老师们根据自己的特长，充分利用各种教学手段，努力创设英语情境，如彭芳老师的真实实物的引入和多媒体的灵活运用、谭玉华老师评价方式的精心设计与单词教学的稳步输入、真实情境的创设使得单词教学与会话教学融为一体，使得学生在课堂上能带着任务进行合作自主探究学习。这些方法的引入，学生就不会觉得学习英语是一种负担，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力。
三、丰富校园文化生活，形成良好英语氛围
本学期我组开展了校园快乐英语朗读“模仿秀”活动。活动前，我们英语组的全体教师对这次活动进行了认真的讨论与研究，制定出活动计划。九月份，结合培优补差计划教师利用课前一分钟，宣讲英语学习中朗读的重要性，并精选一些适合小学生阅读的短文和篇章老师在课前阅读，让学生感受英语语言的乐趣和魅力，从而激发他们英语朗读的'兴趣和欲望。十月份，通过课前一分钟演讲活动，教师找出学生英语朗读的弊端，并在平时的课堂教学中逐步向学生传授朗读知识与朗读技巧。十一份，教师通过学生上报的英语朗读模仿秀材料，逐一进行指导，纠正他们在朗读时出现的不正确的语音、语调、重读、弱读、连读、意群停顿等，鼓励他们大声地模仿课本录音和原版的英文磁带，以培养他们英语语感，增强他们朗读英语的自信心和自豪感。
本次活动丰富了我校高年级学生的英语学习生活，培养了他们学习英语的持续性的兴趣和良好的语感，增强了他们英语学习的探究意识和创新意识，发展了学生综合运用语言的能力，为我校的课题研究做下良好的铺垫。同时在校园内掀起了“ReadEnglishloudly，SpeakEnglishhappily”的热潮，形成了良好的学习英语的氛围。同时，我组的王铮老师代表我校参加了区英语教师英语歌曲技能演唱，并获得好评。通过这些活动，有力地促进了教师业务能力的提高。使我组教师在教学上成长了许多。这些无不体现了我们英语组教师在新课程理念指导下的独巨匠心的教学设计和魅力无穷的“一切以学生为中心”的新课程理念下的教学风采。
四、紧抓学科质量，提高全面素质。
我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加强提优补差工作，尤其加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动和小小英语角，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。，提高了学生整体素质。积极遵守区教研室和学校的规定，做好对低年级学生口语的检测工作，提高口头表达能力，为今后的英语交际打下良好的基础。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，这就需要领导和老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导，也需要向兄弟学校不断的学习、请教。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为出色！
小学英语教研组工作总结3
本学期，在学校领导的直接关心下，在教研中心领导的支持下，我们英语教研组这个团结、和谐的小集体，认真贯彻英语学科教学计划，不断学习新课程标准，深化小学英语素质教育的研究，开展了一系列英语教研活动。本学年，我们面临着建教学楼的困难，七位老师被分在四个校区进行教学，但是我们“形散而神不散”，除了坚持每周一的常规教研外，我们经常进行电话教研，网络教研，遇到问题，及时解决。在教学、教研方面，我们做了以下工作：
一、 组织英语教师认真学习新课标，学习相关的教育文件、教学理论。
本学期我们组织英语老师认真学习新课标及相关教育文件，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的责任感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学初，教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行集体备课，安排组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动。
二、 以课题为中心进行英语课堂教学改革研究。
根据学校实际，确定课题并进行研究，并重视调准修改和教学随笔的撰写，把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思考、切磋、改进教学设计上来，开展备课、说课、上课、评课为主的活动。
三、 开展了一系列英语教研活动：
1、开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动，其中包括：率先执教、有效课堂大比武、教案评比、作业设计等等。在这些活动中，我们不断探索教材，不断提高教学效率。同时每次上完课后还进行反思，总结，不断提高自己的教学水平。在英语教学上缺乏时效性，对学生的`关注还有欠缺，是目前我校英语教学存在的两个重要问题。下学期应该在这两个方面予以重视。
2、 经常在班内举行英语对话表演，排练了英语小短剧，并借着这个机会，培养学生学习英语的兴趣，发展自主学习的能力和合作精神。
四、 继续加强教学工作。
按照课程计划上的课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行认真工作检查，同时对于在检查中发现的任何问题及时研究，及时解决。同时在第10周分别对三—五年级进行期中测试。在期末考试前，教研组安排教师对三至五年级的学生进行朗读、背诵与口语考试，保证了对教学质量的评定，期末考试结束后，要求每一位教师做出质量分析。
五、 开展了各种英语课外活动。
本学期英语学科成立了兴趣小组，坚持按时开展活动，不仅丰富了学生的课余生活，而且提高了学生的综合能力。
老师们在工作中辛辛苦苦，任劳任怨。每位教师都代着四五个班的学生，除了上课，平均每周要批改几百份作业，每个单元的测试卷都全批全改，在学校做不完的工作，带到家里继续做。天天坚持上晨读，部分老师象朱宵静、卢丹、陆淳还参加了教师的值勤工作，特别是早上值勤，在寒冷的室外站上半个多小时之后，还要忙着赶到班里给学生上晨读。这种孜孜不倦的工作精神实在令人感动。两位代课教师年轻虽小，工作热情丝毫不亚于其他教师，朱宵静老师利用自己的空闲时间主动为学生补课，单元测试完之后，自己复印卷子为学生让学生二次过关。因为语文、数学老师参加教学艺术研讨会，朱老师一天曾经上过六节课。声音嘶哑了，多喝几杯水；身体疲倦了，趴在办公桌上歇一会儿。孙璐璐老师临近期末才接了四年级的英语课，由于其他原因，四年级前五个班的英语落下了不少课，孙老师想尽一切办法，一边让学生适应自己，一边快速而有序地把课补上。在孙老师的精心安排下，学生在短时间内，轻松而快乐的学习并接受了大量的知识，圆满完成了本学期的学习任务，同时，孙老师的工作也得到了家长的肯定。
一份耕耘，一份收获。我们洒下了辛勤的汗水，也取得了可喜的成绩。以下是我们本学期取得的成绩。
有效课堂大比武。开学初，学校举行了轰轰烈烈的有效课堂大比武活动，我组骨干教师仇颖代表我组参加，备课、制作课件、做教具，忙得不亦乐乎，其余组员也给予了大力支持和帮助。
在区英语课堂教学艺术研讨会上，陆淳老师被推荐并执教了一节读写观摩课，效果极佳，受到了教研室领导、教研员以及全体英语教师的一致好评，为学校争得了荣誉。
教师专业基本功比赛。本学期，我们继续组织教师参加了“听说读写”的基本功测试。为了进一步提高自身基本功，我们不断收集资料，阅读大量书刊，不断交流材料，实现了资源共享，为每位教师的学习提供了有利条件。仇颖和陆淳两位老师获得了基本功一等奖。
四年级学生书法比赛。积极准备并参加了四年级学生的英语书法比赛。四年级的同学都是刚刚接触到英文书写，从开始就养成良好的书写习惯，对孩子的一生都是至关重要的养成良好的书写习惯，对孩子的一生都是至关重要的。刘佳、杜文平两位老师每人组织一个英语书法班，利用课下时间认真辅导学生书写，作业经常带到家中批改，给学生及时指导，比赛取得了较为理想的效果。
五年级学生英语竞赛。五年级学生英语竞赛更是忙坏了我们三位五年级的三位英语教师，她们为了学生能真正学得知识，取得好成绩，经常起早贪黑、披星戴月，可是谁也没有一句怨言，聚在一起谈论的总是如何解决辅导中出现的问题，如何指导学生进行更有利的学习。
教师说课抽赛。我组成员积极参加教研室组织的教师抽赛活动，首次用全英语说课给每位老师提出了更高的要求。大家都认真准备，组织起来反复说练，不存在任何侥幸心理，充分体现了我校的工作作风和我组的团结合作精神。
为了提高教师的教学、教研水平，区教研室组织了部分教师参加了教师的远程研修。我组执教五年级毕业班的三名教师仇颖、陆淳和卢丹积极参加了该项活动，在网络平台上与北京的教育专家和全国各地的教师交流学习，并圆满完成了课业，上传作业超过28篇，评论达48次之多。作为兼职教研员，仇颖老师同时还参加了区教研室组织的兼职教研员培训，带动本组教师结合教学实际，选择了新的研究课题并递上了申请。
综观当前的英语教学形势，对照兄弟学校的教学成果，我们深深意识到了自身的不足，在今后的工作中，我们将不断学习、不断改革，提高课堂教学质量，争取在今后的教学工作中继续努力，再创辉煌！
小学英语教研组工作总结4
经过一年多的研究与实践，我校的生态教育已如花绽放。具有开拓进取和团结互助精神的英语教研组，在教研室领导的关怀下，在学校先进理念的感召下，也取得了一定的成长和发展，在生态课堂的构建、生态课程的建设和生态科研的开展三个方面取得了不错的成绩。
一、构建生态课堂，让学生发展更主动
学校提出打造有序、有趣、有情、有效的生态课堂理念，让教师用生态的方式进行和开展课堂教学，我们教研组结合英语教学的特点，提出并积极实践着“三化三中心”的英语生态课堂，让课堂教学活动化、活动任务化、任务生活化，在实施教与学的过程中，借鉴目标导学的理念，始终以学生的学习为中心，以学生的活动方式为中心，以学生的语言运用为中心。
小学英语的课堂有着自身鲜明的特点，由于学生没有一定的英语学习氛围，使得英语教学的有效性更加缓慢，任何热闹的课堂如果没有让学生会运用语言，这样的课堂就不是有效的，因此我们在致力于有情、有趣的课堂上，重点向“有序有效”方向努力。现在的英语课堂教学，更加注重情趣并重、秩序与效用并存的局面。
1.校级公开课互相学习
教师在自己的课堂中大胆摸索实践，关注学生学习方式的转变，积极优化课堂教学方法，把培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯放在首位，配合学校的“养课堂静气扬课间正气”的活动开展了英语课堂的“两气”培养，编了英语课堂用语，让学生熟记。在每周一次的校级公开课上，老师们更是互相学习，博采众长，孙老师的灵活的教学方法、王老师的较强的课堂驾驭能力、景老师扎实的基本功和精心的课堂教学设计等给年级教师树立了学习的榜样，亓老师娴熟的多媒体课件制作水平、李老师较好的英语素养、王老师亲和的教态让中青年教师看到了我们学校未来英语教学的希望和活力。
2.“走进名师课堂”品味独特教学艺术
身为教研组长的我，在20xx年有幸成为xx省骨干教师培训班的一员，景老师自费购买了《走进名师课堂》教学案例集，《如何开展个性化的英语课堂》等书籍和光盘，利用半日教研时间我们英语教师一起领略齐鲁名师风采，品味名师教学艺术。让我们感受到英语课堂更应当关注学生长远发展，于是我们的每一个活动设计不再是单纯地演练，学生的教学成绩不是我们唯有的追求利益，学生的学习习惯的培养、学习方法的构建等成了我们研究和认真思考的命题、名师们在教学生涯中所积累下来的'教学真谛的感悟、对教学艺术的诠释，以及教育智慧的火花……
二、建设生态课程，让学习资源更生动
依据《国家基础教育课程改革指导纲要》，从我校办学理念、培养目标和办学特色出发，本着有效利用现有教育资源和丰富新教育资源，依靠教师、学校等共同开发的原则，开发具有各校特色的小学英语校本课程已势在必行，在20xx年春季莱城区召开的“开发课程资源拓展学用渠道”的课题研讨会上，景老师的英语校本课程得到了教研室领导的肯定和赞许。我们相继开发了适合我校学生实际的英语校本课程。
1.音标教材已得心应手
我们结合具有权威的英语教学书籍和工具，查阅了大量的资料，
编著了我校的音标校本教材，将张老师的韵语音标教学和张思中国际音标教学表相融合，老师们使用这套音标教材省去了大量的查阅资料的时间，加入第三册和第五册的单词音标学习让学生更加感觉英语单词的学习“难、难于上青天”，在朗朗上口的拼读中喜欢上了英语音标。
2.“PocketEnglish”使得英语单词触手可及
我们把每册的英语单词采用图文并茂的形式，编制成了巴掌大的小册子，让学生随身携带，在茶余饭后、课间休息、上学回家的路上，像看小人书似的时随地地阅读与学习英语单词，让单词与学生“零距离接触”，耳濡目染与润物细无声的学习方式让学生的学习更加主动。
3.“读写绘唱演”本给学生的英语学习插上了飞翔的翅膀。
为了激发与保持学生学习英语的兴趣，提高学生语言运用的能力，我们编写了适合中低年级的“读写绘”本。选择与学生水平相关的内容，贴近学生生活，又富有童真童心的绘本课程让学生在画一画、说一说、写一写中锻炼了观察、感悟和想象的能力，使得学习内容在学生的头脑中更加系统化，为进一步的思考学习打下好的基础。
三、开展生态科研，让教师专业发展更灵动
英语组聚焦课堂，以“半日教研”制度促进教师积极开展校本教研，实现自我反思、同伴互助和专业引领，建立人人有课题的校本科研网络，并以学校的“生态教育”为龙头开展立体研究。一年多的时间内，我们英语组的课题研究捷报频传，在去年秋季，景老师担任的主干实验教师的课题《小学英语形成性评价实验与研究》获得省级结题，并取得省级优秀课题。在今年5月份，市十一五发展与规划课题结题会上，我校的《小学英语形成性评价研究》顺利结题，我们自己研发的一系列评价工具：等级印章、成长的足迹、各种评价表格等在全市得到了宣传和推广。在20xx年3月份景老师作为实验教师参与的了《开发课程资源拓展学用渠道》的省级申报与立项，我们正在申报外语教学与研究会的国家级立项，期待在这一课题的研究中我们还会取得更加丰硕的成果。
当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，在今后的工作中还要不断努力。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新，不断提高青年教师的业务技能，引导青年教师爱岗、敬业精神，立足平凡的岗位，争一流的业绩，激发他们的岗位奉献、岗位成才的意识，推动莱城区“先进教研组”工作的开展，形成良性循环，更好的为教师、学生服务。
心之所愿，无所不成，在未来的教育教学的每一个日子里，我们将在创设浓厚的英语学习环境、优雅的英语环境文化、丰富多彩的活动文化中多下功夫，让学生在学习中、生活中更深刻地感受英语、享用英语，让每一位英语教师得到提升，让每一个学生获得全面发展。
小学英语教研组工作总结5
我校外语教研组连续两次被评为“溧阳市优秀教研组”，真是值得庆贺的事。回顾教研组的历程，概括为在探索中曲折前进。如今，我校外语教研组在本校诸多教研组中脱颖而出，在全市小学外语教研组中也可谓佼佼者。
我校外语教研组成立于xx年10月，由原来的三位英语教师发展到现在的八位，其中有4人正参加本科学历的进修，4人参加专科学历的进修，并且都能胜任小学英语教学工作。自教研组成立以来，取得了可喜的成绩：xx年12月，常州地区三县一市来我校进行全方位的英语调研；20xx年3月，在我校成功地举办了六年级英语教材教法培训活动；20xx年3月，全市中小学课题组负责人在我校进行了课题研讨活动；4月，一位教师参加市英语优秀课题评选获二等奖；在20xx年度，我教研组就有省级论文1篇，溧阳市级论文3篇；上学期末六年级毕业考试，我校外语成绩居全市中上游位置。所有这些成绩的取得，教研组发挥了重要的作用。那么，在深化改革的今天，教研组作为一个单位应如何发挥其应有的作用呢？笔者认为可以概括为“三加强、四落实、五到位”九个字。
一、加强统一认识，落实“教书育人”的思想。
每学期初，全体英语教师在一起畅所欲言，谈谈从事外语教学的一些体会和想法，有个别教师认为教英语班级多、人数多，至少三个班，比较吃苦，甚至还要走教，真的很忙，干脆就想改行。作为教研组长，要认真、耐心地做好他们的思想工作，要善于洞察每位教师的心态，统一思想认识，把“关爱学生，奉献小学外语教学”作为本组的座右铭，任何时候都要为学生着想，一心一意扑在小学外语教学上，把“教书育人”的思想摆在自己的.心坎上。
二、加强理论学习，落实“英语课程标准”的精神。
在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。为适应英语课程改革的需要，我们认真学习了“英语课程标准”，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。
三、加强集体备课，落实“最优化”的教学设计。
坚持集体备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周四下午组织集体备课活动。为使每一位英语教师都能养成自觉的行为，我们从学校的客观实际出发，着手加强了备课组的改革，要求同年级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组；要做到“五备三鼓”，即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛；备课时，同年级组成员对组内规定的课题分散备课，写出祥案，然后在规定的时间内进行集体讨论，并且要求同年级的每一位英语教师做到“四个同一”，即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、保持同一个进度，切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。
四、第四个落实是落实课堂教学常规，体现学生的自主学习。
为适应时代的需要，为圆满完成小学英语的教学目的`，达到《英语课程标准》的要求，根据上级有关文件精神和我校的实际情况，特制定了我校外语课堂教学常规，其宗旨是教师上课时要精神饱满，要发挥好教学目标的作用，着眼于培养学生运用语言的能力。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行外语教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习的主人。
五、严格执行计划，使教研活动开展到位。
教研组要严格按照期初制订的教研计划，安排好每位教师的教研活动课。经常性地开展教研活动，有利于形成一种充满民主和生机又讲究实效的教研风气；教研组要给每一位英语教师施加压力，要求每一位教师每学期至少开一堂公开课、汇报课或观摩课；要求新教师要上好一堂公开课，老教师要为新教师上好一堂示范课，以老促新，以老帮新。通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学要求更加浅显，教学方法更加体现教学内容，教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法，使得组内每一位英语教师更加自觉学习，相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚，由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。
小学英语教研组工作总结6
满井中心学校下辖十二所小学，有七十多个教学班。自三年级以上开设英语学科课程。现有英语教学班五十个，涉及学生近八百人。几年来的英语教学成绩始终处于外乡镇中游水平。全镇英语教师为英语学科教研组。
英语教研组共有八名教师，其中有两名代课教师，有二人为本科学历, 四人为大专学历。有六名教师跑两处学校，本组成员的工作年限都已达七年以上,具有丰富的教学经验。然而社会在不断进步,知识及教育理念不断更新,我们要适应时代需要,在教学中更好地落实素质教育及创新教育,提高英语课堂教学质量。
工作中的困惑
英语教研兼职工作中，我们也经常发现一些实际问题，不能妥善解决，有时甚至影响教学。例如：
英语学科与其它学科相比，它不是语文数学这样的工具学科。孩子们在进学校之前就有一定的生活经验作基础。学起来容易得多。对于每个孩子来说，英语都如同白纸一张，孩子们从发音到书写，都要花费极大的努力才能有所收获。如何省时高效进行英语教学，如何让孩子们学有所得，是我们最大的困惑。
英语学科的知识性很强，耗时量比较大。收效又很慢，它有时与班主任的授课会发生抢授课时间和抢作业时间的矛盾，学科教学很难争取到班主任教师的支持和理解。
英语学科的作业量和辅导量都很大，于现在的小学生在生活中运用英语的机会很少，在课堂上学来的知识很难在生活中得到巩固，学生只有在英语课堂上才能对英语知识进行认知和运用。锻炼空间小，机会少。
家长多数不懂英语，所以学生在家庭方面得不到相应的辅导和熏陶。
在学校中，领导会英语的也很少，所以，在本校很难得到经验丰富的领导的.引领和指导。英语教师的教学多数是靠自己摸索和在同学科教师中相互了解和帮助中才能得以锻炼和提高。
我们的需要：
教师应不断地学习：向书本学、向其它教师学，不断更新教育观念，不断提高、完善自己，开拓进取，把不断学习作为工作的第一需要，用新的理念指导教学实践，把好学科教学的舵。同时也希望领导部门能对我们英语教师多进行专业辅导，以不断提高教师岗位技能，提高课堂教学水平和业务能力。
紧抓学科质量，促进学生全面发展。
小学英语教研组工作总结7
本学期，我们英语教研组坚持以研究英语课堂教学的有效性和培养学生学习习惯为目标，以提高全组教师的专业水平和理论素养为目的，共同提高英语课堂教学水平。通过勤勤恳恳的工作，很好的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作总结如下：
一．加强理论学习，提高自身素质
在校领导的关怀与指导下，本学期我们教研组认真学习《小学英语课程标准》和《中小学教学常规管理规定》，并用此来知道自己的课堂教学，提高自身的专业和理论水平。同时结合学校校本研究，利用教研组活动、个人空间交流和个人自主学习等多种方式，开展了培养学生学习习惯以及如何提高英语课堂教学有效性的大讨论，使教师在活动和交流中受益匪浅。
二．抓好教学常规管理，促进教学质量提高。
教师的教学活动，很大程度上决定着教学质量的好坏，而教学质量又与平时的备课有直接关系。因此，本学期教研组继续搞好教学常规管理。在备课质量与时间上加大了管理力度，随时督促、随时检查，保证了备课质量，使备课这一环节多次受到领导的肯定，为提高课堂教学的有效性提供了可能。教师做到及时批改作业，注重作业设置的有效性和实践性。本学期组内教师听课超过20节，并认真写出听课心得。
三、认真开展组内教研活动。
为了提高教师的教学能力及自身的业务水平，教研组在开学初就制定了本学期的工作计划和要开展的一系列活动方案，并开展了以下活动：
1、认真开展结网式教研活动，组内进行集体备课，相互听课、评课，相互探讨、相互学习，提高了课堂教学水平。
2、积极参加县教研室开展的“系列课型达标活动”。教师们认真学习县教研室推广的.英语立标课，及时书写听课心得收获，并以此为指导设计并指教学标课。然后通过组内讨论，写出总结。希望通过活动来打造自己的高效课堂。
3、参与镇教委组织的集体备课活动。认真开展备课组内讨论，认真进行主备辅备，并及时进行教学札记。
三．积极开展学生英语活动，激发学生学习兴趣
小学英语教育的关键在于激发学生的学习兴趣。本学期，我们教研组开展了英语书法比赛、英语口语比赛等活动。通过活动，不仅激发了学生的学习热情，让他们体验到了英语学习的乐趣。同时也培养了他们英语语言的综合运用能力和表达能力，实现了英语学习生活化，为学生提供了语言实践的机会和平台，深受学生欢迎。
本学期通过全体英语教师的积极配合与努力，在教育教学与研究上取得了一定的成绩，但那只能说明过去，未来的路还很长，我们将继续努力，用更大的进步回报家长、回报社会！
小学英语教研组工作总结8
近年来，随着新课程改革的全面推进，学校办学水平的不断提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，作为组长的我深知肩上的重担，领导的支持与信任，各位教师的理解与帮助，使我激情满怀，充满活力，总有一股冲劲和韧劲，努力打造出适合每位孩子的英语教学环境。现从以下四点对近年来我的工作进行简要回顾：
一、教研品质
我爱岗敬业，勤于学习，遵守工作纪律，专业素质高，与同事关系融洽，服从领导安排，具有极强的团队精神，执行力强，每次教研活动有计划、有记录、有总结，坚持写读书笔记与教学反思，能够出色完成学校和教研室布置的各项任务。
二、教研活动
为了提高教研组工作成效，我们每周至少一人做组内研究课，全组教师听课，周二、周五对该教师的说课、授课进行评课与反思，再集体备课，做到每个年级的集体备课定时间、定地点、有分工、有记录，对于每次的校本教研活动材料保存齐全，规范落实教学工作;每学期至少开设两次校内英语学科讲座，如理论学习、案例分析等，得到老师们的一致认可。经过不断地外出观摩、学习与反思，大家都能够积极进行新课程教改实验，通过反复实践、反思、总结，功夫不负有心人，我们终于形成了适合本校特色的英语教学模式，杨与吕两位教师多次在市、区做研究展示课，反响甚佳。
三、教学管理
为了有效开展教研活动，开学初，全组教师认真学习《英语课程标准》的精神，刻苦钻研教材，一起讨论分析制定切实可行的教研组工作计划与各年级学科教学计划，精心设计教案，教学设计科学、合理、规范，坚持每学期都进行教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查，教学考核组织得当，教学评价效果甚好，有符合实际的学科建设规划，定期与年级教研组研讨学科教学工作，为学校领导的决策提供服务，并且积极响应区、校号召，切实开展传帮带活动，我分别与吕敬、王静文老师结为师徒，名为师徒，实际上是互相学习，互相促进，大家随时随地交流教育教学的各种想法,她们经常主动争取我的帮助，我也认真学习她们在教学中的.小创意, 同时发现自己的不足之处，互相探讨，取长补短。通过大家不屑的努力，吕敬老师在xx区小学青年教师教学基本功比赛中获一等奖，在xx区青年教师基本功比赛中获高年级组说课一等奖，多次在市、区做研究展示课，反响甚佳;王静文老师在xx区小学青年教师教学基本功比赛中获三等奖。她们的成长之迅速、变化之大无不让人振奋，由当初的一张白纸到现在娴熟地课堂掌控能力，真实自然，收放自如，加上本身的专业素养，可塑造性极高，前途一片光明。
四、教研绩效
在教研室两位教研员的细心指导下，在校领导的大力支持下，我组英语教学模式得到了大家的广泛认可，在20xx年的小升初考试中，我校六年级的英语平均分名列全区第一名，在提高学生成绩的同时我们也不断收获着成功：我撰写的论文《信息技术让小学英语教学更精彩》获中国电化教育学会全国论文评选二等奖，《小议英语课堂教学中的 Presentation》获xx区教育学会第xx届学术年会二等奖，中国教育学会小学教育专业委员会全国小学课堂教学优质课评选一等奖，xx市教育学会小学教育专业委员会优秀课评选一等奖，xx区中小学第三届“双优课”评选一等奖，xx市第七届中小学“双优课”评选活动三等奖，中央电视台“希望之星”英语风采大赛赛区教师组优秀指导奖，参与国家级课题“提质减负”的研究，获得结题证书;王静文老师在xx区小学青年教师教学基本功比赛中获三等奖，在xx市初等英语水平考试中获优秀辅导奖;庞立敏老师在xx市初等英语水平考试中获优秀辅导奖;刘建建老师撰写的论文《浅谈英语歌谣在低段小学英语中的应用》获中国电化教育学会论文评选二等奖”，《小学英语教学中故事表演教学法的探索》获第三届全国小学课堂教学交流研讨展示活动论文类三等奖，《浅谈对英语学困生的教育策略》获xx区教育学会第xx届学术年会三等奖，全国第二届和谐杯“说课标 说教材”大赛三等奖，xx区小学“共同体说单元教材”评比一等奖，xx区小学青年教师教学基本功比赛三等奖，xx市初等英语水平考试优秀辅导奖;吕敬老师在xx市河东区实验小学做“教改大课堂”研究展示课，做xx区小学共同体研究展示课，xx区青年教师基本功比赛高年级组说课一等奖，xx区小学“共同体说教材”评比三等奖，撰写的论文《浅谈小学英语开放性作业的设计》获中国电化教育学会论文评选三等奖，《浅谈英语歌曲在小学英语教学中的应用》获xx区教育学会第16届学术年会三等奖，中央电视台“希望之星”英语演讲风采大赛赛区教师组一等奖，xx区小学青年教师教学基本功比赛一等奖，xx市初等英语水平考试优秀辅导奖。我组编排的课本剧《三打白骨精》获xx区中小学英语课本剧展演三等奖，在大家共同的努力下，我校学生在全国小学生英语竞赛、xx市小学英语等级考试、敏特英语竞赛中，均取得优异的成绩，教师多次荣获指导教师奖。
以上是近年来对我工作的一些简要回顾，当然，在还存在着很多的不足。我坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我前进的动力，在今后的岁月里，我也必将再接再厉，与各位教师一起在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，为钢小的英语教学再上一个新的台阶而努力奋斗。
小学英语教研组工作总结9
转眼间一个学期又结束了，本组8位教师兢兢业业地完成了各项任务，现将本学期的具体工作总结如下:
一、积极学习，团结协作
1、加强理论学习，不断更新教学观念
学期一开始，全组教师都能认真学习小学英语英语新课程标准。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行书本教育理念的学习，交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构，并用以指导教学实践。
2、实地观摩，理论学习和实践相结合
本学期，我们组先后参加了县六年级“基于单元话题的复习教学”研讨会、县小学英语“基于单元整体设计的小学英语教学专题研修”90学时培训的公开课观摩和研讨活动、温州市实验小学中通校区举办的“基于核心素养的小学英语教学研究”活动，从这些活动中汲取经验，并落实于自己的课堂教学。
二、落实常规，狠抓质量
认真落实常规教学各项任务，经常以级段为单位进行集体备课和理论学习活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时分析反馈学生的课堂实际情况,充分发挥英语课学科的特点。
本学期我组教师继续围绕“教学质量”这条生命线，狠抓课堂教学，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的`统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到课标所规定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。
三、积极开展学生活动，开发拓展课外学习资源
1、为提高我校学生学习英语的积极性，提升学生的英语素养，各级段开展了“英语节”系列比赛，如三四年级举行了英语书写比赛，五年级举行了英语手抄报比赛。
2、积极推进课外阅读，尤其是三年级做得特别好，任课老师能够实时跟踪学生的阅读进度和质量，反馈良好。
四、推动“以作业撬动教与学方式的改革”
各级段围绕“以作业撬动教与学方式的改革”的理念，积极探索，开展系列个性化作业的设计和实施，并及时跟踪反馈，取得了一定成效。
五、落实各项教学常规检查工作
本学期检查教师教案、学生作业的批阅情况2次，及时作好反馈工作。
总之，一学期以来，英语组教师始终注重自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
小学英语教研组工作总结10
时间的车轮不停地转，转眼间，一期的工作又近尾声。在学校领导的关心，我们全组教师努力、踏实地工作着，默默地耕耘着。一些非教学上的形式工作让我们感受到了压力，同时，这种压力也成为影响我们做好教育教学工作的阻力。总结本学期英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，虽然没有还没有知道我们的教学是否取得进步，但是至少让我们学会做一些非教学方面的活动。下面是我们组工作之余完成的一些事情。
一、加强学习，提升素质。只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养。
1、校本研究：全组教师利用课余时间抄写很多学习教案，内容包括：新方法、新理念、新技能等。
当然，学校在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和精心的安排，可谓用心良苦。在抄写的过程中，知识已经无形中进入我们的大脑。同时，我们拓宽学习渠道，尤其是在没有课的情况下，我们进入互联网查找学习资料、共享教学资源等，从而不断提高英语组每位教师的业务素质。
2、根据学校的中继教的要求。
本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》，同时还写了心得体会，从中受到很多启发，通过这次读书活动使我们每位教师对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。
3、加强学后反思，做到学用结合，本学期，学校要求每位教师每个单元要有教学反思。
二、抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展
1、加强对教材的创造性研究，教学资源共享。
2、组织校内公开课，开展听课、评课活动。
本学期安排了全组九位教师上公开课。
当然，因为时间、精力的因素并不是每一位上公开课教师都要以说课的形式，结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想法，而是抽出典型性课进行说课及评课；全体教师都参与评课并由一位组长主评。
教研组还组织教师集中办公室利用因特网学习先进的教学经验，并结合本校本班的.实际情况提出自己的教学调整方案。
3、计划开展课题研究工作，但是工作没有得到支持，计划夭折。
其实，只有“以科研促教改，以教改谋发展”才能更好地提高学生英语水平，提高教学效果。
三、开展自我反思；少数教师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为，只有经常对自我教学进行反思才能总结出自己在教学上的得与失。在上文以提到本学期我们的教学反思任务。
四、工作方面的不足之处：
1、琐事太多，有些组内活动只能蜻蜓点水，不能做到具体化、实质化；
2、组内教师作业多，但是因为学生英语水平低，作业只有数量，没有质量；作业内容没有向知识的深度和广度延伸。
五、今后工作设想：
1、加强案例研究、个案分析，注重对优秀教师经验的总结提炼和推广。
2、继续强化教师的专业协作和教学反思，进一步提高教师的教学基本功。
3、开展课题研究。
我们敬业，我们不计得失，乐于奉献；我们像团烈火，积极向上。路是无尽的，天是广阔的，领导的厚望是深远的，每一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出，我们收获。在以后的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教育教学工作得到提高而努力。
小学英语教研组工作总结11
学期结束，结合本学期的工作情况和学生的学习情况，做出自我简要分析。具体情况如下:
本学期我担任了学校的三至六年级英语课。借助天池山学习经验和初学张四保教学法，让学生们先自学课本基础知识，不懂之处同桌讨论或小组讨论。然后找出学生不足之处和不懂之处给以详细讲解，并根据每课课文标题师生一起讨论找出各课重点处。尤其是课本中Let’slearn重点例句，让学生在理解的基础上自我造句。课外严格要求每位学生牢固掌握并背会每课单词，给我或各组组长背会。掌握对话内容意思加以记忆，熟读课文并掌握重点句子，尽量让每位学生做到位，顾及每位学生，顾及全面内容。
从教学效果看，学生对基础知识掌握较好，课文内容掌握也不错。在学习后基本能够自我完成练习册大部分内容，个别难题例外，这是因为学生不能够对知识举一反三，也是学生对语法知识理解不清。这正是学生的弱点，也是以后教师应重视的.地方，多出类似题型反复练习，不断加深理解不解之处。反复做，反复讲，争取让学生增多知识，减少不足。对个别智力较弱的学生多重视。
结合以上情况，我看到了自己的不足，也看到了学生应重视之出。在今后的教学中我将不断学习新的教学方法，使自己的教学水平不断提高，从而使学生成绩不断提高。
小学英语教研组工作总结12
一学期的工作生活马上就结束了，回顾这一学期的英语教学教研工作，既紧张忙碌，又扎实有效。辛苦与甘甜并存。有学校的大力支持，也有同事们的热心帮助，更是英语组全体老师的辛苦与努力，期初制定的目标和各项任务都井然有序而圆满地完成了。现将本学期主要的英语教研工作总结如下：
一、强化学习，转变观念，不断提高理论素养。
本学期，我们继续学习《小学英语课程标准》，探讨新形势下教师角色的转化，使每个教师树立新的教育观、教学观，提高英语教师的理论水平，并且明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。理解了新形式下的教学评价。
二、落实教学常规，规范教学工作，提升教育教学水平。
一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为。老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，积极查找相关资料。在备课中，严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。课堂教学中，用英语组织教学，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。加大信息技术辅助英语教学的力度。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。
三、定课题，兴实践，促科研，师生共同成长。
（一）定课题。
人们常说，万事开头难。小学阶段是学习语言的黄金入门年龄段，而且教材中也为我们提供了大量的语言材料。作为一名教师，倡导的是在教学过程中要充分调动、发挥学生的主动性，促进学生在教师指导下主动的、富有个性和创造性的学习。但是在教学过程中，有部分学生在课堂上云山雾罩，毫无学习的兴趣，无法参与各种听说读写的训练，这样一来无论教师如何精心准备，课堂教学如何生动也不能取得所期望的`效果，其主要原因在于学生学不得法，没有良好的学习习惯和方法，导致课堂听课效果差，学习成绩不理想，并引发了学习兴趣的削弱，严重的甚至形成厌学心理，反过来致使课堂学习效果和学习成绩的进一步恶化，长此以往进入了可怕的恶性循环。因此，教师在英语教学过程中，治本的方法就是要搞好英语的入门教育，在不断激励和激发学习兴趣的同时，加强学习方法的
指导，教会学生如何学习，使学习由被动变为主动。为此，英语组根据这一现状，确立了英语组教研课题《如何搞好小学英语入门教学》。
（二）兴实践。
学生是学习英语的主体。为了教会学生如何学习，使学习由被动变为主动。为此，英语组教师根据学生实际以及教学的实际情况，在本学期里，围绕教研课题，帮助学生开展了大量的英语实践活动。三年级：班级说英语单词比赛；四年级：班级书写字母比赛活动；五年级：班级英语绘画小作文比赛、英语礼仪岗等实践活动。英语教研组还在学校的大力支持与帮助下举行了建始县实验小学首届小学生英语书写竞赛活动，参赛的对象是六年级的全体学生，还在六年级创办了一期英语橱窗。这些活动的开展，进一步激发了学生学习英语的兴趣，培养了学生良好的英语听说和书写习惯，学生的英语听说和书写能力也得到了很大的提高，也给学校营造了良好的英语学习氛围，同时给学生们提供了一个个展示自我、锻炼自我、相互学习的平台。
（三）促科研。
教而不研则浅，研而不教则需！教研是教学实践的总结，是教学失误的反思，是教学探索的方向。教学是教研的实践，是教研的试验田，不联系教学的教研是空洞的教研。只有教学与教研相辅，师生才能共同成长。为此，在本学期内，英语组围绕课题也展开了一系列的英语教研活动。
1、结合学校的工作计划和要求，积极参加学校课课题展示课活动。葛文蓉老师围绕课题上了一节校级展示课。
2、积极参加各级各类教研活动，不断充实和提高自己的教学教研能力。葛文蓉老师代表学校英语组参加了今年湖北省小学英语教研会议，回校后做了详细的汇报。所有英语教师都从中吸取了经验，并能用于自己的教学实际。
3、加强集体备课，开展英语组研究课活动。在个人备课的基础上，加强集体备课，互相商榷，取长补短，集思广益，并组织上好教研课。本学期四个年级的老师每人都上了一节研究课，各自的课堂教学效果都很好。
4。教研是教学实践的总结，是教学失误的反思。英语组全体教师围绕课题及自己的教学实际，进行了大量的教学反思。撰写了经验论文或反思，积极向网上投稿，并积极参加学校论文或叙事评比活动。
总之，在全体英语老师的共同努力下，英语组出色地完成了各项教学教研任务。在本学期的期末自查中，各个年级的成绩都达标或超标。在以后的教学教研工作中，我们将一如既往，加倍努力，争取更大的进步。
小学英语教研组工作总结13
回首这一学期的教学工作，忙碌中感受充实，辛苦中体验甘甜。在各位英语教师的共同努力下，积极开展教研活动，抓教学常规，认真落实学科教研计划，基本完成各项任务。现对教研组工作作简要汇报：
一、不断学习，更新理念
1.为了确保教研活动的正常进行，我们每周五下午是英语教研活动时间，单周研究课程，双周集体研讨。我们利用这个时间组织全体英语教师集中学习“第七届全国小学英语教学观摩课”，观看学习后，我们结合自身课堂中出现的问题进行交流和探讨，丰富头脑。
2.积极参加全国、省、市、县英语学科培训，收获很大，本学期四位英语教师互相展示自己的课堂教学活动，通过这一形式使自身能吸收优质教学理念和技巧，教学水平不断提升。
二、落实常规，规范教学
1.从常规入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结。在开学初学科组统筹安排备课、练习、批改等要求,在备课中，做到清晰、规范，备学生、备过程、备方法，力求“生本课堂”。
2.按照所授班级，各英语教师做好每单元的单词、句子过关，正常开展课前三分钟演讲活动，组织班级演讲比赛并能针对学生存在的问题及时进行查漏补缺，努力做到课课通、单元清。
三、团结协作，共同成长
学科组有凝聚力，团结协作，资源共享，分工合作。本学期调入一位英语教师，并有四位跟班学习教师，大家一起帮助相互听课、评课，钻研业务，师傅从不保留，徒弟虚心学习。在融洽的学习氛围中，仲教师迅速成长，短时间转变教学思路，积极学习《小学课堂教学基本模式》，适应新学段，听课、请教，使自己尽快融入小学英语教学环境。教学过程中，教研组内课件、活页作业、试题等优质资源共享，有效提高教学效率。同时各教师在参加英语绘本制作大赛、英语课文模仿朗读大赛、英语口语抽测活动中积极参与，分工合作，互相督促，并能及时总结、分享活动经验和吸取教训，保质保量的圆满完成比赛。
以上是本学期我们英语组教学工作的简要回顾，在工作中还存在着许多不足，需要领导的帮助和指导。路是无尽的`，天是广阔的，在以后的工作中我们将再接再厉，争取更大成绩。
小学英语教研组工作总结14
一、指导思想：
以教育科、校教研室工作要点为指导，本着“为教师和学生发展服务”的思想，以小课题研究和立项课题研究为途径，以有效课堂探求为中心，借助网络教研，推进英语校本教研，提高英语教师的自身素质和学生英语水平的综合运用能力。
二、工作目标：
1、青年教师的培养工作。努力使青年教师在不断的反思中得到提高，促使他们更上一个层次。
2、提高英语教师的基本功，进一笔加强课标理论学习和指导，不断更新观念，提高自身素质。
3、切实提高常规教研工作质量。认真组织各年级的教材学习培训，集体备课及公开课、各类赛课等活动，积极开展新课程与教学研究的活动。
4、抓好并完善校本教研工作，提高教研活动的有效性，营造一种英语学习环境与氛围。从而检验我校师生的.英语听说能力，推动我校英语教学向纵深发展。
三、组况分析
本组共有名四专职教师，其中一位教师为本科生。本组所有的组员都是青年教师，呈现年轻化，是一个朝气蓬勃的团体。本教研组本着一步一个脚印，踏踏实实工作，组员之间团结合作，教研氛围较浓厚，上进心强，受到学校教研室领导的好评。目前本教研组的教师均达到本科水平。
四、工作内容：
1．加强教育理论学习，提高广大教师的教育理论素养，建立先进的教育理念。进一步完善学习制度，加强学习管理。做到"四层次、三必须、两有、一检查"即：在学习形式上分四个层次，每月一次全校教育理论讲座、一次教研组学习、一次网上学习、一次个人自学；在学习内容上做到三个必须，必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须是与教学实际相结合；在学习管理上实现两有一检查，即有学习记录、有学习体会、每学期检查一次，年终进行考核。
2．强化教师的业务培训，拓宽知识面，重新构建教师的知识结构。每学期学校进行两次面对全组教师的业务讲座，教研组活动组织教师学习专业知识及相关学科知识；备课组要进行教学反思；采集前沿性信息，切实提高教师的业务素质和业务能力。
3．通过教师论坛推进反思性教学和新课改精神的落实。本学期学校要组织两次规模较大的教师论坛。每周三教师业务会上还要确定1～2名教师进行论坛。
4．加强教师继续教育培训。本学期我们对全校教师重点进行英语口语培训。
5．实行拜师制. 为提高教师队伍教育教学水平，我校实行青年教师"拜师制"，积极推行培训和综合素质竞赛制度，促进青年教师成长，对刚参加工作教龄三年以内的青年教师，采取"以老带新"的方法，由师德高尚、教学经验丰富的老师作导师与青年教师结成对子，从备课、上课、说课、批改作业、命题、辅导、论文等方面耐心指导，进行传、帮、带。
6．定期举行公开课和新教师汇报课。本学期将要举行新教师汇报课。每月还要指派一名新教师出一节表演示范课。通过广泛的交流、探讨，使教师之间建立积极的伙伴关系，形成一种沟通、协调、合作，共同分享经验与成功的氛围。
7．学校定期对一年级和二年级任课教师进行课堂教学评价。本学期3月份在一年级进行，4月份二年级进行，学校领导、教研组长和相应学科教师参加听课。课后让学生答题，进行教学效果验收。最后做出综合评价。
8．学校定期组织教师进行说课。公开课后，出课教师要根据出课内容进行说课。课堂教学评价后，上课教师也要根据教学内容进行说课。说课后要上交说课稿。
9．小课题题目：《小学英语学困生课堂口语表达的提高方法》负责人：李印平
研究实施的方式：观察纪录法，行动研究法，文献研究法，个案研究法，教育调查法和经验总结法
一是提升教师的教科研能力，提高我校英语教育教学质量。
二是减缓学生英语学习的两极分化，使学生健康全面的发展。
10．学校积极鼓励教师在教学过程中注意积累教学经验，撰写论文，每位教师每年至少写一篇论文，学校要组织专业人员进行评比，评出等级，优秀论文在全校论文交流会上进行交流，然后推荐给上一级部门参加评比。
五、读书活动
○读书内容：
结合我教研组开展的小课题研究主题和区立项课题，以“学困生课堂口语表达的提高方法”和“小学英语学困生的成因和对策”为主题，以提高教师素质为目的，开展读书活动。
○具体措施：
1、制定读书计划。2、提供读书条件。3、搭建读书平台。4、积极落实教师理论学习，把读书活动和理论学习有机的结合起来，使理论学习“务实高效、生动活泼”。
小学英语教研组工作总结15
一学期匆匆而过，短暂、忙碌却充实，我们英语教研组在各级领导的关怀下，认真学习学校和教研室的有关教学计划，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。同时，我们以“新课标”精神为指导，围绕学校和教研室提出的各项计划，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的水平。现将本学期的工作汇报如下。
一、教研组情况介绍
本学期，英语组成员年富力强，勇于创新，积极进取，团结奋进。虽然我们英语教师人员少，担负的教学任务重，但是我们具有团结合作的品质，通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作。我组的工作精神可以用以下几个字加以概括：团结、无私、奉献、进取。有这样一个团队，是英语教研组的骄傲。
二、理论联系实际，用好优质资源，不断更新教学观念
我组教师能够坚持学习政治理论、现代教育思想和教育教学理论，不断提高思想觉悟，切实地从自身转变观念，提高素质。经常组织学习《英语新课程标准》、《小学英语教学与研究》有关新课程的文章，掌握新课程的基本理念，关注和追踪新课改的动态，正确把握英语教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的英语课堂，全面提高学生的英语素养。在每周一次的英语教研活动中，除了探讨教学中的实际问题，还研讨如何备课、上课、辅导学生，并且能够运用到实际教学中，给英语教学活动增添了新的活力和血液。
三、教学常规方面
认真落实常规教学的各项任务，坚持每周一次的英语教研活动，响应“新课标”精神，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时也备学生的活动，分析反馈学生的课堂实际情况， 充分发挥英语学科的特点。开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动。共同商讨和研究教学中的难点，充分体现团队精神，利用集体的智慧促进和提高教学教研工作。本学期每位老师都已经完成教研组布置的校内公开课以及听课任务，课后都参加了评课活动并写了评课稿；过程考核方面，英语组也率先完成学校布置的任务，充分展示了我们教研组的整体实力水平。
四、具体工作和取得的成绩
1. 教学方面。对照过去，英语组各教师的'教学工作都有了很大的进步，教学水平提高很快，各班级整体成绩从过去的均分五、六十到现在绝大部分班级都在七、八十以上，有的甚至达到九十多分，这是很好的兆头，英语组将再接再励争取更大的成绩。
2. 教师成长。本学期英语组继续鼓励教师撰写教育教学论文、教学心得，坚持写读书笔记，提高自身修养。刘启圣老师被评为“泰州市教坛新秀”，吴琪老师参加兴化市教研室组织的说课比赛荣获三等奖。
在过去的一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。工作中也还存在不足， 老师的学习意识和反思能力还有待提高， 在工作中还需不断提高教学水平， 实现自身的岗位价值。其次，对于优等生和有潜力的学生，他们的英语综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要再进一步挖掘培养。新的学期里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓、追求卓越的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求我组的建设日臻完善。
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