优秀班主任的工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此，让我们写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家整理的优秀班主任的工作总结，欢迎大家分享。
优秀班主任的工作总结1
作为一名新上任的班主任，我既对班主任工作感到熟悉，又对其中的某些方面感到陌生。班级是学生学习成长的沃土，而班主任则是组织者和领导者，负责协调班级工作，同时也是班级教育的中坚力量。作为班主任，我需要既能以长辈的身份关怀学生，又能成为他们的朋友。在教育过程中，我要充分理解学生的情感和思维方式，引导他们形成良好的行为习惯和道德品质。针对这一目标，我将从以下几个方面入手：
一、进行因材施教，提高思品素质。
每个学生都有自己独特的水平和能力，因此对待不同类型的学生时，我们应该根据他们的个人特点和问题进行及时的教育。通过针对性的教导，我们可以帮助学生发挥优势、弥补不足，实现全面和谐的发展。
㈠优秀生的教育
“优生”由于学习成绩优秀、品行良好而备受老师青睐，他们的各方面都处于顺境。这类学生往往因学业成绩特别优异而易掩盖其他方面的不足。他们往往听多了赞美，而偶有一句批评会翘起嘴巴，听不进去。因而，我们有必要在学习过程中，培养他们顽强的意志，学会驾驭自己的感情，受挫后能冷静分析，不再满足现有的学习成绩，而继续努力。
㈡后进生教育
后进生的学习和品德方面存在一些严重的缺点，表现相对较差。虽然这类学生在班级中人数较少，但老师应该及时采取措施弥补他们的学习缺陷，并纠正不良的品行。例如，在我班上就有一个同学叫东波，他的成绩并不理想，而且家长对他置若罔闻，同学们也不愿意与他交往。面对这种情况，我们绝不能把他视为“废品”而忽视他的存在。相反，我们应该加紧教育和监督他，及时与他的家长联系，加强合作。在学习方面给予他积极的鼓励，抓住教育机会，及时向他真诚地表示赞扬和激励。经过一个学期的努力，他的学习成绩明显提高了许多。
㈢中等生的教育
中等生，中等生是学生群体中一种非常特殊的类型，他们在学习中既有积极因素也存在消极因素，这使得他们具备了向优秀生和后进生转化的潜力。因此，对于中等生的教育绝不能忽视。我们应该扮演后进生的老师的角色，给予他们鼓励和支持，帮助他们树立起学习的信心；同时，我们也应该鼓励他们向优秀生学习，并与他们展开比赛，以激发他们更高的学习动力。班级可以经常利用班队会的形式开展各种活动，通过各种方式为中等生提供展示自己的机会。
二、心理素质教育，促进健康成长。
爱因斯坦曾指出“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更加重要。”因而，健康的心理是教育工作展开必不可少的条件，班主任和学生接触最多，责任最大，观察要深入儿童内心世界，用自己的心灵去体会儿童世界，体察儿童生活对学生存在的，能象心理医生一样作出判断，及时处理治疗。
我班的李明同学常常沉迷于游戏，在这个学期开学初，他有两三次没有按时到校上课，并且晚上也总是很晚才回家。为了解决这一问题，我多次找他谈话，要求他的父母承担起作为家长的监督责任。同时，老师也多次与他进行谈心，运用理性和情感对他进行劝导。最终，经过我们学校老师和家长的多次协助努力，李明同学终于改掉了这个坏习惯。现在他在学习上也取得了明显的进步。
在进行心理教育时，班主任应该充满热情，始终不懈地关注和引导学生的行为。他们需要坚持下去，并且对于新时代出现的新问题要灵活处理，根据具体情况差异化对待，促进学生良好行为习惯的`稳定和强化。
三、健全班级集体，提高整体素质。
班级是一个小型社会，学生的思想和行为都受到管理的限制。因此，建立健康的规范对于学生接受教育至关重要，让学生能够在集体中通过集体教育的方式提升自己。我们每周每天都会强调小学生守则和日常行为规范，例如要求学生每天佩戴红领巾和校徽，保持整洁并及时修剪指甲，以及能够安静地排队等等。教师们也会不定期进行抽查，被选为规范示范员的同学将享有监督他人的资格，这样一来，“一批又一批的同学合格了”，班级内部形成了良好的风气。
班干部的典范作用，推动了班级工作的顺利开展。㈠班干部的选拔：教师应明确班干部当选的条件，并让学生通过信任投票，或者可自行申请竞选。可以在班会课上全体同学进行讨论和评议，而老师则进行考核，以此来确定班干部。这样一来，班干部不仅会明确自己的责任重大，也会不辜负同学们的期望。㈡班干部的培养：在管理班级工作中，要不断培养班干部自身的管理能力。经常召开班干部会议，给予干部们锻炼的机会。例如，在本学期学校举办的“跳蚤书市”活动中，我完全放手让班干部自行计划和执行。这次活动取得了极佳的效果，同时也大大提升了班级干部的能力。通过活动的推动，班干部内心有着对同学和集体的关注，他们的威信也随之建立起来。他们对班级的管理也不再需要过度强调和限制。同学们在不经意间将以某位干部为榜样来塑造自己的意识和行为。
优秀班主任的工作总结2
xx年8月我开始担任xx级xx班的班主任，这是我第一次担任班主任的工作，面对许多事情，我发现自己并没有找到合适的方法。在学校举办的“师徒结对”活动中，我有幸成为了于洪江老师的师徒，他是一位经验丰富的班主任，给了我许多宝贵的建议，帮助我们班迅速走上正轨。鉴于我是xx专业教师，我也常常向学生介绍如何适应xx行业的基本要求。通过半年的工作，我深刻认识到班主任是学生成长和自我管理的重要引导者，我在以下几方面做到了这一点：。
一、取得学生的信任
每个学生都有不同的习惯，当学生刚开始上学时，他们对一切事物都充满好奇心和新鲜感。作为老师，我第一个目标就是在学生中树立威信，让他们信任我。然而，有些新生可能会有些狂野和放荡不羁，甚至父母也很难管束他们，因此让这些学生相信我是一项困难的任务。为了与学生建立联系，我坚持每天陪着他们参加军训，并密切观察他们的行为举止，寻找工作的切入点。在这段时间里，我确定了几个目标。开课后，我逐渐发现了这几个同学的问题，于是我选择针对他们犯的错误进行谈话。然而，我发现学生并不愿意说实话，经过思考我认为这是因为我和学生之间存在心理上的距离，他们并不相信我，总是担心我会向家长告状。为了获得学生的信任，我尝试了许多方法。每次回到班级，我都会走到这几个学生的座位旁询问他们的学习情况和寝室情况。我还经常利用晚自习的时间给他们讲题，这样学生们逐渐察觉到我的关心，从而减少了对我的猜测和怀疑。接下来，我再次找他们谈话，学生不仅承认了和老师说谎的事实，还主动告诉了我班级最近出现的问题。通过这件事，我深刻体会到学生工作的重点在于沟通和获得学生的信任。半年来，最让我感到欣慰的是学生们敢于承认错误，不再在我面前说谎，使我的.工作变得更加容易。
二、重视素质培养
为了保证学习成绩的持续提高，必须提高学生的素质水平。因此，我致力于全面提升学生的素质，并通过各种活动来培养学生良好的道德品质和多样化能力，将教育融入这些活动中。本学期，学校组织了多次活动，我积极鼓励学生参加运动会、集体舞蹈、大小绳毽子比赛等，同时将体育工作委派给个人，放手让学生去完成，旨在培养学生的责任感和集体主义精神。活动结束后，我及时总结，表扬他们的优点并指出不足之处，不错过任何一个教育的机会。这一系列的努力收到了明显的成效。
三、注重学生的心理健康教育
每个人都有自己的不足之处，心理上也难免存在一些缺点。这些心理薄弱点常常会导致各种行为问题，例如情绪和行为失控，从而影响正常的学习和生活，阻碍心理健康的发展。关注学生的心理健康教育能提高教育教学的质量。因此，我通过班会课、艺术技能节、校运动会以及礼仪知识竞赛等多种形式的活动，帮助学生释放心理压力、调整心态，增强他们的自信心和自尊感，使他们能够轻松愉快地融入学习中。
四、培养竞争意识
当今社会是竞争激烈的社会，培养学生的竞争意识，有益于学生今后的发展。于是我经常在网络上查找关于xx行业的前沿信息，介绍市场形势和人才拥挤问题，强调专业学习的重要性。班级的每次活动中，我都进行一次评比活动，为使每个人都能在竞赛中发挥到极致，我设立了一些奖项，买一些日常生活用品作为奖品，这样既满足了学生的物质欲望又增强了学生的竞争意识。同时也培养了学生的参与意识，促进了全班学生健康、全面的发展。
半年来，无论付出多少精力，多少辛苦，最终得到的是欣慰、满足和进步，就像我教育班级干部那样：不要觉得自己很委屈，收获在无形中。xx年的工作就要结束了，俗语说“金无足赤，人无完人”，在我们的班集体中依然存在着一些问题还没有解决，争取在以后的工作中能有所改观。三经中有句话“教不严，师之惰”，这句话对我们教师是很适用的。要成为一棵参天大树乃至一棵有用的树都必须经过修剪，更何况我们的学生从初中上来就带着很多这样或那样的缺点和不良习惯，如果不加以改变很难提高学生的学习状况及自身素质。只有从学生平时的生活习惯、行为习惯做起，从学生的点点滴滴做起，这样才会有成绩。在新的一年里，我将不断探索教育管理的方法，虚心向师傅、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。
优秀班主任的工作总结3
五月份开始，由于指导老师休假，我很荣幸担任了我们初二八班的班主任，一个月以来的班主任工作，让我感受颇多，收获颇丰。我将自己的班主任工作简要总结如下：
一、加强养成教育，使学生养成良好的习惯。
刚接手这个班级，我就发现各个学生的学习、卫生、行为等习惯差异很大，因此规范他们的各种习惯成为当务之急，所以抓养成教育是一件主要工作。（1）抓良好的学习习惯。从我接手这个班起就要求学生必须严格要求自己上课认真听讲，下课认真完成作业，及时温习，做到不懂就问，不能不懂装懂，要争取打好基础，为创建将来的美好人生作好预备。（2）抓良好的行为习惯。组织学生学习《中学生行为规范》和《中学生守则》，规范学生的言行，平时多观察，多提醒，及时纠正学生中的不良言行。
二、增强班级的凝聚力。
集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。尤其是利用像运动会这样的集体活动，既能在班级的纪律及常规治理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。对破坏集体形象的行为，在班级中开展讨论，严厉批评，让学生熟悉到哪是耻作甚荣，增强班级的凝聚力。
三、选拔班干部，培养积极分子。
选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的积
极分子，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生之间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然后再往教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的`领导核心，才能有力地带动全班往共同努力，团结奋斗。因此，我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部，并对他们给予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。
四、勤与家长沟通，交流信息，把握学生的情况。
及时加以指导，并及时与问题学生的家长通过邀请到校，打电话，写信的方式，与家长沟通，互相交流，及时解决问题，收效较大。
五、从生活的点滴关爱学生，争取学生的信任。
我一直让学生坚持写周记。通过周记，我可以更深进地往了解学生，发现那些他们平时不敢向老师直言的“心里话”，这不仅可以从学生反馈的信息中更好地总结经验，改进教育方法，也可以及时了解学生的动态，做好学生的思想教育工作。
一个月的工作经历固然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手，取得成果，你只有本着“言传身教”“尊重、同等”的原则，专心往对待每一个学生。做到这些，在这个班级的治理上你已成功了一半。总的来说，顶岗实习半年来，我在教书育人的实践中不断学习和进步自己专业水平和教学经验，在实践中学习。
优秀班主任的工作总结4
一（5）班是一个特殊集体，在我看来他是我工作和生活不可分离的一部分。尽管接手他的时间不长2个月，但是我已经和班级的同学产生了深厚的情谊。寒冬大雪纷飞的日子，我有着很多的感慨。2个月来针对班级学生的实际情况，采取一系列的措施，规范学生的行为、生活学习习惯，为学生树立一个良好的学习氛围而努力。只有在一个优秀的集体中，学生才会显示出奋发向上和富有自我教育的能力，有严密的组织性和纪律性；有团结友爱、勤奋好学的班风；有健康公正的班级舆论；有一支好的学生干部队伍；反之，涣散的班级就象一盘散沙，非但后进生转化无望，优秀学生也会失去前进的信心。立足现实，对学生要从一点一滴的小事坐起，争创文明班级，是全班同学的共同目标。
一、规范学生课堂行为，严明纪律
针对部分学生上课不认真听讲，课间打闹的较多的情况，以及班级卫生等个方面对学生提出具体的要求，分别制定了一系列的班级班规，保证正常有序的学习生活。
1、挥民主和表扬机制。对班级学生的基本情况在最短的.时间内了解，摸清学生的基本情况，对症下药。如对于班级的几名后进生，要求他们每天课外活动来象我汇报。
2、养学生在学习和生活上良好的习惯。经常找班级学生谈心，聊天从根本上去关心他们，监督他们的学习。对于每个学生至少每周谈话一次，多的有五次。观察发现他们中有很多在行为上，规范了很多。
3、重新调整班委会成员，确定以小组为单位的小组长，以便更好的促进班级学生的友好相处。增强在班级和学校生活的信心。学校无大事，处处有教育，所以，我很注重自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必须做到。
二、班主任工作的总体情况分析
班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随时也会出现什么，而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。那么，如何把他们教育的适合社会需要呢？我想，作为班主任自己应该将工作与班级的实际情况相结合，制订出长期和短期的管理目标，再根据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、灵活性的管理工作。下面只是我个人工作：
（一）坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进行周检查，掌握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等情况；
（二）坚持周五阅读班干日志，周日在班会中通报情况，周一开好班会，布置本周的具体任务，确定当周检查的目标；
（三）坚持抓同学和班干对班级的双轨管理，使其充分发挥互相监督的作用；
（四）坚持和各科任课老师不定期联系，主动了解教学动态，及时指导导学小组做辅导工作，并指导团支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作；
（五）坚持期中考试后和期末与家长书面汇报，报告全班的考试成绩，班级学生思想和行为动态，请求家长配合教育；
（六）坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会，研究班级动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态上；
（七）坚持对班干和团干单线或条块的工作指导、集中培训，不断提高他们的管理水平；
（八）根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况，坚持不定期的座位调整和每学期的宿舍床位调换，提高学生对环境的适应性，以利于将来工作环境或就业分配出现异变的心态需要；
（九）坚持在生活上关心，在思想上严格要求学生，尤其是对落后学生的问题尽量在本班内消化，解决，以免伤害他们的自尊心，使事态恶化；
（十）坚持写好工作日志，学习与班主任有关的书刊，不断指导和改进自己的工作；
通过一个学期的学习和教育，许多学生从内心中要求进步。要求每个学生每天把自己今天的学习情况写在本子，师德之魂在于爱，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。你只有真正为他们考虑才能从根本上信服你。理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲，家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈，想不通的问题愿意从我这儿找答案。
班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在恒心。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。教师要做好学生的表率，真正做到为人师表加里宁说过：教师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。因此，教师的纪律可以简单地说：要求学生做到的，老师自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说：其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不走课等，我自己先做到。每天，提早二十分钟到校，站在课室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了；每天午休，虽不是轮到我值日，也早一点到校，落班到课室，午休也没有人迟到了；下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如慢光甘露，润物无声。这样，文明班评比的卫生检查也不会被团员扣分，课间操、集会等我都会必到，另外平时无课上时，多加点时间巡堂，与各科任教师多交换意见，及时了解、掌握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起
优秀班主任的工作总结5
小时候，我曾经看过一部名为《阳光下的老师》的电影。故事中，有一位美丽而热情的女老师苗苗，第一次见到淘气的学生们时，激动地说：“从今天开始，我就是你们的老师了！”她那句甜美的话语深深触动了我，也在我心中埋下了成为一名教师的梦想。我于20xx年毕业于天津师范学校，顺利完成了天津师范大学教育学本科学习。作为一名优秀的班主任，我展现出以下特点：怀揣理想，热爱学生，并愿意全身心地为他们的成长付出，同时具备各方面的能力，以确保自己能够出色地完成班级工作。
一、勤于深入学生的生活。
我愿意深入了解学生的生活，充分了解他们的思维方式、智力水平、身体健康状况、生活经历、个性特点、兴趣爱好和生活环境等方面。通过这样的了解，我可以掌握整个班级的情况、特点和基本倾向，并制定出切实可行的教育计划。在与学生日常接触中，我会及时把握班级的动态变化，并且针对班级出现的积极或消极因素进行具体引导和控制。我不再采取间接、简单的“遥控式”管理方式，而是直接、具体地走进学生的生活，避免工作带来的主观性和盲目性。我会参与他们的各种活动，例如一起堆雪人、一起排练节目、一起下棋等等。我会尊重、爱护并关心学生，与他们建立深入的联系，充满热情地对待他们。当学生对我产生心理认同，并且能够信任我的教育理念时，教育也就成功了一半。
二、勤于观察。
为了获取关于学生的第一手资料，班主任需要时刻保持专注和敏锐的观察力。在课堂上，我会观察学生的注意力集中情况、情绪表达、答题的准确性和思考角度，以及作业完成的质量和速度。在课外活动中，我会关注学生的行动能力、意志品质、个性偏好、人际关系和集体意识。我还会通过家访观察学生在家庭中的表现、家长对子女的期望和教育方式等等。此外，我也会通过学生情绪的变化来感知他们的思想和心理状态，及时发现并应对突发事件，并采取相应的教育和预防措施。这样可以帮助我更好地了解学生的需求和问题，为他们提供有针对性的支持和指导。
三、勤于捕捉与学生交谈的机会。
我每天都与学生们打交道。一方面，通过与他们的交谈了解他们，弥补自己只能从表面观察得到的信息的不足，同时也拓宽获取学生信息的渠道；另一方面，在教育和说服学生的过程中，巩固和增强他们所学的知识与实践的效果。我会及时向学生传递国内外最新的信息，引导他们进行讨论；我还会提出一些有关人生的敏感问题供学生思考，并给予他们有益的建议；对于学生积极态度和才能的.展现，我会给予肯定和赞赏；对一些偶发事件，我会以艺术的方式进行处理和巧妙地引导。
四、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校，与学生亲密接触最频繁的是班主任，而班主任对学生的影响也是最为深远的。学生们接受班主任的教育时，并非只是听其言传，还会通过观察班主任的行为来受到启发。为了给学生树立榜样，我会以自己的行动来影响他们，使他们能够在耳濡目染中获益良多。我的班级中有三分之二的学生是进城务工人员的子女，由于他们的成长环境的原因，许多学生都养成了丢弃纸团和纸片的不良习惯。当我刚开始担任班主任时，我看到了这一现象。我选择没有批评也没有发表言论，而是亲自弯下腰——捡起那些沾满泥土的废纸，并把它们送到教室后面的“卫生角”。从那时起，教室的地面开始变得干净整洁。在之后的学校卫生随机检查中，我们班级总是名列前茅。
所谓“言传不如身教”。在卫生清理时，我总会第一个处理掉陈年垃圾，净化空气。放学后，我会主动关上窗户和门，确保教室的安全。在班会上，我会亲自创作一些美术作品，激发学生的艺术兴趣。参加体育比赛时，我会及时为学生递上毛巾和巧克力，增加他们的体力和精神。随着天气变冷，我会帮助学生系好围巾，保护他们免受寒冷的侵袭。当学生发烧时，我会用手测量他们的额温，关心他们的健康状况……这些细节和行动给予学生积极的心理暗示，成为他们仿效的楷模，产生了“无声胜有声”的特殊效果。
五、开展丰富多彩的班级活动
班级活动是教育中一种非常重要且具有无形的力量。它犹如夜晚的微风，默默地滋润着每个人，悄悄地影响着学生素质的发展。这些活动能够满足学生内心深处的需求，充实他们的课余生活，激发起他们参与课外学习的热情，同时也增强了班级的凝聚力，并促进了学生之间情感的交流。在美文诵读活动方面，我精心策划了各种新颖而活泼的形式，以让学生能够真切地感受到美文的魅力所在。
在班队活动中，我带领学生们融入了奥运精神，让每个学生都带上自己心爱的勋章登上我们自制的领奖台，深刻体会到只有通过努力才能取得成功的感受。为了振奋孩子们的士气，我在星期一的国旗下讲话时，给他们编排了一段激励人心的搏击操。而在合唱节活动中，我带领孩子们高歌一曲、载歌载舞，以快乐的方式提升他们的艺术素养......
优秀班主任的工作总结6
鲁迅先生曾经提到过：“教育源于爱”，而一位知名外国教育家也深刻指出：“没有爱就没有教育。”这句话直击核心。班主任必须明白“想要钓鱼，先得通水；想要养鸟，先得树木”的道理。同时，班主任是班级管理工作的直接参与者，是引导学生在学习、生活、心理健康和人生态度等方面的重要角色，也是协调帮助学校开展各项工作的关键人物。因此，在实际工作中，班主任扮演着至关重要的角色，也决定了班主任工作的多方面性质。班主任必须具备一定的素质才能胜任这一职责。在过去一个学期的班主任班级管理工作中，我主要从以下几个方面入手：（待修改）
一、班级管理方面：
在这学期接手工程造价三班的班主任工作，我继承了上任班主任的工作基础，并在各班委的精心配合和全班同学的积极响应下，顺利展开了我的工作。为了建设一个和谐上进的班级，我非常重视全班学生的共同参与，并认为班干部的配合尤为关键。正如俗话所说：“火车跑得快，全靠车头带”。班干部扮演着这种“车头”的角色，因此，培养一支高素质的班级领导核心也变得尤为重要。在班干部的培养上，我采取了以下措施：
1、在日常生活和学习中，与学生多进行交流，了解他们的兴趣爱好。通过与新生的日常互动，分析和了解他们的个性特征，对他们的沟通能力、工作效率等方面进行全面评估。对于那些积极认真、努力奋进、热情开放、具备一定组织才能、享有高声望的学生要给予充分重视。我们通过设立班级负责人的角色，锻炼他们并培养成优秀的班委成员，并对原有的班委进行合理的组织和调整。
2、在开展班级管理工作时，对于班干部和班主任，应该采取“教人捕鱼胜过施舍鱼”的方法。具体操作上，需要理顺“具体指导和放手工作”的关系。通过和班委成员一起分析和讨论班级的具体情况，鼓励他们发挥创造性，并且放手让他们独立开展工作，将为同学们服务的理念融入到他们的工作中去。从效果上看，一个团结的班干队伍在协助班主任进行日常工作并促进良好的班风建设方面起着重要的作用。同时，需要对班干部进行责任心的培养，并且班干队伍要树立起表率的先锋带头作用。教育等问题也需要密切关注并长期跟进。
3、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。
4、作为一名班主任，我们应该善于将问题直接摆在学生面前，引导他们自己出主意、想办法解决问题。这样做不仅能够增强学生的参与意识和解决问题的能力，还能够让他们更好地理解并执行班主任的意图。
5、为了促进学生自主管理能力的培养，在班级管理方面，我们班主任尽可能减少对政权的控制，并将班级管理视为学生们自己的责任，而不仅是班主任的职责。我们应该在组织结构设计和职责权限划分上贯彻这一理念，同时在活动的组织者和学生干部教育方面也要秉持这一思想。通过班级管理活动，我们旨在培养学生的自我管理能力。每个学生都有其独立性和成长特点，因此我们需要以此作为基础去引导他们。
过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”。
(2)学风建设：
一个优秀的班级团队，在学风建设方面必须具备浓厚的学习氛围，并且在成绩上追求卓越，互相竞争，互相激励。因此，在学风建设方面，我们主要从以下几个方面来加强：1. 课堂氛围营造：建立积极向上的课堂氛围，鼓励同学们积极参与课堂讨论和提问，培养良好的学习态度。可以通过激励机制，奖励课堂表现突出的同学，激发全班学生的学习积极性。2. 学习资源共享：促进班级内部同学之间的学习资源共享，例如学习笔记、复习资料等。同学们可以互相借鉴学习方法和经验，提高学习效率。可以建立班级学习平台，方便大家分享资源和交流心得。3. 成绩公示激励：定期公示班级同学的考试成绩，以激励同学们在学习上保持竞争力。同时，组织一些成绩优秀同学的`分享会，让他们分享学习经验和方法，为其他同学提供学习借鉴和参考。4. 学习小组合作：鼓励同学们组建学习小组，在小组内部共同学习、讨论、解决问题。通过互相合作，共同攻克困难，提升整体学习水平。5. 定期评选学习榜样：评选出在学习上表现突出的同学作为榜样，树立学习标杆。并且，可以定期邀请优秀的老师或者校外专家来给班级进行学习指导和鼓励。通过以上措施的实施和持续推动，我们相信班级的学风将会不断提升，同学们的学习氛围会变得更浓厚，追求卓越的学习劲头也能够得到有效激发。
1、积极与学校合作，我将全力推动班级开展信心教育活动。根据本班的实际情况，我制定了一份班级信心誓言，通过课堂、班会和个人交流的方式，将信心教育的理念深入学生心中。我将充分赏识每位学生，给予他们鼓舞和自信，且提供充足的支持。
2、与各学科教师保持沟通和交流，了解学生的学习情况，并分析他们在各科上可能存在的问题；同时，加强对学生的法律指导，为他们提供有目标性的辅导。
3、发动学生成立各科学习兴趣小组，实行互助式的学习。
(3)心理辅导：
一个健康的学生不仅在生理上成熟健康，心理素质的良好也同样重要。对于那些存在心理问题和障碍的学生来说，心理辅导尤为需要。当面对一个新班主任和新的管理模式时，很多同学可能会产生不适应和反抗的心理。因此，我会从以下方面开始着手帮助这些学生：
1、我将深入学生宿舍，与学生们进行多次交流，以了解他们在学习、生活和心理方面的最近问题。我会特别关注培养学生良好的生活习惯，提升他们的自理能力、自立能力和高尚的修养。在接下来的两个月内，我将全面了解每位学生的性格特点和个性，并争取与他们每个人都进行深入心灵的沟通。
2、加强与心理学老师的沟通，及时发现问题学生，防范于未然;
3、在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历;
4、开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。
5、平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。现在大家已是大二学生，大家将面临着走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对大学生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。
二、成绩与问题：
以上就是我在前一个阶段在教学管理工作的一些做法
在上述做法的指导下，09级工程造价三班在班风建设和学风氛围上，都表现出一种积极上进的苗头：学风建设上：在信心教育的影响下，我们班上的学生改变了学习心理，信心宣誓精神饱满、热情高涨;在学习成绩方面，学生所取得的进步也是比较明显的，在上学期我班有六名同学获得了奖学金，其中五位国家级奖学金，一名省级奖学金，这无疑鼓舞了每一位同学，大家都劲头十足投入到了学习当中;在课堂自习和晚修上，绝大部分学生能够做到勤于学问，告别三闲，有一股“静、净、竞”的学习氛围。
三、班级管理上：
经过一年的努力，我对班干队伍的素质加强和责任心意识的提升感到非常满意。他们展现出了较强的班级荣誉感和团结作风，特别是班长向世虎、王定佼等同学在班级管理方面表现出色，积极负责。在宿舍管理方面，我每周都定期进行检查，重点关注宿舍的卫生和环境状况。通过强调宿舍卫生和环境的重要性，并给予充分的督促和支持，班级的每个宿舍都保持了干净整洁的环境。总而言之，班级在20xx年的工作中取得了显著的进步。班干队伍的素质提升为班级建设做出了重要贡献，同时宿舍管理方面也取得了良好成绩。希望在未来的工作中，班级能够继续保持这种良好的氛围和势头，为促进班级发展做出更大的贡献。
四、以后的工作方向
为了提升自己的业务水平和班级管理能力，进一步完善自我，我认为有以下几点是我应该努力的方向。首先，我将致力于加强专业知识的学习和实践。通过不断深化对工作领域的理解，掌握最新的行业动态和趋势，我可以更好地应对各种挑战和问题。我会积极参加相关培训和研讨会，主动与同行交流合作，不断拓展自己的知识边界。此外，我也会通过实际操作和项目实践来提升自己的技能水平，不断追求卓越。其次，我将注重提升沟通与协调能力。良好的沟通是成功工作和管理的关键。我会不断提高自己的口头和书面表达能力，学会倾听他人意见和需求，并能够有效地传递自己的想法和观点。同时，我也会注重培养团队合作精神，善于协调各方利益，促进团队成员之间的良好合作关系，共同追求团队目标。第三，我将加强自身的问题解决能力和创新思维。在工作过程中，我会主动面对问题和挑战，深入分析问题根源，并寻求切实可行的解决方案。同时，我也会注重培养自己的创新意识和创造力，不断寻找改进和优化的机会，提高工作效率和质量。最后，我将注重提升自身的领导能力和团队管理能力。作为一名优秀的班级管理者，我将积极学习与实践有效的管理方法和技巧。我会注重培养自己的领导魅力和影响力，激发团队成员的工作热情和创造力。同时，我也会加强团队的组织与协调能力，建立良好的工作氛围和内部沟通渠道，共同推动班级事务的顺利进行。这些是我认为需要努力实现的方向，我会始终保持积极的学习态度和追求卓越的信念，不断提升自己的业务水平和班级管理水平，为今后的工作奉献更多价值。
1、培养正确的教育教学理念，平等对待每一位学生是非常重要的。在担任班主任的工作中，我始终坚持以养成教育、珍惜时间教育、信心教育和感恩教育为主题的系列培养学生的做法。同时，我也积极向有经验的教师请教教学上的问题和班主任管理工作的具体操作流程，从他们身上学习优秀的班级管理经验。
2、加强自己所学学科的知识水平，拓宽视野，积极参与具体的教学过程中，努力做到“精读一本书、字写得工整、口语流利”。加强对中学生心理知识的学习，提升对学生学习心理和人际交往心理等方面的分析能力。
3、当我们作为老师时，必须具备耐心，并且需要持久地投入班级管理工作。在面对班主任工作陷入困境时，学生提出的民主化管理方法是非常有价值的。如果班主任能够吸纳并采纳一些有建设性的建议，那么学生与班主任之间的距离将进一步缩小，学生们也会更加勇于和愿意接近班主任。
学高为师，作为一名班主任，我们应该以自身为榜样，通过言传身教来影响学生，只有这样他们才能更亲近我们，相信我们的理念。这也是如今对班主任工作的要求。在过去的一段时间里，由于缺乏管理知识和经验不足，我在处理学生问题时可能会有一些不适当的做法。因此，在今后的工作中，我需要不断探索和改进。短暂的教育经历让我深刻地体会到了为人师的辛苦、劳累、困难和乐趣，也让我对教师这个职业有了新的认识和体验。
要想有效地管理一个班级，仅凭随意是不够的，必须注重科学与方法，以便提前预防问题的发生。在科学管理方面，许多班主任都创立了一些行之有效的制度与方法，从而对自己的管理能力不断进行完善和提升。例如：可以推行班干部轮流坐庄的制度，鼓励竞争上岗；师生共同商议并建立良好的班风；制定切实可行的班规班纪；建立班级的量化考核管理制度；开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动；利用典型示范的作用，举办各类明星评比活动。此外，我们还可以选择适当的主题，定期召开班会；正确运用表扬和批评这两个武器，建立问题集体评议的制度；根据学生不同类型，组织教导会或进行个别谈话。
班主任的工作旨在促进学生的全面健康发展。在伴随学生成长的过程中，班主任扮演着引路人的角色，肩负着良师益友的责任。因此，在班主任的工作中，必须以平等对话的方式，淡化教育者的身份，与学生建立朋友般的关系，并且互相欣赏和接纳。
在未来的工作中，我将努力发扬长处并克服短处，尽可能地为每位同学提供服务。作为大家的启蒙者，我将以身作则，致力于将工程造价三班打造成一个集先进与优秀的班集体。
优秀班主任的工作总结7
我于xxxx年9月份担任成教学院09级会计3个班班主任。在日常工作中本着以创建“和谐校园”为宗旨，始终贯彻校领导对辅导员工作的基本要求，尽职尽责努力管理好班级，现就这一年来的相关工作总结如下：
一、要管理好班级首先必须培养一支高效率的班干部队伍
班干部是班主任日常工作的助手，也是整个班级的核心力量，因此在选拔时我是有所把关的。一方面鼓励让学生管理学生，这不但能锻炼他们的自立能力，而且由于他们年龄相仿，较容易沟通，在许多事情上能较快地达成一致;另一方面考虑到他们毕竟年轻，经验不够，因此在平常也加强了对班干部工作方法和技巧的指导，比方说和班干部保持经常性的联系，对班级的事情在彼此交换了意见之后由班干部具体处理，如班级里要搞活动，要求班干部在征询了同学意见或建议的基础上再拟定一份活动计划书，然后我再就活动中的细节给班干部予以一定的指导。等等的这样一些帮助不但增强了班干部的自信心，甚至有些班干部因为工作出色在同学中间也树立了一定得威信。如会计2、3班上学期举办的圣诞联欢会就是个很好的例子，学生不但积极参与，献计献策，而且到最后还恋恋不舍的;又如本学期在学院和学校的团体跳绳比赛中，班干部带头参加，积极组织学生参加平时练习，最后在比赛中也取得了不错的成绩，象会计2班取得了学院里的第一和学校里的'第六，可以看出班干部在这些活动中都起到了比较关键的作用，有些条件符合的也成了培养入党的重点考虑对象。
二、要树立良好的班风就不能忽视学生的思想教育，关心学生的学习
班主任工作很大的一块在于加强对学生的思想教育，特别对成教的学生更不容忽视。为此我定期召开班会，在班会上有我或班干部总结前段时间的班级情况，该表扬的就公开表扬，应批评的觉得该公开批评的就公开批评，然后给学生自由发表意见的时间，从学生的谈论中我不但能够了解一些他们的思想动态，而且也能够发现一些问题，同时也加强了师生间的沟通。但为了更加增进彼此间的了解，带好班级，在实际工作中我努力做到“脚勤、眼勤、脑勤、口勤和手勤”。
比如说勤下寝室。走近学生了解他们的生活，倾听他们的心声，拉近与他们的距离，到寝室里去这无疑是最好的一种办法。在那里也成了我对学生思想教育的好地方，有时我以自己带过的学生所发生的事情为例和他(她)们交谈，学生总会更大胆地跟我交流，说出他(她)们的想法，再加上我的引导，使他(她)们能更加的明辨是非、明白事理，然后也会更认真地去正视这些例子后面的教训，引以为鉴。再比如说勤下教室。教室是学生学习的场所，如果要了解学生的学习情况，不是单从成绩单上看就可以的，更多的还是应该到教室里去，这样不但可以了解学生的到课率，而且从上课的纪律，听课的态度，作业的情况以及和任课老师的交流，都能让我更好地掌握他们的学习情况，也为自己加强对他们的教育掌握了第一手资料。
对上课随意迟到，学习态度差的，对学习没有积极性的学生，采用以退为进的方法，先从他们的优点或特长出发，给与肯定或表扬，然后找准时机指出他们的不足之处，对他们提出要求，几番谈话下来，那几个男生慢慢地不再表现的自由散漫，有事能做到及时请假，不随意迟到早退，也敢于主动和我沟通了。当然这期间也没少跟那些家长联系，毕竟对学生的教育也离不开家长的配合。
三、实行学生个人量化分考核，以此作为评定学生道德等第的依据
国有国法，家有家规，作为一个小团体的班级，我让学生自己来制定班规，并且与个人的量化分考核挂起钩来，且专门指定班干部负责这一块，对违反班规的给予一定的扣分，对积极参加活动，在各种比赛中取得好成绩的给予一定的加分，并作为以后各种评优的参考。这在一定程度上激发了学生的竞争意识，改变了某些学生事不关己，高高挂起的思想，也从一个侧面培养了他们的团队意识。
许多学生为了提高自己的量化分，同时也为了给班级争光，在“show生活”、寝室文化活动周、辩论赛、跳长绳、校园十大歌手、摄影作品、校庆30周年征文等活动中都积极参与，有的还取得了较好的成绩。如会计2、3班个别学生在“show生活”活动中取得了生活点子家和最佳巧手奖的荣誉，C—107寝室在寝室文化活动周中荣获优秀寝室形象设计展示奖，且卫生突出获得了8颗星。等等的这一些成绩都是学生共同努力的结果。
其实这一年来班主任工作做的远不止这些，我也就某些所做的做些总结，而且我深知“一份耕耘一份收获”，今后只有更加努力尽心尽责踏踏实实的把工作做好，才能使自己所带的班级更加积极向上和谐稳定。
优秀班主任的工作总结8
要全面提高教育教学质量，关键在于转变差生。在这项工作中我们要采取了如下一些具体做法：
1、在转变差生的工作中，首先要弄清形成差生的原因，然后再根据实际情况制定转化差生的措施。例如，曾经学生学习很差，经常迟到，自卑感很严重，是属于学习差的差生。通过我们了解，知道该生的父母离婚，父亲患有严重胃病，家庭经济困难。家境贫寒，家务活重，是造成该生学习成绩差的主要原因。为此，我们制定了详细的转差措施，并帮助这个学生制定了学习目标。我们发动其他学生经常帮助该生做家务，帮助他补习功课。一学期后，这位学生的学习成绩名列前茅，以优异的成绩考入马边一中，初中毕业后，又以全县第一名的成绩考入省中专。在转化这个差生的过程中，我们体会到弄清差生落后的原因，然后再以集体的温暖感化差生，以集体的力量帮助差生，是差生转化的重要一环。
2、在教育教学工作中，把差生放到应有的位置上，是转化差生必做的工作。第一，备课时认真考虑差生，精心设计适合差生的教学内容和教法。第二，在课堂上把差生放在优先的位置上，做到四个优先，即优先提问，优先板演，优先批作业，优先辅导。第三，在教学过程中，坚持因材施教的'原则。针对差生抽象思维能力较差的特点，在教学过程中，我们对差生一般采取以下教学手段：第一，侧重直观教学，从形象引向概念；第二，鼓励差生动口、动手、动脑；第三，重点教会差生思维方法。第四，评价时把差生放在重点位置上，激励他们上进，增强信心。评价中给差生正面引导与激励的方式一般是：当面批改作业时鼓励；有意识地创造情境勉励；抓住课堂上和作业中差生的闪光之处，经常性有分寸地表扬。
3、在差生的转化过程中，教师要坚持以爱为基点，师生增强相互理解，要以教师的榜样为导向，促进差生的转化。教师对学生的理解是相当重要的，可以说师生互相理解就是教育成功的一半。教师自觉地作为心灵工程师去理解学生，是以对学生的爱为起点的。而教师在理解学生的同时也要使学生了解教师，理解教师。这就需要教师能成为学生的榜样。那种枯燥的言语教育是没有力量的，因为那样学生不但不会尊重教师，甚至还会增长对教师空口说教的逆反心理。教师除了要有丰富的学识，引人入胜的教学技巧外，更重要的是要有良好的精神状态和品质、作风。这样才能使差生热爱教师，使师生达到真正的相互理解。因此，教师的师德和自身素质修养，是转变差生的最根本的、最重要的因素。
优秀班主任的工作总结9
本学年度我担任班级的班主任，而高三班级的班主任职责可谓是高中阶段最繁重、最辛劳的。面对高三下学期密集的复习备考任务，我需要认真而高效地组织本学科教学工作，并且还需要进行深入而细致的思想工作。在这个学期，我将主要从以下几个方面着手，来更好地履行班主任的职责。首先，在组织学科教学工作上，我将注重精心策划每一堂课，确保教学内容科学合理、前后衔接、有机贯通。同时，我会结合学生的实际情况，因材施教，采取灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和动力。此外，我还会加强与学科老师的沟通和协作，及时了解学生的学习情况和问题，进行个别化辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。其次，对于思想工作，我将更加关注每位学生的心理健康和学习压力，积极引导他们树立正确的学习态度和价值观。我会定期组织班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感，营造良好的学习氛围。此外，我还会积极与家长沟通交流，了解孩子在家庭环境中的情况，共同关心学生的成长和发展。最后，为了更好地履行班主任职责，我会不断提升自身的专业素养和教育教学水平。通过参加各类培训和研讨会，扩大自己的知识面和教育理念，不断完善自己的教育教学方法和策略。同时，我也会保持与同事们的密切合作和互助，共同为学生的全面发展而努力。总之，在本学期的班主任工作中，我将全力以赴，用心履行自己的职责。希望能够通过我的努力，为每一位学生创造一个温馨、和谐、有爱的成长环境，帮助他们实现自己的梦想和目标。
一、为人师表，注重身教，做学生的表率。
多年来从事教育教学工作，我一直注重提升自己的修养。我始终以身作则，成为学生们的楷模，首先要求自己做到，然后再要求学生跟随。例如，我要求学生每天早上5点30分开始朗读，上午7点30分准时进入教室。在过去的一年里，我每天都坚持到校检查，以此激励学生。我追求认真备课、认真授课、认真处理事务，用我认真严谨的工作作风潜移默化地影响着我的学生们。
二、关爱学生，注重沟通，做学生的朋友。
作为班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱。每大周主持召开《高考我们在路上》的主题班会，关助每一阶段学生的.思想和心理变化，及时化解学生们的困惑：董梦旭同学成绩起伏不定，原因是父母长期在外打工关爱不够;韩思琼同学情绪波动比较大，原因是本人比较任性母女缺乏沟通;张跃飞同学文综成绩很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，经济困难。了解到学生的真实情况后，我耐心寻找工作的突破口，在学习上细心引导，生活中热心关怀，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高了学习成绩。以此获得了教育的最大功效：确保我班在洛阳市一二三练中成绩稳步提升。
三、重视常规管理，建立班级良好秩序。
为了确保高三学生能够高效学习，我非常注重建立良好的班级秩序和营造积极向上的氛围。因此，我将从以下几方面着手进行常规工作：
1、加强对各项工作的检查和督导，管理上要严格要求。我们将依靠健全的规章制度，努力实现科学化、规范化和程序化，不会因学生学习紧张而放松对遵守纪律和卫生工作的要求。
实践证明，高三下学期应该加强纪律和卫生方面的管理，同时重视晨读和操练的组织工作。这样的要求不仅不会对高考复习造成干扰，而且能营造一种严肃紧张、积极向上的氛围，有效地防止学生产生懈怠情绪。
2、深入班级，及时发现问题。
在本学期中，我决心全力以赴地贯彻落实班规和校规。尽管工作繁忙而琐碎，但我依然坚定地追求每一节课间带给班级的深入交流。我努力亲近每位学生，了解他们的状态，并时刻关注每一天的情况。如果发现问题，我会及时处理，让大事变小，小事化无。
3、经常表扬好人好事，做好激励工作。
我们应该每隔一段时间，由班长或班主任进行班级情况小评。评价的重点应该是表扬为主，对于学习方面刻苦努力、成绩进步的同学，遵守纪律好的同学，劳动好的同学，关心班集体和帮助同学等展现出的优秀行为要充分表扬。这样可以树立正气，激励学生积极进取。请以你自己的话重新回答问题。
4、抓好班干部，使常规管理有人抓。工作有人做。
班主任在班级管理工作中需要依赖学生干部，教师应该放手让他们承担责任，并经常提醒、检查他们的工作。这样做既能减轻班主任的负担，也能培养学生干部的能力。班长张明在这方面起到了很好的带头作用。然而，高三年级的学生学习任务非常繁重，教师应该考虑到学生的需要，不要给他们安排耗时费力的事情。我们要确保学生能够集中精力学习。
四、重视学法指导，提倡科学高效备考。
本学期，如何提升学生的心理健康和情绪稳定，使他们能够高效学习，是我作为班主任的一个重要研究课题。因此，我利用业余时间深入学习相关领域，并阅读了关于学习心理和学习方法的资料。我通过对学生进行心理辅导和学习方法指导，帮助他们保持良好的考试心态、树立自信心、进行有效的考前复习、发现知识缺陷以及进行查缺补漏等方面。为了更好地指导不同的学生，我根据他们的特点和需求，个别制定了不同的指导方案，取得了一定的成效。在我的辅导下，学生们逐渐形成了积极的学习态度，学会了自我调节和管理情绪的方法。他们在考试中能够更好地应对压力，同时也能够灵活运用各类学习方法来提高学习效果。我相信，通过我的不懈努力和持续学习，我将能够为学生们提供更多有针对性的心理辅导和学习方法指导，从而帮助他们在学业上取得更好的成绩并保持良好的心理健康和情绪稳定。
例如：指导学生对各次模拟成绩起伏原因进行分析：
1、最近身心压力太大了。由于上学期大部分同学的成绩都有明显提高，我开始担心自己这次考试是否能够保持以往的好成绩，这给我施加了巨大的压力。因此，当考试来临时，我感到非常焦虑，导致无法发挥出自己真正的水平。
2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。
3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。
4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙，过于自信，有骄傲的表现。
5、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。
根据上述的原因，指导学生主要采取如下一些对策：
1、改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。
2、提升学习方法，可以有效减少难题和棘手问题的出现。为了取得更好的效果，我们应该重视基础知识的理解和运用，及时巩固并多次重复练习重要的概念和技能。
3、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。
4、引导学生培养对科目的间接兴趣，并采取"强化学习"策略来应对无兴趣的科目，以培养自己成功的意识和积极的学习态度。
5、发挥自我暗示的积极作用，需要注重制定合理的战略和战术。在战略方面，我们应该以积极的竞争意识去努力奋斗，摒弃保守思维所带来的束缚。而在战术层面，我们需要充分发挥科学技术优势，争取更好的成果，同时也要保证最低限度的基本要求。
优秀班主任的工作总结10
在过去一年的班主任工作中，我认为是我和学生共同成长的过程，在这一年里，在学校和学院领导和同志们的支持帮助下，学生们的思想品德、学业学问有了进一步提升，我自身也得到了熬炼，现将一年来的工作状况总结如下：
1、理解、敬重、关爱学生，跟学生交挚友班主任是学生和学校两者相互沟通的桥梁，在两者中起到上传下达的作用，与学校各级学生工作领导相比，班主任更能详细了解本班学生的详细状况。当代的高校生比以往的高校生思想和心智都比较成熟，看待问题、处理问题和解决问题的思路也有些不同。这一代高校生基本都是家中独生子女，他们讲究同等、敬重、理解。要真正了解这一代高校生的思想动态和学习状况，作为班主任不能倚老卖老、居高临下对待学生。
其实说穿了，他们已经不再是小学生，他们不用我们教他们什么该做什么不该做，他们在思想上已经成熟，何况再过1年时间，他们就毕业了，其中或许会有人成为我们的同事，所以不要“小瞧”这些孩子们。只有他们感觉你和他同等且亲近时，才情愿与你有思想沟通和沟通进行，只有这样你才能真正了解他们的真实状况，知道他们真正的思想。所以班主任应当具有良好的亲合力，让学生觉得亲近。 作为班主任，我很好地协作学校做好班风学风建设、学生党建和基层组织建设、学生工作队伍建设；并在做学生工作时坚持学生的主体性，树立“教化、管理、服务”三者有机结合，做到对学生要以“耐性、爱心、知心、细心、虑心”。本学期，协作学校学生处与学院主动完成困难生的资助评定工作、20xx~20xx学年的争先创优评比工作。同时在学校进行文明校内评比时，给学生召开主题班会，以学校荣誉为荣，动员学生做好自己的本职工作，为争文明校内做出自己的努力。
2、动员学生做好毕业前的打算工作我们班今年已经进入大四，已经是毕业班了，面临毕业，能让全班33人一人不剩拿到毕业证和学位证，并找到好的工作或者考上探讨生是我党班主任的最大心愿。我们班上有2名同学还有2门次课程没有及格，在大四第一学期我就提示学生要提前修满学分，留意学校支配的清考，为毕业提早做好打算。并激励本班学生在大四的课程不是许多的状况下，多学一些有用的基础学问，多拿几个证书。比如：英语四、六级证、计算机等级证、写一些学术论文、做一些社会实践性的工作等等，目的是为就业打好基础。
3、帮助学生树立正确的就业观念这几年来本科生扩招以及就业市场需求量的萎缩，致使今年的就业形势特别严峻。我们班的状况很特别，共有人数33人，女生占19人，而女生的就业的是我始终很担忧事情。我班学生中明确要找工作的有19个，到目前为止，只签了6个，剩余的13个人中，其中女生占到10个，几个男生的就业基本不成问题。我最担忧得是学生因为找工作受挫，会产生一些心理问题，致使发生一些难以预料的事情。任何事情我们必需做到防患于未然，于是我支配了宿舍长和班委亲密关注性格内向、在我认为在就业中属于比较弱势的几个女生，在开聘请会时肯定要多关注他们，并不断激励他们，让他们对就业充溢信念。
并教化学生转变旧的就业观念，要擅长举荐自己、敢于表现自己优秀的一面。大胆创新、发展自我，为寻求新的工作环境打下坚实的基础要实他们首先在各方面严于律己，自己的人生价值，不能凭借说教，而应当脚踏实地，勤奋创业，不断探究，实事求是，发挥自己的聪慧和才智，充分展示自我，真正实现自己的人生价值和社会价值。了解他们的求职意向，并刚好向他们通报就业信息，解决他们在求职中的问题和困惑。另外，我们还联系和邀请了瑞联公司给我们专业的学生开了专场聘请会。
4、动员毕业生做好两手打算—考研和就业我们班中有考研想法的学生共14人，比例太小，考虑到就业的压力，我们班的女生有多，我曾经动员过好几次让他们主动考研，或做两手打算（考研和就业），这样可以缓冲一下就业的压力，再说也可以提高自身的文化层次。但是，这届学生因为家庭背景不是很好、或者是因为考虑到目前的就业形势等因素，但是选择就业的还是占多数。对于考研的学生我们也给他们进行了考研指导，帮助学生解决考研的疑虑：如何选择导师；考研中须要指导留意那些事情等。我们为此特地邀请了03级应化的毕业生经行了面对面的沟通，给我们的学生建立和上一届学生沟通的平台，是他们可以随时可以询问自己在考研中存在的`问题。
5、与代课老师沟通，驾驭学生的学习状况我们班的学生的学习纪律始终是我的傲慢，但是也不能掉以轻心。尤其学生进入大四以后，面临就业和考验的压力，在学习观念、学习看法上较以前有一些转变，但是大四的学习主要涉及到专业学问学习，是今后参与工作学以致用的基础，这一阶段的学习任务不容忽视，稍有松懈就会掉队。我经常会与各个代课老师取得联系，了解学生的课堂表现、作业状况、以及迟到旷课状况。依据状况电话谈心或干脆找学生面谈，提示他们留意自己详细状况。针对个别纪律观念比较淡薄学生，我支配学生党员及班委重点接触、帮助和监督，确保不出违纪事务。因此，把正确引导学生正确处理就业和当前学习的关系贯穿到班主任工作的每一项详细的事务中，包括班委会议、每次班会内容的组织及每次跟同学的闲聊等等。帮助学生成为终身学习者，促进人才自身学习实力的可持续发展。
6、定期走访宿舍，了解学生详细状况学生工作中会涉及到特别详细的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串门、跟学生聊闲聊、谈谈心，只有把他们当成知己，学生才能给我放开心胸。他们把我当成挚友，很情愿与我们进行思想沟通，正是通过这个途径我很快了解到他们的状况和表现，刚好驾驭学生中出现的问题，并帮助他们处理好这些问题。
回顾过去的工作，虽然积累了一些阅历，但也难免有与学生沟通沟通不到位等不足之处，在今后的工作中，还应实行更为敏捷有效的方式与学生进行沟通。
优秀班主任的工作总结11
不知不觉又与我的学生度过了一个学期，回顾这段时间的工作，我发现既有成功的经验，也有一些失误和教训。在学校领导的统一组织下，得到了任课老师的大力支持和配合，使得我们班的各项工作都能够顺利进行，学习和工作都取得了满意的结果。接下来，我将对本学期的工作进行总结如下：
班级情况分析：
我班这学期共有学生24人，其中男12名，女12名，中途走了2名(1男生1女生)，余下22人。绝大部分学生学习成绩较好，有不少的进步。他们的动手能力和生活自理能力较好。能自己洗澡，洗衣服，集体荣誉感也较强。
一、班级管理方面
作为一名班主任，管好一个班是最基本的任务。这学期，在班级管理方面，我做了如下工作：
1、继续抓好对学生各项常规的培养。
经过一个学期的努力学习，学生们在成长的道路上取得了巨大的进步。他们逐渐意识到自己的存在，并开始以自我为中心，展现出明显的“个人主义”倾向。尽管这是学生个性的一种体现，但对于整个班集体的发展来说并不利。因此，继续注重培养学生的规范行为和良好习惯，仍然是我们班级工作的重要任务。
我觉得对于二年级的智力障碍学生来说，他们的自觉性相对较低。通常早上到校时，很少有人自发地读书和打扫卫生，他们需要老师不断地督促和提醒。为了改变这种情况，我将班级分成了五个清洁小组，每个小组由一名责任心强、在同学中威信较高的学生带领，他们会轮流负责每天的清洁工作。通过这样的方式，我们培养了学生们良好的习惯。经过一段时间的锻炼，现在大部分孩子已经能够很好地完成教室的清扫任务。
2 配合学校安排，积极组织学生参加学校举行的各项活动。
如：校“六。一”节学生兴趣高涨，学校组织各项庆祝活动，但由于我班孩子较小，怕出现安全事故所以我自己在班上开展了一些活动，如：夹乒乓球，个人才艺表演，吹气球等。都取得了可喜的成绩。孩子们在这天过得也很开心。
二、培养学生的良好习惯。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的`习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。我也利用班会课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
三、培养小干部，发展孩子的能力
班级干部作为班集体的核心和骨干力量，承担着关键的责任。为了构建一个良好的班级氛围，首先需要组建一支具备强大责任心和能力的班级干部队伍。考虑到低年级学生的行为能力尚不稳定，我在班级中开展了一项名为“争做值日生”的活动。这个活动的目的是鼓励低年级学生主动承担起班级中的责任，并培养他们的团队合作意识和成就感。每周轮流担任值日生的学生将负责完成班级内的日常事务，如打扫卫生、整理教室、协助老师等等。通过这样的活动，低年级学生能够逐渐意识到自己在班级中的重要性，培养起对班级集体的归属感和责任心。同时，在这个活动中，我还注重引导学生们发挥自己的创造力和想象力。例如，我鼓励学生们尝试提出新颖的方式来整理教室，或者提出改进卫生习惯的方法。通过促使学生们思考和参与，他们能够培养出批判性思维和解决问题的能力。此外，我也积极营造一个学习、互助、友爱的班级氛围。在活动中，我鼓励学生之间相互合作，共同完成班级任务，并建立起相互支持的关系。通过这样的互动，低年级学生可以感受到彼此的帮助和支持，进而形成一种班级凝聚力。总之，通过“争做值日生”活动，我希望能够激励低年级学生主动承担责任，培养他们的团队意识和解决问题的能力，同时也构建一个积极向上的班级氛围，为班级的良好发展奠定基础。
孩子们刚刚开始上学，我发现短期目标对他们来说是一种很好的激励方式，可以促使他们在各个方面严格要求自己。因此，每周一早晨，我会安排一次晨会课，让本周值日生与全班同学一起评选出在本周表现最优秀或进步最大的两位同学，并让他们成为下周的值日生。这样一来，孩子们的积极性非常高，取得了非常好的效果。比如说，在我们班上有一个叫苟帅的同学，他以前非常调皮，上课经常坐不住，总是左顾右盼，甚至在老师讲课时和同学悄悄交流。但是自从他被选为值日生后，他特别认真地听课，每节课都非常专心。即使后来不再当值日生，他依然保持着这个优点，即使在老师不在的时候，他也能够很好地完成任务。他经常受到老师和同学的表扬，这使得他把短期目标变成了激励自己的长期目标。以上就是我对孩子们入学后采取的激励措施，通过评选值日生来促使他们从各个方面要求自己。这对孩子们的发展非常有帮助，让他们保持积极向上的态度，并且不断取得进步。
不论哪一位轮值生，我都有严格的要求。首先，我会让他们明白作为小干部的光荣感和责任感，其次，我会树立他们的威望。一方面，我告诉轮值生，如果同学们真正听从你的指示，就要自己树立良好的形象，以身作则，做出榜样；另一方面，我会积极、热情地支持和鼓励他们，使他们感到振奋，也让全班同学对他们心服口服。
四、加强与家长联系。
家庭教育和学校教育相辅相成，特别是班主任工作需要得到家长的坚定理解和积极支持。因此，我非常重视与家长建立良好关系，积极加强与家长之间的持久交流和互动。
一学期来，我经常与每位学生的家长进行交流，告知他们孩子在学校的表现。无论孩子取得了哪些进步，生病了，或者在学习方面遇到困难，我都会及时与家长联系，以确保家庭教育和学校教育相互协调，更好地促进孩子的健康成长。
我班上的孩子大部分来自家境较困难的家庭，单亲家庭也很常见。每次我去家访时，我会主动与家长沟通，关心他们的情况，并提供更多支持。
五、积极抓好后进生的转化工作
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个后进生都坐在优等生旁边，以及两名中等生前面，并组成一小队。这样后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使后进生更有了要转好的动力。我们班上有个小朋友经欺负同学，而且动不动就出口成脏话。我多次和他谈话，了解他其实很想要跟小朋友一起玩。教育完这个小朋友之后我也找来班上优秀的学生一起讨论了怎么帮助他的办法，学生非常愿意帮助这位小朋友。同桌的同学会提醒他应该怎么做了。到后来，就慢慢地很少听到有小朋友说他在欺负人了，而且他跟同学相处得也更加融洽了，而且成绩一下上去很多。还有位同学，我注意到上课经常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠优秀的同学想出了好办法，这样才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。
我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。
1、缺乏观察力是不可忽视的。我们不能事前就对学生进行及时教育以防止问题发生，而总是在事情发生后才采取行动，这种方式使我始终处于被动地位。
2、做事要贵在坚持。
我发现自己总是过于冲动，希望每件事情都能够迅速见效。当我对孩子有要求时，他们似乎能够立即实施，但我却没有给予他们足够的宽容。我没有意识到，要求一旦提出后，自己并不能立即完成，更何况是这些刚刚xx岁的小孩呢！因此，我需要反省并克服这个问题。我必须明确自己面对的是真实的生命，孩子们都有自己的思想和习惯。要想改变他们已经形成的不良行为，必须通过他们自己内心的斗争，并将之内化为他们自己的思想，然后才能改变行为。这需要相当长的时间。因此，我应该更加宽容，并且具备改变他们持久性的意志力。
总之，只要我们以真诚的心为孩子们的健康成长付出，调整自己的工作态度，并一切以提升孩子们生活品质为出发点，我相信我作为班主任的工作能够不断提升。通过一个学期的努力，我在学校领导的关心与指导下取得了进步并提高了！班级管理方法各有千秋，让我在实践中不断探索和总结出行之有效的方法和经验，从而提升了班级管理水平！
优秀班主任的工作总结12
本学年度我承担了xx班的班主任工作，高三班主任的角色可以说是整个高中阶段最为繁重和辛苦的。面对着高三下学期紧张的复习备考任务，我需要认真高效地组织教学工作，并且还要深入细致地进行思想工作。在这个学期，我将主要从以下几个方面来完成我的班主任工作：。
一、为人师表，注重身教，做学生的表率。
多年来从事教育教学工作，我一直注重提升自己的修养。我始终以身作则，成为学生们的楷模，首先要求自己做到，然后再要求学生跟随。例如，我要求学生每天早上5点30分开始朗读，上午7点30分准时进入教室。在过去的一年里，我每天都坚持到校检查，以此激励学生。我追求认真备课、认真授课、认真处理事务，用我认真严谨的工作作风潜移默化地影响着我的学生们。
二、关爱学生，注重沟通，做学生的朋友。
作为班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱。每大周主持召开《高考我们在路上》的主题班会，关助每一阶段学生的思想和心理变化，及时化解学生们的困惑：董梦旭同学成绩起伏不定，原因是父母长期在外打工关爱不够;韩思琼同学情绪波动比较大，原因是本人比较任性母女缺乏沟通;张跃飞同学文综成绩很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，经济困难。了解到学生的真实情况后，我耐心寻找工作的突破口，在学习上细心引导，生活中热心关怀，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高了学习成绩。以此获得了教育的最大功效：确保我班在洛阳市一二三练中成绩稳步提升。
三、重视常规管理，建立班级良好秩序。
为了确保高三学生能够高效学习，我非常注重建立良好的班级秩序和营造积极向上的氛围。因此，我将从以下几方面着手进行常规工作：
1、加强对各项工作的检查和督导，管理上要严格要求。我们将依靠健全的规章制度，努力实现科学化、规范化和程序化，不会因学生学习紧张而放松对遵守纪律和卫生工作的要求。
实践证明，高三下学期应该加强纪律和卫生方面的管理，同时重视晨读和操练的组织工作。这样的要求不仅不会对高考复习造成干扰，而且能营造一种严肃紧张、积极向上的氛围，有效地防止学生产生懈怠情绪。
2、深入班级，及时发现问题。
在本学期中，我决心全力以赴地贯彻落实班规和校规。尽管工作繁忙而琐碎，但我依然坚定地追求每一节课间带给班级的深入交流。我努力亲近每位学生，了解他们的状态，并时刻关注每一天的情况。如果发现问题，我会及时处理，让大事变小，小事化无。
3、经常表扬好人好事，做好激励工作。
我们应该每隔一段时间，由班长或班主任进行班级情况小评。评价的重点应该是表扬为主，对于学习方面刻苦努力、成绩进步的同学，遵守纪律好的同学，劳动好的同学，关心班集体和帮助同学等展现出的优秀行为要充分表扬。这样可以树立正气，激励学生积极进取。请以你自己的话重新回答问题。
4、抓好班干部，使常规管理有人抓。工作有人做。
班主任在班级管理工作中需要依赖学生干部，教师应该放手让他们承担责任，并经常提醒、检查他们的工作。这样做既能减轻班主任的负担，也能培养学生干部的能力。班长张明在这方面起到了很好的带头作用。然而，高三年级的学生学习任务非常繁重，教师应该考虑到学生的需要，不要给他们安排耗时费力的事情。我们要确保学生能够集中精力学习。
四、重视学法指导，提倡科学高效备考。
本学期，如何提升学生的心理健康和情绪稳定，使他们能够高效学习，是我作为班主任的一个重要研究课题。因此，我利用业余时间深入学习相关领域，并阅读了关于学习心理和学习方法的资料。我通过对学生进行心理辅导和学习方法指导，帮助他们保持良好的考试心态、树立自信心、进行有效的考前复习、发现知识缺陷以及进行查缺补漏等方面。为了更好地指导不同的学生，我根据他们的特点和需求，个别制定了不同的指导方案，取得了一定的成效。在我的辅导下，学生们逐渐形成了积极的学习态度，学会了自我调节和管理情绪的方法。他们在考试中能够更好地应对压力，同时也能够灵活运用各类学习方法来提高学习效果。我相信，通过我的不懈努力和持续学习，我将能够为学生们提供更多有针对性的心理辅导和学习方法指导，从而帮助他们在学业上取得更好的成绩并保持良好的心理健康和情绪稳定。
例如：指导学生对各次模拟成绩起伏原因进行分析：
1、最近身心压力太大了。由于上学期大部分同学的'成绩都有明显提高，我开始担心自己这次考试是否能够保持以往的好成绩，这给我施加了巨大的压力。因此，当考试来临时，我感到非常焦虑，导致无法发挥出自己真正的水平。
2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。
3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。
4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙，过于自信，有骄傲的表现。
5、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。
根据上述的原因，指导学生主要采取如下一些对策：
1、改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。
2、提升学习方法，可以有效减少难题和棘手问题的出现。为了取得更好的效果，我们应该重视基础知识的理解和运用，及时巩固并多次重复练习重要的概念和技能。
3、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。
4、引导学生培养对科目的间接兴趣，并采取"强化学习"策略来应对无兴趣的科目，以培养自己成功的意识和积极的学习态度。
5、发挥自我暗示的积极作用，需要注重制定合理的战略和战术。在战略方面，我们应该以积极的竞争意识去努力奋斗，摒弃保守思维所带来的束缚。而在战术层面，我们需要充分发挥科学技术优势，争取更好的成果，同时也要保证最低限度的基本要求。
优秀班主任的工作总结13
本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行回顾总结：
一、走近学生，了解班级情况，树立个人形象和风格。
在接任班级班主任的初期，我主动与多名学生进行了详细的沟通，了解他们的家庭情况、学习状况、生活状态以及品格特点等方面。并且建立了一份详尽的分析表，以便更好地了解班级的现状。同时，通过日常观察，我对班级情况也有了较深入的了解。基于这些信息，我确立了自己的管理思路：首先关注和支持那些家境困难的学生，如彭贵强、刘小红等；其次积极鼓励那些学习成绩较差的学生，帮助他们在班级中找到属于自己的位置；最后严格管理有问题的学生，以说服和教育的方式进行引导，并采取表扬进步的方法，让他们找到表现的动力，例如高建、王加山等。正如古语所说：“知己知彼，百战不殆。”这种做法为我在班级工作中打下了坚实的基础。
二、努力创设班级环境，营造学习氛围。
“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建设，增添了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。指明了我班的长期奋斗目标。设立了知识百窗，把学生自己收集的百科知识展示出来，把有限的知识结构丰富化。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁，学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
三、加强思想品德的教育。
班主任的基本任务是对学生进行综合素质教育，促使他们在身心健康方面得到全面发展。对于四年级的孩子来说，这是他们接受多方位教育的最佳时机。除了知识学习外，我认为更重要的是教会他们正确认识世界、辨别善恶、学习如何做人。因此，我利用每周一的班会时间，结合国旗下讲话的内容，制定相应的课堂安排。在最近的四川大地震捐款活动中，通过我积极的推动，我的班级成为全校捐款最多的班级，共计捐款715元。
四、加强班级管理，培养学生能力。
培养学生良好习惯一直是本学期教育工作的重点之一。在日常班级管理中，如何让学生养成良好习惯呢？我尝试让班级管理成为大家共同关注的事情，使学生们成为班级管理的主人，并在这个过程中培养他们的.能力。因此，我试着采取以下措施：1. 制定规则：与学生们一起制定班级规则，让他们参与其中并了解为什么需要遵守规则。在制定规则的过程中，可以引导学生思考良好习惯的重要性和对个人发展的积极影响。2. 打造班级文化：通过举办班级活动和建立班级传统，营造积极向上、互相尊重和关心他人的班级文化。这将帮助学生形成良好的行为习惯，并激发他们主动参与班级管理的热情。3. 倡导自律：鼓励学生自觉遵守规则和约定，并提醒他们养成良好习惯的重要性。同时，也要教育他们如何做到自律，例如制定个人计划、管理时间和提高学习效率。4. 激励奖励：设立奖励机制，及时表扬和鼓励那些遵守规则、养成良好习惯的学生。奖励可以是口头表扬、班级荣誉或小礼物等，以激发学生的积极性和主动性。5. 践行示范：作为班级管理者，要以身作则，做出表率。通过自己的言行来引导学生培养良好习惯，并与他们建立良好的师生关系。同时，也要注意提供正确的引导和指导，帮助学生树立正确的价值观和行为准则。通过以上措施，我希望能够在日常的班级管理中，让学生成为良好习惯的主人，培养他们的自律意识和责任感，从而促进他们全面健康的成长。
1、鼓励班级干部勇于思考和行动，不仅要成为实际行动的践行者，更要成为决策者。只要能够激发同学们自觉参与班级管理，将有利于促进同学们的学习和各种兴趣爱好的发展。我们欢迎讨论所有的想法和活动。这样一来，班级干部的主体性得以发挥，同时也能调动干部们的积极性。工作起来会变得轻松许多，并且效果也会更好。
2、清洁卫生由小组负责。
卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。
3、鼓励学生展示自我，树立自信
四年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动。如奥运知识枪答赛，读书竞赛等等。
4、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。
以上就是我个人在近一年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中，我会将班级工作越做越好。
优秀班主任的工作总结14
小学班主任，尤其是一年级的班主任，扮演着一个十分复杂的角色。当孩子们需要关爱时，班主任应该像慈母一样，给予他们细心的照顾和温暖；当孩子们有缺点时，班主任又应该像严师一样，严肃地指出他们的不足，并帮助他们改正。因此，我认为班主任的工作是既艰巨又辛苦的。所谓艰巨，是指班主任在学生的成长和发展中扮演着至关重要的角色，能否成为合格的人才与班主任密不可分。所谓辛苦，是指除了负责学生的学习之外，班主任还需要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等方面的情况。虽然如此，我仍想分享几点自己的做法和体会。
班级的日常管理应当刚柔并济
一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生
作为一名班主任，我们应该尊重学生的个性和人格，善于换位思考，关注学生学习过程中微小的变化和点滴的进步，并及时地给予指导、表扬和鼓励，以逐渐建立起与学生之间一种亲切的关系。班主任的信任可以激发学生的自尊心和自强心，激励他们努力学习并克服困难，产生强烈的内在动力。
二、多赏识学生，让表扬和鼓励助学生走向成功之路
学生是需要被赏识的，很难想象一个总是被挑剔的'人会保持积极的态度，感到有成就感，并充满自信。我们应该培养那些热爱生活，勇于实现自我价值的人才。因此，班主任应该多给学生一些微笑，多给予表扬，让学生在自信中茁壮成长！
三、民主地处理问题，给学生“辩护”的权利
教育学生的目的在于引导他们区分对错，帮助他们成长。即使学生已经意识到自己的错误，仍然需要进行教育。为了更好地处理学生遇到的问题，班主任可以先倾听学生的解释和辩护，以免在了解情况之前就下结论，给学生造成委屈感，导致表面应付和内心不服。同时，这样的沟通也能更容易赢得学生的信任，使他们愿意与班主任交流，便于问题的解决。
四、看准机会，选择最佳时机，进行思想教育
在实际的教育工作中，班主任只要能够与学生进行深入的交流，并且有意识地进行调查和研究，准确了解学生的思想动态，把握学生的心理变化规律，善于察觉教育时机，那么教育工作就能更加主动和有效。这对于后进生尤其重要。
1、发现学生的优点和潜力非常重要。即使是那些学习成绩较差的学生，他们内心深处也蕴藏着对进步和成功的渴望。班主任不能被动地等待后进生展现自己的闪光点，而应该主动地创造机会和条件，激发后进生的自尊心和荣誉感。即使只是短暂的一瞬间，这往往是后进生转变的最佳时机。
2、敏锐把握教育时机。当教育时机还未到来时，班主任需要保持耐心静待机会的出现。而当最佳时机来临时，我们要迅速抓住这个契机进行教育，因为此刻学生最易接受教育，教育效果也将达到最佳。
五、优等生更需要鼓励，更需要管理
对于一个班级来说，后进生的转化工作至关重要。然而，在积极开展这项工作的同时，同样也不能忽视对优等生的教育和激励。只有通过对优等生的良好教育和激励，他们才能保持学习的动力，并为后进生腾出更多时间。此外，这也有助于形成良好的学习风气。在我们班级的管理中，我过于注重后进生的转化，导致一些优等生没有得到真正的关注，他们的学习成绩起伏不定。同时，与后进生相比，对优等生的教育管理更具挑战性。这些学生往往存在一些不良习惯，并且缺乏对老师付出的理解和感恩之心。如果我们无法正确引导这些学生，将会对整个班级产生负面影响。因此，我们需要更加注重优等生的教育工作，确保每位学生都能获得充分的关注和指导。
六、师严然后道尊，收放自如，宽严得当，宽是为了严，严同时也是为了宽
与学生建立友谊并不意味着对他们放任自流。作为教育者，我们需要从严出发，把严肃和爱心融入其中。我们要严格要求学生在适当的时候表现得严谨，而在适当的时候给予他们更宽松的空间。严格要在应该严格的地方，宽容要在应该宽容的地方，只有这样的教育才能真正落实到实处。
部分年轻教师心理误区：对学生宽容，与学生成为朋友，学生很高兴，成绩始终上不去，弄得老师学生都焦头烂额!
有些人常说“亲其师信其道”，这句话本身没有错。亲而不严就无法真正建立起亲密的师生关系。只要严格出发点是出于爱心，就一定能够获得学生的理解。严格并不意味着与学生疏远，而只是另一种形式的亲近方式。每当学生毕业时，他们会感激那些对他们严格要求的老师，而不是那些课堂上过于宽松的老师！因为学生能够感受到那份真挚的关爱。
总之：一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一致好评。今后我将再接再厉，争取取得更好的成绩。
优秀班主任的工作总结15
班级是教师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者， 小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。
一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
创设有利于自主管理的氛围，培养学生自己管理自己的能力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的，并且有一定组织能力和管理能力的学生干部，对他们进行不同的分工。例如：本班学生刘静轩学习成绩多年来一直在班里第一名，在师生中威信很高。我对她非常信任她对班级工作非常负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。在她的组织带领下其他每个班委每人负责一项，我经常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。
学生从入学开始就要接触并要学习很多规章制度，如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。这些规章制度背难背，记难记，学生很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培养和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。如：班长刘婧轩有较强的管理能力和协调能力，我就让他协助老师管理班级的全面工作，其他每个班委每人负责一项，给他们明确的岗位，班主任对班干部要给予信任和支持，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总结。评选一个“每周一星”号召大家向他学习，接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题，提出本周整改意见及要求，让他们明确今后的努力方向。
三、培养“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理因素。
1、苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望，充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观察，善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。
2、发动群众，统一教育思想。各方面教育影响协调一致，并连续持久地坚持，就构成教育特殊生良好环境、促进他们转化的重要条件。具体方法：①教育全体同学关心帮助他们。例如：教学中建立“一加一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他（她）帮助督促、检查、辅导学习。②班主任经常与科任老师联系，交换意见共同商量对策的方法；③与家庭、校外教育机构取得联系，互相配合，让他们处处有人管教，关心和帮助。这样充分发动群众，依靠群众，取得良好的教育效果。
四、尊重双差生，注重双差生的行为转化工作。
双差生就是学习差、品德也差的学生，他们往往上课不专心，不遵守纪律和小学生规则，与同学不合作，不听老师父母的话，这些学生最难教育，最容易引起学校、家长的关注，但是，我认为差生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为需要长期教育才能矫正。作为一位班主任，我们要足够尊重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心他们，爱护他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问题行为的性质和程度仔细分析，然后采用相应的方法进行教育。我深刻的体会到作为一位班主任，平时更要贴近这些学生；我经常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个双差生的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生的'心田，逐渐消除他们不良的心理状况，产生改正错误的动力。增强他们的自信心。“尺有所短，寸有所长”，再差的学生也有长处，班主任要注意观察、了解，及时地扑捉他们的闪光点，进行鼓励、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的长处为班集体做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增强集体意识和团队精神。 及时与家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋结友的情况等等，对于班级管理来说是非常重要的。
五、加强对学生安全教育，提高自我保护能力和安全意识。
经常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进行法制安全教育；交通路队；放火；本学期“甲型流感”流行高峰，利用一切机会讲解预防方法，做好每天的体温测量，严格要求学生。建立家校联系卡，发现有发热或不到校学生及时与家长联系。强调在校内不能攀高、爬树，做一些危险游戏，上学或放学时不要在路上停留、不与陌生人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危险性和危害性。增强法制安全意识。教给学生自我保护的小常识，熟记一些急救电话，特别是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。
总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。
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