小学语文教研组工作总结精选【15篇】
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如立即行动起来写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编整理的小学语文教研组工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学语文教研组工作总结1
一个学期又过去了，回想这学期的工作，累伴随着快乐。二年级语文组共有十位老师，大家在一起进行研究讨论，不断地改进工作中存在的问题，构建了一支年轻而有活力的教研组。本学期，我们组立足工作岗位，团结协作，求真务实，备课“深”，上课“实”，作业“精”，教学“活”，辅导“细”，圆满完成了各项教育教学任务，现简要总结如下：
一、抓学习
理论学习，是教师汲取精神食粮的必要途径之一。本学期，我们教研组全体语文教师为使自己的教育教学理论水平都上一个新的台阶，继续认真扎实的学习知识，开学之初我们就制定了各自的学习计划，学习各种教育理论著作，并认真作好摘抄，随时记录心得体会。平时，我们在一起交流的话题经常是围绕着我们教学中的难点问题展开讨论，使种种问题在我们的相互探讨、交流中得到了解决。我们经常把自己从书上、网上、实践中发现的好文章、获得的好方法相互推荐、传阅学习，并随时交流感悟。
二、抓备课
备课是教学的第一个环节，我组本学期加大了集体备课的力度，资源共享，提高了教师的有效劳动及备课水平。全组成员积极交流对教案的修改，凝思集优，备出了一堂堂好课，同时及时总结教学经验，写好反思随笔，提高了教师的课堂教学时效。我们团结一心、取长补短，一同讨论研究教学方法与策略，对重点难点进行反复推敲研究，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。
三、抓上课
上课是教学的关键环节，低年级养成教育是工作的一个重点，大家在一起想办法、出点子，让孩子们养成良好的学习习惯、生活习惯等。本组教师努力上好每一堂课，本学期的我们组集体教研展示时，薛鏐媛老师精心设计教案，积极准备资料，放弃了大量的休息时间，一遍遍试教，一遍遍修改，始终保持着良好的心态。每次磨课，无论刮风下雨，甚至下雪，我们组的所有姐妹们都按时到场，一次次试听，提出各种各样的宝贵意见。特别是张月妹妹，一次次帮助薛鏐媛修改课件，我们办公室的电脑不好用，张月带着自己的笔记本电脑到鏐媛家中帮她制作课件，真让我们感动不已。还有林姣老师，因腿部烧伤，红肿，连走路都异常艰难，但是每次听课磨课，无一次缺席，拖着烧伤的病腿，还依然坚持给学生上课，这种精神令我们敬佩。终于，“功夫不负有心人”，我们的集体教研取得了成功。这是个人的努力更是集体力量的体现。
四、抓辅导
本组教师对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，也很认真的有针对性地辅导，使他们赶上班中同学前进的.步伐。办公室、教室里常常见她们利用休息时间给后进生辅导，一遍又一遍，直到教懂为止。甚至于在放学后仍在于家长交流学生问题。后进生们在老师们的精心指导下，学习成绩提高很快。“不放弃一个学生”这是我们的指导思想。
五、下一步工作的措施：
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生。
3、继续尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
六、收获与反思
教学中，识字教学能够扎实、有效，学生自主学习的主动性和能力都有了很大的提高，学生在老师的指导下，看图写话能力较一年级有了很大的进步，但是水平不一，仍急需提高。学生的朗读能力还要加强指导，做到不唱读、不喊读，争取正确、流利、有感情的朗读。在今后的教学中，还要互相学习、互相帮助，取长补短，不断创新。
本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，我们付出着，收获着，快乐着，进步着。我相信在今后的工作中，我们大家一定能群策群力，努力提高教学质量，只要我们踏实工作来年的收获一定会更大。
小学语文教研组工作总结2
时间过得真快，一转眼，这学期又快结束了。本学期，我校的语文教学教研工作在学校领导的安排下，在全体语文老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下：
一、改进教学方法，提高教学质量。
1、为了提高我校语文教师的课堂教学水平，提高课堂教学质量，本教研组根据学校制定的教学工作计划，积极组织了三年级语文集体备课活动。老师们共同参与备课、研讨，从各课语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。
2、认真组织本组教师进一步对语文课堂教学进行深入的研究，探讨提高课堂教学效益的新思路、好方法。本学期安排了五位老师上示范课，他们能充分利用网络资源，以多彩的图画丰富学生的感性认识、以精心制作的投影提高课堂教学效益。其他老师能认真听课，积极评课，共同探讨教学方法。
3、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的根本。本学期，教研组配合教导处从备课、上课、听课、作业等方面入手，全面落实教学常规。每月检查老师的教案、教学进度和学生作业的批改情况，把教学常规真正落到了实处。
二、加强学习，提高语文教师的教学技能。
本学期，根据教师继续教育考试的要求，我校语文教研组组织本组教师认真学习了《语文新课程标准》，并要求教师写出自己的学习收获和学习体会，从而提高了我校语文教师的语文教学素养，开阔了教师的视野。
三、重视学生良好习惯的养成，开展丰富多彩的.学生活动。
1、我校语文组老师重视对学生良好习惯的培养，采取切实措施为学生的个性发展奠定良好的基础，积极开展语文学科竞赛，提高学生的语文素养，为学生的成长开拓更宽广的空间。11月举行了学生讲故事比赛和读书心得比赛，极大地鼓舞了学生的自信，也激起学生学语文的兴趣。
2、加强学生课外阅读，注重学生积累。积极鼓励学生多读课外书，积累好词佳句，撰写读书心得。我校12月份举行了学生“核心杯”作文竞赛读书活动，让每一位学生都能从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
四、存在不足。
我校个别语文教师的专业素质、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，每位教师对人教版语文教材的把握有待加强；课程意识比较薄弱，教学创新的能力不够强。本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但效果不显著。原因是教师工作任务繁重，压力大，工作力不从心。这样一来，语文老师一方面要完成日常琐碎的工作，一方面要应付考试，实在疲于奔命。
五、工作设想。
继续加强校本培训、校本教研，创设以人为本开展教学研究的浓郁氛围，提高我校语文老师新课程的实施水平，使语文教研组不仅成为学生学习成长的摇篮，而且成为教师不断学习、超越自我的学习型组织。继续从教师个人自学研究、教师集体研讨、教研组交流提高、专业研究人员引领这四个方面研究和落实具体的校本教研工作，并在活动形式、运行机制上不断创新。教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。
总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将再接再厉，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力，争取把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。
小学语文教研组工作总结3
一学期来，语文教研组的全体老师们根据期初制定的计划，抓住四条主线进行了扎实、有效的教研活动，全体语文老师们在这学期中通过不断交流、学习与互动促进老师们之间的共同成长，达到相互学习、共同提高的目的，不仅提升教研组研究水平和师生语文素养，也确保了语文教学质量。现将其总结如下：
一、加强管理有实效制度建设逐完善
本学期，语文教研组继续巩固和完善整个语文教研组文化建设，努力完善语文教研组的“树状研讨模式”，充分发挥“课题带队伍，科研促教改，研究促质量”的整体效能，不断浓郁语文教研组的科研气氛，使每一位教师都成为科研的参与者，教改的实验者。在语文教研组的日常管理，做到教研有计划，活动有安排，落实重过程，检查有记录，结果有总结。本学期一共组织了四次的“教之星研之星”常规检查活动。检查方式为不同年段互检，检查教师的教案与反思、作业批改情况等。根据检查结果，每月份评出“教之星”12人、“研之星”12人。在每星期三的集体研讨时间上，本学期共组织了九次的语文研讨活动，其中，有课例研讨，有专家讲座、集体备课、视频学习等活动。每次教研活动有签到，工作落到实处，过程性材料完整。
二、注重常规落实处集体备课显成效
一学期来，语文教研组继续推行“6＋1”的备课模式。以课标为依据，以教材为依托，以学生为主体，继续落实每月一次的集体备课模式。经过不断的尝试，每次集体备课时，以年段为单位分成六个方块，各备课小组围绕单元整体设计思路进行展开，从教学目标、重难点确定、教学过程设计等方面进行详细地叙述。
在这样的集体备课活动中，老师们各抒己见、取长补短，各年段成员积极思考。同时对教学中碰到的一些疑难问题进行探讨，这既使老师加深对教材的理解和认识，拓展教学的方法与思路，也提升和再创造老师自己的教学设计，更好地适应学生的学情。通过这样形式的集体备课活动，利用头脑风暴使每个人都把自己的所想所感表达出来，取长补短，教研气氛浓厚，能有效提高教师的备课水平，优化教学行为，提高教育教学效果。为了更好地促进语文教学，检查学生的语文基础知识和基本技能，考察学生对语文知识的领悟能力和运用能力，提高学生语文素养水平，语文教研组照例开展了每学期一次的学生语文知识竞赛活动，分别有：一年级：字词大比拼；三年级：阅读积累我能行；五年级：语文综合知识，获奖人数达60人次，学生在竞赛的过程中获得学习成功的快乐，激发学生学习的兴趣，从而达到了增强学生学习语文的信心。
三、多途径努力学习师生素养齐提升
一学期来，全体语文老师以终身学习为目标，把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。把“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力”体现到学习、生活、工作的各个方面中。这学期，全体语文老师能努力做到了以下三点：（一）、通过各种途径进行业务学习，本学期外出培训人数为32人次，晋江市级以上20人次，学习贵在反思，凡是参加街道级以上培训的'老师都能及时进行校内二度培训，如：4月6日，灵水中心小学语文教研组开展了“关注学生语言实践，提升语文核心素养”二度培训，通过二度培训，语文老师们一定会听有所得，在学习中提升自己的教学艺术，在反思中迅速成长为优秀教师。（二）、实现了一学期一引领。本学期，为提高阅读教学的有效性和针对性，提高老师的教育教学能力，3月31日下午，学校特邀市教师进修校施丽聪教研员莅校为语文老师们作专题讲座——《指向阅读策略的阅读教学新思考》。此次讲座让语文老师们收益良多，为老师们的阅读教学提供了一个清楚、明确的方向。虽然因为个别原因，原定的首场灵小语文达人秀没能如期举行有点遗憾，但利用校内骨干教师、学科带头人发扬传帮带优良传统还是在师徒结对活动得以体现。
四、通力协作齐努力课题研究渐深入
一学期来语文教研组深入开展《小学语文阅读教学中有效切入点的研究》街道级课题及晋江市级《多音字识用结合有效教学策略的研究》小课题的研究工作。
不仅不断建全制度，细化方案，而且着力指导每位教师加强平时教学观察，展开有效研究，解决教学问题，推出优秀成果。做到了以下三点：
（一）、全体语文老师积极参与其中，做好课题研究初级阶段的各项工作，各语文老师能加强交流，加强有关课题的理论学习，提高研究意识。
（二）、研究由小及大一学期一个小研究主题，一学期来，语文教研组以中心句为切入点做为《小学语文阅读教学中有效切入点的研究》课题研究的重点不断进行研究。
（三）、本学期的课题研究努力做到了四个一：组织了一次课题学习活动、聆听了施丽聪教研员作的专题讲座、一次课题调查活动及一节由课题组成员倪苗蓉老师执教的《迷人的夏天》公开研讨课。在开展活动的同时，语文教研组做好课题研究资料的整理和收集，力求扎实推进课题工作，促进教师专业水平的进一步提高。通过努力，晋江市教育科学规划第二批小课题《多音字识用结合有效教学策略的研究》顺利结题，《小学语文阅读教学中有效切入点的研究》街道级课题研究也不断在扎实推进。
时光总是不容许人稍作思考，本学期的教研工作也只能完成计划中的某些部份，有点遗憾的是本来还安排了两次的课例研讨和一场达人秀活动，因为时间的不允许冲掉了，且思且行，为了语文教研工作更扎实地进行，下学期语文教研组将会做更详细，更合理的安排，努力实现教研路上你我同行，学习路上你我共长。
小学语文教研组工作总结4
时光荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探索。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本学期的具体工作总结如下：
一、继续学习课程理念，转变教学观念
本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。
二、开展教研活动，提高教学质量
1、抓好校级语文教学交流课优质课比赛。本学期共开交流课28节，全镇小学教师优质课比赛9节。执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理
念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的.互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。
2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。本学期，在学校的领导下，我们组对备课制度进行了改革。以年级组为单位，倡导分内容分章节分头备课，力求备精课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出①要有明确的教学目标；②要列出必要教学程序；③要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各年级组都积累了一整套的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了语文组整体教学教研水平。
三、重视常规检查，强化教学管理
在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组配合教导处进行了每月一次的教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。检查结果令人满意。
四、成功举办了学生活动
五月份，在全校语文老师的共同努力下，我校成功举办了经典诵读活动，在晚读时间全校进行经典诵读，如读唐诗宋词，《三字经》等。受到学生家长，上级领导的一致好评。每次语文活动，都有计划，有方案，有过程，有结果，这个学期保证100﹪按教研组计划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文能力得到提高。
总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅
读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
小学语文教研组工作总结5
教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。4月25日根据教导处的安排，我们对全校语文教师的备课、作业批改及记录、家访、听课及评课记录、课外辅导、政治业务学习、校本教研等进行了一次全面细致的检查，本次检查老师们都比较重视，现将检查情况小结如下：
一、主要优点
1、备课
从整体看，多数教师备课认真，能以素质教育为出发点，以《小学语文课程标准》和《教学策略》为指导，从学生的实际出发设计教学过程，及时撰写教学反思，教学设计符合新课程的基本理念。
(1)、灵活运用教学策略。大部分教师都能在正确理解的基础上灵活变通，以更好的促进教学，提高课堂教学效率。教师采用电子备课的形式，多数教师也能积极进行二次备课，较好的进行课堂教学指导，提高了课堂教学效率。表现突出的有：杨亚煌、吴春霞、吴招娣、曾秋莲、吴雪梅、吴银飞、邓秋莲、李丽芳、罗忠秀等。
(3)、青年教师表现突出。青年教师作为学校的年轻力量，工作勤奋、踏实，表现突出的有李茜、谢佩真、刘一琪、李晶、李娜、卜川淑、谭诗盈等。
2、批改作业方面
本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，有等级有激励的语言，学生作业中的错题能及时更改;多数学生书写比较认真，格式比较规范;教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
3、听课方面
多数教师能主动听课、评课，听课节数达到了10节左右，并把精彩的瞬间记录下来，总评恰如其分，既有优点不足又有建议，做到了教学相长。
4、对自我提高方面
多数老师能认真写好政治业务学习笔记，记得详细，字数也远远超过了要求的量，并能写出自己的读书心得，不仅篇幅足，而且字迹工整。说明这样的教师不是为了完成任务而读书，值得我们学习。
二、存在的问题
1、备课中，个别老师有缺项。尤其是单元备课，教学时间，成绩登记这几个小项。还有个别教师没有附上单元测试卷。
2、教案能紧跟教学进度，但是一部分教师没有做到提前一周备课。
3、教案中的反思及时深刻，但博客更新不够及时。
2、作业批改方面。
少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的.重视。批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。加强书写训练，书写工整、大小匀称、疏密有致;作业要整洁，不能在作业本上乱涂乱画。课堂作业本中，学生有错误，应该指导学生来订正，不应是教师的修改代替学生的订正。部分教师对作文批改评语过简针对性不强，对指导学生写作帮助不大。部分班级作文次数不足。
3、理论学习方面。部分教师不能按时学习记录，有的记录过简、反思不深入。
三、需要改进的地方
1、导学案书写要完整。教学进度要和计划相吻合。
2、及时批阅学生的各项作业，加大激励性评价的力度。批语要规范，清楚，给学生以榜样示范。
3、作业本上教师指出学生的错误后，要及时更正，及时批阅。
以上是对本次检查的反馈，不全面和不到位的地方请老师们批评指正。
小学语文教研组工作总结6
三月的美，就像青春的美，充满活力，充满生机。在万物萌生的三月，在绵绵细雨中，__第二十九中学小学语文组的全体老师在学校党建室参加了兵团小学语文“落实双减政策打造高效课堂”教研活动。活动以腾讯会议形式开展。
这次教研活动，大家共同探讨在“双减”政策的实施过程中，如何发展学生思维，加强学生学习能力，打造高效课堂。活动以上研讨课，说课，评课的形式开展。第一节研讨课《纸的发明》是三年级下册的一篇课文。执教老师上的是《纸的发明》第一课时内容。教师注重学生基础知识的掌握。指导识字有方法，记忆生字效率高。教师结合生活实际进行讲解，通俗易懂。整堂课师生互动，生生互动，配合默契。第二节研讨课《威尼斯的小艇》是五年级下册的一篇讲读课文。执教老师抓住重点段落，通过学生合作讨论完成学习单的形式，让学生品读小艇与人们的生活息息相关，并感受作者是如何采用动静结合的方法描写，写出了小艇与人们的生活关系密切。之后，让学生采用这种方法对家乡的美景进行描写。学生在小练笔中学有所获，学有所得。研讨课之后，是两位执教老师进行说课内容，最后由兵团教研员禹海麟老师进行评课。禹老师指出了两节研讨课的亮点，也指出有待改进的.地方。
两节研讨课各具特色，精彩纷呈，让我们二十九中听课的每一位老师都有所收获。
二年级集备组长陈晓玲老师评价：第一节研讨课，教师指导识字写字有方法，学生兴趣浓厚。教师结合生活实际进行讲解，通俗易懂。整堂课师生互动，生生互动，配合默契。第二节研讨课体现了学生自主合作探究这一理念，是传统教学和现代教学的有机结合，学生在整个学习过程中自主自由，老师充分重视学生体验，又创造了机会，让学生练笔更加深对文章的理解。教研组长任春梅老师评价：第一节研讨课，教师注重学生基本知识的积累，在学生主动识字中复习、总结识字方法，又把字、词、多音字，放入长句中进行朗读，起到了记忆生字，熟悉课文的作用。第二节研讨课，教师珍惜学生生活体验，讲练结合，写练结合，学以致用，提高了课堂教学效率。分层教学，分层设计，把“双减”精神落实到课堂教学当中。
每一位参加教研活动的老师认真记录，写下了听课意见和建议。从中汲取宝贵的教学经验。
教育之路任重而道远，我们每一位教师要结合时代的要求，不断地探索前行。只要我们潜心研究教法，提质增效，教育事业就会像这春天充满勃勃生机。
小学语文教研组工作总结7
一、学习新课标，指导自己实践。
基础教育课程改革实验，似滚滚洪流不可阻挡，它对教师提出了全新的挑战，而我们低年级的老师首当其冲，义无返顾地跟随新课改的脚步踏上了征途，这一路上新课标就成为我们的导航灯。新课程倡导“不培训不上岗”，二年级的老师是首批实验者，一年级的老师怎么办呢？市里没组织培训，我们二年级的老师自告奋勇地担起了这个重任。于是，开学初，我们教研组的老师会聚一堂，再次研读了《语文课程标准》，对识字写字、阅读写话、口语交际与综合性学习有了新的认识与理解。这次聚会中二年级的老师作为新课程一年的实践者，还畅谈了自己在实践中的感受和体会，给一年级的老师一些启发和思考。这次学习给我们老师指明了前进的方向，聚会后，老师们都怀揣新课标，走上教改路。
二、学习先进，提高自身能力。
毛泽东闭门造车十年xxx，邓小平改革开放带来中国新气象，我们老师也需要走出校门外出取经。这个学期，我们教研组老师先后集体外出学习。每次学习回来，老师们都会自觉结合自己的教学实际，谈感想或感受，尤其是建立同事学习小组以来，老师们都会聚在一起把自己的学习体会和大家一起分享，力求把新课程标准的新思想新理念和语文课堂教学的新思路新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。
三、阅读杂志，提高自身修养。
有句话说的好：“要给学生一杯水，自己要有一桶水，甚至是长流水。”我们一直牢记着这句话。教研组的老师长期订阅了《小学语文教师》、《小学教学设计》（语文品德版）、《小学语文教学》等杂志，老师利用休息、聊天的时间来阅读这些杂志，以丰富自己的理论知识，提高自身修养。
实践是检验真理的唯一标准。教研组全体老师用所学的新理念、新思想指导着自己的教学行为。
一、备课。上好课的前提是备好课。我们老师提出集体备课，这样可以取长补短。自从建立同事学习小组后，我们交流的机会就更多了。如果谁在教学中有了新发现，一定会告诉同组的老师，大家一起分享。
在这个信息化时代，电子备课已悄然起步，我们教研组也正在积极地尝试与探索着。开学初，全组老师集体商议制定学期教学计划，包括教材分析、教学目标、教学重难点、教学课时安排、教学进度；再根据人员分配备课任务；然后在拿到教案后根据班级实际情况作出适当的修改；最后在教学后写出教学反思，以指导自己下一次的教学。
二、上课。课堂教学是实践新课程新理念的主阵地。我们教研组全体成员本着“一切为了学生的发展”在40分钟的课堂教学中让新课程新理念体现得淋漓尽致。课堂不再是教师讲授的领地，而是学生展示的舞台。学生们一个个小脸通红，小手直举，小嘴直张，争先恐后地发表着自己的见解，这样才是沐浴在新课程阳光下的孩子呀！
不仅如此，我们还让多媒体教学成为我们课堂的'一个亮点。教研组的年轻老师纷纷利用空余时间学习掌握多媒体课件的制作与应用。我们还建立了一个课件库，把我们制作的9个课件进行归类整理，这样可以方便我们今后的教学。我组成员不甘示弱，纷纷查找资料，制作课件，精心准备，上出了一堂堂高质量的研讨课。听课的老师们也认真记录，及时点评，和上课老师一起反思，共同进步。
三、科研。我们在有条不紊地开展备课上课的常规工作的同时，科研工作也日渐成熟。每位成员接受了研究任务，相信在今后的日子里，有学校领导的大力支持和指导，有老师们坚持不懈地努力，我们的课题研究会红红火火的继续下去的。
课程改革为我们的教育带来了生机，为我们的课堂注入了活力，同时也为我们的老师提供了展示的舞台。
虽然以前的日子难忘怀，但以后的日子也是充满希望的。我们教研组的老师一定会“手拉手同唱美好旋律，心贴心共创灿烂明天”！
小学语文教研组工作总结8
我们中段语文教研组全体教师，在学校领导的热心关怀，积极进取，团结协作，营造浓厚的教研氛围，勤恳耕耘，默默奉献，充分发挥教师的主观能动性，认真完成教学任务，积极参加各项教研教改实验活动。现就下列三方面进行概要总结：
一、本学期工作重点
1．加强理论学习，引导本组内语文教师的专业发展。
2．深入进行课堂教学研究，努力追求有效语文课堂的魅力。
二、实施策略
（一）更新观念，不断学习新的教育理念。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”为加强修养，提高素质，一学期以来，我们结合学校工作的工作计划，安排了理论学习时间，采用个人自学与集体辅导相结合的学习方式。做到人人参与，人人谈经验，人人说心得，努力做到用理论武装头脑，并有效的指导教学实践。每教研活动，都能结合当前小学教学中的突出问题、热点问题进行探讨和研究。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。
（二）抓好公开课教学让老师能“一课一得”
我们教研组以课例为载体的教学研究活动，坚持开展听、评活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，张珍老师执教了《那片绿绿的爬山虎》、夏再儿执教了《搭石》等。每一次上完教研课后，我们组内的老师都会积极对这堂课展开点评，尤其是方校长的评价更是让我们受益匪浅。“研究教材——课堂实践——总结提高”已经成为我们的教研模式。教研课真真切切促进了教学活动的开展，实实在在地提高了教研组全体老师教学水平。
（三）抓实主题深化教改
本学期，我们教研组以“主题式”研究语文课堂有效性教学教研活动为契机，以“行动研究”为策略引导教师的专业成长，并于本学期开展课堂教学研讨。
（四）团结合作，共享工作快乐
我们教研组的老师，都有一种积极上进，大胆探索的精神，他们都把教好所带的班级作为工作的.压力和动力，但又不缺团结合作的品质。每一次学校布置下来的工作任务，我们都能积极主动地完成。所以我们三四年级教研是一个团结的团队，是一个合作愉快的团队。
一学期里，我们三四年级教研组的工作做到了初期有教研计划，期末有教研总结；认真开展教学活动，每次活动有记录；积极上交学习材料虽然基本达到预期目标，但我们将继续以新课程实验为核心，加强学科的理论学习，不断地探究出新的教育教学方法，让我们的语文课植根于生活，使我们的教学工作再上一个新台阶。
小学语文教研组工作总结9
本学期，我们教研组开展了以“让语文回归本色”为主题的教学研究，扎实有效地开展主题化系列教研活动。以一个主题、四个环节（学习思辨、实践探索、研讨交流、总结反思）为主线，做到主题明确、过程清楚、环节到位、成效显著，以学校教研组为龙头联动全体教师积极参与。现将一学期的工作小结如下：
一、学习思辨阶段
在学期初，我们全体语文教师集中在一起，探讨确定了本学期要研究的课题，了解了本学期教研活动方案安排。之后，我们分头收集相关理论资料，老师们都认真地阅读，并结合自己的体会写了心得，我们于第5周进行了心得与收获的交流，每位老师纷纷上台，把自己对“让语文回归本色”这一主题的看法进行了发言，思维进行了碰撞。同时，根据各年级学生的年龄特点，分阶段提出要求。
二、实践探索阶段
之后，我们紧扣研究主题，设计教案。教案包括研究主题、教学内容、教材分析、学生的情况分析，然后制定合理的教学目标，突出表达能力的培养目标，设计教学过程，教学过程要突出目标是如何渗透落实的。然后再根据教学设计，进行教学尝试，同组教师间互相听课、评课，完善教案。最终由每个年级组推选出一节课。
在第9周，我们进行了教研大组的集中交流，有两位教师主讲自己的设计思路并上课实践，老师们又纷纷提出意见，不断地完善这两节课。最后，上课的教师根据自己的体会，分析课堂教学过程、课堂反应、成败原因，写出教学反思。
三、研讨交流阶段
根据上一次集中活动时大家的意见，上课的老师进行教案的修正，形成教研组的最佳方案，在14周，进行了课堂展示和互动式的评课。
这次研讨活动由我一年级的“期中试卷讲评”、校长五年级的《比金钱更重要》，课前，每位老师都选择其中一篇课文结合主题进行了备课，有了活动前的准备，在互动交流的时候，老师们从课堂出发，从学生出发，纷纷发表了自己的意见。
四、总结反思阶段
研讨活动结束后，老师们个个意犹未尽，针对主题、针对活动，写了反思。有老师在反思中写到：新课程改革，不仅是一种教材的.改革，更是一种观念的改革，作为工作在教学
第一线的教师，要适应新课程改革的需要，必须更新观念，不断提高自身素质。我想，其实在反思中，我们的老师不知不觉地进行了提高。
五、存在问题
教学工作艰巨繁杂，教研工作任重而道远，对于农村小学来说，教研工作的开展更是难上加难。一方面是师资有限，另一方面是跟学校长期的一种教研氛围有关。在本学期的教研工作中，因为本人能力有限，教研氛围还是没有很好地建立起来，教师的教研水平未得到有效的培训、落实。教师参加教研活动或是写心得体会、反思总结之类的作业都有点完成任务的感觉，这是对教师教学与教研上的一种荒废，有待解决。
六、工作展望
以上所说的问题和我们的管理是密切相关的，我这个教研组长也有着不可推卸的责任，下学期的工作重点：加强师资队伍建设，提高教师教学与教研水平，形成良好的教研氛围。
小学语文教研组工作总结10
20xx年初，突如其来的疫情打破了春节的热闹，也让这一个平常的学期变得不平常。由于疫情的关系，开学整整往后延期了近两个月。疫情隔开了人与人之间的距离，但没能阻挡海滨三小语文组教研的热情。结合特殊时期线上教学的特点，我校语文组紧紧围绕学校提出的“云教研”的大主题，开展了“借‘微课’之力，解阅读教学之‘难’”的语文活动，现将本学期的语文活动总结如下：
一、理论学习方面
理论是实践的'基础。结合我校语文组现状，我组在信息技术的运用这一块，尤其是微课制作方面尤为欠缺，因此，本学期，我组主要进行微课理论的学习和微课制作。在教研组的组织下，老师们一起学习了《基于微课在小学语文阅读方面的应用研究》，通过这一理论学习，老师们对微课的形式、微课对阅读课的作用和微课制作过程中要注意的事项都有了一定的了解。在了解了基础理论后，教研组又开展了线上微课制作教学，通过一步步指导，让每一位老师都能自主制作微课。这两次理论学习活动，为接下去的课堂实践打下了较好的基础。
二、集体备课方面
本学期，我组采用线上集体备课的形式。在疫情期间，我组积极响应区里“停课不停学”的号召，为了更好地为居家学习的孩子们提供优质教学，居家学习期间，我们也开展了一次微信集体备课，对六年级下册的古诗教学做了探讨，形成了古诗教学的基本框架。开学后，我们又在钉钉群中开展了阅读课集体备课。老师们在各自的办公室，认真研读钉钉群中的教学设计，结合自己的思考，对教学设计的优缺点进行分析，给出合理的建议。在大家的共同努力下，语文组备出了一堂精彩的阅读课——三年级下册《火烧云》。通过这样的分组集体备课，让老师们的思维发生了碰撞，教学设计也越发精彩。
三、听评课方面
本学期的课堂展示，本想采用线上直播教学的形式进行，后由于学校设备无法使用，无奈只好选择线下进行。本学期由于时间关系，我们重点展示了新教师的课堂。经过上一学期的磨炼，新教师呈现出来的课堂有了明显的进步。课堂沉稳活泼，教姿教态大方得体，环节设计环环相扣。在每一次的评课活动中，教师们针对课堂中存在的种种问题进行了深入有效的探讨，并帮助上课教师总结优缺点。在这样全组范围内相互听课、研讨活动中，大家积极发言，针对日常教学中存在的问题提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台，搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。
今年的各项任务已经顺利完成，但是在实践的过程中，我们还是存在很多的问题：
1、虽然组织了老师们微课制作的学习，但是制作技术还是停留在浅层，老师们仍需要继续琢磨，使微课制作技术更成熟，做出更精致的微课。
2、微课对于阅读教学除了朗读指导上的作用，学法总结上的作用，还可以在哪些方面进行突破呢？这是接下来老师们需要继续思考的问题。
小学语文教研组工作总结11
语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、基本情况
多年来，我一直担任语文教研组组长，摸索出了一些教学经验。带领全组教师认真学习理论，并将理论落实在现实教学中。工作中全组成员互敬互助、互帮互学，工作热情高，师德品质好。每位成员都制定了个人的发展规划，有着明确的工作目标，教育教学中，严谨治学，充分体现了尽心尽职、开拓进取的精神。 加强校本培训，促进教师专业发展
二、加强教师的校本培训工作
作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的`课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
5、继续加强集体备课力度。以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。
三、继续开展校内听课评课及教学诊断活动
认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。
四、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。
总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
小学语文教研组工作总结12
一、规范管理，全面提高“六认真”水准，提高教学质量
1、教师继续学习学科课程标准，领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵。
2、继续加强群众备课力度。以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿，构成群众备课教案。
3、围绕六认真工作执行细则，及时做好了检查、督促、考核工作。本学期配合学校教导处对位老师的背备课状况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查状况进行及时反馈。
4、立足课堂，抓好常规，透过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调节等功能。配合学校各个班级进行了调研，对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。
二、加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩。
1、35周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的`生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文教师用心参加教学研究活动。
2、鼓励中青年教师用心参加各级各类比赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。
三、不断充实自我，以更胜语文教学工作。
我们语文组教师都十分注重自我提高，大家工作一丝不苟，不但能无私地传授教学经验，还能虚心向其他老师学习，精神可佳。大家都用心参加各级教研活动，课余认真研读课标，浏览推荐书目，自读汉语词典，上网等用心学习理论知识，对网上的教案敢于提出自我的见解，去粗取精，提高自我的业务水平。平时组内团结合作，共同探讨有关教学问题，谁有困难，大家热情帮忙。大家都意识到，只有真正提高自身素质，才能更好地从事教学工作。
四、存在问题
1、小组工作还要群策群力、集思广益。
2、做好本职工作的同时，都应尽力地给予别人关注，有好的想法或思路大家
共同分享探讨。
3、差生辅导工作任务艰巨，不容松懈。
4、教师要用心的写出更多更优秀的文章来发表，交流。
每位老师彼此学会了合作，学会了反思，学会了分享，在合作中反思，在反思中进取，教研氛围浓浓，情绪其乐融融，我们还将继续在教科研，教学中践“五个一”上做文章（即精读一本书，精写一篇文章，精备一节课，精讲一节课，精心开展一次教研活动）争取早出成绩，出好成绩。
小学语文教研组工作总结13
我们语文组的宗旨是：从校本教研着手，促进教师专业成长;以课程教学为契机，更新教师教育观念;以学生发展为本，优化教学策略;以改变学习方式为突破口，培养学生对传统文化的兴趣，能理解并灵活运用我国的语言。现对本学期教研工作总结如下：
一、加强理论学习，关注教师成长
学习是成长的最有效的途径。本学期，语文组老师们认真学习了《走进新课程》、《新课程解读》、《语文新课程标准学习辅导》等材料。了解新课程结构，了解了每个年级段的教学目标和要求，熟悉新课程标准，探究新教学过程，在思想上树立起坚定的信念。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们相应地让老师们解读本年段的教材，从而帮助老师了解每一个年级的教学特点。
二、围绕校本教学要求，落实完善常规
去年，我们建立了校本的教学要求，我们这个学期继续落实和完善校本教学要求。我们认真制定好本学期的工作计划，坚持每周一次的教研组活动;坚持两周一次的公开教学活动，坚持每月一次的常规工作检查，坚持教师自我单元小测与教研组抽查检测相结合，每一个月对教师的备课、作业批改情况进行查阅，及时总结教学常规中的得失，发现问题，及时解决，不断规范教师的工作行为。
三、明确各学段教学方向，有所侧重
我们根据低中高三个学段，根据学生的特点确立了自己的研究方向：
1、低年级研究多样化的识字。大量的识字卡片贴满了教室，同学们在组长的带领下，读一读，认一认，小组间还开展了识字竞赛。让同学认一认学校的标语，商品包装袋上的生字，，让同学把爱看的书带到学校交流，这些做法都大大提高了学生的学习兴趣，又在不知不觉中巩固了课堂上学过的生字。运用多种多样的方法识字并让学生自己总结。运用形象比较的方法，解决生字中的难点。运用直观教学手段使学生利用字义记生字。运用谜语识字。学生的识字量增加了，课外阅读的兴趣也提高了，他们还订阅了大量的报纸。
2、中年级研究学生阅读兴趣的激发。教会学生预习和质疑的方法。让他们大胆质疑、独立思考、小组讨论、全班争论。教师当好引导者。这样为学生创造了一个民主、平等、和谐的学习氛围。
阅读教学注意做好课外的延伸：让学生带着问题进课堂又带着问题出课堂。激发学生的学习兴趣，引导学生主动收集资料，培养初步的收集和处理信息的能力。
3、高年级研究品读经典，提升阅读品味。高年段同学从中国四大名著入手，从我国的经典文化入手，学生在读中感受祖国文字的.魅力。增强学生对祖国文字的热爱，提升民族的自豪感。同时，让学生注重交流与反思，在阅读中树立正确的人生观和价值观。
四、以读书节为契机，宣扬传统文化
经典古诗文是我国文学宝库里的一只奇葩，源远流长。为迎接x月23日的世界读书日，我们开展了“春之旅”古诗诵读会。这次活动为深入开展“养正”教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。通过读古诗词、唱古诗词、给古诗词配画等活动，让孩子们在汲取古代思想精髓的同时，弘扬民族传统文化。更为主要的是能让学生在活动中珍惜时间，激发学生热爱祖国以及思乡惜友之情，同时教给学生阐明事理，为人处世之道，在潜移默化中提高学生的思想道德素质。
活动内容丰富，形式多样，活动时间一直从四月份，延续到五月中旬。活动分成文艺表演、手抄报展示和古诗擂台赛。这次活动最大的一个特点就是专题诵读——这次诵读在原有的背诵的基础上，各个班级要组织学生对古诗进行归类，比如边塞诗、送别诗、描写春天的古诗;描写桃花的古诗等对古诗进行分类诵读，有积累、有提升。这次活动的效果也是有目共识的，孩子们根据自己的特长，很好的展示自我。爱表现的同学，在舞台在展示自我风采;性格内向的同学，通过自己的绘画和文字表现自己的风采。通过打擂台，学生晋级闯关，树立学生正确的竞争意识，形成良性的竞争。
五、丰富的语文评价体系，注重语文综合素养。
我们语文学科对学生的阅读、写字、口语和习作、国学进行评价。期末，对孩子们进行书面测试的同时，还关注他们的口语测试、国学知识的掌握积累情况，进行综合的评价。
六、新学期的新设想
1、继续加强老师业务的提高，多充电，多阅读，提高自身的综合素养，在读书与写字上为学生做好榜样作用;
2、后进生的辅导工作也是教学的重点。从下个学期开始，我们将按照本学期制定的语文教学要求的细则进行更为规范的教学和考核。每一个年段每一学期，老师们都按照要求进行教学，做到每一个学段每一学期，老师们都能让学生基本地掌握好相应的知识，为学生打好坚实的基本功，减少后进生的比例;
3、注重发挥老师的主观能动性，多表现出自己的教学风格，发挥自己的特长。
4、下学期秉承本学期的优势的基础上，继续加强毕业班的验收工作，全面展开毕业班同学的各项语文能力的考核与提升;同时，继续落实双基知识，引导孩子们多读多写，读书结合;
5、关注小升初和幼小衔接，吸取本学期毕业班的经验，做好验收和衔接。
一个学期，我们也和学生一起分享语文的快乐。我们在传授和引导的同时，体验到教育的成效;学生在收获与成长的同时，也感受语文特殊的魅力;让我们一起陪伴着孩子们快乐学习，健康成长。
小学语文教研组工作总结14
本学期语文教研组在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实高效课堂，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、认真学习理论，更新了教育观念
开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过说教材、研教法等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动
认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。
三、举办多种活动，促进学生语文素养
在教导处的.领导下，本学期，我们组还组织学生参加了形式多样
的各种活动，如组织3—6年级学生进行“语文报杯”作文大赛，激发了学生的习作兴趣，学生养成了每天阅读经典书籍，摘录好词好句的良好的读书习惯，为孩子获取广博的知识、终身学习、终身发展，奠定了基础。为提高学生的语文素养，我校举办了中年级朗读比赛和低年级讲故事比赛，使学生形成了爱语文，学语文的高潮。
四、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了良好工作习惯，月底总能及时完成各项任务。
总之，在本学期里，我们语文组的骨干教师处处带头垂范，青年教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。
小学语文教研组工作总结15
我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。
一个学期的工作，在忙忙碌碌中接近了尾声，时光易逝，但岁月会沉淀最珍贵的记忆，会铭记奋斗过的姿态。
是的，作为语文老师的我们，默默耕耘，教孩子们树立远大的理想，努力读书；我们在孩子们的心田种下颗颗阅读的种子，让学校书声琅琅、书香满园。20xx-20xx第一学期的语文教育教学工作即将结束，盘点我们的收获，悉数那些教学故事，有微笑、有汗水、有成长……
一路耕耘，辛勤付出
开学伊始，在乔校长的带领下，杜校长的指导下，老师们认真学习了《矿山路小学语文教学常规》，接着，教研组长对本学期的备课、听课、作业布置、读书活动等常规工作和教研活动提出了明确具体的要求，然后教师们对本学期的学生活动进行了讨论并作出了本年级的特色安排。
备课是教学的第一个环节，语文组的老师们认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。我们教研组本学期加大了集体备课的力度，凝思集优，备出了一堂堂好课，同时也提高了备课水平。教研组教师还每课写反思，及时总结教学经验。
上课是教学的关键环节。在校园课程建设主题的引领下，语文组进行了课程整合的尝试，进行了群文阅读课的实践，同一年级组每位老师个人教材解读、单元集体备课、课前反复打磨等环节，促进语文教师教材开发与重构的能力。
卢婧老师的群文阅读课《小故事大道理——寓言》。
李静老师的跨界整合课《假如没有了摩擦力》。
姜蓓老师的课内外群文阅读课《在秋天里飞》。
全组老师对于培优辅差工作也非常重视，根据每个孩子的学习情况进行有针对性地辅导。同时老师们也重视学生创新思维的培养，动手能力的开发和语文素养的提升，一本又一本特色作业见证了大家的用心。
一路欢笑，认真学习
为了让青年教师快速成长，学校积极搭建平台，鼓励教师外出听课，认真学习最前沿的教学理念。在多次的培训和外出学习中，老师们各方面能力与水平都得到了提高。
语文老师们还积极参加到学校的正雅读书社中。一本本书层层叠放，在阳光的浸染下，投射出一片诗意的汪洋。让我们在诗意的汪洋中静享书籍的芬芳，做一个幸福的读书人。
一路相伴，花开有声
为了更好地保护和激发小朋友们的学习兴趣，老师们给孩子们举行了不一样的语文学科活动。
一年级的百字大赛、二年级的查字典比赛，三到六年级的阅读大赛，让孩子学得认真，玩的开心。
12月25日下午，矿山路小学还开展了课外读书成果展的活动。只见同学们驻足在教学楼一楼，欣赏着课外读书成果展。
书香缕缕溢心间，在这梅花未动意先香的时节，矿山路小学通过这次读书展示活动，让孩子们领略阅读的魅力，享受了品书的成长，分享读书的喜悦。
书法等级考试的现场。
一路思考，收获成长
学生活动精彩纷呈，教师的研讨与交流也没有间断。
20xx年12月4日，矿山路小学项目工作室开展了“课堂教学中教师助学行为研究”的主题教研活动。语文老师济济一堂，通过切片教研、头脑风暴的形式，共同参与到了此次教研活动中。省、市、区的各位专家领导，以及泉山区各小学骨干语文教师参与了此次研训活动。
矿山路小学“基于问题解决”的6sigma校本教研模式，经过多次的.修改完善，形成了具有本校特色的基于问题解决的6sigma校本教研流程。
通过本次研讨，老师们对之前提出的学生缺少阅读方法、阅读能力欠缺等问题豁然开朗，之前所提出的困惑都找到了最适合自己的解决方案，使得自己的业务水平又上升了一个台阶。
一张张完整、丰满的鱼骨图。一幅幅图文并茂的思维导图，一段段思路清晰的陈述，充分体现了矿山路语文团队的智慧。
这一学期，老师们也在更大的舞台上展示出自己亮丽的风采。在徐州市暑假语文老师业务能力测试中，卢婧、胡明慧老师取得了全区前二十名的好成绩。胡明慧老师的市级识字写字研讨课《对韵歌》，生动活泼、亮点纷呈，得到了大家的高度评价。区理想课堂上、区语文基本功大赛上，也有我校老师一路披荆斩棘闯入决赛的身影。
一路高歌，砥砺前行
一学期以来，语文组的老师们在前进，在努力，在收获，当然，我们也存在着一些困惑和不足，这需要我们继续学习，潜心钻研，本着儿童的语文的初心，一路向前。
坚守语文教学本质，追求语文教学质效，培养学生的学习兴趣和方法，提升学生的语文素养，是我们每位语文老师的责任与义务，因此，我们将继续关注师生的成长，促进语文教学质量的整体提升。在漫长的教研道路上，我们会加倍努力，积极改进不足，砥砺前行！
【小学语文教研组工作总结】相关文章：
小学语文教研组工作总结04-21
小学语文教研组工作总结09-28
小学语文教研组教研工作总结06-23
小学语文教研组工作总结15篇01-27
小学语文教研组工作总结15篇【经典】07-29
小学语文教研组工作总结15篇(精选)06-03
小学语文第二学期教研组工作总结06-04
小学语文教研组工作总结精选15篇02-01
秋季学期小学语文教研组工作总结01-16
小学语文教研组工作总结通用15篇08-24