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大班数学活动方案统计
为了确保工作或事情顺利进行，通常会被要求事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编为大家收集的大班数学活动方案统计，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班数学活动方案统计1
目的要求：
1、通过统计伙伴的生日、居住楼层、家庭人口等，初步建立统计的'概念
2、积极寻找解决问题的方法
3、体验合作与成功的快乐。
材料准备：
1、笔、难度不同的三种统计表等各若干
2、黑板、幼儿生日、楼层、家庭成员等情况的分类记录表各一份。
3、知识准备：初步了解自己和伙伴的生日等情况，并进行初级分类记录。
指导过程：
一、出示分类记录表，激发幼儿讨论
1、提出问题：
“上一次小朋友一起想办法完成了这三张记录表，从记录表上可以知道小伙伴的生日、居住楼层、家庭人口。”
“有些小朋友又发现了新问题？”“他们想知道每个月一共有多少人过生日？可以用什么办法？”
2、幼儿自由讨论，引导幼儿说出用统计的方法解决问题
“如何统计？”
（引发幼儿思考：楼层、人口也能这样统计吗？）
二、幼儿自主选择图表完成统计
（一）出示材料，鼓励幼儿自主选择
“今天，老师为小朋友们准备了三种表格”
（二）幼儿自主结伴统计，教师观察指导（重点指导幼儿大胆、合理的使用或设计统计表，思考解决问题的最佳方法）
三、分组验证
（一）提出要求：
1、在小组中可先自由验证，再推选出两位代表完成小组统计表供伙伴共同验证。
2、知道发现错误、纠正错误的方法。
（二）幼儿分组验证。
活动延伸：
展示分类记录表与小组统计表让幼儿观察，鼓励幼儿发现新问题。
大班数学活动方案统计2
活动目标：
1。在游戏中，学习按物体的名称、用途或性质进行分类，初步探索统计方法。
2。乐意与同伴交流探索过程和结果。
3。分工合作，体验成功的乐趣。
4。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5。培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：
知识经验准备：
1。组织幼儿参观超市，观察了解超市的物品排列。
2。有生活用品、玩具、食品的类概念
环境的创设：利用货筐、积木、标志片等与幼儿共同布置成一个“xx超市”
材料准备：
1。发动幼儿收集幼儿用品、玩具类、食品类的物品若干
2。袖套、笔、记录板，幼儿人手一份，橡皮擦六快
活动过程：
一。分类
1。师幼共同搬运货物（生活用品、食品、玩具类）过超市
2。幼儿讨论如何将物品分类摆放。谈话：想想怎么样摆放物品能更合理，让顾客一看就能找到自己想要的东西
3。提出分类要求：
（1）任意物品的归类摆放要整齐合理
（2）要轻拿轻放，与同伴商量，互相合作
4。引导幼儿按物品的名称、用途或性质进行分类归放，让幼儿尝试在总分类进行子分类
5。组织幼儿观察超市，说说物品的归放是否合理，为什么？体验成功的喜悦。
二。统计
1。问题讨论：想知道超市里有什么物品吗？它们的数量是多少？该怎样统计呢？
2。提出要求：统计时要认清楚你统计的是什么物品，数量是多少？
3。自由探索：
（1）幼儿自由选择物品进行记录。记录的方法有幼儿自己决定。
（2）重点指导幼儿清楚地记录，统计的是什么物品，它的数量是多少？
（3）引导能力强的幼儿大胆尝试，想出更合理的统计方法
（4）鼓励幼儿互相交流各自的统计情况
三。讲述
1。请部分幼儿讲述自己的统计情况，并对统计的.结果进行验证
2。帮助幼儿整理，提升更为合理的统计方法
四。延伸
1。出示统计表，帮助幼儿从随意的统计过渡到表格的统计
2。进一步激发幼儿统计的兴趣和愿望
活动反思：
1、小朋友通过活动掌握了基本的分类方式。
2、本活动是在幼儿自由探索中学会了合理的统计方法。
3、活动中能贯穿一点思想教育效果会更好！
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