读书活动方案

时间：2022-01-16 12:03:18 活动方案我要投稿

【精华】读书活动方案模板9篇

　　为了确保事情或工作安全顺利进行，就常常需要事先准备方案，方案属于计划类文书的一种。方案要怎么制定呢？下面是小编为大家整理的读书活动方案9篇，希望对大家有所帮助。

【精华】读书活动方案模板9篇

读书活动方案篇1

　　一、指导思想

　　本届“读书节”旨在扎实推进“书香校园行动”，浓郁读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进学生文明，和谐发展。构建师生读书的长效机制，营造“教与书相伴，行与文相随”的浓郁读书氛围。

　　二、活动目标

　　通过读书节活动，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展；鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养。

　　三、活动主题

　　让读书成为习惯,让书香飘满校园。

　　四、活动口号(校园里悬挂红布横幅)

　　与经典同行，打好人生底色。

　　与名著为伴，塑造美好心灵。

　　让读书成为习惯，让书香滋润人生。

　　最是书香能致远，读书之乐乐无穷。

　　五、活动步骤

　　第一阶段：启动阶段（第三周）

　　1．校园悬挂横幅，出专题宣传标语，营造浓郁的书香校园氛围。（负责人：四年级组）

　　2．读书节开幕式。由校长宣布读书节开幕，教师代表、学生代表向全校师生发出读书节活动倡议。（负责人：四年级组）

　　3.各班利用黑板一角出示读书节宣传口号，班级特色读书口号，在班级的美化上，用名人警句，学生喜爱的美文营造浓郁的书香班级读书氛围。（负责人：各年级分管主任）

　　4.充实班级图书角，完善班级图书借阅管理制度，让图书真正流动起来，发挥其应有的价值。（负责人：班主任）

　　5．开展“读书飘香”的主题班会活动。（负责人：班主任）

　　6．各班主任或语文老师根据班级特色，制定班级读书计划。教师要引导或推荐对学生有益的图书。（负责人：各班主任）

　　第二阶段：活动阶段（第四周---第六周）

　　教师活动。

　　１.建立教师读书吧（各办公室配备一个书橱，学校和教师共同充实书橱，数目题材不限，让教师能在忙里偷闲自由选择喜欢的图书阅读），用确切的榜样力量和实际行动打造书香办公室和书香老师。（负责人：各年级组）

　　2.我为孩子诵经典。

　　（1）每位教师利用每节课的前五分钟为学生阅读一篇经典作品，让学生感受教师的博学，深化学生的读出习惯。

　　（2）每周抽出一天或半天时间作为读书日(周五最适宜)教师和学生在课堂上或是一同看书，或是一同分享一本高价值的书，亦或是介绍名人与书的故事等等，形式不限。

　　3.书香教师展评。

　　每月举行一次书香教师和学生展评活动，先由年级组推选，再由学校做出展牌。（登上照片和简介，并附上个人读书成长的感言或美文。）

　　（）学生活动。

　　（一）“书香校园”活动

　　1.制定各年级经典阅读推荐书目。让老师、学生、家长都知道孩子本学年必读书目和必背篇目。

　　2.每位同学向其他同学传递一本好书（换一本书,交一个友)。全校进行图书漂流活动或分年级进行“图书跳蚤市场”活动，以书换书。

　　3.各班每周开展一次“认识一个人”活动(认识书中人,认识作者与他们交谈,感悟他们的思想)。并评选出“书香学生”“读书小明星”。在班级的一角展出他的照片和心得！

　　4.开展“沐浴书海香溢校园”魅力阅读先进班集体的评选。（看教室布置、黑板报、图书一角及读书活动开展情况为评比依据。）各年级组布置一块橱窗。

　　（二）“书香班级”活动。

　　1、一年级：古诗背诵考级比赛。(活动时间：第六周）

　　活动目的：通过古诗考级活动，培养学生对古诗的兴趣，陶冶学生的审美情趣，提高学生的文化素养；使学生了解我国古代灿烂的文化，激发学生的爱国情感；使校园散发更多的书香韵味。

　　活动要求：首先，由一年级组确定好每个学生必备的古诗目录。以《小学生必背古诗70首》为底线，上不封顶，每班可根据实际情况增加部分篇目。

　　其次，在考核时，每班派出代表2—3人由考评人持古诗背诵目录逐首考测。考评人自备一首为必背古诗之外的，作为挑战诗。

　　最后，根据各班考核成绩评出等第。

　　2.二年级：美文朗读比赛。(活动时间：第五周）

　　活动目的：朗读是语文教学中的重要环节，是理解课文的重要途径，也是学生的重要语文能力之一。为了展现及提高学生的朗读水平和朗读能力，促进学生理解能力的提高，使学生更会读书，更爱学习。

　　活动要求：各班制定一篇课文或课外美文，各班级进行集体朗读，同时设立两名“领诵员”，时间控制在5分钟之内，由评委打分，评出一二三等奖和“优秀领诵员”奖若干名。

　　3.三年级：“故事大王”选拔比赛。(活动时间：第六周）

　　活动目的：为了激发学生的学习兴趣，缓解学习压力，锻炼学生的口语表达，增强学生的自信心。

　　活动要求：（1）以班级为单位，各选2名学生参与比赛。(2)学生自定故事内容，时间限于3分钟内。（3）根据分数的'高低评出一二三等奖。

　　4、四年级：“我是小画家”连环画比赛。(时间：第六周）

　　活动目的：通过绘画活动，加深学生对阅读故事的印象，锻炼他们严密的思维逻辑能力，同时，也提高学生的绘画水平。

　　活动要求：（1）以自己读过的图书为基础，画一幅连环画，配上简短的文字。

　　(2)每班自选三幅作品参赛。（4k铅画纸）

　　（3）参赛选手的班级、姓名，一律写在画纸的背面。

　　（4）获奖作品制成展板进行展出。

　　（5）评选出个人奖和集体奖都将公布在校园网上。

　　5.五年级：“童心童声”语文课本剧大赛。(时间：第五周）

　　活动目的：课本剧是一种集体性活动。学生在排练课本剧时，培养了学生集体主义的精神，增强了同学之间团结协作的能力，无形中增加了同学之间的互相沟通，加强了友谊和团结。为学生间形成良好的人际关系开辟了一条捷径。同时，语文课本剧的表演，能够加深学生对课文的理解，锻炼他们表演与表达的能力。

　　活动要求：每班选择一篇经典课文让学生用肢体语言和有声语言演绎出来。时间不超过8分钟。根据表演要求，评出一二三等奖和最佳演员奖。

　　6．六年级：“我与书为友”征文比赛。(时间：第六周）

　　活动目的：为了丰富校园文化生活，进一步激发广大学生的读书热情，提高学生的习作表达水平。

　　活动要求：文章紧扣“阅读提高能力”为主题。可以是讲述自己的读书经历或故事，回顾读书对自己成长特别是对提高自己各方面能力的影响；可以是叙述读书给你提高某一方面能力，带来深远影响的你心目中所敬重的老师其人其事；也可以介绍对你提高能力带来帮助的好书名著。

　　7.一、二、三年级：书签制作活动(活动时间：第六周）

　　指导学生把自己最喜欢的读书警句制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。每班推荐三张，由组委会统一评选，评出个人奖和集体奖若干名，并奖一些优秀的书签由学校统一汇编成册。

　　8.四、五、六年级：读书小报展评。(活动时间：第六周）

　　全班动员起来，结合读书节收获，在教师指导下完成高质量的读书节主题手抄报，每班上报3张，由组委会统一评审，评出个人奖和集体奖若干名。

　　（三）“书香家庭”活动。(活动时间：第四周）

　　活动开始以一份《告家长书》的形式，介绍我校读书节系列活动，明确各年级活动要求，让家长了解读书对孩子的重要性，并请家长全程参与。选定年级必读书目，倡议孩子与家长共读一本书。在德育作业中布置学生与家长交流读书心得。

　　活动结束，以一份问卷调查的形式，调查孩子与家长在家读书情况。并针对年级的读书任务，附上相关的小知识，要求家长与孩子共同完成。据此评选出“书香家庭”，并颁发奖状。

　　第三阶段：总结表彰阶段(活动时间：第七周）

　　为了培植典型、表彰先进，学校将在本次活动结束前召开全校师生参与的表彰大会，表彰在本次活动中涌现出的“书香学生”、“书香老师”、“书香班级”、“书香家庭”。

　　六、活动要求

　　1.请各年级组及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

　　2.教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

　　3.语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

　　4.要提高全校师生对本次读书节活动的认识，要把“营造书香校园”活动当作一项重要工程来抓，要创新活动的内容和形式，提高活动的实效性。让读书成为一种习惯，让书香飘满整个校园，让人生因书香而醉人！

　　七、附注：

　　1、举办本届读书节活动，旨在让每一位学生参与进来，各班要广泛宣传与发动，真正使每一位学生有所读，有所感，有所获。

　　2、活动的具体要求以届时联系人发放的为准。

　　3、活动的联系人会制定好切实可行的活动细则（包括活动的形式、内容、评奖的方式、评委的名单……），事先上传到校园网并发放给相关老师和学生，安排好相关的活动。

　　4、活动的具体负责人、联系人搜集好过程性资料及图片，及时通报学生的收获与成果，做好总结表彰工作。

　　让我们共同祝愿校园读书节活动顺利圆满，育才双语学校将书香四溢，花开满园。

读书活动方案篇2

　　一、活动宗旨

　　随着电影和电视时代乃至网络时代的到来，传统的纸面阅读受到了强烈的冲击，更显得如今的读书已经成为一种能力。无论哪一个人，只有具备了读书的能力，才可以读出书中的'应有之义。不过，和前人相比，我们读书的能力，已经大幅度的退步，当今的时代特点人们更重视获取财富的能力，而阅读的能力，却越来越被我们忽略。因此，本活动旨在面向全校学生选拔“我是优秀小读者”，以“优秀小读者”带动班级同学读书，期望更多的学生喜欢读书，直至养成读书的习惯。

　　二、活动流程

　　1. 第一阶段：4月1日——4月17日

　　①自由阅读。每位学生选一本喜爱的书籍阅读，所读书籍不能是小学读过的，也不能是语文课本上推荐的；阅读过程中，需要圈点勾画和批注，每页的批注字数随意，不作具体要求。

　　②语文老师或班主任要随时关注，了解每位学生阅读情况，为下一步的遴选做好准备。

　　③第一轮比赛。每班挑选出3——5名“我是优秀小读者”的选手人，要求热爱读书且阅读时有圈点勾画、批注的习惯。请以班级为单位，把学生名单及所读书籍（一本且有批注），于4月15日下午1点40——3点40之间，交到八年级语数外办公室王志芳处。

　　④所有候选人都有奖品。

　　2.第二阶段： 4月16日——4月24日

　　①选拔赛的第二个项目：4月18日（周一）下午阅读课，进行第二项比赛（比赛内容保密），全体选手参加，地点在阶梯教室。

　　②4月22日（周五）早上公布前20名，参加第三轮比赛。原则上一个班级选一个，如真有特别优异或阅读质量不高的情况，人数可多可少。

　　③20名选手填写演讲报名表，并获赠奖品。

　　3.第三阶段：4月23日——4月30日

　　①第三轮比赛。4月24日下午班会课和阅读课，比赛形式为演讲，每位选手演讲时间为3分钟，主题是《我最喜爱的一本书》，地点在阶梯教室。

　　②邀请6位评委：2名语文教师，2名喜爱读书的其他教师，2名喜爱读书的家长。

　　③评选结果：特等奖1名，奖品为5本书；一等奖1名，奖品为3本书；二等奖3名，奖品为2本书；三等奖5名，奖品为1本书。

　　④所有评委皆有礼品，为1本书。

　　⑤所有获奖选手的辅导教师皆有奖品，奖品为1本书。

　　三、活动总结：

　　1.演讲展示：由获奖的前5名选手进行演讲展示；

　　2.汇报总结：由发起活动人作总结发言；

　　3.作品展示：全校师生观看欣赏所有参赛选手的阅读书籍。

读书活动方案篇3

　　一、活动宗旨：

　　为进一步推动书香校园建设，激起学生的读书爱好，让每位学生亲近书本，养成酷爱书籍，博学多才的'好习惯，特举行第二届读书节活动。

　　二、活动主题：

　　修建书香校园争做文明学生

　　三、活动口号：

　　快乐浏览出色无穷

　　四、活动时间：本学期

　　五、活动安排：

　　1、终年展开“三读”活动，即晨诵古诗、早读国学+诗歌、亲子共读（大周学生回家与父母一起浏览），六月份评选优秀亲子共读记录卡。

　　2、读书飘流活动。

　　以班级为单位，进一步发动每位学生展开“献一本看百本”活动，借此活动丰富班级图书角，五月份展开优秀图书角评选活动。

　　3、4、23世界读书日，各班出一期“以读书为友，快乐成长”为主题的板报，学生每人制作一张以“读书”为主题的手抄报，可先容读书格言、摘抄名言名句、抒发读书感受等，配以恰当的图画、色采等，设计要富有创意。

　　4、以班级为单位举行好书推介会和读书交换会（班主任），可以先容自己喜欢这本书的理由（包括书的作者、故事情节、读后感等）

　　5、举行讲故事比赛（教务处）

　　以年级为单位展开活动，先班级选，再参加年级评选（具体要求另行通知）

　　6、小学生现场作文大赛（具体比赛要求另行通知）

　　7、六月份举行优秀班级墙壁文化及优秀班级博客评选（评比条件另行通知）

　　六：总结评比

　　1、评选读书明星（具体要求另行通知）

　　2、书香班级评选（具体要求另行通知）

读书活动方案篇4

　　一、活动目的

　　以“世界阅读日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动，让家长认识到亲子阅读的重要性，让孩子爱上阅读的快乐，鼓励孩子多读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。

　　二、活动主题

　　快乐阅读快乐成长

　　三、活动内容

　　1.分发读书节倡议书(4月22日上午8：40—8：50)

　　各班发放亲子阅读记录表，各班主任以多种形式展示亲子阅读的成果。(附表格1)

　　2.语言组制作“阅读周”宣传海报(4月22日)

　　语言组制作宣传海报，形式语言组自定。

　　3.“我爱阅读、我爱我家”(4月22日—4月25日)

　　各班设计“我爱阅读、我爱我家”亲子照片征集栏，请家长将亲子阅读的照片带来交给班主任并附说明，进行环境创设。

　　4.“绘本漂流进我家”活动(4月23日——4月27日)

　　以年段为单位进行平行班间的.绘本漂流，并在书后附上“漂流登记卡”，漂流五天要求家长一起亲子共读并留下“阅读痕迹”。(附表格2)

　　平行班漂流方式：(周二)1→2→3→4→5→1依次类推。

　　5.“故事大王或成语情景剧”巡演(4月24日—4月28日晨间谈话)

　　大班各班选2名幼儿利用晨谈时间到各小中班进行故事或成语情景剧巡演。

　　6.绘本教学走进课堂

　　老师们在阅读周中统筹安排绘本阅读2个教学活动，并能体现在周计划表中，将活动教案的电子稿发送给年段组长，然后再统一发给竺霜霜老师。

　　7.读书节闭幕式(4月28日8：40—8：50)

　　为读书节活动中故事大王颁发奖状。

　　四、活动摄影：杨雅敏

　　五、活动信息报道：周琰

　　XX年4月

读书活动方案篇5

　　为进一步培养学生的爱国主义、集体主义精神，悼念革命烈士，缅怀先烈的丰功伟绩，教育学生继承革命先烈的光荣传统，弘扬民族精神，发扬先烈遗志。

　　一、活动主题：

　　缅怀革命先烈，立志发奋读书。

　　二、活动目的：

　　提醒学生不忘革命先烈、牢记历史，加强对党的执政历史与艰苦历程的.回顾，进一步对学生进行爱国主义教育，告诫他们在以后的学习生活中要珍惜这来之不易的幸福生活，努力学习，用他们的实际行动回馈社会。

　　三、活动时间：

　　4.1。

　　四、活动地点：

　　烈士陵园。

　　五、前期准备：

　　1、步行路线实地勘察（政教处）。

　　2、后勤保障车辆到位（总务处）。

　　3、金坛市第四中学校旗一面（学校团委）。

　　4、相机拍照（办公室）。

　　六、具体安排：

　　1、按勘察路线用1小时步行至金坛市烈士陵园。

　　2、缅怀烈士敬献花圈祭扫开始。

　　3、听烈士事迹。

　　4、学校领导讲话。

　　5、学生代表发言。

　　6、参观烈士陵园。

　　7、活动结束后清点人数整队按原路线返回学校。

　　七、注意事项：

　　1. 组织的纪律性、安全性要做好，人多但是我们要井然有序。

　　2. 自由活动期间确保每组都有一个负责人以保持联系。

　　3. 及时提醒每组负责人活动结束时间，以确保准时结束活动。

　　4. 各班遇到情况及时与总负责人。

读书活动方案篇6

　　一、读书宗旨：

　　在教师中提倡“我是读书人”的思想，将“要我读书”升华为“我要读书”。通过展开教师读书活动，进一步推动学习型学校的建设，丰富教师专业成长的载体和平台，健全教师专业发展鼓励机制和校本研修机制，进步教师的文化修养、教育素养和教育教学能力，打造适应教育现代化需要的教师队伍，为学校发展、学天生长提供精神保障。

　　二、读书口号：

　　做一个爱读书的老师

　　三、读书原则：

　　1、整体性原则。要掌控“读书”这个概念的内涵，将读书活动视为触及教师个体素养的进步和学校文化建设的`系统工程。

　　2、专业性原则。将浏览学习与教育教学实践结合起来，用理论指导实践，在浏览中发展。

　　四、参与职员：

　　全体教师

　　五、组织管理：

　　领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　六、活动要求：

　　1、制定计划。

　　根据学校年度读书活动计划，教师要结合自己教育教学工作实际，选定自己浏览的内容（报刊、名著、教育专著等），制定个人年度读书计划。

　　2、精选书籍。

　　在广泛浏览基础上，精读教育专著、学科书籍、各种教育报刊三类书籍。

　　3、建立制度。

　　①教师每学期最少写1篇读书笔记。并积极参加县读书征文比赛。

　　②将教师读书活动纳入校本培训、工作考核等学校订常工作中去。

　　4、提供条件。

　　①学校为每办公室定阅2—3本教育杂志。

　　②图书室和教科室图书专柜有教育教学方面的书籍可供借阅。

　　③学校教师读书活动领导小组为教师读书提供最大可能的服务。

　　5、搭建平台。

　　①学校校本教研博客发布教师读书活动相干信息。

　　②举行教师读书征文比赛活动，交换分享读书经验，修建浓厚的读书氛围。

　　③组织教师参加永嘉县级及以上读书活动或比赛。

读书活动方案篇7

　　一、目标：

　　1、学校以“让读书成为习惯，使书香充满校园”为奋斗目标，打造“绿色书香校园”特色。我们将举办“徜徉书海，享受阅读”全校读书活动，通过激趣、导读、导思，进而达到导行、导写，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

　　2、以读书节活动为契机，引领和推动我校读书活动的开展，鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生，形成读书氛围，促进校园文化建设，努力创建学习型学校，树立*中心小学师生新形象，把学校的“书香校园”的'特色建设推上一个更高的台阶。

　　二、指导思想

　　为了深入实施素质教育，创造良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围；为了激发学生的读书热情，增长知识，推进我校“绿色书香校园”建设，促进学生个性特长的和谐发展，提高全校师生的文学艺术修养和欣赏水平，特开展全校学生读书活动。

　　三、活动主题：

　　我们乐读、会读、多读，让书香伴我们共同成长。

　　四、活动口号：

　　益智明理——我们爱读书

　　良师益友——我们读好书

　　行万里路——我们多读书

　　学海无涯——我们勤读书

　　五、活动时间

　　20*年9月—12月

读书活动方案篇8

　　一、活动宗旨:

　　认真落实鹿城区教育局《“品味书韵沐浴书香——鹿城区教育系统20xx年读书节”活动方案》精神,结合《设建小学六大节活动课程方案》的读书活动要求和我校师德教育、廉政从教主题教育活动、教育教学品牌创新等工作,积极开展读书反思活动,激发师生读书的兴趣,引导学校文化,构建学校师生共读品牌。

　　二、活动时间:

　　20xx年4月1日——8月30日

　　三、活动形式:

　　(一)启动师生师生共读一本书工程。分班级开展“1+x”读书、班级漂书活动。

　　1、分班级开展“1+x”读书活动

　　(1)学校准备系列图书,每种图书各备60本,供班级选择。

　　(2)“1”指以班级为单位,全班学生共读一本书,并组织讨论、读书心得等活动,班主任必须参与共读,鼓励学科教师也积极参与共读。

　　(3)“x”指学生自己阅读的其它书籍,具体由学生自主选择,可选读几本,也可选择不读。

　　(4)凡学生完成“1+x”任务者,每人奖励“阅读奖章”。

　　(5)班级选拔5-10位学生为“阅读之星”,由学校表彰。

　　2、读完一本书后,以班级为单位与其它班级漂书。

　　(二)开展教师主题教育活动

　　1.全体班主任实施我校“师生共读一本书”制度,与学生共读一本书,通过班会课等渠道,与学生讨论读书体会。本制度启动之后,将一直延续,每学年读书不少于5本。

　　2.每位教师选择与我校作业变革、学生评价、校本课程设建、课堂教学等相关的书籍进行自主阅读,并结合我校教育教学品牌设建进程,加强自主作业、学生星卡评价、国家课程校本化、德育序列化活动课程实施、有效课堂、家校合作等方面进行实践探索。组织“我与自主作业”、“我与星卡评价”案例征文比赛,由教导处与德育处汇编,一并为下学期承办全区自主作业推广会、星卡评价推广会积累素材。

　　3.积极参与教育系统六个一反腐倡廉主题教育活动,听一堂廉政课、读一本廉政书、看一部廉政视频电影、写一篇廉政文、编一则廉政微故事、创作一幅廉政书画作品。

　　4.组织一次班主任论坛活动,各校区推举几位优秀班主任,通过典型事迹演讲,推广教育经验,传播教育理想。组织一次班主任经验交流会,让每一位教师谈谈育人经验。

　　5.开展“学生评教师、家长评学校”活动,自觉接受学生与家长的监督。

　　6.开展“我的教育梦”征文活动。

　　7.开展家访活动,完成我校原有每学年必须完成全员家访的制度,通过引导家长实施我校原创性的《自主教育评价表》、家庭教育沟通等内容,将师爱带进学生家庭。

　　8.组织暑假师德专题学习。

　　(三)班子成员主题教育活动

　　学校班子成员在参与教师主题教育活动的同时,另外加强学习,组织如下活动:

　　1.读一本管理学专着:人手一份《学校管理者的五堂必修课》,每周结合班子会,主动宣讲读书体会。

　　2.研究一个课题:通过全文学习谢树华局长《教育要回归育人本真》和《什么是好学校》文章,就如何把握育人本真开展教育教学工作,特别是如何在谢局长提出的教育理念、课程体系、教师队伍设建、校园文化、办学特色、家校合作六个方面,结合工作实际进行整改,不断丰富设建小学办学内涵。

　　3.作一次专题报告:正职中层以上干部,每人结合所从事、所分管的工作,整理不少于一小时的设建小学办学特色与经验的讲稿,结合上级“道德讲堂”、打造社区“人文化”等要求,对外来客人或者进社区、进兄弟学校进行宣讲。

　　(四)开展学生主题教育活动

　　分年级实施主题教育

　　一年级:开展主题“小手拉大手,亲子共读,温馨满家庭”

　　活动细则:积极推荐绘本阅读书目,让一年级的孩子快乐阅读,指导家长帮助学生选购图书,让书香飘进每一户家庭;开展“小手拉大手,亲子共读,温馨满家庭”。以“秀一秀我的'亲子读书单”、“家庭故事大联欢”、“温馨亲子读书台”、“我最爱听的故事”等活动,评价和鼓励每个一年级家庭形成亲子文明阅读的家庭氛围,积极参与至少一项活动的孩子可获得读书节“阅读奖章”。

　　二年级:开展主题“我爱读书,我会讲故事”

　　活动细则:根据设建小学读书节“1+x”读书活动,在校本课程——“故事天地”课上开展讲故事活动,每个学生轮流上台展示自己在“1+x”读书活动中读到的、喜欢的1—2个故事。“1+x+故事"任务达标后给予“阅读奖章”奖励。其中“x”阅读居班级前5—10名的学生评为“阅读之星”,由学校表彰。