中学社区服务活动总结

时间：2024-09-15 13:17:00 活动总结我要投稿

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中学社区服务活动总结

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此，让我们写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编为大家整理的中学社区服务活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中学社区服务活动总结

中学社区服务活动总结1

　　社区是养成教育的一个基地，也是学校德育工作的一个十分重要的场所，是学生体验社会主要阵地。社区的自然环境和人文环境在孩子的成长过程中有着重要的意义。充分利用社区教育资源，把孩子带进社会大课堂中，对于发展教育，促进健康成长有着举足轻重的作用，而学生的参与也为社区提供了鲜活的力量。为此特制定如下计划：

　　一、指导思想：

　　认真贯彻落实新课程标准与理念，以培养学生的创新能力和实践能力为核心，全面开展素质教育。以“以德治国”的重要思想为指导，以国家“公民道德实施纲要”为依据，以“五爱”为基本要求，坚持家庭教育、学校教育与社区教育相结合，全方位、多渠道地开发社区德育资源，努力构建齐抓共管立体开放的社区道德建设的教育管理体系，营造良好的育人大环境，达到“社会育人”和“育社会人”目的。使学生具有良好的公民道德意识，在社会实践中成为文明的小主人，生活的小主人，健康的小主人，劳动的小主人，学习的小主人。

　　二、基本原则

　　（一）主体性原则。要充分体现学生的自觉自愿性和自主参与性，要给学生更多的空间来发挥自己、展示自己。学生的主体性主要体现在两个方面：一是给学生以选择的权利。学生有权选择活动内容、活动方式，搜集、整理、分析活动的材料；二是体现在学生参与实践的情况。包括学生参与的广度、参与的深度。给每一个同学机会，在活动中大胆尝试，自我体验、自我评价、自我教育。

　　（二）创新性原则。创新是素质教育的核心。未来的世界，要求冲破旧的、僵化的思想，不断产生发展新思维、新观念。这就要求我们在组织社会实践和社区服务的过程中培植新的思想，要善于反思，勇于探索，勇于创新。要努力发现学生的特点，发挥学生的优势，研究学生成长的规律。

　　（三）开放性原则。在教育中，应加强学习、加强交流，如学习各兄弟学校的先进经验，借鉴国外成功的做法。可以取长补短，共同发展，共同进步。当然，在学习与借鉴中，应该保持清醒的头脑，我们应时时记住，在现实生活中，存在的未必是合理的，流行的.未必是有生命力的，允许的未必是值得提倡的，我们适应社会既不是迎合，也不是盲从，只有超前意识下的行动才是对现实更好的适应和对未来更好的准备。学校要积极发掘学生参与社会实践与社区服务的资源，充分利用社区委员会、家长委员会的资源，加强与学校周边单位的合作与联系，共同做好工作。

　　（四）研究性原则。德育是个老话题，但是多年来德育工作的针对性、实效性、超前性都不强，本身就有许多值得研究的，而且面临着迅速变化的新形势，出现的新问题，都等着我们去研究解决，所以必须面对现实加强研究，提出对策，迎接挑战，与时俱进，乘势而上。

　　三、组织方式

　　社会实践一般以班或小组为单位，在学校内组织开展和校外实践基地、社区共建活动场所、社会公共服务机构开展活动。

　　社区服务则以服务小组为主要活动单位，在学校或家庭所在的社区范围内组织开展。每个活动小组至少3人组成。

　　活动管理以班为单位进行管理。根据活动性质、学生个性、特长、经验、由教师引导学生民主推荐活动负责人，再由负责人组织相关责任人。

　　四、时间安排：

　　社区服务的开展在时间安排上采用弹性时间，社会实践利用寒暑假集中安排，社区服务则以课余时间分散进行。

　　五、活动内容：

　　社区服务要求学生作为社会成员积极参加各类社会活动。通过融入社会、接触生活，增加对社会的认识与理解、体验与感悟，并在此基础上反思社会现象，发展批判思考能力，增强社会责任感。其内容包括：

　　1、开展美化社区活动，对学生进行环保教育。组织学生行走街头巷尾，做些力所能及的劳动：擦窗、清洁、除白色垃圾等等。让学生认识到这是我们的社区，这是我们的家庭，这是我们应该爱护的地方，增强环保意识。

　　2、开展社区互动弘美德活动，让孩子们孝敬长辈，关心他人。定期组织学生到乡敬老院慰问孤寡老人，帮着打扫，陪着聊天。

　　3、为加强未成年人思想道德建设，减轻学生课业负担，学校利用有限的教育资源尽可能地为学生创造条件，开设活动场所，以丰富学生的课余生活。

　　4、为创设良好的学校周边环境，要与学校所在村委有关负责人交涉，争取使原来学校门前“脏、乱、差”的环境得到了改善，保障学生安全上学、放学。

　　5、学校传统活动及社团活动，学校开展运动会是同学们参加校内社会实践的极好舞台，学校社团则有利于培养学生的集体主义思想、团结协作的精神、形成健康的兴趣爱好，健康快乐地生活；回收废品、领养校园绿地的活动等，对陶冶同学们的性情，增长技艺，活路身心，具有积极的作用初一新生入学军事训练，以培养学生的吃苦耐劳的精神、形成敢于面对困难、克服困难的优秀品质，加强组织纪律观念和集体观念，产生了很好的效果。

　　6、义工活动，组织学生为希望工程募捐，为贫困地区学生捐衣捐物，清理街道的乱张贴，鼓励学生自觉地为社区特殊人群的生活服务，在服务中发展爱心和同情心、增强自我奉献精神。

　　7、社区民俗活动，要求学生积极参与到服务社区的各项活动中，如清洁社区卫生、参与社区文娱活动、大型集会等，多方面体验并认识服务对象，应用所学的知识，提供各种对社区有意义的服务，从而获得文化传统的熏陶，形成对社区的归属感。

中学社区服务活动总结2

　　社区服务和社会实践活动是时代的呼唤，是加强社会主义精神文明建设的必然要求，也是当代青少年学生“展现自我，服务社会”的重要载体，中学社区服务活动总结。为把社区服务和社会实践活动落到实处，我校日常工作的一项重要内容来抓，并把它作为培养青少年学生的服务意识、奉献意识和吃苦耐劳的精神和有效途径，积极组织活动，我校德育处于3月份组织全校学生到社区参加了服务活动。

　　通过这次活动，促进了学生全面素质的发展，培养和提高了学生的社会实践和创新能力，对学生进行了爱国主义、集体主义、社会主义教育和爱劳动的教育，扩大了学生的视野，增长了社会经验，进一步延伸了课堂，加强了思想政治教育、品德教育、纪律教育、尊老爱幼的'教育，提高了学生为人民服务、为社会主义服务的意识，帮助他们树立了健康、积极向上的人生观、价值观和世界观，为使学生成长为“有理想”“有道德”“有文化”“有纪律”的四有新人奠定了基础。为及时总结经验，将社区教育服务和社会实践活动更好地推向深层次，现将这次活动简要总结如下：

　　一、领导重视，机制健全，措施得力

　　社区服务和社会实践活动是加强青少年学生思想政治教育，引导青少年学生健康成长成才的一项重要举措。社区服务和社会实践活动的开展，为学生接触社会提供了机会，有利于激发青少年学生奋发有力的主动性、积极性和创造性，有利于增强青少年学生建设祖国，振兴中华的使命感、责任感和紧迫感;有利于帮助青少年学生树立正确的人生观、价值观、世界观、这是学校领导班子的共识。为此，学校学校校长专门召开了有关人员会议，为社区服务和社会实践活动做了部署，对相关活动做了周密安排和精心组织，结合我校自身特点和各年段学生的实际情况，制定了内容详实、可操作性极强的活动方案。并召开指导老师和年级组长、班主任会议，统一思想，提高认识，提出具体要求。

　　二、内容丰富，形式各样

　　1.通过到五保户送温暖、到幼儿园手拉手、为社区街道清理卫生和清除白色污染活动。在各个方面都取得可喜了成绩，促进了两个文明建设。通过这些活动，广大学生不仅锻炼了自己的能力，受到了启发与教育，更以一片真情回报社会，向全社会展示了新世纪青少年学生的卓越风采，获得了社会的广泛好评，同时也带动了社区居民的环保意识，有的居民说：“学生为我们清除了散落的垃圾，今后我们再也不好意思到处乱扔了”。

　　2.通过到五保户送温暖，真情回报社会。学生在为孤寡老人的服务中，感受到他们生活的艰难，了解和认识老人，听老人谈人生经验和做人的道理，通过自己的劳动改善了敬老院的卫生环境，培养学生爱劳动的技能和习惯。受到了深刻的教育。

　　3.在社区街道清理卫生和清除白色污染活动中，学生一边劳动一边和居民谈心了解社区情况，拉进了与居民的感情，改善和促进了社区的环境卫生状况，增强小区居民讲卫生爱整洁的环保意识，培养了学生爱劳动的好习惯和为人民服务的思想，在实践中接受了教育。培养了学生关心劳动人民，热爱劳动的好作风、好习惯。在到社区活动的同时，也使学生开阔了视野，学到了很多书本上没有的东西，并提高了各方面的素质，真正做到德智体美劳全面发展。提高了各方面的素质。

　　4.通过这次社区实践活动，学生的服务意识进一步增强。教育了学生，培养了他们了服务意识，并牢固树立了为人民服务、为社会主义服务的思想。

　　总之，我校的这次社区服务和社会实践活动，真正做到了主题突出，组织有力，特色鲜明，成绩显著，使学生接受了教育、增长了才干、为社会做出了贡献，弘扬道德新风，展现了自我风采。我校今后将继续努力做好着方面的工作，不断丰富社区和社会实践活动的内容和机制，为培养“四有”新人做出自己的贡献!

中学社区服务活动总结3

　　一、活动目的：

　　根据新课程改革的要求，为了促进学生进入社会，接触社会，了解社会，学会生活，学会工作，增强社会责任感，培养和提高学生的社会沟通、组织管理、分析思维、实践创新能力，结合学校实际，每学年、每学期开展学生社区服务活动，拓展学校素质教育领域。

　　通过社区服务活动，整合社会各方力量，配合学校做好学生教育管理工作，进一步扩大学生教育管理，进一步完善学校常规管理监督网络机制。通过自主探索和实践，培养学生的科学素质和人文精神、沟通合作能力、社会适应能力、社会参与意识和公民责任感。

　　二、活动主题：

　　深入社会，了解社会，增强社会责任感，尽情展示“学生”的风采。

　　三、活动主体：

　　全体学生。

　　四、活动形式及要求：

　　1.各年级以班级为单位，分为多个活动组，选拔组长，走进社区，开展社区服务活动。各活动组组长带领团队成员密切合作，独立开展社区服务活动。

　　2.学生干部以学生社团为单位，独立参与社会福利活动，进一步培养和完善学生“自我管理、自我教育、自我服务”能力。

　　五、活动时间：

　　在时间安排上，利用业余时间分散社区服务的发展。

　　六、活动内容：

　　1、参与社区管理、志愿者等活动。协助村、居委会发布墙报，开展协助社区管理的各项工作，尽可能参与社区劳动，开展绿色植物保护、清洁走廊、捡垃圾等活动。

　　2.开展绿色环保活动。开展社区节水保护宣传活动；调查和提出改善当地水资源状况的建议；调查、分析和建议当地水环境污染。

　　3.弘扬助人精神，在养老院、福利院等地开展敬老爱幼活动，深入社区开展“送温暖，重晚情”活动。

　　4.开展阅读学习互助活动，主要是帮助和引导社区中小学生开展阅读学习。

　　开展社会调查活动。

　　七、活动效果：

　　(一)为社区服务

　　通过服务社区活动，学生经常关注社区中人们关注和讨论的问题，学习全面灵活地利用知识解决，掌握基本的服务社区技能，形成建立良好生活环境的情感态度合作、理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感。

　　(二)进入社会

　　通过进入社会情境，接触社会现实，参与各种社会活动，学生了解基本的社会运作模式和人类生活活动，积累社会生活经验，了解社会规范的意义，自觉遵守和维护社会规范和道德，形成和提高法律观念和民主意识，发展社会参与能力，形成参与意识和强烈的公民意识。通过观察、术与日常生活、社会发展的关系，形成正确的'科学观。了解和尊重不同国家、不同民族、不同地区的文化多样性。

　　(三)、珍惜环境

　　通过与自然的接触，了解自然的魔力和广度，欣赏自然的美，热爱自然。通过观察和调查周围的环境，了解自己的生活与环境密切相关，加深对环境的珍惜。通过环境保护活动，了解人们的生产生活对环境的影响，熟悉环境保护常识，掌握基本技能，可以综合利用知识解决环境问题，自觉从周围小事开始，关注周围、社区、国家甚至世界环境问题，养成随时随地保护环境的意识和习惯。

　　(四)关心他人

　　通过与他人的接触和交流，学会了解他人的生活习惯、个性特征和职业，尊重和理解他人。通过体验个人与群体的互动，了解他人与社会群体在个人生存与发展中的重要性，体验关怀的温暖，感谢他人的帮助。通过与人沟通合作，形成团结合作的精神。经常关注身边需要帮助的人，自觉乐意为他们服务，掌握志愿服务的相关知识和技能，对他人充满爱心，让学生在与受益于他们帮助的人的接触中获得深刻的体验、感受和满足。

　　(五)善待自己

　　通过各种活动感受生命的奥秘、意义和价值。发现自己的优缺点，知道如何发挥优缺点。能够理解自己的情绪，学会控制和调节自己的情绪，进一步适应各种社会角色，正确理解自己的个人价值。通过各种锻炼活动，掌握安全生活的常识，可以在危机中自救求助，养成对自己生活高度负责的态度。懂得自己的权利义务，学会用法律保护自己。养成良好的生活习惯，健康乐观的生活态度，愿意为创造更好的生活而不懈努力。

　　八、活动总结:

　　社区志愿者服务活动，是近年来新兴的公益事业，做好工作，学校紧密围绕建设和谐社会的主题，创造奉献、友谊、互助、进步，建立和完善社区志愿者服务组织标准化、制度化、定期发展，全面提高青少年的综合素质。德育部、共青团委员会广泛启动，加强社区志愿者服务，提高社区志愿者服务的针对性和有效性；完善机制，为社区志愿者服务的可持续发展提供有力保障。

中学社区服务活动总结4

　　社区服务和社会实践是时代的呼唤，是加强社会主义精神文明建设的必然要求，也是当代青年学生“展示自己，为社会服务”重要载体。为实施社区服务和社会实践活动，我校日常工作的重要内容，作为培养青年学生服务意识、奉献精神和有效方式，积极组织活动，我校德育3月组织学生参加社区服务活动。

　　通过这次活动，促进了学生综合素质的发展，培养和提高了学生的社会实践和创新能力，开展了爱国主义、集体主义、社会主义教育和劳动教育，拓展了学生的视野，增加了社会经验，进一步拓展了课堂，加强了思想政治教育、道德教育、纪律教育、尊老爱幼教育，提高了学生服务人民和社会主义。帮助他们树立健康积极的人生观、价值观和世界观，让学生成长“有理想”“有道德”“有文化”“有纪律”四有新人奠定了基础。为及时总结经验，更好地将社区教育服务和社会实践活动推向深层次，本次活动简要总结如下：

　　一、领导重视，机制健全，措施有效

　　社区服务和社会实践活动是加强青少年思想政治教育，引导青少年健康成长的重要举措。社区服务和社会实践活动为学生接触社会提供了机会，有利于激发青年学生的主动性、热情和创造力，增强建设祖国，振兴中国的使命感、责任感和紧迫感，帮助青年学生树立正确的人生观、价值观和世界观，这是学校领导的共识。

　　为此，学校校长专门召开了相关人员会议，部署了社区服务和社会实践活动，精心安排和组织了相关活动，结合学校自身特点和学生的实际情况，制定了详细、可操作的活动计划。并召开教师、年级领导、校长会议，统一思想，提高理解，提出具体要求。

　　二、内容丰富，形式多样

　　1.通过向五保户送暖，手拉手到幼儿园，清理社区街道，清除白色污染。各方面都取得了可喜的成绩，促进了两个文明建设。通过这些活动，大多数学生不仅锻炼了自己的能力，受到了启发和教育，而且以真实的'感社会，向全社会展示了新世纪青年学生的优秀风格，赢得了社会的广泛好评，也推动了社区居民的环保意识，一些居民说：“学生们为我们清除了散落的垃圾，我们将来再也不好意思到处乱扔垃圾了”。

　　2.通过向五保户送温暖，真情回报社会。在为孤寡老人服务的过程中，学生感受到生活的艰辛，了解和认识老人，倾听老人谈论生活经历和做人的道理，通过自己的劳动改善养老院的卫生环境，培养学生热爱劳动的技能和习惯。受过深刻教育。

　　3.在社区街道清洁和清除白色污染活动中，学生和居民了解社区情况，与居民感情，改善和促进社区环境卫生，提高社区居民健康爱清洁环保意识，培养学生爱劳动习惯和服务人民的思想，在实践中接受教育。培养学生关心劳动人民、热爱劳动的良好作风和习惯。在社区活动的同时，也拓宽了学生的视野，学到了很多书中没有的东西，提高了各方面的素质，真正实现了德、智、体、美、劳的全面发展。提高各方面素质。

　　4.通过这次社区实践活动，学生的服务意识进一步增强。教育学生，培养服务意识，牢固树立为人民和社会主义服务的理念。

　　简而言之，我校的社区服务和社会实践活动真正实现了突出的主题、强大的组织、独特的特点和显著的成就，使学生接受教育，提高人才，为社会做出贡献，弘扬新的道德趋势，展示自己的风格。今后，我校将继续努力做好各方面工作，不断丰富社区和社会实践活动的内容和机制，培养“四有”新人做出自己的贡献！

中学社区服务活动总结5

　　今天我参加了小区里组织的社会实践活动，活动的内容是帮助小区的清洁工叔叔阿姨清扫小区内的垃圾。早晨大约5：40左右时，我和公司大院内负责清扫工作的李阿姨，开始了我的第一次社区服务。

　　太阳还没完全升起时的天空阴沉沉的，映衬着昏暗的路灯，有那么一种温馨的感觉。清晨的空气夹杂着些许寒冷的气息，五颜六色缤纷的炮纸和黑漆漆的炮灰散落在大院的各个角落。春节的临近，大院中的孩子总在夜晚降临时放炮，火花是绚丽多彩的，但是这对于第二日要清扫大院的`李阿姨无疑是麻烦和疲惫的。但通过清扫大院，我也从中体会到了浓厚的过年氛围。大院里，枯黄的落叶铺满了院中的过道。我和李阿姨一人一把大扫把从大院开始清扫。静静的大院中只听见沙沙声音有规律的交杂着。大约7点时，大院就清扫干净了。

　　劳动是中华民族的优良传统美德，我们作为新世纪的中学生，有着较高的文化素质，更应该积极的参加劳动，用实际行动弘扬我国的传统美德，发扬我国的优良精神品质。八荣八耻中明确提出：以辛勤劳动为荣，以服务人民为荣。因此，我们更应该积极的去参加这一类的义务劳动。社区活动能让我们更接近社会，给我们带来的不仅仅是快乐，更多的是对社会的责任，我们学生有责任为社会服务。

　　虽然这次社区服务只有短短的几天，但从这次社区服务中我感受到了一个人对自己工作的热爱，和一个人在工作岗位上的热情。如此，我渐渐地懂得了一个道理：要创造自己的事业，就必须付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执著、坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路。要在事业上有所成就，首先要付出比别人更多的热情和耐心。

　　我也明白了，公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的；公益劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加公益劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动，因为那是我们中学生的劳动态度的一个特征。不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征。我们讲的公益劳动，就是以不记报酬为前提的；那是根据以公共利益而劳动；我们必须为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。

　　更从中懂得了，我们应该尊重和珍惜他人的劳动成果。用一颗宽大的心去关爱和理解，包容他人，要体谅劳动工作者。对待每一分工作，我们要饱含热情，认真负责，仔细的完成。对待困难，要用积极向上的心态，要不畏艰难险阻，勇往直前。

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