公开课活动总结

时间：2025-09-02 08:02:55 活动总结我要投稿

公开课活动总结

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么你知道总结如何写吗？下面是小编收集整理的公开课活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

公开课活动总结

公开课活动总结1

　　本次公开课活动圆满结束，得到了广大师生的一致好评。活动期间，我们邀请了多位资深教师授课，涵盖了多个学科领域，为师生们提供了一个难得的学习交流机会。

　　通过此次活动，我们深刻认识到公开课的重要性。它不仅有助于提升教师的教学水平，还能激发学生的学习兴趣和积极性。同时，公开课也是展示学校教学特色和教育成果的重要窗口。

　　在活动过程中，我们收获了许多宝贵的经验和教训。首先，精心策划和组织是确保活动成功的.关键。其次，加强师生互动，激发学生的学习兴趣是提高教学效果的重要途径。再次，注重总结和反思，不断改进教学方法和手段，才能更好地满足学生的学习需求。

　　总之，本次公开课活动取得了圆满成功，为我们今后的教学工作积累了宝贵的经验。我们将继续努力，不断提升教学质量，为学生的全面发展做出更大的贡献。

公开课活动总结2

　　一、做好充分的准备

　　只有做好充分的准备，才能到达“招之即来，来之能战，战之必胜”的目标。笔者认为应有如下准备：

　　1.心理准备

　　一线教师天天在课堂上课，上一堂课不足挂齿，公开课何惧哉？因而教师要勇于和乐于承担公开课，要把平常的每一堂课当作公开课，这样公开课也就成了平时的课了。教师要以平常心态上课，相信自己在课堂上的精彩表现。

　　2.知识准备

　　在上课前教师应对这节课的知识的内涵和外延有清晰的了解，对于有些背景，知识需要查资料的.一定要查资料。要让学生感受到教师有渊博的知识，同时又能很好地为本节课堂的教学服务。

　　3.课前环境准备

　　在上公开课前一定要先充分了解学生，了解学生的知识储备，有针对性地开展教学。否则会对牛弹琴或者是不着边际。如果是借班上课或是送课下乡，更应给对学生或当地的风土人情有所了解，这样才能拉近与学生的距离。对周边及所使用的教具也要做到心中有数。

　　二、将新课程理念贯穿课堂

　　现在提倡“以学定教”，一节课更多的是关注学生的学，因而整个课堂应贯穿新的教育理念。

　　1.尊重学生

　　尊重学生、信任学生是上好课前提。公开课要设置一些情节让学生轻松、愉悦。设置的问题应开放，尊重学生的主体地位，增加参与度。

　　2.展示学生

　　数学课上很多的知识，需要学生探究，这时教师应让学生展示他们的学习过程和学习成果，培养他们良好的思维方式和语言表达能力。

　　3.深入学生中去

　　新型的师生关系中教师是学生的学习伙伴，因而教师应深入学生中去，和他们一起学习、一起交流、一起讨论，做学生的朋友，为学生传道、授业、解惑。

　　三、注重逻辑，思路清晰

　　数学体现了逻辑美和严谨美，因而在教学的每个环节，教师要做到心中有数，思路清晰，过渡语言优美自然，给学生和观课者美的享受。

　　四、分配好时间，灵活调度

　　学生不喜欢拖堂的教师，因而教师应把握好时间，毕竟听课教师的时间也是很宝贵的。在下课前一两分钟时，应“刹车”，做好小结与回顾。

　　五、设计好板书

　　好的板书能给学生清晰的思路和美的感受。因而课前一定要有板书的预设。切忌课件代替板书。

　　六、评价方式多样化

　　教师可用多样的方式给学生评价，如，丰富的语言赞美、掌声、肢体的动作等等。

公开课活动总结3

　　近日，我们成功举办了一场大学公开课活动。此次活动邀请了校内外多位知名专家学者，围绕多个学科领域展开深入探讨。活动中，专家学者们以生动的案例和前沿的理论，为学生们带来了丰富的知识盛宴。

　　学生们对此次公开课表现出了极高的热情和兴趣，积极参与提问和讨论，与专家学者们进行了深入的互动交流。这不仅拓宽了学生们的知识视野，也激发了他们的学术兴趣和研究热情。

　　同时，此次活动也促进了学科之间的`交叉融合，为不同专业的学生提供了交流学习的平台。我们相信，这样的公开课活动对于提高学生的学术素养和综合素质，以及推动校园学术氛围的营造，都具有积极的意义。

公开课活动总结4

　　自上周四至本周末，小语组组内公开课已全部结束，现就本次活动作简单小结：

　　一、本次公开课活动采取的形式是同一年级进行集体备课后以常态课的方式展示出一篇课文的完整教学流程。

　　主要目的是想通过常态课结合开学以来所听的随堂课及第一次月考来发现课堂教学中的问题，以利于“对症下药”。

　　二、本次授课的老师如下：

　　上周四六年级组xx，所授课文《给家乡孩子的一封信》。

　　上周五一年级组xx所授课文《一去二三里》。

　　本周二四年级组xx，所授课文《开天辟地》。

　　本周三五年级组xx，所授课文《在大海中永生》。

　　本周四二年级组xx，所授课文《小鹰学飞》。

　　本周五三年级组xx，所授课文《东方之珠》。

　　三、本次活动采取当天课当天评的形式。

　　并要求及时整理出课堂实录及评课稿上传。虽然本周的工作量多了许多，但大家都能及时完成听、评、整理的工作，相信不管是授课老师还是记录整理的老师都能有所收获。

　　四、反思：

　　（1）一轮常态课下来发现我们的语文课堂最缺少的'就是“灵气”，学生的灵气来自于老师，老师的灵气来自于教学智慧，教学智慧从哪里来？在学习与积累中生成。如果课堂为考试所累，那教学一定只停留在文本表面，我们的课堂缺少的正是这种深度与广度，对孩子能力的训练不是安排在哪一个课时，而是该落实到每节课中去，讲词语也好，朗读课文也好、分析课文也好，理解能力、表达能力、概括能力、写作能力等都可以贯穿其中。

　　（2）教学目标该如何制定？老师们都认为来自于课标和教参，但我觉得更应适合本班学生。我认为每位老师最应该研究的是本班学情，只有把学情分析透了，找到本班学生的薄弱环节后再来制定每节课的教学目标才能真正给孩子所需要的。

　　（3）教学一定要有属于自己教学特色。别停留在一昧的模仿中，努力打造属于自己风格的课堂才能做到真正的突破，每个人都会有这样那样的缺点，但如果优点够强大，就会使人忽略缺点。当课堂形成了自己的风格，那些小的缺陷自然会化为虚无。

　　（4）学生的朗读越到高段越不行，究其原因是老师缺少了相应的指导，提高学生首先要从提高自己开始；学生的写作水平令每位老师头疼，究其根源仍在课堂，如果每节课都有相应的口头表述及相关训练，将学生的思路打开，一节节、一天天、一年年，日积月累那写作何难之有？

　　五、跟进措施：通过这一轮常态课。

　　老师们都能知道自己的长短板，也初步了解了其他老师，下半学期的听课应该做到取长补短，有针对性地去学、去听；思考如何将“听、说、读、写”的训练贯穿到每一节课中去，对典型课堂要及时整理、反思；三到六年级作文训练计划的制定将在近期内展开。

公开课活动总结5

　　近日，我校成功举办了一场公开课活动，得到了师生的广泛参与和好评。本次活动旨在促进学术交流，提升学生兴趣，同时也为师生提供了一个展示自我、交流学习的平台。

　　活动期间，各位老师精心准备了课程内容，不仅传递了专业知识，还通过实例分析、互动讨论等方式，使课堂更加生动有趣。学生们积极参与，提问踊跃，展现了良好的学习氛围。

　　通过此次公开课，不仅增强了师生的'学术交流，也促进了教学方法的创新。大家普遍反映，这样的活动对于提升教学质量、扩宽知识视野大有裨益。未来，我校将继续举办类似活动，为师生创造更多的学术交流机会，推动教学质量的进一步提升。

公开课活动总结6

　　为了使老师进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教学水平。同时营造教师相互学习的氛围，不断提高教师自身的教育教学水平,乌当区高新片区校委会在新天三小组织举行了小学教学公开示范课活动。我有幸参加了这次活动。通过听评课，使我发现我们青年教师需要不断学习、不断成长。在此，对我本次公开课作如下总结：

　　1. 本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们想象力丰富，喜欢幻想，对事物充满好奇，乐于参加表演，喜欢做游戏，急于得到别人特别是老师的肯定。所以在本节课教学中，首先培养学生的学习兴趣，使学生掌握一定的语言知识。其次，培养学生利用所学的语言知识解决实际问题、进行交际的能力。最后，培养学生的合作、互助意识，以发展学生的思维，着眼于培养学生创新意识。所以我在课堂中应用了英语歌曲和有趣的游戏活动有效地激发了学生的学习兴趣让他们在轻松愉快中学会英语，从学生的.手、脑、眼等各种感官培养了学生的英语综合语言运用能力。

　　2. 小学英语教学中要做到以词代句，以句代篇。教授单词时我把单词的替换和句子的教学一起进行应用，起到了一定的效果。

　　3. 这节课我还充分应用了多媒体，做到以学生为中心，让学生大胆的说和学。

　　通过次公开课中也存在一些不足：

　　1、教授英语句子时应多拿点时间来进行练习巩固。

　　2、游戏环节的时间没有控制好，过长。

　　3、要经常和其他老师多交流教学心得，改善自身教学水平。

　　今后我一定要不断努力，不断向其他老师学习，不断探索，把自己的课上好。让学生觉得学习是一种乐趣。

　　我们学校的英语公开教学课中我觉得卢老师上课也很好，也以学生为中心，而且花心思为学生准备教具。精心去备好每一节课，值得我学习。

公开课活动总结7

　　本学期小学数学组共举办了三次公开课，分别是第一次公开课：小数的加减法；第二次公开课：分数的加减法；第三次公开课：计算策略与思维转换。通过这三次公开课，我们教师共同探讨了小学数学教学中的难点和重点，并共同寻找解决问题的方法。下面是本学期小学数学组公开课总结。

　　一、小数的加减法

　　本次公开课主要讲解了小数的加减法。在教学中，我们发现学生对小数的认识十分重要。因此，我们首先通过实物、图像等形式，让学生对小数有了直观的认识。接着，我们针对小数的加减法进行了详细的讲解，并通过生动有趣的例子让学生掌握了小数的加减法。此外，我们还将小数的加减法与实际生活中的应用联系起来，帮助学生更好地理解和掌握小数的加减法。

　　二、分数的加减法

　　本次公开课主要讲解了分数的加减法。在教学中，我们发现学生更容易理解分数的大小关系，但对分数的加减操作却不太熟练。因此，我们通过实物、图像等形式，让学生对分数的加减法有了直观的认识。接着，我们讲解了分数的加减法的运算规则，并通过生动有趣的例子让学生掌握了分数的加减法。此外，我们还将分数的加减法与实际生活中的应用联系起来，帮助学生更好地理解和掌握分数的.加减法。

　　三、计算策略与思维转换

　　本次公开课主要讲解了计算策略与思维转换。在教学中，我们发现学生在解决一些数学问题时，经常会出现焦虑、迷茫等情况。因此，我们通过讲解一些计算策略和思维转换方法，帮助学生解决这些问题。我们讲解了如何通过对比、变形等方法来解决问题，并通过生动有趣的例子让学生感受到了这些方法的实际应用。此外，我们还介绍了一些常用的解题技巧和方法，帮助学生更好地应对数学考试。

　　四、总结

　　本学期小学数学组的三次公开课，紧密联系实际生活，注重启发式教学，使学生能够更好地理解和掌握数学知识。同时，通过实践教学，教师们也深入了解了学生的学习情况和需求，不断探索和改进教学方法，提高了教学质量。相信在今后的教学中，我们将继续不断地完善课堂教学和课外辅导，让学生们的数学成绩不断提高，为培养优秀人才做出更大的贡献。

公开课活动总结8

　　本学期数学组共有赵亚梅、王生、郑常涛、武风鸣、丁勤华等5五位老师参加了校内公开课。在学校的安排组织下有条不紊，活动中各位教师高度重视，积极参与，认真研究，团结协作，为全校数学教师提供了展示、交流、学习的平台。

　　除六年级外全体数学教师都参与了听课活动，并及时组织了评课活动，教者自评后，各年级组对每一堂课的优点和缺点进行了全面、客观的评析，提出了宝贵意见，无论讲课人还是听课人从中都得到了很大收获，现对本学期数学公开课情况小结如下：

　　1、老师们课堂上真正体现了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段

　　及教学方法，切实抓好了教育教学的各个环节，把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。不少教师上出了自身的特色，使听课的师生受益匪浅，受到了大家的一致好评。当然，也有个别教师对教材文本的把握、钻研不够，课堂组织不到位对，因此上课效果不好。

　　2、教学基本功与技能方面。老师们在教学中教态亲切、自然大方，精神饱满有激情，语言简洁、流畅、准确、生动，富于启发性;板书字体工整，书写规范，设计合理、简要，有逻辑性，课件设计相当，有助教学实施、学生学习，操作熟练;专业基础知识扎实，知识面广，驾驭教材能力强;课堂教学组织有序，能灵活解决课堂教学中出现的问题，应变与调控能力强。

　　3、教学目标方面。老师们的课堂教学目标全面、具体、明确。能从知识、能力思维品质、思想教育等方面体现，知识目标有量化要求，并体现学科特点;教学重点、难点确定准确，并能抓住关键，以简取繁。

　　4、教学过程方法方面。老师们的教学思路清晰，内容的安排组合、衔接过渡、详略符合教材要求和学生实际，落实教学目标;在教学过程中引导学生积极参与课堂教学，体现学生主体作用，使学生乐于探究，思维活跃，会质疑、交流、合作，主动获取知识;课堂教学中重视学生思维品质的培养，充分体现学生学习的过程;面向全体学生，分层教学，体现差异，因材施教，使每个学生都有收获，都有提高。

　　赵亚梅老师在《连加连减》一课教学中，教学环节设计，条理清晰，层次清楚，结构合理，多媒体课件做的精美适用。教学过程中学法指导多样，恰当，有扶有放。老师对学生评价准确、及时。赵老师具有扎实的教学基本功，和蔼可亲的教态，具有亲和力的语言，拉近了师生之间的情感距离，有效的激发了学生的学习热情。

　　王生老师在《乘法的初步认识》一

　　课教学中，从教学目标出发，针对本节课的重点、难点，细致、耐心的引导孩子们，抓住了教材了特点，思路很是清晰。本节课结构严谨，环环相扣，过渡自然，时间分配上较为合理。王老师课堂教学真实自然，没有搞表演，也没有搞花架子。朴实无华的讲课中彰显了他的基本功和对本职工作敬业态度，是学生在轻松愉快的气氛中学到了新知，课堂效果良好。

　　丁勤华老师在《平行四边形的面积》一课的教学中，以新课标的理念为指导，结合学生的知识经验，创设情景，使学生的兴趣得到最大激发。在教学过程中，充分调动学生的眼、耳、口、手等感官，让学生主动获取知识，培养了学生的观察分析能力、动手操作能力、逻辑思维能力、语言表达能力、运用数学知识解决实际问题的能力。

　　武风鸣老师老师在《搭配中的学问》一课的教学中，从学生的生活实例——服装搭配，整体教学流程清晰，环

　　节紧凑、合理、课堂气氛活跃，师生配合默契，学生学习的积极性高，教态亲切、自然大方。

　　郑常涛老师的《垂直与平行》一课，在有序的课堂气氛中，对垂直和平行这一知识进行了全面的讲解。在整个教学过程中，既有对概念、法则的梳理，又有针对性较强的练习。将各知识点穿珠成线、连线成块，教学重点突出，效果较好。整体教学流程体现了“以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线”的教学特点。

　　这次活动的开展，既锻炼了数学组教师的队伍，又为提高教学质量奠定了基础，也为年轻老师的进步搭建了平台，更为全组老师的专业化成长提供了保障;既反映出了教师较高的基本素养和业务水平，同时也暴露出了在教学中存在的问题：比如新课标新理念的体现、不同学段课堂组织常规、学生学习习惯的养成、科学创新的教学设计、如何更好地与学生进行合作与交流等问题。在今后

　　的工作中，我们会对这些问题进行深入的探讨，并不断改进!

　　随着上周公开课的结束，学校研究课活动落下帷幕。但是结束后留给我们的兴奋激动和感慨还是很多的。

　　一年级数学教研组这次公开课是由陆婷老师执教的《找规律》。在这次公开课的研究中具有三个特点：一是广泛性，我组这次全体上阵，全员参与，本组老师都是安排好教学积极参加试讲和听课观摩学习，批评指教，壮威助兴。二是困难性。陆婷老师刚参加工作，非常年轻，上课这周，她即要筹备家长会，每天还要参加青年教师书法练习，又要上课又要听课还要开课，每天仍要照常上早晚自习，忙得常常加班加点。但她从没有因此而放松对公开课的要求，而是虚心向同组老师请教，多次试讲，教案也改了一遍又一遍。特别是在课的结尾开始不满意的情况下，陆婷老师多次思考、查资料，最后修改的.非常完美。得到本组老师的一致好评。三是信息技

　　术的教学手段。这次上课的陆婷老师也采用了电脑辅助手段，在幻灯片的制作过程中，本组的老师们积极出谋划策，有的建议通过借助电脑引入课题，有的则建议利用学生熟悉的情景进行内容分析，有的建议帮助拓宽学生的知识面等，陆婷老师很虚心接受了老师们的意见，不厌其烦的一次又一次的重做和修改幻灯片，使得幻灯片的设计也成了这节课的亮点。

　　通过这节公开课有二点收获：

　　1.精神面貌上的变化。大家都以积极饱满的热情互相帮助，精心准备。如果说每个学生都有进步的要求，那么每位老师都有渴望成功的欲望，可以说这次本组陆婷老师的公开课是成功的。

　　2.专业水平教学能力的提高。上公开课就要逼着你专研教材，要看教材的前后连贯，这样对教材的理解就深刻了，上公开课就要逼着你设计最佳教学教法，这个过程就是教学能力提高的过程。其次，通过组内互相听课互相取长补短，

　　借鉴学习他人，对自己教学提高有帮助。一个是自己上公开课，一个是听别人的课收获是大的。其三，大大提高课件制作水平。

　　这次公开课本组老师表现出来的这种热情，这种干劲，这种精神，令人感动。我要对本组里每位老师说：“辛苦了!”但我更想说“累，但是快乐着。因为我们在追求……”

公开课活动总结9

　　为了促进我乡各小学进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，同时也为了营造全乡小学教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。经中心学校集体研究决定，本学期中心教研活动在中心学校统一安排下，以“公开课”为教研平台，全乡广大教师全员参与的形式开展活动。通过广大教师亲自参与听、评课，绝大部分教师感到开展这样的活动，是较为成功的，起到了公开示范作用，广大教师们在教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。在此，对本期教研活动作如下总结。

　　一、活动目的

　　旨在探索各小学各科教师今后的备课、授课方向和教学模式，提高课堂教学效果。

　　二、组织形式

　　1、各小学每科推荐一名能代表本学校最高授课水平的教师，中心学校组织评选，每科择优确定4名教师为“齐海名师”。

　　2、中心教研组聘请“齐海名师”分三期为全乡小学教师讲授公开课。

　　时间

　　期次

　　年级

　　科目

　　参加人员

　　10月18日

　　第一期

　　5、6

　　语文、数学

　　各小学校长、教务主任，中心教研组成员，全乡5、6年级语数教师

　　11月15日

　　第二期

　　3、4

　　语文、数学

　　各小学校长、教务主任，中心教研组成员，全乡3、4年级语数教师

　　12月13日

　　第三期

　　1、2

　　语文、数学

　　各小学校长、教务主任，中心教研组成员，全乡1、2年级语数教师

　　3、每期活动时间为一天，四节课。

　　第一、二节课由乡聘请的“齐海名师”讲授公开课；

　　第三节由授课教师从教材、教法及学生的学法、教学过程给听课教师进行说课；之后，参加听课的教师撰写心得体会。

　　第四节，也是整个下午，参加听课的所有教师逐人发言，共同交流，以期达到取长补短、教学相长。

　　4、活动结束之后，中心教研组成员集大家之长，认真总结，形成材料，在教研简报上刊登，发到各小学，予以推全乡广和统一思想，指导和规范教师的教学行为。

　　三、活动成果

　　1、教师重视程度高。

　　开展以“公开课”促教研的活动，是中心学校学校采取的一项举措，全乡广大教师重视程度高。不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流及提升教学能力的机会。

　　2、备课充分、设计科学。

　　授课教师在每次上“公开课”的备课过程中，都精心选材，巧妙科学设计，深入钻研授课内容，作了大量充分的准备。

　　在备课中，教师能够积极大胆改变原有的教学思路，力求使自己的授课有所突破、有所创新；教学观念有了很大的转变，特别是贯彻新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了体现；课堂教学结构得到了进一步的优化，在一定程度上改变了过去一些不合理的地方；他们都非常注重研究教材教法，把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。

　　3、教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养。

　　授课老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭能力；教学的整个程序的设计安排科学，结构合理，具有很强的针对性；教育思想观点科学、正确，教学目的明确，主次分明，重点突出；注重用问题引导学生，学生通过不同形式来完成老师的问题，培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力。表现出很强的驾御课堂能力。

　　4、现代远程教育与传统课堂授课实现了有机整合。

　　本次活动的每一节公开课都能体现一点，就是尽可能使用课件，课件的.展示如果比较得体、师生的互动就会融洽；如果不会使用课件，也尽可能利用现有的教学辅助手段，把课堂呈现出现代的教学气息。本次活动，申赵小学的王志成老师在这一方面表现尤为突出。

　　5、教学构思新颖。

　　通过首尾呼应富有感染力的音乐引课，营造了较为和谐、宽松的学习氛围，首尾音乐使学生在轻松、愉快中求知，活跃了学生的课堂气氛。

　　注重把握和体现学科特点，齐海小学的刘莉、丁赵小学的王春丽把语言学科的特性体现的淋漓尽致，牛庄的赵文良老师、集南小学的赵艳红老师体现了理科的严谨、逻辑性。

　　6、能够还课堂于学生，真正体现了教师的导演角色和学生的演员角色，教师只是给学生提供展示才华的平台。

　　四、工作建议和努力方向

　　1、转变教学观念，变“文本”为“人本”。

　　2、创设良好的教学情境。

　　3、下大功夫培养学生的良好习惯，提高学生学习能力。（这一点，低、中、高年级教师都有感受）

　　4、要注意处理好“学生合作、探究、交流的时间”和“要在一节课有限的时间里完成学习任务”之间的关系。

　　5、着力培养学生的创新能力。

　　6、要注意处理好“好学生”与“整体发展”之间的关系。

　　7、教学基本功还须得到进一步的加强。

　　8、做一个会表扬学生、会听学生心声的老师。

　　“吾生也有涯，而知也无涯”。的确是这样，知识是无限的，一个人如果只满足于现在，不去开拓进取，那他就会被社会所淘汰。在我们乡中心教研活动的前后，授课老师的智慧得到了彰显，广大教师的建议得到了交流，教研活动的成果的得到了认可，可以说我们的辛勤劳动是值得的。希望全乡广大教师进一步努力地学习，适应教育的发展，为齐海乡教育教学的进一步发展，在探索中不断前进。

公开课活动总结10

　　11月16日，应昌图县小教部其初安排，昌图县八面城片数学学科第一届“魅力课堂教师活力课堂”精英赛在八面城镇九年一贯制学校举行，进行了数学科公开课评比。评委是八面城片各校的教研员和教学副校长，做到了公平公正。由此次评比得分高的老师代表八面城片参加县级比赛。

　　本次公开课评比活动，主要以数学课堂教学为主阵地，针对数学课堂教学中教师出现的'教学思想和教学问题展开交流，并以此为契机，不断提升数学课堂教学的有效性，从而更好地进一步提高教育教学质量。

　　通过此次活动的成功开展，使我们享受到了活动的成果，摸索到了开展此类活动的感觉，充分调动了我们教师教学、教研的积极性。

公开课活动总结11

　　本次公开课活动圆满结束，收获颇丰。活动中，我们邀请了多位优秀教师进行授课，涵盖了多个学科领域，为广大学生带来了丰富多样的知识体验。

　　授课教师们充分展现了专业素养和教学魅力，用生动有趣的'授课方式激发了学生的学习兴趣，提升了课堂互动效果。学生们也积极参与，热情投入，收获满满。

　　同时，本次活动也促进了教师间的交流与合作，为提升教学质量和教学方法提供了有益借鉴。我们深感公开课活动对于推动教育教学改革、提高教育质量具有重要意义。

　　未来，我们将继续举办更多高质量的公开课活动，为广大学生提供更优质的教育资源和学习机会，助力学生全面发展。

公开课活动总结12

　　两天的公开课教学活动结束了，大家都能认真上课、听课、及时记录，付出了很多心血和汗水。回顾这两天的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这两天的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验，以便更好地反思自己，争取更大的进步。

　　一、总结经验，共同分享：

　　1、教师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。

　　2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中；语言课上，运用图片或图文结合的方法帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。

　　3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不可能是完美无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发现问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：xx老师亲切自然，教态自然大方，对课程的设计和把握准确到位；xx老师语言简练到位不拖拉、简单明快；xx老师制作诉教学课件很用心也很漂亮。

　　xx老师巧妙设计布置的游戏场景，让孩子身临其境；xx勇于尝试和挑战薄弱教学领域的精神等等都给大家留下了深刻的印象。时间关系，虽然不能一一列出，但每位老师都有值得肯定的地方，希望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。

　　4，大家都能够认真记录，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。相信在这样真诚交流、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快！

　　二、通过听课、交流，我们也认识到大家共性存在的不足之处，今后需要努力的方向：

　　1、老师在语言组织上要更进一步精炼，要不断思考如何能用儿童听得懂的语言与幼儿交流，才能充分吸引和感染到孩子。课上少说废话，进行有效提问和沟通。一定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。

　　2、在按照自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受能力和学习情况，灵活处理和回应突发事件，及时调整自己的方法，提高课堂应变能力。

　　总之，此次观摩活动收获很大，但最大的收获就是，让我们明白了无论是幼儿还是老师，做任何事情都要勇于尝试，因为只有在实践的过程中，才能及时发现问题，才能收获，无论是成功还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮助的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实，教学语言生动活泼，简洁流畅，富有启发性和感染力。多探索、多发现、多思考、更好地融入活动情境，放开自己，提高教学水平和教学质量。

　　强方幼儿园公开课活动总结2

　　2xxxx年10月30日上午，学校举办了"祥云行动"——京北高中正职校长走进一零一中学现场学习。在本次活动中，我非常荣幸地承担了一堂初一年级的口风琴器乐教学公开课。前来听课的校领导和各高中校长有10人左右，我的同事协助我为各位领导发放已经准备好的教学设计和乐谱。

　　综合各方面，从以下几点谈谈本课的教学感受。

　　一、教学目标方面

　　本课的教学目标明确、具体，运用合作、体验等手段，学习演奏口风琴教材曲目《划小船》和《生日歌》，在听、唱、视、奏等音乐实践中用适合的速度、力度和声音的均衡来诠释音乐，用正确的指法、句法来有感情的演奏作品。并引导学生用打击乐配伴奏、学习二声部创作手法，逐步达到多声部合作，提高学生音乐审美能力，培养合作意识。

　　教学目标符合《音乐课程课标》理念，符合音乐学科特点，并联系学生实际，落实在教学全过程。面向全体学生，注重个性，关注情感、能力、知识技能、过程与方法的整合。

　　二、教学准备方面

　　本人在开学起始课上就做了较为全面的初一年级所任教各班级的学情分析，大多数学生分别有键盘乐、管乐、打击乐基础，因此为开展口风琴教学的顺利进行做了良好的铺垫和准备。能够把握《课程标准》，钻研教材和教法；能够熟练必要的口风琴演奏示范，创设适宜的情境；能够围绕口风琴教学，多渠道有效开发和利用教育资源。

　　三、教学内容方面

　　本课所选的.口风琴教材曲目《划小船》和《生日歌》这两首音乐作品，学生较为熟悉，生动、形象，富有美感，有利于学生的音乐审美学习和文化学习；用口风琴来演奏作品，贴近学生实际，难易适度，重点难点明确；引导学生打击乐配伴奏、进行二声部创作以及多声部合奏，有利于学生音乐创造与实践、合作等多种能力的发展。

　　四、教学过程方面

　　本课是把课堂实践与练习的时间最大限度留给学生。因为口风琴教学强调以"练"为主，教师在教学中只起到引导作用，激发学生学习的积极性，为学生自主学习能力的培养搭建好平台。对于演奏方法、打击乐伴奏形式以及二声部创作，让学生通过自主练习，发现问题、解决问题、获得新知。

　　注意学生学习能力的养成。鼓励学生运用已有的知识经验学会探究，自行解决吹奏中的难点。如学习演奏《生日歌》时，请学生示范，大家一起探究较难吹奏的乐句；在新指法（扩指法、跨指法）的学习，学生主动提出了自己编配的合适的指法，这是非常值得鼓励的，教师只要做适当的点拨即可。

　　本课体现了音乐审美性，激发学生对音乐的探究、感受、表现与创造兴趣，发展其能力；教学民主，营造宽松的课堂氛围，面向全体，因材施教；师生互动，提供学生自主学习和选择的机会，教学生动，气氛活跃；教学方式多样化，有启发性和激励性，指导及时、灵活、有效，立足学生发展；恰当运用现代教学手段，教学富有特色。

　　五、学生发展方面

　　学生的口风琴学习兴趣浓厚，能感受和理解音乐作品的风格特点与相关文化，有初步的音乐审美评价能力；学生的思维活跃，获得了相应的审美经验和多种音乐技能；学生获得了美感体验，合作分享，乐于表现，有艺术创新的意识和初步能力，突出了个性；学习过程保持愉悦，时有成功的感受，学习愿望增强；全员、全方位参与学习活动（认知、行为、情感）积极思考，踊跃发言；课堂气氛民主、和谐、活跃。

　　六、教学效果方面

　　本课完成了教学任务，达成了教学目标；学生学习兴趣、学习能力、实践能力、创新意识增强，掌握了更多的口风琴演奏技巧；学习了两种二声部的创作手法，以及体验了多声部的合奏效果；观看完口风琴演奏视频以后，学生对口风琴的学习兴趣更加浓厚。

　　由于我下一节还有课，因此只跟其中几位听课的领导老师进行了简短的沟通和请教，他们认为这堂课讲得很好，学生很喜欢，更重要的是学生不仅仅学习了乐曲演奏，还学习了二声部的音乐创作，这一点很难得。感谢领导的点评！

　　当然，本课还有一些需要改进之处：教学的应变能力需要进一步提高；教学形式上可以更加生动有趣，比方让学生分成小组进行合奏、齐奏，或者采取竞争机制，学生的注意力和积极性都会有所提高。学生的展示机会也要相应增加，艺术就是必须要用来展现的，多多培养孩子们的表现欲望是音乐课堂上必须要加强的方面。希望在不断的教学实践中，真正让课堂实现高效的教学，让孩子们快乐的学习！

公开课活动总结13

　　6月10日我有幸参加了xx县幼儿园教育教学公开课评比活动，而今天上的主要是健康课。参赛的老师个个都很用心的准备各自的公开课，制作的教具也都很美。时间到了，第一个上场的是山口的老师，她上的是《企鹅救宝宝》，她采用的是以游戏的形式入场，整堂课各各环节紧凑，以游戏贯穿其中，特别是在运木材和救蛋宝宝的这两个游戏中，孩子们的兴趣达到了最高，情绪很激动、兴奋，而音乐也选的很好，符合游戏内容，让孩子们感觉就像是真实的一样。接着上场的是县机关的一位老师，也是让我印象最深的一堂课。她上的是《小蚂蚁爬爬爬》。在开始环节，她先请小朋友们坐在圆点上，跟着老师做课前热身，蚂蚁爬，接着以蚂蚁找食物来导入活动内容。由于小班的孩子小，好奇心强，所以当老师在讲解和示范动作的时候，孩子也都在动，根本不理老师讲的纪律，但是这位老师她能很好的处理这个问题，她采用了淡化的方法来处理这个问题，孩子们跟的太近了，她就往上一些来做示范，并能很好的利用孩子们的好奇心和积极性来学习基本动作。在运粮食的时候，孩子都很兴奋和有成就感，运完了还想运，而在找粮食的过程中遇到了狮子，他们也都以为是真的吓得赶紧跑，有些还因为害怕不敢去运粮食，但是老师没有说他胆小，而是告诉他不怕，“妈妈”会保护他，增强他的信心，所以当粮食再次出现时，孩子们还是很兴奋的去运粮食回来给蚂蚁妈妈吃。直到结束，我们都还沉浸在游戏当中，整节课给人的感觉就是一直都在游戏里，各各环节也都过渡的很自然。而在整个过程中也都是笑声不断，因为这些孩子们太可爱和天真了，他们完全就是融入到了课堂内容里。

　　看完之后，我觉得这一次的公开课让我学到了很多，有很多值得我去学习的地方，首先是各位老师上课时自然大方的教态，再到她们简单明确的口令和话语，恰到好处的提问，并始终以“妈妈”的称呼来自称，拉近和孩子们之间的.距离，让孩子们能更好的进入角色，感受其中的情感，我觉得真是很棒。而我也从这次的公开课中学到了健康课的三大基本要素：热身活到、基本活动和放松活动，除了这三大要素之外，目标的设定和音乐的选择也都至关重要。通过这次的学习，在今后的教学中我会都用上，努力提高自己的教育教学能力，相信会越来越好。

公开课活动总结14

　　本次公开课活动圆满结束，收获颇丰。活动中，我们邀请了多位经验丰富的老师，为大家带来了精彩纷呈的课程。

　　课程内容丰富多样，既有深入浅出的理论知识，也有生动有趣的实践案例。老师们用通俗易懂的语言，将复杂的知识点讲解得清晰明了，让参与者们受益匪浅。

　　活动现场气氛活跃，参与者们积极互动，提问热情高涨。通过这次活动，大家不仅拓宽了知识面，还增强了对学科的'兴趣和热爱。

　　同时，我们也要感谢组织者和工作人员的辛勤付出，为活动的顺利进行提供了有力保障。

　　总之，本次公开课活动是一次成功的学术交流活动，不仅提高了参与者的学术水平，也促进了学科之间的交流与合作。我们期待未来能有更多这样的活动，为大家带来更多的学习机会和收获。

公开课活动总结15

　　为了更好的实施课堂教学效益年活动，促进教师之间的学习交流，推动学校教研工作的开展，锻炼教师、提高教师课堂教学水平，依据学校的教学工作计划，在本学期我校深入开展了每周一节公开课活动。这次活动是由教导处组织发起的，全校科任教师每人都上了一节公开课，共12节。现就活动的开展情况进行一下总结：

　　一、组织形式严谨，领导全程参与。

　　本学期的每周一节公开课活动，采取每周全体教师同备一节课同研一节课的形式。即每周的周一公布执教教师和执教课题，周四下午开展活动，在此期间其他教师也认真研究此课，为研讨交流做好准备。在活动期间主分要分为三个程序：一是课堂教学，全体教师的业务领导参与听课；二是执教教师谈教学设计意图和课后反思；三是所有听课教师和业务领导参与研讨交流。值得一提的是我校的程雪亚校长能在百忙之中抽出时间，经常深入课堂参加听评课。每次活动后进行了认真打分。

　　二、全体执教教师能认真准备积极参与课堂形式丰富多彩。

　　每周公开课的教师课前都能充分准备，无 “做课”现象，以课堂教学本来面目，突显教学本质，尽力体现现代教育思想，求实、求新、求变。有的课堂教学体现了“新教法、新学法”，能较好地体现“自主、合作、探究”的理念，如张静老师的数学课《组合图形的面积》；方圆老师的语文课《狼牙山五壮士》；有的探究活动较成功，较好地体现了新课标的理念，教学重点突出，能较好地突破难点，如马红梅老师的口语交际课《小枣树与小柳树》；王学华老师的数学课《分桃子》；有的教学思路和过程清晰、完整，教态亲切自然，有大家风范，学生合作学习、自主学习、思维训练得到很好的体现，课堂合理有效，能灵活调控课堂进程；如杨丽老师的语文课《ang eng ing ong》；孙峰老师的语文课《小英雄雨来》；有的学生自主性学习体现明显，课堂设计实用有效，能激发学生的求知欲。

　　三、促进了校本教研活动提高了教师的专业水平。

　　此项活动不仅是我校教师的一次大练兵，同时也极大地推动了我校教研工作的开展，激发了全体教师从事教研的热情，将校本研究推向了一个新的高潮。全体教师都在执教或研讨中得到了锻炼与提高，大部分教师形成了自己的教学模式。同时业务领导针对教师在课堂教学中表现出的'不足和教学中产生的困惑，共进行了“低年级的识字课怎么教”“如何评课”“如何让数学课堂活起来”“如何设计课前导入”“中高年级阅读课教学要点”等多次校本培训。

　　四、存在的问题和今后努力的方向。

　　通过活动的开展也反应出一些问题：

　　1、个别教师不能端正态度，参加活动不踊跃，不能虚心向他人学习。

　　2、个别教师不能学习和运用新的教学理念来充实课堂教学提高教学效率。

　　3、个别教师不能为学生营造良好的课堂学习氛围，课堂气氛不活跃，调动不起学生学习的积极性。

　　针对本学期开展活动中的优缺点，我们认为在以后应该不断创新和改变原有模式促进教师参与的积极性。继续加大校本培训的力度，提高教师的课堂教学水平，把课堂作为提高教学质量的主渠道，组织好各个教学环节，通过不断的实践、不断的磨练，整体提高华佗镇中心小学的教学质量。进一步向抓管理、重精细、强素质、创特色这一工作目标迈进。

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