教师幼儿园活动总结

时间:2022-03-12 09:12:42 活动总结 我要投稿

教师幼儿园活动总结模板9篇

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以使我们更有效率,为此我们要做好回顾,写好总结。总结怎么写才不会流于形式呢?以下是小编整理的教师幼儿园活动总结9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

教师幼儿园活动总结模板9篇

教师幼儿园活动总结 篇1

  俗话说:当局者迷,旁观者清。教师带班时需要全身心地投入工作,很难有跳出来思考的时间。观摩却给了我们更客观、更冷静地了解我们的工作环境,甚至了解自己的机会。作为一个观摩者应该把观摩过程当做将先进的教育理念与幼儿园工作实践进行整合学习的过程。观摩既有重点,又要全面。为此,我们必须走出旧观念的小圈子,不断扩大自己的视野。不但要关注幼儿园的物质环境,更要关注它的精神环境;不但要关注教师,更要关注幼儿;不但要关注教师精心准备的那节教育活动,更要关注一日生活的各个环节;不但要关注当天的活动情况,更要关注活动的生成过程及它所体现的教育思想。记得我观摩过一个大班的制作活动,感到很有收获。

  首先,观摩前从教师的计划中我了解到,这个班的小朋友最近带来许多废旧矿泉水瓶子,经过讨论,大家决定把它们制作成班上最需要的东西。教师将这一活动的目标定为:引导幼儿预想和计划自己的活动,根据需要选择材料和向同伴学习。教师这样做,使活动的产生来源于孩子们的意愿,活动的目标也比较适合大班幼儿年龄特点。活动前小朋友先向老师或伙伴谈自己的制作计划,如做什么,用什么做,做出的东西怎样为班上服务等等。这样既充分调动了幼儿的已有经验,又培养了他们的有意想象和预测结果的能力。整个活动过程给了孩子们很大的发展空间,不仅工具、材料完全由幼儿自由选择,而且教师从不打扰孩子的活动。教师的做法使小朋友们有了更多的自己想办法克服困难及向同伴学习的机会。在活动中,我看到了幼儿的探究热情和创造精神,看到了孩子们富有个性的解决问题的方法和伙伴们的真诚合作,而这一切,都离不开教师先进的教育理念。通过这样的观摩使我获益匪浅。

  在观摩过程中一些老师有记录的习惯,可有的老师在观摩时的记录带有一定的盲目性,好像要把自己看到的、听到的全都记下来。有的只顾记录,却没有时间进行及时的思考。因此,观摩时记什么,怎么记,也是一个聪明的旁观者需要关注的问题。我们的意见是──先想后记,边记边想,记要点,记感受。每次观摩过程中先思考,再分类记录。环境创设和一日生活中富有创意的材料或活动记一类;教师或幼儿有意思的语言或行为记一类;自己透过现象看到的对问题深层次的理解,以及由此产生的联想或提出的新问题记一类。

  观摩后的研讨是将感性认识上升到理性认识的'好机会。它有利于我们把新的教育观念与幼儿园实践相结合,并物化成自己适宜的教育行为。及时到工作中去实践,又能引发我们进一步的思考,使观念与行为之间不断转换,形成良性循环,从而推动工作的前进。我认为观摩后进行理论与实际相结合的研讨很重要,它既可以锻炼教师思考问题的能力,又有利于日常工作的改进。因此,有时即使是一个人出去参观,回来后我也要把自己的见闻转达给园内其他老师,然后大家再就一些问题进行探讨。我还认为:研讨应该重在对问题的研究,而不是对人的评价。

  那种做好一次活动就"一鸣惊人",否则便"一蹶不振"的现象是不正常的,无益于教师的健康成长。一次去一个幼儿园参观,我发现他们开展角色游戏时,尽管游戏材料并不十分丰富,但孩子们的表现却很出色。小朋友主动为自己创造游戏环境,玩得非常尽兴;向客人介绍他们的"小图书馆",说得头头是道。这个事实引起了我园老师的思考:为什么我们的游戏材料比他们丰富,幼儿在游戏中的表现却不如他们?经过观摩后的反复研讨及回园后的实践,我们找到了影响幼儿游戏过程的许多因素和引导幼儿成为游戏主人的一些方法。这次参观至今对我们的教育工作都有积极的影响。

  观摩活动对我这样的新教师来说可谓至关重要,通过观摩能让我学到很多书本上学不到的有用知识,还让我在观摩他人的教育方式的同时,学习了他们先进的教育理念,并且不断改善自己的教育方式、理念。

教师幼儿园活动总结 篇2

  通过此次教师节的活动,也是让孩子们对于教师节有了更多的了解,同时也是培养孩子们尊敬老师,懂得尊重长辈的好习惯,此次的活动也是准备充足,同时也是在活动之中去取得不错的效果,孩子们也是积极的参与进来,也是来对此次活动总结下。

  准备的过程之中,我们老师也是积极的沟通,去把自己的想法交流,探讨,不但是借鉴之前的活动经验,同时也是去听新老师的一个意见,他们虽然之前没有做过但也是有一些新的想法也是加入了进来,从而让活动能做得更为充实而丰富,而此次的活动准备里头,大家也是彼此分工合作,去做好自己的那一部分,同时对于孩子们也是去向他们宣传,让他们提前的了解教师节这个活动,中班和大班的孩子之前也是参与过,所以也是更加的懂得,甚至活动还没开展的阶段也是给我们老师祝福。而小班的.孩子则是头一次过教师节,所以也是要给予更多的宣传和交流,让他们也是有意识到这是一个老师的节日。

  活动之中,各位老师也是积极的去给孩子们讲述教师节的一个由来,做一些活动来让孩子们了解节日,每个班级的活动也是有各自的特色和不同之处。发挥所长,而让孩子们也是对于教师节的了解更多,特别是小班的孩子头一次参与到教师节里面来,我们也是精心的准备,同时家长们也是配合我们的工作,让孩子们也是去了解,清楚这是老师们的节日,而中班和大班的孩子已经知道了这是老师的节日,对于活动也是积极的参与,同时也是让他们加深印象,对于教师节也是更加的熟悉了,通过活动,让孩子们对于教师节有了更多的印象和知识,同时也是更懂得了尊重老师,尊敬长辈,对于此次的活动之中,孩子们的积极参与也是让我们感受到活动举办的成功,特别是孩子们的一些举动也是让我们老师感到暖心,也是家长们积极的参与,给予的支持。

  活动的结束,我们也是积极的去做好反思,一些做的不好的地方依旧还是有的,新的老师也是一些细节方面还做的不够,不过也是整体不错,也是要继续的努力才行,同时我也是看到自己对于活动的一些把控没有做的很好,以后要继续的改进,争取在下次的活动之中能做得更好一些才行。

教师幼儿园活动总结 篇3

  为积极贯彻落实省教育厅“以各级示范园为中心,扩大和优化教育资源,充分发挥示范园的教育示范,业务指导和信息交流作用,逐步形成以示范园为龙头的幼教辅导网络,提高全省幼儿教育的整体质量”的工作精神,我园与两所乡镇幼儿园(海会、威家中心幼儿园)互相结对,建立了教研伙伴关系。6月16日,在园领导的带领下进行为期一天的“流动课堂”送课下乡活动,来自海会、威家两镇中心幼儿园的领导和一线教师参加了观摩学习,我园为农村园所送去了最新的教育模式、教育理念,这是促进城乡交流,帮助农村幼儿教师提高教学水平的一种有效形式。

  本次“流动课堂”送课下乡活动,为乡镇教师带去了实实在在的能体现新《纲要》理念的示范课例,共有三位教师参加了献课;把我园的教学经验毫无保留的传授给两所(海会、威家)中心幼儿园的教师,并就当前的建构课程教学模式和海会、威家中心幼儿园的教师进行教学经验交流,使得两所幼儿园的教师感受到我园教育教学方式、方法的先进性。

  此次“流动课堂”送课下乡活动,深受乡镇教师的欢迎。听课教师纷纷表示:送课下乡队伍帮助他们解决了新课程中存在一些疑惑和课堂教学中的一些具体问题,同时也学到了很多的教学方法、受益很深。参与此次活动的教师也感到,活动为他们提供了学习锻炼的机会;乡镇幼儿园领导认为:“流动课堂”送课下乡活动,既发挥了教学带动作用,又为城乡教师的`交流架设了桥梁。能更好地促进乡镇教育的发展,提高教育教学质量;我园领导表示:以后这项活动会经常开展,希望我园通过这样的帮扶活动,对提高农村幼儿园的教师素质和幼儿园的办园质量起到良好的示范辐射作用,同时推动我市幼教事业的发展。

教师幼儿园活动总结 篇4

  伴随着幼儿园的孩子们的成长,我们幼儿园的师生都在一天天的进步。为了能跟上学生们的成长,在这短时间以来,我们也在不断的提升自我的成长,让自己能有进步。为此,在教研工作方面,我们都在积极的钻研和进步,通过在工作中改进和调整,不断的提升自我,带动我们每个老师的提升,并且在让每个班级的孩子们都能受到更好的教育感受到更加快乐的幼儿园生活。

  回顾这段时间以来的教研工作,我在教学上也有了不少的改进,为此,我将自己的'教研活动情况在此做总结如下:

  一、加强个人的思想要求

  作为一名幼儿教师,孩子们正是行为以及思想习惯都在模仿的时候。作为老师,我必须在日常里作为最佳的榜样去引导幼儿,带领他们认识美丽和善良,并且要学会什么是正确的,什么又是错误的。为此,在这方面的管理上,我一直在努力的加强自己,除了在培训和学习中提升之外,我也在积极的向家长请教,倾听他们的想法,从中挑选比较适合的来改变自己的行为规范。

  此外,我也在通过网络和书籍来学习、完善自己,当然,其中的改变我都有严格的确认,力求让自己能有更多的进步,能将自己打造的更加完善。

  二、备课方面

  作为老师来说,备课就是课堂前的准备。越是准备的丰富,课堂也就越好有趣。作为老师,我也在不断的磨练自己的备课能力,我努力的将自己的课程不断的优化,将一节课的时间充分的调动起来。当然,我也有时刻考虑到幼儿们的情况,针对课堂的情况不断的去调整,尽量让课堂变的更有趣,更有质量。

  除了每日的备课,我也从其他老师和前辈身上学习不少新的教学技巧。我自己有一份笔记,专门对有趣或是很实用的技巧进行记录,我也会经常更性和翻阅,但最多的,还是让那些好的教学方式都融入到自己的工作中来。这才是真正的提升。

  三、加强和家庭的联系

  作为老师,我们甚至幼儿园与家庭是决不可分开的。幼儿园就像孩子们的第二个家,但因此,在幼儿园学到东西后,在家庭中若是不能保持的话,就很容易受到影响,进而让学生难以养成习惯。为此,我们在教学后积极的与家长沟通,让家长在家协助观察孩子的成长,并对正确的习惯进行表扬,对错误的要及时进行引导。学校和家庭互相联手,这样才能培育最出色的孩子。

  总的来说,这一段时间我的收获实在是很多,我也要及时的消化整理,让自己能在今后的工作中完成的更加出色!

教师幼儿园活动总结 篇5

  今天我有幸参加区幼儿园骨干教师讲学团活动,观摩了三位老师的教学活动。活动分别是**幼儿园卢老师执教大班语言活动《大熊的拥抱节》、XX幼儿园陈老师的社会活动《我不想生气》和××幼儿园的姚老师执教的美术活动《哈哈小人》。

  下面我来谈谈这次活动的一些体会,青年教师卢老师的活动活动的情景烘托十分到位,特别是背景音乐是非常有感染力,PPT的制作也十分精致能让孩子们清晰观察到情节的发生于变化。《大熊的拥抱节》是一个绘本故事应该有一本相应的故事图书,在讲述时老师利用自制图书,我觉得可以利用绘本在视频仪放大画面让孩子们观察仔细、更能了解故事情节发展。还有问题的导入“有谁知道拥抱节是什么样的节日?会做些什么?”,我觉得这样的导入不是十分恰当,与生活联系不大。《我不想生气》活动那个中陈老师的.语言引导、表情、肢体动作等表现都十分的到位,孩子们在绘本故事中一步步了解到调节生气的方法。我觉得老师在突出生气的情绪方面花的时间比较长了一点,我们还可以让孩子们知道控制自己的情绪,尽量不让坏情绪影响自己,遇到委屈可以大胆说出来,不要憋在心里,大度一点不要因为一点点小事就生气。在活动第三点目标达成上我觉得还有一点不够。《哈哈小人》活动操作性强,把美术与科学有效融合在了一起。孩子们十分感兴趣,我们听课的老师觉得材料准备方面也是十分简单便捷,是可以回到幼儿园马上尝试的活动。哈哈小人在折过的纸上变化无穷,老师在准备的材料中让幼儿感受到了不同画法可以发生的变化,在一步步的引导尝试中孩子们探索秘密发现了不同的秘密。

教师幼儿园活动总结 篇6

  我们幼儿教师肩负着二十一世纪人才的奠基任务,每一位幼儿教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。

  一、爱幼儿,先热爱教育事业

  选取了教育事业,就要对自己的选取无怨无悔,不计名利,用心进取,努力创新。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身潜力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子,”。

  二、爱幼儿,要尊重和呵护他们

  每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和爱护。我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养,与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心、呵护、尊重每一个幼儿。

  三、爱幼儿,努力做幼儿的支持者、合作者、引导者

  以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在游戏活动中的表现和反应。作为只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能带好幼儿。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见。并且自身不断的`学习,用心学习,不断开辟新教法。

  四、爱幼儿,以身作则影响幼儿

  教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,幼儿喜欢模仿,这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,教师必须要时时刻刻做出好的榜样,凡要求幼儿做到的,自己首先做到。坚持严于律己。同时,正确处理自己与家长的关系,在家园栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。

  这是我学习了师德师风的一些总结,我自己要从以上各方面努力,坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养。

教师幼儿园活动总结 篇7

  我国目前的社会结构和社会体制正在逐渐发生变化,正在不断地从封闭走向开放,时代呼唤改革,我们的幼儿园也正顺应潮流,在改革开放的大潮中,不断地向前迈进。《幼儿园教育指导纲要》最终的目的是创造高质量的幼儿教育,促进幼儿健康成长,我园的办园的..也正在响应新《纲要》的号召,因此,新《纲要》的学习是我园本学期教研活动的首选材料,也是我园开展教研活动的参考与依据。《纲要》中对幼儿教师角色的界定,既是对教师的要求和教师成长的期望,也是对广大幼教工作者的挑战,我们只能应战,别无选择。

  新《纲要》鲜明地体现了“以幼儿发展为本”的理念,我们在教研活动开展的过程中,以新《纲要》为指导,进行了一系列的教研实践活动,九月份,本人参加了市教委组织的新《纲要》的学习培训与教研活动,回校后组织全体教师一起学习新《纲要》的先进教育理念以次来制订教育教学计划。每位教师在制订教学计划的过程中,重视对幼儿各方面能力的培养。在幼儿教育过程中,各科是一个.体,各科在计划的制订中,应多考虑课程之间的.合,幼儿教育需要高度.合,没有哪门学科是独立的`,各科之间都存在多样化,多层次的.合,教师的计划都充分体现出幼儿教育的全面性和.体性。十月份在园主任的带领下,开展了听随堂课活动,我园的两名即将退休的老教师也积极参与了此活动。

  十一月份,我园青年教师参加了第二届“育苗杯”评优课比赛,在活动中,教师们潜心研教案,设计教育活动,分析幼儿特点,制定切实可行的教学目标,准备充足的活动器具,教育既体现出基础目标,又体现了发展目标。本次教学活动是“科学”学科。所以许多教师的课都充分体现出了鼓励幼儿“探究”这种能激发幼儿探索欲望的理念,课的选择与设计充分体现了全新的教育理念。在活动过程中,教师能积极引导幼儿参与教学活动,注重幼儿的观察能力、动手能力的培养,教师通过讲解、示范、表演、提问、游戏等手段,激起幼儿对科学探索的浓厚兴趣。教师与幼儿共同参与操作活动,使幼儿与教师之间的情感加深,教育活动目标边得到了升华。.个评优课活动,教师们感觉到能用发展的眼光看待幼儿,教学必然大有收获。评优课后,教师们展开了讨论,对课的各个环节都作了细致的分析与评判,大家各抒己见,把自己宝贵的教育教学经验毫无保留地奉献出来,真诚地提出了许多意见和建议。评优结束后,推选出了获一等奖的王莉英老师参加市评优课(科学学科)说课比赛。

  十一月份,我们又组织了全体教师收看“中央教育科学研究所”“刘占兰”老师对《纲要》的解读,刘老师以“幼儿园墙饰布置艺术”为题,深入浅出地阐述了当今幼儿园课堂.体布局的的..,她的观点让幼儿教师体会到室内装饰应更多地贴近幼儿生活的,她的“人性化”的布局观点,给我们指出了幼儿园的设计是为了孩子的成长需要,而不是为了迎合上级的喜好。为了创设良好的班级面貌,各班都纷纷行动起来,每个教室都体现出了不同的装饰风格,各班都添设了活动角,教师们亲自动手制作活动道具。放弃了休息时间制作了“水果”“蔬菜”“糕点”等栩栩如生的模型,使许多区域活动都能热火朝开地开展起来。如:大班开设的医院、肯德基,中班开设的超市等区域活动角。“一切为了孩子”这是写在无数幼儿园大门口的一句口号,随着《纲要》的实施,我们幼儿园的全体教师都在以自己的实际行动来使之推广与深化。

  十二月份,我园又开展了园本会课活动,通过将近一个学期的学习与实践,教师们的教学水平普遍得到了提高,如大班薄晓红老师的社会课“我该怎么办?”,教师的讲解委婉、亲切;语言富有启发性,材料准备充分,能结合幼儿自身的生活的经验,引起幼儿学习、探索的兴趣。她通过提问、谈话、讲解、做判断题、游戏活动等多种手段,让幼儿身临其境,幼儿既动手又动脑,使课的目的的达成变得轻松自如,课堂气氛轻松活跃,幼儿被课的精彩所吸引,连“开个小差”都忘了,一堂课下来,她们兴奋不已,可以想象他们在今后生活的中遇到困难时,肯定能随机应变,不再惊慌无助。

  本学期我们还多次组织教师参加市教委举办的音乐、美术学科的培训与学习,通过学习,教师们的基本功都得到了巩固与提高,学到了不少本领。十一月份,我园举行的教师基本功比赛中,承蒙学校领导的关心,为我们请来了太仓市音乐界的权威人士杜老师,她为我们讲解了钢琴的演奏方法与自弹自唱的配合等音乐知识,使我们受益非浅,钢琴弹奏成为教师们业余时间最大的爱好,许多时候,我们都能聆听到美妙的钢琴曲。忙忙碌碌的一学期即将结束,教师们边工作边学习,但是每个人都会感到充实又快乐。

  以上是我园本学期的教研活动开展情况的,下学期将一如既往,争取让我园的幼教工作上一个新台阶。

  二0xx年元月二日

教师幼儿园活动总结 篇8

  “过一个别样的教师节”,这是我们这次教师节在说的一句话。虽然教师节年年在过,但是如何过得与以往不同,给自己的心灵一个不一样的体验,这是我们在想的问题。在教师节里,也许我们想在繁重的工作中抽出身,小憩一下;也许我们想在教师节里与同事一起热闹地放纵一下自己;也许想大家在一起相互认识一下,谈谈心,叙叙旧…。但是,也许我们可以考虑付出一些行动,为别人带去一些温暖,给别人一些关怀,这是我们本次活动设想的出发点。

  所以,我们设计了教师节活动的总策划——一次公益活动和一次聚会活动。活动的形式是以工会小组为单位开展的。每个小组都策划了不同的活动内容,很好。有些小组是到敬老院去慰问,有的小组是为身患重病的学生捐款,有的小组是到老年人家里去慰问;聚会的形式也不尽相同,有的是买些零食在单位里搞一个联欢,有的是到外面去吃饭,有的是发发小礼物,大家畅谈畅谈……。无论是什么形式,大家过得开心就可以,还有目的`是,认识一下新朋友,增进老朋友的感情。看来,大家过得还不错。

  尤其是有几个组的公益活动,搞得很有意义。比如戚家山分园的公益活动,在北仑志愿者大队的带动下,和他们一起到位于下邵的小港敬老院去慰问老人。他们搞得很好,相信,这一定是每个参与者的一次不同以往的体验,相信他们已经体验到了帮助别人的快乐,尤其是在这些志愿者的带动下,他们的真心付出,这是我们以前没有做过的事,但是,通过这次活动,已经让我们感受到了,这种事情的意义,同时也让自己明确了,原来我们也可以做得这么好的。希望,通过这样的体验,激发起我们今后参与公益活动的信心与热情,以后会有更多的公益的行为萌发,为我们自己的人生写上一段不一样的诗句!

  更好的是,我们这次还挖到了一个我们幼儿园的积极的志愿者——沃秋培老师,她一直都在参加北仑志愿者大队的活动,和一群同样热心于公益活动的志愿者一起为社会奉献自己的爱心,也希望在她的带动下,把我们幼儿园的有爱心的人都一起发动起来,愿有更多的人都来奉献爱心,参与爱心行动!

教师幼儿园活动总结 篇9

  20xx年10——11月,我园举行了第二届读书节活动。全园教师、家长、幼儿积极行动,掀起了"读经典书,做高尚人"读书热潮。伴随着故事表演的落幕,我园第二届读书节活动也告一段落。回头看看,这个读书月很精彩,虽然忙碌但收获颇多。现简单回顾一下本次读书节活动的主要工作。

  一、主要工作内容

  1.向家长发读书倡议书,推荐优秀幼儿故事读本,鼓励家长为幼儿购买优秀绘本图书,引导幼儿多读书、读好书。

  2.挑选优秀教师教育心得、优秀亲子阅读心得,并展示给全园教师及家长。

  3.策划、组织《幼儿早期阅读及阅读习惯培养》专家讲座。

  4.策划、编写幼儿园园刊,鼓励教师家长积极投稿。

  5.优秀幼儿自制图书展示、各班图书角创设评比和幼儿故事表演活动。

  二、工作效果评价

  本次读书月活动的宗旨是“为幼儿提供读书环境、激发读书兴趣、养成读书习惯,让幼儿与书本做朋友,使其听说读画的能力都有一定的.提高。”现在对工作评价如下。

  1.通过班级老师的宣传和鼓动,家长都能积极购买幼儿图书,并开展了图书漂流活动,为幼儿提供了一个丰富的读书环境。

  2.家长对教师及家长读书心得的关注度比较高,她(他)们经常驻足翻阅,但由于展示地方有限,只能有少部分家长看。教师教育心得的质量还有待进一步提高。

  3.《幼儿早期阅读与阅读习惯培养》专家讲座使家长更科学、全面地认识了早期阅读及亲子阅读,并且积极与专家互动,效果比较好。

  4.幼儿小书制作展示,有不少亲子坐下来细细地看幼儿自制小书。但由于展示时间较短,展示地方所限,还有很多家长没有看过幼儿自制图书。教师跟家长的沟通有待加强,应多引导家长如何让幼儿更多地参与到小书制作中,通过小书制作让幼儿的情感、认知及技能都有所提高。纠正家长“漂亮就是好图书”的观念,避免家长全部包揽。

  5.幼儿故事表演过程中,幼儿基本上都能投入到故事中,观看兴趣比较高。从中也看出幼儿对故事的偏好,他(她)们喜欢多人组合的情景故事表演。而个人故事表演由于缺乏情景,幼儿语言有时不清楚,影响故事的观赏性。加之场地限制,坐在两边的幼儿只能看到表演者侧面,影响观看效果。下次应多安排情景故事表演,录音效果好,幼儿能全身心投入到故事表演中。

  读书月的各个活动都按计划完成了,但离最初的设想效果还有一定的距离。一则是一些细节问题没有做好,二则是老师的时间有限,加之人手不够,很多想法都难于实现。下一次我们会总结经验,争取明年活动办得比今年好。

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