教师学习心得体会

时间:2022-02-14 13:55:02 心得体会 我要投稿

教师学习心得体会模板汇总7篇

  当我们积累了新的体会时,可以寻思将其写进心得体会中,这么做可以让我们不断思考不断进步。一起来学习心得体会是如何写的吧,以下是小编帮大家整理的教师学习心得体会7篇,欢迎阅读与收藏。

教师学习心得体会模板汇总7篇

教师学习心得体会 篇1

  这个暑期,我校组织学习了《教育理论》、《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规,透过政策法规的学习、教育,我对师德师风教育的重要好处有较明确的认识,对学校教师职业道德规范资料也更熟悉了。处在新世纪的当代中国教育,究竟需要具备怎样素质的教师队伍我认为首先务必提高教师的思想政治素质;其次,务必转变传统的教学观念;第三,务必改革旧有的教学模式;第四,务必改变封闭的教学方法;第五,务必建立新型的师生关系。对照教师法和中学教师职业道德规范的要求,有以下几点深刻体会:

  一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。

  对教师的职业要热爱,忠诚于教育事业,爱岗敬业,透过近10年的教育教学工作,逐步对教育工作产生了感情,透过自己的劳动使一批又一批的孩子们学到了较多的知识,看着自己劳动产生了巨大的价值,内心也是十分的愉快,感到工作是很有好处的。天天与孩子们接触我深深地感到他们的纯真,即使是最顽皮的孩子,他们的`可塑性仍是十分大的,只要多关心,从爱护他们的角度去教育他们,他们都会变成很有出息的人材。问题是我们作为教师对他们关心帮忙太少了。

  二、关心学生,热爱学生,平等对待学生是新社会教育与旧社会教育的重要区别。

  解放前学生不听话,能够训斥、能够打板子,此刻不行了。教育工作者与学生是平等的,这一点大家都认同。但不打板子与热爱学生仍是不同的,倘若只是不打学生对学生漠不关心,仍是一个不合格的教师。所以只有热爱学生,尊重学生的人格,才会关心学生,了解学生,公正地对待每一个学生。我也常会"训"学生几句话,但我都是从关心的角度,善意的表情,来"训"他们,其实学生完全能够看出你是善意还是恶意,我的感觉是:只要你是善意的,学生完全会带着笑容很快的理解你的意见。我想要做到这一点要有真的爱,真正的热爱学生。

  三、刻苦研究业务,精通教学业务这是十分重要的。

  只有精通业务,才能将正确的知识传授给学生,而不至于误人子弟。教师务必给学生传道、授业、解惑。倘若学生给你提出的问题你总是不能很快准确地回答,在学生心中的威信也就完全丧失了。学生对你没有信心,极有可能对这门课也没有了信心,你这门课还怎样教。其次是对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。我认为不断提高教学水平,仍是自己要努力的方向。

  四、透过学习结合自己教学经历的体会,针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。

  许多学生听不懂老师讲的课;课堂纪律很差;考试时大面积作弊等,这些问题严重地影响老师上课的情绪,出现学生厌学,老师厌教的现象。这时,如果不加强师德师风教育,必然导致恶性循环。加强师德师风教育,使教师的精神面貌为之一振,用心地做好工作,发现新的问题,解决新的问题,采取改革教学方法、教学计划、教材等一系列措施,做到因材施教。

教师学习心得体会 篇2

  我校组织全体教师进行法制学习,增强了教师的法制意识,了解了一些法律常识,使我受益非浅。

  从教多年,我认识到了依法从教的重要意义。身为教师,通过学习,更深刻地理解教师的权利与义务,努力做好教育教学工作的依据是不违法。教育教学法规不违法的基础是学法、懂法到守法。针对教师就依法从教,在法律的权限内才体现什么是本职工作,即教师应该做什么,不应该做什么

  人非圣贤,孰能无过?何况学生呢。作为教师就应该允许学生犯错误,更应允许学生改正错误。人们常说,对学生要晓之以理,动之以情。现在,倡导母爱式教育,对学生关爱、呵护而不溺爱,这样用爱来教育、感化学生,因为人非草木,孰能无情。况且,今天的孩子是我们伟大祖国明天的接班人,现在用“体罚”或“变相体罚”的手段对待祖国的花朵,他们的身心会健康发展吗?国家未来的接班人从小就受到这样的摧残,作为教师的我们于心何忍呢?

  通过学习,认识上有了更大的提高,身为教师,必须真正做到爱国守法,爱岗敬业,关爱学生。为人师表,教书育人,每位教师都应该学好用好《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规,在今天的.法制社会里,教师若不学法、守法,依法从教,就妄为“人民教师”。

  社会在不断的进步与发展,但在当今社会里仍然充斥着各种诱惑,人的思想和观念难免会受到金钱和利益的诱惑与腐蚀,作为一名教师,我们应该深知自己所从事的行业的特殊性,我们所面对的是学生,这就更需要我们能够摆正思想,坚定信念,树立正确的人生观与价值观。

  通过法制学习,我不但更新了观念,改善了思想,同时也更加了解了当前的社会形式及发展趋势,今后在工作中将面临更大的挑战和考验,只有在不断的学习中才会进步,学习的过程也是我们成长的过程,更是使思想不断成熟的过程。法制教育的学习应该继续坚持下去,在学习中不断进步,工作才会取得更好的成绩!人生轨迹也才会留下更好的印记!

教师学习心得体会 篇3

  作为一名教师,在教学生涯中或多或少的都会上几节公开课,比较优秀的教师会经常上公开课。我也曾经讲过几次公开课,但每一次都讲得不尽人意,学习了《教师怎样上好公开课》一书后,再反思自己曾经讲过的几节课,让自己对公开课有了新的认识和理解。

  要想上好一节公开课,课前准备是非常重要的,课前准备是上好一节课的基础。课前准备主要有课前心理准备、课前知识准备和课前物资准备。

  讲公开课时,除了面对学生,还要面对众多的听课教师,所以讲课教师的心情一定会非常紧张,回想自己上公开课时也是如此,这时教师就应调节自己的.心态,要带着平常心走进课堂,把众多的听课教师也看作是学生,这样做好充分的心理准备,就会以良好的状态去上这节课了。

  光有了良好的心态上课是不够的,课前教师还要认真备课,钻研教材,充分准备讲课时需要的各种资料、教具等,必要时可以利用课件等现代化教学手段,这样会使课堂气氛活跃,调动学生的学习积极性。

  良好的心态、充分的准备是上好一节课的关键和基础,虽然自己的公开课是失败的,但经过反思和学习,让自己对公开课有了更深的认识和理解,在今后的常规教学中,我会不断学习,提高自己的教学水平。

教师学习心得体会 篇4

  在社会上,各行各业都有着不同的行业规范,即职业道德。职业道德作为一个老话题,在古今中外早就引发了人们的很多议论。然而在社会不断发展,科学技术不断进步,人类脚步踏入21世纪的今天,人们的思想由单一走向了多元化,新旧思想的交汇、碰撞,道德的淡薄,无一不困扰着人们,而作为教师在面临着收入与付出的不平等,也面临着价值观、理想观、人生观的困扰迷惑。因此,重提这个话题,是及时的,必须的。

  师德师风是什么?在幼教战线上工作了十多年的我,不敢说对师德师风有多深的理解,十多年的工作经历以及观看了数届优秀教师的师德演讲报告后,让我今天重新学习《教师职业道德规范》后,对师德师风的理解又有了一些新的感受和理解。在此,结合自身的认识,谈谈我的点点体会。

  所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。 “十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。那么,怎样才能做一名优秀的幼儿教师呢?我认为,爱岗敬业,热爱幼儿,尊重孩子是幼儿教师最基本的道德素养。而作为一名幼儿教师,只有热爱自己的岗位,热爱孩子,才会全身心地投入到幼教工作中。只有热爱幼教事业的幼儿教师,才会热爱幼儿,主动与孩子沟通交流,了解孩子的思想,想幼儿所想,从心里愿意与幼儿成为朋友,建立起平等和谐的师生关系。因为爱孩子,孩子平时才会主动和老师交流思想,遇到困难,也会主动请求老师的帮助。

  其次,作为幼儿教师,遇到事情要冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对自己所有的孩子一视同仁,热爱每一个孩子。每一位孩子都渴望得到老师的爱,尤其是现今大多数家庭都是独生子女,生活条件的改善,父母的期望,社会竞争的激烈,使得一些孩子从小负担就很重,形成很大的心理压力,这样,他们容易形成孤僻、霸道的个性,将来进入学校后这些孩子就会出现了许多的不适应:优越感的失去,生活上的不顺心在心理上造成了阴影。这就要求我们幼儿教师在幼儿跨入社会的第一阶段——幼儿园,就要对他们热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去迎接每个孩子,让他们在愉快的情感体验中接受教育。作为幼儿教师,我们选择的不是一个惊天动地的职业,幼儿园的教育工作不可能一鸣惊人。

  我们不是学者,不能用深遂的思想去思考自己的人生价值,我们也不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我们的职业,但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个孩子。 雨果曾说过:“花的`事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。” 无论是什么职业、什么岗位, “爱、奉献”是永恒不变的主题。只有满怀信念的幼教工作者才能在幼教这片沃土上,耕耘出最成功的天地,得到最热情的收获,辐射出最靓丽的光芒。 “以人为本”,关注学生的主体地位,也是师德师风的重要内容。而作为幼儿教师,我认为尊重幼儿,平等对待每个孩子,是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求,但尊重是相互的。幼儿虽小,但也是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对幼儿是极大的精神激励。

  尊重幼儿的实质是把幼儿当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从尊重幼儿出发,建立新型的现代师幼关系,教师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为幼儿成长的伙伴,成为幼儿成长的引导者和鼓励者,成为“孩子们的同志和朋友”。而这正是良好的师德师风的一个具体表现:师幼之间保持一种人格上的平等——相互理解、相互尊重。

  然而,当今社会的发展和人性本身的弱点使得许多教师在承受着物质和精神的落差、以及心理上的不平衡所带来的压力。曾经,我也为自己微薄的收入而苦恼、懊悔、迷茫,而当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔,像春蚕、像蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时,我感动、羞愧了。这些老师用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们,这些同行,让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地热爱这个工作。因为,生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着,但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒。

  放眼望去,成千上万的小学、中学、幼儿园的教师们在各自的岗位上脚踏实地、一丝不苟、默默耕耘着,他们用无怨无悔的付出与奉献奠定了祖国建设事业坚实的基础。

  今后,我将和所有的幼儿教师携起手来,爱岗敬业,勇于创新,认真执教,共同撑起幼教这片蓝天。

教师学习心得体会 篇5

  9月20、21日,我有幸参加外出学习小组。目的地是xx一小,学习时间是两天。每天我们早早地来到会场占座,共听了三位专家的课堂和讲座,一位是杨红兵老师,她讲的是《饮湖上初晴后雨》,讲座内容是论阅读的重要性;一位是张红老师,讲《漫游标点王国》,讲座内容是写作;最后一位是窦桂梅老师,讲的主要是《大脚丫跳芭蕾》绘本,讲座内容是1+x课程。学习的两天时间我们都争取坐在前排,但就是这种情况大家还是人挤人,整个会场被挤得水泄不通。窦桂梅老师讲的是绘本课,共讲课100分钟。这次外出学习,对我来说真是太难得了,总觉得自己要学习的东西实在太多了,在听课和讲座的时候,我一分钟都不愿意分心走神,生怕漏掉一点知识点。这次外出学习收获也是蛮多的接下来和大家主要交流一下窦桂梅老师的1+x课程,望大家批评指教。

  变革的起点

  20xx年,清华附小承担了国家级教育体制改革试点“基础教育课程教材改革试验”项目。

  变革的导向

  秉承“为聪慧与高尚的人生奠基”的办学理念,清华附小将课程体系的具体目标描述为“为‘十个一’奠基”,即一流好人格,一身好体魄,一生好习惯,一个好兴趣,一种好思维,一手好汉字,一副好口才,一篇好文章,一项好才艺,一门好外语。在此基础上形成“1+x课程”育人模式。

  “1”——整合国家课程后的基础性课程(基于“用教材教而不是教教材”);

  “x”——实现个性化发展的拓展性课程(基于学校自身和学生个体的.独特性)。

  变革的方式

  结构决定质量!合理的组织结构决定管理的质量!铅笔和钻石都是由碳构成,铅笔一碰即碎,而钻石坚固无比,究其原因是自身组织结构不同。学校的变革必须搭建坚固科学的结构,才能让大厦巍然屹立。因此,清华附小确定“1+x课程”育人目标后,按顺序依次构建“1+x课程”内容、“1+x课程”实施、“1+x课程”评价。同时,还有“1+x课程”资源和“1+x课程”管理来进行保障。

  1.课程内容的整合

  学校原有的课程设置使得各门学科之间壁垒森严且教学内容多有重复之处。为此,要首先从横向与纵向两个角度进行课程内容的整合。

  横向整合:在不同类型课程优势互补、疏密适度、均衡搭配的基础上,以课程内部结构均衡美为追求。我校将原有国家课程11门学科归结为四大类:品德与健康、语言与阅读、科学与技术、艺术与审美,并以此为整合后“1”的基础性课程。而“x”的拓展性课程,是在“1”的基础上统合的变量或增量。

  (1)、《大脚丫学芭蕾》融汇了美术、音乐课程,让孩子画出来,让孩子伴随音乐感受人物心情变化。

  (2)、语文与英语的融合:《皇帝的新装》

  英语:oh——

  中文:哎呀

  (3)、语文与体育的融合:

  形体训练课。汉字的书写成为孩子们形体训练的载体。包含想象、模仿与创造。

  纵向整合:依据人的内部学习心理过程和外部知识体系之间的内在联系达成连续性和顺序性,避免重复学习造成的兴趣降低和时间浪费,也避免了因年段目标设定的不合理而造成的学习效率低下。

  为解决课程内容设置的连续性与顺序性问题上清华附小对语、数、外学科,分别制定了一套“质量目标指南”和《乐学手册》。以《小学语文质量目标指南》为例,其中细化了语文学科各年段、各学期的质量目标体系,细化到一节课的教学目标,并给出了相应的实施策略,以及完善的配套附件。于是,语文课该引导学生学什么,课外该带领学生积累什么,学生评价应当执行怎样的标准,都能从中找到清晰的依据。

  2.课程实施的整合

  整合课时安排:打破以往40分钟的固定课时,核算学生在校学习时间,整合分散课时,构建多种形式的课时安排体系。在保证时间总量不变的前提下,设置“基础课时35分钟”;“小课时10分钟”,包括晨读、习字等;“大课间50分钟”,包括眼操、体操、加餐等;“大课时60分钟”,包括学科走班以及“x”课程等。

  整合学习地点:不仅在“本班教室”学习,还在“其他场所学习”。一方面;学生打破班级建制,进行“走班”学习。学生离开班级,前往“专业教室”学习,或根据需要选择学习地点。三至六年级每天下午两课时,一二年级一周一课时。学生根据自己的学习情况自主选择不同难度的班级,进行拓展性课程和选择性课程的学习,在夯实知识的基础上,提高学生学习能力并发展其个性。另一方面,带领学生走出学校,走进清华大学、博物馆、电影院、实践教育基地等广阔的天地,参加各种社会实践活动。

  整合学习方式:课前学生带着准备和问题走进课堂,进行小组质疑、解疑与分享,使“学”更有针对性和实效性。课后学生带着更高的渴求与问题走出课堂,使“学”更有方向性和提升性。教师让出课堂舞台,从“自编、自导、自演”退居二线,专心做好“编”和“导”,在小组化学习中回归启发式教学,把精力用在突出重点、突破难点上。师生共同撰写的“乐学手册”,着重在问题设计及引导学生质疑和讨论上下功夫。

  学习永无止境,这次的学习更让我看到了自己的不足,唯有加倍努力才能取得成功。

教师学习心得体会 篇6

  教师道德修养是一个长期的实践过程,加强自身师德修养,必须做到知行统一,理论和实践相结合。教师道德修养不仅要与实践相结合,而要从现在、从小做起,一个教师真正完善的道德品行不是一朝一夕形成的,由于人的思想意识的复杂性、旧习惯的顽固性、新习惯培养的艰巨性以及社会环境的多变性,使得师德修养是一个长期的实践过程,一个不断陶冶道德情操和磨练道德意志的过程,一个不断修正偏见、改正错误观念、训练良好习惯的再实践过程。

  放眼现在,有些教师虽然热爱教育,有如何育人的理论,但在实践中,却不愿意从小的善事做起,表现出观念与行为的错位、抱负与责任的分离。这些人在日常生活中对自己要求不严,不拘小节,不负责任,心胸狭隘,甚至以社会上“缺德行为多的是”为由,原谅自己不文明行为,结果必然使自己的道德水平停留在一个很低的'层次上。这与教师应有的素质和修养相去甚远。其实,我们应想,人无完人,金无足赤,再好的人也有自己的薄弱环节,再不好的人也有他的闪光之点,如果学生能意识到自己的缺点、错误,明白世事伦理,那他就不会去犯,也就不用你去管,你也只能做一名“经师”而已,你就无法体现“人师”价值。我认为,一个有育人成就的教师不正是在一个刁钻、淘气、恶习特重、品行不端的学生身上取得的吗?那么,我们又何必用学生的错误惩戒自己,何不用宽容之心待之,用友善来感化他们,让他们看到你的平凡和伟大,即使此时不能体会,至少到他们为人之父母或有功成名就之时,就能深刻地体会到您对他的错误持宽容的伟大,并将自己的体会作为教育下一代的训理,那时,不正是你教师道德品质高尚的见证吗?

  “师德”就是教师的职业道德,是教师工作的社会职能所要求的行为规范,教师职业的特殊性决定教师这一职业应成为教书育人的楷模。教师的工作对象,是一个个心灵纯洁的学生,他们的模仿力很强,时时刻刻以教师为榜样。教师的言行举止,对学生产生着耳濡目染、潜移默化的影响。“身教胜于言教”,这就要求教师时刻注意自己的形象,以身作则,为人师表,真正起到模范、榜样的作用,用正确的思想来引导学生,用高尚的德行来感化学生,用大方的仪表来影响学生。以身作则、为人师表是教师职业道德的重要特征。教师作为“传道授业、解惑者”,作为人类灵魂的工程师,在发展教育事业、促进两个文明建设中起着十分重要的作用。因此,必须从战略高度来认识、重视师资队伍建设,尤其是师德建设。

  师德还指在从事教学这一特定的工作或劳动中,教师为履行教书育人的职责所共同遵守的行为规范。教师在教育教学过程中,以各种不同的身份交替、重叠地出现在学生面前,扮演着各种不同的角色。他不仅是学生学习文化科学知识的传播者,而且是学生思想品德的培育者、塑造者,同时又是学生心理的保健医生,教师的一言一行、一举一动,时时处处有意无意地影响着正在成长中的每一个青少年学生。可见,言传身教对青少年的健康成长有着不可低估的重大意义。

教师学习心得体会 篇7

  通过认真学习《中国共产党党章》,我对党章有了更新更高的认识,对我们党的性质、理想目标、指导思想、基本要求、党员义务权益有了更深刻地理解,受到了一次深刻的党的政治理论和基础知识教育,从而也更加坚定了自己的革命理想信念和永葆共产党员先进性的崇高责任感。党章是党的全国代表大会通过党的最基本性的纲领文件,代表了全党的根本利益和意志,集中体现了党员先进性的基本要求,是党员和党的领导干部必须遵守的基本准则。通过对新党章的学习,结合国家重大事件和对党的重大决策的学习、领会,更加深刻地认识到新党章的.涵义以及对我们共产党员的职责要求,更加透彻领会到中国共产党是工人阶级的政党,是中国工人阶级先锋队组成,它由中国工人阶级的先进分子组成。中国工人阶级是中国最先进和最进步的阶级,因而成为中国革命的领导力量和社会主义的领导核心。中国共产党集中体现了中国工人阶级的阶级性质,结合了中国工人阶级和各族人民的优秀分子,是中国工人阶级中有共产主义觉悟的先锋战士。我们党历来重视通过党章以条文形式明确规定,党员的义务和权利,新党章立足于国内外形势的发展和党员队伍发生深刻变化,对党员的义务和权利增加了一些新的表述,对领导干部提出了新要求。进一步明确了新时期保持共产党员先进性的具体要求,为我们党与时俱进加强党的建设指明了方向。关于党员的八项义务规定增加了认真学习三个代表重要思想的内容。将学习三个代表重要思想与学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论并列在一起,作为党员必须履行的重要义务写入党章。是新党章对党员义务的重要规定。学习实践三个代表重要思想,是新形势下强化党员的意识,增强党的观念、履行党员职责,保持共产党员先进性的前提条件和根本保证。在党的干部一章中,对领导干部提出了新要求,虽然仅增添了六句话,却使党的领导干部必须具备的基本条件,更加符合时代的要求。新党章提出了认真实践:三个代表重要思想,坚持讲学习、讲正气、讲政治。经得起各种风浪的考验的政治要求,而且提出了具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念,坚持解放思想,实事求是,与时俱进,开拓创新的时代要求。

  大力加强党的执政能力建设,是我们党带领全国各族人民实现三大历史任务的现实需要。

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