学生职业规划

时间：2022-03-27 13:55:56 职业规划我要投稿

精选学生职业规划模板锦集五篇

　　岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们做好职业规划，在今后的工作中奋勇争先吧。为了让您在规划中更加简单方便，以下是小编为大家整理的学生职业规划5篇，欢迎阅读与收藏。

精选学生职业规划模板锦集五篇

学生职业规划篇1

　　职业生涯路线的选择

　　在职业确定后,还要计划一下职业发展的大致路线:是向行政管理路线发展,还是向专业技术路线发展;是先走技术路线,再转向行政管理路线……由于发展路线不同,对职业发展的要求也不相同.因此,在职业规划中,须作出抉择,以便使自己的学习、工作以及各种行动措施沿着你的职业生涯路线或预定的方向前进.通常职业生涯路线的选择须考虑以下三个问题:

　　(1)我想往哪一路线发展? (2)我能往哪一路线发展? (3)我可以往哪一路线发展?

　　对以上三个问题,进行综合分析,以此确定自己的最佳职业生涯路线.

　　职业规划六步走

　　1. 自我评估.主要包括对个人的需求、能力、兴趣、性格、气质等等的分析,以确定什么样的职业比较适合自己和自己具备哪些能力.

　　2. 组织与社会环境分析.短期的规划比较注重组织环境的分析,长期的规划要更多地注重社会环境的分析.

　　3. 生涯机会评估.生涯机会的评估包括对长期机会和短期机会的评估.通过对社会环境的分析,结合本人的具体情况,评估有哪些长期的发展机会;通过对组织环境的分析,评估组织内有哪些短期的发展机会.

　　4. 生涯目标确定.职业生涯目标的确定包括人生目标、长期目标、中期目标与短期目标的确定,它们分别与人生规划、长期规划、中期规划和短期规划相对应.首先要根据个人的专业、性格、气质和价值观以及社会的发展趋势确定自己的.人生目标和长期目标,然后再把人生目标和长期目标细化,根据个人的经历和所处的组织环境制定相应的中期目标和短期目标.

　　5. 制定行动方案.把目标转化成具体的方案和措施.这一过程中比较重要的行动方案有职业生涯发展路线的选择、职业的选择,相应的教育和培训计划的制定.

　　6. 评估与反馈.职业生涯规划的评估与反馈过程是个人对自己的不断认识过程,也是对社会的不断认识过程,是使职业生涯规划更加有效的有力手段.

　　职业规划对于每个人来说都是必不可少的,对于大学生尤其重要.大学时代可谓是人一生中的黄金时代,也是一个人的性格形成和能力发展一个重要的阶段,大学生做好职业规划,结合自己的职业生涯目标,才能使大学的学习更加有效的成就梦想和美好的明天.

学生职业规划篇2

　　职业生涯辅导的基本理论包含两个方面：其一，职业发展是长期的、连续的发展过程，职业选择不是在面临择业时才有的单一事件，而是一个发展过程。与此对应，职业生涯辅导应贯穿人的一生。其二，职业发展如同人的身体和心理发展一样，可以分为连续的若干阶段，每个阶段都有一定的特征和职业发展任务，如果前一阶段的职业发展任务不能很好地完成，就会影响后一阶段的职业发展任务，导致最后职业选择发生障碍。与此对应，学校的职业生涯辅导应贯穿教育教学始终。随着职业生涯辅导理论的不断发展，20世纪70年代在美国又兴起了职业生涯规划教育，并已成为大学生在校期间接受教育的.一部分。许多高校在职业咨询、就业服务等方面，建立了一套完整的理论体系，这一理论体系的核心就是指导大学生进行自我评价，确定择业目标。如今职业生涯规划教育已成为美国、英国、加拿大等国学校教育和就业指导的重要组成部分

　　国外有很多职业指导机构，有的父母在孩子很小的时候就给孩子做性格测试，看他适合从事什么职业。在西方许多国家，他们的职业生涯教育从小学便开始了，特别是进入大学之后，他们的教育形式更是多样化。如，职业日、职业兴趣测试、社会实习等等，他们非常注重学生对社会工作经验的积累，每隔一段时间都会邀请社会上各种职业的人士到学校介绍各自的工作；学校还定期组织一系列的模拟实践活动，年满14岁的学生则可以利用业余时间到校外打工，积累宝贵的工作资本。

　　大学生职业规划设计一般包括以下四个时期：

　　⑴大学一年级：收集信息。

　　学业方面：和辅导员计划学习课程；参与小组项目或研究。

　　择业方面：在就业中心注册，了解就业中心资源，与职业咨询师接触；通过测试和问卷，了解感兴趣的专业领域和职业选择；和高年级学生或系里了解不同的专业和相关的职业；学习写简历，寻找暑期实习。

　　社会活动方面：参加协会或俱乐部活动；休闲时间，和朋友在一起。

　　⑵大学二年级：探索职业选择。

　　学业方面：选择专业前了解各专业的信息；积极的去认识一些老师、教授；取得一个好的学业成绩；加强计算机使用能力。

　　择业方面：与职业咨询师评估和确定职业目标；更新修改简历；发展专业技能，做与职业目标相关的实习或研究项目；暑期实习工作。

　　社会活动方面：参加或组织协会或俱乐部；参加学校运动队；认识来自其他国家的学生。

　　⑶大学三年级：获取经验。

　　学业方面：选择学习其他专业或双学位，拓展职业选择；参加行业的讨论会；成为行业的学生会员；加强计算机使用能力。

　　择业方面：和职业咨询师见面，确定兴趣、目标和价值观；准备考研或工作，留意考研信息和讲座；准备校园招聘；参加实习就业招聘会；留意就业中心的实习、工作机会。

　　社会活动方面：参加协会或俱乐部活动；业余休闲，多和朋友在一起。

　　⑷大学四年级：做出决定。

　　学业方面：积极的去认识一些老师、教授，最

　　后选择专业，申请研究生；取得一个好的学业成绩；加强计算机使用能力。

　　择业方面：分析总结四年来获得的经历，确认强项和技能，以及与职业相关的价值观；更新简历，参加就业技巧和面试技巧的培训；实际练习应聘技巧，并进行模拟录像面试；与亲朋好友和老师建立关系，抓住就业机会；参加校园招聘，同时留意校外招聘信息。

学生职业规划篇3

　　以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。准确评价个人特点和强项、评估个人目标和现状的差距、准确定位职业方向、重新认识自身的价值并使其增值、发现新的职业机遇、增强职业竞争力。将个人、事业与家庭联系起来。

　　1。认清人生的价值

　　社会的价值并不被所有的人等同接受

　　“人云亦云”并不等于自我的人生价值

　　人生价值包括：经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价值。

　　2。超越既有的得失

　　每个人都很努力，但成就并不等同。

　　后悔与抱怨对未来无济于事，自我陶醉则像“龟兔赛跑”中的.兔子。

　　人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。

　　3。以万变应万变

　　任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为

　　想想“流水”的启示

　　“学非所用”是真理

　　1。个人部份

　　健康情形：身体是否有病痛？是否有不良的生活习惯？是否有影响健康的活动？生活是否正常？有没有养生之道？

　　自我充实：是否有专长？经常阅读和收集资料吗？是否正在培养其他技能？

　　休闲管理：是否有固定的休闲活动？有助于身心和工作吗？是否有休闲计划？

　　2。事业部份

　　财富所得：薪资多少？有储蓄吗？有动产、有价证券吗？有不动产吗？价值多少？有外快吗？

　　社会阶层：现在的职位是什么？还有升迁的机会吗？是否有升迁的准备呢？内外在的人际关系如何？

　　自我实现：喜欢现在的工作吗？理由是什么？有完成人生理想的准备吗？

　　3。家庭部份

　　生活品质：居家环境如何？有没有计划换房子？家庭的布置和设备如何？有心灵或精神文化的生活吗？小孩、夫妻、父母有学习计划吗？

　　家庭关系：夫妻和谐吗？是否拥有共同的发展目标？是否有共同或个别的创业计划？父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如何？是否常与家人相处、沟通、活动、旅游？

　　家人健康：家里有小孩吗？小孩多大？健康吗？需要托人照顾吗？配偶的健康如何？家里有老人吗？有需要你照顾的家人吗？

学生职业规划篇4

　　一.大学的四年规划

　　(20xx年-20xx年，20岁至23岁)

　　方向：临床医生

　　总体目标：完成本科的学习，获得学士学位，考上研究生

　　二.社会环境分析结果

　　1、社会一般环境：

　　中国政治稳定，经济持续发展。

　　2、医生职业特殊社会环境：

　　现在医生职业存在饱和状态，即供过于求的状态。医学也越来越发达，要学的东西自然也愈来愈多，这使得很多本科毕业生要继续学习，争取拿到硕士甚至博士学位，新政策的颁布更对医学生的学历要求增高。要想以后找到好工作就必须自我增值，多学点东西。

　　三.个人分析与角色建议

　　1.个人分析：

　　(1)自身现状：

　　有较强的学习愿望和学习能力，能吃苦耐劳，对所学的知识掌握地较扎实。英语四级已过，准备过六级。准备多看点课外的知识充实自己，多学点东西。

　　2.角色建议：

　　父亲：“要不断学习，不断充实自己”“任何时候都不能骄傲也不能气馁”

　　母亲：“要学会宽容”

　　老师：“聪明、有上进心、勤奋、乖巧，缺乏社会经验，还要磨练”

　　同学：“有较强的学习能力，适合学医，做医生”

　　四.职业目标分解与组合

　　职业目标：一个优秀的妇产科医生。

　　1.20xx-20xx年：

　　完成教材的内容，争取考得好成绩，通过英语六级考试。

　　2.20xx—20xx年：

　　边学习便见习，通过理论和实践相结合，把理论学得的知识运用到实践中，做做好一个医生做好铺垫。

　　3.20xx—20xx年

　　到一家医院实习，，通过实习具有一定的实践经验。顺利完成毕业论文，顺利毕业，获取学士学位。尝试一下考研，如果考上就读书，完成学业，如果考不上，就去找一家医院工作，到第二年再考。

　　五.成功标准

　　我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现(特别是收入目标)我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。为了家庭牺牲职业目标的实现，我认为是可以理解的。在28岁之前一定要有自己的家庭。

　　六.职业生涯规划实施方案

　　差距：

　　1、作为临床医生所必须的理论和实践能力;

　　2、快速适应能力欠缺;

　　3、身体适应能力有差距。

　　4、社交圈太窄。

　　七、缩小差距的方法：

　　1.教育培训方法

　　(1)充分利用本科毕业前在校学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等。

　　(2)充分利用学校给学生提供的实习和见习机会，争取更多的学习机会。

　　(3)攻读硕士研究生学习机会。

　　2.讨论交流方法

　　在校期间多和老师、同学讨论交流，毕业后选择和其中某些人经常进行交流。

　　3.实践锻炼方法

　　(1)锻炼自己的注意力，在嘈杂的环境里也能思考问题，正常工作。在大而嘈杂的办公室里有意识地进行自我训练。

　　(2)养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。每天保证睡眠6-8小时，每周锻炼三次以上。

　　(3)充分利用自身的`工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，不论身份贵贱和亲疏程度。

　　本人对于职业生涯规划的看法：

　　1、职业规划肯定要有，但是我觉得职业规划不可能现在就定下来，周围的环境随时在变，而且自己随着不断的成熟和接触不同的东西，也会变。我以前想当警察，后来想当医生，所以觉得这个很难就定下来，更何况是在校大学生，没有任何社会阅历，谈这个就似乎有点纸上谈兵。

　　2、但是，虽然可能没有成型的职业规划，但是我觉得每个阶段的前进方向和短期目标要有，比如这段时间我要练好英语听力到什么水平，我要朝着什么方向努力，没有努力的方向和短期的目标，那容易虚度光阴。

　　一、我的定位

　　行业：地球科学研究单位：国内一流大学职位：教授

　　定位依据

　　<1>依据我的职业价值观，我倾向于“独立性”、“变异性”、“智力刺激”和“美感”，面对不同的课题进行独立的科学研究，能使前三者价值观得到满足，同时在地球科学行业经常要到野外，能看到各种各样独特的风景，使“美感”这一价值观亦得到满足。

　　A.其中最核心的“探索型”适合于独立进行科研工作;

　　B.同时地球系统科学研究的户外工作特点也能使“动手”这一兴趣得到满足;

　　C.在大学担任教学工作，与学生接触中能使我“社交”这一兴趣得到满足。TedGeballe先生曾指出：“在大学工作，最大的优点就是学生。他们生机勃勃，充满热情，思想自由，还没被生活的重压改变。虽然他们自己没有意识到，但是他们是这个社会中你能找到的最佳受众。如果生命中曾经有过思想自由和充满创造力的时期，那么那个时期就是你在读大学。进校时，学生们对课本上的一字一句毫不怀疑，渐渐地，他们发现课本和教授并不是无所不知的，于是他们开始独立思考。从那时起，就是我开始向他们学习了。”

　　<3>依据我的职业性格，NT偏爱的人有着天生的好奇心，喜欢梦想，有独创性、创造力、洞察力，有兴趣获得新知识，有极强的分析问题、解决问题的能力。他们是独立的、理性的、有能力的人。人们称NT是思想家、科学家的摇篮，大多数NT类型的人喜欢物理、研究、管理、电脑、法律、金融、工程等理论性和技术性强的工作。

　　二、职业生涯发展路线

　　合肥工业大学学士→大学博士→地球科学研究所研究员→大学教授

　　三、规划与实施

　　1.长期计划职业生涯规划——宏观阐述年龄阶段职业发展目标发展阶段阶段相关描述

　　19~22

　　大学本科毕业，申请修读博士学位准备期专业技能与社会交际二者同步发展，积累能力资本。

　　23~26修读博士学位，申请研究所职位探索期初步了解行业，把握自身需求以及发展方向，开始相关研究能力的培养和职位经验累积。

　　27~30成为助理研究员建立期开始职业探索，初步确立研究方向。31~35成为副研究员发展期开始参与科研项目。

　　36~40

　　成为研究员，申请大学教授职位主持或参与重大科研项目，专心于学术论文、专利和著作。

　　40~50

　　成为大学教授，在学术专业方向取得优秀成果巅峰期创造出一批有影响力的学术论文、专利、著作，同时兼顾教学研究工作。