中专职业规划

时间:2022-01-17 10:51:29 职业规划 我要投稿

中专职业规划合集七篇

  时间是看不见也摸不到的,就在你不注意的时候,它已经悄悄的和你擦肩而过,我们的工作又将在我们的努力下收获新的成绩,趁现在好好地写一份职业规划吧。什么样的职业规划才是好的职业规划呢?下面是小编为大家整理的中专职业规划7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中专职业规划合集七篇

中专职业规划 篇1

  一、引言

  近年来,学校非常重视开展职业生涯规划教育,在帮助学生树立职业理想、明确职业目标、规划学习活动等方面,均发挥着重要作用。但是,这方面教育在我国尚处于起步阶段,还存在不少亟待解决的问题。基于对职业院校学生职业规划问题的思考,笔者对其进行职业规划情况问卷调查。结果发现,部分学生确实存在职业规划问题。

  二、调查与分析

  1.调查对象

  这次调查共向本校一年级及二年级护理、农村医学、医学检验技术、药剂、助产等专业在校生随机发放问卷1200份,回收1200份,有效问卷1192份,有效回收率99.33%。

  2.调查方法

  调查以团体施测的形式进行,除了基本情况外,本次调查问卷还着重考察了以下几方面内容:职业规划的构成维度、职业规划的个人背景因素、职业规划的个人心理因素和职业规划的学校因素。

  3.调查结果分析

  (1)学生基本情况。调查样本基本情况:按一年级、二年级、男、女、农村户口、城镇户口、18岁以下、18岁以上、未婚、已婚类别,人数依次为:606、586、172、1020、1041、151、1041、151、1168、24,所占比例依次为:50.84%、49.16%、14.43%、85.57%、87.33%、12.67%、87.33%、12.67%、97.99%、2.01%.

  (2)学生对所学专业的认识度情况。第一,学生对自我认知不足。超过50%的学生比较了解自我的职业兴趣、职业性格、优缺点,但不了解甚至不知道的也占到了10%。第二,职业价值取向过于单薄。有48.24%的学生倾向于金钱、社会地位、职称等外在物质,同时有48.83%的学生选择工作时的快乐。而对于内心自我的提升,本性自由的追求,仅有2.94%的学生做出选择。第三,参与专业选择力度不够。高达76%的学生不是由自己选择专业,而是由父母帮助选择、学校老师推荐或是朋友推荐,缺乏自我主体性。第四,对专业了解有待加深。58.64%的学生对所选专业不甚了解,或是一点也不了解。

  (3)学生的职业规划情况。第一,职业生涯规划目标不清晰。仅有不到20%的学生有着十分清晰的长期目标,另外35%的学生有比较清晰的短期目标,还有40%的学生没有明确的目标,其中7%的学生从来都没有想过未来的目标。第二,职业生涯规划配套措施不得力。仅有12%的学生认为自己有切实可行的学习计划,66.44%的学生没有详细的学习规划,更有21.56%的学生从没有学习计划,更不用说长期的职业生涯规划了。

  (4)学习职业规划的热情度。在问到是否喜欢就读的专业时,近40%的学生表示“十分喜欢”,认为“不喜欢”和“无所谓”的学生超过了60%。在被调查的学生中,合计有42.28%的学生非常清楚或比较清楚地知道职业对从业人员的要求,52.27%的学生知道一些要求,还有5.45%的学生一点都不知道有哪些要求。

  (5)学生家庭对职业规划的影响。仅有39.18%的学生父母经常帮助孩子详细规划未来的职业,与此同时,高达92.2%的学生家长学历是高中或中专及以下。

  三、思考与对策

  1.原因分析

  根据对调查数据分析,笔者认为学生职业生涯规划现状的成因主要包括以下四个方面:

  第一,部分学生文化基础知识贫乏。对文化知识的掌握也是职院学生学习职业生涯规划的基础。近年来由于生源减少,许多学校录取了大量未参加初中毕业考试的学生,这些学生对文化课普遍缺乏兴趣,有的学生写的作文错字连篇,还有的甚至写不完整26个英文字母。在教师访谈中,笔者从任课教师和班主任那里了解到,有的学生不会写请假条,不会写申请书,他们的文化素质之低,由此可见一斑。

  第二,部分学生心理素质差。有的学生在做出职业生涯规划时,表现出自大或妄自菲薄,意志薄弱、抗逆力差,不能正确地对自身的兴趣、性格、能力、价值观等进行评价,从而无法实现对自己的合理期待,容易出现长远目标与自身实际脱节的现象。与此同时,在将职业生涯规划付诸实施的过程中,部分职院学生心理承受能力较差,缺乏竞争意识、意志薄弱,遇到困难容易消沉、退缩。

  第三,部分学生专业理论学习困难。诸如生理生化、人体解剖学、药理学等专业课的任教教师即使把教学内容难度一降再降,尽量减小学生在学业上的阻力,秉承“理论联系实际”“所学知识点在学生未来工作岗位上是‘必需的’”“理论够用就行”的原则,仍有部分学生认为专业课学习枯燥晦涩,感到学习十分困难艰辛,对学习抱着得过且过的'态度。虽然部分学生努力学习,但是单一、低效的学习方法,也常常使他们感到力不从心。

  第四,部分学生个人能力不高。访谈中,笔者发现有的学生学习成绩落后,由此引发对学习的习得性无助,产生了学习上的恶性循环:基础知识不牢,无法展开实践技能的学习,对操作一知半解又阻碍了对课本知识的学习。这种不良循环,导致学生学习能力不高。有的学生存在侥幸心理,认为实习时只要认真刻苦跟随带教老师学习临床实践操作,一样可以成为优秀的护士。但根据笔者多年来对卫校毕业生的跟踪访谈,发现存在这种心理的学生,确实可以做到护理技能操作娴熟,但由于缺乏理论功底,职业生涯常常不能走得长远。

  2.对策

  结合调查现状,笔者认为,对于职院学生的职业规划教育可以分以下四个模块展开。

  (1)模块一:促发学生生涯觉醒。

  第一,了解职业规划概念,明确职业生涯目标。职院学生正在进行职业生涯探索,他们通过学习、休闲娱乐和各种生活体验,不断进行自我反省、角色扮演及职业探索,其生涯发展任务是透过探索过程,逐渐理清其职业生涯发展目标,以完成具体的职业生涯计划和措施。

  第二,引发职业生涯自主意识,增强人生责任感。在学校职业生涯规划教育内容中,应该重视激发学生的生涯自主意识和生涯觉察。这么做,一方面,可以帮助学生按不同时间阶段统筹整合学校人、职业人、公民等角色,积极主动促进职业生涯发展。学生具备了生涯自主意识,才会面对现实生活,不再停顿在对未来不切实际的幻想和中考失利的痛苦中。另一方面,会全面提升学生的精神品位,改善学生的生活态度。

  第三,了解职业生涯规划模式。首先需要客观分析自身条件与环境条件,其次要根据个人条件确定职业生涯规划长远目标,进而制定实施措施,并在从事职业中持续评价、反思和修正规划,这是思考和行动有机结合的过程。教师要在教学中讲清楚每个步骤的内涵和作用,让学生对职业生涯规划的重要性有充分认识,熟练掌握职业生涯规划的具体内容,从而奠定后面学习和设计的良好基础。

  (2)模块二:引导学生自我探索。

  第一,认识自我,树立正确的价值观。职院学生大多性格活泼,善于人际沟通,动手能力强,教师可以引导学生客观认识自我,扬长避短。教师应立足社会现实,引导学生形成正确的职业生涯价值观,在日常生活中须加强情感和意志品质的锻炼,培养人际交往能力,培养工作责任感等职业道德。

  第二,确定长远目标,制订学期学习计划。教师要指导学生寻找个人的价值取向和理想生活追求,并引导学生对心中理想的职业生活进行思索和描述,主要包括职业性质、工作场所、工作同伴、工作时间、工作内容、薪资状况、社会地位、晋升前景、转岗职位等。接着要结合之前的职业兴趣、职业性格、职业能力类型和职业价值观的探索活动结果,理清个人的职业生涯发展方向,确定长远目标。为了实现长远目标,还需要设立近期目标,搭建职业生涯发展阶梯,一步一个脚印,夯实职业生涯发展道路的基础。教师应指导学生选择“取得期末考试好成绩”“参加按摩师培训班、育婴师培训班”等作为近期目标,充实学生的在校学习,教师还应抓住时机进一步提醒学生根据近期目标拟订学期学习计划,并迅速付诸行动,不断加强个人知识的学习和技能的发展,坚决改正浪费时间、游手好闲等各种不良习气。

  (3)模块三:鼓励学生外界探索。

  第一,搜集出路信息,探索毕业方向。

  尽早就业是绝大多数职院学生就读的目的,教师应该根据实际情况,指导学生结合确定的长远目标,多渠道了解和收集职业生涯角色的相关资料。职业资料,主要从印刷品、视频音频媒体、亲友意见、互联网搜索、成功人士访谈、学校就业指导中心,以及实地参观、专业实习、假期打工等渠道获得。教师还要鼓励职院学生把对就业信息的认识和自我探索关联起来进行思考,从而对个人的长远目标进行修正。进行了多层面的求职探索,学生就会对职业有比较科学和清晰的认识。如果家庭经济条件和自身学习成绩允许,学生也可以选择毕业后继续求学,当然,还要考虑到报考学校的录取分数、社会的需求等客观因素。还可以指导学生了解本校毕业生创业情况,访问他们的诊所或医院,请他们聊聊创业的艰辛和成功的欢乐。

  第二,搜集成长资源,提高综合素质。学校可以展开多元化的实体活动,比如组织学生策划书法、舞蹈、演讲比赛,培养学生组织、创新能力,丰富校园生活;开展实验室操练、护理技能操作评比、护理技能竞赛、医院实习等教学实践活动;组织义诊在内的便民服务活动和社会实践活动,鼓励学生寒暑期到相关单位见习、打工实践。

  (4)模块四:引导学生决策规划。

  并不是每个职院学生都能够做出理性的决策,此次调查显示,许多职院学生缺乏明智的生涯决策,他们中的很多人考虑到未来职业时表现出梦幻色彩、抱有不切实际的幻想,一味憧憬高收入、高职称,却很少想如何实现,导致实际上生涯规划变得高不可攀、处于被架空的状态。学生确定长远目标后,教师还要指导他们务必制订相应计划措施,使规划变成现实,跟学生一起设想可能实现目标的路线。最后辅导学生撰写职业生涯规划书,将自我分析、外界分析、长远目标、阶段目标、计划措施、评估与调整、自我评估等列入职业规划书。俗话说,计划赶不上变化。所以,职院学生在执行职业生涯规划过程中,还要与时俱进、结合时事,对内、外部环境进行客观评估,及时对制订好的职业生涯规划做出科学调整和适度修改,不能为规划所限制,要坚持稳定性和灵活性的平衡统一。

  四、结束语

  职业生涯规划教育,在帮助学生树立职业理想、明确职业目标、规划学习活动等方面,均发挥重要作用。以对河南省许昌卫生学校在校生的问卷调查为依据,分析职校学生职业规划的现状,为职业院校实施切实有效的职业生涯规划教育提供具体的措施和建议。

中专职业规划 篇2

  一、自我评价

  我是一个办事认真负责,既能坚持原则,又有一定灵活性。性格活泼开朗,为人坦率直爽,乐于助人,沟通方面有些欠缺。在工作上、学习上都能够团结同事同学。我有较强的上进心和学习能力,心理素质良好,具备一定的组织协调能力和分析判断能力,有较强的团队合作精神和服务精神,能适应不同的工作和生活环境。喜欢面对挑战,善于总结自我,不断创新。

  我是一个不是很善于交际的人,经过不断的学习与磨练,现在的我在性格上有了很大的改变,会与同学交往,结识更多的新朋友。在人际关系上也有了很大的进步。在平时生活中兴趣爱好广泛。作为学前教育专业的我,有着一颗对学前教育的喜爱,总之,经过近四年半的幼师,我在学习,工作和思想上都取得了较大的进展。喜欢和比自己强的人交往,但和一般的人也相处的非常好。对自己的性格是这样定义的:乐观、活泼开朗。我认为心态决定一切,做一切的.事情都需要一个好的心态,赞同古人说的:好知者不如乐知者,喜欢辩证的分析事情。当面对一个突发事件时,首先想到的不是为什么会发生这样的事情,而是用什么办法解决这件事。

  二、目标确立

  虽然我对自己的将来还不确定,但是我感觉每个阶段的前进都要有一定的目标,有了目标就有了方向,才能更好的发展自我。只要自己尽心尽力了,能力都到了发挥,每个阶段有了切实的提升,即使目标没有实现,我也不会感觉失败,至少目标引导我如何走好人生的每一步。目标的确立对于人生来说有着至关重要的作用,因此,我根据自身的不同阶段把目标确立如下:

  1.短期目标:千里之行,始于足下。我感觉现在首要的是认真学好各门学科,扎实专业知识,严格完成每科考试,并不断锻炼自己。同时,积极参加学校组织的各项活动,丰富自己的学习和生活。

  2.中期目标:在余下的大学生活里,积极参加各项社会实践活动,为毕业后走入社会打下扎实的基础。

  3.长期目标:尽自己最大的努力获取更高的学历。通过实践学习,不断完善自我,在社会的大舞台充分展示自我。在今后工作中,重视与他人的交往,有良好的人际关系,拥有广泛的社交范围,能迅速适应周围环境,保持积极的人生态度。

  4.人生目标:我的人生目标就是充分实现自身的人生价值,那就是个人事务,职业生涯,家庭生活协调发展。

中专职业规划 篇3

  前言

  9月,是新生步入学校园的季节,同时也是毕业生走出校园、重新定位的一个转折点。作为一名中专新生的我,怀着激动、喜悦的心情,充满着希望,也带着几分迷茫走进了大学校园。在我进入学校园时,迎面而来的是美丽新奇的校园建设、亲切相似的同学面容、陌生向往的生活环境。有高兴,也有失落,但我都走进了学校园,一切的一切将从这里开始三年新的学习和生活。

  进入中专,我曾思考过一个问题:"我将如何度过自己的中专生活?"同时,更多的问题还将接踵而来,"课余时间自己怎么安排?""我的专业学习该怎么计划?"

  一、自我评价

  对待学习认真负责,善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断进步自身的能力与综合素质。在未来的工作中,我将以充沛的精力,刻苦钻研的精神来努力工作,稳定地进步自己的学习能力,与知识同步发展

  确立目标

  古人云;修身、齐家、治国、平天下!要有好的人生目标首先不是寻找而是自我反省!修养好自己的心性、才可以更好的发觉前路、心宽则能走的更远!

  我将用30年的时间最求我的`人生目标,做一名中外著名的合格药剂师,提供药物知识及药事服务的专业人员。让人民放心用药,以我扎实的专业服务人民!

  环境评价:我是农村户口,家里经济条件不是很好,虽然家人支持但深感负担较重,在这个人才辈出的社会,选择一份永定的职业确实很难,但我选择了药剂师这个职业,选择了广州卫校这所名校,我还在学习阶段,我会用我的实际能力学好每一项学业,以求完美自我!

  职业定位:在药剂师这个特殊的行业里,从业面还是挺广,主要在医院药房,医药公司,零售药店。

中专职业规划 篇4

  我们都是来自各不相同的人,从内心到外在,都拥有各种不同的经历。一个个与众不同的故事。我们可以从另一个人那里得到自己身上所没有的东西。我们有属于自己的个性、力量。我们拥有踏出第一步所需要的勇气。在此,开始描绘了职业人生的蓝图。

  那年夏天,一个无知的小女孩跨入了财经的大门,有缘碰到了商务英语,它成为我四年生活中一部分。转眼间。我已站在校门槛,再次面对迷茫。“没有目标的船永远不能达到成功彼岸”。我开始意识到:一个成功的职业规划既是一个人的人生规划,是生命走向精彩辉煌的开端!

  自我分析:

  我是一名中专生,性格开朗、活泼、善良,敢于挑战困难、追求个性、敢于创新,课余时间喜欢听音乐、练习书法、阅读书籍,尤其是与专业有关的杂志、跟同学用英语交流,目前,我的英语口语能力良好、商务方面的知识有待提高,动手能力较强、做事认真。

  从小,父母注重我的文化素质教养,特别是在文学方面,因此,我偏向于文科,后来接触了英语,对它就产生了浓厚的兴趣,自然地,数学、化学、物理都不是我的强项,我学得好吃力,但我还是坚持要继续我的求学之路,去实现自己小时候的梦想。小学到初中,一直在班里担任班干部、尽忠尽职,成为老师的得力助手,具有一定的组织能力,有团队精神,在职校期间,担任“书法协会”负责人,积极参加第二课堂活动,取得优异成绩。

  尚需改进之处:缺乏恒心与信心,有时制定的计划没有进行到底,不善于表达自己,有时很固执于去做某件事,我相信一个人存在缺点是不怕的,只要正确意识到并及时改正,还是有进步的空间,使自己得到完善。

  个人环境:

  1、专业:就读商务英语,主修课程有:国际贸易、外贸单证、外贸函电、剑剑桥英语。随着社会经济的发展,我国的.进出口贸易不断增长,人民生产水平也得到改善,社会的需求量随着也增长,外贸行业的竞争力也相当大,所以,要学好专业知识,满足社会的需求,拥有真是才能,更稳地立足于社会。

  2、学校:职校的核心工作是培养人才、技能,对人才要素和需求是随着社会的变化而变化的。我很庆幸来到了广东省财经职业技术学校,这所“百年老校”是广东省最早设立的中职学校之一,学校拥有一批实力雄厚的教师队伍、先进的学习设施、环境优美、给财校的学子们营造了一个良好的学习环境,还有,学校给我们提供了多次社会实践机会——广交会,是一个展示自身才能的平台,让我们先去适应社会生活、积累更多社会经验。社团,它也是学校一大主体,同学除了学习专业知识以外,还能从分发挥自己的特长、提高自身的综合素质,还有机会与外界的人交流、换取经验。本人担任“书法协会”的负责人,从中学到的不仅如何传授知识,还有沟通技巧、管理等方面,希望本社团在今后的日子里能走得更成功。

  3、家庭:一直以来,我要感谢我的家人,自小,我是寄住在姑妈家,是她教会我热爱生活、有友好待人、做个诚实的孩子;还有我的爸妈,是我背后的支持者,他们在童装行业里拼搏了十几年!表姐也成了我学习上的支持,她中专毕业后,靠自己的能力,不断学习、读夜校、自学英语、学做外贸……

  我生活在这种对人生很执着的环境中,也被深深地感染上,向往着重走他们的道路。这种精神不断促进我前进,也成为我学习的好榜样。确定目标:

  有了奋斗的目标,就有了努力的方向,因为我们知道,要达到这些目标,会经过一番磨练。因此,我们制定计划,就是一种无形的压力,它会转化为努力拼搏的动力。我相信:只要坚持不懈,就能达到成功的彼岸。

  短期:再次在“心秀未来”演讲大赛中取得优异成绩认真学好专业知识、阅读课外书、拿到“外贸跟单员证书”。

  中期:毕业后,从事外贸工作,继续深造大专,考取CET-6,自学多一门外语,开始自主创业,积累经验。

  远期:通过人际关系,积累足够经验后,建立一间外贸公司。

  人生是自己走出来的,要活出自己和实现自己人生目标,就必须采取行动,

  制作行动措施:

  20xx-20xx:在校期间,我要充分利用学校的环境及条件优势,认真学好专业知识、培养学习、生活能力、交际能力和人脉关系,提高个人的综合素质和身体素质,合理利用好时间、劳逸结合,多学习演讲技巧。图书馆是一个巨大的大“资源库”,每天要抽出点时间去阅读与专业有关的书籍,从里面能学到更多知识,能丰富校园生活,还要为考“外贸跟单员证”做准备,认真去完成每一份工作,争取顺利通过。课余时间,多与同学用英语交流,提高口语能力,多关注国际新闻,留意身边的事物、多锻炼自己的文笔。在暑假期间,我希望能到公司里面实习,学到更多经验。在毕业之际,为自己制作一份完美的简历。顺利地完成我的学业,在六月份,拿到沉甸甸的毕业证书。我的中专生活就此画上了圆满的句号。

  20xx-20xx:刚走出社会,了解社会的发展趋势,尽快适应社会生活,从事外贸工作,积极表现自己的才能,进一步攻读本专业及相关的书,建立好人际关系、多参加社交活动、虚心向有经验的同事学习,为创业之路做好铺垫。

  20xx-20xx:把精力放在创业上。成立一间外贸公司,首先,做多种品牌的产品,等积累到足够经验后,创造出一个属于自己品牌,大相国内外市场,不断创新……

  以上是本人为自己设计的人生职业规划书,仿佛阅历了无数年的经验,但当我回过神来,依然坐在课室的某一角落听老师讲课!原来,生活是如此多娇!它教会我们:有梦就要大胆去追求,去实现属于自己的愿望!在成长的路上,我们坚持不懈、依然前进……

  职业规划反馈修正:

  每个人都渴望有朝一日能成功,但并非都能如愿,只能了解身的能力,有坚定的奋斗目标,并按照情况的变化及时调整自己的计划,跟随社会的步伐,才能有可能实现成功的愿望,这就需要进行职业生涯的设计。若要获得成功,必需拿出勇气,付出努力去拼搏、奋斗,达到自己所想要的结果,未来,掌握在自己的手中,放飞梦想,是我们一生的追求!相信你的蓝图会设计地更丰富多彩!

中专职业规划 篇5

  前言

  知识改变命运,技能左右人生。

  题记

  人生就像是一段跑道,如果你不时时刻刻向前冲,那么你永远都会落人一截,如果你不坚持不懈地跑而半途而废。那么,领赏台上的胜利者永远都不可能是你。

  弹指间,三年的中专生活快要结束了,不得不承认初中在茫然中过去。上中专以后,我感觉自己成熟了,能够比较现实地思考问题。尽管我还有许多想法,但我认识到了梦想。梦想并不是遥遥无期。只要努力就一定触手可及。

  作为当今中专生的我们,应当让自己的中专生活过得充实精彩,再不能一日一日的消磨时光了。中专是我们进入社会的中转站。在这人才竞争激烈的时代,为了生存,你不得不在中专期间学好专业知识、学好如何为人处世,来面对现实的社会。

  职业就像生命的台阶,需要在不同的时期、站在不同的高度来审视自己。

  一、自我认识。

  现在社会是一个经济迅速的社会,也是一个充满竞争的社会!提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下基础,作为新时代的中专生,就应该对社会有一个清醒的环境等等。对自己的性格能力都应有清醒的认识,只有这样我们才能更好适应社会,为社会做出更大的贡献,更好的实现自己的人生价值。

  二、认识自我

  我的基本情况:

  1、我叫XXX,来自揭阳普宁,这一年18岁。我是一名中职生,目前所学的专业为模具设计与制造。自小家庭并不富裕,父母常年在外赚钱,辛辛苦苦挣钱只有一个目的供我读书,希望我将来能出人头地。

  2、我的性格可以说是具有两面性的,但我的外向却大于内向。

  3、我的兴趣爱好比效广泛,特别是在文艺方面的才能比较多。例如:音乐、舞蹈、书法、运动等等都是我平时业余时间的爱好。但是我的理科类却不怎样理想,不过我既然选择模具这方面就要灵活的运用,并且掌握这方面的知识。

  4、我在模具这方面有比较扎实的基础,平时在钳工,模具组装方面多次实践,累积经验。不过还要多熟练做好这方面的筑固,在其它CAD制图,PORE软件也有一定的.基础知识,还要动漫制作及图片处理也是我追求的,平时也会搞一些小动画,如处理一些图片,所以我打算在这方面做好各方面的运用知识,并且进入更深层次去了解它。

  5、我的座右铭是:古月到今人,时代在删繁就简,生活在领异标新。

  三、职业道德素质

  1、我已具备的职业道德素质:

  我虽然不是最高尚的人,但是我有诚实守信的道德。不会去欺骗和利用别人,不过还要通过学习来不断充识自己。

  2、我尚不具备的职业道德素质:

  我没有吃苦耐劳的精神,但是我一定会坚持到底,无论做什么事情都要坚强,学习生活中难免遇到挫折,只有相信自己的力量,才会有坚持不懈的追求目标的勇气。

  3、我应该怎样去培养自己的职业素质:

  多利用课余时间来阅读一些关于成功企业家的经历,把他们当做我的榜样,还要认真听取别人的意见。

  四、学校环境分析

  广东省工业贸易职业技术学校是一所省教育厅直属全日制重点中等学校,是一所花园式的校园,其中翠草茵茵、绿树成荫、空气清新、环境优美。

  拥有实习工厂、各类实习实验室共28个,计算机800多台,多媒体电教室、闭路电视演播室等现代化教学设备及各种文娱体育设施。藏书楼藏书10万余册,计算机管理,实行开架借书,电子阅览室亦可网上冲浪。

  为全面推进素质教育,拓展德育内涵,提升学生专业技能水平,进一步丰富校园文化生活,学校每年举办校园艺术节暨技能节。活动贯彻整个学年,活动主题:“知识改变命运,技能左右人生”。活动内容丰富,各类学生老师组成的协会都会围绕这个活动。通过活动努力营造主动向上、健康活泼的校园活动氛围,为广大师生搭建发掘自身潜力、展示艺术才能和发挥专业技能水平的平台,激发老师与我们的创新精神和提升实践能力,展示职业教育学生的风采,让更多的学生在活动中获得成功的体验,享受学习和成长的快乐。

中专职业规划 篇6

  一、我是谁?

  1、个人爱好及习惯

  我喜欢看书(如:散文、诗歌、情感小说、成功学等)、上网、交友。

  2、健康状况

  本人身体状况良好,无疾病等、

  3、教育情况

  中专学历

  1992年至1998年在九龙小学读书

  1999年读中学一年级

  20xx年至20xx在四川省绵阳市成人中等技术学校就读电子专业

  4、专长

  本人对工作认真负责,尽职尽责,把每件事都当作责任来做,关注细节,积极的进取精神及良好的学习能力、

  性格乐观开朗,待人热忱,能培养和谐的人际关系、

  做事细心,擅常整理,能合理的安排工作时间,工作有条理、

  能力乃工作之源,认真乃职业品质、

  5、个人工作体会

  有一定的组织指挥能力及协调沟通能力、

  上进心强,将每项工作当成责任来做且愿意花时间投入

  希望更好多的工作岗位来历练自己为公司创利、

  6、工作经历

  20xx年2月—20xx年8月期间在富金精密(深圳)有限公司任职物料员:主要负责物料的搬运及入库等作业、

  20xx年8月—20xx年9月期间在富金精密(深圳)有限公司任职 仓库线长 主要负责生产线物流作业及仓库的管理工作的展开、

  20xx年9月—20xx年10月期间在富金精密(深圳)有限公司任职仓库组长主要负责仓储管理的规划与展开,配合经管及时准确的完成大小盘点,做到帐物一致配合产线做到JIT目的

  20xx年10月—20xx年5月期间在富钰精密(昆山)有限公司任职 生管主要负责内部的产能规划及生产排配 以及生产异常处理等、

  7、思考能力

  能独立处理及完成各项任务、

  二、将来想得到什么

  1、我将来想拥有一家自己的上市公司、

  2、将来我想在成都或广元市拥有一套自己的住宅、

  3、 我还要把她的病治好,让她过的无忧无虑、

  4、 再就是我想拥有一辆自己的'轿车、

  5、 让我父母好好的享福,他们为我付出的太多太多啊、

  6、我想在这两年里挣到足够的本钱,我想有了本钱后就开一家药材公司及一家老年服店还有就是开一个养牛厂。

  三、目前我能做什么

  1、目前我有能力去做业务赚钱、

  2、我能去工厂做生产管理、物控、生管、仓库管理等规划工作。

  3、去商场做促销、商场管理等。

  4、如果有本钱我还能去做生意如:药材、开养牛厂等。

  5、相信还可以学会很多东西。

  6、会开特种车辆、如:厂内叉车。

  四、职业支撑点

  1、本人人际关系目前不是很乐观,与行业有关的人际关系暂时没有。

  2、资金方面目前最薄弱,暂时无经济来源,只有自己夫妻俩目前的个人工资,目前工资每人工资约1000元左右。

  3、家乡有大量野生药材可供应市场。

  五、目前什么是最适合我的行业

  综上所诉目前最适合我的是去做销售行业,我很有信心做好销售。

  我能从销售行业里学习很多东西。如:

  ①个人意志的锻炼

  ②还能从中赚到一些钱作为我将来做生意的本钱

  ③我还能从中获得一些良好的人际关系为我将来扑好生意路

  ④最主要的是从中学习别人是如何做生意的了解生意场上的勾心斗角

  ⑤本人学历不高如果选择其它行业有一定的难度。

  六、我能够选择什么行业

  1、我能选择的行业有很多如:生产管理、电子技术、生管、物控、仓库管理等。

  2、我觉得目前我能够选择的最好行业应该是销售因为目前没有做生意的本钱只好选择销售行业,这样我既能挣本钱又能学习经验,还能认识很多将来与生意有关的人士为将来铺路。

中专职业规划 篇7

  教育部曾指出:“坚持以人为本,关注学生职业生涯持续发展的实际需要,培养他们具有良好的职业道德,掌握必要的文化知识和熟练的职业技能,培养德智体美全面发展,成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。作为一位教师,在多年的教学过程中发现在中职生的就业问题上,存在着种种矛盾:比如有的企业找不到合适的人才,有的学生找不到理想的工作,归根结底是职业教育规划的问题。因此,中等职业学校里开展职业规划教育是中职生端正学习态度,激发学习动机,树立正确的职业理想,实现人生价值的关键。

  一、椒江职业中专学生职业规划存在的问题

  虽然我校很早以前就开展了职业规划教育,并取得了一定的教学效果,但仍然存在以下几个问题:

  (一)职业规划教育起步晚,普遍不受到重视

  我国中等职业学校开展职业教育起步比较晚,只有十多年的历史,其中有许多不完善的地方,而椒江职业中专在这方面的资源就显得更为匮乏了。其次,学校只管培养学生的专业理论知识和专业技能,对职业规划教育涉及很少,忽略了职业规划教育对学生的指导作用。最后,学生对职业规划也不重视,不清楚本专业的优势,认为找工作凭的是学识、关系、能力等。

  (二)职业规划课程体系没有建立起来

  椒江职业中专对职业规划教育的认识还是很不到位的,很少开设系统的职业生涯规划设计课程。平时基本上是针对毕业生开展的突击式的就业指导,其内容大多只是如何搜集企业资料,参加招聘会,办理相关的手续等。而使用的教材也都是陈旧的,缺乏实践指导意义的课本。特别是在课程设置上存在问题,仅仅对毕业班的学生开展几次就业技巧培训,忽视了学生根据本专业需要构建自身知识结构的过程。

  (三)职业规划教育师资力量不足

  我国职业教育没有得到足够的重视,因此造成中等职业师资力量整体水平较低。我校也不例外,没有固定的职业规划教育的教学队伍,甚至没有专门的职业指导教师,一般都是由思想政治老师和班主任来兼任。即便是兼职职业规划指导的老师也大多未接受过专门的业务训练,不能给与学生充分全面的指导。导致很多学生接受不到本专业量身定制的咨询和指导,不能从客观实际出发为自己进行职业定位。最后,学校在职业生涯规划指导的'人员配置、设施建设等方面投入自己较少,缺乏必要的物质保障;在实践基地建设和学生实习环节投入资金不足,都导致职业规划指导活动无法顺利推进。

  (四)职业规划教育的教学方式僵化单一

  传统的课堂教育方式同样延伸到职业规划教育当中,除了课堂上进行职业规划知识的传授以外,很少在其他方面做创新。在接轨社会职业需求方面,就业实习部门止步于收集和发布一些职业信息。在校园职业氛围创设方面,只是开几次报告会、座谈会,甚至只开几次主题班会来完成整个阶段性的职业规划教育。可想而知,这些措施无法满足学生的职业规划发展的迫切需要。

  二、椒江职业中专学生职业规划教育的对策

  正是由于职业规划教育对学生的人生发展起到如此重要的作用。因此我校为了进一步加强和改进职业规划教育,特提出以下几点对策:

  (一)从上到下重视起中职生职业规划教育

  正确认识职业规划教育的重要性,理解其内涵,树立起科学的职业规划教育理念。首先,明确职业规划教育在学校工作中的地位,发挥出职业规划指导教师对学生职业发展中的重要作用。比如培训职业规划指导教师,购置资料书籍等。其次,让学生明白职业规划指导的重要性,比如定期召开职业规划讲座,开展职业规划知识竞赛,通过宣传橱窗宣传职业规划的内涵、意义、作用等。通过双管齐下,引导学生树立起对自我负责,理想结合实际,定位与自己相匹配的职业,终身学习终身探索的观念。

  (二)建立系统化的职业规划教育课程体系

  职业规划教育的课程体系不但包括理论课程,更应该包括实践课程,模拟课程,素质课程等。教育的对象也不能局限于高三学生,应该从高一开始,从低年级到毕业班,分阶段得对学生开展具有针对性的职业规划教育。在职业规划教育的过程中,采用多种灵活的方式,除了教给学生理论知识以外,还要教给学生科学的规划方法。俗话说得好:“予人以鱼不如授人以渔”,只有掌握了科学的职业规划方法,才能激发学生的主观能动性,让职业规划教育渗透于学生的整个高中阶段,充分发挥出职业规划教育的作用。

  (三)加强职业规划指导教师的师资力量建设

  只有高水平的教师才能带出高素质的学生,因此学校要加强职业规划指导教师的培养和培训,最好能建立一支素质优秀,业务熟练的师资队伍。在教师的选拔上,职业规划指导教师既要熟悉学生的心理状态,又要了解职业需求市场的走向,这样才能有的放矢,给与学生真正有用的职业规划指导建议。同时学校要加大职业规划教育的团队建设,变“单打独斗”为“群策群力”,加大经费投入,对职业规划指导教师、辅导员等进行多种方式的培训,切实提高他们在职业规划教育方面的教学水平和能力。

  (四)实施多种多样的职业规划教育教学方式

  传统的职业规划课程教育已经不能适应社会日益发展的需要,我们需要对职业规划教育的方式进行创新。比如可以开展一系统的讲座、校园文化建设、技能训练、实习实训、心理健康教育等。各种各样的职业规划教育方式有利于培养学生的兴趣,让学生成为学习的主人,同时在学习的过程中增进对自己的了解(兴趣、爱好和特长等),以便对比自己的长处和短处,为将来的职业规划发展奠定目标和理想。最后,学校还应该给学生提供创造设计、实施职业生涯的平台,检验职业生涯规划教育的效果。比如各种各样的创业实践基地,实习合作工厂等。

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