新教师教学总结

时间：2023-07-04 08:19:19 教学总结我要投稿

关于新教师教学总结

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编整理的关于新教师教学总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于新教师教学总结

　　关于新教师教学总结篇1

　　作为一名年轻教师，只有走过这一段相对艰难曲折的道路，才会更好更快的成长。新教师要不断学习和请教；要不断反思和积累经验；要不断变换和改进。虽然教育教学的时间不长，但只要经历，总有自己的教育感想。

　　初出茅庐的我，满怀着信心与期待，走进了射阳中学的大门，看到孩子们那一张张可爱的笑脸，我仿佛感受心与心碰撞时的那份快乐，走进了生命中最灿烂的时刻。初为人师，我品味着“授之以渔”的愉悦感，这其中也夹杂着因接触新环境而产生的拘束感。

　　一年之计在于春，一生之计在于“青”，任何一位教师都将经历这一人生新起点，只有经历过这些，我们才会慢慢成熟。任何一位新教师，只有走过这一段艰难曲折的道路，才会迅速健康的成长。

　　因为是新教师，我要认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料；因为是新教师，所以只能边学边做多请教，多学习，多反思，多实践积累经验，不断改进；因为是新教师，所以每天更要认真备课、批改作业，还要多听课，用心上好每一堂课……

　　凭着满腔热情在新岗位上有所成就，是每一位新老师的热切希望，我也不例外。在新环境下，我很快进入了角色。任何事情我都积极对待，希望通过自己的努力，体现自己的价值。通过近一年的数学教育教学，逐渐的，我形成了自己的几点不成熟的感想：

　　1．“学然后知不足”。

　　教师要不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师一知半解。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你。所以，我们不仅要精通所教学科，还要熟悉其他学科的知识；要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像‘泉水”般沽沽涌出。

　　2．爱，被誉为教育的“润滑剂”。

　　在爱的氛围中教书育人，能产生最佳效果。学生的成长，使我体会到爱的伟大，寻觅到教育成功的奥秘。 “爱”就是要热爱学生，关心学生，帮助学生解决一些实际问题。爱学生就要理解学生，尊重学生，老师只有做到充分尊重学生的个性、想法，才能建立良好的师生关系。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、讽刺伤学生的.心。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平，学生没有好坏之分，只有个体差异。一个肯定的眼神，一句适时的表扬，都会给学生带来莫大的动力，或许能影响到他们的一生。教师还应把学生看作一个有思考能力的人，有发展潜力的人，而不是老师施爱的被动对象。当我们把学生当成教育的主体用赞赏的眼光去看他们时，就会发现他们有可爱之处，你就不会不去爱他们。

　　3．严，“严师出高徒”。

　　对学生严格要求是教师对事业的负责、对孩子成长的负责，也是一种爱的表现。在学生犯错的时候，应该动之以情，晓之以理的教育，让孩子从内心接受自己的教育，不是斥责他们，而是对他们给予更多的宽容。同样是作业未做，一贯表现好的学生未做可能有其客观原因，而普通学生就很难说了。对待这样的学生，就不能简单、草率批评完事，而要采用不同方法去严格要求学生。严格要求不等于什么都“一刀切”，要“严之有度”，也就是对不同类型的学生有不同的要求。但在教学工作中做到“严而有度”，却不容易。如果严而无格，乱严一气，势必会产生不好的结果。

　　4．沟通是建立健康、和谐师生关系的最重要方式。

　　现在的学生自尊心强，逆反心理强，害怕吃苦，害怕困难。作为老师要理解和尊重他们，保护他们的自尊心。教师最好在情绪稳定的时候找学生沟通，尽量避免人多的场合，那样比较容易沟通成功。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如作业本也可以作为沟通的桥梁。老师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议等写在作业的后面，用文字的方式与学生沟通，有时比直接用语言的方式效果好。通过这样的交流，很多学生都会心领神会。沟通沟通应该是经常性的。作为一名还未完全成熟的教师，应该重视与学生的沟通，在沟通中和学生一起成长，不断丰富教书育人的经验。

　　5．把学生教活。

　　①注重师生互动，理想的课堂应该是属于学生的课堂。学生在课堂上拥有充分的自主学习的时间；在课上拥有足够的活动空间，即学生在学习过程中可以根据需要变动位置和方向，而不需死板地固定在一个点上。这一点也是我工作以来特别注重的一点，因为无论是哪一门学科，都应该是先引起学生的兴趣，学生参与进来才能更有效地进行授课，学生对之不感兴趣，不积极参与其中，就算老师在上面讲到口干舌燥也是事倍功半的。

　　②鼓励学生用自己的方法学习数学。让学生用自己的方法去探索问题和思考问题，鼓励学生用自己认为好的方法学习数学，对学生来说，这就是创新。在解决现实问题的各种思路中，有时确实存在某种方法比较简单，我们在教学中，应尽量采取先发散后集中的策略，并说出哪种方法简单，但不能强加于人，要让学生自己比较和选择。

　　③引导学生掌握一些基本的学习方法，让他们学会学习，爱上学习。教学过程中需要引导学生主动参与学习的全过程，在体验中思考，锻炼思维，在思考中创造，培养、发展创新思维和实践能力。在课堂教学中有意识的重视学习方法的渗透，如直观感知、抽象概括、演绎推理、迁移类推等方法促进他们学习能力的发展和素质的全面提高。

　　虽然自己已经在实践教学中学到了不少东西，但深知自己还是有很多不足，还得一直学下去。虽然很累，而我却乐此不彼。不管是我选择了这一份事业、还是这份事业选择了我，我都觉得很荣幸。成功需要付出，人生需要磨练，你的付出是什么，回报就会是什么。学海无涯，艺无止境。教师的工作是平凡的，但平凡中自有伟大；教师的工作是艰苦的，但苦中有乐，其乐无穷！只要能够做到干一行，爱一行，任何岗位都可以做出成绩，每一项新的工作，只要大胆去做，生命便会实实在在；只要放手去干，事业便会充满阳光。

　　关于新教师教学总结篇2

　　本学期我担任四年级数学教学。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。以下是我任职以来的教学情况总结。

　　本届学生比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占大多数，尖子生相对较少。如果讲得太深就照顾不到整体，因此在备课时，我认真了解、分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，尽量做到因材施教。

　　教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛与积极性，曾有一位长辈对我说：“备课备不好，就不如不上课”。我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，虽然辛苦，但事实证明是值得的。

　　备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会影响到课堂教学。因此，上课一定要设法使学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。回看自己的授课，我感到有点惭愧，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就爱到影响，并把这带到教学中，让原本正常的讲课爱到冲击，发挥不到应当的水平，以至影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

　　针对差生，我制定了一些具体的计划和目标，对这部分学生进行有计划的辅导。我把这批同学分为三组。

　　第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的'机会，让他们发挥应有的水平；

　　第二组是肯学，但由于能力不强成绩不好的同学，对这些同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，且多鼓励，让他们明白，只要肯努力，成绩就一定会提高；

　　第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分同学我采取个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基础知识。我相信，只要坚持辅导，这些同学的基础建立起来，以后授课效果就会更好。

　　以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，我会继续努力，多问、多想、多向长辈学习，希望在未来的日子里能取得更好的成绩。

　　关于新教师教学总结篇3

　　新年伊始，一学期的工作已圆满结束。学期初，承蒙校领导和老师们的信任，作为一位本学期刚来的聘用教师的我在对校情完全陌生和经验不足的情况下去作带教工作深感责任重大，甚有几分惭愧。我回顾本学期来的带教工作应是遗憾与收获并存。带教双赢，使我得到的是更多的收获。在工作中，我和赵老师共健师德，共同探讨教材教法，以学生为中心，创设情景教学，及时向领导和同事请教，我们共同成长，共同提高，现将有关工作总结如下：

　　一、主要活动与形式

　　据校情我们以听课、评课为主，每两周一次听、评课，用示范课、公开课、随机听课的形式互听互评，听课评课时请相关领导和老师作指导，作好笔记，重作分析，提出改进方案。另外，利用好网络资源，共同学习新课标，利用网络的教学实录与自身作比，找差距，促改进。公开课尽量用多媒体教学，自制课件，促进教学综合能力的提高。

　　二、新教师成长分析

　　赵老师是极富悟性和灵性的人，工作中的点滴都能体现她“青出于蓝而胜于蓝”的特点。以我个人庸见认为她的教学水平有很大的提高，主要体现如下几方面：

　　1、师德健全

　　教书育人、为人师表、关心学生、团结同事等品行赵老师表现出色，这块作为党员的赵老师是我学习的榜样。特别是对学生的关爱：“谁叫我是他妈！”这句话常出自赵老师之口，也是她对学生纯真感情的流露。

　　2、教态稳健走向成熟

　　一学期以来的结识，我觉得赵老师由一个娇柔、可爱的学生形象正在向一个成熟、稳健的资深教师看齐。也许三尺讲台，一支粉笔，一块黑板的天空对于初步教坛的赵老师来说过于狭小，因此，学期初课堂表现给人以不知所措的感觉，通过几堂公开课的历练，她自信了，举止文雅，口齿清楚，文语滔滔不绝，学生的反应由不适应到适应，由一般到“爱上了”，促进了教学质量的提高。

　　3、课堂操控能力的全面提高

　　初为人师的赵老师，处处以自身的标准和要求去衡量学生，因此，教学中常遇尴尬局面，原因在于她高估了学生的成绩，“因材实教，因生定法”是我向她推荐的课堂教学理念，根据本校学生的特点，应重基础教学，加以适当的知识拓展教学，那我们就必须要从教案设计和课件制作入手，利用好校本，适应学生，落实教学。赵老师在《这就是我》的作文指导课的教学中，就是因为对学生写作水平的不知情，教案设计的要求过高（要求学生互动），导致教学效果不明显。

　　在与学生的磨合中赵老师悟到了独解。十月份，《月亮上的'足迹》这节示范课的教学是成功的：重难点突出，学生体验突出，课堂教学时间把握的恰到好处。这节课可以明显地看出她教学水平的全面提高。

　　4、落实知识点提高教学质量

　　教学质量的好坏源于平时知识点的是否落实，这一点赵老师从茫然中很快就找到了一条明径，“与生共处，眼见为实”是她端正学生学习态度的良方，学生作业没完成她陪，学生迟到、早退她问，学生不会做她教，学生有难处她爱，实施“以人为本”的教学理念，故在期末考试中全年级语文取得了较好的成绩。

　　从赵老师的全面工作来看，她走出了新教师的窘境，她是合格的，她是称职的。“没有最好，只有更好”，为了追求更好，我们还要不懈地努力，在掌握教学基本功的同时，去备好教材，备好新课标，备好学生，巧设教案，巧制课件，巧用教法共同向更高的教学技能迈进。

　　关于新教师教学总结篇4

　　时间飞逝，一转眼一个学期就过去了。今年九月，我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下，带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作，深感惭愧！回顾这四个月来的工作，应该是收获和遗憾并存。从一名学生转变成了一名教师，角色转变的同时，性质也发生了变化。起初，我也曾为这种转变茫然过，但现实容不得我长时间的不适应。不可否认，在这个过程中有过太多的失败，也有过很多的埋怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。

　　在教学教研方面，我勤学好问，虚心请教老师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的意见，改进自己的工作。作为新教师在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学好问应该是一条不错的捷径。在此我非常感谢我的师傅虞富春校长和同办公室的教师。他们在我的教学过程中给予了很多的帮助。他们总是给予我认真地指导。从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。通过几次听课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了，让自己尽快成长。

　　在备课方面，作为一名教师，特别是一名新教师，我认为一定要认真备课，努力上好每一堂课。工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。在作业批改方面，学生交上来的作业，我绝大多数都会认真批改。这一点我感觉在紧张复习这段时间尤其重要。学生在知识上的漏洞有时自己很难发现，而且老师通过看作业也会基本掌握学生的情况，做到有效的反馈。还有一点，我觉得老师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。当然我并不没有做到很好，一些知识方面反馈的技巧，还要多多请教。

　　我知道，很活的课堂并不是好的`课堂。对孩子的爱也应是有理智的严肃地爱。通过几个月的工作明白，赢得孩子的尊敬并不是通过老师脸上的笑容，而要用自己的实力征服他们，使他们从内心对自己产生钦佩之情。一开始，课上有同学比较随意，导致影响到一部分学生。现在我也进一步采取措施，集中学生上课的注

　　意力。对开小差的同学，变相提醒。对回答精彩的同学，及时表扬。很多上课应该注意的问题，我想我还在学习中，应该一节比一节更完善。

　　此外，我还及时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教后记。这是教师成长过程中很重要的一个环节。发现不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容忽视。通过这几个月的工作，我深知实验学校里人才济济，要想在这里干出一点点属于自己的成绩，需要自身不断的努力和奋进。而我深知自身修养远远达不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看书，学习。学习教育心理学理论，学科专业知识，网上查找教学资源，利用可利用的时间让自己进步。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我之后需要做的还有更多：如继续向老教师学习，其实我现在也是一名学生，不懂就要学会问；进一步加强自身基本功训练，课后的练习做到精讲精练，注重对学生能力和情感的培养；关注差生，给予他们更多的帮助，不要使他们丧失学习的兴趣；提高自身专业素养，精通自己所学专业知识，且要不断加以修正。时刻谨记自己是一名老师，注意自己的形象。

　　关于新教师教学总结篇5

　　一学期已经过去，我已经有了许多值得总结和反思的经验。

　　作为一名新教师，我对我的职业深深热爱，也很荣幸能够加入到庞大的教师团队中。我自豪地拥有“教书育人”的职业。在上岗的这段时间里，我深刻意识到我还有许多需要提高的地方，尤其是在教学经验上几乎为零。因此，我争取多参与听课活动，吸取前辈的教学经验，从中汲取教学艺术的精华。在备课的'过程中，我认真分析教材，勇于提问，以便提高自己的教学水平。

　　然而，我也意识到要改进自己的一些不足之处。例如，当面对调皮捣蛋的学生时，我发现我处理不当，只是简单地责骂他们，而没有了解他们为什么会有这样的行为。这种处理方式只会导致反效果，让学生变得更加不合作。在听取一些老教师的工作经验之后，我发现处理这类学生的方法并不是单纯的责骂，而是可以采取一些象征性的奖励，例如表扬和激励，以此来鼓励他们每节课都要做到最好来达到我给他的要求。这种方法会激发学生的积极性，让他们更加努力学习。

　　总的来说，在这个学期里，我更加清楚地认识到时间的宝贵，不能只是待在原地等待机会的到来，而是要更加明确地树立终身学习的观念，不断学习，不断充实自己，不断前进，提升自己的专业知识技能，更加注重自身本质工作。

　　关于新教师教学总结篇6

　　作为一位新来的教师，我深感自己对学校环境的不熟悉和对教学经验的不足。然而，我始终能够保持校领导和家长的信任，并投入到教学工作中。回顾过去的四个月，我发现其中既有收获也有遗憾。从学生身份变成教师，我的角色和性质也发生了转变。一开始，我也面临茫然无措的局面，但是现实让我不得不快速适应。虽然在这个过程中会有很多失败和埋怨，但我更多地收获了一份独特的经验。

　　在教学和教研方面，我学到了以下经验：

　　一、勤学好问，虚心向老师请教，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的意见，改进自己的教学工作。

　　二、认真备课，尽力对每一节课做好准备。

　　三、认真批改作业。我一直坚持认真批改每个学生交给我的作业。特别是在紧张的复习期间，这种反馈特别重要。学生难以发现自己知识上的漏洞，而批改作业能够让我更好地掌握学生的情况，并提供有效的反馈。此外，我认为老师认真的态度也可以潜移默化地感染和激励学生。因此，我一直努力提高自己的反馈技巧，希望更好地帮助学生。

　　四、认真实施课后辅导工作。学生的智力发展不同，基础不同。为此，我需要根据他们的能力和层次认真提供适当的辅导。例如，我的班级中有几个学生基础较差，每天放学后我就会帮他们练习几个难度适中的单词，看他们能否改正错误。还会逐句教他们背诵古诗，这种方法能激发他们学习的信心。这样就能确保每个学生都能在教学中体验到学习的乐趣。当然，这种方法仍需不断改进并多向其他优秀的教师请教。

　　五、严肃对待上课纪律。

　　很活的课堂并不一定是好的课堂。对孩子的爱应该是有理性和严肃性的。经过几个月的工作，我认识到，要赢得学生的尊重并不是通过老师脸上的微笑，而需要用专业能力征服他们，从内心引起他们的敬慕之情。课堂上，有一些学生表现得比较随意，这会影响到其他学生。为了管理好教室，我采取了一些措施，例如专注学生的.注意力，通过隐晦暗示提醒学生避免分心，及时表扬那些做出精彩回答的学生。

　　我还有很多要学习和改进的地方。为了提高自己的教学效果，我经常总结自己授课中的成长以及不足之处，并写下教后记。这是成为一名优秀教师的重要一步。更好地发现自己的不足，才能找到今后努力的方向。我还要不断积累自己的教学经验，在教学生涯中不忽视这一点。

　　利用课余时间提高自身修养也是成为优秀教师必不可少的一步。我深知，实验学校里的人才会让一个人感到毫无意义。为了在这里取得自己的成就，我需要努力奋进，提高自己的专业素养。这意味着我需要多读一些教育心理学理论的书籍，学习自己专业领域的知识，并找到一些有用的教学资源和工具。

　　总而言之，我认为，作为一名老师，时刻牢记自己的职责和使命是非常重要的。我将继续向老师学习，加强自己的基本功训练，关注每一个学生，提高自身的专业素养和个人形象。只有这样，我才能成为一名真正优秀的教师。

　　关于新教师教学总结篇7

　　我的一年新教师培训即将结束了，这段时间的学习让我受益匪浅。我的导师，黄晓荣老师在许多方面给予了我精心的培训和教导，让我很快适应了学校的教学工作。

　　在20xx年到20xx年的学年，我担任了两个一年级班的教学工作。这是我第一次站在讲台上，从教学方法到授课经验，我几乎感到无从下手。于是我主动寻求教学经验丰富的老师的建议并认真学习，然后身体力行地实践。

　　一、改变了常规的备课方法。

　　根据教材内容和学生的实际情况，我设计了不同类型的课程，并制定适用的教学方法。我详细记录了教学过程的程序和时间安排，并认真编写了每一堂课的教案。我每个课时准备充分，制作各种有趣的教具以吸引学生的注意力，随后及时总结每一堂课的内容，并归纳需要注意的知识要点。

　　二、改变了师生角色。

　　在教学中，我积极推崇学生为教学活动的主体，全权放手地发挥学生个人的智慧，转变角色，让学生获得更多自由，营造宽松富有创造力的学习环境，以便学生在教师指导下积极、充满灵气地进行个人自我学习，从而在师生交流互动中建立学习共同体。

　　三、改变了教学方式和学习方式，关注每一个学生的全面发展。

　　如果长期不提供有挑战性的“刺激”给学生，学生的`学习热情最终也会消退。新课程改革强调学生在解决问题中学习，因此我们努力营造真实的问题情境，引导教学，并培养学生好奇心、质疑精神和习惯，通过一学期的教学，学生多数积极地表达自己的想法并提出自己的疑惑。

　　四、改变了对学生的评价。

　　随着新课程的学习不断深入，评估学生的方法在内容和方式上都进行了改进。内容方面也包括学习潜力、学习成绩、学习愿望和能力等等，而方法上则凸显过程评价，分数再也不是唯一的评估标准。在教学过程中，我充分关注每个学生的情感态度变化和采取积极的评估方法，更多地运用激励性的语言，如：说得真好！你懂得真不少！你的想象力非常丰富！真聪明！等等。这样，就可以调动学生积极探究知识的欲望，并刺激学生学习的情感，让每个学生都体验到成功的感觉，增强他们的自信心。

　　综合考虑我过去一年的学习培养经验，我认为有两方面需要强调，一是要在实践教学中努力学习，加深理解，从多角度提高自己的教学素养；二是积极参与教育理论研究和科学研究，积极与同事和同行交流，互相借鉴、交流，促进教育事业健康发展。教学工作是辛苦也是快乐的。基于“勤奋、思考、实践”的原则，我将持续努力，再接再厉，争取更好的成绩。

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