学校教学工作总结

时间：2024-07-10 08:21:38 教学总结我要投稿

（优选）学校教学工作总结

　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，为此要我们写一份总结。那么总结有什么格式呢？下面是小编为大家收集的学校教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

（优选）学校教学工作总结

　　本学期，根据邓小平同志提出的“三个面向”理论和关于教育问题的谈话精神，结合国务院召开的全国教育工作会议和基础教育工作会议的两个“决定”精神以及省市相关规定，我们在贯彻《中学管理规程》的指导下，注重全面提高素质教育水平，在保证教师教学能力的同时，积极探索各学科实施素质教育的课堂教学模式。我们将教学研究与教师继续教育有机结合，以课堂教学改革和提高教学质量为重点，并在全体教师的共同努力下取得了显著成效。现对本学期的工作进行简要总结如下：

　　一、主要工作

　　教学工作是学校最核心的任务，其重要性体现在对课堂教学改革和教学质量提升的关注。为此，我们紧密结合教师继续教育培训与教学过程，在实践中致力于提升教师的七个方面能力，革新教学方法并重视学法指导，培养学生的创造性思维和实践能力，以推动教学质量的不断提高，并积极开展多样化的教学研究活动。

　　⒈全校性的电教评优活动

　　10月中旬开始，我们学校展开了为期两周的全校性教学评优活动。这次评优的主题是利用现代教育技术，优化课堂结构，提高课堂效率。共有9个学科30节课参与角逐，全体教师都高度重视并积极参与了这次活动。在评优活动中，大部分教师都主动探索新的教学模式，并取得了一些突破，特别是在培养学生能力方面。他们广泛运用现代教育技术，电教覆盖率达到了100%。同时，他们也自制了33%的多媒体课件用于教学，并且获得了良好的教学效果。通过这次评优活动，共有10节课被评为校级优质课。这次活动促进了教师们更加认真地钻研教材，贯彻新大纲，并在实践中提高了处理教材的能力，从根本上提升了课堂教学水平。同时，全体教师的教改意识不断增强，他们勇于探索，大胆实践，改革了以应试教育为目标的教学模式，注重培养学生的创新精神。这些改革得到了县教研员的高度评价，并且也受到了学生和家长的普遍欢迎。在教学中，教师们自觉贯彻了新大纲的精神，注重教法的灵活性。他们深入挖掘教材，做到了举一反三，培养了学生灵活应用知识的能力。特别是年轻教师，在这次评优活动中迅速成长起来，通过钻研、吃苦，他们的教学水平大幅度提高，得到了学生的认可。

　　近日，我校举办了中学数学和语文学科的教学创新观摩研讨活动。全体教师以及其他学校的骨干教师都积极参与了这两次活动。在会上，我们邀请了赵丽娜等五位教师进行观摩课，并进行了经验分享。与会同志对他们的表现给予了高度评价。通过这次活动，全校教师更加明确了如何在教学中进行创新的重要性。同时，这次活动也展现了本校作为中心校的教学辐射功能。

　　赵丽娜老师在市英语学科教学评优中脱颖而出，凭借着她精心设计的教学方案、巧妙运用的课件以及独特的教学方法，成功赢得了市教研员的赞赏。由于她对学生培养的出色表现，她的课堂被评为市一等优质课，并将有幸在今年市教学年会上进行观摩汇报。这是对她辛勤努力和教学成果的极高认可，也为她今后的教学之路打下了坚实的基础。

　　⒊加强新大纲培训

　　学期初，全体专任教师积极参与了区级集体备课活动，同时接受了最新教学大纲的培训。语文、数学、物理、化学、英语、历史、地理和政治等学科的教师还参加了省、市级的新大纲辅导，以确保对新大纲的深入理解和有效实施。教导处也定期开展认真的检查工作，以确保教师们严格按照新大纲要求进行教学。

　　⒋开展教案展评活动，促进备课质量的提高

　　⒌定期对教师进行业务培训

　　开学初，教导处为了提高教师的专业水平，开展了一次关于教案书写规范的培训，并对作业规范批改要求进行了详细说明。此外，还介绍了一些学科常用的教法和课型，以帮助教师更加熟练地掌握这些教学技巧。同时，为了进一步提高教师运用现代技术辅助教学的能力，特邀请了王雄刚老师为全体教师进行课件制作的辅导。通过这次培训活动，教师们在业务学习的同时，也得到了实际操作上的指导，确保了他们能够灵活运用现代技术来辅助教学工作。

　　㈡加强流程管理，提高教学质量

　　教导处将教学流程管理视为核心任务，因此在开学初制定了详细的计划，并明确了备课、上课、批改、辅导和监测等阶段的具体要求。为确保各项工作按时完成，我们将各阶段工作整理成表格，并向教师下发，以便实施和跟进。

　　按照市区备课的基本要求，所有教师应提前两周开始备课工作，平时则要在开学前一周完成备课。备课内容应符合新大纲的要求，要能够全面了解教材内容，并对学生有所了解。同时，备课要结合集体和个人的需求，保证学期和单元备课的沟通交流，确保备课结构合理，环节清晰，并且书写规范。备课的设计要具有高实用价值。

　　①、课前准备十分重要，以下是一些要点：1. 精心备课：确保准备充分，对教材内容有透彻的理解。了解教材的基本思想、概念，每个字词都弄清楚，同时掌握教材的结构、重点和难点。还要考虑应该补充哪些资料，以及如何更好地教授知识。2.了解学生：了解学生原有的知识技能水平，以及他们的兴趣、需求、学习方法和习惯。这样可以预测他们在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。3.教学方法：考虑如何将已掌握的教材传授给学生，包括组织教材和安排每节课的活动。要注重课堂教学的组织，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的主动学习意愿，创造良好的课堂气氛。课堂语言应简洁明了，提问应面向所有学生，引发他们对数学的兴趣。讲解时要与练习相结合，布置恰当的家庭作业，减轻学生负担。4.课后辅导：要提高教学质量，还需要做好课后辅导工作。小学生喜欢动、喜欢玩，常常不能按时完成作业。有些学生甚至会抄袭作业。针对这些问题，需要重视学生的思想教育，并将这种关心融入到学生的学习指导中。还要提供学习辅导和帮助，特别是对于后进生的转化，从友善的方式开始，例如握手、摸头或帮助整理衣物。在与差生交谈时，要对他们的处境和想法表示深刻理解和尊重。在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。5.参与聆听和评课：积极参与聆听同行的课堂教学，并虚心向他人学习教学方法，广泛吸收经验，不断提高自己的教学水平。6.建立良好的师生关系：热爱学生，平等对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心。良好的师生关系促进学生的学习。

　　三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学期的工作中，我取得了一定的成绩。进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

　　在学校课堂教学中，不同学科都积极探索适应素质教育要求的教学模式，注重课堂创新，不断改进教学方法，致力于让主线学科的课堂教学取得重要突破，并得到上级业务部门的认可。

　　教师应按照规范进行作业批改，确保批改及时、准确，并合理控制作业量。同时，要规范作业管理流程，包括每学期对各科作业进行三次检查，并及时给予反馈。

　　⒋本着“减负”“增质”的原则，抓好教学质量，跟踪听课，掌握各学科、各年级的教情学情，教导处根据我校学生现状，组织了语、数学科的期中素质测试，命题方面进行了大胆的改革，以考查学生灵活运用知识能力和掌握知识的深度为重点，注重一个“活”字，这次测试，培养一、三年级学生对测试的适应能力，给高年级学生及班主任教师一个心理准备，监测后，教导处及时地进行了质量分析，并提出了整改措施，为制止质量滑坡奠定了基础，期末，由学校统一组织了学生文化素质测试，全校数学均分90.9分，及格率98.5%，优秀率80.1%;语文平均分为90分，及格率99.6%，优秀率80%，双科平均分为90.4分，及格率98.9%，优秀率80.1%，完成了预定指标。

　　⒌在努力提高课堂教学水平的同时，教师不断探索辅导学困生的经验，坚持正面教育，重视因材施教，能够根据学生的个别差异分层教学，有计划、有针对性地辅导，力争不让一名学生掉队，张焕须等教师带病坚持工作，白天上班，晚上打滴流，田胜彩等早来晚走，以校为家，班主任工作任劳任怨、勤勤恳恳。科任组的全体教师主动帮助班主任教师及学校各部门做一些力所能及的工作，孙红光等教师工作不分份内份外，班上班下，牺牲自己休息时间，为学校工作。正是全体教师以主人翁精神默默耕耘、无私奉献，使学校各项工作进展顺利，取得了较好成绩。

　　⒍为了有效地结束科学学习，学校决定采取一系列措施。首先，教导处将制定复习计划，并向全体学生进行复习动员。学生们将听取复习课、查看复习资料，并完成相关的复习作业。同时，教导处也将督促各个科目进行全面系统的复习。为了激发学生的积极性，学校还将组织学科竞赛，如数学竞赛和作文竞赛。此外，学校还将创造良好的学习氛围，倡导学生们相互比、学、赶、帮，共同努力学习。

　　⒎本学期，召开教导会三次，分别进行业务辅导讲座、教学评优总结汇报、教学质量分析；查教案作业各三次，通过检查及时掌握教情学情，发现问题及时指导，同时使教师改进不足，扬长避短。

　　㈢做好师训工作，提高群体素质

　　创造教育需要创造型教师，而创造型教师必须有高度责任感和事业心，豁达的胸怀和真诚的态度，思维活跃深刻，富独创性，教育的智慧优化需少数民族提高业务，充实自我完善自我。

　　⒈积极参加各极组织的教师培训

　　本学期，语、数、物、化、英、音、体、美、史学科9名学科骨干参加继续教育培训，45岁以下教师全部参加微机培训，并通过了计算机中、高级考试，成果突出。

　　⒉结合实际，培养教师七种能力

　　通过各级教学评优，收看全国优秀课录像，听课、评课教改经验交流会等活动，培养教师处理教材能力。使他们经验、业务切实提高相关能力。

　　⒊以科研为先导，重视科研兴校

　　本学期，我校积极参与省级课题研究，并承担了“运用现代教育技术进行课堂教学综合创新教育”、“快乐体育忠实研究”等项目。此外，我们也成功完成了省级课题“城市中学生生态环境教育”，并获得了二等奖的荣誉。参与课题研究的教师们认真撰写了多篇论文，其中6篇获得了省级优秀论文一、二等奖。为提升教师的专业素养，我们还利用业务学习时间进行教育教学理论的学习。本学期，我们采取了由各学年组负责提供材料，为全校教师提供学习机会。

　　二、存在的问题：

　　教师的观念需要更加开放，教学方法应更具灵活性，知识更新能力要增强，以促使学生掌握灵活运用知识，提高应变能力，并培养创新精神。

　　⒉不同年级存在学生掉队的现象，原因主要有两个方面。一方面，部分学生由于智力差异以及家庭环境等因素导致学习困难；另一方面，也有部分学生由于教师的教学方法不够精细、教学力度不够大，导致他们无法达到及格标准。（这是一个较为严重的问题）。

　　⒊主管教学领导对教学指导不够，工作不到位，忙于事务性工作，对教学组织管理投入精力不足。

　　三、改进措施：

　　为了提升教师的专业水平和教育质量，我们需要组织广大教师积极学习，更新教育观念，改进教学方法，注重创新，并且特别重视课堂教学的实效性。同时，我们也要注重培养学生的能力，尤其是注重语文讲读课教学，致力于培养学生的阅读和写作能力。教导处应多观摩听课，重点检查教材处理、教学方法以及语文讲读课的教学效果。

　　为了提升管理者的理论实践水平，我们应该尊重教育规律，并加强教学指挥力度。为此，我们将实施月考和新的教学质量单项测试，并将重点投入到教学组织管理方面。我们将及时把握教学质量的关键环节，从而促进教学质量的提高。

　　加强对学习困难学生的辅导力度，采取多项措施，有效提高各年级学生的合格率，并将学习困难学生转变为优秀生的情况作为评估教师绩效的重要项目之一。

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