第二学期教学工作总结

时间：2026-01-06 16:39:48 教学总结我要投稿

第二学期教学工作总结集合五篇

　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家收集的第二学期教学工作总结5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

第二学期教学工作总结集合五篇

第二学期教学工作总结篇1

　　紧张忙碌的一个学期已接近尾声，一学期来，我们组教师以高效课堂教学改革为切入点，以微课的研究为主攻方向，以不断提高学生良好的习惯为目标，以促进学生自主学习能力的养成为落脚点，积极学习微课，大胆实践微课，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将学期工作总结如下：

　　一、协作教研，使微课深入课堂。

　　团结协作，共同进步，是一个教研组永葆活力和前进的动力。我们在认真领会学校教学计划精神实质的基础上，立足课堂教学，立足微课的研究。

　　首先，根据学校要求我们利用放假的时间，每人制作了两节微课，虽然对微课的理解还较为粗浅，认识还不到位，但是组内每位教师包括三位老教师，都非常精心的在设计、在制作，在学习，并按时上交了微课，态度决定了一切。

　　其次，带着对微课的种种疑问和困惑，本学期我们在教研组计划中引入了对微课的研究，在组内我们共同阅读了大量的相关的资料，逐步认识到：“微课”是以阐释某一知识点为目标，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。它是传统课堂教学的有效补充形式，为促进学生的自主学习起到了积极的作用。

　　二、微课引领，铸就高效课堂。

　　“微课和翻转课堂”是我区积极推进的一种教学模式，我们组在认真学习领会实质的基础上，努力在每节常态课中实践着探索着，在实践中，我们逐步感受到了“微课”的实质，并借着“信息杯赛讲”这个舞台，展现了不同课堂中微课应用的成果，并积累了一些经验和做法。

　　本学期依托学校的赛课活动，我们组在微课的研究方面做了很多的实践。如任**和曹**两位老师，在教学《用比例解决问题》一课时，利用微课把用正比例解决问题的步骤做了指导和归纳，对学生之前的探究活动做了很好的梳理总结；郝**老师教学《比例尺》时，针对教学中的难点“线段比例尺改写成数值比例尺”录制了微视频，在学生充分尝试改写的基础上，用微视频向学生展示了完整地方法，使学生看到自己改写过程中存在的问题，强化了知识要点。许**和马**两位老师，在《图形的放大与缩小》一课中，利用微视频对教学中的难点“如何把一个任意的三角形按2：1放大”做了很好的演示，使学生掌握了方法，并根据这一提示，自己尝试画出了放大后的图形。我在教学《鸽巢问题》时，为了激发学生的兴趣，将鸽巢原理的由来以讲故事的形式做成了微视频，使学生了解到我们今天所探究得到的规律和150年前德国科学家的一模一样，增强了学生的成就感，并在故事中了解了原理的由来，增加一些数学文化气息。

　　一轮赛课下来，在实践中我们对微课的认识更深入了，我们对微课初步了解到在教学的哪一个环节，哪一个“点”上，运用微课较为适宜；亲身感受到制作微课时需要掌握的一些技巧和策略，初步感受到微课进入课堂，对促进高效课堂带来的一些实实在在的效果。

　　三、依托活动，提升素质能力。

　　本学期，为了提高各个组内教研的实效，我校组织了“优秀教研展示”活动，在活动中我们观摩了五年级三位教师和教研员在《分数的意义》一课中的教研过程，明确了主备教师所承担的主要职责，看到了其余教师在教研活动中如何协作补充完善，最终怎样形成一条一节课的完整清晰的环节和链条，深受启发。

　　随后，在矿区“高效教研”活动中，我们组三位教师也参与其中，组成了七人教研小组，在全区教师面前展示了一次完整而精彩的教研活动。参与其中，我们最大的收获就是：一次成功的'教研，主备教师是整个思维链条的主线，其余教师畅所欲言，在这个链条的每个点上不断地提出不同的意见，不断地讨论修正，充实这个链条，每个人都必须是带着对教材的充分理解和自己独到的想法来的，这样的教研才会高效，才会有真正的价值。

　　另外，我校又给我们提供了一个很好的学习微课的平台，在我校面对全区的微课的展示中，我们看到了更多优秀的微课作品，在感叹它们的精美的同时，我们感受到了微课的新、趣、活，感受到了微课的独特魅力。

　　每一次活动，对我们来说，都是一种促进，相信精神和智慧同在的地方，我们将会是最好的。

　　四、积极组织学生竞赛，促进学生能力提高。

　　本学期依据教学内容，我们年级组织开展了学生概念的专项竞赛活动，旨在掌握灵活的解题技巧，拓宽学生的知识面，开发学生的解题思维，提高学生的数学综合素质，同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后进一步加强小学数学教研教改的研究指导探索一些参考依据。此次竞赛共有二十名学生入围，依据成绩的高低评出了两个奖项，提高了学生的竞争意识。

　　虽然这个学期忙了点，但我觉得我收获太多了，微课一定程度上促进课堂的高效增添了活力；协作教研给予我们无群的智慧，让我们懂得怎样去研究教学；参与活动让我们在活动中提升了自己提高了能力。只要用心去做，我们的每节课都会是精品课。我们六位教师将一如继往，努力拼搏，提高自身素质，为学生营造发展的空间，让课堂更为高效！

第二学期教学工作总结篇2

　　随着中考的结束，本学期教学工作已经完成，我们预计今年的中考能取得好成绩，获得升学和就业双丰收，特将本学期的教学工作总结如下。

　　一、注重基础知识的学习和基本能力的培养

　　在教学过程中，听、说、读、写四种能力既要全面抓，又要重点抓。每节课都有说、读训练，每周都有听写训练，每月都有综合训练。另外，根据英语学科特点和学生的学习情况，侧重加强听力训练和写作训练。我们在进行课本知识梳理和语法知识系统两轮复习以后，中间还特别进行了听力和写作的专项训练，训练效果良好。

　　二、落实教学效果

　　结合英语的`学科特点和学生的实际情况，在平时的教学中，由于我要求学生把每天学习的主要内容及时的掌握下来，我采取优、中等生隔天查，差等生天天查，尽可能不让一名学生掉队。经过一学期的努力，绝大多数的学生有了不同程度的提高，教学效果相当明显。

　　三、相互学习，共同提高。

　　定期召开学习经验交流会。让优秀学生、进步学生谈学习经验，让落后学生分析原因，每位学生都要在听后写出体会及下次考试的奋斗目标，以便今后对照和总结。

　　由于我的坚持和学生们的努力，充分挖掘学生们的内在潜力，绝大多数的学生有了很大的提高，为中考取得好成绩打下了坚实的基础。

　　一分汗水，一分收获，辛勤的劳动换来的一定是丰硕的成果。以上就是本学期我的工作总结。

第二学期教学工作总结篇3

　　时光荏苒，一学期(年)的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。

　　一、狠抓基础知识和基本技能

　　由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，如："拜"字右边该四横而非三横等，类似的问题我进行了大力纠正。

　　二、灵活机动处理教学方法

　　根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自己的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。

　　三、做好学习方法的指导

　　俗话说，"磨刀不误砍柴功"。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考，这是很关键的，因此我着重指导学生学会思考。课前进行有效的预习，睡前回顾当天所学，都是良好的学习方法。这些方法适用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促学生坚持，让学生养成良好的学习习惯。为了让学生养成良好的读书习惯，早自习我都坚持下班进行指导和检查，同时在课后开展"读书吧"阅读活动，每天坚持，从不间断。经过一学期的努力，学生良好的阅读习惯基本养成。学生在课后阅读了比较多的书籍，如《鲁迅文集》、《昆虫记》等，也经常和我交流读书的体会。学生的"大语文观"也在逐步养成，这对学生学习语文是有很大的帮助的。

　　四、做好扶优转差工作

　　学习基础较好的学生，在学习中往往感到"吃不饱"，而成绩差的学生又常常"吃不了"。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，潜能生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用"自助餐"的形式，要求必须全面完成的'基础上，优生可以自选一些题，使之能够有所为。我还鼓励优生学生采用多种形式美化和丰富自己的家庭作业，期末进行作业评比，大大提高了学生完成作业的积极性。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。

　　五、突出章节过关

　　本期的教学内容，分为六个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，学生的学习成绩得到稳步提升。

　　六、拓展知识视野

　　语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

　　1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

　　2、举行讲演比赛。班级讲演比赛中，鼓励学生大胆上台，提出自己的观点，时间不在长短，关键是勇于参与。

　　3、开展语文综合实践活动。在主题"家乡的变化"的综合实践活动中，指导学生运用上网、调查采访、查阅图书资料等方法收集整理资料，学生兴致盎然，很多学生做了非常精美的资料夹，有的根据收集的资料写出的赞美家乡的优美习作，收到了很好的效果。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展这些学生喜闻乐见的语文活动形式是有直接关系的。

　　在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为来期的学习打下了基础。

第二学期教学工作总结篇4

　　在本学期我不仅承担了八（2）班的数学教学；八年级1，2，3，4，5班禁毒教育；还在德育处工作。下面对本学期的总结如下：

　　一，教师分析

　　由于上学期10月8日到12月27日参加国培的外出培训，八年级（2）班数学由丈夫韩祥担任，本学期我又接手，所以老师的更换对学生有一定的影响。在4月6日到18日我继续我的国培外出培训，我的数学课学校安排了其它科目老师上，所以十多天没有上数学课的学生，在我回来后一边要赶进度，一边要追质量，师生都特别吃力。是我的原因，我深感内疚，感觉很对不起学生。

　　二，学生分析

　　八年级的学生，学习有了一定的自主性，但由于基础差，本班学生在数学科学习方面有一定的困难。本班学生行为习惯特别差，有很多学生上课精神涣散，比如江玉琳，杨茜等。还有就是在一学期里，很多学生有这样那样的原因，请假，耽误课。比如龙江居然有一次请假的理由是鞋子没干，所以星期一晚上才返校。每次看见课堂上空着位置，心里特别难过。现在的学生有一点小感冒都要请一到两天的假，真的，这样的学习能有几个不受影响的。一学期下来，王艳，龙江，李娇，鲁艳等还有很多学生请假很多次，耽误的课程不计其数，班级的军心都是动摇的。学生的自觉性很差，请假后作业不能完成，我给他们补课，也不不起了，今天不是差这个，就是差那个，感觉全班全勤的时间太少了。

　　三，家长分析

　　本班学生，大多数来自农村，孩子的教育除了少部分家长很有方法，很重视外，许多家长都不重视。从以下几点可以看出:

　　1，家长会的家长出勤率

　　在学校半期考试后，组织了一次八年级的家长会。全班学生的家长知道开家长会总有这样那样的原因向班主任请假。到场的班主任不到三分之二。

　　2，家长的投入

　　在孩子出现问题时，打电话，发微信，有的家长不买账。记得是有一次因为孩子作业问题，想与家长沟通，打电话时，龙江，汪均权，包坤伦等家长就不接电话，在八二班群里让家长给我打电话，到现在为止，都没有反应。感觉孩子送到学校就是老师的事。周末做的作业，让家长监督是在家长会是给家长说的，但每星期总有原因孩子的作业没有完成。家长是孩子的第一任老师，我努力的联系，但家长感觉是浪费他们的时间。

　　四，试卷分析

　　本次考试，试卷是贵阳市出题，全卷共三大题，22小题，共100分。下面对各题做一个分析。

　　第一大题选择题共10题总分30分。第1题，考查了不等式的概念，本题属于容易题。第2题，因式分解。第3题，考查了平行四边形的角度问题，没有难度。第4题分式的值的有关应用。第5题，考查图形的旋转概念，旋转角，题简单，但学生易出错。第6题，考查了垂直平分线的到线段两端距离相等。第7题，考查等腰三角形的边的问题，不难。第8题，考查了分式的性质，学生易出错。第9题，考查了图形的平移，平移的距离等问题。第10题，考查了一元一次不等式与一次函数的关系的应用。在此10个题中，难度不大，第9稍微难点。在复习时题型都做过，只是学生在细节上容易出问题。

　　第二大题，共5小题，共20分。第11题，考查了分解因式的先化简再求值的问题。第12题，考查了平移的有关平移距离的问题，属于容易题。第13题考查了分式的增根问题属于稍难的题，学生做时容易直接得1，考得比较灵活。第14题，考查等腰三角形中的边角问题的计算。第15题考查平行四边形中动点问题。这5个题中，难题在第13，15题，其它的3个都一般的题。

　　第三大题，共7个小题，共50分。其中第16题分式的化简问题，改错后做出正确的答案，此题训练时学生第一小题容易得分，而第二小题就有问题。第17题考查了一元一次不等式组的解法，此题只要是平时认真的同学都能做到。第18题考查分式方程的应用在弄清楚题意后做都没有问题特别注意分式方程要验根。第19题是一个综合题，考查了在平面直角坐标系中平移图形的'作图，平行四边形的相关证明，学生对第3小题有一定的难度。第20题考查三角形的有关垂直平分线的相关证明作图，学生做起来有一定的困难，但难度不大。第21题考查了一元一次不等式与一次函数，一元一次方程的综合题目，学生在写函数表达式时有一定的困难，突破了这个点就没有问题了。第22题是一个阅读理解题，让学生理解三等角四边形的概念再去进行有关平行四边形的证明计算。理解了就属于容易题，不理解就是难题。

　　全卷严格按照7:2:1的进行分配。难度大的是第15题，第20题的第（3）小题，第22题的第（2）题。

　　四，学生考试情况分析

　　本次考试全班44个人参加，共3103分。平均分70.52分。及格34个，及格率77.2%，优分18个，优分率40.9%。低分4个，低分率9%。最高分叶世锦100分，最低分汪均权22分。

　　五，禁毒课程的相关总结

　　本学期在禁毒教育教学中，由于是第一次接触此学科，在边学边教中提高教学。认真的对待学生的每一堂课，认真的完成学校交给的每一次任务，认真的自己出卷给学生做，认真完成校，县，市，省的每一次检查。在教科处的领导下参加了贵阳市的禁毒优质课评比中获得了三等奖。学校获得了贵阳市禁毒优秀示范校的称号。在教学中我也学到了很多。

　　六，参加致良知学习

　　在繁忙的教学工作之余，我还参加了致良知学习群的学习。在与同事一起同修自己的内心。在学习中不断的窥视自己的内心。认真听每一篇文章，每天认真写自己的感悟，用心听别人的分享。在四十多天的学习中，没有缺一次打卡，没有忘记自己的教师职责。对于内心的修行更加的坚定。所以在繁忙的工作中，致良知学习让我找到内心的那份宁静。让我践行与其中，用行动来铸造未来。

　　七，今后的工作方向

　　下学期不知道自己所在的岗位，但无论是怎样的，今后在教学中都要这样做到：

　　对成绩优秀学生，进行培优计划，此此考试学生没有满分的，下步对优秀学生加强培养。对后进生进行补差计划，让这部分学生能够在原有的基础上能有所提升。对中等学生发掘空间较大，让这部分学生能够自主的学习。

　　在教学中注重数学学科素养的培养，让学生学会学习，自主学习。

　　在教学中体现法制，禁毒等教育，积极配合学校，做好自己的本职工作。让良知注入心。

　　多向学校优秀的教师学习，提高自己的教学。

　　在教学中要苦干，巧干，让自己的良知得以大放光明。致良知是一种伟大的力量，在今后的几十天的致良知学习中不断提升自己，在工作中大放自己的力量。

第二学期教学工作总结篇5

　　本学期我担任了八年级1、2、3、4、5班的化学教学工作。一学期以来，我从学校、学生实际出发，切实做好培优补差工作，注重全体学生在原有基础上进一步提高，贯彻分层教学，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了以后能进一步的提高教育教学质量，取得更好的教学成绩，现我就本学期在化学教学工作总结如下：

　　一、切实抓好“双基”的落实

　　在平时考试中，考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和基本技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习是非常重要的。

　　抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章每节过关，不能为赶进度而不管教学效果。由于各学生之间存在智力差异且学习基础不同，对化学知识的掌握能力也不同，应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。因此，在教学过程中，我是稳抓基础知识，不为赶进度而忽视任意一个知识点。让学生在每个环节都能过关，为接下来的新课程学习做好铺垫。

　　抓基本技能，主要是抓好实验基本操作技能和化学用语的教学。在平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。同时，让学生在分组实验过程中多进行讨论，培养用化学用语来描述实验现象，提高学生的化学用语的使用技能。

　　二、加强实验教学，把获取知识的过程和科学探究能力的培养结合起来

　　化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课。本人在教学中，课前准备十分充分，力求演示实验现象明显，效果要好，使全班学生都能看得清楚;并从科学态度、规范操作，给学生示范，从中启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。根据本校的实验设备条件，我把学生带到实验室进行分组实验，做到人人动手做实验，让学生自己在实验中感受知识，学会知识。同时，在课后我还鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。实验过程中我严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并从实验中得出正确的结论。

　　三、贯彻落实分层教学，做好培优补差工作

　　根据我们学校的实际情况，即学生成绩两极分化严重，我们开展培优补差，进行分层教学是势在必行的。

　　培优补差工作中，我是主要以优帮差，让优生发挥优势，在帮助潜能生的同时提高他们的知识水平，潜能生在优生的帮助下能进步快些。再加上老师给他们更多关心，更多的辅导，使潜能生更有信心取得进步。在这个以优帮差的过程中两类学生都获益匪浅，达到共同进步的目的。

　　四、密切联系社会生活实际，抓好化学知识的应用

　　化学与社会、生活及生产都有着密切的关系。在化学教学过程中，我们要紧紧联系社会生活生产的实际，让学生学得有趣，且学得有用，这样不但可以提高学生的学习兴趣，而且还能让他们更主动学好化学。

　　五、认真钻研新教材，实施新课程标准

　　对于新教材，必须做到认真研究新课程的特点，深化课堂教学改革，适应教育的发展。基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的.工作，因此，在工作中我首先认真钻研新教材，理解新课程标准，用全新的教学理念武装自己，在九年级化学的教学过程中渗透新课标的要求，力争使《化学新课程标准》的理念和要求能在课堂教学中落到实处，提高课堂教学效率。

　　在这一年的教学工作中，我虽然取得了优异的成绩，但教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现新情况、新问题，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。因此，在以后的教学工作中，我会更加努力，扬长避短，争取教学成绩更上一层楼。

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