读书感言

关于读书感言

　　在日常学习、工作和生活中，我们常常会因某些事或人而萌生出一些想法，这时可以把它可以记录在感言中。那么到底应如何写感言呢？下面是小编为大家整理的关于读书感言，欢迎阅读与收藏。

关于读书感言1

　　当深秋的风卷着最后一片泛黄的叶在空中划过一个完美的弧度滑落身旁，我正坐在树下读泰戈尔的诗集“天空没有翅膀的痕迹，而我已经飞过”是啊，人生一世，草木一春，人之在世犹如沧海一粟，面对宇宙之无穷，生命之短暂，我们又能做什么呢?不过是从生到死从起点到终点的重复罢了，又有什么意义呢?

　　正在我陷入深深的深思，一直“嗡嗡”的家伙闯入了我的视线，一只蜜蜂，细小的身躯在秋风中摇曳着，终于抵不过那萧索的风，停在我面前的一片空地上，一个比我还要渺小的生物，深秋已到，你的.宿命也写定了，何必挣扎?不如，我帮帮你?

　　轻轻地，将脚抬到他身体的正上方，轻轻的，踩下，望着眼前的一片平坦，也许我的终点不过如此。

　　忽然，有什么东西，在“平坦”中涌动，一层层细细的沙剥下，那个金黄的摇曳的小身躯又出现在了我的眼前，我有些惊讶，有些嘲笑，为什么呢?不相信自己的宿命?还要挣扎?

　　我再次抬起脚，用尽了全部的力量，将它重新打入了地下，并揉搓了几脚，原本的小丘，重归于平坦

　　我望着平坦，一秒，两秒，很安静，三秒，四秒，没有变化，我笑了一下，渺小的终究没有意义，五秒，六秒，脚掌处的小沙丘又涌了出来!有些慢，不过带着坚韧

　　十几秒之后，他终于又处在现在我的面前，原来细细的绒毛上裹了层薄薄的细沙，还有几颗已经嵌入了身体，一只翅膀还完好，另一只却褶皱了带着细细的皱纹，我忽的有了些抱歉，看着这个小家伙，让他自生自灭就是了，我何必干涉呢?

　　但他不满足于自生自灭，艰难的，他用仅完整的几条腿j奖自己撑了起来，缓缓地，用前腿梳理着揉搓的触角，一寸一寸的，用后腿整理者揉搓的翅膀，慢慢的，打折的触角伸直了，蜷缩的翅膀展平了，虽然看起来那么易折，虽然还有细细的痕迹，但他仍没有放弃作为一个飞行者的梦想，他还要飞吗?好像是，一次一次的，他振动着翅膀，一次比一次迅速，一次比一次有力，终于，他起飞了，作为一个飞行者，我不能形容他的状态，高度己经没有原来的样子，路线也歪歪扭扭，但是，他确实在飞。

　　望着他远去的背影，树下的我，彻悟!!天空并不是没有翅膀的痕迹，他的痕迹便是经历，勇敢的面对每一次的经历，生命的意义也不在于永恒，而在于每一次不后悔的记忆，在于“我来过，我爱过，我经历过!”

　　终于明白了泰戈尔说“使生如夏花之绚烂”的含义合上书，我向着前方走去，带着蜜蜂教给我的生命意义，勇敢经历，使生如夏花之绚烂!!!

关于读书感言2

　　我喜爱阅读。读师范时第一堂课，语文老师夸我有读书人的气质：眼神明亮坚定，神情平稳从容，这一定是喜欢读书的结果。老师的话语点亮了我读书的星空，读书、背书、抄书，一直到写书、推广阅读。

　　我感谢阅读。五年前，我回到教育系统工作，参加中国教育报组织的局长和校长峰会时，发现自己对教育的理解和会上专家们非常接近，这应当归功于读书。为了探索阅读经验，我联系了两个村级小学的班级，班上孩子在阅读中实现了童话般的成长。这些经历使我写出长篇教育成长小说《会玩，才有翅膀》。“会玩，才有翅膀”，这成了学生们快乐成长的口号。

　　我分享阅读。经典童书必须是“给孩子的”、“为孩子喜欢并接受的”经典。所以，阅读推广人必须做好引导工作。每当发现好书，我都会在第一时间与大家分享。我把读书的经验分享给青年教师，引导他们进行微课题探索，在我指导策划下，教师有了“赶路要紧”阅读成长共同体，学生形成了阅读群。

　　我主张，教师首先要成为会读书的人，才可以给学生作好示范。要让学生慢慢地喜欢上读书，像小树一样摇动着成长。我鼓励师生们大胆开展阅读活动的创新，让学生的阅读“活”起来、“动”起来。

　　学生喜欢阅读，就能更好地成长；教师喜欢阅读，教学就会更加主动高效；家长喜欢阅读，就会更加配合学校助推学生成长。读书是一个持续的、内化的过程，要防止急功近利。不可以把课外阅读和课内学习对立起来，以“阅读会耽误学习”而将其拒之门外。学生读书会对所有学科的学习起到综合促进作用，促进阅读也应成为教师共同的工程。

　　我始终怀着幸福的`心情推动阅读，时时有着精细耕作的园丁静待花事的欣慰。我庆幸，在孩子们最需要读书的年龄遇见他们，在与他们共享读书的欢乐中，我也收获着一次次生命成长的感动。

关于读书感言3

　　《爸爸的花儿落了》这篇课文，我已经不记得看了多少遍，只记着读完后的我思绪万千、百感交集。我只知道我学会了长大……

　　《爸爸的花儿落了》写了爸爸与“我”之间的往事，写了作者父亲的严厉、慈祥。当我读到“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样!”这就预示着作者的父亲不能看着女儿上台做代表。作者仅仅以一朵夹竹桃衬托她渴望父亲去看的心情。

　　上台做代表，是作者在父亲鼓励下努力的'成果，然而父亲病了。作者一直以来都把父亲的话记在心里，一直努力拼搏下去，而我呢?爸爸常常提醒我要努力学习，常常提醒我不要害怕困难，可是我一直没有去做，把他说的话当作耳边风，直到后悔了，爸爸照常鼓励我。

　　作者与自己的父亲之间发生了太多的事，父亲做的一切都为了儿女。当我遇到难题时，爸总是抽空耐心为我讲解;当我遇到困难时，爸爸不会过分溺爱我，只说：“自己要用自己的方法解决!”他总是无时不刻教育着我。是呀，父母的爱总是那么的伟大，我渐渐变了，我变得没有以前任性，我渐渐懂事了，我遇到困难不再退缩，因为逃避不可能解决问题，我知道这就是长大。

　　作者在文章写爱花的爸爸病危，以花暗示父亲的病情加重直至死亡。作者不在逃避问题，她镇定自若地接受了事实，她决定了负起帮助家人的责任。文中以“爸爸的花儿落了……我已不再是小孩子”结尾。是呀，长大就意味着负责任，长大就意味着不在让人担忧。虽然生活的重担压在幼小生命的肩上，但是人的心灵已经长大，不再任性。

　　我学会了长大，我明白做错事要自己承担，我明白做人不可以任性妄为。当读完这篇文章后，我体会到了长大……

关于读书感言4

　　书，陶冶了我的性情;书，丰富了我的知识;书，开阔了我的视野;书，给予了我人生的启迪。以书相伴，人生就会有大不同。生活能够清贫，但不能够无书。博览全书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身，因此能使人喜欢读书，将使他终身受益。

　　虽然我们都明白要多读书，读好书。可仍然有一些人没有养成良好的读书习惯，究其原因，那是因为他们没有对读书产生兴趣，兴趣才是最好的老师!

　　读书不仅仅能够让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一起读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自己也养成读书的习惯，一举两得。

　　经常读书的人会思考，明白怎样才能想出办法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会透过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。

　　读书的'最终目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的潜力，培养自信心，构成实践潜力。有道是“腹有诗书气自华”，因此，养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不寂寞。养不成读书的习惯，一辈子不知所措。

关于读书感言5

　　当我们生活在灰色地带时，我们为何不去想想那蓝天上的彩虹;当我们生活在黑暗之中时，我们为何不去想那无比灿烂的阳光;当我们的生活处在悲痛时，我们为何不去幻想着自己在用微笑面对困难。

　　书中的安妮就是这样一个爱幻想的小女孩。好多读过这本书的人都认为书中的景色和安妮的乐观性格就是天造地设的一对。安妮虽然自幼失去父母，但她却保持着对生活的热情。她满脑子都是浪漫的想象——樱花是她的'白雪皇后;苹果是她的红衣姑娘;顽皮的小溪在冰雪的覆盖下欢笑;她还把自己的影子和回声想象成自己的知心朋友，向她们诉说心事……看了安妮这些浪漫的思想，我仿佛置身于一个奇妙的世界，在那个世界里，感受到了不一样的快乐。其实，自从读了这本书后，我也成了一个爱幻想的小孩，每当夜里，常常有许多甜蜜而快乐的梦，在我的脑海里演译出来。我喜欢一个人静静地躺着，看着蓝天上的白云，不知不觉自己也成了白云，无忧无虑地飘游。小时候，我非常爱动物，有一次，我“深情”地吻了下小狗，惹得妈妈笑我是个小傻瓜……被安妮“传染”的我现在看到了知音，那就是快乐小公主安妮，我要与她作朋友。

　　安妮的生世十分不幸，但她没有被这个“不幸”打败，而是一次次的用微笑来打败困难，靠自己的努力，考取了女王学校，还拿到了奖金，她靠自己的努力和勤奋，一次次地完成了自己的梦想。再想想我，每次一遇到学习上的难题，不是查电脑就是问爸妈，就直接写答案，从来不自己先想，也不去理解，所以这些“拦路虎”迟迟不愿离开前面道路。安妮这样一定不会和这样的我交朋友，所以，我要像安妮一样，不怕困难，战胜“拦路虎”，用努力和勤奋来完成我的梦想，让我的梦想永不破灭，早日成真!

　　安妮就像黑夜里的指路灯，点亮了我的信心，照亮了我努力学习的方向，安妮，我们一定能成为好朋友!

关于读书感言6

　　书——知识的源泉，他会给予你知识，告诉你道理，是我们日常生活中不可缺少的东西。

　　热爱书吧!他就像一位无声的老师，启迪你的心灵;像黑暗中的一簇光点，引领你前进的道路;像一种力量，让你在知识的海洋中遨游……读了《鲁滨逊漂流记》让我感受到了鲁滨逊为生存而坚强奋斗的精神;读了《西游记》让我领教到孙悟空七十二变的本领;读了《钢铁是怎样炼成的》，让我懂得了人的一生是坎坷的，是需要我们坚持不懈地去努力，我们的一生才会辉煌。

　　热爱书吧!书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，书是看不完的，一本书就像一粒种，在春天冒出新芽，在你一步步读下去时，它就在一点点生长，当你读完时，也就在秋天，他成熟了，也迎来了“收获”。

　　热爱书吧!读书破万卷，下笔如有神，一本书里的'知识是无尽的，只有多读了，才会对你的写作有所帮忙。读书是一种乐趣，他会带领你走向更广阔的天地，他会让你明白更多搞笑而又神秘的事物，打破心中的问号，不仅仅如此，他还能陶冶情绪，消除你心中的苦恼。

　　一寸光阴一寸金，请赶紧拿起手中的书，好好地读读吧!

关于读书感言7

　　我非常喜欢读书，每次读书时，书笔记总是要写在书签上，把书里的意思，经过读，变成感想，抄在书签上。

　　还记的高尔基讲过的一句名言：在书上,就像饥饿的人扑在面包上.可见，高尔基也是一为爱读书的人。

　　我读过一本叫《想变成人的猴子》的书，作者是杨红樱，这本书里含有两层意义：第一层，这只猴子异想天开，一心想变成人。笑猫再三劝告，可猴子不听劝言，闹出接二连三的笑话。第三层含义就是，杨红樱作为破解童心的儿童读物编辑和儿童刊物主编。

　　这本书中她把笑猫比喻成家长，把猴子比喻成我们自己，就像无知的猴子一样，我们如果异想天开，不好好学习一心想着怎样长大以后有一番大作为。而家长不断地劝我们走出幻想，可我们不听，反而越陷越深。其后果不堪设想……

　　在犹太人那里，每当孩子过周岁生日时，犹太人家庭就会举行这样的仪式：母亲翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。这种仪式的用意不言而喻：书本是甜的，知识是甜的，读书是甜的!

　　书是甜的，当你聚精会神地读书时，你就会感到知识像蜜糖一样流进你的心怀。合上书，你会无比满足地回味刚才流进你心中的`那些“蜜糖”――知识。

　　书是甜的，快翻开你的书，在书的海洋中遨游，去尝一尝书的蜜糖吧。

关于读书感言8

　　它立足于现实生活，充满对人类美好的愿望，这些作品的艺术魅力震撼了世界文坛，揭开了世界文学史上童话创作的新篇章.

　　在丹麦首都哥本哈根入口处的海面上，有一座铜像冒出水面.它告诉人们这就是丹麦，因为它是丹麦的一个象征。但它既不代表丹麦的开国元勋，也不代表丹麦某一个王朝的杰出英雄，而只是一个普通的女子。她坐在一块石头上，若有所思地望着大海.她在沉思什么呢?谁也猜不出来，也没有人能叫出她的名字。她没有腿，只有一条鱼尾，原来她是人鱼—-“海的女儿”，丹麦作家安徒生所写的一篇童话的主人公。

　　《丑小鸭》它一生下来，因为生得很丑，人们和动物们都不喜欢它.寒冷的冬天，它在森林里受尽了折磨.后来它靠自己的努力，终于飞起来。它成了一只美丽的天鹅，.丑小鸭变天鹅靠的正是她自己的努力，它告诉我们无论做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的，

　　《卖火柴的小女孩》中的小女孩是个生活在贫困家庭中的孩子，她的童年充满了黑暗，充满了寒冷。新年的前夕，正在下雪的夜晚里，一个光头赤脚穿着单薄的旧围裙的小女孩，又冻又饿地缩在一个墙角里，她没有卖掉一根火柴，回不了家，最后她抽出一根火柴来取暖的.时候在她面前出现了许多空虚的幻境，但最后却冻死街头。

　　安徒生在他的作品中表现出一种天真与朴素的特有气质，像许多古今中外优秀的文学作品一样。书中的天堂是那么“美”，是每个人都向往的地方，《安徒生童话》犹如一朵鲜花，绽放在每个人的心里。

关于读书感言9

　　蜉蝣，一种栖息于水溪和池塘中的另类昆虫。在各种艺术作品中，文人们通常借蜉蝣来比喻微小的生命或是那些行为品行浅薄的人，可见人们通常对蜉蝣都持着一种贬义的态度。但是，静观蜉蝣，我却发现这种只有拇指长度，朝生暮死的虫子，绽放着琥珀般绚丽的颜色，它对待生活的态度和异样的生活方式却是我所欣赏，所羡慕的。

　　“明月清风池中影，牛角塘边听蝉鸣”。黄昏时刻，一群群蜉蝣轻快地水面上嬉戏，在落日的光芒中，蜉蝣之翼折射着淡蓝的荧光，这幅画面瞬间便定格成了世界上最美的景色。大千世界，我们每一个人都像是一只蜉蝣，没有一个人会在这个世界中占有极大的比重，我们只是这世界微小的一份子，但又是这个世界上不可或缺的一份子，因为正是有了我们每一个人才构成现在我们所看到的多彩绚丽的世界。

　　我们可以选择去过平平淡淡的生活，但还可以去轰轰烈烈地追逐，可以追逐生命中炫美的瞬间，可以追逐生命中最欢愉的时刻。我们都是安安静静地到来，却都存有各自的梦想，来使自己的一生更为鲜活，却又都异常努力，来使自己的生命大放光彩。我们可以尽情地品味生活，我们可以尽情地享受生活，我们也可以尽情地去为自己的生活勾勒出最美的一笔。

　　现处于青春期的我们，或多或少都会有着对青春，对未来的憧憬，可是正处于青春顶峰的我有时会有种追梦少年放弃梦想的`感觉，这样的现实，这样的无力，这样的冷血。但是现在的我们不就是应该一边接受这样无力，冷血的现实，一边继续微笑面对未来，无限憧憬地生活下去。既然身边不如意的事情有种种，我们都无力去改变外界的环境，那么就只能通过改变自己来使自己的生存最在价值。既然生活像一把无情的刻刀，在改变着我们的模样，那么就让这些苦痛成为我们成长的代价，让我们铭记在心。

　　我们的青春应该有着青春的样子——有自己的理想，一直在为梦想拼搏，面对再痛苦的事情，即使含着泪，也要凭着一股韧劲继续做下去，在未来老去的某天想起当年自己为梦想而拼搏的傻劲，可以幸福地扬起嘴角……

　　泰戈尔曾经说过：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”蜉蝣亦是如此，它一生中最绚烂的时候，也就是它将要离去的时候，它轻轻舞动蓝翼，去完成一生中的最后一笔。青春期的我们也应如此，让自己的每一天都过得丰盈饱满，让自己的一生都有它应该有的价值。

关于读书感言10

　　我十分喜欢读书，每次读书时，书笔记总是要写在书签上，把书里的意思，经过读，变成感想，抄在书签上。

　　还记的高尔基讲过的一句名言：在书上，就像饥饿的人扑在面包上.可见，高尔基也是一为爱读书的`人。

　　我读过一本叫《想变成人的猴子》的书，作者是杨红樱，这本书里内含两层好处：第一层，这只猴子异想天开，一心想变成人。笑猫再三劝告，可猴子不听劝言，闹出接二连三的笑话。第三层含义就是，杨红樱作为破解童心的儿童读物修改和儿童刊物主编。这本书中她把笑猫比喻成家长，把猴子比喻成我们自己，就像无知的猴子一样，我们如果异想天开，不好好学习一心想着怎样长大以后有一番大作为。而家长不断地劝我们走出幻想，可我们不听，反而越陷越深。其后果不堪设想……

　　在犹太人那里，每当孩子过周岁生日时，犹太人家庭就会举行这样的仪式：母亲翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。这种仪式的用意不言而喻：书本是甜的，知识是甜的，读书是甜的!

　　书是甜的，当你聚精会神地读书时，你就会感到知识像蜜糖一样流进你的心怀。合上书，你会无比满足地回味刚才流进你心中的那些“蜜糖”知识。

　　书是甜的，快翻开你的书，在书的海洋中遨游，去尝一尝书的蜜糖吧。

关于读书感言11

　　莎士比亚说过：“生活里没有了书籍，就像没有了阳光;智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀。”列宁也曾说过：“书籍是巨大的力量。”“书籍是人类进步的阶梯。”这是高尔基的一句名言。不管怎样说，这些名人名言都充分表现了书对人类的重要性。的确，书对人类真是太重要了。沉沦的人可能因一本好书而变得热爱生活，心里充满仇恨的人可能因一本好书而变得无比关心他人，心胸狭窄的人可能因一本好书而变得心胸无比宽广。作为我们小学生，更应多读些有益的书籍，这样不但能够让我们开阔眼界，增长知识，提高写作潜力，而且能够陶冶我们的情操。

　　高尔基说过：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。”对，书籍是知识的源头，是人类的精神食粮。书籍，是瞭望世界的窗口，改造灵魂的工具，打开知识宝库的钥匙。读书，能使人愉快，使人聪明，鼓舞人的思想感情去爱人类，爱和平。

　　书是有价的，但又是无价的。世上的书那么多，价钱从几元到几千元，各不相同，可它们内存的知识是无价的天价难及的。书对人类的'影响有多大，自然不言而喻了。

　　为了历史的前进，社会的发展，人们渴求知识。知识就是力量，知识就是生产力。只有知识才能构成巨大的财富源泉，既使土地获得丰收，又使文化繁荣昌盛。

　　努力读书吧，它是知识的源泉。好读书的人们，让我们一起读好书吧!

关于读书感言12

尊敬的各位领导、老师、同学：

　　大家好！

　　在即将毕业时我很荣幸成为宝钢教育奖的获奖者。首先，请允许我代表所有获奖同学对设立该项奖学金的宝钢集团各位领导表示衷心的感谢，同时，也向培养我们成长的学校各位领导和老师致以最诚挚的谢意。

　　在此，深深地感谢宝钢集团对川大学子一贯的无私关心与资助，让我们时刻感到社会的温暖和力量。宝钢集团开国有企业设立教育基金之先河，积极投身公益事业、履行社会责任，以“奖掖优秀人才，力行尊师重教；推动产学合作，支持教育发展”的宗旨，在教育界和社会上树立了极具社会责任感的良好企业形象，促进了高层次人才的培养，推动产学研合作结出累累硕果。同时，宝钢集团积极向上的企业文化也时刻激励着我们，那就是：严格苛求、学习创新、争创一流，这也是我们川大人坚持的一种追求。“承载希望，放飞梦想！”宝钢奖学金对于我们，以远远超出一般意义上的奖励，它凝聚了宝钢人以天下为己任的一种精神！

　　作为一名川大学子，我还要感谢培养和教育成长的各位学校领导和老师。从身边同学、学长在校学习和毕业后的表现，我看到了川大培养教育模式的成功所在：他们当中有人在scripps等世界顶尖研究所从事最前沿的研究，有的人已经成为全浙江省最年轻的教授，就在一周前有个海外川大学子的最新研究成果刚刚被权威杂志science接收、准备发表。他们身上的光环无不印证了川大的崛起，无不见证了川大在中国科研上升期所写下的浓墨重彩的一笔。在此，我怀着一颗感恩的心虔诚地感谢母校，她是学生坚强的后盾和动力源泉。母校为我们创造了这样一个高水平的研究平台，让我们有机会在一流的实验条件中追求科学、探求未知；让我们有机会享受到学术渊博的教授们春风化雨般的教诲，让我们远离浅薄与无知；她在生活上给予我们无私的关怀和帮助，让我们戒除浮躁、心无旁骛，专心求学。也正是由于这样人性化的学术环境，才有我二十篇学术论文的发表的可能，才有我获得宝钢奖学金、教育部博士研究生学术新人奖等诸多奖项与肯定的机会，才有我攀登学术更高峰的动力。

　　我代表本次所有获奖同学表示：我们将不辜负川大和宝钢的殷切期望，在今后的学习、工作和生活中，做出应有的成绩，交出一份让母校和宝钢满意的'答卷，以实际行动回报这个奖项，回报四川大学和宝钢集团的厚爱。我们80后的青年人身上所肩负的是国家的未来和民族的希望，我们应该有不可推卸的责任和使命去传承和建设我们的国家。就我个人而言，几个月后，我将要去德国从事博士后研究。虽然面临的困难和压力会更大，但不会停止我对专业和事业的追求。目前，中国的新药研发现状让人堪忧，看病难、看病贵的背后有很大一部分的责任该由我们承担。我们不能无视中国6000多家制药企业有98%以上都在生产仿制药、真正意义上得到国际认可的新药至今屈指可数的现状，我们也不能忽视健康产业是网络产业后的下一个经济增长点的事实，所以这一切需要我们去改变。我将以此为契机，努力学习，回报宝钢、回报母校、回报社会！

　　最后，再一次衷心地感谢宝钢集团及学校的各位领导和老师对我们的培养和教育。

　　祝：各位领导和老师，身体健康、工作顺利！

　　祝：各位同学身心健康、学业有成！

关于读书感言13

　　书到用时方恨少，事非经过不知难。《学记》曰：“侍教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“侍教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。

　　教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。

　　比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师;只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。

　　比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。

　　常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

　　比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。

　　学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。教学模式将“人——人”系统转变为“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

　　20多年来，我始终把读书和教书结合起来，创新教、创新读、创新用，在用中创新。我先后在《人民教育》、《小学语文教学》、《小学语文教师》等国家级、省部级以上报刊发表论文200余篇。我联系教改实际，撰写的'《自由作文法》、《对话作文法》、《听话作文法》、《情趣作文法》等论文，产生了较好的反响。目前，我已公开出版了《作文闯关》、《小学生快速创新作文教与学》丛书等著述69卷。还获得了三项国家级发明专利。

　　教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。

　　常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。

关于读书感言14

　　今天，我读了一篇文章名称是《我的新朋友—电脑》。读完这篇文章后，我知道了电脑对人的帮助可大了，它可以管理工厂，会下棋，会训练运动员……现在我们写作文不用在草纸上写了，可以在电脑上打作文了，在电脑上打作文，又可以练手的'快速，效率又高，当我在白纸上画画的时候，真麻烦，用错了颜色后，又不可以擦，但是，在电脑上画画随你做什么都可以。

　　不过我，每次电脑考试不是89就是87，如果我现去做一份打电脑工作那我就是坐在那里目瞪口呆了吗？我一定要上好电脑课。多学一些电脑知识，长大成为祖国的栋梁之材。

关于读书感言15

　　我是个热爱读书的女孩，我认为，读书是一件很高雅的事，它让我快乐。记得《论求知》里说：读史使人明志，读书使人聪慧。

　　读不同种类的书，能让人得到不同方面的提升:读《简爱》，我读到了在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终必须会获得幸福，获得自由和和平的地位;读张小娴的文章，我懂得了我们年少的所谓“爱”都是不切实际的;阅读亦舒的文字，我明白了一个淑女应有的智慧从杜拉斯的《情人》中，我读到了一个矛盾却又聪明的女子……我所读过的书大约有三千多本，其中我最喜爱的莫过于《傲慢与偏见》了：这本书是简·奥斯丁的代表作，他在这本书中阐述了虚荣和自尊是人众的通病，而现实却总是对人的主观臆测进行嘲讽这一观点。也正是这一观点使它成为英国最长销的`畅销书。

　　中国作家中，我印象最深的是张爱玲和李碧华。原因么——她们聪明，她们悲哀，她们比李清照和三毛还要悲哀。她们把男人看的太透，太无懈可击，以至于心走得比时间快，未以前历过感情伤筋动骨的神魂颠倒，就已经步入了人生的秋天。这是身为一个女人最大的悲哀。我喜欢的作家很多，从李白、杜甫、纳兰、晏殊到钱钟书、品钦、歌德或普鲁斯特、欧·亨利、柏拉图、福克纳、老舍、冰心，我都甚是喜爱。常常有人问我“你为什么爱读书?”

　　我认为，主要因为一.读书能够增加知识面，提高对事物的敏感度;二.这个世界上太多谬误得到张扬，我们就应用真理去反驳它们。读书让我快乐，我爱读书!

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