初中生的作文[常用7篇]
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的初中生的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
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初中生的作文 篇1
以前有一股清泉，润泽心田；以前有一阵和风，唤醒期望；以前有那么一个人，在你遇到困难时，把手伸向了你。这份帮忙，也许是一句小小的温馨话语，也许只是投来的一个小小眼神。感恩从来不是无缘无故存在的，我们感恩是因为以前获得和索取过爱——那就是母爱。所以我们唯有报答，为她做点事，哪怕只是洗洗脚，擦擦桌椅，但我相信，这些微不足道的举动，必须能抚慰母亲那颗疲惫的心。
我以前曾多次想过，我能为妈妈做些什么？她每一天为我们一家人辛勤操劳，早晨出门上班，回来还要干家务，十分累，但她毫无怨言。我一遍一遍问我自我同样的问题，但始终没有答案。我真惭愧，在十一年里，我竟什么也没有为父母做过。最近我发现，鱼尾纹已悄然爬上了妈妈的眼角。于是，我决定为妈妈买一支护眼霜，在生日那天送给她，让她高兴高兴。
一天，我趁着妈妈不在，拿出了平日好不容易积攒下来的零用钱，跑到商店里。各种护眼霜看得我眼花缭乱；售货员的`介绍更加使我举棋不定。再伸手摸摸衣兜里折成长方形的50元钱，真是囊中羞涩。我想，如果买得太贵，我没有那么多钱，妈妈也会说我的。算了，和老板说明用意，期望能体谅一个想感恩养育她那么多年的妈妈的小女孩。果然，老板被我感动了。于是，我买了一个精美又实惠的护眼霜，拿着它，我兴冲冲地跑回家。
到了妈妈生日那天，我做出很神秘的样貌，把妈妈叫到屋里说：“妈妈，祝你生日快乐，永远年轻漂亮！”说罢，我像变魔术似的从背后拿出了那支护眼霜。妈妈先是一愣，然后把我搂进怀里，使劲亲了我一口。我看妈妈高兴得眼角里沁出了泪花……事后，妈妈逢人总是骄傲地说：“我生日那天，女儿给我买了……”妈妈为我付出了那么多，而我为妈妈只尽了小小的一点心意，妈妈就时刻挂在心上。父母为儿女付出了爱，他们同样期盼儿女爱的回报和感恩，哪怕一丁点儿，他们也会感到欣慰。
是的，也许以后的人生路我会走得坎坎坷坷，我愿我是一位画家，用浓墨重彩的画笔绘出一幅水墨画献给母亲；我愿我是一位诗人，用最华丽的辞藻，吟出一首多情的诗篇来赞美母亲；我愿我是一位音乐家，用最优美的音符，谱出一只母亲的赞歌讴歌伟大无私的母亲！
啊，我无论身处何境，都不会放下一种美德——知恩图报！
初中生的作文 篇2
悔——是一个多令人生厌的字眼啊!只有做错了事才要悔，只有说错了话才要悔。而我却也是真真切切地悔了一次。
清楚记得，那是四年级时下半学期的期中。
出人意料的，一贯成绩保持班里前五的我考砸了，不仅是语文，数学英语也一样。
心情很糟，我郁郁地回到家中。捧着似有千斤重的三张试卷，我悄悄来到忙碌的母亲背后。“妈妈——”我嗫着声，“我期中考试考差了。”
“嗯?”母亲转过身，脸上一扫平日温和的神态，“几分?”
见到母亲严肃的神情，我不知怎地，再也说不出话来。豆大的珍珠般晶莹的泪珠儿，不停地从我脸中滑下，“叭嗒”、“叭嗒”地落在了地上。我抽噎着，似乎感到连换口气也是如此困难。
母亲见我这副模样，似是软了心，也缓和下了面孔。母亲对我说：“考差了不要紧，你只要从试卷、成绩中总结出有什么毛病，不就好了么?只要你以后改正，不就好了吗?但是——”母亲将话锋一转，“我现在的样子，真是糟透了。电视、电脑看得多，也不坚持看书了。每天一做完作业就想着要去玩，一点儿也不复习。你认为这样你还能学得好吗?还有……”
听到母亲如此地指出我的缺点，“卟通”一声，我那刚有的恢复的心态又一次跌入了遥不可及的`深谷。我的暴躁有些蠢蠢欲动。
“好了!够了!不要再说了!”我向母亲发了火。说罢，便飞奔似的跑回房间。锁上门，我趴在床上埋头痛哭。
一会儿，我哭声渐息，门外传来母亲柔和的声音：“孩子，妈说那话伤到了你，但妈只是想让你改啊!妈想让你在班里抬得起头!妈希望你成龙成凤啊!你懂妈的心了吗?”
母亲的一席话后，我又哭了。是啊，我懂母亲的心了吗?母亲考虑得并不是自己，而是我。母亲只是想让我不自卑，想让我再获佳绩!母亲提出我身上的缺点，也是为我好啊!我后悔了，后悔自己对母亲发脾气，后悔自己让母亲操心……
我卧在床上，耳边似乎还回想着母校温暖的话语。妈，你能原谅我吗?
初中生的作文 篇3
春风依旧和煦，阳光依旧明媚，而我却已不再是那时的我，告别了小学，告别了童年，告别了那还不成熟的我，我，迈入了中学的大门！
初入中学的我，面对一个新环境，无疑是紧张，兴奋，且谨慎地。每天认真听讲，认真做作业，丝毫不敢有一丝怠慢，就这样，我度过了风平浪静的初一上学期。到了第二学期时，我渐渐开始褪去了初来乍到时的小心翼翼，变得有些儿胆大了。
有一段时间，我总是在学校自习课上做作业，等放学了，我就把还没完成的作业带回家去，心里想着：回家再做完它们，然后就早些休息。可每次一回到家，我就开始看电视，玩电脑，总也不想做作业，毕竟玩乐总比作业来得轻松。即使有时候心里会想：作业没做，不好吧？可转念一想，却又认为，这没什么大不了的，毕竟抄作业也没什么的，理解所学过的知识就行。
一天，我急急忙忙地赶到学校，一放下书包，就掏出笔盒和昨天那份老师发的数学报纸，一看，不仅伤心，唉，又是空白的，又要快些补完它了，否则被老师看到，就惨了。于是，我随手拿了一份别人的报纸，就奋笔疾书，以为内容实在太多，所以我不得不集中精神，迅速地抄。抄着抄着，我觉得班上突然变得很安静，有股难以言语的氛围，可我已来不及思考为什么了，我只想赶快抄完，过了一小下子，有人碰了碰我的手肘，可我不想理会他，于是便没有反应，可他又碰了碰我的手肘，我不难烦了，恼怒地转头瞪了他一眼。突然，透过眼角的余光，我看到班主任正盯着我桌上的两份报纸，我对是心中一惊，天呐，该怎么办，被发现了……我就的脑子此时已一片混乱。
这时，班主任拿起了我桌上的两份报纸，眼睛里像有火似的盯着我看，生气地问道：“这是什么？”顿了一顿，他继续质问道，“为什么要抄别人做的？为什么昨天不做呢？这些题你都不会做吗？……”
一连串的问题，一连串的`质问，我发现我竟一个都无以辩驳。是的，我完全可以昨天晚上完成作业的，这些题我也都会做，而我不完成作业就只为了我一时的玩乐！这一瞬间，我觉得我怎么可以这样做，学习本就是我做学生的任务啊，况且学习的好才能有好的将来啊。我恍然大悟了：人这一辈子本就要做很多事，不管你愿意与否，你都要认真，无差错地完成它。因为只有在对的时间，做相对应的事情，才不会铸成错误。就像学习，如果不现在认真学，那么以后我就不吃亏。
这件事情在我心中一直都像块大石头一样，提醒着我，警诫着我，让我凡事做到认真无差错。
初中生活带给我太多感悟，这段美好的生活如影片一样，会时不时在我眼前放映，它也会在我心中发酵好几年，或几十年，甚至是一辈子！
初中生的作文 篇4
一、初中生作文教学新思路
1.提升学生的创新能力
曾经有人说过：“每一个人都可以创造出好的文章，都有成为伟大作者的潜力，关键是如何使其发挥最大的力量。”因此，在初中生语文教学中，教师应当鼓励学生表达自己的观点，尽量减少他们思想上的束缚，激发他们的创新思维，特别是在写作教学过程中，应当激励学生充分的参与到生活中来，根据生活中的经验来指导作文的学习。为了提高学生的创新能力，可以从以下几个方面入手：首先引导学生注重每一个生活细节，拓展学生的想象思维，学生创作的主要来源就是生活中的细节，所以要让学生走进生活中。例如可以让学生观察一个动物每一天不同时间的神情，只有细心的观察这些细节才能有好的创作。因此要引导学生注重生活，不断的积累，提高自身的想象力和写作水平。然后就是要运用扩写和续写的教学方法，以提升学生的想象力。扩写指的是让学生运用想象的手段来描绘相应的意境。在具体的教学过程中，教师可以给学生一个题目或者一个词语让学生充分的想象，进行扩写，例如，在《木兰诗》一课的教学中，可以以“木兰从军归来”让学生进行扩写，让学生通过想象描述出当时人物的形态。而续写指的就是在原有的基础上进行创造，激发学生的创新思维，例如在《我的叔叔于勒》的教学中，在结束课文教学时让学生对文章进行续写，通过学生的创新思维能够创造出多种多样的结局，这些都显示出了学生的创新能力。
2.使学生多积累素材
如果学生心中没有足够的素材，就相当于建筑工人没有足够的建筑材料，不可能创作出好的作品。写作代表了各种知识的综合运用，如果学生没有足够的素材，就不能创作出思想深刻和内容丰富的'作品。为了使学生更多的提升素材积累，应当鼓励学生多阅读课外书，多走进大自然中，观察大自然的规律。只有让学生多读书才能达到“下笔如有神”的境界，当学生的阅读量增加了，他们的知识积累也就增加了。例如，为了更加充分的调动学生的读书积极性，可以举办一些读书沙龙等活动，引导学生参与到阅读中来，并让学生交流读书后的体会，通过这些都能提升学生的知识积累。学生进行阅读时要告诉学生正确的阅读方法，因为只有正确的阅读方法才能提升知识的积累，例如，对一些里面修辞句型比较多的文章应当让学生进行细读，对于报刊和杂志等让学生进行简单的阅读等。
3.创建自主化的作文教学环境
自主的作文教学模式，既能减轻教师的教学压力，又能使学生在一种相对宽松的环境中进行自主的学习。在进行作文学习的过程中，既能充分体现学生的主体地位，提升学生对于作文学习的积极性和综合写作能力。还能激发学生的创新意识，实现有效的初中生语文作文教学。而自主的作文教学应当贯穿到整个作文教学过程中，前面已经介绍过要让学生进行自主的选题，在完成作文以后，还要进行学生之间的自主批阅并对批阅内容进行反馈，找到自己的缺点和别人的优点，最后写下对此次作文课的感悟以及作文课中自己所暴露出来的缺点。在这种自主化的作文中，学生能够真正提高自身的作文水平。
二、总结
教师在进行作文教学时，应当拓展新的思路，以培养学生的想象力和创新力为目标，不断的拓展学生的思维，使学生广泛的进行阅读来积累写作素材，同时，在作文教学时，可以采用自主的作文教学方式，让学生根据自身的情况进行作文课的学习。后续还要对作文教学的新思路进行更加深入的研究。
初中生的作文 篇5
我常常想，共产党是怎样的？高大的？英俊的？绚丽的
于是我找来有关共产党的书，认真的阅读：
共产党是红色的，这红是用鲜血染红的，他们为了国家为了百姓，宁愿牺牲自己，用血的代价来保卫。
共产党是刚强的，共产党的成立，经历了多少磨难，有多少先烈抛头颅，洒热血，为了新中国的成立，披荆斩棘。
共产党是胜利的化身，不管在哪里，只要有共产党就不怕有危险，对于老百姓来说，有共产党的地方就是最安全的。
我们的生活多么幸福。没有战火纷飞的革命年代，没有红军长征途中过草地，爬雪山，吃草根的艰苦岁月。因此，妈妈说小孩子是感受不到这些的，可从奶奶的身上，我感受着新中国的共产党员在党的领导下几十年如一日，默默无闻地为社会所做的贡献。
“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”春暖花开，我和妹妹嬉戏玩耍，奶奶总会低声阻止我们：“燕子在寻找筑巢的地方了，燕子是有灵性的，它会选择清静的环境，和睦的家庭筑巢。”确实，我们的'家庭是和睦的，祥和的，都是因为我们的好奶奶，她具有所有如她这般年龄共产党员的一切美德：热情工作，敬老爱幼，任劳任怨。
奶奶是我们小组的妇女组长，任职至今三十多年了，官儿很小，杂事不少，但是奶奶是那样的任劳任怨且出色的完成着她的工作，以至于六十八岁了早过了退休年龄了，村里的妇女主任却一直挽留着她，让她负责计划生育宣传等妇女工作，每当任务来了，她都会乐此不疲挨家挨户送通知单，且非送到家庭户主手中不可。她说随便门缝里一塞，万一户主没有看到，那是非常不负责任的。这么负责的妇女小组长，奶奶的工作得到小组所有家庭的认可。
奶奶还 是“志愿者”，这个志愿者主要是义务为村里扫马路，搞卫生。每当接到通知，早上，天蒙蒙亮，我们都还 在甜甜的睡梦中，奶奶就戴着小红帽，扛着大扫把出门义务劳动去了。
奶奶没有文化，不会讲大道理教育孩子，但是她却用自己的言行举止，潜移默化的感染着她身边的每一个人。我们家四世同堂，奶奶既当婆婆又是媳妇，百岁高龄太太的生活起居亦得到奶奶无微不至的照顾。太太最大的爱好就是任何东西都喜欢尝尝鲜，因此有什么好吃的奶奶总会给太太留一份，我和妹妹也耳濡目染，碰到什么好吃的就会争着抢着给太太送去。
我爱我的奶奶，我要向奶奶学习，做一个心底无私、品德高尚的人。我爱中国共产党，想对亲爱的党大声的说，“谢谢！”。正是因为有了你们，才有了我们现在的幸福生活。
初中生的作文 篇6
新年，掸去了飞雪的扬花，满心的惬意告诉人们，所有的期待与希望，一切的向往与憧憬正向着人们走近，向着春天融合。
新年是一年的伊始，万象更新，成功喜悦着相逢。让生活如歌，让日子鲜活与萌动，让人们一点点的把它织成斑斓如画。我们不常拥有新年，却常常拥有新的一天，今晚的夜空因为白云而更诗意，大海因为水滴的凝聚而更浩瀚，珍惜人们不相见却相遇，不相识而心相通的空间情缘；虽然天涯却有咫尺的感觉！携手天涯悠悠路，穿越网络结伴行！
认真而诚挚的倾注所有的情感在每一天，今天的'温暖足够永远，幸福的体会今生无悔！忧伤或者快乐、执著亦或迷惑，无论你离我们有多远，这里都会让你记得，我们一起呼吸过的同一种气息；我们一起感受过的同一种感动；亲爱的朋友们，新年新气象，让我们一起踏入这个温馨美丽的家园，一起回首，等待春暖花开。
生命如一条潺潺流淌的小河．在顺势而行的前进中有痛苦亦有快乐，有彰显的乐章，但也避免不了低鄙的卑劣．走对了昂首高歌，走错了何须泣啜？
甩甩头一切从头来过．你看，沿途的风景有繁花如锦，也有风花雪月，缺不了艳阳高照的温暖，也逃不过冰剑霜刀的切割．哭也哭过，笑也笑过，瞻尽世间物泽天华，尝遍人生酸甜苦辣．回首归路，苦也未必真苦，乐也不曾真乐，得到了还要失去，失去了才能再收获．所以该把经受的痛苦当成黎明的快乐！
峰回处路总转．有多少坎坷崎岖即有多少平坦褒广，如阴霾之后必是艳阳．懂得此理后我们便不敢贪婪，常在幸福的边缘徜徉，却也不敢吸尽最后的快乐，因为我们怕快乐极处的哀伤．留一点未知的想像来疏理思绪，让自己活的更有希望！
继续前行，隙狭路窄处，波急浪喘彳亍难行，但穿越障碍后却发现风景唯此处．路走过不能重走，风景看过无须逗留，即便是芳菲迷幻了眼眸，也不要忘记起锚时的豪情，我们总还会带着沿途的忧伤和美丽继续，前行！
物换星移，不会为我们停留，而在生命的际遇中亲情的珍贵，将永藏于心中。在这春暖花开的日子里，此时，让我撒一把欢乐的种子，为大家献上温暖的祝福，朋友们！开心永驻哦！
初中生的作文 篇7
生活的色彩，5彩缤纷，灿烂夺目，生活的色彩。红的，黄的，蓝的，绿的，白的。这是生活的色彩。
红色，是热情，是对生活的热情。它想火红的太阳，给予青春，给予生命活力。红色的生活，是学生们对学习的'热情；红色的生活是人们对生活永不言弃的热情。
黄色，是坚持，是对生活的坚持。它像勤劳的蜘蛛，坚持工作，坚持奋斗。黄色的生活，是106年学生坚持不懈的学习；黄色的生活，是人们对理想，对目标坚持不懈的努力。
蓝色，是理想，是对生活的理想，生活的色彩。它像树苗儿，以长大为理想，以成为参天大树为理想。蓝色的生活，是学生们的生活理想；蓝色的生活，是人们不断追求，不断向前追的理想。
绿色，是享受，是对生活的享受。它像美丽的花儿，享受暖暖的阳光，享受人们的欣赏。绿色的生活，是学生们快乐地享受学习；绿色的生活，是人们享受自然，享受美好。
白色，是快乐，是对生活的快乐。它像自由的鸟儿，快乐地飞翔，快乐地歌唱。白色的生活，是学生们学习的快乐；白色的生活，是人们不断地探索，的快乐。
啊！生活。啊！生活。你是多么艳丽，你是多么5彩缤纷，你是多么有意义。你构成了1幅，彩色的画卷，走进画卷，你会感到多么舒服；走进生活，你会感到融融快乐。
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