初中优秀作文

时间：2026-04-14 11:42:38 初中作文

有关初中优秀作文合集九篇

　　在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的初中优秀作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

有关初中优秀作文合集九篇

初中优秀作文篇1

　　我俯瞰着身下的景象，不禁狂笑一声：“呼——”地上的人们便知道了我的到来。我好生得意！我可以为所欲为，遮天避日，飞沙走石……我自豪，因为我是风！不信？那就请跟我走——

　　我漫步到一块沙漠，对着沙兄石弟们大声喊：“喂！兄弟们，不要总局限在一个地方！这次再跟我搬一次家吧！别怕没有落脚的地方！”于是沙石们便携妻带儿同我一起踏上了迁徙的路。我一口气将它们吹到了大山脚下，可就连我，都被这山的'样子吓了一跳——原先这里是一片葱绿，如今怎么变成癞头和尚了？咦？这里倒着一块木牌，上书：“严禁伐树，违者重罚”八个大字。哼，也不知是给谁看的，太有意思了！管它呢，先翻过这山再说吧！

　　告别了大山，我们晃悠悠的飘到了一座城市。我低头一瞧，嘿！一个个都戴着眼镜，围巾扎得紧紧的，难道这就是防范我的措施吗？我看了看这座全部是钢筋水泥的城市，觉得沙石在这里安家不错，便捧起它们，喊道：“安家吧！”用嘴一吹，顿时天昏地暗。看接头那唯一的小树，孤零零的摇身晃脑。我的声音在高大的建筑群中回响。人们一边裹紧头巾，拽紧衣服，一边大喊：“沙尘暴来了！”我好生得意，鼓起腮帮子，又呼出一口气。街头小树趴在地上向我求饶，但树欲静我才不会停止呢！

　　啊——忽然我的胸部一阵剧痛。是什么在撕裂我的身体？我慌忙减慢速度，低头一看，这是什么？我用手一摸，是树！这怎么可能？地球上不是几乎没有植被了么？那些树草不是被人们伐掉，被牛羊吃光了么？我的伤口好痛，我痛苦的呻吟，我只好停下脚步。瞧！许多人在挥着镐头，扛着树苗，他们是在拯救地球。“保护绿色家园计划”挂在他们的嘴边。要知道，植被是我们风沙最怕的敌人啊。有了它们，我将再也无法肆无忌惮，逞强施威了！

　　这里我已经无法生存，我只好离开城市，回归沙漠、荒山，暂时到那里安营扎寨。只怕有一天，绿色在脚下蔓延，我和沙子将再无容身之地！

初中优秀作文篇2

　　春秋时，楚平王听信谗言，将太子建的师傅伍奢及其长子伍尚杀死，又派人去抓逃亡的伍奢的次子伍员(即伍子胥)，并在各关口接着伍员的画像，以便捉拿归案。在离昭关不远的地方，伍子胥遇到了一个名叫东皋公的老人。他非常同情伍子肯的不幸遭遇，便让伍子胥在他家住下，等待时机，设法混出昭关。几天后。东皋公找了一个容貌与伍子胥差不多的人，让他穿上伍子胥的服装出关。过关口时，故意装得慌慌张张，结果被守关将士抓住。关口士兵以为伍子胥已经抓住，放松了警惕。就在这时候，伍于胥扛着一只装载行李的大口袋，在东皋公的掩护下，混出了昭关。等守将发觉抓错了人，伍子胥早已走得无影无踪了。到吴国的都城时，他已没有吃的东西。于是他披发赤膊，装成要饭的，在吴都热闹的'街市上，鼓起腹吹萧唱曲，以引起人们对他的注意。他悲哀地唱道：“呜，呜，呜天大的冤屈无处诉。宋国、郑国一路跑;孤苦伶订谁帮助?杀父大仇不能报，哪有脸面做大夫?到如今吹萧要饭泪纷纷，定要吹出有心人。”

　　出处《史记·范睢(suī)蔡泽列传》

　　伍子胥囊载而出昭关，夜行昼伏……鼓腹吹彪(即肃)，乞食于吴市，卒兴吴国，阂闾为伯。

　　释义

　　“吴市”，吴国京都的街市。在吴国都市吹萧要饭，后被用来指飘泊流浪生活困难，有才未遇。

初中优秀作文篇3

　　讲素描的要点。不经意间，我发现B君正津津有味的咀嚼着。看他那样子，旁若无人，就像一头找到了安全地方的`鹿，放心的“反刍”。显然，这些没逃过美术老师的眼睛，她停了下来，看着B君说：“B君，上课不准嚼口香糖，到后面吐掉！”B君却毫无反应，仍然慢慢地蠕动着自己的嘴唇。老师有些生气了，提高了一下声音说：“听到了吗！快去吐掉！”众目睽睽下，B君过了好一会才停下“反刍”，慢条斯理地说：“不用吐了，我咽下去了……”全班哗然。

　　镜头三

　　一代词人李清照，有一句词是“寻寻觅觅寻寻”那这次可就是叫“悲悲喜喜悲悲”了。铃声响过，等待语文老师到来。没想到进来的却是班主任老师马老师，“今天，语文老师有事，我来上这节课。不过……”话音未落，一时掌声雷动，举座欢喜。马老师几次停止的手势都未能压住，最后，变魔术似的拿出一沓卷子说：“考试”！掌声随即嘎然而止……大家就像撒了气的气球一样，趴在桌子上了。唉！原来以为要上微机课呢，谁知却是考试！我们幼小的心，怎么承受这大喜大悲啊！

　　同学们，还等什么，赶快把你发现的趣事也来抖一抖吧！

初中优秀作文篇4

　　那一季的梨花悄悄绽放，那一季的青春轻轻飞扬。风轻轻吹过，梨花终究还是凋落，白色的花瓣撒了遍地，仿佛下了一场雪。渐渐地，花开始枯萎，但似乎每一朵梨花上都有一滴晶莹透明的液体，跟绽放的梨花一样，纯纯的.，淡淡的，甜甜的那一季的梨花悄悄枯萎，那一季的青春渐渐消逝。

　　花开了，一切充满希望，洋溢着幸福的光芒。花落了，一切又转化成了宁静，是洒脱还是自然?

　　花开，在梦里，花落，依然在梦里。梦里花开，梦里花落，在梦里，花一次次开，我们在爱中成长，花一次次落，我们在悲伤中蜕变。梦里花落，落在我们成长的足迹上。

　　唯一精彩的花开季节，是因为有你

　　二、记住，朋友是一辈子的!

　　曾经说不在意，却早已在心中编织着情结，愈来愈紧，到最后，无法解开

　　爱过，恨过，快乐过，流泪过。无怨无悔，因为生命的风景线永留在曾经，让人细细品评，慢慢回味。

　　同窗情，挚友爱。我昔日的同窗啊!勿忘那最美好的时光，勿忘那份最纯洁的友情，勿忘我

　　朋友一生一起走，那些日子不再有笑着流泪，我在心里镌刻着不曾忘记，不管时光流长多远，不管世事如何变迁，不管我们身在何方，记住，朋友是一辈子的。

　　三、思绪

　　羌笛声，胡旋舞，为你笑，为你哭每当记起这句话，我会想：以心相待的朋友，应该就是如此吧。望，你们也会明白。

　　以上致十二个人，特别致给六个人。

初中优秀作文篇5

　　记得五岁那年的秋天，下了一场大雨。雨过天晴，天上出现了一道彩虹。我很纳闷，天上怎么会有一道彩虹呢？我问奶奶，奶奶说喜鹊回窝了，织女把七色的飘带架在银河上。现在听起来似乎可笑，可那时的我却深信不疑。

　　又过了几天，我来到离家不远的公园区看喷泉，竟在池子里发现了彩虹。我高兴极了，于是跑进池子里去捞那织女的飘带。我用手捞，彩虹碎了。在我的脑海里又出现了一个个问题，看到的彩虹，为什么它会出现在喷泉前呢？它又是怎么形成的呢？

　　经过仔细的观察，我发现在喷泉向上喷的最后一刹那，会出现彩虹。可是我要是用手去捞的话，它一下子就碎了，难道织女的飘带就这么脆吗？

　　妈妈回来了，我把我心中的疑惑向妈妈提了出来，妈妈笑笑对我说：&ldqu;太阳光有七种颜色，彩虹是被太阳的光线折射而成的.，现在你懂了吧。&rdqu;我似懂非懂地点点头。

　　又过了几天，我突然有了一个新的想法：利用一个炎热的中午，把一杯水向天空中洒去，是不是也能形成一道彩虹呢？说干就干，我试了试，果然是真的！

　　我请同学试试我的&ldqu;实验结果&rdqu;，他们都说这种方法真神奇！

　　这件事已经过去了四年，虽然再也没有见过彩虹，但我的金色童年却像是一道彩虹，灿烂绚丽，永远留在我的记忆里。

初中优秀作文篇6

　　“新怎么了?” “妈妈急切的问，我们能不能换一个地方呀”，新回答到， “钱已经交了，你下午就来不要找任何理由逃避!”妈妈还以为新是反悔了呢，没有办法，新只好不得不面对一个残忍的现实，那就是她又一次与云要在同一个屋檐下了。这时，云似乎也看到新了，只是两手摊开做无辜状，天晓得他这时的心情是怎么样新带着一百二十分的不愿意，来到跆拳道班，教练给大家介绍了她，新的心思哪里放在学习上了，只是在那摆摆样子，心早就不知道神游到哪里去了，她气的要死，怎么就又遇见了他!!!为什么怎么也摆脱不了这个讨厌鬼?

　　“好，现在我们分组对练，”教练对学员门喊到， “凌云欣新，你们俩一组，记住要领”，我的妈呀，真实冤家路窄，看我不踢死你!!!正好可以一泄心头之恨!“一、二、一、二”新真是使了吃奶的`劲，把全身的力气都使上了，只见那云只有咬牙的分了，每挨一脚都气的没法，只好忍着了，改换位练习了，新的心一下子凉了，我怎么就只想到我踢他怎么没有想到他踢我呢?怎样踢出去的就怎样还回来!新怎么想也以为自己这回死定了，可没想到，云居然没有报仇，只是轻轻的几下，像是隔靴搔痒，练习完毕后，新用疑惑的目光望着云，这是云也正在看着她，两个人的目光碰到一起就又散开了……想知道后来吗?期待吧!!

初中优秀作文篇7

　　在春天的田野上，走在小道边。那是一个被珍珠打湿的早晨，我轻轻地叫醒了田野中沉睡的小草。这一望无垠，绿茵茵地田野伴着我成长。我在田野上玩耍，慢慢长大。每当到了春天，我总会赤脚走在这片田野上，尽情沐浴阳光。软绵绵的土壤，春天的阳光，温柔的春风带走了我的傲慢，带走了我的'忌妒，带走了我的寂寞。

初中优秀作文篇8

　　[教学目的]

　　1、使学生了解话题作文的概念和特点。

　　2、使学生明确并初步学会话题作文的几种拟题方法。

　　[教学过程]

　　一、导入新课

　　导语：同学们，提高写作能力是我们学习语文的重要目的之一。而在写作中，话题作文是近年来出现的一种新题型，因为它不拘一格，形式多样，很能体现学生思维和个性特点，为此，倍受青睐。那么，什么是话题作文，话题作文拟题有哪些简易的方法呢？这正是我们今天要学习的内容。

　　（板书：“话题作文”的拟题）

　　二、研习新知

　　⑴说明事理，感悟新知

　　1、破题解疑：话题作文是用一段揭示语启发思考，激发想象，限制范围的一种作文命题形式。“话题作文的”话题是谈话的中心，它要求学生根据教师所提供的话题情境和内容范围，写一篇与其相关的文章，或记叙，或议论，或说明，或其它形式都可。

　　2、举例说明了（出示投影片）：有人说“有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。”其实，失去后才知道可贵的何止于此。请以“失去后才知道可贵”为话题，写一篇不少于600字的'文章，题目自拟，文体不限。

　　3、揭示特点：由此我们可以看出，话题作文最明显的特点就是内容熟、范围广、形式活。

　　⑵教师教“法”，学生学“用”

　　目的：教师给学生具体介绍各种拟题法的要领，并引导学生依此说出具体的题目。通过师生共同参与，使学生体会各种方法的操作过程，并为自己以后的运用奠定基础。

　　引语：那么，“话题作文”拟题有哪些简单易行的方法呢？下面我们将逐一学习。

　　板书:

　　1、扩展法

　　教师教“法”：扩展法即在所给话题的前面或后面加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目。如以“路”为话题，可拟为《风雪路上》、《回家之路》等。

　　学生学“用”：学生依据对扩展法的理解和教师提供的范例，自选角度拟题目。如：《乡间小路》、《路途遥遥》、《小路弯弯》等等。

　　（注：以下几种方法，都是以“路”为主题，设计步骤与“扩展法”相同，故略去）

　　2、想象法

　　即由所给的话题想象开去，从而给予独到的题目。如：《如果没有了路》、《假如村村都有高速路》……

　　3、拟人法

　　即将所给的话题拟人化，从而拟出人性化的题目。如：《路的自述》、《我是柏油路》、《路与汽车的对话》……

　　4、引用法

　　即用与所给话题有关的名言、诗词、歌词对他们加以变通作题目。如：《我们走在大路上》、《条条大路通罗马》、《书山有路勤为径》……

　　5、引伸

　　即在所给的话题原意基础上，分析它的引伸义，由引伸义来确定文章的题目。如“路”可进一步引伸为“门路”，由此便可产生以下题目。如：《致富路》、《光明路》、《幸福路》……

　　6、悬念法

　　即巧设悬念，拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目。如：《这条路由哪里来？》、《这条路将伴他……》

　　三、能力拓展

　　拓展（一）

　　1、教师引题：阅读下面材料，根据要求拟题：（展示投影片）有人认为，幸福意味着拥有财富；有人认为，幸福意味着获得地位；有人认为，幸福意味着享有声誉……也有人认为，拥有财富，并不意味着幸福……

　　请以“幸福”为话题写一篇文章。

　　要求：题目自拟，文体不限。

　　2、自我解读：学生自己阅读、分析材料，感悟其中道理，思考文章题目。

　　3、交流共享：学生自由发言，共同分离彼此思考成果，开拓思维，受到启迪。

　　拟题估计：《感受幸福》、《什么是幸福》、《幸福的回忆》、《有钱就是幸福吗？》、《幸福就在你身边》……

　　开拓（二）：

　　1、教师引题：阅读下面材料，根据要求拟题。

　　一个和尚挑水喝，

　　两个和尚抬水喝，

　　三个和尚没水喝。

　　一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；

　　两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；

　　三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。

　　两首童谣，叙述了两种截然不同的结果。“三个和尚”之所以“没水喝”，是因为不负责任，互相推诿；“三只蚂蚁来搬米”之所以“轻轻抬着进洞里”是团结合作的结果。从这“人不如蚁”中你得到什么启示呢？

　　请以“协作”为话题，写一篇文章。

　　要求：①要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。②文体不限，题目自拟。

　　2、读题感悟：学生自己阅读、体会、思考并构思题目。

　　3、沟通合作：学生前后桌四人分成一组相互交流看法，推敲题目。

　　4、共享共进：听取个别小组拟题情况，通过师生对话交流，在分享彼此成果的同时，互相启迪，激活思维，产生灵感，从而拟出更好的题目来。诸如：《谈谈协作》、《协作的力量》、《三个和尚新说》、《分工协作》、《如果没有协作，那么……》、《三个臭皮匠，顶个诸葛亮》等等。

　　四、小结升华

　　课堂结语：同学们，话题作文命题的方法灵活多样，不拘一格。今天我们只学习了其中的六种，望各位认真领会，学以致用，并在以后的学习中勇于探讨，不断开拓，相信会有更多更好的法子不断涌现。

初中优秀作文篇9

　　这些天的天气有些反常，似乎一下子从火热的夏天步入了严寒的冬天，雨淅淅沥沥的下着，一直没有停过。

　　好在回去的那天，天还是晴的。两个城市间相距并不是很远，差不多一个小时的车程。把自己安顿好了之后再回去把房子退了，顺带着把一些上次留下的东西带过去。

　　回去，做了个清扫，和原先的舍友把房子里里外外的打扫的干干净净。没想到房东还是絮絮叨叨的说了一大堆，这个不是那个不是。提前一个月退房也是她自己同意的，现在倒是还要扣压金。反正要走了，也懒得和她争辩，拿过钱就走了。

　　出门的时候，在街道旁遇到一个没有腿的.小伙子，撑着拐杖的双手手腕上还挂着两个沉重的塑料袋，里面全是一些书之类的东西，一步步的往前挪。也许我的不够确切，他是有腿的只不过是肌肉萎缩着，看上去就和没有一样。我上去帮忙，问他去哪里？想背他过去，他朝我看了看，清秀的脸上露出浅浅的微笑。把手上的两个袋子给我，就这样，我一面和他聊着，一面随着他缓慢的前行着。走过哪里，周围总会有人投来异样的目光，但是他毫不介意，依然微笑的和说着他的过去的那些故事。

　　一个因身体缺陷多小被遗弃的少儿，在福利院长大。之后再离开那里，独自生活，我难以想象，这些年，他是怎么过来的。听着他轻描淡写的诉说着，他的乐观，坚定还有嘴角淡淡的笑容深深的触动了我，我似乎一下子明白了很多。

　　送他到目的地后，他朝我点了点头算是告别，嘴角依旧是微笑的。

　　坐车回来的路上，天开始慢慢阴沉，雨点啪啪的砸在车窗玻璃上，我靠在座位上，开始怀念起那个笑容来，它象一抹阳光驱散了我心中所有的阴霾。

　　心中有阳光，每一天不都是晴天吗？

【初中优秀作文】相关文章：

初中优秀作文03-02