初中优秀作文

时间：2026-06-09 06:30:16 初中作文

【优秀】实用的初中优秀作文

　　在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的初中优秀作文9篇，欢迎大家分享。

【优秀】实用的初中优秀作文

初中优秀作文篇1

　　写作“作为一种自觉的精神生产活动”[1]，它的写作主体是驾驭整个写作活动的角色，从对客观世界的选择，到材料的谋篇布局、立意成篇，到修改推敲，无一不突现写作主体的机智与创造。综观近年的中考、高考作文试题或试题范围“假如记忆可以移植”、“答案是丰富多彩的”等，试题的内容呈现出前所未有的开放与灵活，它要求写作主体摒弃陈规陋习，条条框框，充分张扬自己的个性，展露自己的人格世界。可见，重视写作主体的主体意识不仅是重要的，符合潮流，而且是及时的。要想切实提高作文水平，必须在写作主体的自我意识上进行培养。

　　一．唤醒“主体”意识激发写作兴趣

　　在一中学曾作过初一到高三六个年级的作文心理调查，让人吃惊的是，对写作感兴趣的只有15%，如何将学生从写作的惧怕心理中解放出来，笔者认为首先应先解除强加给学生的“指导”章法，让他们放开手脚去写愿意写的事，以“我”为先，使他们的笔端流泻着活泼的个性。

　　缘于“情”而作，为自己的真情，为自己的个性，基于这一点，世界上许多国家都在向一个共同的方向努力，即“向生活靠拢”。日本语文界“生活作文”，美国的“作文题目不受拘束”正是作出的'这种努力。学生崇尚真实，敞开心扉的袒露正是学生的主体意识觉醒历程。

　　德国哲学家斯普兰格指出：人的青春期是第二次诞生，而这第二次诞生的第一个特征就是自我发现。即把探索的视线对着自己的内部，发现作为脱离其它一切事物的一个世界--主观意识[2]。“开放生活，抒发性灵”的自由式作文正是将这种探索投之于笔端的展露形式。笔者曾多年致力于写作实践“开放生活，抒发性灵”的探索，在实验班级中，改变以前一学期写几篇作文的任务，代之以一本自己命名的“随笔本”。随笔本上内容不限，体裁不限，自己命题，字数在500字左右，以每天自己最想写的东西为内容,持之以恒的练习最终都让他们达成共识。学生唐雯波认为：用真心去写，很畅快，是倾诉后的一种快感，生活中还不能少了它。自由式作文实际上在学生不经意间保持了一定的作文量，即满足了文章的数量，又在对文章的提炼、揣摩中提高了质量。他们觉得自由式作文是他们倾吐心声的绝妙形式，四季变化皆可入景，嘻笑怒骂皆成文章。他们的习作中，不仅将笔触面向家庭、学校生活，而且向社会生活延伸。“一根鱼刺”、“一盘棋局”、“一次改选”、“一场战争风云”俯拾之间几乎都成了写作的素材来源。学会用眼睛观察生活，用心灵感受生活。学生不再是游离于文章之外的苦心经营的编造者，而是体验生活的主角，表现生活的高手。

　　将他们汪洋恣意写就的“放胆文”（宋*谢枋语）与实验前的习作相比，他们习作中表现出的是真实的自我，真实的个性,他们不仅在思考自己的得失悲欢，也在忧虑国家的命运前途。他们学会突出自己的位置和情绪，把握写作的机遇，表现浓厚的写作兴趣。喜欢写作的人数从实验前的15%上升到58%，对写作兴趣一般的人数从45%降至29%，对写作持冷淡态度的人数从40%降至13%。

　　二．规范“主体”行为提高写作技巧

　　宋朝谢枋在《文章规范》里提到的“小心文”正是作文改革中第二步要求。它对字词篇章有更精当的要求，须再三斟酌，以求更好的效果。主体意识的觉醒，更新了写作主体的观念，开拓了写作新视野。但“放开写，让学生自由抒写。”并非只纵不收，教师在学生的“放笔”中，仍要悉心指导，担当好主导角色，引导学生在自由抒写之后，有进一步提高。

　　如何指导学生作“小心文”呢？笔者认为可从下面两个方面入手。

　　(-)专题讨论方面

　　十四、五岁的学生正值青少年心理的迅速发展时期，正是心理学家所说的“心理上的断乳”[3]，教师可针对他们的心理特点，将作文的文法指导与学生的实际水平结合起来。根据不同年级、不同层次的学生确定作文指导专题。这些专题材料来源于教师的指导规范，学生的示范作文，媒体中传播的最新出现的资料，它们来自生活，来自学生，也来自书本，有其取材的新颖独特性，思维的严密性，“圣诞节前火鸡的遐想--评想象力”，“曹冲称象--说思维的独特性”，“成语故事新编--论据与论点”，“辩论会--论言之有理”。教师根据对象的不同层次进行分类引导，对症下药，为其步入写作道路奠定了基础。写作指导贴近他们，满足了他们的好奇心，激发了他们对写作再深入的激情，成功地调动了写作的积极性。

　　（二）个别交流方面

　　教师和学生对习作常产生评判差异，笔者认为教师和学生的评判差异在于第一：二者的评判标准不一；第二：二者之间缺乏平等交流，作为教师要消除这种差异，不必拘泥于自己品评文章的条例，索性放下架子，写下水文，体验学生的情感、兴趣。“与学生侃写作”也是加强师生交流的有效途径。交流分面谈和笔谈。面谈的形式常常是三、五人为一小组，选择一话题作谈话中心，指定一人为中心发言人，教师作总体指导。话题选自同学们感兴趣或共同存在的问题。同学各执己见，不同观点汇聚到谈话中，每人都多少领悟到一些，效果很好。笔谈形式多样，可以是师生对一阶段作文的审视定位，可以是教师写的“写作心语”。更重要的是，此种不拘一格的交流拓宽他们的思路，提高对自己文章和其他文章的判断能力。“我能写好作文”，他们写作的自信又上升到一个新的高度。

　　三．挖掘“主体”潜能开拓作文视野

　　心理学家维果茨基把儿童在教学中的发展分为两个水平。一是现有的发展水平，第二个水平叫做“最近发展区”[4]。当他不依赖老师独自完成任务时，第二个发展水平就转变为第一个发展水平。“最近发展区”成了教学的重点目标。作文教学也不例外。当学生从“我想写”的发展水平进入“我会写”的第二个发展水平时，下一个“最近发展区”就进入“我还能写什么？”

　　（一）总体发展目标区

　　每一年级，实验班除了应完成的作文训练计划以外，还制订“总体发展目标区”。

　　初一年级：通过“剪报”形式，让学生学会“一事一议”，剪报的素材来自四面八方，学生饶有兴趣。通过“诗词我来读写”5分钟训练，让学生领悟诗歌美的意境。

　　初二年级：通过“剪报”形式，要求学生品评作品，在结构、语言等诸多环节欣赏其长处，设置“名人名言我来读写”5分钟，，锻炼其口头表达能力，也训练其思维的敏捷、缜密。

　　初三年级：通过“剪报”形式，要求学生觅得优秀作品进行鉴赏，诗歌、杂文，甚至是摄影，漫画都可入选。初三年级“我说热点”，让学生与时代同步，以敏锐的观察力参与世界的新浪潮。

　　（二）个人发展目标区

　　教师根据学生的爱好特长，与他们制定了“个人发展目标区”。这个目标区通过“课题小组”的途径实现。学生在学期初自由组合小组成员，由所有成员共同策划感兴趣的课题，成立小组，如“现代诗歌小组”、“科幻小说小组”、“鲁迅杂文小组”、“外国文学欣赏小组”、“演讲艺术小组”等等。整个课题完成是在教师的点拨下，由学生搜索资料，大胆发表自己的见解。到一学期结束，每一小组列出研究过程中阅读的书目，并交出课题组的论文或经验总结或调查报告。这种实践有利于学生合作精神的培养，对培养学生开拓、创造的自主精神也是有益的尝试。学生主动向课外拓展，自己的个性得以自由、和谐地发展

初中优秀作文篇2

　　阳光雨露有你真好，在我成长路上播种美好的果实；一盏孤灯有你真好，在我于困惑之时点亮光明之道；绵绵青草有你真好，在我人生的建筑边打下顽强、坚韧的基础；SAM有你真好，有你在我什么都不怕。

　　“宝贝，看！妈妈给你带了什么礼物！”随妈妈的话语之尾，你蹦蹦跳跳地跑入我的怀中。你疯狂地舔着我的脸颊，似乎像是在说：“你好！姐姐，今后小弟就托付给你了！”要知道初次见面，你这个小弟弟给的见面礼还真是特殊，热情万分！那天是我俩的初见夜，半夜还未进入梦乡的我，不禁跑上三楼；欣赏起漫漫星空。“铃铃铃…… ”“谁？”一个姑娘家的夜半三更独自一人免不了一些胡思乱想，吓得一蹦三尺高。你似乎也被吓着了，突然从阳台边的窗帘后跳了出来。“原来是SAM，吓我一跳！”你像是通灵了，对我眨了两下眼睛，似乎在说：“是我是我姐姐！刚才是我脖子上的铃铛发出的响声。”没有想到夜半三更，居然有贤人相伴，真是万幸万幸。随及，你就躺在我身边，还不时用你那毛茸茸的兔耳朵似的小爪拍拍我，我知道你是在对我说：“姐姐有我在，我会陪伴你，直到永远！”

　　SAM，有你真好！

　　玩耍

　　“嘿！姐姐我们一起玩飞盘吧？”你一边跑向我，一边还不时回头望望那静静坐在地上的飞盘，似乎在对我说。当然我也不能扫你的兴。之后，我们就开始了一场史无前例的“人狗飞盘总决赛”。“啪！”手一松，飞盘犹如霹雳，掠过沙发，电视机直飞向你面前，“啪”你用那专一而敏锐的双目瞄准，随及用牙齿咬住，再猛力一甩，飞盘又向我这精准而来。就这样几个来回之后，胜败即将分晓——SAM以一分之差战胜女将我，夺得本次“人狗飞盘总决赛”之冠军。你高昂着头向我走来，似乎是炫耀着你的荣誉。不，我发现我错了，你又用你那毛茸茸的小爪拍了拍我的大腿，好像在说：“姐姐，你是最棒的！我的荣誉就是你的成就！”

　　SAM，有你真好！

　　SAM，你其实只是一只品种优良的泰迪犬，但又不只是这样，你同样也是我人生中的伴侣和小弟。人生的路上不免荆棘横行，但你会伴我左右。SAM有你真好！

　　有你真好

　　我呆望着窗外，夕阳铺满天空的浅绛与殷红中消失了，却留下了如此美丽的一副光景。而我又在这人生的乐章中留下了什么？

　　自从上一次数学成绩一落千丈之后，我就有些闷闷不乐，甚至没有了什么动力，接连几次的复习卷也没有考好。我走到阳台，一个人站着。

　　咦？一个绿色的身影坚挺地立在那里十分神奇，我走近一看才发现是你。

　　记得七、八月份，太阳最是毒辣，我在家吹着空调也不忘了我养了两年的那盆吊兰，我跳下沙发想将它搬进屋少受一些暴晒的折磨。我打开窗一下便愣住了，它的叶子全部耷拉下来，枯萎了。于是我将它扔在那许久没有看它。

　　可是现在，那花盆里小小的绿色的`身影又是什么？我不禁好奇将花盆捧进屋这才看清楚是你。

　　你的模样真是可爱，你是那已枯萎的吊兰的孩子吗？

　　昨晚刚下过一场雨，你的叶片上有一颗小小的残滴。是雨水？泪水？还是汗水？

　　我想着。那么小的一场雨，只有些许雨水的滋润，一个新生命就这样萌发出来！真是不可思议。看你现在的样子，如此坚定，对生命又是如此的渴望，谁又知道你是在多么艰难的环境中挣扎了许久才脱颖而出的呢？

　　是你警醒了我。

　　我不应该因为如此一些小挫折就放弃。“生于忧患”只有在忧患中才能受到激励而奋发，就如遇到困境仍奋发去克服的你！

　　一棵植物都能如此，我又有什么做不到的呢？

　　之后每一次遇到挫折，我便会第一时间想到你，你已经成为了我的精神支柱，在我每次遇到困难时警醒我让我不要放弃，要用于面对。

　　有你真好。

初中优秀作文篇3

　　十年前

　　夹在书里的枫叶

　　鲜绿布满了整片

　　阳光点缀了光辉

　　一个声音喊着

　　“朋友，你还稚嫩”

　　十年后

　　夹在书里的`枫叶

　　已泛出了点点枯黄

　　坚定的叶脉穿过了绿色

　　一个声音喊着

　　“朋友，你要坚定”

　　二十年后

　　夹在书里的枫叶

　　一半已充满了活力

　　而另一半也略带着成熟

　　一个声音喊着

　　“朋友，你要拼搏”

　　五十年后

　　夹在书里的枫叶

　　整面已被风干

　　显出了那原属的本色

　　一个声音喊这

　　“朋友，你要休息”

　　百年后

　　夹在书里的枫叶

　　已化成了死灰

　　如同被燃烧过一般

　　没有了那个声音

　　风过后

　　灰烬铺成了两个字：陪伴

　　河北省保定市清苑县第二中学102班初二:甄昊天

初中优秀作文篇4

　　青少年的我们正处于叛逆期，甚至可以说是犯罪期，爱父母。总会幻想着要离家出走，要脱离父母的束缚。最后导致与父母的关系恶化。所以，要获得自由，就先要自觉，我们必须学会爱自己的父母。

　　要看懂父母，就要学会换位思考。暑假期间，当你安排着自己的"人生大计"，父母往往成了绊脚石，为什么不允许自己夜出？为什么限制自己的娱乐时间？为什么不许看太多的电视剧？……父母提出的所有的所有都是自己认为无理的要求。然而，你是否曾经想过这样的问题：父母为什么要这样做？是恨我吗？假如我是孩子的父母，我会这样吗？如果你能大彻大悟，就马上去给父母道歉吧。

　　爱自己的父母，也可以简简单单。古往今来，人们爱父母的方式多种多样。古代的农民，以生一"足球队"来爱父母。现代的新人类，爱父母的方式更是层出不穷。有人买一套深山别墅让父母安享晚年，有人提供父母周游列国，等等。而当红的湖南卫视"快乐男声"节目冠军陈楚生，在只剩下两个人的终极决赛中，送了一双光亮的普通黑皮鞋和唱了一首名叫"草鞋"的歌给皮肤黝黑的父亲，中学生作文《爱父母》。父亲双手颤抖地接过儿子送来的.爱，他的嘴唇颤动着，儿子此时又送来了一个爱的拥抱……全场观众黯然泪下……爱真的可以很简单，只要你有心。

　　爱父母贯穿着整个中华民族。很早之前，清朝皇帝以孝天下，平民百姓之间和睦友善；老一辈革命家朱德著文<<回忆我的母亲>>中，以无限的深情赞颂了母亲无比的爱和高尚的品质；陈毅探母，执意要给瘫痪在床的母亲洗衣服；宋庆龄孝心至诚，在母亲灵前"饮泣不已"……<<史记>>早已记载：千万经典，孝义为先。鲁迅说过：不要让亲情在熙熙攘攘的现代社会变革中越来越脆弱地面对冲击，至少我们可以从自我做起，不要给自己留下遗憾。

　　只有爱父母，才会爱学校，爱家乡，爱祖国，爱社会，爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。

初中优秀作文篇5

　　意志的磨练只有经历过地狱般的磨练，才能有征服天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。

　　——题记

　　脱下充满汗味的校服，换下闷热的运动鞋。5天的军训生活已结束。已是满身疲倦的我放松地躺在床上，吃点零食，似乎又回到了“王宫”里。可脑子里突然出现了这几天军训生活的画面。“稍息，立正，向右看齐……”教官的'声音也浮现在我脑子里。这五天的军训生活，让我学到了课堂上不能得到的。军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。苏轼有句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这句话意思是成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的，甚至可以说是只向意志坚强的人敞开。

　　军训第一天，教官首先叫我们站军姿十分钟。十分钟，在平常是一个很短的时间，可现在，十分钟在我们眼里简直是漫长的冬季。教官叫我们两脚分开60度，脚后跟并拢，挺胸收腹，两手贴紧大腿，双眼平视前方。大家都像电线杆似的直挺挺地耸在地上。时间一分一秒地过去，我真希望时间走得快一点，或者下一点雨刮些凉风。

　　但这些都是幻想，有时我实在忍不住想动了，就会在心里默默地念：“坚持就是胜利……”时间一长，脚底发麻，腿抽筋，腰板痛，头冒汗。教官一声“解散”，大家顿时兴高采烈，此时才发现世界上最美丽的语句是“解散”。经过一天的训练，累得坐下来就不想站起来。尽管如此，我们仍感到激动万分，因为我们以坚强的意志坚持了下去，我们有信心，我们能以顽强的意志坚持到最后。

　　五天的军训生活结束了，我早已疲惫不堪。但是我明白：我们不可能享受永远的胜利，但我们要得到经历过苦涩后的甘甜；我们没有顽强的体魄，但我们只求那永不打垮的信念与意志；我们的生活无法一帆风顺，但我们只希望看到那风雨后的阳光。这次军训，让我懂得了成功不仅要有希望、目标与汗水，更要有一种勇气、一种毅力、一种坚持。

　　军训结束了，我知道那不是解脱，而是不舍……军训结束了，而过程的点滴却成为永恒的记忆。我会将这些珍藏，因为它们是我人生中最宝贵的财富！

初中优秀作文篇6

　　秋天到了，就连太阳也变得温和起来，一阵风吹过，让人倍感清爽。清晨，我漫步在故乡的田间小路上，闭上眼睛，任由微风轻抚，尽情地享受着。

　　故乡的秋天，是迷人的。一片片纷飞的落叶像蝴蝶一般在秋风中翩翩起舞[注: 形容轻快地跳起舞来。]。你看那鲜红如火的枫叶，好像红色的小手掌，是那样招人喜爱!在一片红海中，透过阳光，我隐约看到枫叶上闪着金色的光辉。一夜之间，稻子全都换上了节日的盛装，金黄色的衣服十分耀眼，刺得你睁不开眼。放眼望去，茫茫无边，麦浪一层又一层，仿佛在向人们招手，又仿佛在低声诉说着丰收的喜悦。

　　故乡的秋天，是美丽的。虽然秋季的花儿没有春季那样种类繁多，没有春季开得鲜艳、娇嫩，但是你可以随处看见秋菊的倩影，这正是它的怒放之时：红的如火如荼[注: 荼：茅草的白花。象火那样红，象荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。]，粉的淡雅高洁，黄的金光闪闪，还有白的'、淡紫的……让人百看不厌，秋菊把它最美的一面献给了秋天。在路上散步，秋菊那淡淡的清香扑鼻而来，花下成千上百的蝴蝶飞来飞去，好像一幅美丽的画卷，画下了这美丽的秋!

　　故乡的秋天，是丰收的。你看，硕果累累，瓜果飘香。金黄色的玉米，银白色的花生，……挤满了农民的谷仓，树枝上挂满了像小灯笼一样的橘子，呼喊等待着人们去摘取。李绅在《悯农》一诗写

　　到：“春种一粒粟，秋收万颗子。”春天播了一粒种子，秋天便能收获万颗果实了，所以秋天收获的是一份份希望之果。你听，房前屋后传来一片片欢声笑语……

　　啊!这就是故乡的秋天，它给了人们笑声和欢乐，还给了我一种说不出的美…

初中优秀作文篇7

　　自古至今，我屹立在这里，风风雨雨。

　　—题记

　　我在风雨中屹立了五千年。我是一堵墙，一堵在秦始皇苛政下建造的墙，我是用黎明的血肉和汗水筑就的，建造之日我就有了灵魂。

　　有一天，一女子来到我脚下，据称是姜家大女儿，向我哭诉生死两茫茫。孟姜女不是一个人而是一批人，原来我的诞生是建立在别人的生命之上，原来我是一堵隔开生死两界的墙，我轰然倒塌……我是罪恶的一堵墙！

　　人们又将我重筑，我如涅槃的凤凰，浴火重生，我懂得了我的职责所在：保家卫国，保家卫国……那是千百次的梦呓呵！匈奴来犯，我毅然屹立着，他们发疯地向我进攻，纵使痛彻心扉也绝不向他们妥协！这是我的职责所在。看着匈奴沮丧离开的背影，看着残损的自己，我笑了，我终于可以将自己从罪恶中救赎出来。我是无愧于天地的一堵墙！

　　横扫六合的战车，西出阳关的商旅，打着呼哨浑身酒气的成吉思汗的铁骑，从我面前骄傲地走过去。沧桑巨变，我见证了一个个朝代的兴衰存亡，一个个帝王将相的悲欢离合。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。我有所感悟：天地萌生万物，每个事物在这个世上都有自己应尽的职责，只不过有的轰轰烈烈，有的平淡如常。像我，只是一堵保家卫国的普通的高墙。但我并不自卑，因为我知道，我是外层空间能看到的.地球上唯一的人工痕迹，我是雄伟的一堵墙！

　　如今，我敞开胸襟迎来了四面八方亿万的游人，他们之中有总统、有商人、有教师、有学生、有演员与体育明星。照相机咔嚓咔嚓响着，但响声又被哗哗的笑声淹没，我看到一位风姿潇洒的外宾，踏上烽火台的顶端，向人们频频飞吻，接着高举双臂，做成一个V字，仿佛向着美好的未来发出爽朗的笑声。如今，我是笑傲世界的一堵墙！

　　我屹立在风雨中俯看这大地。

　　我是一堵墙，一堵平凡而伟大的墙，对于未来，我充满希望。

初中优秀作文篇8

　　告诉你们一个秘密：在我们家里“藏着”“三条虫”。爸爸是“报虫”；妈妈是“网虫”；我嘛??自然就是我家独一无二的“书虫”了。

　　我爱看书，妈妈说我看起书来，就像“虫”遇到了桑叶，怎么也“吃不够”。我却不这么认为，我觉得书籍就像是我的“伙伴”，它们陪我一起欢笑，一起伤心。我可以陪着《青铜葵花》里的青铜和葵花一起伤心；也可以随着《儿童文学》里的“山羊妈妈”感动着母爱；《智慧背囊》里的一个个有哲理的寓言故事，就像是老师在教育我怎么做人；《冒险小虎队》里的一页页教会我，女孩也要勇敢；《中国优秀少儿文学》里的.一篇篇文章，就像是雨露滋润着我干旱的心田。我最快乐的事就是去图书馆，每次一踏进阅览室，我的“伙伴”们就齐刷刷地排着队“迎接”我，我就像是见到了久别的亲人一样兴奋。书店里，一杯水，一个小凳子就足够打发我半天的时间了。我总是翘首盼望着每月一期的《儿童文学》；也总是用央求的眼神让妈妈为我买来了一个又一个的“伙伴”，现在，我的家里已经拥有了三百多个“伙伴”了。

　　我爱看书，可妈妈对我迅猛发展的近视忧心忡忡，她只允许我每天看半个小时，唉！这哪够我和我的“伙伴”们打招呼的时间啊，没办法，每个节假日和周末，我从来不睡懒觉，我总是六点就起床，关上我的房门，写个牌子：我正在睡觉，请勿打扰。虽说不该欺骗妈妈，可我实在是想我的“伙伴”们啊！每次被妈妈发现，她总是叹息着说：“让我欢喜又让我忧的书虫啊！”

　　书，真的是我的好伙伴，它让我增长了见识，也增加了我的写作水平，每次写起文章来，我从来不头疼，因为我有太多的话要说，要写。这都要归功于我的“伙伴”们。我从来不后悔，我当上了“读书虫”，这其中的“甜头”，只要你也试着做一回“读书虫”，你就会“上瘾”了。不信？你也试一试??

初中优秀作文篇9

　　今天，我又在公园里，坐在草多如毛的地上，享受着充满快乐温馨的阳光。

　　当我醒来时，我却边唱了一只拥有彩色翅膀、娇小身体的蝴蝶。我尝试着煽动翅膀看看这是不是真的，我的身体慢慢腾空，啊！我激动的尖叫起来。

　　我飞了一会不知道为什么感到身上粘粘的动不了啦，我仔细看了看原来我粘到了蜘蛛的网上，救命呀！翅膀感到如此的重！我闭着眼要等待着死亡的到来。铛铛铛……

　　钟声响啦，我安详的闭上啦眼睛。

　　当我一觉睁开眼睛后，我拥有较小的躯壳已经变成了黑油油的。但是我感到我的.力气好大，原来我又变成了一只勤劳肯干的蚂蚁。我看到有一大块面包掉在地上，我却能轻而易举的将它拿起来，于是我将它带回了洞穴。一进洞穴我惊呆啦——许多蚂蚁有秩序的将找来的食物放到储藏室。这个小小的洞口内竟有如此壮观的景象真叫我吃惊。不过更让我吃惊的在后面，当我来到我的房间，放热纸坐的镜子，橡皮做的桌子，用火才做的桌腿，床腿个个精致美丽。谁说蟋蟀是筑巢高手？蚂蚁也不差啊！我躺在床上——渐渐的月亮露出了脸。在皎洁的月光下，一天的旅行是我疲惫万分。

　　当我再次醒来的时候我又变成了原来的我，看看身下的小蚂蚁我又笑啦。要知道在梦里我已是这个模样——只要轻轻一压就一命呜呼的模样！

　　啊！大自然你可真神奇呀！我要继续探究你的奥妙！

【初中优秀作文】相关文章：