教育名言名句【必备15篇】
无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是名言了吧，名言是指一些名人说的，写的，历史纪录的简洁而含义深刻动人的句子。那么都有哪些类型的名言呢？以下是小编精心整理的教育名言名句，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教育名言名句1
1、当人们一旦遇到自己寻找的人时，心中将会充满惊讶和喜悦之感，如果找的时间越长，越难找，这种心情就会越激烈。
2、希望被人爱的人，首先要爱别人，同时要使自己可爱。
3、科学没有国界，科学家却有国界。
4、记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的。
5、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
6、怎样的人才最有价值呢？读破了千万卷书的人最有价值吗？不是，仅只读书是不能冲破人生之波的，由书卷得来的知识好比是行李一类的东西，如果头脑中塞满了这类东西，反不能轻捷地在活的人生之波里游泳了，要在活的人生之波里游泳，第一要紧的是健康的身体，把自己的身体弄壮健，是一生的活学问，第二要紧的是用自己的意志过活，世间尽有不用自己的意志，奴隶似的过其一生的人呢，第三要紧的是道德的价值，如果没有道德，到底不能排除人生的凶浪一直向前游泳的，在人的力中，最强的就是道德之力，身体的健康是一种力，意志的生活也是一种力，但是最伟大的是道德的力，无论身体怎样好，意志怎样强，如果这人无道德的力，他一遇到世间的凶液就会手足痉挛，不能左右游泳的，世上像这样的人很多。
7、我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言，这并不是一种道德上的美德，而是政治上的美德。
8、爱生如已，教生如子，待生如友。
9、我有我的人格、良心，不是钱能买的，我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。
10、爱情是两个亲密的灵魂在生活及忠实，善良，美丽事物方面的和谐与默契。
11、教育植根于爱。
12、用爱去感染每一位学生。
13、“这最好的哲学这样教示我：人要身体、感情、思想三者平均协调才好，如果其中有一者不完善，就不能成为幸福善良贤明的人，“所谓幸福的人者，就是贤明的人，同时也就是有健康的身体，有善心，有完全辨别道理的头脑的人，“无健康的幸福是不可能的，健康一失，就不能贤明，心因而褊狭，也就不能善良了，“话虽如此，只是心好，或只是头脑好，都是不够的，只是心好，恰如没有舵的帆船；只是头脑好，又恰如备了舵而没有帆的船，这样的船一遇到风，就会撞到岩石上去或触到岸边去，否则就只是团团打旋而已，‘有善心与正确头脑的人，其快乐如乘风行驶的船，’这是我的歌。
14、恩里科，我的孩子，你知道我今天为什么不让你立即把沙发上的尘土掸掉吗？那是因为，如果你同学看到你去掸沙发，一定会因为自己弄脏了沙发感到难受，即使我们不说什么，也等于责备了他，这样不好，首先，他也不是故意的；其次，衣服上的尘土和石灰是他的父亲劳动时候留下的，凡是因为劳动而沾染上的污渍，什么灰尘啊，石灰啊，油漆啊，我们都不能嫌弃，因为劳动本身是光荣的，你决不能对着一个刚劳动完回来的工人说：你真脏！你应该说：你的衣服上有些污渍，那是你工作的时候不小心蹭上的，你一定要记住了，你要好好的爱小泥瓦匠，首先因为他是你的同学，其次因为他是一个工人的孩子。
15、孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。
16、爱，可以创造奇迹，乔迈被摧毁的爱，一旦重新修建好，就比原来更宏伟，更美，更顽强。
17、不知道从什么时候开始，在什么东西上面都有个日期，秋刀鱼会过期，肉罐头会过期，连保鲜纸都会过期，我开始怀疑，在这个世界上，还有什么东西是不会过期的。
18、金钱搅在爱情一块儿，不是太丑恶了吗。
19、我死以后，把我的骨灰送家乡……把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。
20、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
21、爱生必须用真情，情真方能育良才。
22、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪，向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季，向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
23、爱就是充实了的.生命，正如盛满了酒的酒杯。
24、我今日所教你的是对于人的研究，从你那样的年龄起，把自己的朋友、附近的人们，好好地注意观察，将他们的任处短处，以及隐藏的善或恶的性质行为，细细探索，那么就会发生对为人的兴味与深厚的同情，而且对于人也就有所防备了，这样做去，你自会成一个精密的人心的鉴赏家，凡能够了解人生的尊贵的意味的人，能知道任何书本上所不曾载着的事，知人真是高贵的事，世间能知人的人实在太少，我对此颇觉得有些寂寞哩，你要想具有诗人、哲人及大人物的资格，非有能把人的长处善处锐敏感味的心不可，浅薄的独善者只知图自己的利益，忽略人心的尊贵的处所，把人生弄成无趣味的东西，要得人生的大喜悦，知人是非常重要的事。
25、一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什麽惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、垦植。
26、爱别人就等于爱自己。
27、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。
28、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
29、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
30、没有爱心的教育不是教育。
31、为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。
32、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。
33、不被任何人爱，是巨大无比的痛苦；无法爱任何人，则生犹如死。
34、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
35、夜视太白收光芒，报国欲死无战场。
教育名言名句2
1、早知道今天是读书，后悔从前的侠义。
2、人没有书就不能生存，正如没有空气就不能生存一样。
3、不要老叹息过去，它是不再回来的；明智地改善现在。不要担心，不要害怕，坚定意志，走向不确定的未来。
4、智慧在于勤奋，天才在于积累。
5、读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。
6、如果一个学生把Mr.当成榜样而不是对手，他就永远不会出类拔萃。
7、一本坏书，就像一个坏朋友，会伤害你。
8、真理之所以是真理，只是因为它是谬误和谬误的对立面。车尔尼雪夫斯基
9、真理只会被那些独自寻求真理的人发现，而不会被那些不爱真理的人发现。帕斯捷尔纳克
10、饱食，暖衣，不看书，离动物很近。
11、三连，必有我严老师。选择好的，然后跟随它；选择坏的，然后改变它。
12、读书有三种方法，即用心去读，眼睛去读，嘴巴去读。
13、善于读书的人懂得不多。每一个有理智的人，都会欣然忘记吃饭。
14、书籍把我们介绍给最好的社会，把我们介绍给各个时代的伟人。
15、一个人应该养成相信自己的习惯，即使在最关键的时候，也要相信自己的勇气和毅力。
16、除了选择好朋友，就是选择好书。
17、读书是我唯一的消遣，我从不浪费时间在酒馆里或任何肮脏的游戏中。
18、读书使人充实，交谈使人机智，写作使人精确。
19、书是最好的`朋友。当你在生活中遇到困难时，你可以向它求助，它永远不会背弃你。
20、要掌握书，而不是照本宣科；读书是为了活着，活着不是为了读书。
21、知识是宝石的结晶，文化是宝石的光泽。
22、书是我们的老师，没有鞭子，没有根，没有言语，没有责骂，没有说教，没有形式，对书的爱就是对智慧的爱。
23、勤奋中，浪费中；成功是思想，但毁灭是随之而来的。
24、读书而不理解，等于不读书。
教育名言名句3
1、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
2、为他人弯腰，拾起善意的心情；为他人着想，换来真切的感激。
3、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
4、幸福源于对生活的满足，感恩源于对幸福的感知。
5、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
6、感激是扇没有上锁的门，不需要钥匙便能打开。
7、谁言寸草心，报得三春晖。
8、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
9、勿问儿女几多情，儿女铭刻见言行。不知斯人何时逝，珍情惜今爱不尽。
10、感恩是别人的给予，更是给予别人的馈赠。
11、让感激的射线延伸到浩瀚的苍穹，在人们的心中留下一道永恒的记忆。
12、活在世上，我们应该学会感恩。学会了感恩，你才会体会到幸福，你才会体会到快乐。
13、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
14、学会感恩，学会做人，塑造完美人生！回报他人，回报自然，共创和谐社会！
15、心存感激的人，整个世界都是光明的。
16、不要总是数着自己付出了多少，要记住从别人那得到了多少。
17、是他给了你恩惠，是他给了你现在，去感恩他吧！
18、在亲情世界里，每一个孩子都是父母的心头肉，都是父母的手指头，忽视了哪一处，父母都会感到疼的，而那疼，正是最亲最爱的骨肉之情。
19、父母是我们生命的一大部分，没有他们，生命就不完美。
20、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
21、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
22、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的'栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
23、国将兴心贵，师而重傅。
24、教师是太阳底下再优越没有的职务了。
25、感恩是一种心态，犹如口渴时喝一杯绿茶，甘甜解渴，清香沁肺；感恩是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。
26、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人眼前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
27、生活总会有无尽的麻烦，请你不要无奈，因为路还在，梦还在，我们还在。所以请你怀着感恩的心，尽情欣赏路上的美好风景
28、尊师则不论其贵贱贫富矣。
29、感恩是一种美德；感恩更是一则芬芳的誓言；感恩是一种幸福；感恩更是一个永恒的支点。
30、岁月悄悄溜走，世事变幻，恩师的表率，却常常在我们左右。
31、每个人都应该有颗感恩的心，感谢别人对你的帮助，感谢家人朋友对你的关心，感谢老师对你的栽培。谢谢给予我生命的父母，感谢给予我关怀的朋友老师，感谢世界上一切美好事物。
32、人行必有我师焉，择其善者而从之其，不善者而改之。
33、滴水之恩，当涌泉相报。
34、教师是人类灵魂的工程师。
35、虽然你忘了给我翅膀，但您教我用理解飞翔。
36、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮长大，又使树枝上挂满丰富的果实，却并不要求任何报酬。
37、不计辛勤一砚冷，桃熟流丹，李熟技残，种花轻易树人难。深谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
38、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
39、我只想要有一双抹泪的手，您却给了我整个温暖的怀抱。我会永远等待下去，直到能亲口说上一句：谢谢！
40、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
41、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
42、鱼知水恩，乃幸福之源也。
43、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
44、老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们！
45、怀着感恩的心情去生活，让自己快乐，更让别人感到快乐！
46、父养十子，十子养一父。
47、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
48、百年轮回千年等，他世不做陌路人。物事人非性已改，依旧不泯养鱼恩。
49、你的谆谆教悔，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培养。
50、感恩之心，人皆有之；感恩之人，世皆敬之。
51、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
52、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
53、辛勤耕耘的园丁，为下一代的成长，呕心厉血。
54、父恩比山高，母恩比海深。
55、每一盏熄灭的心灯后面，都有一个令人感伤的故事，而点亮那盏灯，有时候只需一句温暖的话语。一点微不足道的帮助。如果我们都不忘点亮身边的一盏心灯，世界将会充满希望和光明。
56、学会怀抱感激，才会有人生的信念，生命的动力。
教育名言名句4
●学者，国之本也（孙中山）
●古之王者，建国君民，教学为先（礼记）
●古之建国，教学为先（宋·傅亮）
●善政得民财，善教得民心（孟子）
●育才造士，为国之本（唐·权德舆）
●善国者，莫先育才；育才之方，莫先劝学（宋·范仲淹）
●教易为善，善而人正，国之所以治也（宋·李觏）
●敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务（明·朱之瑜）
●教育为立国之本（清·郑观应）
●欲教化其民，成其美俗，非学不可（唐·孔颖达）
●人无常心，习以成性；国无常俗，教则移风（唐·白居易）
●化民成俗，其必由学（礼记）
●风俗弊坏，由于无教（清·康有为）
●今欲自强，非讲兵不可；讲兵非理财不可，理财非学校以开民智不可（清·康有为）
●才智之民多则国强，才智之士少则国弱（清·康有为）
●民智者，富强之源也（清·严复）
●言自强于今日，以开民智为第一义（清·梁启超）
●日本之骤强，由学校之极盛（清·康有为）
●国势之强弱，系乎人才；人才之消长，存乎学校（时务学堂招考示）
●教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强（孙中山）
●与其为成人造班房，不如为孩子建学堂（伊·库克）
●教义应该使人们爱上训诫，而不是爱上教师（培根）
●教育并不仅仅用于装点记忆力和启发理解力，它的主要职责应该是引导意志力（儒贝尔）
●我们不能按照自己的观念塑造孩子；我们必须爱他们，任他们的天性自然发展（歌德）
●教人者，成为之长，去人之短（清·魏源）
●教育的含义就是使人能作以前不能做的事情（乔·赫伯默）
●技术教育是手工劳动的.升华，它能把手工劳动的效率提高到最高程度（威·格拉德斯通）
●钟不敲不响，人不教育不会
●井要淘，人要教
●夫人虽有性质美，而心辩知，必将求贤师而事之，择良友而友之（荀子）
●人只是一无所知的动物，没有教诲则一无所知，他既不能讲话、行走、吃饭，也不能作本能的激励的任何事情，只能睡觉（大普林尼）
●教育是民族最伟大的生活原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段（巴尔扎克）
●花在教育上的钱决没有白花（英国）
●教育之于人有如雕刻之于大理石（艾迪生）
●抓科技必须同时抓教育
●再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的（叔本华）
●允许孩子们以他们自己的方式获得快乐，难道还有比这更好的方法？（塞·约翰逊）
●有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能；有些你以为好的东西或许使这些才能窒息（夏多布里昂）
教育名言名句5
1、杀一无罪非仁也，非其有而取之非义也。
2、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
3、祸福无不自己求之者。
4、恭者不侮人，俭者不夺人。
5、人之患，在好为人师。——《孟子.离娄上》感言：人最大的毛病，就是喜欢做别人的老师。我们总觉得自己比较聪明，别人比较笨蛋，喜欢让别人听自己的，却不喜欢听取别人的意见，师心自用，盲目自大，这是我们很多人身上都存在的问题。
6、天时不如地利，地利不如人和。
7、尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦而愿立于其朝矣。
8、惟仁者宜在高位。不仁而在高位，是播其恶于众也。
9、不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。
10、人之患，在好为人师。——《孟子·离娄章句上·第二十三节》
11、庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿殍，此率兽而食人也。
12、"我非生而知之者，好古敏以求之者也。"孟子表示自己不是天生就拥有知识，而是通过对古人智慧的钻研和追求而获得的。这句话告诫我们要虚心学习，尊重历史文化，才能增长知识和智慧。
13、孟子是儒家最重要的`代表人物之一，被后人称为“亚圣”。
14、它将！己所不欲，勿施于人。
15、孟子是中国古代伟大的思想家，他的名言名句为后人留下了许多启示。例如，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”，这句话告诫我们实现梦想需要经历艰辛和努力。
16、君子使人美丽，但不使人邪恶。
17、孟子主张寡欲，他说：“养心莫善于寡欲。”一个人欲望很少，那善性虽有所丧失，但也很少；反之，如果一个人欲望很多，那善性虽有保存，但也很少。
18、人少，则慕父母；知好色，则慕少艾；有妻子，则慕妻子；仕则慕君，不得于君则热中。大孝终身慕父母。五十而慕者，予于大舜见之矣。
19、民为贵，社稷次之，君为轻。
20、穷困便独善其身，得志便兼善天下。
21、天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。
22、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
23、乐民之乐者，民亦乐其乐;忧民之忧者，民亦忧其忧。
24、忧民之忧者，民亦忧其忧。
25、权，然后和轻重；度，然后知长短。
26、说大人则藐之，勿视其巍巍然。
27、人有不为也，而后可以有为。
28、心之官则思，思则得之，不思则不得也。
29、劳心者治人，劳力者治于人。
30、无为其所不为，无欲其所不欲。——《孟子·尽心章句上·第十七节》
教育名言名句6
1、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
2、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
3、在团体教学中，要尽可能多地要求每个学生，也要尽可能多地尊重每个学生，让每个学生对自我都有信心。
4、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
5、用爱心，耐心，恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
6、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
7、仅有爱才是最好的教师，它远远超过职责感。——爱因斯坦
8、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
9、教师要融于师生的相互理解中。
10、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
11、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
12、教师的成功是创造出值得自我崇拜的人。
13、一位教师仅有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
14、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
15、教是为了到达不需要教。——叶圣陶
16、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
17、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
18、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。—乌申斯基
19、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知
20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
21、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉感情和想像。——叶圣陶
22、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
23、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
24、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到那里方是长进。——朱熹
25、生命的活力在于不断地学习，学习，再学习。
26、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的`对策是使手脑联盟。——陶行知
27、要把学生造就成一种什么人，自我就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
28、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
29、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟学生们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
30、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，可是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。——爱因斯坦
31、仅有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
32、教师的人格就是教育工作者的一切，仅有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
33、教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。——叶圣陶
34、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
35、培育本事的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶
36、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
37、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
38、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
39、教育人就是要构成人的性格。——欧文
40、仅有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
41、教育的实质正是在于克服自我身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
42、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
43、学习任何知识的最佳途径是由自我去发现，因为这种发现理解最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。－－波莉亚
44、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
45、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。——法朗士
46、对所学知识资料的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
47、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
48、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯
49、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R·M·H
50、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
51、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
52、智慧能够使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语
53、一味地挖苦贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺
54、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自我反省自我和控制自我的力量。——苏霍姆林斯基
55、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
56、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
57、教师并非教书，而是教育学生。——叶圣陶
58、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
59、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。——培根
60、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。——叶圣陶
61、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
62、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
63、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
64、倾注心血的爱能使学生们早日鲜花绽放！
65、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德梦想。——杜威
66、今日的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高，更快，更远，更令教师欣慰的呢？
67、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不一样情景给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
68、用殴打来教育孩子，可是和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
69、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校构成一个好校风，这样就有利于学生的德智体全面发展，对学生的成长大有益处。——叶圣陶
70、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都能够大到不可思议。——陶行知
71、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
72、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
73、教师的威信首先建立在职责心上。—马卡连柯
74、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
75、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
76、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自我的行动使这种美到达应有的高度。——苏霍姆林斯基
77、教师的人格是教育的基石。
78、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不一样的孩子。——苏霍姆林斯基
79、仅有团体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
80、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
81、给学生一个世界，给教师一片天空。
82、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
83、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想本事。——叶圣陶
84、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆
85、教育者，非为已往，非为此刻，而专为将来。——蔡元培
86、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学本事，反而会使这种本事不断地退步。——斯宾塞
87、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
88、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基
89、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
90、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
91、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
92、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为仅有此时，我们才真正拥有了一切。
93、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立
94、教师是学生的镜子，学生是教师的影子。
95、教育不是注满一桶水，并且点燃一把火。——叶芝
96、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
97、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
98、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
99、学校教育应当使受教育者一辈子受用。——叶圣陶
教育名言名句7
1、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
2、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
3、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
4、学习是劳动，并且应当永远是劳动，是充满了思想的劳动，使求学的兴趣本身依赖于严肃的思想，而不是依赖于任何不合乎实际的表面文章。——乌申斯基
5、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
6、时刻告诉你什么叫衰老。回忆告诉你什么叫幼稚。
7、一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。——爱因斯坦
8、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
9、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
10、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
11、买天下物，难买子孙贤。
12、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
13、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是一个纯真无暇的世界！阮庚梅
14、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
15、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——-爱因斯坦
17、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
18、一个具有天才的人——具有超人的性格，绝不遵循通常人的思想和途径。——司汤达
19、想法产生看法，看法产生做法。
20、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。
21、珍惜今天的拥有，明天才会富有。
22、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
23、做人低三分，做事高三分。
24、学历不代表能力，能力离不开学历。
25、没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
26、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅
27、性格决定命运，好性格决定好未来。好的性格是钟爱同学，钟爱生活，钟爱一切。
28、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅
29、国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手，也推动国家的发展。
30、为人要正直，做事重责任。
31、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
32、诚实地评价自己对孩子的感情。
33、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。——歌德
34、玉不琢不成器，人不学不知义。
35、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
36、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
37、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
38、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
39、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
40、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
41、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
42、态度决定一切，习惯成就未来。
43、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
44、没有体谅和信任，便没有友谊。
45、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
46、我宁愿和柏拉图一起犯错误，也不愿和这些人(毕达哥拉斯信徒)一起正确地思想。——西塞罗
47、年轻人误以为教育可以取代经验；年长者误以为经验可以取代教育。
48、浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。
49、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。
50、乌鸦的故事：上帝要拣最美丽的鸟做禽类的王，乌鸦把孔雀的长毛披在身上，插在尾巴上，到上帝前面去应选，果然为上帝挑中;其它鸟类大怒，把它插上的羽毛都扯下来，依然现出乌鸦的本相。这就是说，披着长头发的，未必就真是艺术家;反过来说，秃顶无发的人当然未必是学者思想家。——钱钟书
51、多思考才能真正掌握知识。
52、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
53、我一贯力求思想不受束缚。——达尔文
54、过程有艰辛，也有欢乐。
55、鸟儿与鸾凤飞得很远，人伴贤良品质高。
56、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
57、相信青春是一生当中最快乐的时光，是一种谬误。最快乐的人是想着最有趣味的思想的人，因而我们是愈老愈快乐。——威廉·里昂·菲尔坡
58、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。——康·德·乌申斯基
59、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
60、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
61、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅
62、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
63、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
64、不为时尚所惑，不为积习所蔽，不为浮名所累。
65、允许孩子玩各种废弃物。
66、凡是上了年纪的人，大多是反对的太多，商议的太久，行动的太迟，后悔的太早。
67、天不做手生，三天不读口生。
68、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
69、理想很丰满，现实很骨感。
70、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
71、独柴不好烧，独儿不好教。
72、今天的努力，明天的实力。
73、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
74、懦夫不是天生的，懦夫是父母培养出来的.。不劳动的孩子，害怕重量和重负，他猥琐、畏惧，遇到困难完全没有主意和力量，只有慌乱和恐惧。
75、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌
76、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
77、学猫的黄鼠狼，学成也不高。
78、无疑的，您是一个有才能的人，有文学气质，经历过战斗的风暴，聪明伶俐，没有受到先人之见的思想体系的压制，因此您可以放心：您那剧本的烤炉里会出好货色的。——契诃夫
79、习惯是一个人思想与行为的领导者。——爱默生
80、高兴，就笑，让大家都知道。悲伤，就假装什么也没发生。
81、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
82、上梁不正下梁歪，中梁不正倒下来。
83、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
84、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
85、当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。
86、读万卷书，行万里路，拜万人事，谋万家。
87、我们可以死，但是永远不会变节!我们可以死，但是要自由和尊严地去死!我们可以死，并不是因为我们不重视生命，不是因为我们不重视我国人民进行的创造性事业，看不到我们通过自己的劳动有权得到的光荣的未来，而是因为我们每个人的生命是同这种思想，这种前途不可分割地联系在一起的。——卡斯特罗
88、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。——洛克
89、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志、豪情万丈、意气风发、指点江山。
90、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
91、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
92、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
93、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
94、终有一天你会知道，失去比拥有更踏实。
95、观念决定思路，思路决定出路。
96、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
97、学好三年，学坏只三天。
98、青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
99、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
100、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
101、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。
102、教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
103、天赋如同自然花木，要用来修剪。
104、没有不合格的学生，只有不合格的家长。
105、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。——马克思
教育名言名句8
“好成就都是化出来的”。意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进宝宝的血肉里的。让宝宝养成大襟怀的最好方式除了父母能做好的表率外，就是给宝宝多讲积极向上的
1.陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”
释义：任何的教育方式其实都是通过疑问句来进行产生的，我们很多时候对于这个世界的理解就是从好奇开始，每一个人对这个世界的认知都是从不断的提问开始。当我们有了提问这个起点之后，任何的事情我们都能够找到最终想要的答案，或许你并不理解这句话的意思就是当你对一个问题不懂的时候，你会不断地提问，就顺便回答不了你这个问题，你也会自己去探索，然后再不断的求索当中，你就会找到自己想要的答案，并且学习到所有的经验。
2.即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——（法）爱尔维修
释义：教育其实是一种改变人生最佳的机会，我们的起点或许不同，我们的终点也许不同，但是我们的教育方式是一样的。每一个人的教育方式都是从孩子开始做起，但是教育的模式是有所改变的'，每一种教学模式都会产生出不同的结果。这就是为什么有的人教育出来的孩子非常的优秀，有的人教育出来的孩子非常的差。每一种方式都在改变着我们的人生，也改变着我们的知识获取方法。
3.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根
释义：习惯是一种非常顽强的力量，它可以主宰我们的人生，因此我们在年少的时候，通过一个完美的教育，能够树立起正确的价值观和世界观。人生都是在漫长的学习中度过的，我们每一个人出生到结束都在不断的学习，从小树立起一个正确的学习观念是非常重要。因为一个人的正确价值观和学习观将会影响他一辈子的学习能力以及判断事情的能力。
4.问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
释义：任何的疑问都是打开新世界的大门，我们在每一个时间段内都会遇到各种各样的问题，当你如何处理的问题的时候，你就会不断地学习到经验。光有疑问其实还不够，我们还需要积极地探索，比如说对一个问题你不了解的时候，你会需要去不断地翻阅资料，不断去提问，不愿意去找那些有经验的人帮你解决，在这个过程中也会积累出大量的经验，这就会促进你成长，促进你学习。
教育名言名句9
1、坚持启发式，避免注入。
2、教育的过程有苦有乐，但我很享受。
3、老师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
4、教育根植于爱，充满爱，就会成为一个成功的人。
5、更多的欣赏，更多的成功希望。
6、知识本身并不告诉人们如何使用它，使用的方法是书本之外的。这是一种不经过实验就不能学会的技能。
7、有时候，一个脚步就是一辈子，一个差异就是一个天壤之别，几秒钟就能决定我们一生的成败。
8、给学生一个世界，给老师一片天空。
9、教书育人的唯一作风，就是做有责任心的人。
10、天才不过是思考，每个有头脑的人都是天才。
11、倾注心血的爱能让孩子早日鲜花绽放！
12、在教育的花园里，园丁的爱的奉献对花朵的绽放是必不可少的。在金秋的果园里，果实不能离开农夫的心浇灌。
13、天长地久，老师的童心却不在。
14、有些人把老师比作蜡烛，照亮别人，燃烧自己。我想那是我们真正拥有一切的时候。
15、一个人的教育始于出生，他在能说或能听之前就受到了教育。
16、不自满的人得益，不博学的人得益。
17、老师的目标是一个充满感情，有一颗纯洁的心的'学生。一旦老师的辛勤工作和坦诚的心感染了学生，就会使学生从心底爱上老师。
18、以仁治校，以爱教人，以诚待人，可以融进社区学校师生为一体。
19、在集体教学中，我们应该尽可能多地问每个孩子，尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子都对自己有信心。
20、给孩子一个多彩的童年，让他们一页一页地起飞，在清澈的蓝天下，无忧无虑地漂浮。
21、愿我们的老师在创意工作中领悟教育的真谛，愿我们的孩子在自主学习中享受童年的快乐。
22、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只有跟自己学习经验。
23、它的身体是对的，不做它的直线，它的身体是不直的，虽然做不直线。
24、用尺子量得越多，就会有越多的好学生。
25、爱自己的孩子就是人；爱别人的孩子就是上帝。
教育名言名句10
1、安全要讲，事故要防，安不忘危，乐不忘忧。
2、没有思想自由，就没有科学，没有真理。法国画家勒南
3、科学的唯一目的，在于减轻人类生存的艰辛。德国剧作家布莱希特
4、安全和效益结伴而行，事故与损失同时发生。
5、真正的科学家比任何人都更不轻易作预言。比利时科学史家乔治·萨顿
6、科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。法国科学家巴斯德
7、安全生产你管我管，大家管才平安。事故隐患你查我查，人人查方安全。
8、技术是基础，管理是保障。
9、幻想是诗人的翅膀，假设是科学家的天梯。德国剧作家、诗人、思想家歌德
10、科学发展的终点是哲学,哲学发展的终点是宗教。美籍华裔科学家、年诺贝尔物理学奖获得者杨振宁
11、安全是职工的生命线，职工是安全的负责人。
12、团结协作，共创辉煌
13、政治是人类活动中唠叨得最多和最不科学的。英国文学家刘易斯
14、安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。
15、安全管理完善求精，人身事故实现为零。安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。
16、科学是对付狂热和狂言的有效的解毒剂。英国地质学家史密斯
17、一切伟大的科学理论都意味着对未知的新征服。奥地利哲学家卡尔·波普
18、安全编织幸福的花环，违章酿成悔恨的苦酒。
19、平凡的岗位做出不平凡的业绩，那你就不平凡。
20、科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。中国数学家华罗庚
21、科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想象力。美国著名哲学家、教育家杜威
22、你对违章讲人情，事故对你不留情。无情于违章惩处，有情于幸福家庭。
23、诚信立足，创新致远
24、科学有点儿像你呼吸的空气——它无处不在。美国第任总统艾森豪威尔
25、无知加大意必危险，防护加警惕保安全。
26、人最宝贵，安全第一。我要安全，安全为我。
27、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。俄国作家列夫·托尔斯泰
28、科学永远对抗着迷信以及一切蒙昧无知的思想。当代地理学家和气象学家竺可桢
29、安全法规血写成，违章害己害亲人。
30、优质建设，以质为根。
31、科学的种子，是为了人民的收获而生长的。世纪俄国化学家,元素周期律的发现者门捷列夫
32、语言是科学的唯一工具，词汇只是思想的符号。英国作家塞·约翰逊
33、安全就是节约，安全就是生命。
34、客户的需求是最好的创新源泉。
35、任何科学的结论都不该看成是永恒不变的。当代历史学家、诗人邓拓
36、科学经历的是一条非常曲折、非常艰难的道路。核物理学家,中国科学院院士钱三强
37、安全来于警惕，事故处于麻痹。巧干带来安全，蛮干招来祸端。
38、铸造辉煌，唯有质量
39、观察、试验、分析是科学工作常用的方法。地质学家李四光
40、真理只有一个，它不在宗教中，而是在科学中。意大利艺术家达·芬奇
41、造高楼靠打基础，保安全靠抓班组。制度严格漏洞少，措施得力安全好。
42、人借助于科学，就可纠正自然界的缺陷。俄国动物学家梅契尼科夫
43、科学的未来只能属于勤奋而谦虚的年轻一代!俄国生理学家巴甫洛夫
44、质量是安全基础，安全为生产前提。
45、小心无大错，粗心铸大过。生产秩序乱，事故到处有。
46、知识不存在的地方，愚蠢便自命为科学。爱尔兰剧作家萧伯纳
47、科学与民主，是人类社会进步之两大主要动力。陈独秀
48、安全是生命的基石，安全是欢乐的阶梯。
49、赢得所有业务往来单位的信赖是我们不懈的追求。
50、科学是使人的精神变得勇敢的最好的途径。意大利思想家、自然科学家布鲁诺
51、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。英国作家斯宾塞
52、容忍危险等于作法自毙，谨慎行事才能安然无恙。
53、科学管理，精益求精
54、只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。英国作家斯宾塞
55、保安全千日不足，出事故一日有余。
56、安全为了生产，生产必须安全。时时注意安全，处处预防事
57、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母!土木工程学家、桥梁专家、工程教育家茅以升
58、科学所打开的世界越来越辽阔，越来越奇妙……前苏联科普作家、儿童文学作家伊林
59、多看一眼，安全保险。多防一步，少出事故。
60、只有不完美的产品，没有不挑剔的客户。
61、科学就是对常识的不断冲击、突破和超越。俞吾金
62、科学的幻想归根结底是科学和技术的大胆创造。前苏联作家费定
63、安全措施订得细，事故预防有保证，宁为安全操碎心，不让事故害人民。
64、爱岗敬业，顾全大局
65、艺术属于古老的世界，科学属于现代的世界。英国犹太政治家迪斯雷利
66、冒险是事故之友，谨慎为安全之本。
67、词句
68、什么知识最有价值?一致的`答案就是科学。英国作家斯宾塞《教育论》
69、我们不必要知道科学是什么，就知道中医不科学。本名方是民,记者,科普作家,反伪打假人士方舟子
70、出门无牵挂，先把火源查。火灾不难防，重在守规章。
71、天才跟科学结合，才能产生最大的效果。英国作家斯宾塞
72、科学技术这一仗，一定要打，而且必须打好。
73、企业效益最重要，防火安全第一条。
74、产品的质量源于生产而非质检。
75、神奇的预言是神话，科学的预言却是事实。列宁
76、科学世界是无穷的领域，人们应当勇敢去探索。生物学家、教育家童第周
77、安全警句千条万条，安全生产第一条。千计万计，安全教育第一计。
78、客户的质量要求就是我们的生产标准。6.效率成就品牌，诚信铸就未来。
79、科学是埋葬形形色色褪了色的思想的坟场。西班牙作家乌纳穆诺
80、科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。教育家陶行知
81、安全不能指望事后诸葛，为了安全须三思而后行。
82、以人为本，和谐共赢
83、只有艺术和科学能提高人，直到神圣的高度。胡赫
84、事故出于麻痹，安全来于警惕。
85、宁可千日不松无事，不可一日不防酿祸。抓基础从大处着眼，防隐患从小处着手。
86、科学技术是生产力，而且是第一生产力。
87、科学与艺术是人民的光荣，并给人民增添幸福。法国思想家爱尔维修
88、安全是幸福家庭的保证，事故是人生悲剧的祸根。
89、市场是海，质量是船，品牌是帆。
90、科学常是在千百次失败后最后一次成功的。中国革命家和教育家徐特立
91、科学的领域是广大的，人类的生命却是很短的。法国作家巴尔扎克
92、防火须不放过一点火种，防事故须勿存半点侥幸。
93、同心同德，众志成城
94、在科学上，我们应该注意事，不应该注意人。法国物理学家、化学家居里夫人
95、安全是生命之本，违章是事故之源。
96、互让半步，处处通途。步步小心，平安是金。
97、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。美籍德国犹太裔，物理学家爱因斯坦
98、科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。俄国生理学家巴甫洛夫
教育名言名句11
1、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
2、处处留心皆学问，肯学终为人上人。
3、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
4、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
5、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
6、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
7、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
8、有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。
9、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
10、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
11、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
12、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
13、两袖清风，清白教书，身正令行，一世为范。
14、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
15、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
16、我们的每一个孩子都是好孩子。
17、意欲的培养是教育的关键。
18、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
19、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
20、非学无以立身，非教无以立国。
21、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
22、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。
23、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
24、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
25、以德感人，为人师表。
26、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
27、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
28、一切为了学生。
29、勤善是立身之本，勤勉是立业之本，勤俭是立家之本，勤廉是立德之本。
30、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
31、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的'工作，教他们建筑。
32、生命是一张弓，那弓弦是梦想。
33、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。
34、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
35、萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。
36、以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。
37、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。
38、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
39、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
40、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
41、爱校、爱生是我们职责。
42、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
43、学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？
44、眼中有孩子，心中有目标。
45、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
46、教育之根味苦，教育之果味甘。
47、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
48、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
49、文学是社会的家庭教师。
50、爱已之心爱人，律人之心律已。
51、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
52、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
53、特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
54、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
55、教师就是要，敬业、爱生。
56、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
57、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
58、教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。
59、成人使者娃娃友，教书育人生生爱。
60、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
61、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
62、孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。
63、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。
64、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
65、成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。
66、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。
67、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。
68、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
69、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
70、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
71、笑迎，笑送，笑迎送；真诚，真心，真诚心。
72、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
73、教师的春风，日日沐我心。
74、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
75、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
76、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
77、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
78、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。
79、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
80、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。
81、太阳下最光辉的职业——教师。
82、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
83、爱心献给孩子，真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
84、学生好比音符，优秀的音乐家能使每个音符发出悦耳的旋律。
85、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。
86、翻开这一页，打开自己的心扉，去接受生活的启迪。
87、生命的精彩自于智慧的积淀。
88、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
89、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
90、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
91、教师的人格是教育的基石。
92、捧着一颗心来，不带半根草去。
教育名言名句12
1、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
3、我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。——马卡连柯
4、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
5、错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普
6、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯
7、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人，学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
9、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯
10、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯
11、教师应当善于组织，善于行动，善于运用诙诣，要既快乐适时，又要生气得当。教师应当能让自己的每一举动，都能对自己起教育的作用，并且永远应当知道当时自己所希望的是什么，所不希望的是什么。如果一个教师不了解这一点，那他还能教育谁呢？——马卡连柯
12、教师的成功，在于培养出值得自己崇拜的学生。不想超过老师的学生不是好学生，不想学生超过自己的老师不是好老师。
13、儿童信任你，因为你是教师、导师和人性的榜样。你必须严格地、坚决地关心儿童，毫不妥协地反对我们的教育工作中那种对儿童漠不关心、冷酷无情的现象。——苏霍姆林斯基
14、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……。只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能成为教育工作中的真正能手。——苏霍姆林斯基
15、每个人都是一个完整的世界，一个思想、感情和感受的世界。个人怎样“影响”集体，集体又怎样“影响”个人，对此我们是无权视而不见的。让学生感到孤独，感到对他的痛苦和欢乐无人作出反应，这是教师的道德所不容的。——苏霍姆林斯基
16、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
17、不能把教师对儿童的爱，仅仅设想为用慈祥的、关注的态度对待他们，这种态度当然是需要的，但是对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。因此，教师对儿童的爱应当同合理的严格要求相结合。——赞科夫
18、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
19、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
20、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗
21、生命短促，只有美德能将它带到辽远的后世。——莎士比亚
22、我们手中掌握的是世界上最宝贵的财富——人。我们如同雕刻家雕琢大理石那样在塑造人。……只有相信人的人，才能成为真正的教育能手。——苏霍姆林斯基
23、如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙：教师不理解儿童，儿童也不理解教师。意识到儿童不理解你，就会使你生气，教师生起这种气来，就往往无法摆脱。亲爱的同行，相信我，侵蚀学校生气勃勃的肌体，毒害学生集体生活的冲突，多半正是这种互不理解引起的。——苏霍姆林斯基
24、理解绝对是养育一切友谊的土壤。——威尔逊
25、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
26、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。——杜威
27、没有爱就没有教育。——苏霍姆林斯基
28、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
29、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
30、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦
31、人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。知知其心，然后能救其失也。——《礼记学记》
32、要知道，由活的人所说出来的话，不单是只靠它的内容来激发对方的思想和感情的。这里有交谈者的一副兴致勃勃的面孔。有一双一忽儿在科学的丰功伟绩面前燃烧着赞美的火光，一忽儿又好象在怀疑所作的结论的正确性而眯缝起来的眼睛，有表情，还有手势……。——赞可夫
33、如果对于个人的心理结构和活动缺乏深入的观察，教育的过程将会变成偶然性的、独断的.。——杜威
34、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
35、教育人就要形成人的性格。——欧文
36、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……——陶行知
37、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
38、很艰想象还有什么比由于不公正而产生的情感上的麻木更能摧残儿童心灵的了。——苏霍姆林斯基
39、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
40、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一天的目标，一个星期的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫托尔斯泰
41、“永恒的事业，创造自己崇拜的高足，沸腾的脑海，振荡着秀才培养出状员郎”。“严在当严处，爱在细微中”，是林崇德的名言。这是林崇德在高中毕业时写下的《理想之歌》。
42、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
43、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
44、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
45、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雷夫斯基
46、公正——这是孩子们信赖教师的基础。但是不存在某种抽象的公正——脱离个性、脱离个人兴趣、喜好和激情的公正。要做到公正，就要细致入微地了解每个孩子的精神世界。——苏霍姆林斯基
47、建立师生之间的友谊，是要付出巨大劳动，花费许多精力的。……建立跟儿童的友谊，这是要用我们的力量、我们的思考、我们的明智、我们的信念和我们的情操去鼓舞儿童的思想和情感的事。为了建立师生之间的友谊，必须具有巨大的丰富的精神财富。缺乏这种精神丰富性，友谊就会变成一种庸俗的亲昵关系，而这对于教育是一种危险的现象。——苏霍姆林斯基
48、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生？——陶行知
49、最杰出的艺术本领是想象。——黑格尔
50、每一种好的教育都要求用母亲般的眼晴时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作来了解他内心情绪的每一种变化。——裴斯泰洛齐
51、把一个学生的缺点和毛病公诸于集体，是一种非常细致的事情，要很有分寸，讲究方法，要有很高的技巧。集体对个人施加的影响应当是含蓄的，潜移默化的，而且最主要的是使学生认识自己，对自己负责。——苏霍姆林斯基
52、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
53、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车、点电灯、教微积分，才认识他们是你当年的小学生。
54、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
55、我校集体认为，全体教师都了解涉及每个学生的一切，即了解他的思维、情感、天资、能力、兴趣、倾向、爱好，这是我们的职责。只有当每个孩子亲身感受到是许多教师在影响他，而且是他们每个人仿佛都在把自己的一份精神力量注入给他的情况下，教师集体才能成为一种教育力量。——苏霍姆林斯基
56、公正就是友谊。——柯罗连科
57、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
58、任何人不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
59、做老师的人经常在那里假装一付师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的完人。这个做法的效果适得其反。他们怎么不明白，正是因为他们想树立他们的威信，他们才反而摧毁了他们的威信。——卢梭
60、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。——马卡连柯
61、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
62、知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划一，无宁展广性。——蔡元培
63、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
64、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
65、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
66、教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。——弗洛姆
67、应当考虑到儿童天性的差异，并且促进独特的发展。不能也不应使一切人都成为一模一样的人，并教以一模一样的东西。——第斯多惠
68、没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
69、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
70、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
71、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性、不然就是奴才，但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立
72、不要把儿童培养成奴隶，而要培养成自由的公民，……那种不能尊重儿童个性，不考虑儿童个性的教师无论如何也是一个不称职的教师……。——克鲁普斯卡娅
73、教育———这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵——苏霍姆林斯基
74、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的基础上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
75、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
76、没有信仰就没有名副其实的品位和生命。——惠特曼
77、我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人，同时也要尽可能的尊重一个人。——马卡连柯
78、教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。——苏霍姆林斯基
79、习惯是人类最有力的向导。——休漠
80、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
81、难道敏锐的观察力不是一个教师最可宝贵的品质之一吗？对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。——赞科夫
82、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
83、请您不要忘记，孩子们受到不公平的待遇，特别是这种待遇来自一个亲近的人的时候，他的痛苦心情会在心灵里留下一个长久的痕迹。——赞科夫
84、所谓公正，就是尊重与严格要求相结合。在学校生活中，没有也不可能有什么抽象的公正。教育上的公正，意味着教师要有足够的精神力量去关心每一个儿童。用一个模式、毫无区别的态度去对待所有的儿童，那是漠不关心，不公正的最坏的表现。如果儿童感到别人眼里没有他，不想去知道他个人的小小的不幸，把他丢在一边不管，那么他会认为这是一种痛苦的屈辱和极大的不公正。——苏霍姆林斯基
85、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
86、安？谢？马卡连柯曾经指出，教育技巧的必要特征之一就是要有随机应变的能力。有了这种品质，教师才可能避免刻板公式，才能估量此时此地的情况的特点，从而找到适当的手段并且正确地加以应用。——赞科夫
87、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯
88、你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。——陶行知
89、我们的教育是同温暖的生命一起开始的……——卢梭
90、学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波利压
91、多一吧衡量的尺子，就会多出一批好学生。——马卡连柯
92、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而起标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
93、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。——叶圣陶
94、三人行，必有我师！
95、“人是唯一需要教育的动物。”——康德
96、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
97、扬黄牛精神，做平凡工作。
98、才需学也，非学无以广才。非志无以成学。——孔明
99、师者，传道受业解惑也！
100、掌握学生的注意力，是教师工作中最细致的而且研究得还很不充分的领域之一。要掌握注意力，就应当深刻地了解儿童的心理和他们的年龄特点。多年的学校工作经验使我深信，要能掌握儿童的注意力，只有这样一种方法：就是要先形成、确立并且要使儿童保持一种内心状态，即要做到儿童精绪高涨和智力振奋，这些都是由于产生驾驭真理的感觉和思想上有一种自豪感。——苏霍姆林斯基
101、让每一个学生在学校抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
102、读书在于造就完全的人格。——培根
103、道德是做人的根本，根本一坏，纵使你有一些学问的本领，也无甚用处——陶行知
104、儿童对优秀教师的信任的确是无限的。当儿童跨进学校大门，成了你的学生之后，他就会无限地信任你，你的每一句话对他来说就是神圣的真理；你的行为在他看来就是智慧的化身和道德的典范。儿童对教师的信任，犹如玫瑰花上的一滴洁净的露珠。请不要把这一滴露珠抖落，要珍惜信任。这也就是说，要珍惜儿童对人不加防备的心。这种教育智慧，应该贯穿于我们全部工作之中，哪里的教师不懂得儿童的内心世界，竭力把儿童不加防备的心变为关闭小鸟的樊笼，并把自己认为有益的和必要的东西强加给儿童、哪里就会开始出现教师缺乏修养和愚昧无知的现象。——苏霍姆林斯基
105、教育植根于爱。——鲁迅
106、凡是不善于摹仿，不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己的情绪的教师，都不会成为良好的教师。——马卡连柯
教育名言名句13
1、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
2、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
3、师者，人之模范。——杨雄
4、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
5、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
6、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语
7、我们深信教育是国家万根本大计陶行知
8、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
9、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的'彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
10、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
11、人遗子孙以钱财，我遗子孙以清白。——（唐）姚思廉
12、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
13、惟德学，惟才艺；不如人，当自励。若衣服，若饮食；不如人，勿生戚。——《弟子规》
14、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
15、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦
16、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
17、物质精神；切忌娇惯。——《格言对联》
18、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——（前苏联）苏霍姆林斯基
19、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
20、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
21、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”——莱辛
22、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
23、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
24、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
25、给学生一个世界，给老师一片天空。
26、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——（英）罗素《教育目的》
27、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
28、教育人就是要形成人的性格。——欧文
29、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——（美）《邓肯自传》
30、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
31、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
32、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
33、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
34、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
35、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
教育名言名句14
贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。——（维吾尔族）谚语
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——（前苏联）苏霍姆林斯基
科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
鞭管之下，有贤士乎？——方孝孺
没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——（前苏联）苏霍姆林斯基
儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
父慈于棰，家有败子。——宋祁
最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基
学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”。——莱辛
知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
教育人就是要形成人的性格。——欧文
如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的.道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐
读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根
任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语
荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
教育名言名句15
1、单身容易折叠，多了就难摧毁。
2、每个人都要对世界的兴衰负责。
3、大海对于所有的河流都是浩瀚的。
4、认识人的聪明，认识自己的'聪明。
5、自我施加压力，敢于做第一。
6、一个没有字母的人几乎不能做任何事情。
7、哪里有金子，哪里就有石头。
8、一只脚不能走，一只手不能哭。
9、当你吃饭的时候，使用你的天赋。
10、如果你两边都听，你将是明智的；如果你听一边，你将是黑暗的。
11、没有远见，一个人注定会在事后遇到麻烦。
12、从不忘记危险的人，是在担心自己的衰落。
13、一代人种树，另一代人乘凉。
14、收集沙子到一个大陆，超越。
15、正义的事业得到广泛的支持，而不正义的事业却得到很少的支持。
16、抓住正确的时机，得到你想要的
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