可爱的小学作文

时间：2023-08-18 15:02:47 小学作文我要投稿

实用的可爱的小学作文

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的可爱的小学作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的可爱的小学作文

可爱的小学作文篇1

　　往事，如天上的繁星，在记忆的银河里，闪烁着夺目的光彩；往事，就像一只小船，渐渐地远去，远去，消失在我的记忆中，但总有一两件往事，在我们的心灵深处留下了烙印。

　　那天，我和爸妈回到乡下去，大人出去摘茄子，我和表妹到湖边捉蝌蚪。

　　湖面很宽，湖水清可见底，浮光跃金，夏天，湖面布满了荷叶，在风的吹拂下摇曳着，像一把把绿色的大伞，荷花生长在荷叶之中，像一个个婀娜舞动的'少女，羞答答的望着你，整个湖面就像碧绿的翡翠一样，嵌在大地上。蝌蚪在湖里蝌蚪在湖里玩耍，时而蹿来蹿去，湖底变闪起一道道黑影，时而一动不动，像一粒黑色的小圆球，多么活泼、可爱！

　　我和表妹来到湖边，湖水清清，能看到湖底的蝌蚪，表妹先试了一下，一网落空，蝌蚪惊得都游走了。无奈，只好躲起来，等待蝌蚪的出现。过了一会儿，几只蝌蚪游了过来，它们警惕的望着，像个士兵一样，似乎随时准备游走，不过一会儿，它们又放松了警惕，玩了起来，趁它们不注意时，我悄悄用石头堵住了它们的去路，但它们丝毫没有发现危机的到来，这时表妹突然蹿出来，那些蝌蚪没有退路，只好坐以待毙，被我们一网打尽。

　　我们首战告捷，准备再接再厉，多捉几只蝌蚪，可就是没有一只蝌蚪来湖边。

　　我们垂头丧气，这时，爸爸来了，它拿着放茄子的篮子，领着我们顺着桥走到湖中央去——那里到处都是蝌蚪。我看看爸爸的篮子，又看看成群的蝌蚪，立刻有了主意，“爸，用那个篮子捞蝌蚪吧。”爸爸同意了，拿起篮子，朝水里一捞，捞上来了近百条蝌蚪，他把蝌蚪倒在桥上，让我们捡。

　　我清清楚楚地看到，也清清楚楚地记得：那些逃过篮子魔爪的蝌蚪，惊恐的四散而逃，那些被捞上来的蝌蚪，有的当场昏厥过去，有的拼命的挣扎着，好像在说：“你这个可恶的侵略者！”刹那间，我的心就像被一只无形的大手捏了一把，我阻止了爸爸，并把捞上的蝌蚪全部放生……

　　动物也是大自然创造的生灵，我们没有理由，也没有权利去伤害它们，为了自己的快乐或利益去伤害动物，岂不是罪过？这件事给了我刻骨铭心的教训，它像天上的月牙，时刻提醒着我：不要伤害动物！

可爱的小学作文篇2

　　小仓鼠有一双晶莹透亮的黑色的小眼睛，小小的嘴巴，椭圆形的小耳朵竖立在头顶上。它的四肢很小很小，但很灵活，可以在笼子里钻来钻去，一会儿在“天台”上晒太阳，一会儿在塑料圆圈里做运动，不一会儿，又钻到了窝里睡大觉。

　　圆鼓鼓的`大肚子，就像大仓库一样，装满了许多好吃的！它喜欢吃瓜子、花生、栗子之类的坚果，只见两只小爪儿拿起瓜子送到嘴里，不一会儿就看见瓜子皮被它吐出来了，真有意思！

　　我还想喂它吃的，但妈妈却制止了我，我问妈妈为什么？妈妈说：“如果它吃的太多就会撑死的！”我听了妈妈的话，就不敢再多喂它了。

　　仓鼠可喜欢洗澡了。每半个月我们就给它洗一次澡，当我们把小仓鼠放在温水里，你看它快速地划动着四肢，保证头露在水面上，一会儿游到东，一会儿游到西，仿佛整个水盆都是它的游乐场，偶尔还来个翻滚，弄得水花四溅。等你把它从水里捞出来以后，它就自己跑进“家”里，开始梳理它的湿漉漉的毛发，就好像我们在梳头一样，特别可爱！

　　我喜欢这只可爱的小仓鼠，希望它快快长大！

可爱的小学作文篇3

　　我有一个可爱的小弟弟，他的脸胖嘟嘟的，让人一见就想掐他一下。他的`脸扁扁的，像一个大煎饼，他的肚子又大又圆像一个西瓜，你说他可爱吗？

　　我一到他家，他就拉着我的手，把我拉到客厅里，然后悄悄地打开电视，生怕二妈骂他。

　　我的弟弟特别爱笑，他还自称笑大王呢，一听到什么好笑的事，他就咯咯地笑，把烦恼就抛到九霄云外了。到了晚上，他自己在翻漫画书时笑得更厉害了，他一个人在傻笑，不知道有什么意思，笑得身子都抖起来了，你说我弟弟爱不爱笑？

　　你想知道我的弟弟最喜欢干什么吗？你一定很想知道吧，那我告诉你：我的弟弟最喜欢在床上做运动。我喊”第一节——踢腿运动“”，他就像一个军人一样立刻听从命令，他有力的小腿在空中乱蹬着，像一个小猴子一样；我喊：”第二节——扩胸运动“”，他胖嘟嘟的小手在空中乱摇乱摆，非常可爱。

　　这就是我的小弟弟，一个淘气又可爱的弟弟。

可爱的小学作文篇4

　　今天，我去小姨家玩，十一个月的妹妹看着我拿着一个五彩的弹簧圈玩的很高兴，就爬过来跟我抢，可怎么也抢不着，她也许是生气了，捡起裤子就向我扔来。我想逗逗她就又把裤子向她扔去，可她又向我扔来，我怕她再扔裤子就把裤子藏了起来。她没有“武器”了，就干脆用手打，然后也不是知道她又使的是什么招，一下子把我扑倒在地，又肯又咬，我气的头发都快炸起来了！我抱起她说：“看我不把你扔到马桶里”。

　　说着，我就抱着她走向卫生间，本来我只是想吓一吓她，没想到还没等我把她往马桶里扔，她看到马桶里的'水自己就迫不及待的往里钻。大家看到这一幕不禁都哈哈大笑起来！

可爱的小学作文篇5

　　森林里住着一只小熊，名叫丁丁，可爱的小熊作文。这天，天气晴朗，丁丁和小狗玲玲在河边的树林里玩捉迷藏游戏。他们玩得满头大汗。丁丁觉得口渴了，对玲玲说：“我们去河边喝点水吧！”他们就蹦蹦跳跳地来到了河边。丁丁喝了一大口水，突然觉得嘴里一股怪味，马上对玲玲说：“你的`鼻子灵，闻到什么味道了吗？”。玲玲嗅了嗅说：“有一股怪味，以前没有闻到过。”他们往远处看去河水发黑。丁丁说：“玲玲，我们去看看脏水是从哪里流出来的。”于是，他们顺着河向上游走去。走啊，走啊!突然丁丁发现了一个粗管子在往外冒黑水。丁丁说：“我们马上去告诉森林之王狮子大爷吧。玲玲，你跑得快，你先去报告。我在这里看着，告诉大家不能再喝这河里的水了。”于是，玲玲飞奔狮王府报告。过了一会，狮子大爷带着森林警察来了，狮子说：“我们查清楚了，是一家工厂把有毒的水往河里排。你们救了大家的命，谢谢你们，我封你们为‘环保小卫士’”。丁丁和玲玲说：“这是我们应该做的。”

可爱的小学作文篇6

　　原文：

　　我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。

　　他有一个好玩的特点——时不时地把五个手指抓成鹰爪式，放到鼻子的下面，使劲地闻，好像他手上有什么“美味”似的。别人告诉他不要这样做，可他偏偏跟别人对着干，动作做得更厉害了。

　　一天，东北来的姐姐看到她又做这个动作，就一边学做动作一边逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，把两只手都放在鼻子下面闻，这时，姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮害羞了，羞涩地笑了，把手放了下来，好长时间没做这个动作。

　　还有一次，他想吃糖，就跟姨父要，我爸爸说：“只要你答应不做这个动作，就给五块糖，但是如果发现你做一次这个动作，就扣一块糖。”皮皮答应了，为了吃糖他居然一上午都没做这个动作。看来，他还是能克制住自己的。

　　如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！

　　讲评文：

　　我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。

　　他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式，放到鼻子前，使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样，可他很有个性，我行我素，我闻我味。大家看到他这样的时候，会有意逗他，把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉，闻得更过分了，动作也更夸张了。他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。

　　一天，东北来的姐姐看到他躺在小床上，很惬意地闻着自己的“鹰爪”。姐姐就学着他的样子，逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，越加把爪子贴紧在鼻孔下。姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮羞涩地笑了，把手放了下来。但姐姐一转脸的功夫，皮皮的手爪又不由自主地凑到了鼻子下。我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是闻之无嗅、嚼之无味啊！难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？

　　还有一次，皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，想起要糖吃了。我爸爸说：“只要你答应不闻臭爪爪，就给五块糖糖，如果发现闻一次臭爪爪，就扣一块糖糖。”皮皮答应了，为了吃糖，他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？

　　每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。

　　先来讲第一个问题：如何把作文写得更集中，如何让作文不散不乱？上午我们也找来了一篇参考作文，叫《可爱的小妹妹》。在这篇作文中，小作者抓住了妹妹是“小藕节”这一个特点，运用了移花接木的技法，在文中多次提到“小藕节”，通过对“小藕节”的淘气，进行对称性地描写，这样保证了作文主题的集中。

　　同样，在我们今天讲解的作文中，这个小弟弟皮皮，也有一个特征，就是“闻爪”。在叙事上，我们运用对称的技法，对弟弟的“闻爪”，进行了对称性地描写。这样，在无形中就起到了轮辐向心、主题更加集中的作用。我们把这一个方法称之为“枪扎一条线，珍珠串项链”。在《提高篇》的第六章，我们曾系统地讲解了这个技法。

　　为让大家直观明了这一技法的运用，我们再试举一例，大家感受一下：

　　新学期新变化

　　金秋时节，开学喽！我们迎来了新学期的开始。开学喽！我身边发生了很多新的变化。

　　教室变了。升二年级了，我们的教室也“升”到了二楼。新教室宽敞明亮，连课桌都换了，甚至连课桌也长高了。我们不再是一年级的“小豆包”了！

　　电脑变了。原来的台式电脑变成了平板电脑，上面有一块大大的玻璃，锃亮锃亮地展示着它的新奇；连接电脑的大屏幕很神秘，只要点一下电脑文件夹，就会闪出很多内容。黑板变了，原来固定的黑板，现在可以移动了。老师一会儿拿粉笔，在黑板上写，一会儿拿“电笔”在屏幕上“画”。太有趣了。老师上课更方便，我们也看得更清楚了。

　　因为我们认识的字越来越多，所以小书吧也变了。原来有拼音的旧书，都变成了没有拼音的新书。

　　老师“变”了。体育老师变得更“凶”了，虽然叫她诸葛老师，但她却没有诸葛亮那样的儒雅。有同学跑步跑错了，她就会拍拍头教训他，其实这种凶叫严格。

　　美术老师“变”得更有方法了。她叫大王老师。教了我们很多画画的方法，告诉我们怎么画渐变色，还教我们做漂亮的课程表，“大王”知识很渊博。

　　音乐老师“变”得搞笑了。他脖子上戴了一条项链，走路时两个脚尖往外张着，有点儿像鸭子。他教的练声方法很有趣，唱歌的样子也搞怪，我很喜欢上他的音乐课。

　　数学老师也“变”年轻了，我们叫她小王老师。她脸上有颗痣，瘦瘦的。说话声音很好听，前后鼻音都很标准，听起来就像语文老师一样的悦耳舒心。

　　经过一个暑假，同学们也变了。有的变胖了，有的变高了，有的变漂亮了。我感觉大家都变得更强壮了，更亲切了。班里还“变”来了一位新同学，他长得特别高，坐得端端正正，上课认认真真，举手也很积极，老师经常表扬他。最重要的是，我们都变成了二年级的“中豆包”了。

　　新学期的变化真是多啊！新学期我也要变一下，我要变得更优秀，更能干！

　　再来看《实战篇》的第57页，还有一篇小作者写的作文，叫《新学期开始了》：

　　今天，我们开学了，阳光是新的，衣服是新的，精神是新的，新的学期开始了。

　　我升上了新年级——二年级，我们换了新班主任老师、来了一名新同学、发了新课本。

　　我们还搬进了新教室。全班同学齐上阵，抹桌子、清椅子、洗窗台、擦玻璃。很快，教室就焕然一新了。

　　为了明天的开学典礼，我们在操场上排队形、练坐姿、习队礼。我们想以新的面貌去迎接新的同学。

　　我希望在新的一天，我能有一份新的精神，在新的学期，有一个新的开端。

　　在全文中，一共运用了十七个“新”字，像串糖葫芦、串项链一样，“串”出一个新的学期。关于这个技法，在《实战篇》中有不少的例文都是这样写的。在《提高篇》中，专门提出来，希望大家认真预习和学习。

　　回到要讲的作文上来。在本文中，我们把“鹰爪”当成一粒一粒的珍珠，然后通过对称的方法将“鹰爪”串了起来，这就进一步保证了作文主题的集中。所谓“枪扎一条线”，就是上下贯通。不仅在内容上保证全文上下的呼应，且通过文字的重复运用，突出强化了上下贯通的效果。这个技法的精神，其实与我们讲的对称的精神是一致的。我们多次提到对称，就是方面，就是视角，就是从不同的方向、不同的侧面来描写一个事物。我们用“枪扎一条线”的技法，就是把枪要扎、笔要写的事物，集中于一点，一直扎下去，扎通、扎透、扎穿。

　　这是我们要讲的第一个内容。第二个内容，我们来介绍点评文中的文字技法。

　　他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式，放到鼻子前，使劲地闻。好像他的.小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样，可他很有个性，我行我素，我闻我味。大家看到他这样的时候，会有意逗他，把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉，闻得更过分了，动作也更夸张了。他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。

　　在这一段中，我们从六根六尘来讲，分别用了色法、意法、还有声法，同时也注意运用对称的方法来表现。比如：

　　好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的——对称句，意法；

　　把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫——声法；

　　闻得更过分了，动作也更夸张了——对称句；

　　我行我素，我闻我味——对称词；

　　他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候——其中“最专心、最安静”是对称词；安神、定虑——对称词。

　　在本段中，我们还特意运用了一个借音借义的技法：我行我素，我闻我味。——就是借音借义。我行我素，是一个常用语；我闻我味，便是从这个“我行我素”借来的。

　　说到这里，想借一个笑话故事来说明这个借音借义的趣味：

　　有一个人，有一天在读《心经》，《心经》里有一句话：诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减。这个人，读着读着读得很困了，当读到这一句时，就变成了：是诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减，不睡不行。

　　本文中的“我行我素，我闻我味”就是一个借音借义的技法。虽然略有些牵强，但目的是让大家感受到这个技法。

　　最近都在讲这个技法，也会尽可能地让大家有一个熏习的环境。多次的重复、运用、讲解，便于大家吸收。

　　我们再来看下一段：

　　上午，我们也做过解释，就是本文中这个皮皮有多大，我们不得而知，只好在讲评文中杜撰一下、臆想一下。因此在前文中我们就用一个声法来表示——“咿咿呀呀”地大叫。本段中，我们也臆想了一下：看到他躺在小床上。

　　本文中我们主要体现了两个技法：一个还是借音借义。即：我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是“闻之无嗅、嚼之无味啊！”这是从三国中曹操与杨修的故事来讲的。当年曹操在退兵还是不退兵的问题上很纠结，又不想让别人看出他的心思，恰逢庖官进鸡汤。曹操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。曹操随口说了：“鸡肋！鸡肋！”结果杨修自作聪明，让士兵们整理行装准备班师，因为“鸡肋者，食之无肉，弃之有味”——说明曹操当时进也不是、退也不是。本文的“闻之无嗅、嚼之无味”就是从“食之无肉，弃之有味”借用过来的。

　　讲到这里，我们还是要讲——所谓的好词好句，不是简单地抄出来的，好词好句是创造出来的。好词好句在字典里查不到的，我们要教会孩子创造好词好句的方法，而不是简单地让他们抄词抄句。抄词抄句是低级工匠做的活，创造好词好句才是高级人才做的活。要相信每一个孩子都有这个能力。我们要把孩子当成高级人才，而不要把他们当作低级工匠。

　　本段中要讲的第二点，还是移花接木、张冠李“代”。难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？——这句话便是这个技法的运用。

　　我们前面把小皮皮的手比喻成了“爪”，既然是爪，那我们就一路地借下去、代下去。钱借了要还、款贷了也要还、借代的技法却不用还。既然是爪子，那我们何尝不希望是酱过的爪、卤过的爪呢？再补充一句，借音借义，不但要借，还要变本加“利”地借。把爪子借成酱爪、借成卤爪，就属于变本加“利”地借。

　　我们再来看下一段：

　　本文中——皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，用到的“伙食”二字，也是属于变本加“利”，一路借下去。同时我们在本文中讲道：糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？戒爪，也是一个借音借义，是借的“戒烟”。同时又变本加“利”地跟着增加利息——运用了“积习难改”，还有“他又上了瘾一般地闻起来”。这样写，文字上的趣味就多了几分，笑点也增加了几分。

　　我们再来看最后：

　　每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。

　　在原文中，小作者是这样写的：如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！这里有一个小小的硬伤，在逻辑上似乎不很贴切。如果这样的结尾，就似乎在讲：我的弟弟有缺点，改了缺点，才可爱。那么在正文中讲的，弟弟闻爪的内容似乎并不可爱。这样就与作文的题目“可爱的弟弟”，有一些逻辑上的冲突。所以我们就调整一下，让这个在大人看起来的缺点，在“我”看来，却正是弟弟的可爱之处、可学之处、可尝之处。所以当“我”想弟弟的时候，也不由自主地改善了一下“伙食”——我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。

　　弟弟是有影响力的，弟弟的爪子是有味道的，弟弟的爪子是可以回味的。那我们今后，在写到有关人物的时候，希望也能不由自主地想一想皮皮，尝一尝自己的爪子。

　　今天就讲到这里，谢谢大家。希望大家下课后，能认真地复习书中关于“借音借义”、“移花接木”和“枪扎一条线”的技法，这三个技法在《提高篇》和《实战篇》都有。

可爱的小学作文篇7

　　我的外婆家门前有两个燕窝，每年春天燕子都会飞回到燕窝里，这样我就能看见可爱的燕子了。

　　这年春天，燕子飞回来了，我仔细地看着燕子，发现燕子有一身乌黑光亮的羽毛，像一件乌黑的外衣。还有一对俊俏轻快的翅膀，它的.眼睛有点小，小小的眼睛下长着一张又尖又长的小嘴巴。真是惹人喜爱啊！燕子飞回燕窝后，就叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“春天来了！春天来了！”

　　到了中午，燕子们会出去找食物吃，不过它们会让自己的孩子留在窝里，等待食物到来。过了一会儿，燕妈妈把食物带回来了，这时，燕宝宝会把头伸出来，张开小嘴，叽叽地叫着，直到食物送到嘴里为止。燕妈妈也要等宝宝吃饱了之后，才能自己吃食哦！燕妈妈那张又长又尖的嘴巴，不仅能吃食，还能保护燕宝宝呢！因为燕宝宝还小，还不会飞，所以燕妈妈得提高十二分的警惕，不能让其它的鸟捉走自己的孩子，每当有鸟来燕窝偷鸟蛋或者是抓小鸟时，燕宝宝都会大声鸣叫，这时，燕妈妈就会飞回来，用嘴巴啄那只鸟，直到那只鸟离开燕窝。

　　这就是我喜爱的可爱的燕子，你们说它可爱吗？

可爱的小学作文篇8

　　我家楼下的邻居养了一只可爱的小狗，它有个和它外表一样可爱的名字，叫“点点”。

　　它的头像一个大圆球，在上面长了一双明亮又可爱的圆溜溜地大眼睛，鼻子有点塌塌的，上面总是湿漉漉的。它长得肥嘟嘟的，全身长满了雪白雪白的毛，四肢短短地，走起路来摇摇晃晃地，看起来可爱极了。

　　它每次看到我总是冲到我面前围着我的腿转圈圈，小尾巴翘得不知道有多高，摇得可欢了。可我却觉得好害怕，总躲在妈妈的背后。妈妈告诉我：“这是小点点喜欢的表达方式，它可喜欢和小朋友一起玩游戏了。而且狗在高兴地时候，喜欢摇尾巴。当它害怕或不高兴的时候，它的尾巴是夹着的。”哦，原来是这样啊！我就不害怕了，和点点玩得可欢了。

　　可是它对待我的爸爸妈妈就完全不同了，看到他们就 “汪”“汪”“汪”叫个不停，但是小尾巴还是翘得高高的。爸爸妈妈都说：“真烦人！点点为什么对待咱们家的`儿子这么好，对我们却不停地汪汪大叫呢？”

　　听到爸爸妈妈的话，我知道点点是喜欢我的，嗯，我也喜欢这个可爱的小点点了！

可爱的小学作文篇9

　　每个同学都有一个可爱的校园，我也有。我的校园里，我们可以在后花园欣赏花草树木，可以在宽敞明亮的教室里读书写字，也可以在食堂里吃到美味可口的饭菜。校园可有趣啦！但我最喜欢的，还是校园里的操场。

　　走进校园，向前走，映入眼帘的便是一个大大的操场。绿绿的草坪，如同换上一件绿色的外衣。操场的四周是六条跑道，跑道铺上了一层白色，就像给操场镶嵌了一层白色的花边。下课了，同学们像从笼子里飞出的小鸟一样，都奔向操场，他们有的在踢足球，有的在踢毽子，还有的在玩游戏……大家玩得可开心了！操场上顿时沸腾起来，一片片欢声笑语回荡在操场上空。

　　我突然想起了一段发生在操场上的快乐时光。

　　那是一个星期三的'下午，语文老师对我们说：“今天咱们下去吹泡泡好吗？”“太好啦！”同学们一蹦三尺高。

　　来到操场上，我一手拿着泡泡水，一手拿着吹泡泡的塑料管，用力地吹着，只听见“嘭”的一声，泡泡破了。看到其他同学吹的泡泡都很大，我询问他们是怎么吹的。他们告诉我：“吹泡泡时不能太用力。”哦，原本是这样的，吹泡泡也有技巧啊！我又开始吹了，这回我轻轻一吹，吹出了一串又一串大泡泡。这些泡泡像一串串葡萄，又像一颗颗晶莹透明的珍珠，在阳光的照耀下闪闪发光。

　　泡泡飞上天空，我的心也跟着飞向了天空，去寻找快乐的时光。

　　我爱我可爱的校园，更爱校园那令我欢快无比的操场！

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