小学的作文共4篇
在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的小学的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学的作文 篇1
“啊欠！啊欠！”“怎么啦？”妈妈问，“我。。。。。。。”我说，妈妈摸了摸我的头，说：“烫烫的，可能发烧了！马上去医院。”“那要打针吗？”我问，“肯定要！”妈妈回答，“啊？那还是，啊，啊，啊欠，不去了，我身体里有免疫力，过几天就好啦。”我说，“不行，快走！”妈妈说，“那，那，那好吧！啊欠。”我回答。
到了医院，医生说建议我打针，这样会好的快一点，我打的是吊针，细细的针孔要扎进我的手臂血管内，打针时可疼死我啦，我现在想想就发毛。
回家之后，妈妈把我重点保护起来了，不让我碰冷水，让我坐在火炉旁，一杯接一杯的热水让我喝掉，我的`肚子都要被热水撑破了。哎，感冒真是受折磨。
关于感冒的作文，冬天天气变冷特别容易感冒，穿少了衣服会冻感冒，运动流汗后会着凉感冒，所以很多人冬天都会感冒，感冒到底是种什么样的体验？让作者们告诉你吧。
小学的作文 篇2
很小的窗口，偌大的天际，三两颗星晶莹剔透熔铸在凝重的漆黑中。几线微弱的光从遥远的前方射过来与我的视线相遇，交织缠绵彼此朦胧可见。小小的心渗透出漫无边际热烈浓郁的思绪，溶进月光中，定格在远方，肆意的驰骋，在奔、在跳、在哭、也似在笑。思念穿梭在旧日美好悲伤的五色回忆中，在脑中闪现的画面似拖动着长长的尾巴，依然那么美丽。往日的美丽正如暮色之后的深夜一样，永远不会变质。
整个世界，我视线所到的地方，都是我的色彩。心是最赋艺术的画家，而眼却是最具美感的摄影师。将心灵最深处的思念，作为自己的理由。
又是一个寒冷的夜晚，鲺风随光一起踩着滑板溜了，只剩下空洞的幽深，思念是唯一的火把，将良心周围的那一片天地，照的发亮。亲情是一股异样的温暖的流，源源不断的输送着热量。虽然显的冷，却感到十分温馨的暖和。那是妈妈半夜为我盖好的被子；那是妈妈雨中送来的精致的小伞；那是爸爸带给我的十色的橡皮泥。还有被爸爸擎着的燕儿般自由飞翔的小风筝。一双小手冻得通红，嘴对手直哈热气，却不肯离去的温暖……
那是一种怎样令人倾心留恋，不能忘却的温暖呀！
被交织的记忆，疯狂的向四周展开，延伸再重叠，反复地游走在眼帘上，缥缈得似乎可以让人猜得透，却无法捕捉，而这些，都是脑海中爸妈的影子，以及灿烂的笑与幸福。
千丝万缕，齐整地排列着，形成一层无法穿越的磁场，如清澈的湖水中，畅快的鱼儿，这是无可比拟的'痛。时间的长流将爸妈冲向下游，似乎站在岸上哭喊的我与他们越来越远……
多想让爸爸粗大的手捂一捂敏儿冻红的小脸；多想让妈妈给我洋装打扮，结两个小翘辫子……
这是我曾经天真的盼望。
记忆向过去抛出一条抛物线，把往事连接，带着特有的频率，传递着从最深处蹿出的电磁一直是这样盼望着，从路边的桃树刚刚发芽到蓬勃抽枝的苍劲的枯树。爸妈来去匆匆，留下一个个漫长的等待，那段被遗忘忽视了的时间，就这么空着，被我的痛苦而甜蜜的等待满满的侵占。
满世界灰蒙蒙呆立的轮廓，不远处，几颗留守故土的老树，倦缩在杂碎的冷凝的暮色之中，在遥望远方正在发芽的幼树，就这么看着，却不能将他捧起，浓烈的爱，如水分的 蒸腾，笼罩在嫩芽身上，似在说，爱并疼着你，但我只能这样爱你……
没有风，连树也委琐了，就像远离了亲情的小孩，心中无法弥补的欠缺，那是刻在年轮里记忆的漏洞，将思念、盼望与朦胧的爱隐藏、包容。
曾无数次拿着手电筒，在封闭到令人窒息的温暖的被中，苦苦奋斗，书是我倾诉的对象，也因此获得各种奖项。但在我看来，妈妈的一个掌声，一个电话，一句欣慰的夸奖，才是最重要的。在牵着爸妈的爱同时，把自己引向辉煌……
小小的心，往往会爱得更深更沉，更纯更真，数着繁星，数着离妈爸回家的时光，好长，也近在咫尺。
小学的作文 篇3
在陶艺课上，老师教我们制做陶艺小南瓜。我做的还挺好看的，是一个有嘴巴、有鼻子、有眼睛、头戴皇冠的卡通南瓜。
我是这样做的，按照老师教的方法，先把一块橙色陶泥揉成长条，平均分成五段，再把每一段揉成蒜瓣形状，这样就有了五个同样大小的'“蒜瓣”。然后，把五个“蒜瓣”尖对尖成桃花状组合在一起，用力向中心挤压，使它们牢固的粘合在一起，一个南瓜的形状就基本做成了。接下来，我再对它进行装饰，用紫色陶泥做上嘴巴、鼻子、眼睛，用黑色、黄色、绿色、紫色的陶泥做一顶皇冠给它戴上，哈！一个活生生的陶艺卡通南瓜就大功告成了！
我喜欢陶艺课，更喜欢我的作品陶艺卡通小南瓜。
小学的作文 篇4
上周，我们班与五一班进行了班组互换留学制，时间为一周，主要是让两个班的一个小组相互交换，互相学习其他的班级的优点和长处，改正自己平时的缺点，我和我们班的班的七名同学被选上了。
星期一，在去五一班的路上，我忐忑不安地想：五一班的老师怎么样啊？会不会对我们有看法呀？我在那学习能不能跟上？班里的同学会不会排挤我们？..........想着想着，我们已经到了五一班。但是进入班级后，我发现我的想法是多余的`，班里的老师和同学们给了我们最热烈的掌声，欢迎我们的到来，我们也感到了像是在自己班里一样，非常亲切和自然。
在五一班的一周里，我发现了好多好的做法。他们班非常注重礼貌礼节。比如，老师找我们谈话或进行教育，每一次结束都要行鞠躬礼，表示对尊师的敬重；他们班的同学们从不打架或者吵架，集体感比较强，就连拍手的节奏都一样。
当然，五一班的同学有一个不足，就是上课时发言的声音太小，他们不是做不到大声发言，只是不敢大声，在这里我想告诉同学们，在课堂上大胆发言，要造出声势来，在课后要小声点，这样有绅士风度啊！
我会想念你们的，五一班的老师和同学们。
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