【精品】小学作文汇编六篇精华(6篇)
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的小学作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学作文 篇1
“叮零零”一阵悦耳的上课铃声刚刚响起，同学们就迫不及待的跑进教室。因为今天下午这第二节课，我们班上要举行“元旦联欢会”。
在大家期盼的目光中，徐老师快步走上讲台，宣布“元旦联欢会”正式开始。第一个项目——成语赛场。我们全班分成两组，学号是单数的为一组，叫“新年队”;学号是双数的为一组，叫“快乐队”。两个组轮流说出带“新”字的成语，以画正的方式记录。答出一个记一笔，一笔算十分。比赛结束，哪组得的分多，在这一项比赛中，就获胜。
比赛终于开始了，同学们个个磨拳擦掌，跃跃欲试，准备好好表现一下。先是我们这组回答，我们这组顺利地回答完了，另一组的同学也争先恐后地把想好的`成语说出来，“日新月异、万象更新、推陈出新、喜新厌旧……”就这样我们两组展开了激烈的角逐。到比赛接近尾声的时候，能想到的成语几乎都说了个遍。轮到我们这组回答时，大家都抓耳挠腮，搜肠刮肚地想，拼命地找资料，个个小脸涨得通红。我也不例外，绞尽脑汁，在脑海中搜索带“新”字的成语。突然，我眼前一亮，想到了一个成语，“吸新吐故”。“嘻嘻”，我兴奋极了，立刻把手举得高高的。老师叫我回答，我脱口而出：“吸新吐故”。老师微笑着说：“回答正确。”并给我们组加了一笔。这时“快乐队”个个垂头丧气，有的“唉”地叹了口气，有的说了一句：“又被说了。”……最后，比赛结束了，我们组得到了210分，而对方只得到了190分。我们组以20分暂时领先。
小学作文 篇2
春，是一个活泼的男孩，他带着生机来到了人间。湖水泛着微波，在风的吹拂下转出了一圈又一圈的花纹。湖水清辙见底，清得如一面明亮的镜子，蓝天、柳树、花儿，都争着来照一照自己的艳丽丰姿。柳树抽出了嫩芽，淡绿色的柳枝在微风的吹动下不停地摇曳，如成千上万条丝带在空中翩翩起舞。小燕子从南方赶来，在湖面上自由地飞翔，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
夏，是一个火爆的运动员，他用汗水换来了他的一个个故事。此时，柳树早已郁郁葱葱，远远望去，它为花丛带来了最浓密的绿色。荷叶变得又绿又圆，犹如一个个绿色的大圆盘，白中带粉的荷花从大圆盘中冒出来，有的已经“粉墨登场”，有的害羞得连头也不敢探，还有的才敢露出一点儿艳丽丰姿。小船在水面上划来划去，人们在船头欣赏风景，呼吸着湖面上的清新空气。
秋，是一个金色的姑娘，她帮植物脱掉了绿色的衣服，换上了金色的衣裳。柳树的叶子绿中带黄，打着圈儿，纷纷地掉了下来，漂在水面上，犹如一只只小船，慢慢驶向远方。此时的荷花已经凋谢，她想：“忙了一年了，我是该睡个好觉了，到明年再次粉墨登场”。
冬，是一位慈祥的'老爷爷，他带着棉被来到了人间，湖面已结上了一层冰，孩子们在溜冰。他们有的来了一个单脚轮滑，有的来了个冰上跳舞，还有的来了个急刹车……，在梦中的柳树看到了自己正和那些小家伙们一起在冰上玩耍，有时还笑出了声。
四季真美！它犹如天堂，它犹如仙境，如果把四季看作一大幅活的画，那画家本领可真了不起！
小学作文 篇3
今天，我跟着老师去莲花山玩。
到了那里，啊！山那么高，风景那么美！我们开始爬山了，边爬边看风景，风景真是太优美了，树伯伯挥着他美丽的叶子，好像在迎接我们。那里山清水秀，秋风习习，景色宜人，非常漂亮。仰头望去，那里还有很多寺庙，其中有个寺庙还有好多层呢！我们说着笑着，不一会就到了。旁边还有小溪流，半山腰流的真快。我见了一片特殊的`叶子：红色的。我许了一个愿，把那片叶子放进了小溪里，让她随着水流，希望我的愿望能实现。
过了不久，我们来到已给吊桥处，吊桥两边空着，只有一根线，桥是用木头做的，在桥上真好玩，晃来晃去，还有点晕呢！
紧接着就有了台阶，台阶非常陡，我们上啊上啊，上了那么长时间，有点累了，然后我们手脚并用，向上爬。我们边唱着郊游歌边走，“走走，走走走，我们大家手拉手……”。我们说说笑笑不知不觉到了山顶，山顶风景更美，还有回声呢，“啊，…啊啊啊”，真好玩。为了留住这美好的一瞬间，我们还照了一张合影呢。
今天，是美好的一天，累并快乐，那儿美丽的风景太美了！我一定好好记住，不会忘记。
小学作文 篇4
今天早上，叶老师说：“明天就要去秋游了！”我们高兴得欢呼雀跃。回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈惊讶地问：“是真的吗？”“是啊，老师可好了，带我们去秋游，我们要去东塔公园玩呢！”我高兴的说。
第二天，我早早的起床。带了三个橘子，我把它放在一条小袋子里，背着书包上学去。爸爸把我送到学校，我连蹦带跳得跑到教室，翁老师说：“大家把东西带好，我们要出发了！
”翁老师先让我们排好队，再带我们出去。走到路上，一辆公共汽车开过来，我们的队伍被隔断了，车子开走后，另一半同学急忙跑上来。
到了东塔公园，我看见一朵朵白云在蓝天上飘，好像一只只小羊羔；我听到一只只鸟儿在树上叫，好像一曲曲美妙的乐曲；我看到一片片树叶在风中摇，好像一只只蝴蝶在跳舞。真是秋高气爽，景色宜人。首先老师带着我们观赏小金鱼，那小金鱼活蹦乱跳；紧接着是认识树，有柏树、松树、万年青、枫树……然后，带我们到一片宽敞的`草坪上，坐下来，吃东西。吃饱喝足后，我们开始玩“丢手绢”的游戏，翁老师说：“今天，要看看谁的眼力好。”翁老师拿着一个绿色的橘子，跑着，大家唱着：“丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面……”小朋友们有的高兴得跳着、喊着，有的给同学们加油，大家兴奋不已。接着是自由活动，有的男孩子把喝完的瓶子当足球踢，有的坐在树荫下说说笑笑，还有的和自己的好伙伴玩游戏……瞧！
大家玩的多开心。就在这时翁老师说：“集合。”大家只得排好队，依依不舍的离开了公园。翁老师说：“大家唱唱歌吧！”我们唱着歌走着，路上行人的目光都集中在我们这里了，我心里觉得很好笑，便说：“嘻嘻，大乐团来了。” 这次秋游真有意义，既能让我们体验到大自然美丽的风光！又能使我们长见识，还能让我们学会团结合作呢。
小学作文 篇5
每个人都有自己的命运，都有自己的人生。有人这样说：“我们的'生命是上帝给的，那我们就由上帝去使唤吧。”你有这样想听天由命的想法吗？我没有。而且我永远也不会有。
我的想法和那个人的想法就如我们脚下的地和我们头上的天一样，整整相差十万八千里，我想，我要掌握好自己的命运，套住自己的人生！哦！对了，你不要现在就去街上叫什么，“我要做一件大事情了！我要成明星了！”之类的话，要知道，你只是一名小学生！所以，我们要成为大人物，就必须有计划。
第一步，把学习成绩提高。
想成为大人物，必须把学习成绩提高，给人留下好印象。
在家里帮家长是必不可少的，大家得费点心思才行，不然你做什么，他们都反对。
记住，我们要掌握好自己的命运，套住自己的人生。
小学作文 篇6
在写作文时，老师总是告诉我们要写出一个人做事情时的动作。如实地写好一个人的动作，才能够把人物写活。老师说的话是有道理的。描写人物的动作，写出人物是“怎样做的”是表现人物精神品质的一种方法。如果我们学会在作文中细致地描写人物的动作，那么人物的形象就能栩栩如生地展现在读者面前。
那么，怎样写好人物的动作呢？要做到以下两点。
一、写出连贯的动作
描写一个人的`动作要进行分解，也就是说一个人的动作是由一系列地动作构成的。把一个大动作分解成几个小动作，抓住人物最有特征的动作，一一进行叙述，那么整篇文章就能把人物动作写具体了。
请你阅读下面的作文片段：
炒菜
妈妈先把白菜一片片洗干净，又一片片摞起来，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切着，把白菜切成一个个的小方块，剩下的菜叶放在旁边。
开始炒菜了。妈妈先把锅坐在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出“嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味，又把菜倒进锅里，抄起锅铲，不停地翻动着。等菜慢慢由白变黄，妈妈再倒入酱油、醋，撒上盐，接着用铲子翻动了几下，撒上白糖、味精，迅速把锅端下来，翻炒了几下，就出锅了。
妈妈炒的糖醋白菜，甜丝丝，酸溜溜，香喷喷，吃起来别有风味。这是妈妈的拿手菜呢！
妈妈是怎样炒糖醋白菜的呢？作者把妈妈炒菜的动作进行分解，用了表示连贯动作的词，然后抓住妈妈炒菜时最有代表性的动作，进行具体描写。如：先是——洗菜、切菜，开始——坐锅炒菜，又把——菜放锅里，再是——倒入调料，接着——用铲翻动。在这个片段作文里，由于用了表示动作先后顺序及动作连贯的词，清楚地写出了妈妈炒菜时的全过程，并且把妈妈炒菜时那熟练地样子清晰地展现在读者面前，给我们留下了深刻地印象。
二、准确运用词语
我们祖国的语言十分丰富，例如：表示动作的词有：拿、提、拎、推等等，运用哪些词语呢？这就要看文章的具体环境了。因此，在描写人物动作时，要准确使用词语，精选动词，力求把人物的动作写得准确、具体、鲜明，这样才能把人物的动作、形象，逼真地写出来。
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