小学美术工作计划

时间：2023-04-26 11:23:04 工作计划我要投稿

关于小学美术工作计划范文汇总五篇

　　时间流逝得如此之快，我们的工作又将迎来新的进步，一起对今后的学习做个计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编为大家收集的小学美术工作计划5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于小学美术工作计划范文汇总五篇

小学美术工作计划篇1

　　一、教材资料特点

　　该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学资料。

　　二、在教学中应遵循的教学原则

　　1、审美性原则美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，经过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。

　　2、思想性原则教师要善于发掘教材内在的思想性，在教学的资料与形式中有机地融迸思想品德教育。

　　3、量力性原则教学资料和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。

　　4、创造性原则教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。

　　5、实践性原则教学应联系学生的实际，教师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。

　　6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学资料，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

　　7、因材施教原则根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要研究个别超常学生与后进学生的情景，采取面向团体与个别指导相结合的方法。

　　三、教学过程中和学生成绩评定时应注意的问题

　　1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。

　　2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等资料有机地结合起来。

　　3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。

　　4、各地应努力创造条件，配备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学研究工作。

　　5、经过教学评价，了解学生的学习情景，及时总结教学经验，改善教学，应有利于调动学生学习的进取性。同时，要克服以知识技能的掌握作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的.教学目标为依据，对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。学生学习成绩的考查是教学评价的主要方面，平时考查应注意鼓励学生想象力和独创性的发挥。美术学业成绩宜以平时为主，期末进行综合评定。

　　四、每堂课的结构分析

　　1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步掌握三级。了解指对美术常识的初步认识，能再现和再认;理解指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明;初步掌握指能应用所学知识于简单的审美和创作活动。技能目标分练习和初步学会两级。练习指在教师的指导下，能完成简单的技法、本事训练;“初步学会”指在简单的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。思想情感目标分理解、初步具有两级。理解指对教学中所涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向，并初步影响自我的行为实践;初步具有(兴趣、感受)指经过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步构成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自我的行为实践。

　　2、课时安排是以必学资料为依据的，教师在教学中可根据实际情景作适当调整。

　　3、课前准备份教师和学生两个方面，提及的一般为本课需要准备的特殊物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品，虽未提及，亦需准备。

小学美术工作计划篇2

　　一、指导思想

　　儿童美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力,儿童美术活动的内容涵盖了儿童生活的全部,儿童的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑各种有趣的玩具和生活游戏等等,都是通过美术活动体现出米授课内容:美术基本功训练,粗象思维拓展训练,视觉感官训练,创新意识训练

　　二、小组基本情况分析

　　本学期大部分学生都是初出茅庐，未接受过专业的美术培训，学生的基础水平层次不齐，但学生对美术学习有着浓厚的兴趣，学生想象力较为丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，上课课堂气氛很活跃。

　　存在的问题：

　　1、大部分学生都未接受过专业的'美术培训，学生的基础水平层次不齐；

　　2、学生作品缺乏表现力，使作品的生命力和震撼力不够；

　　3、部分学生作业上交较拖拉，效率较低。

　　三、培训目的

　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　四、活动要求

　　以新课程标准为指导，更新教师的教育理论。积极探索研究新的美术教学模式，提高学生学习美术的兴趣与水平。理顺美术教学和对优秀生的培养，真正发挥学校美术的作用。

　　五、活动内容

　　1、认识记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉画笔、素描纸等常用美术工具和材料,掌握其基本使用方法,及正确的握笔方法和绘画姿态

　　2、学习画装饰线条(直线、波浪线、锯齿线、电话线、蜗牛线)和基本形状(圆形、正方形、长方形、三角形、梯形等),并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

　　3、认识24种基本颜色,并选用多种颜色作画,对使用颜色感兴趣

　　4、学会使用特殊的美术工具进行绘画,如画纸、砂画纸,体验不同材质的纸张能够表现出不同的质地和政欢果,开拓学生的视野,丰富学生的经验

　　六、采取的措施

　　1、初步感受阶段:教师引导学生提高对生活中对美的感受、发现和认识.通过安排创手工,绘画等课程来提升学生对于美术学习的兴趣。初步感受阶段是让学生迅速融入课程学习,是激发学生兴趣的关键环节,根据学生年龄特点及本课程需要创造性的特点,选择让学生感的式,如游戏互动、故事情境等等,尽可能让学生的想象力绘画的过程中得到充分的发挥

　　2、深入探究阶段:师生之间交流,学生之间交流,探讨绘画方法、制作技法,口语表述发表见解、表达情感。这一阶段要在教师的导下让学生了解学习绘画的方法、技巧

　　并利用绘画、王艺制作的形式表现感受,抒发情感和想象。

　　3、欣赏评价阶段:教师创造各种形式让学生观摩赏析、评论艺术大师作品,通过对这些作品的欣赏提高学生的审美能力和创作意识。

　　七、进度安排

　　原色的认识（第1-2周）

　　儿童绘画创作（第3周）

　　我的自画像（第4-5周）

　　彩笔画创作（第6-7周）

　　欣赏优秀作品（第8周）

　　想像画（第8-9周）

　　命题画一我的妈妈（第10-11周）

　　蜡笔画创作（第12周）

　　动物的脸（第13周）

　　杯子的设计（第14周）

　　水粉画创作（第14-15周）

　　认识色彩的色相（第16周）

　　想像画（第16-17周）

　　命题画（第17-18周）

　　总结测试（第18周）

小学美术工作计划篇3

　　一、指导思想：

　　继续课程改革，确立“以人为本”的思想，关注学生发展，以新课程理念指导美术课堂教学实践，能够认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。开全课程，开足课时，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。以新课程标准为理念，以“全面推广玉环小学美术地方课程”为教研主题，配合学校、教导处落实学校教学计划，抓好教研组理论学习，钻研教学业务，课堂教学和课题探讨工作，使学校的教育、教学工作顺利开展。结合我校科研兴校的办学理念和我校美术学科组的实际情况，进一步提升我校艺术特色学校的知名度，为“练内功，塑形象”，我组很有必要在开学时期内制定出大体的工作和教研计划。

　　二、工作要点：

　　（一）加强理论学习

　　１、要求教研组内每位老师深入学习自己所任学科的新课程标准，明确分年级要求，努力把素质教育落实到课堂教学中去。

　　２、根据我组老师课题研究经验不足特点，组织教师学习课题研究方法，提高教师素质，促进课题工作的不断前进。

　　３、鼓励组内教师认真参加教研活动，不断提高自身在学历、技能、业务等方面的素养，并力求在此基础上形成自己独特的创新的教学思想和教学方法。

　　4、开发网络资源，以信息化带动教育现代化，利用媒体有效地服务于美术教学活动。

　　（二）抓好课堂教学

　　１、关于备课：教学任务、目的是否正确，重、难点把握是否得当，教学过程设计是否合理，作业布置是否有针对性。

　　２、关于课堂教学：目标内容的科学性、教育性；过程方法的合理性、启发性；教师素养能体现组织能力、表达能力、课堂调控、教学手段等整体素质。

　　3、课后及时反思：随时认真总结教育的得失，既要写得，更要写失，一件事情，今天成功了，有何体会？一个矛盾，是怎样解决的？产生了一个挫折，又有什么样的感受？把这些记录下来，给今后的教学进行指导与借鉴。

　　4、做好美术教学反馈工作：收集优秀作业，通过“公共橱窗、美术教师博客”等平台及时展示及评价学生作品，使学生学有所长，学有所获。丰富了班级文化、营造良好学习氛围。

　　（三）开展教研活动

　　１、写好教研论文案例：根据课程改革要求，结合自己的教学实际，将点滴经验上升到理论高度，结合课程改革的理论学习，写教研论文和案例，争取每位教师都获得好成绩。

　　２、推进“精品课”建设，总结美术教师的`教育教学经验，共享优质教育资源。每位老师通过实践—反思—再实践，提升专业化研究，撰写教学个案分析，为更好地教学总结经验。

　　3、通过组织美术研讨和交流活动，参加县师徒结对活动，互相学习，不断提高专业素质。每人每学期1-2节，人人上课人人评课，主动邀请县市教研员来校听课指导，形成良好教研氛围。

　　（四）深化课程改革

　　1、确立“以学生的发展为本”的思想，强调学生的全面发展，注重能力培养及发展学生的个性；着眼于未来，培养学生良好的道德品质。

　　2、追求真实有效的课堂教学，直面课改中遇到的困惑与问题：实施新课程，学生就不要采用接受式学习了吗？合作学习就是小组讨论吗？课堂需要“安静”还是“活跃”？使用多媒体辅助教学的课就一定是好课吗？课堂到底要不要示范等诸多问题，需要我们静下心来好好总结与反思。

　　（五）课外美术活动

　　通过课内教学活动和课外兴趣小组活动（国画、儿童画两组、工艺美术），并利用大课间时间，培养一批美术苗子，以带动其他学生学好美术，从而提高全校美术教学质量。组织学生积极参加各级各类美术竞赛和活动，激发学生学习美术的兴趣。举办师生书画展，为校园增添浓厚的文化艺术氛围。

　　三、工作安排：

　　1.制订学期教研计划，学科教学计划。

　　2.始业教育，画室大扫除。

　　3.参加校教学工作会议。

　　4.教室布置

　　5.兴趣小组开始活动（国画、儿童画基础班、儿童画提高班、工艺美术）。

　　6.协助班级刊出黑板报。

　　7.参加镇骨干教师评选。听课、评课、上传到博客。

　　8．学校宣传长廊布置，整理上交美术窗作品。

　　9.确定教研主题：“全面推广玉环小学美术地方课程”。

　　10．教室布置评比。

　　11.教研组计划上交，下发。

　　12.校本课程教材《榴岛童心》电子排版修改。

　　13.投稿《台州晚报》、《七彩校园》十一专题。

　　四、备课组内自查：

　　（一）侧重计划制订

　　1.教研活动：校本课程教材《榴岛童心》黑白稿打印修改。

　　2.第二期黑板报刊出。

　　3.教研活动：教师论文撰写。国庆后修改。

　　4.参加县中小学美术教师写生团成立活动。

　　5.申报课题。

　　6.参加镇现场制作课件评比。

　　7.开设美术尖子生辅导课，暨兴趣小组加强班，每周2－3节，时间同大课间。

　　8.参与校、镇各科教学论文评比

　　9.校“追求杯”青年教师基本功评比活动。

　　10.教研活动：校本教材《玉环小学美术地方课程――榴岛童心》定稿与印制。

　　11.秋游，美术小组写生活动。美术教师所跟年级的兴趣小组学生参加。

　　12.参加港南片美术教师就近写生活动。

　　（二）侧重教案的格式等规范性

　　1.教研活动：“全面推广玉环小学美术地方课程”组内教研课活动。

　　2.第三期黑板报刊出。

　　3.教研活动：兴趣小组工作半学期回顾、小结与调整。

　　4.参加县美术课堂教学展示活动。

　　5.投稿《七彩校园》。

　　6.教研活动：学习优秀杂志文章。现有杂志《校外美术教育》、《中国美术教育》、《中国中小学美术》、《少儿美术》等。交流，撰写教学随笔。

　　7.协助班级刊出第四期黑板报.

　　8.准备画展作品，在大课间整理修改，并送裱。

　　9．备课组内自查（三）侧重教学反思。

　　10．教师作品整理，迎接画展。

　　11.教研活动，材料汇编。

　　12.校第九届文化艺术节――师生画展。

　　13.协助班级刊出第五期黑板报。

　　14.教研组期末总结、记录本上交。

　　15.听课本组内自查。

　　16.技能课评估。

小学美术工作计划篇4

　　一、学生知识能力、学习习惯分析：

　　一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学时间不长，习惯比较差，易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。

　　二、教学目的任务：

　　1、通过美术教学，培养学生对美术的`兴趣与爱好。

　　2、学习美术的基础知识和基本技能。

　　3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

　　4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。

　　三、教材重点、难点：

　　1、学习有关美术的基本知识和基本技能。

　　2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。

　　四、个人教研专题：

　　小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

　　五、主要措施：

　　1、精心准备，做好课前工作。

　　2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。

　　六、教学进度安排：

　　省略

小学美术工作计划篇5

　　学情简析

　　六年级的学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了兴趣。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画了极高的热情。对美具有了较高的欣赏能力。作为美术教师要引导他们兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。有个别学生学习美术有困难，要开展一帮一的活动

　　本学期教学目标及课标要求

　　通过美术教学，培养学生]对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生]健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生[的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

　　要求：

　　1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生[热爱民族文化的'情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。

　　2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。

　　3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。

　　教材重难点

　　培养学生]对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

　　教材编排顺序及内容剖析

　　1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。

　　2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。

　　3、学习简单的构图知识。