五年级班主任工作总结

时间：2022-07-20 18:29:45 工作总结我要投稿

五年级班主任工作总结15篇

　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，是时候写一份总结了。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编整理的五年级班主任工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

五年级班主任工作总结15篇

五年级班主任工作总结1

　　本学期，在学校的安排下，我接手了新的班级——五年级二班。在领导的支持、家长的配合、师生的齐心协力下，圆满的完成了本学期的各项教学管理任务。总的来说，本学期的工作紧张而又忙碌，但却又感到无比充实和快乐。现将本学期的工作总结如下：

　　学生总体印象：这个班学生一共33人，其中男生20人，女生13人。总体来看，男同学聪明能干、活泼好动，但精力过于旺盛，习惯较差；而女生又显得过于沉闷、呆板、犹豫而活力不够，根本就没有十来岁的孩子所具有的那种天真活泼可爱，反倒是像垂暮之年的老人一般。但总体来看，大部分学生综合素质还是不错的，不过有个别调皮的学生，总是在有意无意间引导着班级的舆论导向，所以导致班级风气不好，正气不够。

　　一、加强学生思想道德工作

　　良好的思想品德是做一个合格学生的前提。因此，我非常重视学生思想道德建设工作。开学之初，我提出了班级目标：“自信、团结、勤奋、实干”，并制定了班训“让人们因我的存在而感到幸福”。同时我告诉大家“让我们一起努力，成为全校最后的班级”。有了明确的班级目标，学生们就有了努力的方向。在我的鼓励下，学生们的斗志被激发了出来，班级风貌开始变得积极向上、充满活力。同时，我利用各种机会对学生进行教育，培养他们爱家人、爱老师、爱同学的良好品质。班会课和午会课是班主任老师教育学生的重要阵地，因此我充分利用好两大阵地，及时的对学生进行教育。

　　二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风

　　在和学生接触了一段时间之后，我发现他们并没有我之前想象的那么差，相反，我认为他们总体水平不错。只是个别调皮的学生影响了班级，班级风气也因此不好，所以才导致他们成为全校老师和同学心目中的'所谓“差班”。因此，我所要做的，只是规范他们的习惯，激发他们的潜力，引导他们朝着正确的方向前行。在开学之初，经过自我推荐、竞选演讲、民主投票，大家选出了新一届班干部。同时，制定出《五年级二班班级管理制度》和《五年级二班班级考核处罚条例》，从制度上规范学生的言行举止，并严格执行，有错必纠。

　　因为班级管理长期松懈的原因，所以一开始学生并没有朝着我期待的方向前行。但是我并不着急，因为我知道，“冰冻三尺非一日之寒”，学生不是一朝一夕就能够转变的。我需要的的耐心，需要的是时间。给他们以时间慢慢改正，有足够的耐心去包容他们前行中所犯的错误。

　　但是，光需要耐心还不够，也不可能只需要爱心就能够融化学生心中的坚冰。“乱世当用重典”，对于这批懒散惯了，调皮惯了，自以为是、目中无人的学生们，必须要重拳出击，给予他们狠狠地打击。所以，我瞅准时机，抓住几个富有代表性的学生：宋珂帆、叶伟坚、李怡雯、潘思宇、张新元、刘君涵、陈翼卓等，利用他们的几次犯错，予以惩罚，并故意展示给全班同学看，达到“杀一儆百”的效果。在我的威慑之下，学生收敛了不少，大家都逐渐把自己以前的种种坏习惯慢慢地收敛起来。班级风貌也蒸蒸日上。

　　在加强班风建设方面，为增强班级凝聚力，鼓励学生表达自己的想法，展示自己的成果，我决定继续办好班级作文周报——《壹周作文秀》。同时，为了改变班上死气沉沉的局面，提升学生的“精气神”，我带头带领全班学生进行全民运动，无论是篮球、足球、跑步、游戏，我都要求每一位学生参加。不仅是参加，还监督那些想偷懒的学生，让他们没有可乘之机。通过锻炼，不但增强了学生的体质，培养了他们热爱运动的意识，而且在运动中提升了学生们的“精气神”。我又重新看到了他们那久违的笑脸、灿烂的笑容、矫健的身影。

　　三、培养优秀的班干部，发挥他们的主观能动性

　　班干部是班主任进行班级管理工作的重要帮手。班干部工作做得好，班主任就会轻松很多。尤其是面对新的班级的时候，如果能培养好班干部，让他们积极管理班级，并营造班级的良好的舆论氛围，那么各种歪风邪气就会不攻自破。开学之初，通过毛遂自荐、演讲投票，选出新一届班委，同时针对班级各类繁杂事务，设立其它相应的岗位，如各种管理员、后勤服务中心、个人卫生管理员、体育用品管理员、《壹周作文秀》编辑部、生日party主持人等，力求做到“人人有事做，事事有人做”，学生的积极性高涨，在各自的岗位上，尽职尽责，都很好的履行了自己的职责。

　　仅仅是选出来了还不够。所以我不断对班委干部进行培训，每周一次的例行班委会，每天的班委住持演讲，定期的班委谈话等等，让这些班委能力得到了提升。无论是王元佑、乔维训、宋珂帆，还是邱天、张云天、杜万祺等同学，管理的意识得到了很大的提高，能力也提升了不少。

　　在班委管理的过程中，如果遇到不称职的班干部，我也会毫不客气的予以打击——就地免职。包括宋珂帆、叶伟坚、张新元、潘思宇、王一如、李怡雯、徐若桐、乔维训、赵映棵等学生，都曾经有过被撤职的经历。当然，这样做并不代表我就独断专行。而是要通过这样的策略，让他们认识到，班干部是为班集体服务的，不仅要管好自己，而且还要协助老师管好班级，更不能有自私自利、斤斤计较、打架骂人等坏习惯。撤了职，也不是说就将他们“一棍子打死”。而是找机会和他们谈话，勉励他们好好表现，争取机会“东山再起”。果然，这些被撤职的同学，刚开始都不服气，后来在我的解释下明白了道理，一个个都努力表现，好多同学又赢得了“重新上岗”的机会。

　　如今在我的打磨下，现在的班委已经是一支特别能吃苦，特别能战斗，特别能上进的队伍了。在他们的带领下，班级正朝着目标大踏步地前行着。而我这个班主任，如今也越来越轻松了。

　　四、配合科任老师，协调各方力量

　　科任老师是班主任的一笔优秀的资源，利用得好，班主任工作就会游刃有余，得心应手。因此，本期继续积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。开学之初，我制订了《五年级二班课堂评价表》，让每位老师都对学生当堂课的表现进行一个总体的评价。每隔段时间，我就会认真审阅《课堂评价表》，如果学生在某一节课上表现不好，就按照班规，对相关学生予以惩罚，并当面向该科任老师致歉。这样做，为了树立科任老师在学生中的威信，也让学生明白，不管是哪一位老师的课堂，都要认真对待，甚至对待科任老师的课堂要更比班主任老师的课堂还要重要。

　　在我的督促和正确引导下，学生们在科任老师的课堂上表现有了长足的进步。课堂纪律日见好转，学生的表现也赢得了老师们的好评。

　　五、师生共写随笔，做一个学习型的老师（学生）

　　本学期，我继续坚持写教育随笔，把每天的教育点滴、心得、体会、感想、所思记录下来，力求做一个学习型的老师。一学期下来，教育随笔将近了15万字。相比去年的随笔，有了一些进步。比如不再是简单的记录，而是有了更多的思考；不再只是从宏观的角度去叙述，更多的开始关注个体；也有了对现在教育的反思，包括对教师角色的分析，对学生立场的感悟等等。虽然这些随笔还是显得稚嫩，闲言碎语也比较多，但我想，只要有恒心，一如既往的坚持下去，一定会有收获的时刻的。

　　这些点滴的记录，无疑将会成为我教育经历中的一笔高贵的财富。我接下来需要做的，就是将这些随笔进行系统的整理，归纳成更理论，有深度的文章。这些点滴、个案，不管是成功还是失败，都有许多值得我思考的地方，如果能透过文字反思现象，那么一定会有更大的提升的。

　　身教重于言教，看到我每天都在写随笔，同学们也跃跃欲试。于是我及时的在班上推出“师生共写随笔”的活动，要求每一位同学也来写随笔，记录下生活中的点点滴滴，记录下每天的喜怒哀乐。同学们都兴致勃勃，提起笔来洋洋洒洒。观之童趣盎然，不禁莞尔，既可以锻炼大家写作之能力，亦可以从中了解学生思想之动态，为开展班主任工作又找到了一个很好的切入点。

　　总之，本学期工作，充满了许多喜怒哀乐，用余华的话讲，就是一次“温暖和百感交集的旅程”。在我的努力下，孩子们取得了长足的进步，班级蒸蒸日上，彻底改变了以前那种自由散漫、调皮任性、自私自利的风气。我相信，假以时日，学生们一定会有更大的进步，终会实现我们开学之初制定的目标“成为最优秀的班集体”。我相信，只要有目标，并有为达成目标而不懈努力的勇气和决心，那么成功离我们就不会遥远。对此，我深信不疑。

五年级班主任工作总结2

　　这个五（2）班我是四年级接手的，当时班级纪律涣散，特别是课堂上说闲话的比比皆是。通过两年的整顿和训练，现在我在不在班里，学生都能在班干部的带领下，安静地作业或看书。老师们都说，这个班像换了一个人似的，这么听话这么安静。但这一切是我辛辛苦苦劳动换来的。我无比热爱工作，认真对待每一项工作，认真上好每一节课，认真做好每一次课件，每天认真及时批改每一项作业。我努力学习和掌握电脑知识及技能，在教学中积极运用多媒体进行教学，自己制作教学课件，努力使自己的课堂教学丰富多彩。在教书育人方面，在对学生进行思想政治教育、道德品质教育、行为规范教育的时候，我能做到以情感人。现在我教的这班学生从我接班时的纪律涣散、学习目的不明、学习态度十分不好，接班时班级的语文平均成绩比平行班低十点八分之多的情况下，上升为只差零点几分了。转变为各科老师都称赞的班级，到考试时无人监考都能守时守纪，到没有老师上课也能在班干部的带领下学习、作业，甚至班干部亲自上课。这样喜人的景象就是在我的教育领导下养成的。我不吹牛，这样让老师头疼的班级，不是每个老师都能搞得定的。我有我的独家秘诀。而且我一直是接这样的班级，每次接班后我都能在各方面转变他们，提升他们的成绩。

　　在对待特殊学生时，我更是耐心地进行教育，针对不同性格的学生采用不同的教育方法，使他们的一些不良行为消失在萌芽阶段。同时我还经常与学生家长进行联系，使家长对自己孩子在校的表现有一个及时、准确的了解。当然我更注意自己的言传身教，时时、事事做到以身作则。这一年学生在道德品质、行为规范等方面有了长足的进步，每个学生都圆满地完成了学习任务。

　　整顿、制定班级规章制度，身体力行的每天蹲在班里，手把手地教班干部怎样管理班级，怎样带领同学们早读，怎样带领同学们参加学校的一切活动。终于功夫不负有心人，现在同学们不再需要我盯着，就能自觉地完成各项任务。特别是在培养班干部方面，为了他们能尽快成为我的小助手，我给他们开会，教方法，定规矩，时时事事提醒他们。现在他们不再需要我的提醒，就知道什么时候该干什么，语文科代表甚至每天布置什么作业，也基本知道了我的套路。也就是说，假如我几天不上班，他们也能使班级正常运转，而不需要学校派代课老师。我们班的语文小老师上课，那是一本正经的，学生们还很喜欢小老师上语文课呢。所以我的助手，既可以上班队会课，也可以上语文课，还可以上活动课。你说他们是不是很了不起？可在我接手前，他们连在讲台上说话都结结巴巴的，是我独特的上课方式改变了他们的说话方式，给了他们胆量和上台展示的机会。其实要管理好一个班，责任心、持之以恒的态度和各式各样的管理方法是很重要的。

　　现在有一些年轻的班主任，不研究、不琢磨、不管不理的态度怎么能把一个班管理好？而且还特别不能吃苦，不能以身作则，上班晚晚地来，下班早早地走，不去想想这个班这么乱我该怎么去管理好它？好像这个班好不好跟他这个班主任没有丝毫的关系。

　　平时我总以《小学生守则》、《学生日常行为规范》来要求学生，但要注意学生的年龄特点、心理特征，抓好班风、学风、纪风，培养学生良好的学习、生活习惯，你就可以放手了。我们班难管主要是因为男生多，45个学生中有26个男生，而且顽皮捣蛋的多。你说一句有学生能跟你十句，你如果镇不住，那就无法管。所以班主任得有管理的艺术，得让孩子们都服你。现在我们班的学生都能严格遵守学校的校纪校规，听班主任的教育以及其他老师的教育，对人有礼貌，大部分学生的言行举止文明端正。每一个学生都表现得活泼、机灵、有较强的上进心，主动积极学习。原来比较懒散的学生经耐心教育后也有了上进之心，上课认真了，每天布置的作业都能按时完成。平时，在班主任的带领下，同学们积极参与学校举办的各项有益活动，每年学校的“六一”文艺演出，我们班的节目是最多的，也是最精彩的。

　　对于后进生，我从来不放弃。而且我是年年教后进班级。我们班的后进生吴立伟是全校出了名的，只会写“上下”，现在通过两年的耐心辅导，他已经能按时完成每天的作业了，而且不再是“上下”，这是一个很大的进步。我们班还有一个学生叫“许雨晴”，她也是全校出了名的.“不说话”，你能跟她沟通交流就算有本事。现在她在我“春风化雨”的教育下，不但愿意与班里同学交流，而且能完成作业了，以前是不写作业，也不与人交流的。我们班的后进生的数量也是年级最多的，我接班时，我们班的语文平均分比年级第一名相差十几分，现在我们快追上来了。平时我会找后进生谈心，和他们一起分析后进的原因，激发他们学习的兴趣，激发他们的自信心，培养良好的学习习惯。同时在安排座位时，我会把好生放在他们的身边，专门辅导他们平时的语数英作业，给他们讲题，讲解题技巧。并常以鼓励的形式，肯定学生态度与做法，以提高学生的兴趣，在鼓励中不断的前进，提高学习成绩。

　　我还很愿意和家长一道来做好学生的工作，因为家长是孩子的第一任老师。学校的任何通知和要求，我总是第一时间告知家长，并且会详细告知他们怎么做，让他们没有后顾之忧。每周有时甚至每天，我都会把学生在校的表现在QQ群里告知家长，让他们知道孩子在校的表现，也让学生没有撒谎的机会。特别是军训时，我用手机拍下学生的军训表现，发给家长看。家长说，“我们在家里就能知道孩子的表现、安全，我们很放心让孩子跟着这样的班主任。”

　　安全教育我是时时事事放在心上，而且经常告诫学生，要珍惜生命，不能打架吵闹。一学期以来，我时时以学生的安全为重，时刻警钟长鸣，时刻把安全放在首位，并常以班队会的形式对学生进行安全教育，以提高学生的安全知识，提高学生的防范意识，教育学生不玩火、不打架、不爬墙外出、不做危险动作，上学、放学要注意交通安全。总的来说，班级的学生在这方面做得还可以。我们每天都安排值日生早晚进行教室打扫，包干区卫生等，如有不干净的，马上责成打扫干净为止。

　　我喜欢以情感教育形式进行德育教育，喜欢以理服人，喜欢以讲故事的方式教育学生，喜欢以情景设局教育学生，让学生感觉到老师的亲切，感觉到家庭般的温暖，让学生学会感恩，懂得礼貌对待他人。其实管理班级需要方法，需要立规矩，还需要班主任说到做到勤检查，不能只有布置没有检查，流于形式那是不行的。所以做一个班主任容易，但做一个好班主任那是相当得难，需要你自己付出很多，需要你想很多的办法，需要你很多的技巧，更需要你有一颗爱学生的心，爱教育的心。这，不是每个人能做到的！我做到了，所以我骄傲！

五年级班主任工作总结3

　　时间过得真快，一晃眼一学期又过去了。一学期来，我和我们五班的孩子们一起学习生活，觉得很充实，也很快乐。现将一学期的工作小结如下：

　　一、精心美化班级教室

　　在学习德育处的要求下，在小班化教育理念的引领下，我们把“创建美丽”班级之环境布置作为了开学时的第一件大事。我与孩子们一起讨论，征求他们的意见，怎样使班级环境更适合我们的学习。孩子们非常的负责，给我出了不少主意。在我们的共同努力下，班级布置顺利完成了，也为孩子们的学习提供了一个良好的环境。

　　二、继续完善个人竞赛制度

　　本学期，我在班级中仍然实行“个人竞赛”制度，主要在“学习、卫生、纪律”三大块进行人加分，有小组长负责统计，满100分可以到老师那里领取一张心愿卡，完成一个心愿。这个心愿是在爸爸妈妈那里实现，但规定金额不超过20元，而且是对学习有用的`心愿。这个活动的开展，对于孩子在班级中的表现有一定的促进作用，很多孩子都是你追我赶，班风学风有了一定的改善。特别是我让孩子们在班级中亮出自己的礼物时，他们非常的开心。但是我也看到了个别学生，对于这个竞赛还是处于冷淡情绪，所以我想对于这个制度，我还要继续改进，让每一个孩子都积极参与。

　　三、积极开展班级活动

　　本学期开学初，我就与班级干部商量好，每月一次的中队活动，请孩子们自主报名主持活动，确定活动主题。三月分我们开展了“绿色，让生活更美丽”主题活动，四月份开展了“学雷锋践行动”活动，五月份开展了“跳蚤市场”活动和野炊活动，六月份开展了“谈谈我的期末复习计划”活动。在活动中我看到了孩子们能干的一面。特别是四月份的那一次平湖市级“学雷锋践行动”中队活动，我们的孩子们认真参与，积极表现，像小品《阳光天使》，都是孩子们自编自导自演的，我只是起到一个指导的作用。还有我们班级的覃江艳同学，她每天早晨在校园路边捡垃圾，真的令我们很感动。所以，她是我们班级的骄傲!再有，在野炊活动中，我发现我们的外地学生在烧饭、做菜方面特别能干，而我们的本地学生就显得不尽人如意了，所以在活动结束后，我也鼓励班级孩子回家学做家务，锻炼孩子们的动手能力。

　　四、注重家校沟通

　　作为班主任老师，我每一天都会尽心关注每一个孩子。孩子在学习上、思想上、生活上有困难，我会尽自己的能力去帮助他，也会及时与孩子家长联系，或是电话或是短信，或是家访，做好家校沟通工作。本学期，我把家访工作作为一向重点工作。在开学初不久，我班的小彭同学就在思想上出现了问题——说谎，在教育之后，效果不是很大。记得在一个星期一的早晨，我在路口值日，孩子爸爸骑车送孩子来上学，非常无奈地跟我说孩子在双休日那天，又说谎了。我意识到了问题的严重性，于是我对于这个孩子进行了家访。在家访中，我与孩子妈妈聊了很多，体会到了孩子父母对于孩子的要求是非常严格的，期望也很大。所以对于孩子一直说谎这个问题，妈妈很是着急。我也告诉了孩子妈妈，教育这个事情不能着急，我们只有一起耐心教育，让孩子慢慢进步。后来，我也请我们心理辅导老师张老师也对于这个孩子进行了心理疏导。在老师和家长的共同努力下，这个孩子在后半学期有了一定的进步。在期末阶段，我与沈老师、车老师对于班级23位新居民学生，进行了家访。我觉得，家访让我们老师对于学生有了更多地了解，与家长的关系更加近了。

　　记的在一所学校的横幅上，看到过这样一句话“孩子，我只想对你好一点。”我看了很是感动。我想，作为一名班主任老师，都想是对孩子好一点。在接下来的日子里，我会为了对孩子好一点，更好一点而不断努力。

五年级班主任工作总结4

　　一个学期的工作在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和学生家长的大力配合下，各项工作均能顺利有效地得到了开展，并且取得了良好的效果。

　　一、了解本班的基本情况

　　本班共有４５个学生，其中优秀学生１５人左右，大部分学生处于中等层次，学困生也占了很大的比例，五３班学生的学习基础较薄弱，纪律也的挑战和压力，但我一直鼓励自己，越是有挑战越能锻炼自己的能力。我一边在摸索中前行，较涣散，自觉性、主动性、行为养成习惯等方面都不太尽如人意，这无疑给我的工作带来了更大一边想各种方法改善班级里的情况，总的来说还是好的，一个学期下来我，班级氛围与学生面貌有了较大的改变。

　　二、培养班干部。

　　班干部是班主任的得力助手，是同学们学习的榜样。因此，有必要选出得力的班干部。在这件事情上我首先考虑的是，班干部要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这些班干部要有管理能力和有责任心，于是在学生的推荐和我自己的权衡之下选出一群有能力的班干部。像潘东翔、汪跃退媛、林声宏等班干部不但有管理能力，而且自我约束能力也比较强，同学们也都服从他们管。一学期以来，事实表明，他们是个合格的班干部，管理同学比较尽心，同学们对他们的评价也很好，也是我的得力助手。班级纪律和学习也有提高，虽不明显，但我也感到欣慰了，看着学生一点一点地进步，一点一点快乐的成长，我感觉很满足。

　　三、抓好常规管理：

　　学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。在课间、早操时间、课后也建立起一套相关制度，让学生有条不紊的进行，天长日久形成习惯；在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

　　四、加强思想教育

　　学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。作为五年级的孩子虽说已经较懂事，但自觉能力仍较差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。

　　1、树立榜样，在本期中，我将针对学生的学习能力较低这一实际情况，采取以阅读使其进步的方法，加强对学生的训练，鼓励他们经常看课外书，并经常鼓励他们写日记，把阅读的内容记录下来，这个方法对部分学生还是有很大帮助的。

　　2、加强了与学生的思想交流，激发了其上进心，发现学生退步了我会尽力查找原因，会和个别学生私底下谈话，而学生进步了，我经常会鼓励他们，让他们再接再厉。

　　3、自从开展高效课堂以来实行了“一帮二”的帮助措施，让学习较好的学生帮助学习较困难的`学生，以求达到共同进步的教育目的。

　　4、实行高效课堂组建小组时，我做了充分的考虑，把学生按成绩分成ABC三个等次，并将他们混搭在一起形成一个组，让优秀学生尽可能多的帮助学困生。

　　五、做好家校联系工作

　　老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。这学期我还亲自到部分学生的家里家访，更深入地了解了自己的学生，平时我也都注意做好这个工作，加强跟学生家长的沟通，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。

　　总之，一个学期下来，有得也有失，辛苦与幸福相随，只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点。我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

五年级班主任工作总结5

　　本学期，作为五年级班主任，我倾注了全部精力和爱心。一个学期后，全班各方面工作顺利，班级管理井然有序，不寻常的是，我在班风和学生品德方面都取得了很大的成绩。具体做法如下：

　　一、营造和谐进取的班风

　　一个班级的班风直接影响到班级工作的各个方面和学生性格的构成。我知道课堂风格的重要性，所以从这学期开始，我就教会学生热爱学校和课堂。唯一的例外是，在学校装修后，我经常叫我的同学去捡地上的垃圾。在平时的工作生活中，我总是注重培养学生的集体荣誉感。每当班上学习成绩好的时候，我都鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆祝。当课堂上出现问题，学生犯错误时，我会和他们一起分析原因，找出不足，一起加油，努力赶上下一次。在这样一个长期的氛围中，同学们有着很强的集体荣誉感，班级的整体氛围是进取和充满活力的。

　　二、培养学生良好的行为习惯

　　我一直认为小学是培养学生良好行为习惯的最重要阶段。养成良好的行为习惯真的可以终生使用。在我的日常工作和生活中，我非常重视学生的道德教育。我允许学生犯错误，但我要求学生主动承认并改正错误。我逐渐渗透到学生的行为习惯、礼貌、思想品德等方面，并以自己的行为为他们树立榜样。对于我们班的学生来说，我认为他们在思想、道德和行为习惯方面都非常优秀。

　　三、用爱心搭建我与学生之间的桥梁

　　1、爱是理解。

　　首次构建一个新类。要了解学生，首先要了解学生的家庭。父母的年龄、职业、家庭住址和生活条件众所周知。然后了解孩子的兴趣、爱好和特点，他们的问题是什么，是否需要照顾，了解孩子的.学前教育情况，因材施教。

　　2、爱就是关心。

　　春季是疾病高发期。孩子们经常感冒。我每天都要问学生几次他们的身体状况。每天午饭后，我总是自己给生病的孩子们吃药。晚上，打电话给生病孩子的父母，询问他们孩子的情况。班上有一个学生被烫伤了，得了水痘。他们上学前在家休息了将近一个月。他们来后，跟不上课程。我在午休和午休时为他们补课，以便他们能及时补课。

　　3、爱就是尊重。

　　尊重、理解和信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生应该尊重学生的个性。只有这样，才能缩小学生与教师的心理距离，使学生产生对教师的依赖感。在我平常的工作中，我像朋友一样与学生相处。当我遇到事情时，我会和他们讨论，和他们讲道理，请他们帮我做事。当我做错事时，我会向他们说谢谢和道歉。在这种长期的交流中，孩子们喜欢我，愿意从心底和我交谈。当他们有东西的时候，他们会大胆地表达自己的观点，有自己的观点。我认为这是沟通和交流的基础

五年级班主任工作总结6

　　光阴似箭，日月如梭。一晃一个学期过去了。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。作为小学高年级班主任，本班学生特点是有一部分学生个性倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理等方面来谈谈自己这学期的所得、所悟与所感。

　　一、营造氛围，促进优良班风的形成。

　　1、抓好纪律教育

　　一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。

　　2、以安全为重点，开展班级活动，引导健康发展

　　作为五年级的班主任，我首先针对学生的特点对学生利用周会课、晨会、夕会进行安全教育，并叫班长作好记录，并利用活动时间为学生播放有关安全知识的影视资料，让他们谈体会，办手抄报，让学生真正深入地认识到“安全不保，何谈教育”“安全是学习的保障”的含义，让安全细化到生活与学习之中。我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地

　　学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的 “一对一”互帮互助互学、“安全教育”、“养成教育”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读课外书的好习惯。

　　3、鼓励竞争，共同进步

　　没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势，有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上基本上形成了你追我赶的学习氛围，但与预期的差距还很大。

　　二、以德育为主，重视养成教育。

　　常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

　　1、勤于用自己的双手给学生做出示范。

　　在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一

　　一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水??诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

　　2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。

　　这一学期以来我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，开展争创“行为规范明星”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。

　　3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。

　　养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。

　　4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。

　　和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立 “班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，

　　逐级落实。分别检查学生每天的家庭作业完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。

　　三、培养学生良好的习惯

　　班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下：

　　（1）抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的'一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。

　　（2）抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现

　　在，我决不许有这样的现象出现，练习本由学习委员分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。

　　（3）抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。

　　（4）实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求：

　　① 保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。② 上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。 ③ 勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。 ④ 讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。

　　四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

　　后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，

五年级班主任工作总结7

　　五下学期在充实忙碌的脚步中又走向了尾声。回顾本学期的工作，简要总结如下：

　　一、日常行为规范的落实：

　　虽然以前一直在抓日常行为规范，但都不是特别到位，这学期在新的要求下，我们班从各个方面重新规范。每天有专人负责检查两操情况；有专人负责教室及卫生区卫生；有专人负责课堂及课外纪律；有专人负责文明礼貌及方行举止；有专人负责学习情况。每天一汇报，每周一评比，效果良好。

　　二、抓教育教学工作：

　　利用班会向学生进行人生观及理想教育，跟科任任老师密切配合，从抓学习态度入手，每天抓好教育教学工作。这学期，我们班整体学习风气较浓厚，有一种比学赶帮的氛围。每天的早读有课代表和老师定内容，只要同学们一到教室，就书声琅琅了。

　　三、培养学生个性特长和创造能力：

　　这个时代需要复合型的、有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的.同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力。我给学生提供各种发展平台，支持和鼓励他们发展特长，不放过任何一个培养学生能力的机会。校运会上，我班团体总分第三；王意、陈志宇等同学获《小数报》不同奖项；丁梓等多名同学在市书法比赛中获奖；我班薛羽帆习作发表于《新民晚报》，学校《浅草报》我班发表了专刊，戈雨鑫、庄媛等四人的文章发表其上。吴丁丁、陈冯宜帆等人发表于《常州晚报》4篇，杨晨曦等2人多篇文章发表于《小记者》。

　　四、密切联系科任老师和家长，建立丰富的管理方法：

　　仅凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。我高度重视和家长的联系，尽量与家长取得共识。充分调动了家长的积极性，配合学校教育好孩子。通过电话、飞信、面谈等形式及时和家长沟通，通过观察、谈心、同学之间互相监督汇报以及听取来自科任老师、家长等等途径，建立起丰富的管理方法，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

　　反思自己的工作，我认为以后努力的方向是：

　　一、学生大了，教育教学方法要随之灵活多变去适应他们；

　　二、学习累，要如何让他们学好又轻松？有兴趣不厌学？

　　三、青春期到了，如何让他们身心健康地平稳过渡学习进步？

　　随着年级的升高，学生们的自我管理能力逐渐提高了，他们的思想行为也体现出这个年龄段的特点。班主任如何捕捉这种变化，因势利导，引领孩子健康地成长，是我这个老班主任的新课题。

五年级班主任工作总结8

　　时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去。现在学期快结束了，即将过去的这一学期，我担任五（甲）班班主任。班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结。

　　一、班集体建设

　　我班孩子大多数来自乡镇，他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题，建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标。

　　学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

　　二、班干部培养

　　一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用，一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任，通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。让尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来，增强了他们的主人翁意识，现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会及时组织班委会议，积极组织好班级的各项日常事务。

　　三、做好后进生的转化工作。

　　在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的.爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

　　四、积极开展好文体活动，

　　做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

　　五、建立奖励机制，发现学生的闪光点

　　学生作为生命的个体，都会存在这样或那样的不足，我们要善于发现学生的闪光点，因此我充分利用墙报的宣传作用，对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记，记录他们成长的过程。

　　六、用爱搭建我与学生间的桥梁

　　1、爱就是了解。

　　我了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。比如我班唐朝敏父母已经离异了，这对她的学习、生活甚至心理影响很大，因此我结合她家长课下和他们谈话逐渐消除她心里的阴影。

　　2、爱就是关怀、尊重。

　　尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生象朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。

　　3、爱就是责任。

　　教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

　　经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在一定的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。

五年级班主任工作总结9

　　忙碌的xx在不知不觉中就这样从身边慢慢流走，回顾这半年的班主任工作，总结如下：

　　一、书香班级特色打造初见成效。

　　我认为，一个班级只有形成自己的特色，才会有一个始终如一目标明确的努力方向，才不至于在每日的繁琐事务中失去自己的亮点，沦为普通。本学期，结合班级学生喜欢读书的特点，以“打造书香班级”为目的，着重培养学生的阅读水平和习作能力。经过一年的努力，孩子们取得了丰硕的成果。大部分学生作文水平提高很快，家庭读书氛围浓厚，亲子读书活动开展的有声有色。

　　1、全国华人小学生作文大赛，范佳闻同学获全国二等奖，徐锡钰等获三等奖；

　　2、XX市“学用评”征文大赛，袁浩翔、徐锡钰、费菲获市一等奖；

　　3、徐锡钰被学校评为“阅读小明星”；刘子航、王越被评为“小作家”。在六一节期间进行的古诗五级诵读展演中，我班有3名同学参加展示，在全年级首屈一指。

　　4、刘子航在“历史的选择”征文大赛中和红色经典读后感评选中分获一、二等奖。

　　5、许畅同学在XX市少儿书信大赛中获特等奖，这是全市小学中唯一获此殊荣的选手；并有3名同学获三等奖和优秀奖；

　　6、申卓坤同学在“历史的选择”讲故事比赛中获市二等奖，市金话筒少儿主持人大赛第一名。

　　7、全市“文明在身边”网络征文中，刘子航获一等奖，徐锡钰获二等奖；周新获三等奖。

　　8、刘子航与妈妈的亲子共读笔记发表在《日照日报》新教育专栏。

　　9、袁浩翔、王越、李明希等多名小记者的文章在《黄海晨刊》发表。

　　二、家校密切沟通，谱写师生与家长配合的新篇章。

　　孩子们的累累硕果，与家长们的辛勤付出密不可分，与孩子的努力上进紧紧相连。本学期，通过校访、家访、校讯通、电话联系等方式，与家长搞好沟通，及时和家长反馈孩子出现的小问题，对于孩子的进步也能告知家长，而家长们也经常、及时地询问孩子在学校的情况，做到了互通有无。

　　班里的家长们和孩子们一起，努力创造着班级的辉煌。刘子航的家长，每次学校的活动都带领孩子积极认真的参加，周新的爸爸，在网络征文比赛中为孩子们造势，让我们班的三位选手全部杀入决赛；费菲、郑洁、王一帆等家长，在每次组织征文中都积极参与，细心地将稿件发送；臧书敏的家长给孩子们打印所有古诗考级的目录，徐锡钰的'家长经常无偿的为班级提供打印文件、打印物品；冬季运动会上，王若晨、徐锡钰为班级自动制作了条幅；刘永山的妈妈发现我们马上就要学习第五单元“汉字王国”了，就让孩子给我带来《小学语文趣味题大全》和《儿童创造力开发与训练》，说对孩子们很有帮助。五年级一开学，刘子航的家长就把五级要求背诵的宋词给打印了出来，每人一份。每次搞活动，田书铭都会把家里的相机带来以备照相用。诸如此类小事，每天都在上演。家长们的无私付出，让我感动，也为遇到这样一群信任我、支持我的家长而生感激之心。

　　三、各司其职，让每个孩子找到适合自己的“活”。

　　升入五年级以来，同学们各项能力显著提高。为了让每个孩子得到锻炼，我班实行了班级事物细分工的方式，让每个孩子都成为管理者，体验管理的辛苦。就是这一个小小的分工，却让我有了更多观察学生的机会，也提供了更多表扬孩子的机会。比如平时不喜欢说话的小张津源，每天早晨无比认真的记录晨检情况，从不遗忘；大孙一同学自从开始管理墙报栏后，我们的墙报栏再也没有被损毁的迹象，还有安春宇、刘艾奇、丁文浩、崔琳婕、宋艳梅、张宇等同学，虽然被安排的都是一些小事情，但每个孩子都做得很认真，并且因为多做了事情，与老师的关系反倒近了很多，他们变得更加在乎老师的话语，性格也活泼了很多。比如安春宇同学，他是很聪明的一个孩子，但每次作文有一个缺点，总是很简略，一般就是2、3百字，以前的时候与他谈过几次，但我们之间可能没有建立良好的情感沟通模式，他对我有点爱答不理的，而现在，我只要和他谈一谈，立马就有新变化。现在每次作文基本都是满满两面纸。虽然数量说明不了什么，但却能从中看出孩子的进步。周五，是我们总结反馈的时候，一个个管理员们拿出自己的小本子，评点一周以来班级出现的问题。条理清晰，记录详尽，班级管理精细化了，孩子们的胆量也练出来了。

五年级班主任工作总结10

　　本学期我担任五年级一班的班主任。我班有xx个孩子，xx个外来务工的子女，针对这种情况，我首先召集班委会成员，研究制定我班班级公约，然后召开班会进行讨论公约，让同学们全员参与自己制定，成立班级公约执行监督小组。

　　根据孩子的年龄特点，采用不同的方法，五年级学生有一定的自制力和判断能力，我主要采取多和他们谈心、交流，把班级工作大胆放手，自己只给予指导的方法，同时我根据他们的身心特点，在班级工作中，采用四多五心措施。分别是：

　　1.多观察，观察他们对某件小事的处理方法。

　　2.多活动，经常和他们做游戏活动，在游戏中活动中，观察他们的组织能力，以便有的放矢的管理他们。

　　3.多交流，经常和他们谈话，从谈话中了解他们的兴趣和爱好。

　　4.多交友，在与他们交朋友过程中，取得他们的信任，拉进与他们的距离。

　　五心是

　　1.对待学生要耐心

　　2.对待学生要细心

　　3.对待学生要关心

　　4.对待学生要有恒心

　　5.对待学生要有爱心。

　　通过这些手段，我对我的学生从陌生到熟悉再到熟知。根据掌握的情况，对待不同性格的学生采取不同的方法，如：对于胆小的，采用多鼓励多表扬的方法，对于胆大性格张扬的给于正确的.引导，利用他们胆大泼辣的性格特点给于适当的培养，使他们成为老师的得力小助手。

　　我班一半的孩子是外来务工子女，家庭环境复杂，由于家长忙于生计，对孩子的学习漠不关心，使学生养成了很多坏习惯，针对这一点，我从小学生行为习惯抓起，利用班会和学生一起认真学习,《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，是他们慢慢的从小事做起，逐步将自己的坏习惯改掉，有落后生变为先进生。从而使整个班风有了很大的转变。

　　在班级工作中，我特别注意哪些学习上比较吃力的学生，为了使他们从自卑中走出来，我利用课余时间进行家访，找出他们学习吃力的原因，对症下药，利用课下时间给他们补课，鼓励他们，从其它方面找他们的闪光点，及时表扬使他们找到自信。对于学习吃力的学生只要不歧视他，及时的鼓励表扬他，他们会有很大的进步。

　　学生安全是班主任工作的一个重点，每天上班我总是早到一会，坐在教室静静的等待着学生的到来，预防学生早来后打闹发生危险，我利用班会对学生进行交通安全教育，突发安全事故教育、防火放电教育，把一切不安全因素消灭在萌芽状态!配合学校完成各项工作。

五年级班主任工作总结11

　　经过一学期的努力，我针对五年级学生的特点，主要以培养学生良好的学习习惯和行为规范为主要内容，收了一定的成效，现总结如下：

　　一、感受：担任五年级班主任工作一期来，我的感触很深

　　这一代孩子在被父母宠坏了，任性、不讲礼貌、缺乏爱心与同情心、学习不主动、上课不认真听。面对他们，作为班主任，那工作琐碎极了，下苦功，反反复复的进行良好学习习惯和行为习惯的培养，让他们主动学会学习。这太难了！只有慢慢的、点点滴滴的收获。

　　二、用真爱去感染学生

　　用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱。我亲切地呼唤他们，为他们整理衣领、学具，与他们一起打篮球。通过上述的细节，让他们在潜移黩化中感受爱、发现爱、并学会去爱。教学上尽量以风趣的语言说讲，通过课堂讲小故事、讲笑话、讲名人名事等，让他们感受到学习的乐趣，让他们主动去学习。

　　三、重视在课堂内的常规训练

　　一学期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学生学习习惯的.培养。首先训练学生的正确读书和写字姿势，每天提醒他们注意"三个一"，读书时要求全班同学都拿起书做到手到，眼到，口到，心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读，写，坐，站，听，说的正确姿势逐步养成。

　　四、规范学生行为，培养学生良好的习惯

　　为了规范学生行为，我还将学校的常规，学习，劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉；讲文明懂礼貌，经常使用礼貌用语；养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯。通过活动，本班涌现出一大批好人好事。班上学生生病，同学互相关心；同学有困难，互相帮助。该班学生表现十分积极，充分体现了学生热爱集体，关心他人的优秀品质正在逐渐形成。

五年级班主任工作总结12

　　回首本学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自我的学生在失败（如个别孩子在校外玩发生不愉快的事，也影响到学校的工作管理）与成功（如参加各项活动，并获得校级荣誉证书，各学科还取得了必须的成绩）中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。现对本学期的工作做如下总结：

　　一、班级总体情景

　　世上没有完全相同的树叶，由于先天素质、生活环境、经历不一样、学习方法、态度不一样，学生在德、智、体诸方面存在差异是客观存在的，所以我们对待班里暂时的后进生要一视同仁，要对他们倾注更多的爱心。经过爱心，能够唤醒迷途的学生；经过情感交流，能够让教师获得学生的充分信任，让渴望理解又害怕理解的学生敞开心扉，找回他们的自信。

　　我在本学期做得工作有以下几点：

　　1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长提高是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。所以，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情景，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不一样的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步构成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和进取的学习态度，不使一个学生掉队

　　2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情景。

　　3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

　　4、家教结合：经常坚持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次（每次都提醒家长管理好孩子，不能让孩子独自出去玩。）要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班构成一盘棋，真正成为一个团结向上的班团体。

　　5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自我的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的本事。

　　6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的`知心朋友，以使班主任工作做的更好。

　　二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。

　　1、除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们进取的参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成绩。

　　2、注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一齐交流，在一齐切磋。到达相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。

　　总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自我的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。经过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所提高，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

五年级班主任工作总结13

　　时间总是匆匆而过，紧张的复习后，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，这学期我担任的是五（3）班班主任，通过努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范纳入正轨，班级情况也较正常。班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出。会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，根据这一学期的班主任经历，作一简要的总结、概括。

　　一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

　　1、抓好课堂纪律。

　　首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。

　　其次，采取相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由班长、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。

　　最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。

　　2、班主任工作非常辛苦，事务繁忙。

　　怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的.能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排、检查;学习委员每天的早读，课外作业的收交;体育委员的广播操、眼保健操检查;文艺委员的活动安排检查;小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。

　　3、充分发挥班委会的作用。

　　班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开导。还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职期间，无特殊情况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作。在这一学期中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出来，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下举行了每月一次的生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。

　　二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。

　　1，除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开校园十佳歌手大赛，都让我省心不少，并取得了不错的进步。在学校组织的各项活动中表现良好，取得了好的成绩。

　　2，注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动其他各方面有兴趣的同学，组织开展语文综合性学习、道德教育、环境保护、安全教育等手抄报的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。

　　三、每天提前早到校，提前完成各项任务。

　　作为班主任，很多情况下需要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好，但由于学生居住也比较分散，全体学生都家访，需要占大量时间。我一般采取电话沟通，方便及时。家访工作我坚决做到：困难学生(学习，生活)必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。

　　以上是我对本学期教育教学工作的总结，还有很多的不足需要改正。我相信我在今后的教育教学中会一如既往，用我全部的爱心和耐心去教育我的学生，成为学生学习的伙伴，共同营造一个轻松、愉悦的学习环境，让这个班集体成为所有人羡慕的焦点！我也时时切记：勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！付出就有收获。

五年级班主任工作总结14

　　今年我担任五（1）班的班主任，到现在这个班我已经带了两年了，对班里的学生有很深的感情。我们班的学生也非常争气，几个学期被连续评为优秀班集体。这两年的班主任工作有几分劳累，也有几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。下面我谈一谈自己平时的一点做法：

　　一个班级能否正常运转，是否具有凝聚力，班级的管理是关键。因此在四年级开学初，我就和同学们一起制定出我们班的班规，并竞选产生了班委成员。班委成员则实行轮流制，其目的就是让每个学生都感觉自己是班级的主人，从而锻炼他们的责任心。也让他们感觉想当好这个“家”不易从而更自觉地听从班干部的管理。所以一个良好的开端对于他们以后的工作、学习的顺利进行起到了保驾护航的作用。良好组织纪律性我们主要从下面严抓：

　　1、规范早操、中午、路队纪律。

　　2、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。

　　3、力争在升旗，早操和学校的各种大型活动中表现出快，静，齐，要站得挺，直，要有饱满的`热情和向上的精神。

　　4、当天事情当天做，准备一本“备忘录”，从细节处要求学生，用纪律约束学生的行为，让学生的行为逐渐养成一种习惯，使习惯形成良好的品德。

　　5、常规教育反复抓，抓反复。主要从放学的路队、上学进入校门要排队；见到老师要问好，课间严禁追逐打闹；学会主动分担班级的劳动任务；上学不迟到等方面严格要求，使学生在班级有章可循，对照班级的规章制度行事。

　　6、利用一切可以利用的时间对学生进行行为规范强化教育。

　　既然选择了班主任，我就会在这平凡的工作岗位上努力工作，在实践中去探索更为行之有效的工作方法。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵，盛开在祖国肥沃的土地上。

五年级班主任工作总结15

　　班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担任了五（1）班的班主任工作。下面是我本学期班主任的几点做法：

　　一、养和选拔班干部。

　　一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

　　二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。

　　学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。平时，我积极地和科任教师互相交换学生的`学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。

　　另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

　　三、做好后进生的转化工作。

　　在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

　　在实际工作中，还有许多做法值得我支探讨和总结。总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。

　　一年来，我担任五年级三班的班主任工作。在全体同学的共同努力下，取得了一定的成绩，还存在许多不足。为了今后的工作能够取长补短，更好的开展下去，特总结如下。

　　我主要做好以下几方面的工作：

　　1、以身作则，做学生的表率。利用各种可利用的时间，翻阅各种杂志、报刊等，从中学习先进的班级管理方法，虚心向有经验的班主任老师请教，不断提高班级管理水平。尽职尽责，教书育人，为人师表，一言一行做学生的表率。加强师德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神，真诚的对待班上的每一位学生。收到了良好的效果。

　　2、加强思想教育工作，把德育工作放在首位，认真组织好好班队会，积极开展“整体构建学校环境德育”试验。使用好《德育读本》和《成长册》，做到认真备课，及时填写，重视《班主任手册》的利用。利用晨会、班队会等时间，深化爱国主义教育，激发学生热爱队组织，热爱祖国，争做社会主义合格建设者和接班人的情感。进行勤俭节约、艰苦朴素、尊老爱幼、乐于助人等传统美德的教育。同时利用一切可利用的时间向学生进行卫生、路队、两操、礼仪等常规教育，将全班学生分为八个小组，设立评比栏，每周一小结，每月一总结，综合评定出最佳小组，给予“红旗小组”的荣誉称号。强化“弯弯腰，排排队，点点头”的教育。经常随学生活动并时时督导，不让学生松懈。组织学生开展各种活动，让学生明白“参与就是进步，提高就有奖励。”培养他们的自学、自理、自护、自强自律精神和能力。

　　3、创设良好的班级氛围。充分发挥班干部的作用，合理分工各负其责，给他们充分的权利，让他们根据自己的管理计划管理班级，并及时总结，找出不足，以利再战。平等得待每一位学生，努力发现它们的闪光点，及时表扬，从而提高后进生的自信心。指导学生科学利用课外时间，多读有益的书籍，收看《新闻联播》节目，关心国家大事。积极鼓励全班学生向校园电视台和广播电台投稿，以提高学生的各种素质和能力。鼓励学生参加兴趣小组，挖掘自身潜能，提高创新能力和实践能力。指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活，提高自立能力。尊重学生家长，积极主动的与家长联系，认真听取意见和建议，共同探讨科学的教育方法。

　　4、努力培养学生的竞争意识。根据大队部计划，组织学生参加丰富多彩的比赛活动，做到赛前积极准备，认真指导，赛后认真总结，通过比赛，锻炼学生的意志，提高学生竞争意识，发展学生的各种能力，以适应未来的社会竞争。

　　总之在今后的具体工作中需要不断探索，不断追求更新。取人之长，补己之短。努力做好自己的工作。不妥之处请批评指出。

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