物理备课组工作总结

时间：2024-05-28 15:03:40 工作总结我要投稿

物理备课组工作总结

　　总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能够给人努力工作的动力，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编精心整理的物理备课组工作总结，希望对大家有所帮助。

物理备课组工作总结

物理备课组工作总结1

　　本学期马上就要结束了，本备课组严格按照教研组和学校的计划要求开展教研活动，细化落实各项具体工作目标，以学生为主体，重基础，以课堂教学为中心，落实有效教学，开展了多种形式的教研活动，切实提高课堂教学效益。现将本学期工作总结如下：

　　本备课组严格按照学校的要求开展工作，坚持做到每周进行集体备课。备课组上课统一进度，基本上做到每节课都讨论怎么上课学生才能更好接受。落实备课组日查制度，组员之间相互监督，不管作业还是上课不偷工减料，要按要求高质量上好每一节课，要按时批改作业。

　　积极参加教研组的教学活动，落实每个星期互相听课，互相评课。优点加以表扬，缺点同样指出来以后要注意和改正。

　　复习时备课组统一思想，统一进度，组员之间分工合作，合理安排复习的时间，将复习任务细化，认真钻研教材及课标，确定复习重点。首先，计划好复习的时间、复习重点、基本复习形式和方法。制定好切实可行的复习计划，特别要安排好复习的时间，具体到每章节复习、综合训练所需的时间；落实好期末复习的重点章节和每章节的重点知识点；各班级统一采取复习卷的`形式进行复习，以提高课堂复习的效率。紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。突出复习上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。最后，抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。根据教学的目的、教学重点和学生实际，引导学生对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。

　　本备课组虽然人较少，但我们严格落实学校各项规章制度，从严要求，很好的按时完成了教学任务。今后我们更要虚心学习，努力在各项工作中更上一层楼。

物理备课组工作总结2

　　一、基本情况。

　　xxxx教初三1，2，3，班，xxxx教的初三4，5，6班的物理课程，xxxx教的初三7，8班的物理课程，学期末由于xxxx老师身体不适，最后一个月由xxxx代替1班，xxxx代替2班，xxxx代替3班的物理课程教学工作。在同年级的统考中，平均成绩达68分，优秀率30%，及格率80%，

　　二、回顾本学期的物理教学，主要表现如下：

　　一、分利用课堂教学，打好学生基本功

　　充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从初三学生学习一年物理的实际情况出发，着重把握好“预习指导——导入新课——讲受新课——小结——评阅作业———章节复习考核”几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。

　　三、加强实验教学，增强学生实践能力

　　遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的能力，50%的学生能独立完成此期书本所要求的实验，6%的学生能创造性地运用实验设备设计实验解决实际问题。

　　四、研究学生，因材施教，整体性提高学生素质

　　学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。一期来，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。一学期下来，好几个同学都在最后有了明显提高。

　　五、重视德育渗透，培养科学态度

　　在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的`兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。

　　六、大胆、稳妥探求教学改革

　　着眼于素质教育，为达到最终培养学生能力的目的，针对传统封闭、固定化的教学模式的弊端，寻求、思考新的更好的教学方法。

　　该期尝试了“教师设疑——学生阅读——归纳整理——探求发现——查找准备————讨论辩论——专题讲座——课外实践——心得体会”的教学程式，还结合愉快教学法、陶治情感法、强化训练法，和谐地展开双边活动，此法不仅能赐其以鱼，还赐其以网，授之以渔。教学实践表明，此教学模式较常规教学更易增强学生的自主自学能力，调动学生学习的积极性，发挥学生的主动性和主体性。该教法的特点是强调教师的指导，学生自主的学习。从此期的评估检测与上期的对比来看，成绩均提高了2.5个百分点。但由于各种因至少，此法不能长期实用。

　　七、加强政治学习和业务学习，提高自身思想修养和业务素质

　　为了更好的把教学工作搞好，坚持了每周一次的政治学习和业务学习，自始至终把"学高为师，身正为范"作为自己的行为准则。每天坚持收看新闻，翻阅报刊，关心教育改革动态，熟读教育学、心理学、教法等丛书，猎涉国内外教育专家及有关人士的教学、教研、科研论文，虚心向有经验的教师请教，以适应以新更旧的教育状况的需要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。

　　此学期的物理教学尽管取得了一定的成绩，但在课堂纪律的组织上，教学经验的积累上欠缺了点，教学改革的胆子小了点，改革的步子小了点。为了把今后的教学工作搞得更好，应主要在教学改革上、教学组织上、经验积累上多做文章。

物理备课组工作总结3

　　高一物理备课组由三位教师组成，属于比较年轻的备课组团体。本学期我们高一物理组在学校教导处、高一年级组的英明领导下，在备课组成员的的共同努力下，充分发挥团结协作的精神，努力做好教学研究和集体备课功能，积极探索实践新的物理教学模式、教学理念，不断提高自身的业务水平，圆满完成了本学期的教育、教学工作任务。具体工作如下：

　　一、开学之初,全组教师共同制订了本学期教学工作计划,使得本学期的教学工作有序进行并取得圆满完成。

　　二、认真组织好本学期的每一次集体备课活动。坚持每周二下午第一节课集体备课，做到：周周有内容，次次有收获。我们充分利用这一时间进行统一进度，安排课件制作的任务，解决教学中存在的问题，交流教学中得到的经验，充分调动每一位教师的积极性，发挥集体的智慧，取得良好的效果。

　　三、从实际出发，降低教学难度。由于这届高一学生生源程度，为了保护学生学习物理的`信心与兴趣，尽管本学期课程紧，任务重，我们本着让学生听懂学会的原则，适当降低了教学内容的难度。并且在实际教学中，只要学生听不懂的，我们就讲，例如学生不会受力分析，我们就多训练；在降低课堂难度的同时，我们也降低了我们所选用的教辅资料的难度。

　　四、认真抓好业务学习，推动课堂教学改革。根据学校教务处工作安排，以新课程改革为重点，以全面提高教师的业务素质和发展学生全面的素质为目标，以深入细致地落实教学常规，加强教学规范化和制度化为手段，以更新和转变教师的教育理念和教学方式为核心，全面推进课堂教学改革，优化教学过程，提高工作效率。利用教研活动时间，组织备课组老师认真落实教务处工作安排，努力探索和创新课堂教学模式，创建科学、高效、和谐、民主、人文的课堂教学环境。在备课组内举办观摩课，课后认真讨论，以创新意识为中心，符合素质教育要求，努力开发具有鲜明时代特征的优质课，把课堂教学改革的工作从身边做起，从实际做起，让全体老师真切地去感受到课改就在眼前，推动课堂教学改革。

　　五、积极探索多种教学模式并初见成效。配合我校教务处开展的“深化课堂教学改革活动”，我们高一物理组也进行了多种教学模式的尝试与探索，将学生的学习方式转移到探究学习、合作学习、自主学习的定位上来，进一步推进素质教育的进程。特别是听完几位老师的公开课后，我们对小组合作学习进行了专门的研讨，并把这种教学方式应用到自己的实际教学中去，取得了理想的效果。我们还尝试了分层次教学、学生自我探究学习等一些教学模式，这些教学模式的引入，既丰富学生的课堂，又提高了教师的业务水平。

　　六、按时按量完成常规工作。在本学期中，备课组始终坚持做到认真备课、批改作业，完成学校教务处安排的日常工作任务；同时积极配合各任课班级的班主任做好学生的思想工作，不让本学科拖学生后腿。

　　高一阶段主要任务是打基础，做到人人不掉队，争取最大的通过率。草长鹰飞，春华秋实，转眼间半学期过去了，我们的备课组一定牢记自己的使命，服从学校的安排，服从大局的考虑。正确在来年的教学中，争取更大的进步。

物理备课组工作总结4

　　现在将物理备课组本学期来的工作情况从备课、课堂教学、作业批改、课后反思和学生辅导五个方面进行总结如下：

　　学期初，根据学校和教研组的总体规划以及学校对备课组工作的具体要求，依据课程标准制定备课组工作计划，主要从工作目标、具体工作措施、备课组活动等方面制定计划。

　　1、备课：在备课组约定的活动期间确定本周的授课内容进行集体备课，首先让中心发言人就授课内容的重点、难点以及突破方法进行分析，其他老师根据课程标准和学校实验条件等具体问题就其可操作性进行讨论。备课组活动后各位老师根据讨论的结果完成自己分配的教学设计。教学设计主要从三维目标、重点、难点、教材、教法、学生、学情等方面进行设计。通过大家的集体智慧吃透新教材的内容，达到共同进步目的。根据教学检查反映出各位老师能按照备课组的.要求备课，教案中有详细的教后反思，对教学中的得与失和教学设计的可操作性进行了客观的分析。

　　2、课堂教学：课堂教学的质量高低直接影响学生对物理这门功课的兴趣和成绩的好坏，因为课堂教学质量不高的后果是学生听不懂教学内容。为了配合学校关于要帮助教师尽快成长的要求，我们组要求每位老师在上重要的章节之前，首先要听其他老师对本章节内容的教学的见解，然后根据自己班学生的实际情况设计教学设计和进行课堂教学，这样更容易把握教学的重点和难点。同时，我们利用今年的同课异构这个契机，同科老师时常听其他老师的课，对一些他们容易在课堂教学中出现的问题给于提示，这样便于他们知道问题的所在，在教学中加以注意。

　　3、作业批改：课堂作业的数量和质量尽量能统一，但因为各班的差异较大，可以适当的灵活处理，可是平行班之间不能有差异，这样才能保证教学的统一性。

　　4、课后反思：课后反思是自己对教学设计和课堂教学的自我评价，当然主要是从不足的方面进行总结，就自己教学设计的可操作性和重难点的把握进行说明。教学中对重点和难点的突破方法在具体的课堂教学有没有新的体会，只有在实际教学中得到的经验才是值得总结和学习的，我们经常就有所得的问题进行交流，我们组的老师在这方面做的都比较好。

　　5、学生辅导：我们组织了一次物理知识竞赛，选拔物理成绩较好的学生进行辅导。另外每周辅导物理学科薄弱的目标学生，从知识点和解决问题的方法上进行辅导，效果比较显著。

物理备课组工作总结5

　　今天，我代表八年级物理备课组向大家汇报一下我们备课组上期的工作，我们的工作主要分为以下三点：①团结合作；②加强集体备课，提高效率；③注意总结和及时调整。

　　一、团结合作

　　在上期的工作中，不管是在集体备课时，还是在平时工作中，由于我们组的物理老师都在同一办公室，我们感觉我们组虽然没有名教师，但是我们组的几位老师能够精诚合作，都能把各自搜集到的优质的教育教学资源拿出来大家分享，共同为搞好物理这门学科的教育教学，提高教育教学质量出谋划策，以集体的力量来解决我们在教育教学中遇到的疑难问题。这种团结合作的工作氛围是我们组一直都坚持的，并且我们在以后的工作中将更加团结，密切合作。

　　二、加强集体备课，提高效率

　　个人的智慧是有限的，而集体的力量是无穷的。备课组活动时的讨论让我们每个组员都能够彼此取长补短，并总结出行之有效的教学方案。通过把学校和年级组给我们提供的资料中选择出适合本年级学生实际情况的试题。并且通过大家的讨论，我们确定了这样一条思路，试题选择和考察。

　　①新课练习，平时每节课的练习主要用学校提供的试题进行选择性的使用；

　　②复习练习，复习时使用，题目主要选自老师们自己购买的资料；

　　③单元测验、月考，题目大多选自前两项，周考的试题基本上是由我们的老师自己编写，选择一些基础的`试题来检查学生对基础知识的掌握程度，随着时间的延伸，学生的物理学习能力逐渐提高。

　　通过周考、月考和期中考试的成绩来看，我们感觉我们的做法应该说效果还一般。大部分学生知道上课时要认真听，课后要复习。这样可以提高课堂效率。

　　三、注意总结，及时调整教学策略

　　在上学期的工作中出现过一些新的情况，比如我们平时教学过程中总觉得给课本上讲得太浅，选择的题的难度较大，但每一次期末考试时的难度都比较基础，因此老师们及时总结，调整我们的教学思路，降低试题难度，教学难度，这样一来学生考试出来的成绩就好一点了，同时我们感觉除了上好课以外，学生还得用时间来练习、读书复习，但学生练习的题的难度不能过大，要基础。为此我们组的几个老师想方设法来为提高学生的学习效果，如蹇光文老师、杨洪老师利用早自习的时间来监督指导学生复习预习，王勇老师、张国旗老师放弃中午和下午放学的休息时间来培优补差，王理主任精心辅导体校学生等，当然他们除了做这些工作之外，还想了很多的方法。他们还把自己的丰富的教学经验奉献出来和大家分享。

　　总之，我们的工作效果是靠集体的力量来实现的。在以后的工作中我们将以更饱满的热情，严谨的工作态度来完成学校交给我们的任务，扎扎实实为提高本学科的教育教学质量努力，争取更大的进步。

　　以上是我们对上学期工作的一个小结，其中有不足之处请大家指正。

物理备课组工作总结6

　　备课组是学校教学研究的基层组织。其主要任务是研究本学科的教育教学规律，总结交流教学中的经验教训，研究学法指导，落实教学计划，指导教学工作。一般而言，它不涉及班级工作，不涉及其他学科的教学与协凋。备课组的特点是：直接面向师生，植根于教育教学活动之中，具有很强的实践性；对学校，对师生负责，对全面质量管理的全过程负责，同时接受教学管理处的领导；担负着“教书”和“育人”两方面的工作和责任。

　　一、常规工作和备课组建设

　　常规到位。即常规工作管理到位，这是备课组建设的生命。通过建立行之有效的各种规章制度进行常规管理，在备课组方面，应以落实规范备课、上课、批改作业、辅导后进生等教学环节为主制定制度。

　　定人员、定时间、定任务抓备课组活动。活动内容包括：学习二期课改新理念，多媒体手段在课堂教学中的应用，测验考试命题方法和习惯，物理竞赛辅导研究，课堂例题设计和讲解方式等主题。

　　二、教学工作

　　提高教育教学质量是教研组建设永恒的主题。

　　首先，树立正确的学生观是提高质量的根本。第一，有计划、系统地组织学习国家的方针、政策、教育研究中的最新成果，转变陈旧的教育观念，更新衡量学生的标准，抛弃“标准=成绩=分数”的判断思维方法，使教师在情感上与学生产生共鸣。第二，课堂教学中面向全体学生，要引导教师解决两个问题，一是主观上是否愿意面向全体学生，反映在备课设计、学法指导、班组组织上。二是客观上能否吸引住全体学生，体现在课堂气氛、学生参与的积极性等方面。第三，要从措施上保证教师在课堂教学与管理中采取积极方法，面对那些“基础差一点，反映慢一点，好习惯少一点，问题多一点，分数低一点”的学生。

　　其次，抓住课堂教学中“两个规范”是提高质量的关键。即规范教学行为和学习行为。要从“小事”的规范做起，如一个教学环节的设计，一道习题的订正等；要从习以为常的不规范的行为改起。规范教学行为以减轻学生负担，规范学习行为以加强兴趣和能力的培养。

　　再次，备课组根据各自特点，组织教师对素质教育思想指导下的课堂教学与管理中的基本功进行一招一式的'锤炼，将基本技巧和方法在运用中创新，这是提高质量的保证。

　　当备课组建设导引教师站在教育教学改革的最前沿研究教育教学方法时，课堂教学就显示出其特有的魅力，教师的主导作用得到充分施展，学生的思维活动将更加主动、活泼，“两组”建设也将生机勃勃。

　　本学期我们在苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中学习、工作、进步。“教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。”教师的工作和成果是一个累积的过程，我们从中体会到了“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。”的含义。

　　这一学期的教育教学工作即将结束，本学期本备课组的五名教师，提高课堂效果，围绕我校教学工作计划，结合初二年级学生的具体实际，以探究性教学为核心，以发展学生综合素质和全面提高学生能力为目标，深刻挖掘教材内涵，把握准教材和课标要求，培养学生的创新能力，教学中注重理论与实践相结合，重点培养学生应用知识解决问题的能力，教师们齐心协力，群策群力，把激发学生兴趣，营造良好的学习氛围，诱发学生强烈的好奇心和求知欲，让学生在轻松愉悦的心境下，完成。

物理备课组工作总结7

　　本学期来，我们物理组在学校领导班子的正确领导和助下，在组内全体老师的共同努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现具体总结如下：

　　一、积极开展业务学习

　　一年来，本组教师认真学习《物理课程标准》、《学科标准解读》及《物理教学参考》等有关书藉，每人写学习纪录十余篇。并继续学习现代信息技术，努力提高运用现代教学手段的能力；认真钻研新教材、新课标；以及教导处、教研室印发的学习材料，不断提高自身的业务素质。

　　二、各尽所职，做好本职工作

　　俗话说：人心齐，泰山移。这学期由于一位老师请假长达两个月，组内其他老师要承担较工作量，在困难面前，老师们都相互理解、相互支持，不给学校出难题。老教师踏实的'工作作风，潜移默化地影响和带动着家，新教师工作兢兢业业，默默无闻地为组里的工作、学校的工作添砖加瓦。新教材增加了物理实验课的数量，对于实验准备工作提出了更高的标准、更严的要求，老师们克服更多困难，保质保量地完成了教学工作任务。在校长的亲自带领下，老师们任劳任怨，不计报酬，以学校的工作局为重，早来晚走，精心准备实验，确保学生实验和教师演示实验得以顺利完成，并完成了量的作业批改任务。

　　三、认真完成各项教研活动

　　半年来，我们备课组组织了外出学习、集体备课、课堂教学研究课、复习备考课、考试测试质量分析等多种形式的教研活动。一位教师参加了“湖北省中学物理青年教师课堂教学赛”的听评课活动，回来后在组内进行了交流；平时部分课都是先阅读教材教参后，老师们在一起讨论研究，特别是实验课，老师们都是自己先做一遍，然后进行交流，把实验出现的各种现象进行归纳，老师们在充分准备后进课堂，提高了课堂教学的效率；平时每次单元测评后，老师们也集体研究知识漏洞点出现问题的原因，并及时进行评价，提高了学生学习的积极性；组内向永成老师讲了示范课，并进行了评课，其他教师讲了公开课；同时我们组参加了我县组织的中考复习备考活动，金玉清老师对冯玲的复习课进行评课，詹自润老师对中考复习备考提了一些复习建议，都得到物理教师的好评。

　　回顾一学期来的备课组工作，我们深深的感到：务本求实是取得一切成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果。我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善，克服现存的缺点和不足，虚心向其他备课组学习，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶，为我校的教育教学工作做出我们应有的努力。

物理备课组工作总结8

　　20xx—20xx学年度第二学期已经结束，高一物理备课组共有三名教师，中青教师结合，分配合理，有的教学经验丰富，治学严谨，有的工作热情，易于跟学生沟通，使得高一物理备课组具有较强的实力，圆满的完成了本学期的教育教学活动。现将备课组工作开展情况做一总结。

　　一、认真研究教材，坚持集体备课：我们物理备课组有两名教师都是从高三下来的，教学经验比较丰富，但对新教材都没教过。本学期我们组的全体老师在开学初认真学习新课程标准，集体研读新教材，并与老教材作对比，重点把握新增内容；每周一上午固定安排集体备课，统一思想，分工负责。在每次活动开展前，主讲老师和其他教师都做了充分的准备，对该课题的`重点、难点和疑点的具体处理方案都做出了精心的安排，对过去的成功经验也做出相应介绍。在每章每节中，学生在哪些环节易犯错误，易犯哪些错误，有针对性的做出评估。做到统一例题、统一习题。按要求上好每一节课，有教材分析，学生情况分析，备有教法，每堂课后进行教学反思。能按课程标准的要求做好每一个演示和分组实验。本着立足学生，各班共同进步的目标，备课组团结、协作，向40分钟要质量，工作有激情，教学成效显著，各班平均成绩接近。

　　二、加强教学教法研究，努力提升业务能力：本学期备课组按照学校要求加强研究，从教学进度的安排、研究课题的选择到任务的落实，稳扎稳打。教法上注意现代方法与传统方法的结合，抓“双基”与灵活运用创新相结合，合理利用多媒体辅助教学。讲课时作到“四个不高于，四个不低于”，无论对整个备考过程还是对每节课，都要抓好六个环节：目标与导入；自学与诊断；互动与展示；精讲与点拨；检测与纠错；总结与升华。要加强五个训练：一是审题训练；二是基础训练；三是表达训练；四是计算训练；五是开拓训练。从高一开始，不留死角，是学生形成科学的理性思维。同时加强教学经验的总结，按学校要求读一本好书，写好教学随笔，从自己的教学实际出发，教有所得，脑有所思，所写出的大部分老师的教学都有一定的指导作用。备课组还共同完成了必修2的导学案编写。

　　三、听课和作业的批改及试卷的评讲教师之间相互听课在物理组已经蔚然成风。老师们远远超过了学校规定的每周一节。听完课后年轻老师主动找到老教师进行评课，老教师们畅所欲言，毫不隐瞒，客观的指出优缺点，帮助年轻教师尽快成长。新老师讲课水平在老教师的帮助下进步很大。布置的作业我们都做到全批全改，注重讲解，对每次试卷都是精心的选择，注重知识点的突出及基础的理解，甚至用手抄然后复印发给学生，每两周发一套检测卷，这样有目的的教学让学生学有所长，使整个年级的物理不在出现学生分数普遍偏低的情况。当然，由于高一物理组教师也有或多或少的缺点，但相信经过各位领导和教师们的帮助定会成熟起来，担当教学工作中的重任。

物理备课组工作总结9

　　本学期以来在学校教务处的领导下，高三备课组严格执行各项规章制度，勤奋工作，圆满完成期初制定的备课组工作计划的任务现就一学期的工作总结如下：

　　一、有计划的安排高三第一学期的教学工作计划

　　新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动，高中物理备课组工作总结。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划、公开课安排及讨论如何按照学校要求开展教学活动。

　　二、定时进行备课组活动，解决有关问题

　　高三物理备课组每周三上午进行一次备课组活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，物理教学的最新动态、物理教学的改革与创新等。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高，工作总结范文《高中物理备课组工作总结》。

　　三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展

　　按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的`搜集工作，然后集体备课，出好学案印好后全备课组共用。一般要求每人轮流出，一人一节，上课前两至三天完成。每次的学生作业全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。

　　四、积极参加教学改革工作，提高教学效率

　　本学期学校开展了打造有效课堂的教学研究，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。备课组内分别安排了公开课。所有教师都能积极投身打造有效课堂的教学实践，采用教学一体机手段，不断提高自身的教学水平和课堂效率。

　　五、落实教研制度，教研活动有效开展

　　本组教师一学期以来坚持按照学校相关制度和要求开展教研活动，通过教研活动提高业务水平和教学质量。

　　六、顺利完成计划的教学进度

　　本学期开始进行高考前的第一轮复习，共完成了力和物体的平衡、直线运动、牛顿运动定律、曲线运动和万有引力定律、电场、磁场等四本书的复习任务，包括各章涉及的实验。

　　七、积极开展第二课堂活动，提高学生的物理意识

　　为培养学生学习物理的兴趣，进行竞赛辅导，参加苏州市高中物理竞赛，并有多人先后获奖。

　　总之，本学期针对高三年级的特点，在教学上侧重于向高考靠近和倾斜，以高考第一轮复习为过程，圆满完成各项工作任务。今后仍将继续努力，把备课组各项工作开展得更好。

物理备课组工作总结10

　　八年级物理备课组积极响应学校教学工作号召，步调一致，切实做好日常教学工作，为学校整体教学质量的提高尽自己的力量。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习和复习，并做好查缺补漏工作。在深化课堂教学改革的同时，坚持教学面向全体学生，全面提升学生的综合素质。无论是教师的集体备课，还是课堂上的精彩的引导、巧妙的点拨、精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合、学生的主体地位。现总结如下：

　　一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养

　　认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》等有关理论和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。

　　树立以学生为本的思想，在课堂上努力贯彻新课改精神，让学生积极参与教学活动，通过发挥他们的主观能动性，来提高课堂教学质量。同时，也培养他们的学习兴趣，防止厌学情绪的产生。重视听取学生的心声，调整教学步骤，教学方案，使教学符合学生成长发展的规律。避免出现违背教育规律的做法。

　　重视备课质量，积极钻研教材，合理设计教学过程，突出重点、解决难点，全组教师做到课前备、课中备、课后备与教师的心备相结合的备课方式。研究学生的学法，探讨有效的教学方法，使学生学的有效、轻松、质量好。

　　二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益

　　1.加强新课程标准教学研究，共同探讨，促使课程改革。本学期教学研究内容主要是：优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学;构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学;开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养;新课程标准下的教学要求;提高课堂教学效益的方法。

　　2.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习“先学后教”，“当堂训练”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

　　3. 组织集体备课教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。

　　4. 重视基本概念的教学。物理基本概念的教学对于学生学好物理是很重要的，在教学中，我组注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的.分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用物理知识的能力。

　　5. 认真研究了期中、期末复习方案和复习资料的撰写。

　　为了搞好后期的复习工作，我们本组教师认真研究了迎考复习方案，把时间合理的分配到各个章节及知识点上。提前安排好出题计划，针对各阶段情况安排好周通练习题计划、复习计划。做到了有计划的复习，资料的撰写也采取了合理的分工，充分准备，提高了出题质量，达到了事半功倍的效果。

　　6. 在平时的教学中，我们认真做好“培优补差”工作。对“尖子生”严格要求、精心培养，适当提高教学的难度。对那些“中下生”，我们做到不歧视、不放弃，经常有针对性地辅导他们，组内老师都能对他们进行个别的辅导，帮助他们树立学习信心，提高他们学习科学的兴趣，使他们的成绩有了一定的提高。

　　三、踏实做好集体备课工作

　　每周我们有一次集体备课时间，每次活动之前，我们都要先进行自主备课，积极钻研教材，研究教法、学法，研究重、难点。主讲者要讲备课的方法，对教材的理解，对重难点的认识和把握，对学生的分析。同时，其他人进行补充，大家集思广益，互相学习，互相启发，使老师们都能从中获益，共同提高教学质量。

　　此外，我们还进行组内授课情况的交流活动，大家畅谈上课和听课感受，搞清努力方向。同时，也能使老师发现自己教学中存在的不足，共同提高。

　　四、存在问题：

　　1、教学形式还不够灵活，不能全方位调动学生学习的积极性，学生自主能力缺乏，尤其在复习阶段，方法有些单一，学生易厌倦，这有待于进一步深入学生、了解学情、改善教学方案，培养学习兴趣。

　　2、对于后进生的思想工作还没有重视起来，具体的帮助、指导还较欠缺。

　　3、教师上课缺乏激情，备课还不够仔细、对学生了解不足。

　　以上所述，是这半学期来我们备课组教师工作的一部分。当然，我们的工作中还存在着许多不足之处，如有的教师投入的精力还不足，备课还不够仔细，作业批发还不到位，取得的成绩尚不理想，通过全组教师的努力和改进，扬长避短，精心制订教学计划，分工落实，资源共享，为期末取得佳绩打好基础。

物理备课组工作总结11

　　一学期来，在学校领导和教导处的直接的领导下，我们高二物理备课组，能以发展教育的理念为指引，以新课程标准为目标，推进物理新课程的改革，深入学习新课标，加强理解新教材，逐步建立新思维，不断探索在新课程改革背景下的教学模式，，加强实验教学，积极组织学生开展实验探究活动，促进学生学习方式的转变,收到良好的教学效果。我们总结如下：

　　一、总结经验，探索创新

　　随着新课程改革的不断深入，广大教师对新课程改革的意义的理解越来越深刻，为了使我们在新的学期里更好地

　　开展课改，收到更好的教学效果，我们首先组织

　　教师与高一级教师一起交流关于在新课程改革实施的过程中取得的经验和遇到各种各样的问题，老师们踊跃提出有建设性的建议和良好的做法，通过交流讨论，达到比较统一的认识，物理科的改革关键在于注重培养学生的物理意识，学会学习物理的方法，提高学生的实验动手能力。因此，我们在教学的过程中通过各种教学手段来渗透这种教育思想，除了应用常规的教学方法外，本学期特别加强实验教学，物理实验的开出率历年最高，在教学中我们还采用多种途径促进学生转变学习方式，例如：有些内容分组课后讨论并写好小组报告，有些学习内容我们要求学生分组动手实验，通过实验探究物理知识和物理规律，还有些内容我们要求学生

　　通过上网查找资料，把与学习内容相关的信息整理好，写成小论文或学习报告，为了配合学校的科技节，我们备课组还组织学生开展《物理实验探究比赛》，并评出一等奖2组，二等奖3组，三等奖5组。使学生学习物理的兴趣大大提高，同时也活跃了物理课堂的教学，进一步推动新课改的开展。

　　二、深入学习，理解真谛

　　在本学期里我们组织教师继续深入学习《新课程标准》，坚持以《新课程标准》为教学指引，老师们认真细致研究新教材，挖掘新教材与旧教材的不同点，深入理解新教材的编辑意图，并对多种版本进行对照参考，尽量选取与新课改目标相一致的内容或做法进行教学。为了有统一的认识，对教材处理有统一的做法，我们坚持集体备课，但由于物理课x班与非x班选择的教材不一样，所以，在集体备课活动中，我们基本是分成两个小组进行，就是x班与非x班的教师各自进行集体备课，并做到每次有中心发言人，并围绕“新课程背景下的学生自主学习与教师的主导作用”为主题，在备教材的同时重点备教学方法

　　与学习方法。特别是非x班的老师在这一方面做的很好，因为非x班的物理教材改变很大，如何利用教材进行教学是他们备课的难点，他们能根据教材的内容，开展多种实验探究，例如利用备课组活动时间，老师进行对地球电势测量、对地球磁场的测量等尽最大的努力改进教学方法，采用多种多样的小实验，调动学生的学习积极性，使班的物理教学取得良好的教学效果。

　　三，开展教研，探索教法

　　我们在本学期里是围绕学校的教研主题《在新课程改革背景下的教师的主导作用与学生自主学习》进行的，首先是课堂教学模式上的探究，本学期在备课组内开设3节研讨公开课，由三位老师负责。其中胡老师的《电源电动势的测量》一节在学校教学公开日的上课，得到同行们的肯定和好评。对每节公开课都组织教师进行集体评课，在探究教学方法的同时还探索新课程背景下课堂的评价标准，让老师们充分认识新课该

　　背景下怎样才是一节好课的评价标准。其次，我们备课组还在吴校长的`带领下，开展以《新课程

　　标准下物理学科建立新的评价体系的探索实践》为主题的教育科研活动，具体负责，该科研项目经过努力收集了大量信息材料，整理好成实验课题报告并结题，结题报告受到学校的好评。

　　四、因材施教，分层教学

　　由于学校的扩招，学生的水平层次相差很大，为了受到更好的教学效果，我们在现有的客观班级的基础上，进行分层教学，做到定人、定时、定质地加强尖子生的辅导，力保尖子生智能不断提高，为学生鼓励拔尖，本学期组织一次物理知识竞赛，评出一等奖6人，二等奖9人，三等奖35人。同时对于普通班的学生也作分层要求，对不同学生提出不同要求，布置作业分“必做题”和“选做题”两类，对于后进学生我们也作耐心辅导，并受到良好的效果

　　五、及时反馈，调整教学

　　在期中考试后我们组织老师进行考试质量分析，总结经验和教训，详细分析学生在期中考试中反映的信息，进行教学的调整，同时也召开学生代表座谈会，并进行大面积的学生问卷调查，了解各教师的教学情况及各班学生对物理科的学习情况，整理收集到的信息，及时反馈给各位教师，教学得到合理的调整。物理科的教师普遍受到学生欢迎。

　　六、苦练内功，提高素质

　　本学期能按照学校的要求，组织本备课组的教师开展“苦练内功，提高素质”活动，认真完成学校规定的套题训练，提高教师的业务水平。

　　以上是我们备课组一学期来在各级领导的领导下，经过备课组的全体老师共同合作与努力所做的一些工作，我们会再接再厉，继续努力，进一步推动新课改的深入发展，提高我们年级的物理教学质量。

物理备课组工作总结12

　　我们物理备课组有4位老师。经过我们组全体老师的共有努力。一个学期下来，取得一些成绩，这些成绩的取得，离不开我们组每一位老师的辛勤工作。下面我主要从三个方面谈一下我们组的工作情况。

　　第一：师德与组风方面。

　　在物理学科分管领导陈校长的带领下，我们认真贯彻教育法律法规的基本精神，模范遵守中小学教师职业道德规范。定期学习教育教学理论、课程标准以及教学业务知识，教育思想端正，专研课改。组内每位教师都能做到敬业爱生，有奉献精神。我们物理组是一个团结、和谐的大家庭，大家和谐相处，互相帮助、组内团结，有协作精神，命题出卷、考试阅卷、主讲公开课等组里的工作老师们都是抢着干。我们的每一位老师都有着很强的实干精神，上班来得早，下班去得迟，上班时没有闲谈，只有埋头工作，经过努力，使九年级的物理成绩有了大幅的上升，在中考中圆满完成学校下达的各项指标。

　　第二，组内成员主要业绩方面：

　　做课情况：王薇老师参选国家录像课评选正在评选中；何巍老师20xx年11月做区级公开课《凸透镜复习》。

　　教材分析：王薇20xx年9月在区教研时做《运动和力》教材分析。

　　学科论文：何巍20xx年7月在“教育创新”论文比赛中论文《初中物理实验教学中强化自主学习的探究》获市级三等奖；何巍20xx、2在“教育创新”论文比赛中论文《让德育之花在物理课堂绽放》获市级三等奖；何巍20xx、2研究课《效率》教案获区级二等奖。

　　参赛情况：王晖老师“和平杯”说教材物理学科第二名。

　　参训情况：何巍20xx年师大教育硕士毕业、

　　第三，学科教研制度建设方面

　　1、坚持学习，不断提高业务水平

　　我们备课组积极参加区校组织的各种学习活动，有时参加集体备课观摩活动，有时外出听课，有时听专家讲座等等，每次学习都有记录，有年级内交流。

　　2、强化集体备课观念

　　我们认为，一个老师能力再强，最多也只能搞好两、三个班的学科教学，一个老师的能力再差，也有他的长处，也有可学习之处。

　　我们要求备课组的每一位老师都要有全局观念，抛弃那种只扫“个人门前雪”，眼睛只盯着自己所教班级的狭隘思想，发挥集体智慧，资源共享，通力合作，实现整体提高。

　　因此，我们把加强集体备课工作的备课组教研工作的重心。

　　在集体备课方面，我们主要做了以下几个方面的工作：

　　（1）制定了明确的集体备课计划，在本学期开学之初，我们就召开了第一次集体备课会，主要是学习学校教学工作计划，结合学校总体工作计划，讨论制定了备课组的集体备课计划。确定了集体备课的课题和主讲人。每个老师两次主讲，两次研究课。

　　（2）建立了严格的集体备课制度

　　备课组会议必须人人参加，任何人不得无故缺席；集体备课中必须人人发言，并做好记录，研讨课必须人人参加听课，并评议，形成教后反思。

　　（3）定时开展集体备课活动

　　我们每周定时开展集体备课活动，我们集体备课的重点内容是：备教学目标；备学情分析；备教学方法；备教学技能；备试题研究等等。

　　（4）在备课中做到“五备”和“五有”。

　　“五备”：备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法。“五有”：有主讲人、有课例分析、有研究的问题、有备课记录、有专用时间和地点。

　　3、积极承担公开课任务，互通有无。

　　首先，在参加区级教研活动时积极承担区里的教材分析和公开课任务。20xx年九月份我们备课组的王薇老师的`德育渗透课《浮力的利用》在获得市级一等奖的基础上，参选录入国家教科书光盘，在王薇老师积极准备试讲的过程中，我们组内成员也积极帮助，每次外出试讲，组内成员都帮助做好服务工作，如买实验材料，摆实验器材，运送物品等。

　　第二，我们也积极效应学校号召，做好学校白班课的录制工作。并在课后组织组内教师认真听课交流，互通有无。

　　另外，除了完成学校布置的做课任务，组内老师在平时上课时也能主动开放课堂，随时欢迎其他老师进班听课，愿意听取他人的建议，改进课堂教学，提高课堂教学的有效性强。

　　4、加强测试，注重教学效果反馈

　　我的特别注重测试及对测试的评讲，把它作为提高教学效益的重要一环。测试是必要的测试，是我们检查教学效果和学生掌握知识情况的重要手端。但我们从来不搞题海战术，不照抄照搬外来的整套试卷，而精心选题，哪些适合一宏志班做，哪些适合二宏志班，哪些适合普通班做，测试后认真统计，分析学生错误，集中讲解典型性错误。把查漏补缺工作放在平时。

　　以上是我们物理组所做的主要工作，虽然我们尽了全力，但反思我们的工作，还有很多值得改进的地方，例如如何把“实干”变为“巧干”，如何把轻负担、高质量，提高教学效率落到实处，一直是我们的努力的方向。

物理备课组工作总结13

　　本学期高二物理的物理教学分五个层次：一为精英班，二为火箭班，三为实验班，四为平行班，还有文科班。共有九位教师担任教学工作。高二物理备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：

　　一、有计划的安排高二第一学期的教学工作计划

　　新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展打造高效课堂的教学改革活动。在教学过程中，坚持每周四开展一次的有关教学工作备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。

　　二、定时进行备课组活动，解决有关问题

　　高二物理备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，物理教学的最新动态、物理教学的改革与创新等。教师备课工作量很大，但没有一位教师嫌苦叫累。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

　　三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展

　　按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每次的学生作业全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。物理精英班、火箭班着重高考信息的收集、加工，在平时的教学中紧扣高考说明和我校学生实际；实验班和平行班教学的教师针对学生实际进行分层次教学。每周一次周练，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，有针对性的`训练；每章一次的测验题，并要达到一定的预期效果。

　　四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进

　　本学期学校开展了打造高效课堂的教学研究，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。所有教师都能积极投身打造高效课堂的教学实践，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。学校还请来了“金太阳”集团的专家，给老师们讲解教学改革的方法，备课组也及时的根据自身的特点，制定详细的方案，高二物理备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高二物理的教学任务如期完成，并得到了学生的一致好评和肯定。高二物理备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。

物理备课组工作总结14

　　现将九年级物理备课组本学期来的工作情况从以下七个方面进行总结如下：

　　1、学期初，根据学校和教研组的总体规划以及学校对备课组工作的具体要求，依据课程标准制定备课组工作计划，主要从工作目标、具体工作措施、备课组活动等方面制定计划。

　　2、备课：备课组先约定活动时间，然后确定本周的授课内容进行集体备课，因为这届九年级比较特殊，我一个人教。首先由我作为中心发言人就授课内容的重点、难点以及突破方法进行分析，再由八年级其他老师根据课程标准和学校具体情况就其可操作性进行讨论。听取其他老师对本章节内容的教学的见解，然后根据自己班学生的实际情况设计教学设计和进行课堂教学，这样更容易把握教学的重点和难点。备课组活动后我再根据讨论的结果完成自己的教学设计。教学设计主要从三维目标、重点、难点、教材、教法、学生、学情等方面进行设计。通过大家的集体智慧吃透新教材内容，达到共同进步目的。

　　3、课堂教学：课堂教学的质量高低直接影响学生对物理这门功课的兴趣和成绩的好坏。能够认真上好每一节课，上课时注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的'培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维能力、保证每一节课的质量。主要采用“练讲练”方法进行，效果很好。

　　4、课后反思：教案中有详细的课后反思，对教学中的得与失和教学设计的可操作性进行了客观的分析。课后反思是自己对教学设计和课堂教学的自我评价，当然主要是从不足的方面进行总结，就自己教学设计的可操作性和重难点的把握进行说明。

　　5、坚持听课：积极参与本校的听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高自己教学水平。吸取其他老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式、本学期平均每周听课一节，

　　6、作业批改：课堂作业的数量和质量尽量能统一，但因为学生的差异较大，可以适当的灵活处理，认真及时批改作业和阶段测试卷，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

　　7、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。本学期积极开展物理公开课，使自己能够知道在教学方面的不足之处，教学水平得到提高，促进了物理教学。

物理备课组工作总结15

　　本学期初三物理是在初二物理的基础上对知识进行拓展和加深，教法上是进一步改变传统物理教学中学生被动接受知识的局面，突出学生在教学教学过程中的主动地位，加强学生的物理探究实践活动，学会科学探究的方法，培养探究精神和创新意识，从而提高全体学生的科学素养和科学精神。

　　本学期全体老师恪尽职守、团结协作，在一个学期的教学过程中，加强学习、认真钻研、积极尝试、大胆改革，在教学成绩、个人业务水平和工作效率等多方面都有显著提高。同时为下学期的中打下坚实的基础。现总结如下：

　　一、开展研讨，集体备课，课堂效益创新高

　　平时我们年级两位老师经常在一起研究教法，不管是大家没课的工作时间，还是工作外的休息时间，都能就一个问题展开讨论。。在教学中，我们每节课都要认真的讨论，找到我们认为是最好的教法，才由一个老师执笔写下来，大家共同按照研究的成果去实践。在教授过程中，对研讨时没能预料到的问题，又及时研究解决的办法，既为还没上课的老师提供了经验，免走了弯路，提高了课堂实效，又积累了经验，为后面此类课题的'教学，提供了借鉴。由于集体备课的扎实、及时和善于落实，本学期我们的课堂效益有了较大幅度的提高，很少再抓课下时间去完成本该课上解决的问题。

　　二、走出校门，博采众长，改革教法有实效

　　孤芳自赏、闭门造车，都是难以适应时代改革的步伐的，最终将会落伍。所以，一旦有机会，我们就会不辞辛苦的出去学习，虚心学习别人的经验。本学期，我们集体参加了洋思中学的考察，仔细观摩了他们三节物理课，认真分析了他们“先学后教，当堂训练”的教法；其间，还听取了他们的经验汇报，询问了他们学生的学习感受，了解了他们“三清”的办法。借鉴他们长处，结合我校实际，我们也摸索了适合我们学生的教法。本学期我们还集体参加了市教研室在莞城二中学举办的新课型教法观摩，也很有感触，收益良多。在广泛学习他地经验的基础上，我们不断改革自己的教法，紧紧抓住学生这个学习主体不放，探索我校初中语文教学的新路子，初步形成了学生自主学习语文的模式。这一成果体现在：学生的自主学习思想加强并坚定了，自主学习的习惯基本上形成了，自主课的教法做到了有章可循。自主学习后的检查，成效也是比较突出的。

　　三、反思两课，积累经验，业务水平上台阶

　　本学期，我们备课组也积极开展了两课两反思的活动。，我们共同参与了意见，研究课型和教法。一节课后，我们又针对课堂中出现的问题进行研究，挖掘问题的根源，寻找解决办法。在第二节课上，整个课堂显得非常紧凑，学生学习热情很高涨，学生自主、探究、质疑的新课型特点得到了充分体现，教学任务顺利完成。在两课两反思中也都收到了同样好的效果。通过这一活动，我们积累了一些课堂教学中非常宝贵的经验。比如，对课的处理，必须从学生的角度揣摩，这个准则要始终不变，一旦脱离或违背了这一原则，学生就会有沉默、冷淡、疑惑、理解不透等反应。老师万不可想当然的去对学生进行主观判断，时时事事都要从学生的实际出发。而把握学生实际，就必须时常走进学生生活，走进学生心里，真正的了解学生，熟悉他们的思想、他们的要求、他们的基础、他们的能力。任何时候揠苗助长了，任何时候不切合实际而急躁冒进了，都会由课堂反映出来。

　　本学期，我们备课组在完成学校布置的各项任务上也表现得积极主动。在作业批改、辅导学生、组织活动等多方面，我们都做到了尽心尽力。还进行每周一测，并及时批改、认真分析，找出教学的不足和把握学生中知识的缺陷，从而明确和调整下阶段的教学方向，这方面我们表现得都比较出色。我们会继续努力，争取中考能考出好成绩。