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化学教师期末工作总结最新
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化学教师期末工作总结最新1
本学期我任教高三x、x班的化学，半年来的高三教学使我深深地认识到：在复习中要充分发挥教师集体的力量和学生的主体作用，着力自学能力、推理能力、创新能力和实践能力的培养，抓好学科基础知识和主干知识，牢固掌握学科本质的方法，注重学生科学素养的形成，在高考中学生才能取得优异的成绩。
一、坚持集体备课，创建高效课堂。
在备课中，首先明确本次备课的内容，依据不同的教学内容，依据相应的课程标准，根据学生已有知识基础，设定不同的教学目标。这个目标应该是先设定整体的目标，即单元的目标，因此在集体备课之前，教师必须通览教材，对本单元的教学内容有一个总体把握。在此基础上再设定具体某一课的`教学目标。教师必须严格遵守“学案”编写流程，即备课组做好分工——主备人确定内容——根据学科《课程标准》及学生基础确定重点、难点——精编相关课程资源——精心设计问题——设计“学案”预案——提交集体讨论定稿——教师个体二次开发。在使用中，从本质上升华“讲练结合”“讲”——主体上，包括“师生互教互学”和“生生互教互学”“讲者”既含有教师也包括学生；结构上，包括“一对一讲”、“一对组讲”、“一对班讲”，即集体授课、互助合作、个别教学的有机统一（或学习上同伴互助、小组合作、班级合作的有机结合）；内容上；课内外资源相结合，直接经验学习和间接经验学习相统一。“练”——不仅要关注知识“内化于心”，更要关注认识“外化于行”，从传统“静听”、“默看”、“慎思”的观念中跳出来，大胆的鼓励学生“表现、表达、表演、交流、探究”，把“自主钻研”、“合作探究”、“讨论辩论”以及“实验探究”等元素有效整合其中，在课堂实践中提升学生素质，还原“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的全貌。
二、充分发挥学生的主体作用，加强其参与意识。
1、教师是学生学习的组织者，引导者和合作者，要尊重学生的主体地位。教师要当好向导和顾问，从旁协助学生主体地位的发展。注意启发和点拨相结合，真正培养和发展学生的自主性。
2、教师要为学生创造主动发展的宽松环境，如自由讨论，与教师民主相处，平等交流等。让学生在迷茫中求索，在争辩中明理，在讨论中认知，在交流中完善，在合作中进步，在创新中提高，使学生成为知识的发现者，这样才能做到教学相长。
3、教师要注意开发学生的潜能。教学中要根据学生的现有水平，不断地提出他们通过努力可以达到的新的要求，使知识，能力，自主性同步提高。
4、让学生积极参与，自主学习。因为学生是教育的主体，是他们的具体情况决定着教育所采取的具体形式，强调学生参与就是要让学生全身心地投入，在教师的引导启发下主动探索，自主获取知识。只有让学生充分地表现出各自的观点，才能做到有的放矢，才能和学生一起更有成效地完成教学任务，使学生在课堂中快乐幸福地成长。
三、抓好“双基”，形成网络，突出主干，落实重点。
首先，抓好学科第一阶段的基础复习，抓好“双基”落实，打好学科基础。这阶段复习要以教材为线索，以“两纲”同时覆盖的知识为重点，进行系统的复习。考纲规定的考点为七、八十个左右，近几年高考反映的重点考点有30个左右，怎样帮助学生理解这些知识点的有关内容，以及各知识点之间的联系，是第一阶段复习要解决的重要问题。在复习课的教学过程中，教师不能简单的将知识点进行堆积，应师生互动，引导学生将头脑中散乱的知识条理化、系统化、规律化，将零星的知识“点”梳理成知识“线”，并编织成知识“网”。同时还要将化学知识提炼升华，形成牢固的知识框架结构和学科知识体系。这样才能使学生所学的知识融会贯通，消除知识上的盲点，拓展知识的生长点，达到启迪思维，开发智力，将知识内化为能力的目的。在复习时，必须转变“知识点到位”的传统教学思想，应抓住主干知识，突出重点考点，复习时要在吃透教材、统观全局、分清主次的前提下，大胆取舍，突出主干。在平时教学中应将精力放在重要的化学概念、化学原理、化学学科思想和知识的相互联系上，克服过分强调覆盖率产生的不良影响，将学生从过难、过量的习题演练中解脱出来。
如必修一化学第一章《卤素》，重点应是第一节“氯气”。关于氯气的性质、制法、用途这些都是相互联系的，对每一块都要逐个分解进行理解。单就制法而言，从反应原理、特点到具体的发生装置、收集装置、净化干燥、验满、尾气处理各部分都必须注意到。但对后面第四节复习“卤族元素”时，类似的内容就不必这样很深入地讨论，只需注意本族元素的变化规律，关键是在共性中把握元素性质的特性，就“碘与淀粉变蓝”这一小知识点而言，有些学生只会死记结论不会理解，可以根据如下典型题目，必要时结合实验进行突破。
四、教学反思
1．对教材的把握和知识内容体系的“度”的控制，教学进度控制的缺憾。学生基础知识遗忘率高，教师教的辛苦学生学的也累。
2．练习的训练量还是不足，由于生源问题，基础差的学生多，教学进度虽然不滞后，但是要做到段段清，节节过关就显有点吃力。
3．没有严格按时检查学生的错题档案本。
总之，在以后的化学教学中一定要做好知识准备和精神准备，要有目标、有计划、讲究方法、注重落实，千方百计地提高化学学习的效益。
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一、教学工作回顾
本学期，我担任了高中三年级的化学教学工作。在教学过程中，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的实践能力和创新思维。通过精心备课和不断反思，我努力使每一堂课都充满活力和启发性。
1. 教学内容与方法
我按照教学大纲的要求，全面系统地讲授了化学基础知识，同时注重知识的实际应用和跨学科的联系。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如实验演示、小组讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
我注重培养学生的独立思考能力和实验技能，鼓励学生多动手、多思考，让他们在实践中学习和成长。
2. 实验教学
我充分认识到实验教学在化学教学中的重要性，因此我尽可能多地安排了实验教学。
在实验教学中，我注重培养学生的观察能力和实验技能，同时引导他们分析实验现象，总结实验规律。
通过实验教学，学生不仅加深了对理论知识的理解，还提高了他们的实践能力和科学素养。
3. 作业与辅导
我认真布置和批改作业，及时反馈学生的学习情况，并针对学生的问题进行有针对性的辅导。
我鼓励学生主动提问和讨论，与他们建立良好的师生关系，营造积极的学习氛围。
二、成果与反思
1. 成果
通过本学期的教学工作，学生的化学成绩有了明显的提高，尤其是在实验操作和问题解决能力方面。
学生们对化学学习的兴趣和积极性得到了增强，课堂氛围更加活跃。
2. 反思
虽然取得了一定的成绩，但我深知自己在教学上还有很多不足之处。例如，我在课堂时间的把握上还有待提高，需要更好地控制教学进度。
在实验教学方面，我还需要进一步提高实验的设计和组织能力，以更好地满足学生的学习需求。
我将继续努力学习和实践，不断提高自己的教学水平和专业素养。
三、未来计划
在下学期的教学工作中，我将继续努力，争取取得更好的成绩。我将继续关注学生的.个体差异和学习需求，采用更加灵活多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我还将加强实验教学和作业辅导工作，提高学生的实践能力和科学素养。我相信，在全体师生的共同努力下，我们的化学教学工作一定会取得更加辉煌的成绩。
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一、教学工作概述
本学期，我作为化学教师，致力于为学生提供高质量的化学教学。通过精心备课、认真授课和及时辅导，我尽力帮助学生掌握化学知识，培养他们的化学素养。
1. 备课工作
我注重备课工作的细致性和全面性。在备课前，我会认真研读教材和教学大纲，明确教学目标和重点难点。同时，我也会根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学内容和方法。
2. 课堂教学
在课堂教学中，我注重启发式教学和互动式教学。我鼓励学生多思考、多提问、多讨论，以激发他们的学习兴趣和积极性。同时，我也注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
3. 课后辅导
课后辅导是教学工作的重要环节。我会及时解答学生的疑问和困惑，帮助他们巩固所学知识。同时，我也会根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法。
二、学生成绩与表现
经过一学期的努力，学生在化学学习方面取得了显著的进步。他们不仅掌握了基本的化学知识，还能够在实验中灵活运用所学知识解决实际问题。同时，他们也表现出了较高的`学习积极性和团队合作精神。
三、自我反思与提升
在教学过程中，我也进行了深入的自我反思。我发现自己在某些方面还存在不足和需要改进的地方。例如，我需要更加注重培养学生的实验操作能力；同时，我也需要进一步提高自己的教学水平和专业素养。
为了提升自己的教学水平和专业素养，我计划在下学期采取以下措施：
1. 加强实验教学的研究和实践，提高学生的实验操作能力和实验安全意识。
2. 参加各类教学培训和研讨会，学习先进的教学理念和教学方法。
3. 不断学习和提高自己的专业素养，以更好地服务于学生。
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一、教学工作概述
本学期，我担任了初中二年级的化学教学工作。在这一学期里，我致力于培养学生的科学素养和实验能力，通过精心设计的教学方案和丰富多彩的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习化学知识。
二、教学内容与实施
1. 注重基础知识的教学
我根据教学大纲和教材要求，系统地讲解了化学基础知识，包括元素周期表、化学反应方程式、离子反应等内容。
在教学过程中，我注重知识的连贯性和系统性，通过举例、类比等方式帮助学生理解和掌握。
2. 加强实验教学
我充分利用实验室资源，安排了丰富的实验教学课程，让学生在实践中感受化学的魅力和应用价值。
在实验教学中，我注重培养学生的观察能力和实验技能，引导他们分析和总结实验现象和规律。
3. 创新教学方法
我采用了多种教学方法和手段，如多媒体教学、小组合作学习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
我注重培养学生的自主学习能力和探究精神，鼓励他们多思考、多提问、多实践。
三、学生表现与成果
1. 学生表现
学生在课堂上表现积极活跃，能够主动参与讨论和实验活动。
学生对化学学习的兴趣和热情得到了提高，学习效果显著。
2. 学生成果
通过本学期的学习，学生的化学成绩有了明显的提高，尤其是在实验操作和问题解决能力方面。
学生在各类化学竞赛和活动中取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉。
四、反思与展望
1. 反思
在教学过程中，我发现自己在某些知识点的讲解上还不够深入透彻，需要进一步加强。
在实验教学方面，我还需要进一步提高实验的设计和组织能力，以更好地满足学生的学习需求。
2. 展望
在未来的`教学工作中，我将继续努力提高自己的专业素养和教学水平。
我将更加注重学生的个体差异和学习需求，采用更加灵活多样的教学方法和手段。
我将加强与家长的沟通和合作，共同关注孩子的成长和发展。
化学教师期末工作总结最新5
本学期我主要担任高二的化学教学工作，通过这一个学期的教学，我认真研究了本校学生的状况。并针对孩子的特点做出有效的教学工作，通过新颖的教学模式，让学生在实验课上能够进行实践。孩子切身实际能参加到实践当中，能够提高自己对化学的认知以及理解。通过这一个学期的教学，学生的学习成绩有所提高。现对我本学期做出的工作做出如下总结。
一、课前的准备预习。
把握课程的教学进度，使学生在上课中能够切身实际的学到真实的内容。教师的课前准备工作是必不可免的，身为老师需要在课前对上课的内容进行大概的了解，对内容做出一个规范化的教学模式。通过课前的预习能让课中让学生更快速的了解知识，有条理性的给学生讲解知识能让他们更好地理解。
二、钻研新课程了解新的教学模式。
时代在不断的进步，教学的方法也与时俱进。老师需要不断的更新自己的教学模式，让学生能够充分的掌握现代化的化学知识。尤其是课堂上的.讲解尤为关键，学生如果在课堂上听不懂老师讲什么，那课后也很难自己预习。所以我们要在课堂上简洁明了的告诉学生知识点在哪里，侧重点在哪里。通过这种方法能让学生快速的了解知识。
三、了解每个学生的学习进度以及学习特点。
每个人的学习情况都不一样，学习进度也不一样。尤其是在学校这种大环境下，每个学生都有不同的学习能力。身为老师需要知道班上哪个学生的学习成绩好，哪个学生的学习成绩差。对于学习差的来说，我们需要针对性的进行辅导。了解他们学习成绩差的原因，并作出教学模式的改善。通过完善教学方法跟讲解内容，让学生差的也能够完成学习工作。
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