读书活动方案

时间：2022-02-20 08:38:55 活动方案我要投稿

有关读书活动方案模板6篇

　　为确保事情或工作顺利开展，就不得不需要事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。方案要怎么制定呢？以下是小编整理的读书活动方案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

有关读书活动方案模板6篇

读书活动方案篇1

　　一、活动目的：

　　1.为了丰富书香校园的活动形式，让闲置图书流动起来，提高图书的使用价值，营造浓厚的读书氛围。在校园内再次掀起多读书、读好书的热潮，营造良好的读书氛围，增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，增长见识，培养能力。

　　2.通过灵活的交换模式、称心的书刊、真诚的交流，不仅培养学生珍惜书刊、节约资源的好习惯，而且激发了学生共言好书、阅读好书的热情，锻炼学生的社会实践能力。

　　二、活动时间：4月25日下午

　　三、活动地点：学校田径场（如下雨，活动地点改为各班教室）

　　四、义卖年级：三至六年级

　　五、活动准备：

　　1．4月21日（周一）大队部发出活动倡议。

　　2．周二至周四各中队准备义卖书籍，定好书籍价格，并贴好标签，价格要求合理。

　　3．三至六年级每位队员(特困生除外)要准备好一定数目的零用钱（最多不超过10元），积极参加本次活动。

　　4．由班主任在班级发动宣传，各中队根据活动内容和形式招聘好适当数量的售货员、推销员、收银员、记帐员、环保员、安保人员等，并对他们进行上岗培训。

　　5．义卖活动前各中队辅导员要教育学生：

　　（1）有序：不跑、不追、不挤

　　（2）守纪：不大声喧哗

　　（3）文明：不强买强卖

　　(4）卫生：不丢、不留（不留下义卖的垃圾）

　　六、活动要求：

　　1．义卖物品（要求）：

　　a义卖物品可以是自己书籍，每班至少准备20本以上的义卖书籍，（各中队图书角的图书不在义卖之列）

　　b义卖物品的内容要求健康、向上，班主任对义卖书籍进行验收后才能登记在册。

　　c书籍要求质量完好，保持七、八成新以上。

　　d每本义卖书籍都贴上标价，且每件价格基本控制在3至15元。

　　2．设计展台（要求）：

　　a每个班级准备三至四张课桌作为展台，铺好桌布或塑料布摆放义卖书籍。

　　b每班可以给自己的展台起个名称，如 “海贝儿小卖场”、 “淘宝乐园”等等，并设计好广告宣传语，将展台名称和广告宣传语配以图画制成宣传海报，用小黑板横摆在展台前。宣传标语参考： “蓝天下，享受爱的阳光；绿地下，滋润爱的花蕾。”“重温经典学海无边”“书香溢满校园心灵徜徉书海”……

　　c每班的展台安排5至10位服务员（人员数量可根据需要适当调整）。活动中所有的服务人员要求对顾客做到微笑服务、优质服务，让顾客买得称心。（可佩带自己设计的统一标记，如服务卡、头饰、帽子、臂章等）

　　d每班的展台都要准备一个收纳盒，学生购买物品所花费的钱款全部放到收纳盒中，由专人保管，以免丢失。

　　七、活动过程

　　1．由各班正、副班主任负责安排把商品放在指定的区域内，并对自己班的展台进行布置。各班13：30开始布置展台，在14：00以前布置到位。

　　2．各中队要以公平交易为原则，所进行的物品交易均要做好登记工作，以便于统计。

　　八、注意事项

　　1．活动要求三至六年级师生人人参与，奉献爱心。各班班主任和数学老师共同带班参与活动。

　　2．在活动中需要保持校园卫生，不乱丢纸屑，各班负责本展台活动前后场地卫生。大队委将对整个活动过程进行卫生监督，对有不讲卫生行为的`个人或展台进行批评、登记并扣分。

　　3．中队辅导员要关注和处理好活动过程中出现的意外问题。

　　4．请各位中层以上管理人员全程参与，确保本次活动安全、有序、圆满。

　　九、人员安排

　　1．场地划分及布置：总务处、体育组老师

　　2．摄影：肖飞林

　　3．评委：全体校行政

　　十、总结评比

　　“最佳组织奖”

　　根据班级准备情况、组织情况、场地卫生情况、文明服务等情况在每个年级评选出2个“最佳组织奖”颁发奖状并奖励班积分5分。

　　老师们、同学们：

　　我们热切期待的第九届读书节活动今天终于拉开了帷幕，本次读书节活动主题：“阅读经典，立德修身”。

　　古人说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”一本好书就像一艘航船，引领我们走向智慧的彼岸。阅读他们，可以拓宽我们的眼界，丰富我们的知识，引导我们明理，教会我们做人；阅读他们，能提高我们的阅读能力，帮我们养成良好的学习习惯。今天，我们怀揣着梦想，迎来了又一个春天的约会。

　　童年正是我们读书、学习的大好时节。在我们新湖小学的校园里，每一位老师都用自己辛勤的汗水为大家创造良好的读书学习环境。前几届的读书节，学校开展了丰富多彩的阅读活动，取得了丰硕成果。如今，我们已经欣喜地看到，在我们新湖小学，晨诵，课前阅读、课外阅读，同学们一个个遨游书海；回到家里，不少同学也手不释卷……处处飘溢着阵阵书香。

　　今年春天的约会，书香飘逸，一定会给我们带来收获的喜悦，在历时近一个月的读书节期间，学校将开展丰富多彩的活动。通过活动，引导师生感受文字之美，享受读书之乐，养成热爱读书，博览群书的好习惯，从而开阔眼界、拓宽知识面，陶冶情操，涵养品性；通过活动，继续引领和推动我校读书活动的深入开展，在校园内形成爱读书、读好书、会读书的良好风气，为营造书香校园奠定基础；促进学校、家庭、社会三位一体的读书网络形成，为建设德馨、书香社会作出应有贡献。

　　古人之十年寒窗苦读而金榜题名不谓读书，今人之废寝忘食而追名逐利不谓读书，学生之敷衍了事而赢得青睐不谓读书。

　　“然何谓读书？读书者，谓怡情也，谓长才也。读书使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。” 读书之乐，乐在大开眼界。古今中外，皆浓缩于尺牍；千山万水，尽了然于卷帙。一卷在手，我们可以穿梭时空，尽情沐浴先贤智者思想的惠泽；我们可以遨游天下，悠然领略种种极致的风景。

　　对我来说，最惬意不过午后微暖的阳光，拂过脸颊和煦的凉风，树荫下一隅角落，手边一捧沏着的香茗，膝上一卷翻开的书页，徜徉于时间之流中，与时光会晤。世有匡稚圭之凿壁偷光，江泌之映月读书，车武子之囊萤映雪，董仲舒之下帷读书，孔丘之韦编三绝。是书让我经历了鲁迅先生无数个日日夜夜的“哀其不幸怒其不争”；也是书让我与钱钟书先生一道《写在人生边上》；同样是书让我感受到张爱玲一个小女子倚楼看尽人世繁华的释然落寞，以及来到瓦尔登湖畔真切体会梭罗那如那湖水般平静美好看破红尘的安宁心境。所以，是书丰富了我的视野，让无知的领域不断缩小，让我稚嫩的心逐渐成长。所谓开卷有益，说的大概就是这个意思吧。

　　读书让我们感受到了茫茫宇宙的无限神奇，我想这也是学校举办阅读节的意义所在。其实读书有益我们都知道，遗憾的是有多少人愿意捧起书沉浸其中。然而，据统计，欧洲每年平均每人读30本书，日本是40本，犹太人和芬兰是人均读书量最多的国家每年每人平均读60本书，但读书质量最高的当属犹太人，中国最低，按整体人口比例来算每人均下来读不到一本书。如今我们说要实现“中国梦”，阅读何尝不是实现发展梦的重要一环呢？

　　正如林语堂先生在《论读书》中所说，“人之初生，都是好学好问，及其长成，受种种俗见俗闻所蔽，毛孔骨节，如有一层包膜，失了聪明，逐渐顽腐。读书便是将此层蔽塞聪明的包膜剥下。能将此层剥下，才是读书人。”

　　布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。一本好书，如美食佳酿，令人回味无穷，流连忘返。让我们再次沉醉于皓月执卷的清幽，把酒当歌的豪情，仰天长笑的洒脱。

　　今天，我在这里倡议，为了我们个人的发展，为了我们民族的强盛，为了我们祖国的繁荣，让我们携起手来，共建书香校园，让阅读点染我们的生活，让墨纸书香成为校园的芬芳，让琅琅书声洒遍每一个角落！

读书活动方案篇2

　　一、活动目标：

　　(一)通过活动培养学生读书、爱书的好习惯，让他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

　　(二)通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

　　二、活动领导小组：

　　xxx校长、xxx副校长教导主任：xxx，

　　少先队辅导员：xxx语文科组长：xxx

　　图书管理员：xxx信息技术老师：xxx

　　三、活动计划：

　　1、每天中午1：30——2：00，开展全校性的`读书读报活动，做到每天有内容，有目标，第人设一本“读书读报”记录本，作好记录。

　　星期一：摘录一首古诗词，并背诵。

　　星期二：读《现代小学生报》英语版，摘录一个精彩片段。

　　星期三：读《现代小学生报》介绍你感兴趣的一项内容。

　　星期四：读《现代小学生报》数学版，攻下一则数学难题。

　　星期五：叙述一个童话故事。

　　2、每天每班评选出一份优秀的记录抄写好后上交学校，期末汇编成“养正小学校本课程——读书读报活动汇编”

　　3、每周评选出优秀的作品利用“红领巾广播站”进行广播、表扬。

　　4、开展“我与书报同成长”活动，每个学生建立“读写成长档案袋”(记录所读书报的名称，内容简介，读书摘要，心得体会等)

　　5、开展“我最喜爱的一本书”读后感征文大赛和“《现代小学生报》——我的良师益友”征文活动。

　　6、开放学校图书室、电子阅览室，扩展学生的阅读面，充实学生的阅读内容。

　　7、“六一”与少先队大队部结合组织读书读报实践活动“课本剧”表演。

　　8、期末出一期“养正风采”(读书读报专刊)。

　　9、信息技术老师指导组织学生周六(上午9：00—12：00，下午2：00—5：00)

　　网上阅读“xxxx市教育科研网数字图书馆阅览中心”的数字图书。

读书活动方案篇3

　　一、指导思想

　　濡染“书香校园”氛围，促进学习型组织建设，丰富校本研训活动，引领教师养成终身读书的良好习惯，激励教师专业自觉，促进教师专业成长，提升教师人文素养。

　　二、活动目标

　　坚持读与思结合，带着问题读书，寻求解决方法，促进学以致用，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，提高业务素质，为推进任务型生本课堂建设提供精神保障。

　　三、参加对象：全体教师

　　四、读书内容（学校已准备，一人一本，2月6日开会时领取，先到先得）

　　《面向个体的教育》

　　《跳出教育看教育》

　　《阅读的'旅程教师专业成长地图》

　　《迷恋学生的成长——一位中学教师的德育思考与实践》

　　《爱的教育》

　　《用服务的态度做教师》

　　五、具体要求：

　　1．有效阅读。熟读精思，力争读深、读透，读有所感，读有所悟。

　　2．实践反思。在阅读的基础上，结合自身生活、工作或教育教学实践，撰写读书心得（必须原创）。文件请以自己的名字命名，于3月1日上传至教科ftp“xx寒假读书活动”文件夹内。登录名：xxxxx,密码：123xxxxxx，

　　3．评比交流。下学期开学后，所有原创的读书心得将进行评比、奖励，并汇集成册作为学习共享资源。先以各教研组为单位组织专题读书会活动，相互交流阅读体会。在此基础上，各组推荐一位教龄在xx年以上的教师在全校读书活动中进行交流。

　　校工会、教科室

　　xx.2.2

读书活动方案篇4

　　一、活动目的：

　　1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。

　　2、通过读书月活动：低年级—我读书，我快乐；中年级—和经典相伴，与书香同行；高年级—读千古美文，做少年君子。通过开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

　　3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！

　　二、活动时间:

　　4月初到4月底。

　　三、活动主题：

　　读书，开阔视野；读书，点亮智慧；读书，明白道理。

　　四、活动口号：

　　1、最是书香能致远。

　　2、与经典为友，为人生奠基。

　　3、多读书，读好书，会读书。

　　4、用读书改变我们的生活。

　　5、让读书成为习惯，使书香充满校园。

　　6、我读书，我成长，我快乐！

　　五、活动对象：学校全体师生。

　　六、活动步骤：

　　第一阶段：准备阶段（11月中旬）

　　①做好环境布置：校园挂条幅——“读书，开阔视野；读书，点亮智慧；读书，明白道理。”（办公室负责），出宣传橱窗（德育处、少先队负责）、建立班级图书角、出版读书专题（以剪版为主）黑板报。（班主任负责）。

　　②利用学校红领巾广播，播放学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。

　　第二阶段：活动阶段（11-12月份）

　　1、开辟一个栏目

　　各班设立一个专题性阅读学习园地，汇集学生读书所得。类似“我的推荐”“每周诵读”这样的栏目，设置在学习园地栏。(11月17日前各班完成)。

　　2、创建一个图书角

　　“好书都来读，我来读好书”，好书的推荐与分享会引起更多人的'阅读积极性，建议全体师生将看完的、闲置的好书捐赠给各班图书角，不仅可提高闲置书籍利用的价值，丰富阅读资源，也为班级读书活动出一份力。要求带来的图书内容要健康，不能太破损。（11月17日检查各班完成情况）

　　3、举行一次征文比赛

　　各班利用阅读课，开展阅读活动。每班选送3名学生参加学校的现场征文竞赛。（12月11日下午在学校多媒体电教室进行）

　　4、召开一次主题班会

　　各班举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长、讲故事比赛等。（第13周班会课进行）

　　6、举办一次经典美文诵读比赛

　　在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前三分钟诵读美文，自行举行班级古诗文诵读比赛。以班级为单位推荐3——20人参加学校经典美文诵读比赛。（12月上旬进行）

　　7、进行一次故事大王比赛

　　各班在读书月活动期间，利用班会课或阅读课进行讲故事比赛，各班推荐一名学生参加学校故事大王比赛。（11月底进行，具体时间另行通知）

　　8、进行一次“读书之星”评比活动

　　12月23日各班推荐3——5名申报读书之星的学生，集中到阅览室进行测试，由语文教师进行评定，最后评选出50名学校“读书之星”。

　　“读书之星”评选条件：

　　（1）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

　　（2）积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书籍，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。能踊跃向班级图书角捐献图书。

　　（3）坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写10首；中年段学生能背诵50首以上，默写20首；高年段学生能背诵70首以上，默写30首。

　　（4）读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于5千字，中年级一学期课外阅读总量不少于2万字，高年级一学期课外阅读总量不少于5万字；做好“读书摘记”；积极参加学校、班级组织的各种读书活动。

　　七、活动要求：

　　1、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

　　2、每个班级要制订相应的读书活动计划，课外活动时除了参加兴趣小组活动的学生外，一律用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用闲散时间，如：中午第一节课前时间，教师安排小助手组织20—30分钟的阅读；在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

　　3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。

　　八、组织工作：

　　本次活动由游业强校长主持，教学处、语文科组负责落实，全体语文教师和班主任负责相关活动，各班要做好各项材料整档以备查。

读书活动方案篇5

　　为了培养学生浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，引导学生多读书，读好书，为参加县“书香校园”、书香班级评比做好准备。我们倡导学生勤奋读书，努力学习，通过读书树立正确的'人生观和价值观，提高阅读能力、审美能力和写作能力。根据学期初安排，学校决定开展“读书节”——读书笔记展评活动，具体安排如下：

　　一、时间：

　　本星期三上午（5月23日）

　　二、展出对象：

　　三～六年级学生

　　三、展出准备：

　　星期四上午，四～六年级语文教师将本班学生的读书笔记本（每班15本），按质量摆放成二排，陈列于会议室指定桌子上。

　　四、教室带领班级学生可以利用星期四早读课、晨会课和中午时间进行观摩评比。

　　五、奖励办法：

　　1.每个年级评出“优秀读书笔记”五本：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；优秀班级奖：三四、五六年级各一个。

　　2.奖品为钢笔、笔记本、奖状等。

　　六、具体活动安排：

　　1.展出单位参评人员：

　　三年级各班

　　语文教师和每班四名学生

　　四年级各班

　　语文教师和每班四名学生

　　五年级各班

　　语文教师和每班四名学生

　　六年级各班

　　语文教师和每班四名学生

　　备注：

　　（1）请各评委老师参观展览后在评分表上打分；

　　（2）请各班语文教师指定本班五位同学作为学生评委，对相应年级进行打分。将评分表放晚学前交至校长室。

读书活动方案篇6

　　指导思想：

　　以学校《书香校园行动计划》为指导，以提升中小学生文学素养为宗旨，切实开展各种形式的读书活动。在快乐轻松的阅读氛围里，激发学生的读书兴趣,使他们乐读、会读，促进学生综合能力的提高，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。

　　活动目标：

　　1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，让书成为他们成长的伴侣。

　　2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

　　3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

　　读书口号： 阅读经典丰富人生

　　活动阶段：

　　一、宣传发动，制定计划。

　　1、做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。

　　2、班级中贴读书标语，办黑板报，开主体队会，捐自家藏书，建班级书屋。

　　3、推荐专门的图书角负责人，设计好借书记录卡，制定借阅图书的有关事宜，提供读书平台。

　　4、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。

　　5、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展家庭阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围，拓展知识面。

　　二、实施行动。

　　(一)开辟“班级读书园地”

　　1、在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。出好一期相关主题的黑板报。

　　2、在班级中设立专门的图书角，制定借阅规章制度，选派专人管理。

　　(二)校内品读

　　1、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。推荐读物，利用午自习开展班级读书活动。每周利用两节课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中，鼓励学生多写读后感。

　　2、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校利用班级书屋中的.图书至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

　　3、每天做摘抄笔记。每星期评一次摘抄笔记优秀奖。

　　4、每周早自习补充新诗。在班级的墙报上开辟“唐诗专栏”，已备遗忘。

　　5、进行主题阅读拓展。学习语文教材每一个单元时，学生搜集与本单元主体相关的材料，可后请学生查找相关作者作品来读，有目的的拓展课外阅读知识，以加深对文本的理解感悟及对作者的了解。

　　6、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。

　　(三)亲子共读

　　1、给家长寄发《亲子读书倡议书》让家长明确课外阅读的必要性，与所需完成的任务。

　　2、鼓励家长与孩子共读一本书。先挑选5至10个家庭进行实验，建立读书联系卡，而后逐步推开，创设书香家庭。

　　3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。

　　三、总结评比。

　　1、根据学生读书状况与程度评比“读书章”、“积累章”(可以组织学生进行班级“读书章”、“积累章”比赛并分阶段进行评比)

　　2、开展亲子读书交流展示会，形式：书中剧情表演、情感朗读、我与书演讲、收获展示(可以是笔记，可以是手抄报，可以是文章等等)……