活动方案

时间：2025-03-02 21:48:26 活动方案我要投稿

活动方案5篇[热]

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编收集整理的活动方案6篇，欢迎阅读与收藏。

活动方案5篇[热]

活动方案篇1

　　一、活动目的

　　通过开展“争当校园环保小卫士”评选暨环保主题知识竞赛活动，让绿色环保理念在校园中得到进一步传播，培养青少年勤俭节约、节能低碳的.良好习惯，形成爱护自然、保护环境的意识，从小树立“节约资源是美德、绿色低碳是涵养、保护环境是责任”的崇高理念。同时通过活动的开展，实现影响一个家庭，推动整个社会，进而形成全民关注环境、人人参与保护的良好社会氛围。

　　二、活动主题

　　“争当校园环保小卫士”

　　三、活动时间

　　20xx 年 4月1日—20xx 年 5月31日

　　四、活动范围

　　全校学生

　　五、领导小组

　　组长：韩明凤校长

　　副组长：陈福秋副校长郑超副校长

　　成员：郭莉、宋鑫彦、余霞、程明喜、班主任

　　六、活动须知

　　本次活动包括征文、知识竞赛和环保小卫士评选三项内容。

　　活动一：“放飞绿色梦想”环保主题征文活动。

　　以班级为单位组织开展，题目不限，文体不限;字数在 600 字以内;征文须提供纸质稿件一份，同时提供电子文稿，截至交稿时间4月18日。各班推荐 2-3 篇优秀作品，在学校内评比特、一、二等奖。学校从中推荐2-3 篇优秀作品，参加市局评选，如果被选送省里评选，优秀作品省活动组委会将汇编出版。(附件一)。

　　活动二：环保主题知识竞赛。

　　以班级为单位，广泛发动，积极开展。参赛学生须收集、上交 5 斤或以上废旧报纸(最好是校园、班级、家里废旧纸)，免费换取活动组委会统一设计制作的主题知识竞赛卡一枚，活动组委会将组织专人到各班级回收废旧报纸，并发放竞赛卡，参加5月9日的校级知识竞赛，同时可参加省里举行的环保主题知识竞赛。

　　活动三：“争当校园环保小卫士”评选活动。

　　以班级为单位，各参评班级推荐2名优秀学生 (推荐学生须是上述两项活动的积极分子)，参加评选。推荐学生须提交“校园环保小卫士”推荐表电子材料一份 (附件二)

　　七、活动步骤

　　(一)组织发动阶段(20xx年3月)。制定活动方案、召开动员会，开展活动宣传。

　　(二)活动实施阶段(20xx 年 4月1日—20xx 年 5 月31日)。广泛发动，认真组织，积极开展好三项活动。4月7日世界卫生日开展校园无纸屑签字活动。

　　(三)评选表彰阶段(20xx年5月)。对征文、知识竞赛及“环保小卫士”进行评选，对获奖作品及个人进行表彰。

　　八、奖项设置

　　(一) “放飞绿色梦想”环保主题征文一、二、三等奖若干名。

　　(二)环保主题知识竞赛一、二、三等奖若干名。

　　(三)全校环保小卫士32名。

　　(四)班级组织奖8名(活动一、活动二开展优秀班级)。

活动方案篇2

　　【活动目标】

　　1、观察金鱼的外部特征，了解金鱼的生活习性。

　　2、愿意喂养金鱼。

　　3、练习画小圆。

　　【活动准备】

　　1、活动前，养殖角里养几条金鱼供幼儿观察。

　　2、每组一个鱼缸，内养几条金鱼。

　　3、画有小金鱼背景图的.作业纸、油画棒。

　　4、幼儿用书

　　【活动过程】

　　一、组织幼儿观察小金鱼，了解小金鱼。

　　1、分组自由观察小金鱼的外部特征。（教师可以引导幼儿相互交谈小金鱼的颜色、身体形状……）

　　2、说一说：你最喜欢小金鱼的什么地方？（教师小结金鱼的外部特征）

　　3、谈话：你喂过小金鱼吗？小金鱼喜欢吃什么？它喜欢生活在什么样的水里？什么时候给小金鱼换水？怎么知道水脏了？（小结金鱼的生活习性，丰富养金鱼的经验）

　　二、观察小金鱼吐泡泡，练习画小园。

　　1、观察小金鱼是怎样游的；学学小金鱼：摆摆尾巴游呀游。

　　2、教师示范添画：用油画棒在作业纸的空白处画上大大小小的圆。（水泡）

　　3、幼儿添画水泡，教师观察指导。

活动方案篇3

　　一、主题

　　展示名厨风采，共享美食盛宴

　　二、活动意义

　　通过本次活动的开展，教职工亲自动制作菜肴，丰富教职工的业余生活，在工作之余能够体验美食制作与品尝的乐趣，促进同事间的`合作与交流，增进彼此间的感情，感受集体的融洽与温暖。

　　三、活动对象

　　全体在编教职工

　　四、活动时间

　　12月下旬（待定）

　　五、活动地点

　　烹饪实验室一楼烹调实训室

　　六、活动内容

　　第一阶段：12月15日前，行政后勤及各专业部组织报名工作，其中行政后勤人员到校长办公室处报名，各专业部到部办公室报名。由于学校场地有限，各部门根据报名情况择优选取人员参加，其中行政后勤5名，大专预科部5名，信息服务部5名，机械电子部3名。

　　第二阶段：12月18日前，各参赛选手上报食材及用量，各部统计好用料后，单子发沈勤峰处，工作人员准备，主要包括调味品购买、场地、设备安置等；

　　第三阶段：组织教职工比赛。

　　七、人员安排

　　（一）场地技术指导

　　热菜烹调室：zzz

　　煤气开关、调味品准备及发放：zz

　　（二）抽签及分数统计

　　zzz

　　（三）场地服务

　　工会委员

　　(四)评委

　　校级领导、两名烹饪老师

　　（五）奖品发放

　　zzz等

　　八、资源需要

　　本次大赛赛场提供油盐酱醋等常规调味品和参赛选手所需基本原材料。如需要特殊材料或调味品由选手自带，比赛作品成本不超过30元。

　　横幅1条，横幅内容为“展示名厨风采，共享美食盛宴”

　　九、奖项设置

　　本次大赛评选出个人奖和团体奖。其中个人赛评出:一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。团体赛评出：一等奖1个，二等奖1个，三等奖2个。团体奖的计分方式为：每组参赛代表得分之和除以本组人数，得出平均分。最后按平均分高低排名次。

活动方案篇4

　　【活动名称】

　　小能人露一手

　　【活动目的】

　　今天的儿童将是21世纪的主人，是未来的建设者和创造者，通过“小能人露一手”主题班会，教育学生积极参加自我服务性劳动、力所能及的家务劳动。

　　【活动准备】

　　1、在家练习穿衣、戴绿领巾、系鞋带、摘菜；

　　2、学唱《我有一双勤劳的手》、班歌《我能行》；

　　3、表演小品《这样的孩子好不好》；

　　4、表演三句半《自己的事情自己做》；

　　【活动对象】

　　一（4）中队

　　【辅导员】

　　汪萍

　　【活动过程】

　　主持人：敬爱的老师、亲爱的同学今天我们在这里欢聚一堂，召开主题中队会《小能人露一手》。我有一双勤劳的手，样样事情都会做。让我们在歌声中拉开活动的序幕吧！请听合唱《我有一双勤劳的手》。（表演合唱《我有一双勤劳的手》）

　　主持人：同学们，今天的班会将进行什么活动呢？请看小品！（表演小品）（小刚正躺在床上睡觉，时针指六点半。闹钟响了，小刚揉揉眼睛）小刚喊：“奶奶，我醒了。”

　　奶奶：“这孩子，天天让奶奶帮着穿衣服。”（奶奶帮小刚穿上衣服，小刚自己系扣子）

　　奶奶：“瞧你，扣子位置都纽错了。”（小刚穿完裤子，穿上一只袜子）小刚：“奶奶，我另一只袜子哪儿？”（奶奶在床底下找到了另一只袜子）小刚喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？”（奶奶又给小刚找到鞋）

　　奶奶：“鞋和袜子都乱扔到床下，瞧瞧多乱。”

　　小刚：“奶奶我系不上鞋带了。”奶奶：“你呀，天天看都看不会了。”（奶奶给小刚系好鞋带，又把被子叠上）（小刚拿起牙缸刷牙，奶奶又把洗脸水打来）

　　奶奶：“小刚啊，快把脸洗干净。”

　　小刚：“奶奶，我会洗脸。”（洗后自己擦干净）

　　奶奶：“哟，都七点了，快吃饭吧。”

　　小刚：“奶奶，你喂我吃。”

　　奶奶：“你呀，都一年级了，连幼儿园都不如。”

　　小刚：“哎呀，奶奶你又说我。”（奶奶喂小刚吃完饭，奶奶收拾桌子并洗碗。小刚背上书包）

　　小刚：“奶奶，再见。” 奶奶：“哎，快去吧。”（小刚又跑回来）

　　小刚：“奶奶，我的绿领巾。”（小刚和奶奶一起找，奶奶在床下找到了绿领巾，给小刚系好）

　　小刚：“奶奶，再见！”奶奶：“真拿你没办法！”（演完）（引入主题）

　　主持人：同学们，小品中的小刚做得对吗？

　　众人：不对！

　　主持人：小刚哪些事情做得不对？（同学们讨论）

　　学生甲：小刚把纽扣系错了。

　　学生乙：小刚让奶奶穿衣，系鞋带不对。

　　学生丙：小刚起床不叠被子，把绿领巾、袜子、鞋乱扔不对。

　　学生丁：小刚让奶奶喂饭。主持人：那么怎么做才对呢？（揭示投影）

　　众人：自己的事情自己做！

　　主持人：是呀，我们已经是小学生了，自己的事情要自己做。请欣赏来自家中的汇报。（投影光碟）

　　场景：一位同学早晨起床至离家上学这段时间的汇报。

　　主持人：同学们，张子洋的表现棒不棒。其实，我们班像张子洋这样的同学还有很多，今天就让我们比试比试，看谁做得又快又好。

　　主持人：同学们，我们请林老师当裁判，好不好？

　　辅导员：同学们，经过近十个月的.努力，你们的自理能力有了很大进步。老师、家长看在眼里喜在心里。我们今天用比赛的方式向老师、家长作个汇报吧！林老师请来钱老师做记时裁判，大家欢迎。裁判：今天，我们比赛的第一项内容：戴绿领巾，请大家拿出绿领巾。时间15秒，第一声哨声表示开始，第二声哨声表示结束。大家做好准备。（学生比赛）

　　裁判：在规定时间内完成的同学给自己加红花。

　　裁判：比赛的第二项内容：系鞋带。请大家解下鞋带。比赛时间15秒。第一声哨声表示开始，第二声哨声表示结束。大家做好准备。（学生比赛）

　　裁判：在规定时间内完成的同学给自己加红花。

　　裁判：下面的比赛以小组为单位，每小组派一位代表参加，参赛队员不可重复。比赛内容有整理书包、叠衣服、梳辫子、摘菜。我们请老师记时，前四名得花。（学生依次比赛。老师记时，表格如下：）组号比赛项目时间（一位老师及时统计，裁判及时宣布成绩。）

　　裁判：最后一项比赛内容剥花生，在规定的时间里看哪组剥的花生最多。前四名得花。（学生比赛）裁判：请组长汇报每组得花数。向成绩好的小组表示祝贺。

　　主持人：同学们刚才的表现真是太好了。今后，我们还要继续努力，自己的事情自己做。下面请听我们中队今后计划。（表演三句半《我们从小爱劳动》）（四名同学手拿锣、鼓、铙上台）（1）、队鼓一敲咚咚响，我们四人走上场，向老师同学做汇报，——快讲！（2）、我们中队决心大，行动来个军事化，自己动手学自理，——真不差。（3）、我在家中学做饭，洗菜切菜炒鸡蛋，炒肉不淡也不咸，——解馋！（4）、自己练习洗衣服，洗衣机一开呜呜呜，干净衣服穿身上，——舒服。（5）、自己铺床又叠被，收拾房间不怕累，房间布置要协调，——我全会。（6）、自己事情自己做，关心集体不用说，家长老师都高兴，——都高兴！

　　主持人：别看我们年纪小，样样事情都会做。让我们在《我能行》队歌中结束这次中队活动吧！歌词：《我能行》相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才会行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天争取行；我们一（4）班，勤奋好学，热爱劳动，个个好样的，相信自己，充满希望，我们的未来定会辉煌。

　　主持人：老师们，一（4）班“小能人露一手”中队活动到此结束！同学们，让我们再次用热烈的掌声感谢老师的指导！

活动方案篇5

　　一、课外活动的背景

　　现在的孩子们都是独生子女，在和家长谈话的过程中，我发现，父母对他们宠爱有加，使他们养成了饭来张口、衣来伸手的习惯和唯我独尊，自私自利的品行。有的同学动手能力差，不懂得关心他人，情感脆弱等等，不仅自己的事情不做，还经常对爸爸妈妈大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，所谓“独树难栽，独苗难养”，使父母的伤透了心。

　　二、课外活动理念

　　本活动在于让学生扮演妈妈这一社会角色，懂得妈妈在养育孩子时的艰辛。社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础。角色扮演的主要目的，即在提供个人学习角色扮演的机会，使个人能设身处地去扮演一个在实际生活中不属于自己的角色，得以尝试和体验另一种生活的方式和行为模式，增加角色学习，扩展生活认知度。

　　三、课外活动要求

　　结合《社会实践课》的有关教学要求，开展〈让孩子们当回妈妈〉的体验式教育活动。通过护蛋行动让学生了解父母养育自己的种种艰辛，明白孝敬父母的道理，从而激发学生的责任感，并将这一感情内化为行为，用以报答父母的养育之恩。同时通过护蛋行动，培养他们的耐心、细心，学会记录“宝宝日记”，增强他们的语言表达能力和情感交流的能力。

　　四、课外活动内容

　　在〈让孩子们当回父母〉活动中，让每个学生认养一个生鸡蛋作为自己的宝宝，成为宝宝的监护人，像自己的父母一样精心地呵护自己的鸡蛋宝宝，每天带在身边，并认真记录“宝宝日记”，写写保护鸡蛋的感受。体验养护过程的酸甜苦辣，加深理解父母的辛劳，从而让学生更加尊重和理解父母。在活动中学生还可以通过父母的帮助，上网查找鸡蛋的有关知识，增强动手能力。

　　五、课外活动过程

　　1、认养宝宝

　　学生自己在家里找一只生鸡蛋，将其认为自己的“宝宝”，与它朝夕相处14天。自己想办法保护这个生鸡蛋，使它在这一段时间内保持完好无损。

　　2、给宝宝取名

　　像自己的父母一样为自己的宝宝取名。先向父母了解自己名字的意思，蕴涵着父母什么样的希望，然后动脑为自己的宝宝取名，在第一篇宝宝日记中写一写为什么取这个名字。

　　3、与宝宝相处的日子

　　（1）为宝宝安一个舒适安全的'家，随时把鸡蛋宝宝带在身边，每天要陪宝宝说话、游戏。

　　（2）搜集了解鸡蛋是如何孵化成小鸡的有关资料；查找鸡蛋的营养成分的有关资料。

　　（3）搜集与鸡蛋有关的成语。

　　4、写宝宝日记

　　每天写一篇宝宝日记，记录下护蛋过程中的点点滴滴，自己实践过程中最大的收获与发现、最大的困难、印象最深刻的事等等。每天将自己的收获与别人交流。

　　5、感恩节献礼

　　（1）14天护蛋行动结束后，学生们经过自己的亲身感受，一定对父母的养育之恩有了新的认识，让学生们畅所欲言，说说自己的感受。谈谈应该如何尊重和理解自己的父母，改正以往不正确的做法。

　　学生A：（ＰＰＴ课件）

　　通过保护鸡蛋的活动，我的感受很多。鸡蛋不会动，可是人是会动的，要吃要喝还会生病，保护一个鸡蛋就这么累，何况是一个小孩子呢！

　　我们可以把鸡蛋包上一层又一层，可是爸爸妈妈却不行。他们不仅要辅导我们的学习，还要保证我们身心健康，这是多么不容易呀！所以我们要以优异的成绩来报答他们！

　　学生B：（ＰＰＴ课件）

　　通过这次活动，使我深深体会到父母的辛苦，为了使我的鸡蛋完好无损地“生活”每一天，我给鸡蛋包了一层又一层的纸，还放进了瓶子里，可还是碎了，而我也觉得特别辛苦。

　　我的爸爸妈妈把我们从小抚养大，那不可能装在瓶子里呀。所以我们能这么健康地成长与爸爸妈妈的辛勤培育是分不开的。今后一定要好好学习，以优异的成绩来报答他们。

　　学生C：（ＰＰＴ课件）

　　通过这次活动，使我们知道了父母把我们抚养大很不容易。而我们总是稍有不顺心就和爸爸妈妈发脾气，我们还对他们要求这、要求那，而我们自己又对爸爸妈妈了解多少呢？今天我懂得了父母把我们抚养成人真的很不容易，我们应该孝敬他们，用行动来报答他们的养育之恩！

　　（2）以感恩节为主题的班会上，表演丰富多采的节目并自己设计一份最真挚的礼物送给辛辛苦苦养育孩子的母亲。

　　a、学生甲表演诗朗诵《献给妈妈的歌》。（ＰＰＴ课件）

　　b、学生乙舞蹈表演《小背篓》。（ＰＰＴ课件）

　　c、小组接唱歌曲《妈妈的吻》、《听妈妈讲过去的故事》。（ＰＰＴ课件）

　　d、献出自己制作的给妈妈的礼物。

　　六、课外活动成果形式

　　1、学生的宝宝日记。（ＰＰＴ课件）

　　2、收集来的相关资料。（ＰＰＴ课件）

　　3、收集学生的富有创意、充满深情的《给妈妈的感谢信》。（ＰＰＴ课件）

　　七、课外活动意义

　　父母含辛茹苦养育孩子，孩子最能体会父母的艰辛，也最能体会到来自父母的真切的关爱。通过这次体验活动，让孩子们明白父母为孩子的成长所做出的无私奉献，进而强化感恩教育；要让孩子们明白，在未来的社交场合，以感恩之心，即从对方的立场和对自己的帮助看问题，就会产生一种奇妙的效果，给对方一种尊重感、归宿感，使对方缩短与你的心理距离，达到一种心理沟通。

　　亲爱的家长朋友们，缺少感恩教育会影响孩子的成长与发展，因为只有知道感恩的人，才能收获更多的人生幸福。

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