活动方案(实用)
为了确保事情或工作有效开展,就需要我们事先制定方案,方案属于计划类文书的一种。方案应该怎么制定才好呢?以下是小编收集整理的活动方案7篇,欢迎阅读与收藏。
活动方案 篇1
国家教育部、省教育厅、市教育局下发文件要求各中小学校开展20xx-2015学年“一师一优课,一课一名师”活动,该活动要求省示范性高中专任教师应全部参加本次活动。为落实该项活动,我校于20xx年12月-20xx年5月将开展以此为主题的系列活动,活动方案将陆续下发。
现将我校本项系列活动之第11届“敬业杯”青年教师教学比武活动方案公布:
为响应国家教育部、省教育厅、市教育局关于开展20xx-2016学年“一师一优课,一课一名师”活动的要求,进一步加强教师队伍建设,提升青年教师整体素质,提高课堂教学质量,学校决定举行第11届“敬业杯”青年教师教学比武活动,特制订本实施方案。
一、活动主题
开展“一师一优课,一课一名师”活动,深化“双模”教学,助推信息技术应用,打造高效课堂。
二、活动目标
通过四周的时间,开展粉笔字、钢笔字、课件制作比赛,进行十分钟说课、40分钟完整课堂教学比武活动,引导教师关注教学行为的改进、探讨课堂教学规律、进一步增强课堂教学的有效性;引导教研组、备课组以问题、课例为研究对象,研究课堂教学行为,提高教研活动的针对性、有效性。
三、组织机构
1、活动领导小组
组长:z
副组长:z
成员:zz、各学科教研组长
2、评委小组
⑴说课评委一组:z
组长:z
⑵说课评委二组:z
组长:z
⑶说课评委三组:z
组长:z
⑷说课评委四组:z
组长:z
⑸两笔字评委:z
组长:z
⑹课件制作评委:z
组长:z
四、参赛对象
所有35岁以下青年教师(出生于1979年11月30日后)、近两年新进教师,其他年龄段教师自愿参加。
五、活动安排
(一)发动和准备:第十五周
1、召开教研组长会议,布置相关工作。
2、教研组组织参赛教师开始参赛准备。
3、召开评委会。
(二)正式比赛:第十六、十七周
1、比赛分初赛和决赛两个阶段进行
⑴第一阶段:初赛。初赛为基本功比赛,初赛结束后,按初赛总人数三项总分排名前30%者进入决赛。
比赛内容 比赛规则 比赛时间 比赛地点 组织 评委
两笔字 统一时间、地点在指定的黑板和纸上书写粉笔字和钢笔字 12月12日16:30-17:30 图书馆 教师阅览室 工会 两笔字评委
课件制作 统一时间、地点在两小时内完成指定内容的课件制作。 12月12日19:00-21:00 电脑房 教科室 课件制作评委
说课
按抽签序号完成本学科10分钟说课,可有课件。 12月19日19:00-21:00 北栋一楼教室 教务处
团委 说课组评委
⑵第二阶段:决赛。决赛为综合素质比赛,即40分钟完整课堂比赛(必须使用多媒体)。比赛时间为第十七周,具体安排另行通知。
(三)研讨和总结:第十八周
1、各教研组就参加决赛的课开展课例研修。
2、全体教师必须参与听课议课,并撰写感想和评述(可针对参加决赛的任何一堂课进行,内容在300字以上)上交教科室(参赛人员写教学反思),学校将开展评比并奖励20位优秀者,同时,该文章作为教师业务档案记录。
六、表彰及奖励
1、比赛设团体奖和个人奖
⑴团体奖:评奖对象为组织三人或三人以上参赛并获得较好成绩的教研组。
评奖方法为计算两项分数:①各教研组参赛人员初赛和决赛总分的平均分(折合成10分制);②全体教师参与听课议课,并撰写感想和评述情况(含参赛选手教学反思),上交数量100%记10分,超过80%记8分,超过60记6分,少于60%不计分。
团体奖设4个。
⑵个人奖:决赛的优胜者。
个人奖设特等奖6-8名,一等奖若干。
2、学校按《教育科研奖励条例》对比赛优胜团体和个人进行表彰奖励,颁发荣誉证书和奖金。
七、活动要求
1、全员参与。教学比武活动涵盖全体青年教师,要求人人参与;各教研组要充分发挥全组老师的力量助推青年教师参赛、组织好听课、议课和研讨总结活动。通过参赛、观摩和研讨,让全体教师得到锻炼和提升。
2、注重过程。比赛活动要关注结果,更要重视过程。通过参赛、观摩和研讨,发现问题,提炼经验,推动信息技术与学科深度融合,进一步推动我校“双模”教学模式的`发展和高效课堂的建设,探索我校高效课堂的教学评价制度建设。
3、各部门要密切配合,按要求组织好相关项目的比赛。
八、本方案解释权属校长室。
第十五中学
附参赛选手分组名单:
第一组:
活动方案 篇2
活动时间:
20xx年12月11日下午2:00
活动对象:
大班全体幼儿、家长、老师
活动地点:
幼儿园操场、各班教室
活动主持:
陈亚苏
音乐播放:
陈慧
活动内容:
民间游戏亲子运动会
活动总目标:
1、亲子尝试玩民间游戏,对民间游戏有浓厚的兴趣。
2、增进亲子、家园间的情感沟通,提高家长和孩子一起锻炼的意识。
3、在活动中幼儿能养成与爸爸妈妈克服困难、夺得胜利的精神以及一定的集体荣誉感和竞赛意识。
家长助兴的比赛项目——拔河。
请每个班出8名家长(4男4女),比赛分半决赛和决赛,大一和大二进行第一轮,大一和大二进行第二轮,大一和大二进行第三轮,赢了的一组再进行对决。
亲子游戏项目:
1、亲子游戏:小脚踩大脚(塑胶操场东南)
目标:在活动中感受爱的情感,融洽亲子之情。
准备:4张小椅子
玩法:将每4队亲子分成一组,幼儿将自己的小脚踩在家长的脚面上,小手牵着家长,家长带着幼儿向前行进,以最快速度绕过对面的椅子后走回起点,最快完成游戏的一队为胜。
游戏规则:行进过程中要保证幼儿的.小脚一直踩在家长的脚面上。
2、亲子游戏:抢凳子(塑胶操场东北)
目标:幼儿喜欢和家长一起合作完成游戏活动!
准备:9张小椅子
玩法:
(1)10个人玩,教师敲鼓,那10个人围着9个板凳转圈;
(2)鼓声一停,10个人每人抢一个板凳,没抢到的淘汰。
(3)最后两个人围着一个板凳转,说停后,谁抢到了,谁就是胜利者!
3、亲子游戏:“投沙包”(草坪)
目标:在一定距离里投掷,手眼协调力及投掷力都能得到提高。
准备:沙包若干,筐4个。
玩法:在一定距离内孩子投沙包,家长接,接得多的为胜利者。
4、亲子游戏“听话的小球”(多功能活动室)
目标:愿意与家长一起游戏,并能遵守简单的游戏规则。
活动方案 篇3
为进一步加强县房屋建筑工程社会综合治理暨创建平安建筑工地工作,做好我县房屋建筑工程安全生产管理,根据县委、县政府平安创建工作要求及县综治委、县平安创建领导小组对房屋建筑工程平安工地创建工作的统一部署和要求,结合我县房屋建筑工程平安工地创建工作实际,制订本实施方案:
一、指导思想
认真贯彻县委、县政府平安创建工作要求及县综治委、县平安创建领导小组对建筑工程平安工地创建工作的精神,牢固树立安全第一,强化监管责任,不断完善安全生产管理制度,以推行建筑工程安全管理工作的不断提高,进一步开展建筑工程平安工地创建工作,确保创建工作取得实效。
二、范围和目标
20xx年,平安工地创建工作范围:县区房屋建筑施工在建工程。
20xx年,平安工地创建工作重点:高支模、深基坑、脚手架、临边洞口、预留口、电梯井口、楼梯口等防护,安全网、安全带、安全帽防护等事故多发部位,高空坠落、物体打击等事故多发类型和易发生群死群伤的专项工程施工,现场作业人员的安全生产及法制教育、特殊工种持新证上岗情况、“违章指挥、违章作业、违法劳动纪律现象”的查处,现场人员集中管理、集中居住,现场实行封闭管理,现场工地要采取必要的防噪声、防灰尘措施、不得焚烧有毒、有害物质,现场消防制度及设施的落实情况,现场环境卫生及食堂卫生管理。易发生群死群伤的专项工程是:塔吊装拆、脚手架搭设、大跨度及超高模板支撑系统,深基坑支护等。
20xx年,平安工地创建目标:市安全文明工地验收合格率达到市级标准,平安工地合格率达到100%。
三、进度安排
第一阶段(4月20日-5月30日),根据房屋建筑工程平安工地创建工作方案对县区在建工程各项目标进行安全检查,对查出的问题督促施工单位及时落实整改,定期进行复查,确保整改落实到位,逐步巩固平安工地创建成果。
第二阶段(5月31日-10月31日),全面开展检查考评工作,督促各施工企业及相关单位切实做到消除隐患,做好县区各在建工程申报平安工地的准备工作,积极准备迎接市文明工地验收小组。
四、主要措施
(一)进一步加强制度建设,坚持长效管理,对照方案和上级相关文件及要求,督促施工企业进一步完善我县房屋建筑工程安全生产管理责任状及有关制度,加强法制宣传教育工作,逐步提高依法行政执法水平,加强治安管理,建立责任明确的'治安保卫制度,对外来务工人员实行集中管理、集中住宿,强化法制教育,积极开展矛盾纠纷排查活动,杜绝“民转刑”案件发生,加强现场的消防管理,避免火灾事故发生,坚持便民爱民的施工措施,实现“五个不发生”目标。
(二)认清安全生产形势,强化动态监管。加强平安工地创建工作小组领导,强化责任,加大检查与监管力度,定期召开全县建筑工程安全生产形势分析会和安全联络员会议,对建筑施工安全生产情况进行多角度、全方位分析,找出安全生产管理薄弱环节,制定相应措施。加强对重点企业的动态监督管理,对事故多发企业以及建筑施工安全管理薄弱、发生事故的企业,进行重点约谈,共同研究加强安全生产的措施,督促这些企业、地区加强安全生产管理,健全现场管理机构,确保平安工地创建工作成果的巩固。
(三)加强对易发生群死群伤的专项工程施工的管理和对高处坠落事故的控制。加强施工现场危险性较大专项工程施工方案的编制、审批及现场监督管理,明确建筑工程建设各方主体的安全生产责任。施工过程中,建设单位、施工单位和监理单位要严格执行验收、检查制度;各建筑施工企业安全监督科室在检查中认真落实责任,强化检查。
(四)加强施工现场设备及临时设施使用管理。对全县各施工现场机械设备进行检测验收。对危及施工安全的机械设备进行淘汰,淘汰一批技术落后、安全性能差的机械设备,确保施工现场机械设备的完好。加强对施工现场临时设施的管理,坚决禁止使用水泥预制板临时活动房屋,大力推广使用符合标准要求和彩钢板作为临时用房,提高安全防护水平,防止伤亡事故发生。
(五)开展安全培训教育、安全文明施工和法制法规的宣传教育活动,全面促进建筑工程平安工地创建工作水平的提高,坚持“以人为本”,加强对从业人员,尤其是新进场民工的培训,普及安全生产知识,加大宣传力度,努力营造良好的安全生产工作氛围。不断改善施工现场的安全管理水平。
活动方案 篇4
一、 活动目的:
结合全国中小学生安全教育日活动,让学生学习消防知识,提高消防意识,抓好安全教育,学校少先队与新会消防大队联合开展“提高消防意识 共创和谐校园”消防安全教育活动。通过参观消防大队、观看消防演练、内务整理等方式途径,进一步提高学生的`消防安全素质。
二、活动对象:四年级全体师生
三、活动时间:20xx年3月29日 第五周星期四下午。(如果下雨活动改期,具体时间另定)集中时间:3:20(不做眼保健操)集中地点:升旗台前。出发时间:3:30,活动时间4:00—5:00,学生放学时间5:30。
四、 活动地点:新会消防大队
五、活动过程:
1、以级为单位先集中在操场,统一出发,顺序和负责集合的教师:赵仲配
2、在消防大队开展活动:集好队坐下——观看消防演练——请梁书记讲话——赠送纪念品(交给梁书记)——参观内务整理——各级派2位代表坐消防云梯车——活动结束回校。
六、活动要求:
1、活动联系:黄主任
2、各中队做好纪律、交通安全、礼貌等教育。
3、各中队排四列中队、统一校服(短袖衣、长裤子)、红领巾,中队旗。
4、各级选2位身体健康、没有畏高症、纪律好的学生坐消防云梯车。
5、守路口:级长安排老师,交警协助。
6、照相:李绿楼。
7、横额:星期三上午完成并送到消防大队
活动方案 篇5
一、阳光体育冬季长跑活动指导思想
全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神,广泛开展全国亿万学生阳光体育运动,用强身健体的实际行动迎接中华人民共和国建国60周年,通过开展冬季长跑活动,磨练青少年学生的.意志品质,培养良好的锻炼习惯,有效提高学生体质特别是耐力素质水平,进一步掀起阳光体育运动的新高潮。
二、阳光体育冬季长跑活动活动主题阳光体育与祖国同行三、阳光体育冬季长跑活动参加对象全国各级各类学校学生(小学为五、六年级学生)四、阳光体育冬季长跑活动活动时间20xx年10月26日至20xx年4月30日五、阳光体育冬季长跑活动活动内容
20xx年10月26日,在北京举行第二届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动起跑仪式,各省(区、市)在同一天举行省级起跑仪式,各学校在10月27日利用课外体育活动时间举行校级起跑仪式。
每天长跑距离(参考)基数为:小学生1000米,初中生1500米,高中生、高校学生20xx米。中小学校在法定工作日每天以班级为单位组织学生完成跑步里程,节假日和寒假期间学校应要求学生自觉坚持长跑并做好记录。学校各单位、班级要做好每日长跑活动情况记录,在冬季长跑活动结束时,统计每个学生冬季长跑的总里程。
冬季长跑总里程以60公里为基数,象征新中国成立60周年。小学生为120公里,初中生为180公里,高中生、高校学生为240公里。
六、阳光体育冬季长跑活动评选与表彰
第二届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动将评选“优秀组织单位”奖,对长跑活动开展好的省、地、县级政府单位进行表彰。
省级单位优秀组织奖的评选,由教育部、国家体育总局和共青团中央依据评选条件并结合各地工作情况组织评选,地、县级单位优秀组织奖,由各省(区、市)教育、体育行政部门和共青团组织共同组织推荐,每省(区、市)推荐的名额为本地区地、县级单位总数的20%。各地教育、体育行政部门和共青团组织应组织对长跑活动开展好的学校进行评选和表彰。各级各类学校要对冬季长跑活动中表现突出的优秀单位、班级、学生和教师进行表彰,对学生的表彰应记入中小学生成长记录、素质报告书或档案。
活动方案 篇6
为进一步加强我校大学生心理健康教育工作,营造良好的心理健康教育氛围,倡导学生珍爱生命、健康生活,形成积极的思维方式和乐观的生活态度,提升学生的幸福感与责任感,促进大学生健康成长和全面发展,学校决定举办第九届大学生心理健康教育活动,现将具体事项安排如下:
一、活动主题:善待自我关爱他人珍爱生命健康成长
二、活动时间:201年4月1日——月1日
三、活动内容及安排:
1、心理健康知识宣传普及
⑴通过宣传展板、横幅、海报、校园广播、心理健康宣传手册、报纸、微博、微信等多种形式,在大学生中宣传普及心理健康知识,传播心理调适方法,帮助我校大学生树立科学的心理健康意识,推动我校心理健康教育工作顺利开展,营造和谐健康的校园氛围。
⑵在大学生中广泛开展心理题材影片赏析及心理学经典阅读活动,引导大学生积极树立心理健康保健意识,主动学习心理健康知识,使学生身心健康、心灵和谐。
2、心理健康专题培训会
⑴辅导员专题培训。
辅导员心理咨询辅导技能培训。为进一步提升辅导员队伍心理健康教育工作的规范性与实效性,促进我校心理健康教育工作水平的进一步提升,心理咨询中心将邀请心理健康教育专家为辅导员进行“如何开展谈心谈话”的心理健康专题培训,提升辅导员心理健康教育工作的专业技能。
辅导员情绪管理与压力应对团体心理训练。辅导员及学工系统工作人员日常的学生教育管理工作具有高强度、繁琐性及紧迫性,由此产生的高压力状态普遍存在。为避免或抵御因工作倦怠而产生的工作效率下降、职业认同下降等不良状况,开展辅导员“情绪管理与压力应对”团体心理训练,提升辅导员的抗压能力及情绪管理能力,传授调控情绪及行为的方式方法,达到促进辅导员高效工作、快乐工作的目标。
(2)心理委员、宿舍舍长专题培训。心理咨询中心及各院系应积极开展心理委员、学生干部以及宿舍舍长心理健康专题培训,讲解心理健康的评价指标、心理问题的分类与甄别,心理委员的工作职责及工作流程等,加强心理健康工作队伍建设,帮助心理委员、学生干部以及宿舍舍长树立科学的心理健康观念,传授有效的朋辈心理辅导技术,进一步提升我校大学生心理健康工作的实效性。
⑶“与性别对话”男生、女生成长训练营。为促进大学生的性别角色认同、自我同一性发展、个性优化以及优秀品质塑造,举办“与性别对话”男生、女生成长训练营,包括:男生成长训练营及男性生理健康知识讲座;女生成长训练营及女性生理健康知识讲座。通过活动的开展,促进大学生自尊、自信、乐观、独立等优秀品质的养成,为进一步优化学生的个性品质、激发学生的内在潜力起到积极作用。具体安排见附1。、“新蜕变·心成长”第二届心理情景剧大赛。
心理情景剧是一种新颖的心理健康教育形式,参与者通过一个人或多人合作进行表演,在支持性氛围中体验和表达内心的真实情感,通过讲述或表演展示心理冲突和矛盾问题、化解心理压力和困惑以及如何进行心理及行为的.提升,最终达到个人心理成长的目标,具有很好的教育引领作用。具体要求见附2。
4、“影悦人生”第二届观影写影评大赛
为了丰富校园化生活,拓展心理健康教育新途径,营造健康和谐的心理健康教育氛围,提升学生的人素养和艺术鉴赏力,使学生在重温经典心理影视作品、领略电影魅力的同时,感受积极向上的精神品质,举办第二届“影悦人生”观影写影评大赛。具体要求见附、“挑战·协作·成长·探秘”第三届校园寻宝大赛
“校园寻宝大赛"是一项以定向越野为载体,以心理健康知识问答、团体心理训练及互动性竞技比赛的方式,集教育性、趣味性、益智性为一体的综合性心理主题活动。比赛中,团队成员要依次完成一系列富有挑战性的团队任务和个人任务,竞赛中需全情投入,发挥智能,统筹安排,协调统一,才能在比赛中获得较好的成绩。通过活动的开展,可以增强团队的凝聚力和创造力,激发参赛成员的内在潜能,强化个人的心理素质和应变能力,不断地认识自我、超越自我,最终达到自我成长的目标。具体安排见附4。
6、各院系自主开展心理健康教育特色工作
各院系应结合本院系学生的特点,积极开展心理健康知识的宣传普及活动,自主开展符合学生身心特点的特色活动。可通过开展心理健康主题班会、团训心理训练、素质拓展、心理委员专题培训、心理健康专题讲座、辩论会、座谈会等多种形式创造性地开展工作,提升心理健康教育工作的针对性和实效性。
四、工作要求
1、高度重视,周密安排。各院系党总支要高度重视,统筹安排,充分利用心理健康宣传活动的契机,在积极参与学校组织的各项活动的基础上,结合本单位实际,开展各具特色的心理健康教育活动,切实加强我校大学生心理健康教育工作,增强心理健康教育工作的针对性和实效性。
2、广泛宣传,营造氛围。各院系党总支和相关部门要充分利用宣传标语、展板、橱窗、广播、报纸、网络等多种媒介广泛开展心理健康知识宣传普及,使学生对心理健康相关知识有科学合理的认知,积极引导大学生关注心理健康问题,培养积极健康的生活方式,为我校大学生心理健康教育工作营造良好氛围。
、及时总结,不断提高。各院系党总支要对本院系心理健康宣传月活动的各项工作及时总结,对好的经验和做法要及时进行宣传报道,不断提高我校大学生心理健康教育工作的水平。各院系党总支于6月6日之前将活动开展情况书面总结、各院系活动开展一览表(见附)以及活动照片(每个活动1—2张清晰数码照,仅需电子版)统一上报至大学生心理健康教育与咨询中心,电子档发送至。
学工部大学生心理健康教育与咨询中心
活动方案 篇7
设计意图:
大班幼儿十分喜爱魔术表演,为此我选择了《魔术师圆舞曲》来设计、组织活动。这是一首三拍子的圆舞曲,为AAB结构,是比较清晰的主题再现性作品。幼儿在表演过程中很容易通过动作体会两段歌曲的不同性质以及乐段的变化。根据大班幼儿的年龄特点,我确定了三个活动目标,其重点是感受音乐的节奏,能随音乐完整表演魔术师变魔术的过程。经过分析,我觉得该活动的难点是掌握三拍子的节奏,在进行完整表演的基础上创编魔术师施魔法的动作。为此,我设计了以下环节:环节一,以提问的形式引入,激发幼儿的兴趣,唤起幼儿的经验,为后面的环节做好铺垫。环节二,通过让幼儿观看魔术师的表演和简单形象的图谱,理解音乐的结构。环节三,增强幼儿的听觉感受。在活动中,整理帽子的'音乐是音乐结构变化的关键,变出花的音乐明显区别于A段。教师通过游戏的口吻让幼儿找到音乐的关键之处和乐段之间的差异。环节四、五,完整练习,进行表演。这个环节需要孩子们调动多种感官,整个表演的过程就是幼儿感受音乐、理解音乐的过程。环节六,在完整表演的基础上创编魔术师施魔法的动作。这个环节将活动推向了高潮,孩子们可充分调动已有经验尽情表现,同伴相互学习也在这个环节得到了很好的体现。
目标:
1.感受乐曲的三拍子节奏和AAB的结构。
2.创编魔术师施魔法的动作,表现魔术师神奇、幽默的表演特点。
3.体验与教师、同伴一起表演变魔术的乐趣。
准备:
1.音乐,帽子(里面粘好拉花)。
2.幼儿观看一些魔术表演,感受魔术师神奇、幽默的表演特点。
过程:
一、谈话:我看过的魔术表演
师:你们看过魔术表演吗?是怎么样的?
幼:我在电视里看到过,本来一个硬币在一个杯子里,魔术师一变就到另一个杯子里去了。
幼:我看到有一个活人躺在箱子里被魔术师变没了。
幼:我看到魔术师拿了顶帽子,从帽子里一会儿变出花,一会儿变出鸽子,一会儿变出糖。
师(小结):魔术表演很神奇。魔术师有很多道具。在不同的魔术表演中,魔术师施魔法的方法也是不一样的。
(教师回应幼儿时,尽可能引导幼儿回忆魔术师施魔法的不同方法,为创编动作作铺垫。)
二、视觉感受:魔术师做了什么
1.完整欣赏教师随乐表演的魔术,初步感受音乐性质和肢体动作。
师:刚才魔术师在表演的时候做了哪些事情?请你用动作来表现一下。
幼:把帽子戴在头上,转来转去。
师:整理帽子。
幼:把花拉出来。
师:从帽子里变出了花。
幼:用手在空中抓了几下放到帽子里。
师:施魔法。
幼:把帽子翻过来,翻过去。
师:让观众检查帽子。
(根据幼儿的回答,师幼一起练习个别幼儿所表现的动作3~4次。)
师(小结):原来魔术师做了整理帽子、检查帽子、施魔法、变花、谢幕等动作。(教师边说边出示图谱。)
2.再次完整欣赏魔术表演,初步理解乐曲的AAB结构。
师:请再看一次魔术表演,你能看出魔术师变了几次才把花变出来吗?
幼:变了两次。
师:你们是怎么知道的?
幼:因为魔术师给我们检查了两遍帽子。
幼:因为魔术师抓了一次魔法到帽子里,可是没有变出来,后面又抓了一次魔法,这次就变出来了。所以,是变了两次把花变出来的。
幼:我是看图片的,前面的两遍是一模一样的,第二遍以后就变出花了。
师(小结):你们的眼睛真亮。魔术师需要整理帽子、检查帽子、施魔法两次才能把花变出来。(教师边说边引导幼儿看图谱。)
三、听觉感受:魔术师在什么时候做什么动作
1.交代任务3
师:今天,我们来做一名小小魔术师,也来表演这个变花的魔术。要做好魔术师有一个小小的秘诀,请你们找一找音乐中整理帽子的音乐和变花的音乐。
2.完整欣赏音乐,听到整理帽子的音乐就摸摸头。
3.再次完整欣赏音乐,听到整理帽子的音乐就摸摸头,听到变花的音乐就挥挥手。
四、完整练习:学做魔术师
师:你们都已经学会了这两个秘诀,现在就请你们来当魔术师。
1.跟着音乐和教师一起完整表演,注意倾听整理帽子的音乐和变花的音乐。
2.看图谱,在教师的简单提示下尝试随乐完整表现。
五、综合表现:我是小小魔术师
运用魔术帽,跟着音乐完整表现魔术师变魔术的情境,准确地掌握三拍子的节奏。
师:现在我们要用上魔术帽了,你们知道帽子里的秘密吗?(教师示范如何将魔术帽里的拉花拉出来)。拿到帽子后,自己先试一试能不能很快地将花拉出来。
六、创编活动:设计魔术师施魔法的动作
1.创编施魔法的动作。
师:刚才你们说看到过很多不同的魔术表演,魔术师施魔法的方法也有很多。我们刚才用了用手抓、放的魔法,还有其他施魔法的方法吗?请你们来试一试、做一做。
幼:用嘴将魔法吹进帽子里。
幼:把帽子翻过来,用手把魔法压进去。
幼:用手指当魔术棒,把魔法转进去。
(幼儿回答后,教师将他们的动作进行提升,转化成三拍子的动作让他们学习。)
2.用自己创编的施魔法动作完整随乐表演。
延伸活动:
1.可进行第二课时,让幼儿进行合作表演。
2.可选取两至三种乐器进行打击乐的活动。
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