班主任培训心得体会

时间：2022-05-03 10:29:29 心得体会我要投稿

班主任培训心得体会(集合15篇)

　　当我们心中积累了不少感想和见解时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编精心整理的班主任培训心得体会，希望对大家有所帮助。

班主任培训心得体会(集合15篇)

班主任培训心得体会1

　　高二(8)班是物地组合，充分体现了理科班的特点，全班59名成员，男生48人，女生11人，整体上好动，学习氛围有待加强，难于管理。经过一个学期的磨合，取得初步的成绩。

　　在学习氛围的营造上，做了大量的工作。在班级树立学习学习典型，号召大家学习，李开昌、张姝凡等刻苦学习起到很好的带头作用，获得全班同学的一致认可，获得很好的效果。班级前十名的学生基本稳定。及时反馈，激发学生的学习信心。洪亚威、沈改、金德平等同学一学期下来成绩突飞猛进并且稳定下来，在班级的班会课上多次表扬，让成绩不理想的同学获看到了希望，对于班级整体的学习氛围营造起到很好的作用。从一个学期的考试成绩来看，整体成绩稳步提升。

　　由于班级男生多女生少，班级管理上有一定的难度。开学以来，逐步建立班级的规章制度。常规的如值日制度、座位轮换制度，学习小组的划分等。提倡班级学生的自主管理，初步建立学习部、卫生部、文明建设部、财政部、体艺部、会议部等六大部，互相监督，互相竞争，形成良性的竞争氛围，班级管理上取得较好的效果。作为班主任，工作压力大大减轻。

　　班级的`个别学生出现抽烟、自习课讲话、迟到等不良习惯，需要做长期的反复的监督。学生不出现问题是不正常的，学生的管理实际上就是一个不断的反复的过程。整体上学生出现不良行为与表现良好是一个不断反复的过程，关键在于班主任如何处理这类事情。部分学生有一个特点：例如抽烟时不良行为，可是极其隐蔽，不被老师看到是不会承认的。这就需要班主任的细心观察，并且需要家长的配合，才能很好的解决这类问题。

　　一学期以来，虽然取得一定的成绩，但也仍然存在各种各样的问题。例如迟到、自习课不安静、部分后进学生学习激情不高等不协调现象，需要在新的学期来解决，希望经过一年的努力，能够将高二(8)班建设成一个积极向上的班集体。

班主任培训心得体会2

　　8月28日我们作为新班主任参加了朝阳区肖老师的讲座。作为新入职一年级的班主任而言，我认识到老师尤其是班主任的耐心与关心对于新入学的小苗苗而言是及其重要的。

　　对于一年级学生，不仅要顾及他们的心理水平，还要认识到学生的认知能力。对于一年级学生的'知识接受度要有全面的把握，合理的安排课时结构，安排每一堂课程的内容，引导学生良好的学习习惯，培养健康的学习素养。于此同时，要认识到孩子从幼儿园衔接到小学，他们的心理过渡十分重要，怎样解决孩子入学的不适应问题，融合在大集体中，帮助他们树立“长大成人”的思想，这是一年级班主任尤其需要重视的事情。

　　肖老师的讲座内容丰富，合理，有许多的事例辅助分析，帮助我们更直观和具体的接触到孩子在学校成长过程中的特点与个性。而不是空泛的谈论理论或者道理，这对于本身就缺乏实操的我来说，可以说是很宝贵的经验。

　　对于一年级新班主任而言，我面临许多问题，也即将面临很多挑战，但是在听完肖老师的讲座之后，我更多的是信心与期待，期待我的小苗苗长成参天大树，每一个孩子都可以在我的教育下成为秀的自己。

班主任培训心得体会3

　　20xx年11月12日上午，县教体局在第十四中学报告厅组织了一场班主任培训活动，历时一天，自己做班主任工作已20多年，自己感觉班主任工作也还算做的顺手，所以近两年参加班主任培训的次数少了，但经过此次培训，我看到了自己的不足，找到了自己与优秀班主任的差距——不注重案例收集，没有及时记录与学生相处点滴小事，痕迹化的成果太少。

　　这次的班主任培训活动也解决了近期我的一些小困惑，班级的卫生情况一直很让我头疼，听完上午的培训，让我茅塞顿开，卫生搞不好，和自己平时要求的不够精细，提醒的频率不够高有很大关系，平时只是向学生提了要求并没有让学生养成一种习惯。培训教师的“上课20秒之前，自查卫生”方法就很值得借鉴，师生合作，齐抓共管，人人都是班级的主人。

　　培训老师在处理家校沟通方面也很值得学习，其方法如下：

　　一、电话沟通六分好四分坏；二、见面三分情，先端上一杯热茶；三、描述学生问题时，要用白描法。

　　细节决定成败。我想平时工作中如果我们能注重这些细节，那一定可以有效避免家校矛盾冲突。

　　培训中提到的除了做好学生思想工作，还要加强自身业务能力的理念也很实用。做一名优秀的班主任老师，不仅要懂得处理学校师生之间的问题技巧，还要认真备好上好每一节课，教学过硬才能让家长心服口服，才能更加积极主动的配合学校工作。

　　此外工作之余还要做到及时进行自我反思：

　　我对自己的课堂教学效果满意吗？

　　哪些同学表现出色，哪些同学取得进步？哪些同学退步或欠缺？

　　要解决问题，我需要找谁配合，怎样配合？

　　我要在下阶段做哪些调整和努力？

　　我的课堂学生是否喜欢，我是否是学生喜欢的老师？

　　我相信掌握好处理学生问题的.技巧加过硬的教学技能，一定会让我的班主任之路越走越顺畅。既然通过培训找到了今后工作的方向，我下定决心在今后的工作中一定勤思考、勤记录，边做边总结，同时我也深刻的认识到做好班主任工作不仅需要认真负责态度，更需要艺术性和实践性，要有一颗爱心，有一颗爱学生的心，用心去感召学生，才能教育好学生。

班主任培训心得体会4

　　教书育人就像一场马拉松，需要不断磨砺自己才能继续成长，即使是有着丰富的教学经验和科研经历的老教师，也并不意味着一劳永逸。担任新生班主任对于我来讲是一项全新的工作，有许多的疑问需要解决，有更多责任需要担当，有很多义务需要尽责，有诸多问题需要探索，这次班主任培训为我提供了很好的学习机会，不论是理论知识，还是解决问题的.方式方法，都有很大收获。军事训练的部分，不仅是对身体的考验，更多的是对意志的磨练，在集体训练中提高思想站位、提升认识水平、提振团队精神。我坚信：怀揣教书育人的初心，不忘教书育人的使命，坚持不懈地走下去，一定能做好班主任工作。

班主任培训心得体会5

　　雨果先生曾经说过“花的事业是尊贵的，果的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的，班主任培训心得体会。”我很喜欢这句话。20xx年3月我有幸参加了“曲沃县中小学骨干班主任培训”的学习，聆听了三位专家的讲座，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了科学的、优秀的管理方法，领会了先进的管理理念，明确了如何做好班主任工作。

　　在这次培训中，教育局李局长讲明了班主任培训的意义、目标和任务。专家讲座中田丽霞的“班主任工作法”、刘银花的“和谐————教师职业幸福的生成”、郑丹娜的“全接纳，慢引导”。学会了班级活动的设计和组织，积累了班级管理的妙招，明白了作为一名优秀班主任应具备什么。虽仅有两天的培训时间，使我受益匪浅，感触颇深，内心充盈着沉甸甸的收获。

　　一。认识到班主任工作的重要性

　　通过培训，我更加明确了班主任在学校教育工作中的重要地位————班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，还是学生成长的领路人和激励者，更是学生学习效仿的榜样。随着经济社会的发展，育改革不断深化，对班主任提出了更高的要求：业务精、有爱心、肯吃苦、讲师德、善思考等，心得体会《班主任培训心得体会》。因此，努力做好班主任工作，迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多时间和精力了解分析学生的学习、生活及成长情况，以真挚的爱心和科学的方法，教育、引导、帮助学生成长进步。这次培训后，不断提升自己，让自己真正做到“与时俱进”。

　　二。思想得到了升华

　　培训中的许多事例，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练，联想起自己经历的一些事，平静的培训学习竟让我内心泛起波澜。

　　班干部是班集体的核心，是班主任的得力助手，班干部的质量直接影响着班级工作的开展。班干部的选拔、培养、使用是班级建设的凝聚力。在这次培训中边学习边思考：班干部的选拔是首要的，他们既是优秀学生的代表，又具备了一般学生的特点；其次，要重视对班干部的`培养，让他们学会换位思考，及时与班主任交流沟通方式方法，教会班干部做事；最后，班主任才可以放手使用班干部。今后，我们要勇于面对不足，积极思考自我超越的办法。

　　三。明确了方向

　　别让自己打败自己，局限着我们自身发展的是：懒惰、不思进取。教育—————要让学生感到快乐。班主任就一定要做快乐的人。班主任要用满腔的爱去关心学生，去尊重每一位学生，耐心细致地指导每个学生，学生才能养成良好的习惯，得到良好的教育。班主任只有把爱的种子撒播在学生心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的情感，并使之升华，才能真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

　　在这里感谢这次培训，为我们提供了一个学习的平台，让我们学习到了优秀班主任的管理经验和独特风格。在今后的教育教学工作中，我会取人之长，补己之短，绽放出自己独特的魅力风采。

班主任培训心得体会6

　　盛夏的燥热渐渐褪去，学习的热情依然不减。在领导的关心和支持下，我校一行五人满怀激动与渴望，于20xx年的9月21日清晨，迎着冉冉升起的朝阳，踏进了阜阳第一职业学校的校园，进行了为期两天的班主任培训。两天时间，我们聆听了三位名师的指点，角度不同，风格各异，听后让人心生感动：他们真的很认真。

　　我们首先聆听了河南省济源一中工作室侯志强专家的讲座，他用一口标准的普通话讲述了两个活生生的的事例，引出教师干的`是高危职业这一话题。道出如今道德教育失守这一不合拍的现实。面对祖国的花朵，道德教育刻不容缓，继而展示他某次开班会的实况，说一节成功的班会课要靠天时、地利、人和三要素的统一，只有这样才能较好地感染并感动着学生，让学生悄然发生思维的改变。下午，我们又早早地来到教室，聆听山东济宁高新区第五中学的刘佩华专家的《不忘为师初心，方享教育幸福》的讲座，他从读书、反思两个方面阐述了“班主任”三个字的内涵。告诉老师们，一个老师写一辈子教案不可能成为名师，可一位老师写三年的反思有可能成为名师。以此来比喻，教育孩子也要时时反思，在反思中做到师生共同成长，进而就班内事例证明：后进生也是大写的人。一件件鲜活事例无不印证：“教育的最高境界，就是让孩子发自内心的自我改变”这一真理。是呀，真正的教育不是时时刻刻的看管，也不是外在硬生生的挤压，而是从心理上的唤醒。

　　郑州19中的杨卫华专家的讲座放于第二天，她用母性般的缓慢而又温柔的语言讲述了师生间动人而有趣的故事。她从五个方面展现了与学生间发生的点点滴滴。聆听了她的讲座，我深深意识到：做班主任首先要有一颗平和的心，要从积极的角度看待学生的发展，不要惯用一种方法教育孩子，要抓住契机，不要钻牛角尖，爱每一个孩子，因为捣蛋的孩子最可怜。是的，要求他不如激发他，批评她不如表扬他，从而建立良好的班风，再让良好的班风带动每位学生，如此良性循环。

　　听了他们的讲座，我尽不住问自己：这些专家每天会有大量的时间参与各种活动，增加师生间、生生间的情感，你——一名乡村的没有任何职务的，普通的不能再普通的老师，时间都去哪儿了?他们举行的活动很费时，当然也很精彩，他们教育孩子的方式很独特，感觉也很轻松，很幸福。思来想去，这一切均来源于智慧和认真。在以后班主任的旅途中，随时运用学到的方法，抓住教育的契机，做一位美丽的班主任。

班主任培训心得体会7

　　教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，教师的爱心是成功教育的原动力。为了将班级建设成积极向上的班集体，我在“爱严细勤”四字上下功夫。在工作过程中我们还应该注意以下几个方面：

　　第一，要有强烈的事业心和责任感。

　　班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，学校把一个班交给自己，家长把自己的孩子托付给自己。这么重要和有意义的一项伟大工程，就要求班主任胸怀理想、充满爱心、充满激情地投入工作;就呼唤班主任不断铸造自己的人格，成为学生健康成长的一面旗帜，一盏航灯。在困难和挫折面前，班主任应该坚定决心、坚强意志、充足信心、担负责任。这样才能对得起社会，对得起学校，对得起家长，对得起学生;才能无愧于一个班主任的道德良心;才能把每一个学生塑造的更加有个性。

　　第二，处理班主任与学生、家长、课任老师及领导的关系。

　　学生是班级的组成部分。我们应该关注每一个学生，不给学生贴“标签”，一直信任学生，用真诚的心对待他们。针对学困生我们最好努力寻找他们身上的长处，尊重、关心和理解他们，不在全体同学面前批评他们，坚持以表扬为主，增强他们信心。

　　家庭教育是学生成长不可忽略的力量。每学期班主任可以召开全体学生家长会，告诉他们我们的教学理念，给家长以信心。同时在与家长谈心的过程中会指导家长家教不但有法且要得法。班主任在交流时必须注意去尊重家长，及时要求信息反馈，以更好的促进学生的成长。

　　课任老师与班主任的合作如何将直接影响班级的发展。在工作中我尽量做到不凌驾于课任老师之上，也不成为课任老师的.“奴隶”，与他们和谐合作。

　　班主任是领导与课任老师的桥梁。我在平时工作中遵从领导的安排，并及时交待与完成任务。我认为领导这么肯定有他们的理由。若真的有疑问时，我也会提出来。

　　第三，重视强化班集体建设。

　　良好的班集体有利于学生的学习，有利于学生身心的健康发展，所以班级体的建设不能含糊。班主任的管理措施要得以顺利实施，必须依赖班干部这个集体核心的支持，通过这个桥梁才能建设一个和谐、向上、充满活力的班集体。因此，我首先要做的是健全班干系统，然后我还要从严治班，规范行为，营造良好的学习氛围，同时不断实施专题教育，使学生思想不断升华。

班主任培训心得体会8

　　为期xx天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。透过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：

　　一、要做有职责心班主任

　　教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与职责感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我认识到做为学生教师的班主任，要用自我满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关心，体现出班主任的职责心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

　　二、班主任仅有用心去做才能做好班主任工作

　　班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它透过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。所以作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的好处和价值才可能做好这份工作。

　　三、要做以身作则，为人师表的班主任

　　教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。

　　“学高为师，身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，并且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。立丰遐教师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自我就应当是这种人。”

　　总的来说，我期望我的学生成为用心向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和职责感、尽力做好任何事情，有必须心理承受力的.全面发展的有用人才，而我首先就要使自我成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自我。务必不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。

　　四、做正确评价，鼓励学生的班主任

　　教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，仅有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。

　　五、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导

　　教育务必有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和职责心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不一样的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。

　　总的来说，要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自我的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。争取做一个优秀的班主任。

班主任培训心得体会9

　　如果说学校教育是盖一幢大厦，那就是那脚手架，衔接着每一个症结部位，是全部的“结点”，维系着家庭、学校和社会间的庞杂关系。作为一名班主任，我深深地意识到自己的义务有如许重要。

　　今年1月份，我十分有幸地加入了破山区中班主任。这三天的学习与实践对我来说,学习心得体会，不仅是业务实践的学习，也是一次思维认识的晋升，更是一次心灵的荡涤。

　　我晓得要成为一名优良的班主任，必需重视自身素质的提高。素质不是生成的，而是要经由长期的学习、涵养和实践构成的。只有实现了本身素质的完美，班主任才能以自己的高素质，培育学生的高素质，依据多年的教导实际谈谈我对班主任素质的认识。

　　班主任要“会做梦”

　　人要“会做梦”是说人要有自己的理想，有向往，有豪情。当班主任，走上工作岗位就应该建立一个斗争的目标。培养国度建设者是百年大计，班主任肩负着神圣使命，责任感和使命感应该是最凸起的，不能由于我们的失误而延误孩子的毕生。理想和目标应该和自己的实际联合起来，自己的性情、学识等是实现目标的要害因素。要看到自己的上风，也要器重自己的不足，扬长抑短，才能不断的进行自我挑衅。理想与目的要和学生的实际相结合，每个学生都有各自的特色，不能一个模式培养人，或造就一个模式的人，人才应是各具特点，百花齐放的。把班主任工作当成一首诗来做，你才能觉得班主任工作是很富有情趣的，你才能满腔热情的投入到这个工作中来，才能把你的“梦”做好。

　　班主任要有成功的愿望

　　做一个成功的班主任，是每一个班主任的欲望。把自己的知识毫无保存的传授给学生，把学生塑造成对社会有用的人，这就是的成功所在。成功必须是在付出辛勤的努力之后才能换来的，有时即使付出也未必能得到胜利，但是努力成功是每一个班主任奋斗的方向。辛苦尽力一方面需要付出，全身心肠把教育当成性命的一局部，真正把学生当成自己的友人；另一方面要讲科学，教育是科学，这就要班主任在教育活动中掌握规律，按法则办事，讲求科学性，认真研究教育教学的方法；第三要有时代性，班主任的工作方法要契合时代的变更，教育的.思惟，教学的方法要及时适应时代发展，接收所有现代的文明，要合乎时代的特点，因为我们的教育对象是最紧跟时代潮流的。成功还少不了自负，事还没做，就打退堂鼓，就是缺少自信的表示。班主任要善于发现自己的优势，客观的认识自己，扬长避短，发现自己的可恶和巨大之处，深信自己会成功。

　　班主任要学会爱

　　爱有很多，亲人的爱、同道的爱、朋友的爱、师生的爱，把班主任说成是爱的职业，大家是都同意的。我们每个人都曾接收过自己班主任的耳提面命，班主任也为我们的成长付出了辛勤的劳动。总之，班主任给我们最多的就是爱。爱学生是做班主任的本分，就像爱父母、爱兄弟姐妹一样。把学生当成自己的亲人和朋友，在学识上、品格上用自己的言行去影响和塑造学生，让他们感到世间处处皆暖和。只有付出了爱――爱教育、爱学生，他们才会爱你，你天然也能从爱中得到乐趣，从爱中得到信念和勇气。

　　班主任要有自己的作风

　　班主任要有自己的风格，这就请求班主任有富于立异，寻求出色的精力。班主任不能满意于现状和已有的教训，应该跟时代同步。时期的发展，科学的提高，决议了班主任要不断的翻新，包含知识构造、教育方式等，猛攻在经验里是要掉队的。有的班主任之所以有成绩，就是因为不断的在原有的基础上，有新的内容，新的冲破。作为班主任应特殊注重知识的更新，做一个“有心”的班主任。在教育工作中当真总结教育的得与失，记载天天的心得领会，发明教育中有价值的货色。班主任应该有自己的风格，创造出不同凡响的教育办法。班主任要有科研意识，用科研做基础，勇于超出。班主任应该成为教育家，学校应发明前提，勉励更多的青年班主任敢于创新，激励班主任要有自己的风格。缺乏了风格就没有值得信任的东西，也就没有了灵魂。

　　班主任要勤于学习

　　学习知识，是一个人在社会中生存下去的主要基本之一，假如不学习或者不擅长学习，就不能适应社会发展的须要，就要落伍掉队。班主任是传授文化和知识的工作者，更应把握现代科学知识和技巧，扩展知识的视线。班主任的学习应该是有义务感的，作为知识的传布者必须要有丰盛的常识，学生年纪越小对教师的冀望值越高，教师不掌握知识，就会扫兴于学生，就不尽到一个先生的责任。班主任的学习，重要的是打好专业基础，存在杰出的专业知识，你能力更多地了解孩子，才干实现幻想和抱负。这就要在实际的教养运动中，一直地空虚进步自己。其次，学习现代科学知识跟控制一些技能，教师应当做百科全书式的教师，仅局限在一个范畴、本人的专业，是当不好老师的。我们不必定是某一方面的专家，然而我以为一定要成为杂家。跟着现代科技的发展，各科都是互相穿插的，亲密接洽的，彼此依附的关联。一个学科不可能独自存在，古代科学又与咱们的生涯密不可分，所以班主任应该懂得自己专业以外的知识，掌握一些基础技能，如政治、经济、法律、科学治理等。通过自己的传授，教会学生具备迷信的意识世界和改革世界的才能。ｗｗ w.ｃnｘｕｅzｉ. ｃoｍ

班主任培训心得体会10

　　漫步在华农的林荫道上，我思绪万千。看见那些有说有笑，青春活泼的大学生们，我仿佛又回到了大学生活。然而，蓦然回首，我已离开大学校园，走向三尺讲台已经三年了。虽然三年来我都是在农村学校度过的，但我很快乐，这快乐是学生带给我的。我热爱他们、感谢他们，是他们的快乐和真挚、天真与好奇、成长与进步，让我体验了教师这个职业的魅力与快乐。茫茫宇宙，沧海一粟，弹指一挥，慨叹“对酒当歌，人生几何?”，若总有笑颜与快乐相伴，便能从容与阳光同行。

　　打开珍藏的记忆，这里有我和孩子们共同的故事，每个故事都真实地记录着我与孩子们的酸甜苦辣和点点滴滴。

　　记得我带过这样一个小姑娘，她性格坚强却又内向。年幼的她，父母都在外地打工，常年和奶奶住在一起。一次中午放学后，同学们都陆陆续续的都去吃午饭了，无意中我发现她一个人仍坐在座位上，没有去吃饭。她是走读生，但家离学校还有几里地，平常每天中午都是带饭到学校来吃的。于是我就上前去问她：“你怎么了?吃饭了吗?”她支支吾吾地说：“吃……吃了。”“老师，她没吃饭。”旁边一个学生大声地说。于是，我把她叫到门外，问她是怎么回事。她支支吾吾地告诉我，奶奶生病住院了，家里没有人做饭，她只能饿着肚子。我赶紧掏了五元钱，让她去买点东西吃。晚上班训的时候，我把她的情况在班上作了介绍，并号召同学们要相互帮助，同学们都纷纷热情地邀请她到家里吃饭。我又问“同学们，她奶奶怎么办呢?”孩子们又都纷纷主动请求换着给她奶奶送饭。几天后，她还给了我五元钱，并感激地对我说：“我爸爸回来了，他很感谢老师和同学们的帮助，还教我学会了做饭呢!”教师节那天，学生们都送了贺卡给我，看着那一张张卡片，我心中充满了快乐。作为一名教师，我只是多付出了一点点耐心与爱心，做了我份内的`事。

　　雄鹰在风雨中练就坚强，梅花在寒风中绽放芳香。也许我不能让我的学生都上大学，但我会努力让每一个孩子学会做人，做一名合格的公民。汶川地震发生时，灾区的景象触动了孩子们的心。他们关注着，牵挂着，祈祷着……把自己平时积攒的零花钱全部捐给了灾区，也把自己的爱心和祝福送给了灾区人民。看到这些可爱的学生，怎能不使我感到欣慰呢?我可以自豪地说：“我的每一个孩子都会成为栋梁之材。”

　　一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。三年来，我学会了在工作中快乐，在快乐中工作。这种快乐不在于物质的回报，而在于桃李满天下所带来的成就感与幸福感。

　　果实的事业是丰硕的，花儿的事业是美丽的，但是让我做绿叶的事业吧!她总是默默地为我们带来绿荫。让我一路倾听花开的声音，真情地凝聚着芳香的足迹，纵然岁月消逝了我的青春，我依然无悔。

班主任培训心得体会11

　　新课程改革要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。我从事小学教育教学工作13年，班主任也当了13年。这13年的班主任经历，使我深深地感受到班主任工作的重要性、复杂性、艺术性和艰巨性。面对6、7岁----11、12岁的儿童，工作格外繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来。那么，在新课程理念下如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。

　　一、亲近学生，研究了解学生，学会宽容，学会赏识。

　　“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有用爱才能教育孩子。”作为班主任，要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，知道他们心里想什么，让他们真正感受到老师对他的关心和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。班主任要了解学生的方方面面。所谓了解学生，一是对每一位学生的了解，不但要了解学生干部，也要了解一般学生;不但要了解表现好的学生，也要了解后进的、曾经犯过这样那样错误的学生;不但要了解每个学生的情况，还要了解学生之间的关系，了解影响学生的各种因素。二是对每个学生的各方面的情况都要了解。不仅要了解学生的过去，包括德、智、体诸方面的发展水平，成绩、荣誉、挫折和教训，更要了解他们的'现状，把握学生的思想脉搏。三是指了解学生要经常化，学生的情况是不断发展变化的，特别是少年儿童正处在生理和心理上的发展变化期，他们的可塑性大，加上受社会多种信息、思想的影响，往往会发生这样那样的'问题。正如俄国教育家乌申斯基说：“如果教育家希望从一切方面教育人，那么，首先就必须从一切方面去了解人。”

　　二、班干部的培养选拔要有的放矢，大胆创新。

　　一个班集体的面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,是班主任的左右手,所以选拔和培养班干部,建立一支得力的小助手队伍,班主任工作才能从繁重走向简单和轻松。“教育有法,教无定法”。作为班主任,在班干部的培养上也不能拘于传统的模式,应积极探索、大胆创新。像实行班干部轮流制,根据后进生特长大胆使用后进生,都可以促进良好班集体的形成。要抓住现象、分析本质、寻找规律、对症下药。在具体做的过程中要考虑利弊,随时调整、丰富和完善。一般来说,在开校初的两、三周时间内,班干部应该相对稳定,这样有助于良好班风的形成。而一旦良好班风形成后,班干部的轮流制就可以实施,这样可以有针对性地帮助一些有问题的学生改掉调皮、贪玩、上课爱说话的坏毛病。在我所带的班级中有这样一个男孩子。他非常聪明，思维敏捷、反应灵活，课堂上能大胆积极的提出问题或回答问题，上课时老师都很喜欢他。但他又特别贪玩、好动，每门课作业几乎都不能按时完成，书写潦草，用脏、乱、差评定一点都不过分，让任课老师很是头疼，究其原因是好动、贪玩所致。针对这种情况，我采用了多种教育方法，均收效不大。最后，我想到了让他当班长，并且让他在全班做出口头承诺，让全班同学一起监督。想不到这一招还真灵，自从当上班长后，他变了，自习课上再也不说话、不玩了，也不下座位乱跑了，作业也能按时交上了。老师同学们都说他变了。就连他妈妈也主动到学校来找我，问我：“老师，你是怎么做的?这些天孩子听话多了，作业不用我看，能自己做完了。”由此可见，当班干部对于一个有问题的学生来讲，吸引力还是非常大的。

　　三、发掘后进生的潜能，促进后进生的转化。

　　后进生作为一个班集体不可忽视的群体，在班级建设中占据着非常重要的位置。后进生形成的原因很多，有主观的，也有客观的。作为班主任，如何发掘后进生的潜能，促其转化呢?

　　首先，班主任要有耐心、爱心。后进生是相对的、暂时的。老师要确立后进生也能成才的坚定信念，用欣赏的目观看待他们，会蓦然发现，后进生身上也存在许多闪光点。教师要平等对待后进生或优先照顾后进生，自己的一言一行、一举一动给后进生一种温暖感，日久“变”人心，后进生的思想品德、学习诸方面会“更上一层楼”。同时，教师应创造条件，捕捉闪光点。实践经验告诉我们：后进生身上的积极因素，正是一个最佳的切入点。教师要尽可能的发现他们的积极因素，长善救主、激励上进。如开展丰富多彩的活动，有意安排后进生发挥其特长，让他们品尝成功的喜悦，体会自己的价值。教师再给予鼓励和表扬，欲望得到了满足，增强了他们的自尊和自信，他们就会逐渐完善自己，从而转变为优等生。我的班上有一个小男孩，长的挺漂亮、挺聪明。但很懒，学习上缺乏主动进取精神，连一个字都不愿意多写，从一年级到现在几乎没有按时完成过作业，任课老师都很头疼。学习一直处于班级下游状态。为此，我想尽办法，采用了各种各样的教育方法，收效甚微，家长对这个孩子也无可奈何，干脆不管不顾。我曾一度想放弃，但又心有不甘。本学期开校后不久，在一次周会课上调整座位时，我忽然产生一个大胆的想法，将这个男孩和班上另外一个贪玩，作业书写很慢的孩子排在一个座位上，告诉他俩结成帮扶对手，看谁进步快，能按时完成作业，他俩都非常愿意，欣然接受。从最近几周两个孩子的表现可以看出，我的做法是对的。从来也不能当堂完成课堂作业的他，居然天天能按时交作业了，同学们都说“这简直是奇迹!”

　　其次，班主任要通过召开家长会、家访、书面联系等形式，多渠道了解后进生情况，反馈信息，使学生、家庭、社会形成“互联网”，一同承担起后进生上进的责任。

　　四、充分发挥班主任的榜样作用和班集体的力量。

　　作为一个班集体，首先要有良好的学习风气。班主任要调动起全班学生学习的主动性和积极性，学习态度变被迫、被动为自觉、主动。要做到这一点，班主任的每一言行都应让学生感受到老师对他的尊重。班主任也要严格要求自己。常言道，有什么样的班主任就有什么样的班级，学生是班主任的影子，班主任是学生的灵魂。要调动学生的主动性、积极性，在很大程度上就是要使学生对校园生活、对班集体生活产生浓厚的兴趣。兴趣是学生最好的老师，做任何事情，有兴趣才能做好、做出色。集体有一种感染力，因此，班主任要根据本班特点设计出管理本班的最佳方案，使得每个同学的个性特长、专长得以充分发挥，为班集体争荣誉。只有完善的集体，才能造就完善的人。如有些学生的某些不良行为习惯，由于受到集体的抵制、谴责、帮助，这些不良行为习惯自然就克服了，有些性格孤僻、心胸狭窄的学生，受到团结友爱、温暖快乐的集体气氛的感染和熏陶，也会变得开朗起来，会自觉不自觉地融进集体的暖流中，逐渐养成良好的性格，特别是后进生，他们生活在一个团结友爱的集体里，不仅不会受到冷落、歧视和排挤，而且会感到集体成员对他的关心、爱护和帮助，从而树立起改正缺点和错误的决心和信心。调动学生的主动性、积极性，还有一个重要的方面，那就是，既是语文老师又是班主任的我，不能只关心自己这一门课，不应该利用自己在班级中的特殊地位，将学生的注意力只引导到这一门课程中来，更不应该将学生当作自己的私人财产，而应该引导学生学好各门功课，牢固地掌握各科知识。班主任应经常主动征求科任教师对班级管理的意见，倾听他们对班级情况的反映，争取他们的支持配合，同心协力地做好班级管理工作。班主任要唤起学生的自信心。一个成功的班主任，不用家长权威式的高高在上地强制学生做这做那，而是用自己的言行举止作榜样，并有意识地告诉学生“你有这方面的能力，相信你能成功”，从而增强学生的自信心。一个成功的班主任，用自己博大的胸襟去接纳曾经做过错事的孩子，容忍孩子的一切过错，并告诉学生：“老师相信你能改变!”用自己的诚心去唤起学生的信任。善于发现学生的长处和闪光点，及时鼓励表扬学生的点滴进步，真心做孩子的朋友、知己，主动与学生谈心，学生也会由于老师的信任而加倍努力。

　　尽管小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，我们相信：只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

班主任培训心得体会12

　　前些日子，我们踏上了前往南昌的火车，去参加为期两天的班主任培训，聆听名师的讲座。我们每个人都很高兴，也都非常珍惜这次难得的学习机会。

　　本次学习我感受颇深，发生在这些老师身上的平凡的教育事迹以及他们朴素的教育观，让我明白了我们绝不能辜负“教师”和“班主任”这两个光荣的称号。特别是顾文艳老师的专题讲座《成为呵护童心的“重要他人”》，更加坚定了我教育的理想和信念。

　　初见顾文艳老师，就感觉她有着文人的细腻、女子的清秀、母亲的爱心。她认为教育是美的艺术，应该以美相约，以爱期盼，以水润泽，以慢守候。顾文艳老师喜爱文学，她就用诗歌和想象呵护着孩子梦幻般的童年，用诗歌的气韵轻轻叩击孩子的心智之门，用诗歌的芬芳为孩子们涂抹了一层温暖而又美好的生命底色。

　　这不禁让我想起我的启蒙老师。记得我刚上小学时，因为我还没到上学的年龄爸爸就让我去读书了，所以成了班上最小的一个小学生。教我们语文的是同村的一个民办教师。印象中她总是笑眯眯地看着我们，露出浅浅的酒窝，非常的和蔼可亲。每天中午放学，她总是温柔地牵着我的手带我回家，一边走还一边和我说着笑着。她的温柔、睿智一直影响着我——长大了，我也要做这样的老师！

　　后来，我真的成为了一名人民教师。可是，温柔打动不了幼小的孩子们，他们下课和我玩，上课也不听我的话了。我沮丧极了！在前辈们的指导下，为了管好班级，我的笑容少了，温柔没了，更多的是一副“铁面”。

　　顾文艳老师的讲座唤醒了我的初心——做一个呵护童心的“重要他人”。我们班主任就是孩子成长过程中的“重要他人”。班级是孩子的第二个家，是孩子接受教育的重要场所，是孩子身心健康成长的重要环境。身为班主任，我们有责任关心爱护孩子，教育好孩子。曾经我跟同事调侃管理孩子可是要“威、逼、利、诱”全都用上。真的这样做是不行的，那样只会治标不治本。我们只有细心观察孩子，蹲下身子，了解孩子们的喜怒哀乐，走进孩子们的心灵，耐心地引导孩子，带着他们向着明亮那方，那样才会收获教育的奇迹。

　　顾老师说：“当你用爱呵护一颗颗童心时，他们其实也给了你许多的爱。”确实是这样。今年我又是教一年级，当班主任。一年级的`孩子不守纪律，难管这是众所周知的事。开学第一次升旗，我在排队前千叮咛万嘱咐：排队时要站整齐，升旗时不要讲话，要行注目礼。孩子们都大声地回答：“好！”我满意地带着孩子们排队出去。来到操场上，可并没有像他们答应的那样，乱哄哄的，我只好扯着嗓子说：“不守纪律的夏老师不喜欢！女同学站得很好，男同学加油！”一阵整顿，终于安静下来了。还不到两秒种，有个叫涵的小姑娘就开始活跃起来了。一会儿和右边的同学说话，一会儿回过头去说话，我盯着她看了好一会儿，可她并没有注意到我不高兴的样子。我轻轻走过去说：“你再说话我就让你站到前面去说了。”我刚说完，她的眼泪就流下来了，并且“呜呜呜”地哭出声来了。我顿时后悔了！后来，我单独找她聊了一下，并且在课堂表扬她上课坐得端正，听课认真。晚上，她妈妈发来信息说她女儿担心老师不喜欢她。我就把早上的事告诉了她妈妈。后来，涵发来了语音信息（甜甜地说）：“夏老师，你有什么话要对我说吗？”我毫不犹豫地回答：“你今天表现很好！顶呱呱！”她有礼貌地说了一声“谢谢”，听得出她很高兴。

　　从此以后，她时不时地要过来牵着我的衣角和我一起出走出教室，每天放学回家都要和我拥抱一下，还经常来找我聊聊天。看得出她不怕我，还很喜欢我。我很庆幸自己那天并没有把她哭了这件事忘记。

　　的确，班主任的一个无心之举，或许会毁了一个孩子，或许会成就一个孩子。而如果我们能关注每个孩子，小心翼翼地呵护每一颗童心，或许就不会留下遗恨。做一个呵护童心的“重要他人”，我将在这条路上努力前行……

班主任培训心得体会13

　　8月28日我们参加了肖老师的20xx--20xx学年度秋季学期入职班主任培训，肖老师讲了如下内容:

　　一、班主任工作的性质特点

　　班主任要眼里有学生，有学生的需要和成长，有我们为学生的责任，我们对学校的责任，还有我们对自己的责任。要把自己放在学校、放在这个学校的`变化之中。

　　认识班主任，认识自己的工作内容：班级管理、文化建设、处理的若干对等关系、学生发展、构建班级等等。

　　二、班级管理

　　班级生活是否是有序的，整理班级工作相关的档案。认识班级、什么是班级。班级是学生学习、成长的集体

　　三、学校有哪些功能

　　社会化功能也是主要功能、包括价值观、知识技能、社会角色、社会规范社会行为。选择功能：多给孩子空间和选择权。班级的个性化功能；班级的保护功能：包括身体、生命和财务安全

　　四、两个重要的教育理论：

　　1、平行教育理论：通过集体、在集体中、为了集体。

　　2、团体动力学：改变团体的三个阶段--解冻--引进制定一个新标准--再解冻。

　　五、班主任工作的基本内容：

　　班级管理、班级文化建设、班主任需要处理的工作、学生发展指导、班级发展支持系统建设。

班主任培训心得体会14

　　如果说学校教育是盖一幢大厦，那班主任就是那脚手架，连接着每一个关键部位，是整个建筑的“结点”，维系着家庭、学校和社会间的复杂关系。作为一名班主任，我深深地意识到自己的任务有多么重要。

　　11月13日，我非常荣幸地参加了班主任培训。我知道要成为一名优秀的班主任，必须注重自身素质的提高。素质不是天生的，而是要经过长期的学习、修养和实践形成的。只有实现了自身素质的完善，班主任才能以自己的高素质，培养学生的高素质，培养学生健康快乐的成长！

　　通过这次培训，我懂得了班主任要学会爱。爱有许多，亲人的爱、同志的爱、朋友的爱、师生的`爱，把班主任说成是爱的职业，大家是都赞成的。我们每个人都曾接受过自己班主任的谆谆教诲，班主任也为我们的成长付出了辛勤的劳动。总之，班主任给我们最多的就是爱。爱学生是做班主任的天职，就像爱父母、爱兄弟姐妹一样。把学生当成自己的亲人和朋友，在学识上、品德上用自己的言行去影响和塑造学生，让他们觉得人间处处皆温暖。只有付出了爱——爱教育、爱学生，他们才会爱你，你自然也能从爱中得到乐趣，从爱中得到信心和勇气。

　　爱是人间最美丽的字眼，爱也是我们交流与沟通的好的方式！学会用真心去面对学生、爱护学生，我们的生活定是多姿多彩的，孩子也必是快乐幸福的！

班主任培训心得体会15

　　学生喜欢，是班主任最大的幸福。要做一名幸福的班主任，必须赢得学生的喜欢、爱戴。学生喜欢你，可以在见面时真诚的微笑中，也可以在教师节简单的礼物里;可以在课堂上简洁的发言中，也可以在课后的欢声笑语里;可以在平时快乐的追逐中，也可以在毕业时紧紧的拥抱里……只要你用心体会，一定可以从中获得属于班主任的幸福感。要做一名学生喜欢的班主任，提升班主任的幸福感，我认为要做到以下几点。

　　(1)要真正关心学生

　　学生成长的年代不一样，他们的观念、行为也会不尽相同，作为老师，尤其是班主任，要尽量理解学生，真正关心学生的世界。班主任需融入学生的世界，与他们真诚沟通，为他们排忧解难，真诚地对待每一位学生，关心他们的成长。

　　(2)要有渊博的知识和高尚的道德

　　作为班主任，必须要有过硬的专业知识和管理能力，需要不断加强学习。同时教育是一个塑造灵魂的过程，孔子说“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。班主任与学生朝夕相伴，其一言一行、学识道德等都将形成一种巨大的力量，这种力量潜移默化地影响着学生的心灵，使其不断成长。因此，班主任要用自己高尚的人格魅力去陶冶学生，做学生的道德楷模。

　　(3)要多表扬学生

　　走进学生的心灵是教育的最高境界。班主任要走进学生的心灵，就需要多鼓励、多表扬、多正面引导，这样才会不断激起学生的进取心，取得良好的教育效果。对于后进生和临界生，更要多加鼓励，善于捕捉他们的闪光点，发掘他们的潜能，并给予充分肯定。智慧型班主任，哪怕是在学生犯错误时也能善于发现其闪光点，巧妙地化批评为表扬，从而达到触动学生心灵的目的。

　　(4)要懂得宽容

　　雨果说过“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的'是天空，比天空更宽阔的是人的心灵”，处于青少年时期的学生思想不成熟、容易冲动，做得不对的地方，班主任要懂得宽容，能换来学生对你的多一份信任。

　　(5)要不断超越

　　班主任工作，如果每天只是重复，肯定是枯燥乏味的。因此，班主任需要在不断超越中获得成就感和幸福感，在不断超越中寻找每天工作的乐趣。“教育，每天都充满悬念”，教育的每一刻都可能会有“悬念”出现，研究、解决不期而遇的“悬念”便是教育的无穷魅力，也是班主任的幸福所在。

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