学生职业规划

时间:2022-03-17 14:39:44 职业规划 我要投稿

【热门】学生职业规划四篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,你在职业发展道路上还顺利吗?让我们对今后的职业发展方向做个计划吧。想必许多人都在为如何写好职业规划而烦恼吧,以下是小编精心整理的学生职业规划4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【热门】学生职业规划四篇

学生职业规划 篇1

  教育近几年来,大学生就业难问题凸显,本研究从大学生职业生涯规划教育对象的特性分析入手,结合我国大学生职业生涯规划已有研究成果和职业生涯规划教育开展的现状基础上,进一步思考我国大学生职业生涯规划教育存在的问题,提出一些有价值的看法和建议。

  我国大学生职业规划教育对象的特性分析开展大学生职业生涯规划教育,要对症下药,就必须细致分析大学生对象特征。为此,下面从国别差异、当前环境和历史文化影响、大学生与职员、学历水平等方面分析我国大学生职业生涯规划对象的特性。

  职业生涯规划教育国别差异比较与发达国家相比,我国大学生的职业规划教育起步晚,职业规划教育处于初级水平。首先,发达国家职业生涯规划教育起始于基础教育阶段,大学生专业学习与自身的兴趣、职业理想、职业目标关联性大;而我国职业生涯规划教育很少有开始于大学教育前的,多数入学专业选择与兴趣无关,纯粹为了升学、盲从选择专业、父母、老师意愿等造成了对自己所学不感兴趣,有的学生甚至对未来茫然。其次,发达国家职业生涯规划教育具有系统性、专业性、多样性,我国目前很多高校没有将大学生职业生涯规划纳入教育内容,即使有也是浅尝辄止,处于初级水平。

  大学生与职员差异比较职业生涯规划最初起源于企业,针对企业员工培训。企业员工培训多是为了让员工的职业生涯规划与企业目标相一致,同时对部分员工岗位作出调整,员工又在其岗位上具有实践经历,因此,能够更清晰地判断员工的职业潜能,生涯目标更为明确,发展路径更为具体。而大学生是准职业者。大学阶段的学习是为职业发展做准备,大学生活要经历飞速成长,其人生观、价值观、能力、素养等变化与否和变化程度不一,大学生没有长时间的工作经验,所以大学生更具有可塑性,职业发展更具有不确定性特点。职业生涯规划教育要体现变动性,也更需注重引导性。

  受教育水平差异比较与没有接受过大学教育的人相比,大学生是知识文化掌握较多者,更有理想和抱负,综合素质高,肩负的社会责任大,大学生是知识文化、能力素质较高的劳动者。所以,大学生职业生涯规划教育应把大学生的'人生理想、社会发展,大学生的个人现状和社会形势结合起来,短期目标和长远目标,职业目标和人生目标兼顾。

  关于大学生职业生涯规划教育的几点思考意见把握了大学生职业生涯规划教育对象的特殊性,根据大学生职业生涯教育的现状,结合相关研究成果,下面提出当前或者今后开展大学生职业生涯规划教育的几点建议。

  职业生涯规划不能等同于就业指导就业指导属于职业生涯规划的一个部分,大学生就业只是职业生涯规划的阶段性目标,而职业生涯规划教育涵盖的范围、内容更多。其包括自我认知、认识社会环境、确立毕业时就业和生涯长期发展目标,制定详细、具体可行性计划,如何为职业做准备(大学学习生活安排)等。职业生涯规划教育不是就业集训班,也不是大学后教育训练营,应该贯穿大学教育的始终,且是一个动态过程。

  职业生涯规划教育对大学生学习、发展的引领作用大学生职业生涯规划教育,要不背离大学之精神和大学教育的目的,职业生涯规划教育既要规划大学生的生存道路,更要规划大学生的人生目标,发挥引领学生成长的作用,对学生学习起向导作用。千万不可把大学变为技术培训堂,大学教育变为考证教育。每个老师都要发挥引领学生成长的作用,并教会学生学习,职业生涯规划教育的效果是全体教师的共同作用的结果。

  大学生职业生涯规划教育的人才培养目标职业生涯规划教育要特别培养大学生几个意识和几方面的能力。意识包括生存意识、发展意识、创造意识、健康意识;能力主要包括自我认知能力、认识环境的能力、抉择能力、计划能力、学习能力。

  职业生涯规划教育要增加大学生社会实践进行岗位胜任力特征分析等,培养大学生了解社会和职业的能力,需要指导学生通过多种途径,如深入调查、躬身实践,社会阶层有关的书本学习等。从而结合自身特色,知己知彼,然后确定职业目标,并做就业学习准备。

  专业化的教师队伍建设通过梳理大学生职业生涯教育的内容和培养目标,职业生涯规划教育的引领作用,认为专业化的任课教师应具备以下要求:(1)拥有心理学、人力资源管理等专业的理论知识背景;(2)了解社会、对社会形势有准确的把握,并能够指导学生参与社会调查、实践的能力;(3)分析能力,学习能力强,能够灵活处理课堂;(4)个别指导学生成长的能力。

学生职业规划 篇2

  大多数应届大学生在找第一份工作时,往往都没有一个清晰的职业规划,北大青鸟广安门的就业指导老师认为,职业规划可以帮助大学生明确自己以后的发展路线,更是一个大学生职业素质的体现,如何制定职业规划也是一门学问。

  大学教育以培养研究性人才见长,职业方面的素质培养一直是大学教育的弱项,很多大学甚至根本就没有相关课程,这样看来,大学生不会做职业规划也是情理之中的事,很多大学生正是来到北大青鸟广安门学习之后,才知道职业规划到底是什么回事。

  简而言之,职业规划,就是一个职业人制定的关于做什么,从哪做起,最终目标是什么的职场发展规划,在北大青鸟广安门这样的职业学校,会有专门的就业指导老师帮助学生做职业规划,其中有很多专业性的指导知识很值得我们借鉴。

  首先要选择行业,什么样的行业才是值得大学生选择的理想行业呢?

  很多大学生可能不确定自己到底适合做什么,但一定想做一份有发展的`工作,那选行业肯定也要选择一个不断发展壮大的行业,像北大青鸟广安门所服务的行业------IT行业,就是一个不断发展壮大的行业,这也是为什么北大青鸟广安门能够在短短几年内,迅速成长,成为北大青鸟重点校区,全国知名IT职业教育学校的原因,行业好,你才能有机会,才能有发展。

  其次要看你能否进入这个行业,如何进入这个行业?

  媒体行业、广告行业、IT行业等等热门行业,都是大学生在就业时可以考虑的不错行业,但是如何才能进入这些行业呢?

  首先这些个行业都是要求专业技能的,此外,做媒体还需要人脉,做广告还需要具有创意天分,同时专业是否相关也是一个门槛,而IT行业因为专业人才缺口大,更加注重项目经验和技能专业程度,北大青鸟广安门这样的IT职业学校正是看重了IT行业的这一特点,多年来,将来自各个专业的大学生培育成专业IT人才,帮助他们实现了高薪就业。

  再次要看行业的发展。

  IT行业本身的特点决定了,在这个行业工作的越久,经验越丰富,薪酬也就越高,这跟其它已经稳定的行业相比是很具有优势的,很多在IT行业工作五六年的软件开发工程师,月入万元以上,资历优秀的,不家可能做到技术主管,上升到管理层人士。

  北大青鸟广安门认为,大学生选工作时要进行多方面的综合考虑,做一个清晰的职业规划对于自己以后的发展有着很大的指导作用。

学生职业规划 篇3

  对有些人来说,留学海外,就如同一叶孤舟在茫茫大海中漂泊,承载的是惶恐与失落;而对另一些人来说,留学海外却如同货轮穿梭于海洋,承载的是自己的目标与方向。王辉耀就属于那种扬帆奋进者,因为他的留学生涯与职业规划紧密相连。

  第一步:找准一个好的发挥点

  “人生的路很长,但紧要处只有几步。”王辉耀第一步关键的选择是赴加拿大读mba。他说:“我觉得要在有限的一生做比较有意义的事,就要给自己寻找一个比较好的发挥点。我学的是英美文学专业,分到国家经贸部。当时是80年代,国家正处于改革开放一片生机勃勃的时期,我感到要参与,光有文学知识是不够的,要走出去,要参与到国际经贸活动中去。就这样,我去了加拿大,读了mba,这对我是一个很好的准备。”

  对出国留学前的规划,王辉耀要说的是,如果你选择出国读管理类课程,一定要注意在国内积累相关经验,寻找工作机会的时候,要尽量选择那些与经济或商务等领域有关的、能够写上履历的工作,否则可能你当时收入不错,但你的工作并不足以为你进行足够的能力锻炼,而且这份工作经历将来国外的商学院也不会看重的。他在外经贸部三年的工作经历,也使他在国外的学习及工作实践中如鱼得水。

  在留学期间,王辉耀有三个“不一样”:第一,只用一年时间就拿下了mba学位,因为“一定要在一定阶段攻克一个目标,才有机会追踪下一个主攻方向”;第二,没刷过一天盘子,因为“你总不能在简历上填成功地刷了几千只盘子,送了几千封信”;第三,用了整整一年时间研究找工作,因为“找工作本身就是一个培训的过程,是你练习捕捉机会的过程。”这样,他假期在加拿大帝国商业银行的工作经历、在日本生产精工表的公司给经理做培训的经历,都在简历里记上漂亮的一笔,对他以后找工作是很大的帮助。

  读完书以后,他顺利地进入蒙特利尔一家大型工程咨询公司,第一年做亚洲的市场经理,第二年成为亚洲市场的高级经理。

  第二步:成为魁北克政府第一个华人外交官

  王辉耀先生第二步关键选择是,成为魁北克政府驻香港暨中国首席商务经济参赞,这是魁北克省第一次任命华人担任这一职务。

  90年代初,魁北克政府在香港设立了一个独立的商务机构,要招聘一个负责商务处的首席商务参赞,他们登了广告,王辉耀决定去试一试。因为他有在中国工作的经验,也有在亚洲和北美大公司做管理人员的经验,懂两地的`语言,熟悉文化背景。当时这个过程非常不容易,过五关斩六将,面试、笔试,假设各种各样的问题,让你提出有效的方案,怎样去管理这么一个代表处。这样,在众多的竞聘者中,王辉耀,一位来自中国大陆的年轻人,以优秀的表现脱颖而出,这在当地,尤其在华人圈里引起了震动。他给大家带来了一个最重要的启示,就是介入国外主流社会的一股闯劲。

  王辉耀说:“在今天这个提倡全球化的时代里,要想改变自己的前途,就必须敢于介入,敢于发挥,必须关心你周围的事,包括它的政府,还有各方面的运作。如果能够参与到它的政府工作中,推动与中国、与亚洲的这种贸易和经济交往,无疑会提高中国和亚洲在加拿大的分量,也有利于更多的华人参与进来,发挥自己的优势。”

  在他任职期间,魁北克和中国内地的贸易增长了一倍,在香港的贸易增长了两倍。

  第三步:成为奔走于大西洋两岸的企业家

  王辉耀第三步重要选择是,担任加拿大亚加国际集团总裁,为祖国的三峡工程作出突出贡献。

  几年前,三峡工程在国际上有很大争议,许多西方国家拒绝提供贷款,也拒绝投资,由于王辉耀先生所在公司的努力,加拿大首先破例投资。三峡开工后,王先生负责一个工程咨询公司,第一家介入到三峡项目中,做了3000万美元加拿大政府贷款的三峡工程管理系统和其他好几个与三峡有关的项目。

  就这样,出生于四川成都的王辉耀,经历了漫长的求学之路,从北美到香港,然后又回到内地,最终回到了家乡附近的三峡,通过自己的方式为祖国服务。他说,“如果能把自己的未来成长与祖国的发展结合起来,是一个人职业生涯中最美妙的一件事。”

学生职业规划 篇4

  第一部分:认识我自己

  一、自我介绍

  姓名:xxx

  性别:

  民族:

  籍贯:

  个人简历:

  19**年10月22日:出生于四川简阳

  19**年9月-20xx年6月:就读于高家镇中心小学

  20xx年9月-20xx年6月:就读于高家镇初级中学

  20xx年9月-20xx年6月:就读于仁寿金马中学

  20xx年9月:入学城市管理职业学院

  二、职业兴趣

  喜欢以自己的实力创作来表现自己的才能,实现自身的价值;渴望表现自己的个性;善交际,喜欢竞争,敢于冒险;比较看重社会义务和社会道德;喜欢从事为他人服务和教育他人的工作。

  通过以上分析可见,我的职业兴趣主要在社会性和实力性两方面。

  三、职业能力

  指标意义特点

  成功指数70%表示在所有测试人群中,比70%的人成功愿望高内心渴望事业的成功 善于规划自己的方向 和目标 善于利用自己的优势 善于不断激励自己

  人际交往指数82%表示在所有测试人群中,比82%的人人际交往能力高善于处理复杂人际关系 在人际交往中往往采用主动的态度 一般具有丰富的人生经验

  抗压能力指数56%在所有测试人群中,比56%的人抗压能力高挫折承受力一般 在逆境中,有一定的斗志 面对不确定因素,敢于尝试 经常纠缠于外界和内心的压力

  MBTI测试

  我的分值是80分,说明我的人际交往能力还不错。容易和陌生人打交道,主动关心别人,与周围的朋友交往的很融洽,而且能够从与朋友相处中得到许多乐趣。

  社会适应能力得分是81分,能够较好的适应当今的社会生活。

  四、个人特质

  MBTI显示:性格类型为“ENTJ”(外向+直觉+思维+判断),典型特点是热情、富有远见、公正客观、认真负责,社交广泛和活跃,说服力强;有很强的洞察能力,善于发现机会。具有高度的责任感和决断力,将工作有序、有组织地开展起来。

  五、自我认识总结

  非常珍贵的大一生活已经马上就要结束了,我觉得非常有必要总结一下大学第一年的得失,使自己回顾走过的路,也更是为了看清将来要走的路。

  思想觉悟上:一方面,进步自己综合素质。阅读名人传记,汲取伟人经历中的养分,充实自己;阅读文学作品,进步鉴赏水平;学习处世的伦理哲学,进步自身修养。品味人生追求的意义。另一方面,进步自己政治品质。关注实政,并主动向党组织靠拢,尽管没有计进党组织,但始终以党的高标准要求自己。能用科学发展关来熟悉世界,熟悉社会,清楚自己所担负的社会责任,对个人的人生理想和发展目标,有了相对成熟的熟悉和定位。

  专业学习上:修身先须示智。认真学习核心课程,并取得了优异的成绩。同时,涉猎自己感爱好的其他课程,开阔视野,拓宽拓广知识面,为自己的将来展奠基石。对整个学科结构有了宏观的熟悉。学习与能力并重,理论与实践结合,进步自身综合素质水平。

  第二部分:认识我的环境

  一、家庭环境分析

  我家住四川省简阳市董家埂乡龙口村,是标准的农村户口,土生土长的农村人。家里有爸爸、妈妈、哥哥和我四口人,爸妈都是农民。在我还小的时候,爸妈在农村凭借着农活还能养活我和哥哥,但是随着我和哥哥的长大,我们上学学费的增多,农活所找的钱已经不能够我们一家的开销,于是爸妈就踏上了他们那艰辛的打工之旅,而我也开始了我的留守儿童生活。

  虽然我家的经济条件不是很好,但父母对我和哥哥的要求也不是很高。他们希望我和哥哥不管读书也好,工作也罢,都能快快乐乐的。哥哥现在已经大学毕业一年多了,爸妈也只需要供我一个人读书了,家庭条件也没以前那么辛苦了。

  二、学校环境分析

  重庆城市管理职业学院是由重庆市人民政府主办、国家民政部与重庆市人民政府共建、重庆市教委直属的全日制公办普通高等学校,是重庆市首批示范性高等职业院校立项建设单位。学校始建于1984年,原为国家民政部创办的民政部重庆民政学校,20xx年3月升格为重庆社会工作职业学院,20xx年3月更名为重庆城市管理职业学院。

  学院现有社会工作学院、信息工程学院、工商管理学院、文化产业管理学院、工程管理系、会计与贸易系、基础教学部、继续教育学院等8个二级院系(教学部),招生专业39个,面向全国31个省(直辖市、自治区)招生,现有在校生8000余人。有重庆市教改示范、试点专业4个,中澳职教项目成果推广专业1个,国家技能型紧缺人才培养专业4个。建成国家级精品课程1门,市级精品课程6门。获国家级教学成果二等奖1项,重庆市教学成果一等奖2项。

  师资力量

  学院大力实施“双师”、“双高”促进工程,打造专兼结合的教学团队。现有专兼职教师400余人,其中教授19人,副教授及其他副高职称95人,博士、硕士142人,重庆市有突出贡献中青年专家1人,重庆市中青年骨干教师3人,“双师素质”教师153人。学院建有由100余名行业专家、能工巧匠组成的兼职教师资源库。教师教学科研成果丰硕

  办学成果

  学院积极开展人才培养模式改革和教学质量工程,深化校企合作,与130余个政府机构、行业协会、企事业单位建立了深度合作关系,大力推进工学结合、“订单式”培养,形成了“三结合”人才培养模式和“四合一”教学模式,积极推动项目导向、任务驱动教学改革。学院大力推进素质教育和创新创业教育,着力培养学生良好的职业道德、熟练的职业技能和科学的创新精神,人才培养质量显著提高,毕业生深受用人单位的好评。学院被评为“全国普通高校毕业生就业工作先进集体”、“全国职业教育先进单位”、“高职高专人才培养工作水平评估优秀院校”、 “新中国成立60年重庆教育著名高职院校”。

  学院建立有国家职业技能鉴定所,可对57个职业(工种)进行技术等级鉴定。学院还被命名为国家计算机应用与软件技术紧缺人才培养基地、国家计算机信息技术考试站、国家民政行业特有工种职业技能鉴定站、全国人事人才职业资格认证授权培训

  中心、教育部教育管理信息中心远程培训点等。

  对外交流

  学院积极开展国际交流与合作,同美国、澳大利亚、德国、挪威、韩国等国家和香港地区的同类型院校开展多种合作,为师生提供学习和交流平台。

  学院将秉承“敏学致用、厚德笃行”的校训“和求实创新”、的校风,依托行业,注重特色,争创一流,努力把学院建成国内知名的高水平示范性高等职业院校。

  校训

  敏学致用,厚德笃行

  校风

  和谐共进 求实创新

  教风

  博学 善导 育人

  学风

  修身 重道 强能

  第三部分:职业定位

  一、我的职业定位SWOT分析

  从内因和外因两方面来分析企业在竞争中的优势劣势,威胁,机会。以及竞争地位。是一个客观的分析方法,对于企业的经营战略的制定十分的有帮助。

  SWOT分析:

  分别代表企业优势(STRENGTH)劣势(WEAKNESS)机会(OPPORTUNITY)威胁(THREATS),实际上是对企业内外部条件各方面内容进行综合和概括,进而分析组织的一种方法。

  1.优势与劣势分析(SW)

  两个企业处于同一市场,我们就他们 A.更高的'赢利率或赢利潜力 B.人员状况 C.市场分额 D.产品的大小、质量、可靠性、适用性、风格和形象等等因素,进行综合比较,扬长避短,创造自己的竞争优势。

  2..机会与威胁分析(OT)

  企业对于变化就各个环节进行相应的分析,A.环境发展趋势(包括政治、经济、法律、社会文化) B.产业新进入的威胁 C.供货商的议价能力 D.替代品的威胁 E.现有企业的竞争

  作为一个企业不管是销售产品还是服务,运用SWOT时时的分析自己企业的处境是一种明知的做法,因为市场环境在不断的变化,企业只有处处的表现出积极的措施才会生存。

  运用该方法可以不断、大发现市场的变化可以更快的适应市场。

  二、我的职业定位结论

  职业规划和定位是企业招聘员工的评价标准之一,尤其是金融、咨询、加工制造行业的企业,将职业规划和定位视为最重要的标准。但实际上现在的职场人士有职业规划和定位者少之又少,日前一项最新的调查显示,国内70左右的应届毕业生,都对自己未来的职业定位和职业发展感到困惑,不知道将来到底应该从事什么职业。实际上很多人读研究生是为了改变现状:有的是对目前的工作不满,有的则是对本科所学的专业不感兴趣,希望通过读个研究生,转到管理者岗位,甚至转到另外一个行业。近年来,越来越多的人大学本科毕业后,没工作几年就去读MBA,MBA年轻化趋势非常突出,这已经引起了教育界和用人市场的担忧。读MBA不是明确目标后的战略设计,而是变成了得过且过的一招鲜,充电并不是解决职场定位模糊的出路,只有找准自己的位置,才能有的放矢的充电。

  喜欢以自己的实力形式的创作来表现自己的才能,实现自身的价值;渴望表现自己的个性;善交际,喜欢竞争,敢于冒险;比较看重社会义务和社会道德;喜欢从事为他人服务和教育他人的工作。

  第四部分:计划实施----执行

  短期计划:20xx年-20xx年,在学习、工作上能够更好的完善、提高,为就业做好准备。

  中期计划:20xx年-20xx年,考到更高学位,为更好就业作进一步提高。

  第五部分:对大学生就业规划的认识

  当今社会处在变革的时代,到处充满着激烈的竞争。物竞天择,适者生存。职业活动的竞争非常突出,尤其是我国加入wto后。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地,必须设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数,不打无准备之仗。而不少应届大学毕业生不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划,而是拿着简历与求职书到处乱跑,总想会撞到好运气找到好工作。结果是浪费了大量的时间、精力与资金,到头来感叹招聘单位是有眼无珠,不能“慧眼识英雄”,叹息自己英雄无用武之地。这部分大学毕业生没有充分认识到职业生涯规划的意义与重要性,认为找到理想的工作*的是学识、业绩、耐心、关系、口才等条件,认为职业生涯规划纯属纸上谈兵,简直是耽误时间,有那时间还不如多跑两家招聘单位。这是一种错误的理念,实际上未雨绸缪,先做好职业生涯规划,磨刀不误砍柴工,有了清晰的认识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践,这样的效果要好得多,也更经济、更科学。

  大学生要对职业进行物质、心理、知识、技能等各方面充分的准备,还要根据各方面的分析与自己的职业锚合理客观地对职业做出选择。对即将踏入的职业活动要有一定的合理的心理预期,包括工作的性质、劳动强度、工作时间、工作方式、同事以及上下级关系都要快速适应,迅速成为一个成功的职业者。

  第六部分:结束语

  社会在不断地发展着,每天的就业形势都在变化,这就要求我们

  要在规划后再根据社会的不断变化来不断地调整我们的人生规划,也许在这样那样的形势所迫下我们无法实现自己原先的规划,但自古职业就无贵贱之分,只要能够为祖国为社会的建设贡献自己的力量就是完美的实现了自己的人生规划。

  计划是人人都会的,计划可以让你有一个明确的目标。但是,做与否还在与自己。俗话说的好“说的好不如做的好”。如果只是一味的计划而不去实施,那也只能是空谈而已。每一个人都希望自己有个美好的未来,这是我们的相似之处。而每个人的想法不同,每个人的梦想不同,努力的方向就不同。但是我们都在为自己的梦想而努力奋斗着。现实是未知多变的定出计划很有可能遭遇问题,这就要求我们有清醒的头脑去解决可能遇到的问题。

  通过对职业自我的分析和职业信息的搜索,我对自己、对职业有了一个初步的了解。通过将职业自我和职业信息的匹配,我初步判断出自己的优势领域和合适的工作方向。进一步规划,让我对适合自己的行业和公司类型有了了解。思索自己的职业环境要求和职业目标计划,让我对职业有了一个细致的描绘。现在我比较清晰的理清了自己的职业系统,进行了相应的职业规划,拨开迷雾,第一次清晰地看到了自己的职业之路。但是我也了解现实变化很多,不可能完全按照自己的职业规划进行,所以我有了心理准备,面对不同的情况适时调整职业规划的细节,长期目标是明晰的,职业自我系统是明确的。我会有原则的根据现实实施自己的职业规划。

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