生日教案

时间：2022-03-21 15:00:30 教案我要投稿

实用的生日教案模板五篇

　　作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的生日教案5篇，希望能够帮助到大家。

实用的生日教案模板五篇

生日教案篇1

　　设计意图：

　　在平时的生活中，我们会发现从孩子的思维特点和年龄特点出发的话会发现孩子们经常会关注一些我们大人都不去注意的一些细微的细小的东西，我想所有的家长朋友们也都会有这样的感觉，他所关注的那个点可能是我们大人不会去注意的。所以我设计了一个“老鸭过生日”这样的一个情节，其实也就是把生活当中的一些现象，用这样一个比较夸张的文学作品来显现。在这个作品中，孩子不是一个直接的参与者，他们以一个旁观者去发现老鸭，到后来孩子们也说了，它应该把话说完整，要把这些所有的东西合在一起就达到了这样一个效果了，我想这也可能就是我们这一活动它在现实生活中的更加实效的一个意义所在！

　　活动目标：

　　1、在帮助小动物寻找老鸭家的过程中，了解告诉别人住址的特征。

　　2、能关注自家所处的周围环境，并尝试多元化的表现。

　　3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：ppt

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　1、（多媒体演示）看，这是一个什么？我们什么时候会吃蛋糕呢？今天会是谁要过生日了呢？

　　师：（出示老鸭图片）那是谁要过生日了？我们看是谁啊？

　　小结：原来今天是老鸭的生日，它想请小动物也来参加PARTY！

　　2、猜测故事可能出现的情节，引发阅读的兴趣。

　　师：（演示PPT）老鸭明天要过生日了，它想请好朋友来家里做客。

　　二、阅读分享看PPT（4-6）

　　师：老鸭给小猪打了个电话：亲爱的小猪，请你明天来我家做客，我家门前有一个大花坛，花坛里长满了五颜六色的鲜花。小猪说：好的。老鸭给小狗寄去了一封信：亲爱的小狗，请你明天来我家做客，我家有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗，还有个黄黄的小篱笆，可漂亮了！

　　老鸭给小兔发了一个短信：亲爱的.小兔，请你明天来我家做客，我家在超市前。

　　师：（演示PPT7-9）第二天，小猪拿着礼物上路了，哇，前面有个大花坛，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。喵喵喵，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。

　　小狗也拿着礼物上路了，看见前面有幢漂亮的房子，蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗，还有个黄黄的小篱笆，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。呱呱呱，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。

　　小兔拿着礼物上路了，看见前面有个大超市，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。叽叽叽，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。

　　三个小动物街心花园碰了头，你看我，我看你，老鸭的家在哪呢？

　　提问：（演示PPT）小动物们找到老鸭的家了吗？小动物们有没有按照老鸭说的去做？

　　提问：老鸭的家到底在哪里？老鸭的家是什么样的？

　　谁来告诉他们？预设递进：三人接龙共同完成讲述——一个人单独说清。

　　师：那我们来做老鸭的助理，老鸭说不清楚的我们来帮它说清楚。

　　小结：老鸭对每个小动物只说了其中的一点。要找到老鸭的家，除了要告诉别人房子的样子、颜色，还要告诉别人家的周围有些什么，有什么特别之处。把这些都说清楚了，别人才能很方便地找到。

　　师：三个小动物知道了要找到老鸭的家就是要把三个条件合起来，于是它们找到了一个漂亮的房子有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗还有黄黄的篱笆，家门口还有一个大花坛，家的前面还有一个超市。

　　师：那我们再来把故事说一遍，你们可以跟着老师一起来说。

　　师：它们终于找到了老鸭的家，一起唱起了生日歌。我们一起来和它们唱。

　　三、迁移生活经验，拓展幼儿思维广度

　　前几天，我们和爸爸妈妈一起画过了自己家的地图，那么你们能说说你家的特征呢？

　　重点：引导幼儿对比关注多种不同方式的表现地址、房子特征、附近的标志物三个特征能完全体现。

　　教学反思：

　　我设计了一个《老鸭过生日》这样的一个情节,其实也就是把生活当中的一些现象,用这样一个比较夸张的文学作品来显现，在这个作品中,孩子不是一个直接的参与者,他们以一个旁观者去发现老鸭,到后来孩子们也说了,它应该把话说完整,要把这些所有的东西合在一起就达到了这样一个效果了,我想这也可能就是我们这一活动它在现实生活中的更加实效的一个意义所在!

生日教案篇2

　　语言活动：祝你生日快乐

　　活动目标：1通过看看猜猜讲讲了解生日的含义，感受生日的快乐。

　　2引导孩子乐意在集体面前大声的说话。

　　活动准备：围裙教具（蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、蜡烛）垃圾桶、生日歌曲

　　了解蛋生的动物

　　活动重点：了解生日的含义，感受生日的.快乐。

　　活动过程：

　　一出示围裙，引入主题。

　　1这是什么？看见过吗？

　　2 这是一条神奇的围裙，会讲故事。

　　二出示角色，了解生日。

　　up2 1 出示蛋，这是什么？怎么样的蛋？（圆溜溜）

　　2 蛋里面会住着谁呢？

　　3 教师清念儿歌。

　　4 出示小鸡，是什么宝宝啊？相互问好

　　5 今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子？

　　蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？

　　你怎么知道是鳄鱼宝宝呢？

　　这么大的蛋，谁会住在里面呢？

　　三欢渡生日，感受快乐。

　　1 数数一共有几个宝宝是今天过生日呀？

　　2 我们怎样来给它们过生日？

　　3 点蜡烛，唱生日歌,分享生日的快乐。

　　附儿歌：一个蛋呀圆溜溜，

　　里面藏着什么宝宝？

　　请你请你猜猜看，

　　今天它要出来了。

　　嘿黝！嘿黝！嘿黝！

生日教案篇3

　　设计意图：

　　《纲要》在科学目标里明确指出：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。因此我将生日派对这一真实的生活情景引入幼儿的学习生活中，通过超市购物、开火车、送礼物、统计等环节，涉及了数的分解组合、排序、量词的正确运用、分类、统计等方面的数学知识。让幼儿感受数、量的关系，提高解决身边实际问题的能力，彰显幼儿的数学意识。

　　活动目标：

　　1、让幼儿在真实的生活情境中提高解决身边实际问题的能力；

　　2、让幼儿感受数学知识的重要性，激发幼儿参与数学活动的兴趣；

　　3、培养幼儿的合作意识以及与他人分享的快乐。

　　活动准备：

　　1、小猫头饰?小猫写给小朋友的信??小超市及超市商品（根据幼儿人数确定商品数量的多少）?商品标签?购物劵?1-24的数字胸卡分类柜?统计卡?生日派对的用品?乐曲《开火车》《生日快乐》?售货员

　　2、知识的准备：学习正确运用数量词?如：一活动过程：

　　一、教师引出话题，激发幼儿兴趣

　　1、教师：今天我收到一封写给我们中四班小朋友的信，你们猜猜这封信是谁寄来的？信里说什么了？（教师出示信）

　　2、教师给幼儿念信，提问：小猫请我们去参加他的生日派对，我们该为小猫带些什么呢？（礼物）

　　二、超市购物，为小猫送礼物

　　1、超市购物。交代注意事项：购买礼物的'时候，小朋友要看清楚商品的价钱，该用多少钱去买。

　　2、小朋友排队结账，"售货员"要注意看幼儿付的款对不对。

　　三、参加生日派对1、放音乐《开火车》，幼儿排成一队模仿开火车去参加生日派对。要求数字

　　1当火车头，按照从小到大的顺序排队。

　　2、给小猫送礼物。每个幼儿说一句"小猫，祝你生日快乐，我送你一?"

　　3、统计统计参加生日的人数，男孩子（）人，女孩子（）人；统计各类礼物的多少。幼儿按照玩的、吃的和文具统计各类礼物的多少

　　4、庆祝生日，共享美味，分享快乐全体幼儿为小猫共唱《生日快乐》歌，庆祝生日，吃生日蛋糕，分享小猫节日的快乐。

生日教案篇4

　　活动名称：

　　爸爸的生日（计算）

　　活动目标：

　　1、理解“一只”和“一双”的区别与关系，并能正确使用。

　　2、在帮爸爸过生日的过程中，感受大家在一起相亲相爱的快乐。

　　3、初步培养观察、比较和反应能力。

　　4、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　PPT《爸爸的生日》、操作材料人手一份

　　活动过程：

　　一、创设情境：爸爸的生日（在等待客人的过程中理解“一只”和“一双”的区别）

　　导入语：今天是爸爸的生日，爸爸请了好多客人来和他一起过生日。

　　1、提问：有5位客人马上就要来了，我们要为客人准备几双拖鞋呢？（5双）5双拖鞋有几只鞋子呢？（10只）

　　2、关键提问：生活中还有哪些“一双”的东西呢？（一双筷子、一双袜子、一双手套……）

　　小结：一双拖鞋是两只一样的拖鞋，它们要在一起的，少了一只就不能穿了。生活中有很多东西是一双的，一双就等于两只。

　　二、游戏：猜礼物（用不同的数数方法练习“一双”和“一只”区别和关系）

　　1、提问：拖鞋准备好了，钟声就要响了，猜猜这次会响几下？（钟声响了十下，十点到了。）

　　2、播放PPT：客人来了。提问：看看爸爸一共收到了几份礼物？（6份礼物）引导幼儿运用接着数的方法数数爸爸收到的礼物，并运用倒数的方法进行验证。

　　3、和爸爸一起拆礼物，请幼儿用“一只”和“一双”正确叙述爸爸收到的礼物（一只杯子、一双袜子、一只帽子、一双雨鞋、一只小狗、一双手套。）

　　三、分餐具（数一数分一分，体验为爸爸过生日的快乐）

　　1、今天爸爸可高兴了，收到了那么多的礼物，他想请你们吃一顿大餐，我们先帮爸爸分发碗筷吧。

　　2、爸爸说：每个客人一双筷子、一只碗、一只调羹。

　　3、幼儿集体操作、教师观察与指导。

　　活动延伸：

　　请小朋友回去找找生活中还有哪些是“一只”和“一双”的`东西。

　　活动反思：

　　乐意与同伴共同参加数学活动，知道数字1—12不仅能表示物体的数量，还能表示月份；

　　学习比较人数的多少；能按照出生月份进行分类，并统计数量作为活动的目标我组织了这一堂数学活动，通过这堂活动发现师幼互动的还行，可我还是不太管住幼儿的纪录，，幼儿都喜欢上我的组织的活动，因我是实习生而在活动高潮部分时就他们静不下来，也不太我的话，就以为我是实习生而幼儿故意这么做的吧。

生日教案篇5

　　活动时间：三周

　　主题生成：

　　现在的家庭大多是独生子女，作父母都很重视孩子的生日，都会为孩子过生日：如果是子女为父母过生日，那也是父母老了，年龄大了。一些父母对自己的生日不太在乎，而对孩子的生日却记得很清楚。我们国家独生子女的国情让孩子觉得父母、长辈对他的关爱是天经地义，习以为常，不懂得自己也要关爱父母、孝敬长辈。正是因为父母在家庭教育方面的欠缺，所以通过这次综合实践活动要给孩子传递这样的信息：为父母过生日和为你过生日是一样重要。一个不知道关爱父母的孩子，将来也不会爱他人。一颗关爱他人之心，要从小做起，从我做起。从小学会感恩。

　　活动目标：

　　（一）过程与方法：

　　1、通过上网、到图书室等方式，收集有关孝敬父母的格言警句和感人故事。

　　2、通过调查，采访同学，学会了解同龄人关爱父母的情况。

　　3、通过讨论，分析引导学生从小爱父母，从而进行感恩教育。

　　（二）知识与能力目标：

　　4、培养学生合作、探讨的能力。

　　5、学会收集资料、处理资料的能力。

　　6、学会调查，收集数据的能力。

　　7、培养学生的表达能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的能力。

　　（三）情感、态度、价值观目标

　　1、通过实践活动，让学生感受到父母对自己的关爱，从而从心里产生对父母的.感激和敬重之情。

　　2、学生会用自己的方式来孝敬父母，为父母过生日，向父母表达自己的爱，学会感恩父母，关爱父母，孝敬长辈。

　　3、让学生认识到孝顺是中华民族的传统美德，我们从小就应该尊敬、热爱、关心长辈。并懂得知恩、感恩、报恩。

　　活动过程：

　　第一阶段主题生成（1课时）

　　（一）谈话导入：

　　师：我们每个人都有生日，生日是我们最快乐的日子，老师相信这一天爸爸妈妈一定会精心为你们安排许许多多的庆祝节目。大家说说看你们的爸爸妈妈是怎样为你过生日的？你们知道爸爸妈妈的生日吗？

　　（点评：选材从学生的生活小节做起，这样的活动主题通过学生感受父母是怎么样给自己的孩子过生日，进而激发学生对父母的尊敬、热爱，从而懂得如何报恩。）

　　（二）基本活动：

　　1、分四小队，讨论布置各小队实践活动要求：

　　A、“调查小队”

　　①指导填表：每位同学调查五至八个同学，可以是校内外，也可以是中小学生，一周内完成，交到队长手中，由队长负责统计，最后小组内互相交流讨论：填完了表格你有什么发现？你有什么心得体会？

　　过生日情况问卷调查表

　　调查人：（是的打 ∨ ）

　　①、父母记得你的生日吗？每年都记得（）不记得（）

　　②、父母怎样为你过生日？生日蛋糕（）礼物（）游玩（）其他（）

　　③你记得父母的生日吗？每年都记得（）不记得（）

　　4、你为他们庆祝过吗？庆祝（）没庆祝（）

　　过生日情况问卷调查统计表

　　调查内容有（各项人数）否（各项人数）

　　父母记得孩子的生日，并做精心安排

　　父母不记得孩子的生日

　　孩子知道父母的生日，并做精心安排

　　孩子不知道父母的生日

　　共调查了（）人

　　②引导学生思想：

　　a.你们从小到大，爸爸妈妈是怎样关心、爱护你们的？写一写。

　　b.爸爸妈妈关心、爱护我们，你们有什么想说的？请你说一句最想对爸妈说的一句话。回家说给爸妈听。

　　c.爸爸妈妈这么关心、爱护我们，可还有许多同学不知道到爸妈的生日，怎样才能知道爸妈的生日？看谁的点子多。

　　B、“体验小队”

　　①本组同学随身携带一个鸡蛋一周，并小心保护，不能破碎。

　　②一周结束后，交流心得。体会母亲十月怀胎的艰辛。

　　C、“小鬼当家小队”

　　①本活动小组拟订“本周我当家”活动计划。

　　②组长宣读计划。

　　③ 引导学生共同探讨研究计划的可行性，并确定计划。

　　④一周结束后，交流心得

　　D、“收集资料小队”

　　①上网、图书馆查找有关孝敬父母的格言警句和感人故事。

　　②自己身边的有关孝敬父母的真人真事。

　　③一周结束后，交流心得。

　　2、指导学生填写综合实践活动表。

　　（点评：综合实践活动就是要基于学生的生活体验，让学生从自己的感受中领悟到一个道理，因此，在实施过程中，教师善于抓住综合实践活动的特点，注重培养学生的团队精神，将分为四个小队，每个小队都有很强的针对性。如“体验小队”通过自己随身带一个鸡蛋，选这个活动，很有启发性，进一步感受到母亲十月怀胎的辛苦。）

　　第二阶段探究实践（1周）

　　（一）各小组按计划开始实践体验。

　　（二）教师随时关注各组学生实践中的情况，并指导学生写体验日记。并随时提供点拨帮助。

　　（三）家长对学生的活动情况给予评价，小组交流活动情况，并进行小组评价。交流体验日记，相互学习写作方法

　　第三阶段成果展示，升华认识（2课时）

　　（一）课前准备：调整课桌摆放位置，按四个小队摆成四个方阵，然后分小队展示实践活动成果。

　　（二）师课前导语：通过一周的实践活动，大家一定有不少收获！今天我们就分小队展示，看看那一队成果最多。在活动过程中，你们肯定有许多感触，请各小队都来展示展示。

　　（三）各小队实践活动成果展示：

　　1、调查小队展示：

　　生：通过生日情况问卷调查，我们父母给予我们的爱实在是太多，而我们我们献给父母的爱实在太少了。100%的父母都记得孩子的生日并精心安排，而孩子能记得父母的生日的只有10%。

　　生：我最想说对爸妈说的一句话是：爸爸妈妈，您们真是太辛苦了，我会永远爱您们。

　　生：我想对爸妈说??