小班语言教案爸爸瞧妈妈看

小班语言教案爸爸瞧妈妈看

　　在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的小班语言教案爸爸瞧妈妈看，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　活动目标

　　1、通过儿歌的形式，初步培养幼儿对语言的节奏感。

　　2、通过肢体语言增加幼儿学习儿歌的兴趣。

　　活动准备：

　　画有爸爸妈妈和宝宝的手套一副。

　　活动过程

　　一、导入部分：

　　教师进行语言导入，进行提问：

　　教师：(伸出手)这是什么?

　　幼儿：手。

　　教师：我有几只手?

　　幼儿：两只手。

　　教师：两只手也叫一双手，我有一双手。你们有几双手?

　　幼儿：我有一双手。

　　教师：今天我的两只手给小朋友们变个魔术。

　　教师：(伸出一只手)噔噔，小朋友观察一下老师的小手上变出来的是谁呀?

　　(幼儿自由发言，教师及时给于回答并表扬)对，老师变出的是一个爸爸。

　　教师：(伸出另一只手)噔噔，小朋友再来观察一下老师的小手上又变出来是谁呀?

　　对，老师变出来的是一个妈妈。

　　教师：(翻转两只手展示背面)噔噔，你们看，老师的小手上又变出谁了?

　　对了，老师的小手上又变出来是宝宝。

　　二、教师完整的朗诵儿歌。

　　爸爸瞧，妈妈看。宝宝的小手真好看。

　　爸爸瞧，妈妈看。宝宝的小手看不见。

　　爸爸妈妈，都来看。宝宝的小手又出现。

　　三、用各种方式引导幼儿朗诵儿歌，并提问。

　　(教师朗诵一句，幼儿学习朗诵一句;教师说上句，幼儿接下句。)

　　教师：在我们新学的儿歌中，把你们印象最深、最喜欢的一句与大家分享。

　　(引导幼儿说出整首儿歌)

　　四、教师边说儿歌，边示范儿歌相应的动作，加深幼儿对儿歌的记忆。

　　(右手从身后向前伸出，手臂前伸，五指分开，指尖向上，手心向前。

　　左手从身后向前伸出，手臂前伸，五指分开，指尖向上，手心向前。

　　双手同时向内外随儿歌节奏翻动。

　　右手从肩膀处向斜上方伸出，五指分开。

　　左手从肩膀处向斜上方伸出，五指分开。

　　双手从斜上方经身体两侧打开至身后藏好。

　　右手从身后向前伸出，手臂前伸，五指分开，手心向前。

　　左手从身后向前伸出，手臂前伸，五指分开，手心向前。

　　双手手腕转动后在胸前手心由下向上翻出。)

　　五、幼儿向教师学习动作并进行儿歌表演。

　　活动延伸：

　　画小手。

【小班语言教案爸爸瞧妈妈看】相关文章：

小班语言妈妈过生日教案03-09

幼儿园小班《妈妈抱抱我》语言教案06-22

小班语言教案06-09

小班语言活动教案11-05

中班语言教案给爸爸的吻08-20

《我的妈妈》小班教案12-19

大班语言大树妈妈教案06-09

小班语言小兔孵蛋教案07-13

小班语言绿色的世界教案09-20