幼儿园大班体育教案

幼儿园大班体育教案

　　作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班体育教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班体育教案1

　　游戏目标

　　1、能快跑25米左右。

　　2、手的动作灵活协调。

　　3、乐意参与游戏。

　　游戏准备

　　1、场地布置：在距起跑线12米处画终点线，横着拉一条长绳子，绳子中间用丝带系着蝴蝶结。

　　2、丝带若干条。

　　3、练习系蝴蝶结，解开蝴蝶结。

　　游戏玩法

　　1、幼儿分为四组，每组站位一条跑道。

　　2、教师下达口令，每组第一位幼儿快跑到绳子处，解下丝带再快跑回起跑线。

　　2、第一位幼儿跑回来把丝带交给下一位，该幼儿拿着丝带快跑，跑到绳子处，把丝带系在绳子上再跑回。以此类推，往返跑，丝带要系上、解下，再系上再解下。

　　4、先跑完的'组获胜。

　　分散游戏

　　玩丝带。两人一条丝带，玩翻花绳。

　　写给老师的话

　　1、注意幼儿安全，快跑中防止跌倒。

　　2、根据本班幼儿的身高，绳子的高度要适宜。

　　3、系绳子的方法要求系蝴蝶结，提醒幼儿解开动作要轻，防止拽成死扣。

幼儿园大班体育教案2

　　设计意图：

　　拉班运动方式创始人鲁道夫.拉班，这种运动理论是用来观察你的整个身体和有关系的各部分如何相互作用以及和周围环境是如何相互作用的。

　　拉班和费登奎斯（进行这种运动时只要求你思考你的感觉）和亚力山大（这种运动要求你提高对日常运动的感知力）有些不同。拉班运动方式是非常特殊的练习，其目的是想象对于在不同条件下身体应该如何运动这个问题，自己感觉并具有更强的感受力。通过你想让身体怎么做，你的身体动作就配合起来达到运动的目的。

　　走是最基本的一项动作技能。为了满足孩子对各种“走”的好奇心与活动欲望，我就有目的地组织了本次活动。旨在引导幼儿运用拉班运动方式探索和尝试身体的各种移动方法，结合其他几个纬度的练习从而丰富对身体各部位功能的认识，激发他们对身体游戏的兴趣，最终达到身体运动健康锻炼的目的。

　　活动目标：

　　1、认识自己身体各部位的不同作用，尝试运用身体不同部位移动身体，提高身体的.灵活性和身体动作的表现力。

　　2、积极探索新的动作，独立或合作设计完成动作，发展创新技能。

　　3、在活动中体验身体游戏的乐趣，培养互助合作的精神。

　　4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备：

　　1、音乐磁带。

　　2、课件图片。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1、热身运动“健康快乐动起来”。

　　师：“小朋友们，你们喜欢做运动吗？和我一起来做运动吧！”

　　幼儿随着音乐，在老师语言提示下，创编动作：

　　“游泳，跳绳，拍球，拳击，走路，举重，跳高，跑步，射击，艺术体操等动作。”

　　2、交流活动“运动的累了吧，走成圆圈坐下来休息一下吧。”

　　问：“刚才我们都用了身体哪些部位，做了什么动作?”

　　幼儿个别交流并作示范。

　　二、探索活动

　　(一)自由探索移动方法

　　1、“我们身体的各部位还可以做很多动作，你们平时走路是什么样的呢？”

　　2、“如果不用小脚走，你可以用其他部位的动作来代替小脚走吗?”请个别幼儿示范。

　　3、“现在请你们做一个和平时走路不同的动作在我数到3之前把你们的身体移到老师身边来，大家试试看，比比谁的办法多。”

　　鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作。

　　(二)相互学习移动方法

　　1、幼儿之间相互学习“你是怎样移动身体的?”个别上台交流并演示自己的动作后，集体跟学，教师数数，控制时间。

　　2师幼之间相互学习“老师也想到了几种好办法，一起来看看吧!”教师示范。

　　“谁知道我是怎么做的?”

　　集体尝试，边看边模仿动作。

　　(三)游戏：奇妙的方法上小学

　　1、以神秘的口吻激发兴趣：“今天我要用特别的走法带你们去一个地方，你们看，那是什么地方？”（看课件）“小学里要学很多知识想去看看吗？”

　　2、“可是去小学要经过草地、小桥、石子路。一路上我们可以用什么方法来通过呢?”师幼讨论通过的方法，选择比较合适的动作。

　　3、幼儿自由尝试想象各种动作通过各个场地。然后在教师的带领下选择合适的动作经过各个道路。

　　4、用各种方法到达小学，欢呼胜利，并欣赏各类数字。“我们终于到小学了，看看里面有什么知识。”全体随机读数字。

　　三、放松活动

　　1、放松游戏“数字造型”：“小学里有数学知识，那我们的身体能变成数字吗?”幼儿单独或相互合作，尝试用肢体动作表现数字造型。

　　2、请个别幼儿示范全体学习。

　　3、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作走路，所以我们要爱护身体的每一部位，平时多锻炼，有了健康的身体你想变什么就有什么。我们的身体也累了，该休息了，现在回家吧。”

　　(在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室)

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园大班体育教案3

　　活动来源

　　编织艺术来源于生活，又制造了生活的美。也许在人类的文化历史上，没有一种文化形式像编织艺术这样源远流长。我们从幼儿身边的编织品绽开，理解编织艺术丰富的种类、精湛的技艺、悠久的历史，探究编织工艺的艺术特色及与人们物质文化生活的亲密关系，激发幼儿对编织艺术的宠爱之情和对生活的美妙憧憬。体育嬉戏拉网捕鱼就是选自“巧手编织＇主题。

　　体育嬉戏属于幼儿园安康活动的一种类型，它是一种交融了运动、嬉戏和训练指导的身体练习活动。它作为一种特别的体育活动方式，其不行取代的存在意义有两点：

　　第一，通过欢乐的活动来激发和保持幼儿参加身体练习的爱好。

　　第二，通过欢乐的活动使幼儿的情感需要得以满意，进而促进其心理和身体的安康进展。

　　我们在体育嬉戏拉网捕鱼中，以反映现实生活的“拉网捕鱼情节和“渔夫“小鱼的角色来满意幼儿仿照、表现和制造成人活动的心理需要，以及社会化合作交往的需要，引发幼儿乐观参加跑、快速躲闪等根本动作和灵敏的反响力量的训练，实现幼儿全面进展的目的.。

　　活动目的

　　1、情感与态度目的：启发参加体育嬉戏的爱好，通过探究动作要领体验成功的喜悦。

　　2、学问与力量目的：通过在嬉戏中观看和探究“渔夫＇和“小鱼＇角色的动作要领，团结协作开展嬉戏，进展观看力、解决问题的力量和协调合作等力量，形成初步的规章意识。

　　3、技能目的：进一步进展跑的根本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素养。

　　4、制造力培育目的：在渐渐增加难度的嬉戏中大胆探究跑、躲闪和合作捕鱼等方法。

　　5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

　　活动预备

　　1、学问预备：娴熟把握体育嬉戏拉网捕鱼活动规律与程序。

　　2、物质预备：欢快的嬉戏配乐磁带、录音机、蓝色即时贴、多媒体设备、“拉网捕鱼＇幼儿嬉戏示范录像。

　　3、环境预备：用蓝色的即时贴贴成一个圆形场地。

　　活动过程

　　一、导入

　　幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站四队做预备活动。(重点活动下肢和腰部)

　　二、绽开

　　(一)在嬉戏情境中探究、练习“合作追捉＇“跑＇和“躲闪＇的根本动作。

　　1、观看“拉网捕鱼＇嬉戏视频，使孩子初步理解嬉戏玩法与规章。

　　提问：嬉戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的小鱼是怎样逃脱的

　　2、探究、练习渔夫“合作追捉＇的根本动作。

　　(1)鼓舞幼儿仿照、探究渔夫捕鱼“合作追捉＇的根本动作。

　　(2)邀请几名幼儿分组示范根本动作，引导其他幼儿观看练习。

　　(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习根本动作。

　　3、探究练习小鱼“跑和“躲闪＇的根本动作。

　　(1)鼓舞幼儿仿照、探究小鱼“跑和“躲闪＇的根本动作。

　　(2)邀请几名幼儿逐一示范展现动作，引导其他幼儿观看、学习。

　　(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习根本动作。

　　(二)开展嬉戏，总结动作要领和应对策略，强调嬉戏规章。

　　1、分组嬉戏两遍，总结动作要领，强调嬉戏规章。

　　(1)请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼进展嬉戏。

　　(2)师幼共同争论嬉戏中消失的问题，总结“合作追捉＇“跑和“躲闪的动作要领，强调嬉戏规章。

　　(3)四组互换角色再次分组进展嬉戏。(方法同上)

　　2、增加嬉戏难度，在圆圈内进展“拉网捕鱼的嬉戏。

　　(1)教师讲解新的嬉戏玩法与规章。

　　嬉戏玩法：请两名幼儿扮作“渔夫＇，手拉手当渔网，其他幼儿扮作“小鱼。音乐响起，“渔夫开头追捉“小鱼＇，被捉住的“小鱼要立即与“渔夫＇手拉手编成渔网连续追捉剩余的小鱼。

　　嬉戏规章：音乐响起，嬉戏开头;音乐停顿嬉戏完毕;嬉戏过程中“渔夫的手不能放开，被捉住的“小鱼要立即与“渔夫＇一起连续追捉剩余的“小鱼＇;全部幼儿不能跑出蓝色圆圈。

　　(2)师幼共同总结嬉戏中消失的问题，争论和解决问题。

　　提问：当渔网越来越大时，

　　“渔夫＇们应当怎样合作追捉“小鱼＇

　　3、再次增加嬉戏难度，在同一场地内，增加一对“渔夫＇开展嬉戏。

　　师幼共同总结嬉戏中消失的问题，一起争论解决问题。“当有多个“渔夫捕鱼时，“小鱼＇应当怎样逃脱＇

　　三、完毕

　　教师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，分开始地。

　　四、延长活动

　　在日常体育活动中，连续增加嬉戏难度，引导幼儿创新更多的合作捕鱼和躲闪的方法。

　　活动反思

　　本节体育嬉戏分预备活动、开展嬉戏、放松运动三个阶段进展。教师营造出布满兴趣的“渔夫拉网捕鱼＇嬉戏气氛，引导幼儿由探究“根本动作要领＇“合作动作要领＇逐步过渡到“合作开展嬉戏＇。教师较好地掌握了运动、嬉戏和训练指导三方面要素的比例和节奏，使幼儿既得到了熬炼，又体验到嬉戏的乐趣和探究合作方法成功后的满意。活动环节清楚、目的性强，层层递进，较好地表达了螺旋上升逐步进步难度的原那么。

幼儿园大班体育教案4

　　适合年级：

　　大中小班皆可

　　活动目标：

　　1、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　2、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　3、培养幼儿边玩边记录的.学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　制作方法：

　　用长约65cm的松紧带缝牢两头成圈，圈上粘五彩绉纸做成。

　　单人玩法：

　　1、手上绕圈：幼儿将圈套在手指上，在胸前或头顶上绕。熟练后可边跑边绕，进行单脚跳着绕或原地绕。

　　2、拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直松紧带，向空中射出并接住。比比谁射得高，谁接到的次数多。

　　3、打气筒：将"五彩圈"一边踩在脚下，双手用力拉另一边。嘴里可模仿打气的声音。

　　双人玩法：

　　1、拉力器：把两个"五彩圈"摆成十字交叉，幼儿面对面站成弓射箭步，双手伸平，轮流将圈向两侧拉送。

　　2、踩小蛇：两个拴地一起。一幼儿弯腰拖圈学蛇游动，另一幼儿则追着踩蛇。踩到后交换进行。

　　集体玩法：

　　1、接边跑：全班幼儿分组，多组第一位幼儿将圈拴在距起点6米处的椅子上，返回后第二位再将圈解开后把圈交给第三位，如此来回，比哪一组先结束。

　　2、钻山洞：两个圈拴在一起，两幼儿拉紧，手放腰部，搭成动词。全班幼儿都搭成山洞后，排尾幼儿钻过山洞，站在排头又搭成山洞俯依次进行

幼儿园大班体育教案5

　　活动目标

　　1.锻炼动作的协调性。

　　2.感受与同伴合作的乐趣。

　　3.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的.乐趣。

　　4.锻炼幼儿的团结协作能力。

　　活动准备

　　三人板鞋、两人板鞋。

　　活动过程

　　1.两个或三个小朋友面对面做热身运动。

　　2.幼儿自由结对选择板鞋，要求步调一致的走板鞋。

　　3.分组比赛。

　　4.放松运动。

幼儿园大班体育教案6

　　活动目标：

　　1．利用绳子想出各种各样的玩法，并且进行钻、跑、跳等动作的练习。

　　2．通过教师的示范和对同伴经验的借鉴掌握循环钻绳子的技能。

　　3．在练习时努力控制自己与他人合理分享有限的空间。

　　活动准备：

　　人手一根绳子。

　　活动过程：

　　一、开始部分。跟着音乐做绳操。

　　(一)幼儿自己找空地方站好。

　　每个人找一个能看见老师又不会挡住别人的地方站好。

　　(二)做操：上肢运动踢腿运动体侧运动体转运动跳跃运动。

　　二、基本部分。

　　1.幼儿在场地上自由玩绳，教师观察孩子有哪些玩法。

　　每人拿一根绳子找空地方去玩，想出和别人不一样的方法。

　　2.幼儿示范。

　　谁能把自己的方法介绍个大家?

　　3.幼儿借鉴别的小朋友的方法再次尝试玩绳的不同方法。

　　4.进行循环钻绳的.练习。

　　请2、4、6组的小朋友把自己的绳子放进筐子里。然后去找一个有绳子的人做朋友。看谁最快找到朋友。

　　场地：两个幼儿拉一根绳子蹲在场地上，整齐排列。

　　○○○○○○○○现在请每两个小朋友拉紧自己的绳子，可以把绳子举得高一点。这样的话后面的小朋友就可以从下面钻过去。最后面的两个人先往前钻，钻过最前面的一根绳子后就在队伍的前面继续排队。等到钻出来的人排好队伍以后，后面的人才能继续往前钻。

　　5.教师在提要求后幼儿再次练习。

　　三、结束部分。

　　（一）音乐游戏"邀请舞"。

　　（二）请值日生收拾绳子。

幼儿园大班体育教案7

　　一、活动目标

　　1、能够通过活动认识小动物、不同的点心和车子，感知4以内的数量。

　　2、能够在活动中手口一致地数数，掌握观察和比较事物数量的能力。

　　3、能通过活动对数学、数字产生兴趣，喜欢和大家一起活动，并且喜欢帮助别人，喜爱小动物。

　　二、活动准备

　　教材、动物与点心的图片若干

　　三、活动过程

　　(一)引出话题，激发兴趣

　　1、师：小朋友，你们都喜欢小动物吗?今天老师就带来了一些可爱的小动物，我们一看吧!(出示图片)

　　(二)小动物吃点心

　　1、师：大家看看，我们班来了哪些小动物呀?(有老鼠、兔子、乌龟、大象)

　　2、师：恩，那他们分别都来了几只呢?

　　3、师：现在小动物的肚子有点饿了，它们想请小朋友帮忙分一下点心，你们愿意帮帮它们吗?要求一只小动物分到一个点心，我请小朋友来分一分。(个别操作，用线连接)

　　4、：一个小动物吃一个东西，几个小动物吃几个东西。

　　(三)小动物去旅行

　　1、师：嗯，刚才小动物们都吃帮他们分的点心，吃的好饱呀!谢谢你们!现在小动物吃饱了，它们准备去旅游啦!因为刚才你们帮它们分点心分的很好，没有分错，每一个小动物都吃到了，所以，它们现在又想请你们帮它们分一下旅游时的车子!

　　2、出示材料，让幼儿观察上面的内容，动物的数量和车子的数量。

　　3、师：现在要请小朋友来帮动物们分小车了，大家都试一试吧!想想，我们刚才是怎么帮助小动物分点心的，那么我们就用同样的'方法帮小动物分小车。

　　4、幼儿实践，独自用连线的方法完成练习。教师巡回观察、指导。

　　(四)、

　　1、幼儿的练习完成情况，包括完成的好的，出现错误的探讨原因，一起分析解决。

　　2、本次活动情况，包括幼儿表现、活动成果等。

　　四、活动延伸

　　尝试五以内的数量的点数

幼儿园大班体育教案8

　　目标

　　培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

　　让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

　　幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　过程

　　一、抓小鸡接龙：

　　游戏规则：首先选出一个老鹰，然后开始做游戏，老鹰拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鹰摸到的人立刻和老鹰手拉手去追其他人。追人的老鹰达到了4个后，可以分成两组继续做游戏。而在"梯子游戏（又称围攻游戏）"中老鹰就不能分组，老鹰们要手拉手地包围逃的小鸡，并抓住他。

　　二、开火车

　　（1）全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿（3男3女）到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？男孩和女孩谁多谁少还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动（大家作开动动作"呜、轰隆隆、轰隆隆……）

　　（2）教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？坐着和站着的比，谁多？谁小？还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。

　　（3）教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等）

　　三、《袋鼠妈妈》

　　目标：

　　1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；

　　2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；

　　准备：

　　4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、

　　过程：

　　准备活动：动物模仿动作

　　玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；

　　规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。

　　分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的.游戏。

　　四、贴鼻子

　　1、游戏名称：贴鼻子

　　2、游戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。

　　3、游戏规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。

　　五、游戏名称：穿珠比赛

　　1、游戏玩法：参加游戏的小朋友每人取一根绳子，三十秒之内谁穿的珠子在八个以上即为获胜。

　　2、游戏规则：游戏过程中，家长不可以帮助幼儿。游戏每组四人同时进行。

　　六、赶小猪

　　游戏名称：赶小猪

　　游戏玩法：幼儿手持球拍从起点将皮球赶至门内即为获胜。

　　游戏规则：幼儿不得用手接触皮球。家长只能用语言指导不得参与。

　　七、挑水

　　目的：

　　①练习在椅子边侧走，锻炼协调能力和平衡能力。

　　②引发幼儿对体育游戏的兴趣。

　　准备：九把小椅子，小棒，小水桶若干。场地布置如图示。

　　玩法：

　　①把九把小椅子摆成左右交错的两排。

　　②幼儿用小棒挑着小水桶，在两排椅子边上交错前进，从一端走向另一端。游戏可以反复进行。

　　建议：在游戏前，提醒幼儿注意安全；游戏过程中注意做好保护工作。

　　八、运苹果

　　目的：练习绕障碍跑，培养障碍跑的能力。

　　准备：把苹果卡片装在小塑料筐里，数把椅子纵向间隔摆放。

　　玩法：幼儿绕椅子成"S"形跑到终点，从小筐里取出一个苹果卡片，直线跑回来。游戏可以反复进行。

　　建议：椅子的间隔可以根据幼儿的实际能力确定。幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以增加椅子的数量，提高难度。

　　九、小刺猬运水果

　　目的：

　　①练习蹲着走，发展下肢肌肉的力量。

　　②培养四肢的协调能力。

　　准备：四把椅子，一盒水果图片，自制丝带编织网，刺猬头饰若干。场地布置如图示。

　　玩法：用四把椅子支起丝带网，网的一端为起点、一端放一盒水果图片。幼儿带上刺猬头饰，从起点开始，在丝带网下正面蹲着走，去拿水果图片。游戏可以反复进行。

　　建议：可以根据幼儿的能力调节丝带网的高度。

幼儿园大班体育教案9

　　活动目标

　　1.知道踩高跷是欢庆春节、元宵节的一种民间习俗。

　　2.尝试踩高跷，发展平衡能力。

　　3.发展身体协调性。

　　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备

　　1.每人一副高跷。

　　2.欢快喜庆的音乐，幼儿学习资源⑥第28～29页。

　　3.踩高跷录像或挂图，有条件的活动前观看社区高跷表演。

　　活动过程

　　1.了解踩高跷是欢庆春节和元宵节的一种民间习俗。

　　(1)引导幼儿讨论，说说自己对踩高跷这一元宵节习俗的认识。(可以观看踩高跷录像、挂图或阅读幼儿学习资源⑥。)

　　(2)出示高跷，激发幼儿活动的兴趣。

　　2.幼儿尝试踩高跷。

　　(1)教师带领幼儿随音乐活动全身，重点活动脚腕、膝关节和手腕。

　　(2)鼓励幼儿大胆尝试。对于胆小的幼儿可以让其两人结对，一人踩高跷，另一人扶着他帮助其保持平衡慢慢尝试。

　　(3)幼儿自由交流踩高跷的感受。

　　3.教师示范并讲解踩高跷的正确方法及注意事项(安全)。

　　踩高跷时将高跷在脚掌处，先站稳保持身体的平衡，然后再尝试走动，在走动的过程中，保持身体的平衡。不要碰到别人，如果身体失去平衡，要及时用膝盖或胳膊撑地。

　　4.幼儿再次自由练习。

　　5.游戏“踩高跷”。

　　6.教师带领幼儿做放松整理活动。

　　活动延伸

　　引导幼儿阅读幼儿学习资源⑥第28～29页，进一步加强对踩高跷的认识。

　　活动反思：

　　整个活动，较好地完成了活动目标。通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也得到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为“武器”；情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发兴趣；表情上，我是轻松自如的，给孩子创设一个较为轻松的'心理环境；在语言方面，我说“别害怕”、“不要紧张”、“没有危险的”之类的话，等于在强调危险，说得越多，幼儿就是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。在眼神方面当有的孩子站在高跷上犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇“扇户”给他注入鼓励和力量。整个过程，我用自己的表现感染孩子、鼓励孩子。在安全教育方面，我让孩子们在草坪上玩高人高跷，确保了孩子的真正安全，以便于孩子们玩得更尽兴。

幼儿园大班体育教案10

　　目标

　　探索棒的各种玩法，尝试迎面接力，掌握递接棒的方法。

　　体验游戏中耐心等待的心情。

　　准备

　　许多木棒、纸棒、红黄绿蓝四根接力棒

　　鼓、障碍标志物

　　场地布置：（接力棒）

　　起点

　　过程

　　小棒操

　　教师表演“魔术小棒”：开始时，左右手分别快速抓放小棒（小棒竖着）。请幼儿猜猜怎么回事。渐渐地放慢速度，让幼儿看清楚左右手的抓放动作。

　　幼儿拿小棒，自己玩“魔术小棒”。

　　做小棒操：边有节奏地念儿歌边做操“魔术小棒，胸前玩玩，一二一二；魔术小棒，下面玩玩，一二一二；魔术小棒，左边玩玩，一二一二；魔术小棒，右边玩玩，一二一二；”（胸前玩玩：两手在胸前分别抓放小棒；下面玩玩：幼儿两脚分开，头向下弯腰，两手在下分别抓放小棒；左边玩玩：左脚朝左跨出成弓步状，两手朝左分别抓放小棒；右边玩玩：右脚朝右跨出成弓步状，两手朝右分别抓放小棒）

　　玩纸棒

　　出示纸棒，请幼儿说说怎么玩纸棒。

　　幼儿取纸棒，自由地玩，探索各种玩法。

　　幼儿相互交流不同的玩法。（抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、甩纸棒、击纸棒、夹纸棒跳等等）

　　传小棒

　　前后传小棒：幼儿分成４～６组，每组幼儿一个接一个一手伸直的间距站立。听教师的信号（击鼓），从队首开始一个接一个前后快速传接小棒。

　　左右传小棒：从队首开始左右一个接一个快速传接小棒

　　向下传小棒：从队首开始，幼儿两脚分开，头向下弯腰，一个接一个快速在两腿间传接小棒。

　　头上传小棒：从队首开始一个接一个在头上快速传接小棒。

　　游戏中，要求幼儿听到信号后，才能传。

　　接力棒

　　幼儿分成人数相等的红黄绿蓝４队，队首幼儿分别拿着红黄绿蓝小棒。

　　听到击鼓声，每队队首幼儿立即跑出，先绕着障碍物ｓ形跑动，接着跳过小河，到达处返回，跳过小河，绕着障碍物ｓ形跑动，到起点处将小棒传给第二个人，然后排到队尾，第二个人接过小棒开始出发……以哪队先完成接力赛，且落棒次数少为胜。

　　建议

　　在进行传小棒的游戏时，教师可渐渐加快击鼓的速度，激发幼儿加快传棒的`速度。游戏时的组数可逐步减少至３组、２组、１组，传递的人数则逐步增加，从而延长幼儿等待的时间。

幼儿园大班体育教案11

　　教学目标：

　　1、练习匍匐前进的动作，发展幼儿的协调能力。

　　2、通过游戏，提高幼儿的反应能力。

　　3、体验游戏的快乐，增强参与游戏的`积极性。

　　教学准备：

　　简单的地图示意图若干;口哨一个;奖状一张。

　　教学过程：

　　一、准备活动

　　1、口令训练：立正、向右看齐、向前看等

　　2、动作训练：匍匐前进

　　①教师示范，幼儿练习(个别与集体)

　　②小游戏：我是一个小小兵。

　　游戏规则：教师吹口哨，幼儿听见一下哨声，可以前进;听见两下哨声，马上停。中途有违规者，出局;反之，能顺利到达终点的为胜利者。

　　二、游戏：军事演习----哨兵和侦察员

　　1、教师讲解游戏规则：当哨兵回头看的时候，侦察员立即原地不动，否则出局。

　　2、进行游戏：

　　①游戏第一遍：配班老师扮演哨兵，幼儿扮演侦察兵。

　　②游戏第二遍：第一次游戏中第一到达终点的 幼儿，扮演哨兵，一边观察情况，一边画地图。

　　③游戏第三遍：请两名幼儿做哨兵，一边观察情况，一边画地图。(在侦察兵还没到达终点前，两幼儿完成地图，哨兵取胜;反之，侦察兵获胜。)

　　三、 演习完毕

　　1、集合、点评。

　　2、颁发奖状。

幼儿园大班体育教案12

　　教学目标

　　1．学习助跑跨跳，发展身体的平衡能力、协调能力。

　　2．巩固双脚连续跳、平衡及等基本动作。

　　3．体验合作的快乐，培养勇敢的品质。

　　4．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5．培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学准备

　　剪破的寻宝图、宝物、场地、轮胎、塑料圈、油桶、踩踏石、纸盒、场地摆放示意图等。

　　教学过程

　　（一）准备部分：

　　1．随音乐进入场地做热身运动。

　　2．活动头部、腰部、手脚腕、膝盖四肢等。

　　（二）基本部分：

　　1．学习跨跳，反复尝试。

　　（1）两道深沟涧，横在孩子面前，启发幼儿怎样安全越过这两道沟涧。

　　（2）个别幼儿尝试，再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。

　　（3）在助跑的.基础上，两脚同时分开，身体向上跳起，前脚先落地，后脚跟上前脚着地。

　　（4）分男、女练习，根据个人能力自由选择跨跳。

　　2．游戏：

　　（1）借助摆放示意图进行摆放，摆出不同结构层次的材料。

　　（2）游戏名称，明确幼儿任务。

　　第一次游戏：熟悉路程。（幼儿自选道路）

　　A用助跑跨跳的方法越过“陷阱”，用双脚连续跳方法跳过“草地上障碍物”，走过“小溪上的石头”，用助跑跨跳的方法越过“山坡”，到终点从两边返回。

　　B总结问题。

　　第二次游戏：加难度，完成任务。（幼儿再次重新选择道路）

　　A完成原有材料要做的动作，在“山坡”后增加“沟涧”，用助跑跨跳方法越过“沟涧”，到指定地点每人拿一块被剪开的藏宝图，拿回藏宝图，拿回藏宝图后大家商量合作将藏宝图拼好。排头根据藏宝图提示找到宝物，找到宝物为胜利。

　　B游戏过程中教师励幼儿勇敢积极，在上下山坡、跨跳沟涧及奔跑中注意不要互相冲撞，注意安全。

　　尊重幼儿的意愿，并与他人协商合作完成。游戏中幼儿的积极性始终非常高，他们的合作意识、主动性、解决问题的能力得到了较大提高。

　　（三）结束部分

　　1．寻宝成功，师生共同分享找到宝物的喜悦。

　　2．为什么有的组寻宝又快又顺利，而有的组就很慢呢？

　　3．听音乐放松身体，活动结束回教室。

　　教学反思

　　以幼儿的兴趣为主，从幼儿的实际出发，开展“快乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热情高涨，男女队员进行比赛，都顺利完成“寻宝”任务，活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。

幼儿园大班体育教案13

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿的躲闪能力和大肌肉群的发展

　　2、锻炼幼儿的反应能力与互相合作的能力

　　活动准备：老鹰，鸡妈妈，小鸡的头饰

　　活动过程：开始部分

　　1、全体幼儿进行热身活动：点头、伸臂、弯腰、踢腿、跳跃等动作。

　　2、请一名幼儿做"鸡妈妈"，老师做"老鹰"，其余为"小鸡"。

　　3、鸡妈妈与小鸡们分散开，边做模仿动作边说："叽叽叽，……小小虫儿在哪里？"

　　4、"老鹰"飞来了，"鸡妈妈"张开双臂："孩子们，快躲到妈妈的'翅膀下。"小鸡们排成竖队，用双手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌："老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。"

　　5、"老鹰"捕捉队里的"小鸡"。"鸡妈妈"张开双臂保护"小鸡"，"小鸡"随"妈妈"左右移动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"捉到。

　　6、被捉到的"小鸡"离开场地。

　　7、"老鹰"捉到四分之一或三分之一的"小鸡"时，调换角色，重新游戏。

幼儿园大班体育教案14

　　活动目标：

　　1、能迅速辨别教师口令的差异和按要求做出相应的动作，提要反应能力。

　　2、通过反复循环的相关动作练习，培养坚持性和身体的耐力。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。

　　活动重点：

　　听、看不同信号提示快速第做出相应的身体动作。

　　活动准备：

　　口哨、录音机，快慢节奏的音乐，不同人唱的歌曲的录音光盘。

　　活动过程：

　　一、准备部分：

　　1、教师带领幼儿成一路纵队进入场地，先围绕场地进行走、跑交替运动，绕场3圈后，指令幼儿进入场地中进行自由分散小跑，教师提醒幼儿注意速度和互相避让。

　　2、教师在场地中央，幼儿分散在场地上面对教师，师生一起做准备活动操：摇头、伸懒腰、吸气呼气、甩臂、扭腰、弯腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。

　　二、教学与练习部分：

　　3、听音乐换动作

　　(1)教师：缓慢，四散走;

　　轻快，四散小跑。

　　(2)幼儿听音乐进行走、跑交替锻炼。

　　4、听歌曲变换动作。

　　(1)教师：小朋友唱，学小兔双脚跳;

　　大人唱，单脚跳。

　　(2)幼儿听歌曲声进行双脚跳、单脚跳锻炼。

　　口哨声代表运动时速度的改变，如由快变慢，由慢变快。

　　5、听口哨变换动作。

　　(1)教师：哨音长而响亮，按顺时针方向在场地上转圈中速跑;

　　哨音连续短促的.时，幼儿就转身逆时针方向跑。

　　(3)幼儿听口哨声顺时针、逆时针方向围绕场地跑。

　　6、看教师手指挥的方向变换前、后、左、右方向，看教师手势做动作(走、双脚跳、单脚跳、四肢着地爬)变化动作。

　　(1)教师站立在场地一侧边缘，幼儿站在场地中。

　　(2)教师：我手指着你们身后方向并做出动作，大家就按示范的动作和所指的方向进行运动。

　　(3)幼儿看教师的动作和指示方向进行身体运动。

　　7、在音乐声中，幼儿和教师随意在场地上自由地做舒缓、轻松、柔软的放松动作。

　　8、教师进行活动总结后，带领幼儿离开运动场。

　　活动反思：

　　在体育课教学中，注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由，使他们自身能量尽可能地发挥出来，达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿，一经发现，就以其为榜样，引导其他幼儿观摩学习，并给予表扬与肯定。

幼儿园大班体育教案15

　　【教材分析】

　　大班幼儿的身体处于迅速发展阶段，动作的稳定性和灵活性也增强了。在此基础上，随着本主题的深入开展，发现大班幼儿喜欢模仿婴儿手膝着地爬的`动作进行游戏。《指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的”，但是由于手膝着地爬这一动作技能对于大班幼儿过于简单，因此我们将爬的难度增加，让幼儿通过自主练习和情境游戏锻炼幼儿手脚着地爬的能力，再加入追逐和躲闪的游戏，不仅增加游戏的趣味性，让幼儿在活动中获得直接经验，增强手臂和腿部的力量。

　　【活动目标】

　　1.掌握手脚着地爬，发展身体平衡协调的能力，锻炼四肢的力量。

　　2.在一定范围内进行追逐与躲闪，能灵活地调节速度和方向。

　　3.积极与同伴合作，培养团队合作意识，乐于接受挑战。

　　【活动准备】

　　1.场地布置（场地两端贴上红绿标线）

　　2.每人一个标记（分红绿两种颜色）

　　3.绳子、音乐。

　　【活动过程】

　　1.绳圈上的游戏，引导幼儿热身。

　　幼儿听口令在绳圈上做游戏进行体育活动前的热身。

　　2.教师提出要求，幼儿自主探索，教师观察。

　　（1）提问：两手在圈内，两脚在圈外，可以怎么爬？一手一脚在圈内，一手一脚在圈外，可以怎么爬？

　　（2）教师小结幼儿探索情况，请幼儿示范动作，教师讲解动作要领。

　　（3）在绳圈内，听节奏、手脚着地爬。

　　3.游戏“爬爬乐”，引导幼儿在追逐中练习改变方向，急停、躲闪。

　　（1）幼儿分成红绿两组，教师与红队或绿队两名幼儿示范游戏。其他幼儿注意观察。

　　规则：幼儿为攻，教师为守，攻方被抓住者原地坐下，守方继续防守。攻方越过守方正营，到达指定位置获胜，若攻方全部被抓，则守方获胜。

　　（2）红绿两组每次各派两名幼儿进行攻守游戏。

　　游戏规则：幼儿两两结对，一队为攻，一队为守，攻方被抓住者原地坐下，守方继续防守。攻方越过守方阵营，成功与老师击掌为胜利，若攻方全部被抓，则守方获胜。

　　（3）红绿两组对战，教师再次讲解游戏规则，幼儿讨论合作策略后进行攻守游戏。

　　（4）师生分组游戏，引导幼儿发现人多力量大、集体团结协作的益处，同时以胜利的体验结束游戏。

　　4.师幼随音乐做放松活动。教师引导幼儿互相帮助捏肩捶背，培养幼儿合作意识。