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《乘着歌声的翅膀》教案
在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的《乘着歌声的翅膀》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《乘着歌声的翅膀》教案1
教学内容
1、欣赏《歌声与微笑》。
2、歌表演《同一首歌》。
3、音乐擂台。
教学准备
钢琴、录音机、磁带、CD机(盘)等。
教学目标
1、通过欣赏《歌声与微笑》和歌表演《同一首歌》，作为三年学习的总结， 让学生感受到彼此之间的友谊和相聚时的欢乐。
2、通过音乐擂台，回忆三年所学的音乐知识，看谁记得又牢又准。
教学过程
1、欣赏《歌声与微笑》
(1)介绍作曲家的生平及其代表作品。
(2)播放录音，感受歌曲的基本情绪。
(3)请学生分析歌曲的调式、结构。
(4)跟着录音哼唱歌曲并记熟。
2、歌表演《同一首歌》
(1)播放录音，请学生谈谈由这首歌曲联想到什么情景?
(2)请学生说说这首歌曲的情绪。
(3)跟着录音全班齐唱这首歌曲。
(4)由同学自由组合，创编舞蹈，为歌曲伴舞。
3、音乐擂台
由教师和学生代表作评委，进行音乐知识竞赛，同学可自由组合参加。竞赛内容包括演唱歌曲、说出乐曲的演奏形式以及歌曲的表演形式等等。评委会可根据各组的表现予以评奖。此活动的`目的在于让学生巩固三年来所学的知识，通过竞赛的形式提高他们的学习兴趣。
《乘着歌声的翅膀》教案2
教学内容
1、唱歌《乘着歌声的翅膀》。
2、欣赏《致音乐》《回声》。
教学准备
钢琴、录音机、磁带、CD机(盘)等。
教学目标
1、学会歌曲《乘着歌声的翅膀》，并有感情地演唱。
2、为《致音乐》写听后感并评奖。
3、通过欣赏《回声》了解无伴奏混声四部合唱的形式以及人声的魅力，使学生感知并感受，音乐是通过绘声绘色的声音造型，展现大自然的生机，表达审美意识和思想感情的艺术。
教学过程
1、唱歌《乘着歌声的翅膀》
(1)播放录音，感受这首歌曲的基本情绪。
(2)教师介绍作曲家的`生平及其代表作品。
(3)请学生试着分析歌曲的结构、旋律进行的特点。
(4)在钢琴伴奏下，学唱曲谱，注意分句，速度稍慢。直至唱熟。
(5)填词演唱。
(6)再听音乐，细心感受歌曲演唱的速度、力度变化。
(7)跟随录音演唱，注意艺术处理。
(8)教师用钢琴伴奏，全班合唱。
2、欣赏《致音乐》
(1)播放录音，感受歌曲的情绪。
(2)教师介绍作曲家的生平及代表作品。
(3)请学生分析歌曲的调式、结构。
(4)再听录音，体会歌曲的速度。
(5)跟随录音哼唱歌曲，记熟主旋律。
(6)请学生以“音乐为人类带来了什么”为题写一篇短文，谈谈学习音乐的感受，并评奖。
3、欣赏《回声》
(1)播放录音，请学生谈谈这首歌曲表现了什么现象?(回声)
(2)请学生谈谈回声是怎样产生的，并模仿回声的音响效果。
(3)教师讲解有关混声双四部合唱的有关知识。
(4)再听录音，指导学生分析乐谱，在乐谱上将回声部分标记出来。
《乘着歌声的翅膀》教案3
教学内容
毕业音乐会。
教学准备
钢琴、录音机、磁带、CD机(盘)、打击乐器、舞蹈道具等。
教学目标
培养学生的'组织能力、配合能力、创新能力、增强学生的表演实践能力。
教学过程
由学生自己布置场地、确定节目内容、设计节目单。学生可自由组合进行演唱、演奏、配乐诗朗诵等。最后由教师组织点评，选出最具创造力、最优秀的节目。
《乘着歌声的翅膀》教案4
教学目的：
一、以甜美的声音用充满爱的情感演唱《乘着歌声的翅膀》,感受音乐带来的浪漫气息。
二、能够通过欣赏合唱作品感受艺术歌曲带来的美感,并自由大胆地表现自己的想法。
三、能够通过歌唱和欣赏,学会运用简单的音乐语言评价作品。
教学重点、难点：
一、有感情的演唱这首歌。
二、掌握八六拍子的节奏，注意音符的时值。
教学课时：
1课时
教学教具：
钢琴、投影电脑
教学过程：
一、导入新课<放音乐，让学生轻松走进教室>
1、<教师讲解>
乘着歌声的翅膀也有译为歌之翼的，原为一首独唱歌曲，德国诗人海涅诗作曲家门德尔松曲。乘着歌声的翅膀是门德尔松作品中流传最广的声乐作品。
2、作品介绍：乐曲为带变化再现的三段体曲式结构，第一遍由弦乐器演奏主旋律，淡雅柔美，第二遍由木管乐器和弦乐器交替演奏，清新恬静，尾声中，弦乐器再次演奏主旋律，回到幽静恬淡的气氛和梦幻般的梦境中。
二、聆听乐曲，感受歌曲的.舒展婉转、优美动听。〈放音乐，让学生有一个完整的印象〉
三、教唱过程：
1、教师范唱
2、用各种方法教唱，并讲解6拍子的强弱规律。强、弱、弱，次强、弱、弱
3、再次聆听音乐，练习6拍子的强弱规律。
4、找出学生难掌握的月句，做重点教唱。
5、全班学生集体边划拍子边演唱。
四、找唱的好的学生给大家表演。
五、教师小结，组织下课。
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