大班游戏教案《椅子》

时间:2023-02-08 16:42:29 教案 我要投稿
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大班游戏教案《椅子》

  作为一名教师,就不得不需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的大班游戏教案《椅子》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班游戏教案《椅子》

大班游戏教案《椅子》1

  活动目标:

  1、探索椅子的各种玩法,练习平衡、跳等动作

  2、锻炼腹部、腿部等肌肉

  活动准备:

  若干椅子、儿童贴纸(用于奖励做得好的孩子)

  活动过程:

  先做准备活动,动动身体(内容由老师定,可以是站立着举手、弯腰、侧身弯、蹲下、转身扭动等)

  1、引出:小朋友们来幼儿园的时候每天都会和椅子一起,小椅子是我们的好伙伴,我们要好好爱护他们。那今天老师我来带大家和你们的小椅子一起玩游戏好不好?

  2、探索椅子的玩法:小朋友们可以告诉我你们平常怎么玩椅子,或者你们觉得椅子可以怎么来玩,知道的'小朋友举手告诉我?

  教师(我)仔细听孩子们的发言,有创新的加以表扬。最后由老师集中讲讲怎么玩,注意安全。

  3、正式开始玩,由老师先选择几个孩子讲的动作来做,然后补充示范然别的动作后,叫小朋友们一起来做。(做之前说小???友们要认真做,做得好的小朋友老师有小奖品哦)

  动作的顺序:坐在椅子上先把双手举起

  再举双脚

  同时举起双手双脚

  坐在椅子上躺下来脚可以先碰地

  接着把脚抬离地面、然后仰起来坐好

  再来是区分左右的问题,举起左右手,让手抓住脚(这时可以给做得好的孩子鼓励,最后可以奖励)

  然后,让孩子们先站起来活动一下,然后告诉他们,把椅子想象成小山,我们要在小山上双脚站,单脚站,再从小山上跳下来(跳的时候问他们应该怎么跳,然后告诉他们从高处跳下时要屈膝弯一下,这样才不会伤到,不可以直直的下来)

  最后,加一个情景:小朋友们一起去郊游,突然面前出现一条河,要过桥(长凳搭起来),走完之后全体坐下休息,放松活动。

  4、休息、擦汗、奖励

大班游戏教案《椅子》2

  设计意图:

  经常看到孩子们在教室里推椅子玩,从椅子上往下跳等等危险的动作。每当看到孩子们做这些危险的事情时,我们老师都很苦恼。后来,我想为什么不给孩子们上一节椅子的课,让孩子们尽情的去玩去探索,让他们既能释放他们的思维,又能让他们知道在什么地方、什么时候是不可以玩椅子。

  活动目标:

  1. 让幼儿探索在椅子上的平衡能力。

  2. 锻炼幼儿的四肢协调,反应能力。

  3. 培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  4. 提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  活动准备:

  每人一把小椅子,地垫。

  活动过程:

  1、 热身活动

  师:小朋友跟着老师一起用身体的每个部位来画圈圈吧!

  (头、肩膀、手、腰、膝盖、脚等)

  2、发展幼儿的平衡力。

  游戏一:坐在椅子上练平衡

  师:小朋友们来练一下你们的反应能力,请举起你们的左手、右手、左脚、右脚、拍手、拍脚

  游戏二:站在椅子上练平衡。

  师:小朋友我们站在椅子上抬起你的左脚、抬起你的.右脚、身体向下压

  游戏三:躺在椅子上练平衡。

  师:小朋友我们躺在椅子上用肚子贴在椅子上,打开你的手和脚,用两只手抓住你的脚踝

  游戏四:站在椅子背后练平衡

  师:小朋友站在椅子后用小腹倚在椅背上,用双手撑在椅子上抬起脚保持平衡

  3、 加大难度,让幼儿探索在椅子上练平衡

  师:小朋友我们两个人一个椅子怎样才能保持平衡,

  4、 锻炼幼儿的四肢协调

  5、 学习匍匐前进

  师:小朋友看这样怎么过去呢?练习匍匐前进

  6、 放松活动。

  活动反思:

  幼儿在上本节课的时候兴趣特别的高,特别是让孩子们从凳子上往下跳的时候,有几个女生还是有些胆怯,在老师的一句鼓励:“你可以的”,勇敢的跳下来了。在两人、三人、四人站在一个椅子上时,充分发挥孩子们的思维,效果比较明显,特别是体现了团结协作的精神。这节课达到了一定的成效。

大班游戏教案《椅子》3

  【年龄段】

  5-6岁

  【游戏人数】

  8人

  【游戏类别】

  音乐游戏

  【预期建构经验】

  传统游戏抢椅子是优秀的经典民间游戏,深受孩子们的喜爱,因游戏不受时间、地点、人数的限制,操作性强,流传非常广泛。因此我将游戏进行创新与改编,形成了《库乞乞抢椅子》,在预期建构经验中,我有如下想法:幼儿能跟随音乐的节拍,随音乐的节奏变化做出相应的动作,在音乐停止时,能迅速的就近找到椅子坐下,提高幼儿的节奏感、听辨能力及反应能力,同时对于动作的灵敏性、协调性上也得到不同程度的发展与提升;在规则意识的培养方面,幼儿能自觉的'遵守游戏的规则;增强和提高团队意识;创新民间游戏玩法,提高幼儿参加游戏的乐趣。

  【游戏准备】

  材料准备:椅子7把、两队不同颜色的队服、记分板两块、蓝色黄色圆点若干、礼物八份、锁屏圈2——3个。

  音视频准备:《库乞乞抢椅子》PPT、库乞乞音乐

  经验准备:有玩过抢椅子的游戏经验。

  【游戏玩法】

  教师播放音乐,幼儿围着椅子沿同一方向走动并能跟随音乐的节奏做出相应的动作,当音乐出现“库乞乞”时,幼儿随音乐节奏做机器人的动作,当音乐停下,幼儿迅速找到椅子坐下。

  【游戏规则】

  1、能跟随音乐节奏变换动作并抢椅子,没有抢到椅子的幼儿自觉进入锁屏区域不得分。

  2、音乐没有停止不可坐在椅子上。

  3、抢到椅子的队员到奖励板前贴上得分标志,最终分数多的一方获胜。

  【关注点与支持策略】

  1、关注音乐:幼儿能否听出音乐中“库乞乞”的节奏、节拍,并随音乐模仿机器人。

  2、关注幼儿:没有抢到椅子的幼儿能否自觉进入锁屏区。

  3、关注幼儿:能否在已经熟悉的旋律、节奏中,发现跳跃感并能用肢体表现出来(附点音符)。

  4、关注幼儿:幼儿是否乐于参加游戏,得到游戏快乐的情感体验。

  支持策略:

  1、通过机器人互动的方式帮助幼儿理解规则,从而自觉遵守规则。

  2、在反复玩中加深对音乐节奏的理解,从而达到随音乐节奏做出相应的动作进行游戏。

  【建议】

  玩法:1、可玩按不同要求进行抢椅子的活动,不断创新玩法。

  例如:智力游戏《椅子争夺战》

  材料设计:将要求卡片按顺序摆放整齐、打孔、穿绳,形成小册子粘到椅子上即可。

  一星难度:请找到图中的小动物

  请找到一只眼睛睁一只眼睛闭的小狐狸

  二星难度:请找到蓝色纸上的粉色三角形

  请找到正确的图形顺序

  三星难度:请找到有8个点的图片

  请找到正确数字的卡片

  2、在椅子的摆放方法上,可由圆形变为四散的椅子。

  3、除抢椅子外,也可用传统玩法进行抢球、抢圈、占地盘等游戏。

大班游戏教案《椅子》4

  活动目标:

  1、探索椅子的各种玩法,充分练习平衡、跳、跨等动作。

  2、喜欢与同伴合作,体验合作游戏带来的挑战与快乐。

  活动准备:每名幼儿一把椅子;音乐MP3。

  活动过程:

  一、热身运动,引起幼儿玩椅子的兴趣。

  1、听音乐做热身运动。

  2、师:今天我们要和你的小椅子来玩游戏,你们想玩吗?

  二、初步探索一个人的玩法。

  师:那么你们想跟你的椅子朋友怎么玩呢?现在就请你们来试试看吧。

  幼儿探索、交流一个人玩椅子的方法。

  三、听口令玩椅子。

  师:原来椅子有这么多玩法,现在老师要请你们听口令来完成动作,看看哪个小朋友的反应最快。好,你们准备好了吗?开始——

  1、举手、举脚。

  2、拍手、拍脚。

  3、亲亲椅子的头、肚子、脚。(要求身体不能弯曲。)

  4、上山、下山。

  5、躺在椅子上睡觉(休息)。

  四、探索合作游戏。

  师:刚才我们都是一个人跟小椅子玩,那我们能不能几个人一起玩呢?现在就请你们找到自己的好朋友,几个人商量看看可以怎么玩椅子游戏。来,大家试试看吧!

  幼儿探索、讨论、游戏。

  教师巡回指导并参与游戏。

  选好的游戏大家一起来玩一玩。

  五、集体玩椅子游戏。

  师:下面游戏升级了,请全体小朋友一起来玩椅子游戏怎么玩呢?

  幼儿讨论。

  教师示范动作,幼儿练习。

  集体玩椅子游戏2-3次。

  六、放松运动——听音乐做放松运动。

  七、活动结束——今天,我们小朋友真棒,想出了这么多的`椅子游戏,那么想不想跟更多的小朋友来玩椅子游戏呢?好,现在就去找更多的好朋友玩椅子游戏吧。

大班游戏教案《椅子》5

  活动目标:

  1、练习站在椅子上变换动作,保持身体平衡,发展平衡及跳跃能力。

  2、活动中能克服困难。

  活动准备:

  设置区域,幼儿忍受一把椅子。

  活动过程:

  1、热身活动:听音乐做椅子操。

  2、幼儿探索:在椅子上变换动作

  (1)幼儿双脚站在椅子上,变换手臂动作。

  (2)幼儿单脚站在椅子上,变换手臂和腿部动作。

  (3)幼儿用身体的不同部位接触椅子,变换动作。

  教师有目的的观察幼儿,引导幼儿互相学习,提醒幼儿变换动作时保持身体平衡。

  3、区域活动

  (1)区域设置:

  ①跨栏:将椅子背靠背,从椅背上跨过。

  ②跳壕沟:将椅背着地,跳过椅背。

  ③过小桥:将椅背着地,一张一张靠拢,排成小桥状,幼儿踩在椅子的腿上过小桥。

  ④过桥墩:椅子左右间隔设置,幼儿踩在椅子上过小河。

  (2)幼儿按照区域设置的.规律将自己的椅子接下去放,将区域增长。

  (3)组织幼儿参观区域,幼儿讨论该区域可以怎样玩,请个别幼儿示范,并请幼儿讨论在该区域里该注意些什么。

  (4)幼儿分散到区域活动,教师提醒幼儿注意安全,根据幼儿能力及时调整椅子的摆放。

  4、放松活动:幼儿坐在椅子上做骑马状,在场地上自由骑马。

大班游戏教案《椅子》6

  活动目标:

  1、通过游戏正确引导幼儿掌握双脚并跳的方法和技能,探索椅子的多种跳法。

  2、体验体育游戏带来的.快乐,坚定勇敢战胜困难的信心。 活动的重、难点:

  1、活动重点:练习双脚并跳,增强腿部力量。

  2、本次活动的难点: 敢于利用椅子和桌子,进行双脚跳的动作。 活动准备:

  A:每人一张椅子及四张桌子。

  B:音乐 游戏场地。

  活动过程:

  一、 准备活动

  教师带幼儿跟音乐一起做准备活动。

  二、 我和椅子做游戏

  1、 鼓励幼儿尝试椅子的各种跳法。

  师说:小朋友们我们现在来玩一个跳椅子的游戏,看看那个小朋友跳椅子的方法最多。

  2、 幼儿自主探索跳椅子。

  3、 教师总结幼儿各种跳椅子打的方法。

  4、 练习连续跳过椅子的不同部位。

  教师组织幼儿以比赛的形式进行。

  三、游戏:勇敢向前冲

  利用椅子和桌子练习不同高度的跳,及平衡能力,培养幼儿勇敢战胜困难的精神。

  如图:

  四、整理、结束。

  教师带领幼儿进行放松活动。

大班游戏教案《椅子》7

  【活动目标】

  1、能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。

  2、勇敢地尝试各种平衡,有保护自己的安全意识。

  3、与同伴友好的合作,体验挑战的成功感。

  【活动准备】

  小椅子每人1把,长凳,轮胎,长积木,竹梯等辅助材料,游戏音乐3个。

  重点:大胆、自主在椅子上平稳的行走。

  难点:与同伴友好合作的玩耍。

  【活动过程】

  一、自主游戏:我和椅子玩游戏

  1、幼儿端椅子进入活动场地。

  2、幼儿自主和椅子玩游戏。(幼儿分享经验)

  3、分享交流。

  二、探索单把椅子的平衡游戏:

  1、探索单把椅子的多种平衡:

  2、分享交流:

  ——双脚(单脚)站在椅面上,非常平稳。

  ——椅子侧躺,双脚(前后)站在椅子脚上。

  ——椅子趴下,双脚站在高(低)面上。

  ——这些方法很有意思,大家一起来试试,看看的谁的方法最多!

  三、探索多把椅子的平衡游戏

  1、小椅子组合的平衡练习

  2、幼儿自由探索各种路的不同过法:

  这几种桥有什么不一样?说一说你用什么方法顺利过桥的?大家都来试一试怎样安全的通过这些不一样的桥。

  3、幼儿大胆尝试用不同的方式通过不同难度的`小桥。

  四、游戏:平衡大冒险!

  1、幼儿尝试与同伴合作,借助其他器械搭建不一样的桥,并勇敢的通过小桥。

  2、结合生活经验,幼儿再次合作将桥组建成规模更大的一座桥。大家一起开心过桥。

  五、分享交流

  1、师幼分享今天挑战椅子的勇敢故事。

  2、师小结:今天孩子们真勇敢,在这么多的小桥上走得那样平稳,而且有的小桥很不好过去,但孩子们都能尝试,都能保护好自己和同伴,让我们轻轻端起椅子朋友,下次再来和它玩游戏。

  3、游戏结束。(幼儿教育)

大班游戏教案《椅子》8

  这是xx实验幼儿园的一次优秀教学展示活动。执教老师是著名的中国福利会幼儿园的园长施渫非老师。这次活动的内容是大班体育活动《疯狂的椅子》。活动目的是通过“挑战椅子”的游戏,来发展孩子的跳跃、平衡、协调等方面的能力;同时培养孩子创新、勇于挑战、坚持到底的意识和能力。

  整个活动生动而又充满挑战。让我印象最深的还是环节三游戏“挑战椅子”。施老师在游戏前引导孩子们尝试有各种各样的方法来玩椅子,然后让幼儿们来挑战它们。

  游戏方法:

  1.在场地上放一张桌子,让孩子们尝试站在桌子上往下跳;

  2.在两张并排的桌子上放了一把小椅子,让孩子们尝试从高处往下跳;

  3.在原有的基础了,小椅子正放,要求孩子跳过椅子背;

  孩子们呢?刚开始会有些害怕,游戏1、2基本还敢于尝试;但最后游戏3加大难度了,他们就有点退缩;还出现了小伙伴之间“谦让”的现象。你让我,我让你的。有些孩子甚至豁出去了,大声嚷着:“闭着眼睛跳过去就好了”。呵呵,这当然是不可取的喽!

  看到孩子们出现这样的情况,施老师开始张开他坚实的臂膀,我以为他会辅助孩子跳下去。结果他却站到一旁,用肢体和言语让孩子们自己跳下去,并示意孩子们,老师会保护你们的`。随后,在听课老师自发的加油声中,有孩子愿意尝试了??随后,有更多的孩子们都有了勇气去挑战。当他们挑战成功后,我们又再一次的自发鼓掌去鼓励这帮勇敢的孩子。

  活动延伸环节,施老师还用了多种花样来玩桌椅。最后的“撤桌子”游戏,也十分有新意。两张桌子上站十多个小朋友,最后剩八个,四个??这又培养了孩子齐心协力和同伴间的合作能力。

  整个活动在欢笑声和掌声中结束。

  原来,两张桌子和几把椅子,就能有这么多玩的花样儿、就能进行一个如此简单又充满趣味的教学活动啊!看来,敢于创新真的很重要!同时,在本次的体育活动中,我也得到了启发:在保证游戏安全的前提下,给孩子们一些小小的挑战,有时也能激发他们内

  在的潜力。有时候,你觉得孩子完成不了的技能。其实,只是你过于想保护他们,自己先否定他们了而已。或许,下一次,让他们自己做好准备去尝试,去突破!他们真的能做到也不一定。所以,必要的时候,给孩子一些挑战。让他们在挑战中进一步提高!

大班游戏教案《椅子》9

  活动目标:

  1.发展幼儿的平衡、跳跃能力,探索椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性。

  2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

  3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  4.培养幼儿团结合作的观念。

  活动准备:

  小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽敞、柔软的场地。

  活动过程:

  热身运动,引起幼儿玩椅子的兴趣。

  1.教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。

  2.幼儿站在椅子上,在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。

  3.教师带领幼儿进行各种椅子游戏。

  今天我们一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马,我们上马!

  ①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿骑马动作在场地内来回行进2~ 3次

  ②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅 子上等等,鼓励幼儿合作游戏。

  ③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山”,进行“爬山”练习,即踏上椅面→跨过椅背 →踏上另一椅面→跳下。

  ④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥,进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后 ,引导幼儿将所有椅子并排放置在一起,练习走“长独木桥”1~2次。

  ⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地,把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印,沿“马蹄印”行进1~2次。

  ⑥走超级独木桥。引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥,并在上面行进。如果幼儿行走有困难,可 以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。

  4.教师带领幼儿进行放松活动。

  ①我们玩得真开心!时候不早了,我们慢慢骑马回家吧!(幼儿做放松活动。)

  ②下面我们把马牵回马厩吧!(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)

  教学反思:

  “椅子”陪伴着大班幼儿走过了三个春秋,是小朋友离不了的好伙伴。在平时的.活动中,幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏,如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等,但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。

  根据幼儿的这些特点,满足幼儿好玩的心理,让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏,练习幼儿跨、跳、平衡的动作。在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作,激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣,体验体育游戏的快乐。

  小百科:椅子是一种日常生活家具,一种有靠背、还有扶手的坐具。古代席地而坐,原没有椅子。据文籍记载,椅子的名称始见于唐代,而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。

大班游戏教案《椅子》10

  活动目标:

  1、通过不同的玩法,幼儿能很好的操控自身动作。

  2、相互帮助、配合,和睦合作,体验集体运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  椅子20张

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、组织幼儿列队,做向前看齐、原地踏步、原地跑动的动作。

  2、带领幼儿绕着椅子慢跑,后退跑、跨椅子走。

  3、听口令让幼儿围着椅子转。

  二、基本部分:

  1、组织幼儿排好男、女两列队,讲述游戏内容。

  2、把椅子摆成两列,让幼儿从椅子上走过。

  a)无障碍,让幼儿走一次。

  b)设置障碍,让幼儿走一次。

  c)拉开距离走一次。

  3、小结,表扬鼓励,强调安全,提出希望。

  4、把两张椅子并排放倒,椅背对椅背,让幼儿连续跨跑过去。

  5、让幼儿单脚跳过去,玩一次。

  6、把两张椅子并排放倒,椅脚对椅脚,让幼儿双脚跳过去。

  7、让幼儿在放倒的椅子上走过去,强调落脚点和安全(注意幼儿完成的质量)。

  8、小结,表扬。

  三、结束部分:

  1、把所有的椅子摆放成一排,玩抢椅子的游戏,玩3—4次,强调幼儿之间的谦让和合作。

  2、分男女两组,让幼儿找自己喜欢的朋友,甄别情况,确定每次抽调几张椅子。

  3、小结,放松结束。

  教学反思

  本节活动是针对大班级幼儿年龄特点而设计的,通过不同形式,不同难度,不同认知循序渐进、集体合作达到幼儿之间情感的升华。

  在课的结构设计上针对大班幼儿的心理特点,设计一些贴近幼儿生活的活动内容,吸引幼儿积极、热情地参与到活动中。由于椅子都是幼儿所自己熟悉,但椅子平时都是用来坐的,而没有用来玩游戏,所以幼儿都很好奇或感兴趣,所以幼儿参与积极。活动由简单的走、跨、踩等,慢慢过度到在椅子上走、跨、跳等动作,让幼儿对椅子有了新的认识,再发展到比较的难的平衡等。最后,集体游戏是幼儿之间情感的升华。流程清晰简洁。

  在课程资源开发上,给幼儿一个开放性的学习环境,因材施教,通过基本体能技巧设计内容包括平衡、跳、跨跑等,从易到难,让幼儿一步一步克服各种挑战,体验成功的快乐。也基本达到预定的教学目标。

  在教学形式上,分别采用男女分组和集体合作相结合,激励男女小朋友之间的竞争,以及和睦合作的意识。从而观察男孩和女孩在活动过程的区别,能基本反映出女孩在完成动作的时候会更加谨慎小心;男孩则表现的更大胆,更喜欢急于表现自己。整个活动都是建立在平等、民主的师幼关系上,老师只是活动引导者。

  我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会,没有过多限制幼儿,活动设计结构比较合理,基本达到预定的教学目标。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、应变性,对突发事件处理不够深入,另外,老师的安全提示不够,幼儿在玩时出现判断失误,而摔倒。

  课后,我进行了教学反思,针对后面的集体合作活动中,男孩为了表现自己能更快的'抢到椅子,而发生争执。在后面的找自己喜欢的朋友时,出现有个别幼儿没有朋友,而有些小朋友有很多人找。从心理层面剖析大班幼儿的年龄阶段所表现出来的行动,在平时由于老师经常灌输男孩子要做个顶天立地的男子汉,要对女孩子谦让,再加上性别意识比较强烈,所很多男孩子会急于在女孩子面前表现出自己强悍的一面。幼儿的行为都表现出喜欢和不喜欢,包括找朋友。虽然结果有点出乎意料,但能真正反映出幼儿之间的交往也是建立在合作、和睦的基础上。老师应在以后的工作中尽量避免“孤独孩子”的出现。

大班游戏教案《椅子》11

  活动目标:

  1、探索椅子的各种玩法,充分练习平衡、跳等动作。

  2、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  椅子若干、运动员进行曲、自制金牌(反面画有各项运动图标)

  活动过程:

  一、进场

  1、师:"宝宝们,在我们开始锻炼身体以前,大声的喊出我们的运动口号吧!我运动,我健康,我--快--乐,耶!"

  2、师:"跟着老师快速的跑过来吧!每个小朋友找一个点站好。"

  3、老师简短迅速的整队集合。

  二、热身运动,激发兴趣

  师:"我为你们准备了一首非常美妙动听的乐曲,跟着老师在音乐中一起运动吧,好吗?"老师带领幼儿热身,包括头、肩、臂、原地快跑、旋转、下蹲、腿的活动和调整呼吸。

  三、探索椅子的玩法(将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木)

  1、导入活动老师出示金牌,"看,这是什么?""这是我为你们准备的,要送给今天表现得最认真、最勇敢的孩子。""看看,戴上它,像不像奥运会冠军啊?""你们知道运动会上都有哪些项目?""运动员们可棒了,在运动场上获得了很多金牌,我们也来学学他们。"(引导幼儿与师一起学做运动员的跳水、举重、游泳等动作)。

  2、探索椅子的玩法:

  师:"小朋友们来幼儿园的时候每天都会和椅子一起,小椅子是我们的好伙伴,我们要好好爱护他们。那今天老师我来带大家和你们的小椅子一起玩游戏好不好?""小朋友们可以告诉我你们平常怎么玩椅子,或者你们觉得椅子可以怎么来玩,知道的小朋友举手告诉我?"教师仔细听孩子们的发言,有创新的加以表扬。提供幼儿每人一只小椅子,自主地进行探索,走、跑、跳等动作。

  教师注意观察幼儿,发现创新的加以表扬,加强安全保护。

  再集中问问孩子都是怎么玩的。

  3、正式开始玩,由老师先选择几个孩子讲的动作来做,然后补充示范然别的动作后,叫小朋友们一起来做。(做之前说小朋友友们要认真做,做得好的.小朋友老师有小奖品哦)动作的顺序:坐在椅子上先把双手举起--再举双脚--同时举起双手双脚--坐在椅子上躺下来脚可以先碰地--接着把脚抬离地面--然后仰起来坐好--再来是区分左右的问题,举起左右手,让手抓住脚(这时可以给做得好的孩子鼓励,最后可以奖励)然后,让孩子们先站起来活动一下,然后告诉他们,把椅子想象成小山,我们要在小山上双脚站,单脚站,再从小山上跳下来(跳的时候问他们应该怎么跳,然后告诉他们从高处跳下时要屈膝弯一下,这样才不会伤到,不可以直直的下来)最后,加一个情景:小朋友们一起去郊游,突然面前出现一条河,要过桥(长凳搭起来),走完之后全体坐下休息,放松活动。

  四、游戏:

  运动员大夺金幼儿跨过跳栏、走过平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放运动员进行曲)

  五、整理场地、结束。

大班游戏教案《椅子》12

  活动目标:

  1、借助椅子游戏活动,发展幼儿跳跃时的协调能力。

  2、培养创新、勇于挑战、坚持到底的意识和能力。

  活动准备:

  1、椅子和幼儿一样多。

  2、欢快的音乐和柔和的音乐。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、进场

  听着欢快的音乐进场并尝试几种动物的行走方式。

  2、热身运动

  师:这里有很多的椅子,我们和椅子一起做运动。

  ①手举到头顶拍5次,脚举起来拍5次。

  ②站到椅子旁,站到椅子后面。

  ③观察教师膝盖弯或直,介绍椅子的组成:头、身体、脚,发口令:膝盖不能弯,用你的头碰椅子的.××。(可请个别幼儿示范)

  ④师:我有一个更好的办法想不想看,我说了玩游戏的时候要动脑脑筋哦。

  二、椅子游戏(双脚并脚跳教学)

  1、椅子变队形,椅子一字排开(两座独木桥)

  2、变成左右双脚的椅子摆放方式(弯弯小河)

  3、椅子躺下,椅背对椅背(加椅子逐步递增难度)

  4、指导与建议:教师鼓励幼儿不断挑战难度;个别幼儿注意保护。

  四、放松活动:

  引导语:冬天到了,我们来搭一个雪娃娃。;夏天到了,雪融化了。

大班游戏教案《椅子》13

  【活动目标】

  1、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  2、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  3、感受椅子游戏所带来的快乐。

  4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  【活动准备】

  与幼儿人数相等的椅子若干。

  【活动过程】

  一、热身运动。

  师幼随音乐做热身运动。

  二、游戏过程。

  今天我们都带着小椅子,你们能用小椅子玩什么游戏?引导幼儿利用小椅子自由探索。

  小椅子除了这些有趣的玩法,还可以用来做抢椅子的游戏呢!今天我们就来玩一个新的抢椅子的游戏,好不好?

  1、双脚跳抢椅子。游戏玩法:幼儿随音乐围着椅子双脚跳,当音乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。(适时介入,强调规则)

  2、单脚跳抢椅子。游戏玩法:幼儿随音乐围着椅子单脚跳,当音乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。(适时介入,强调规则)

  3、蛇形跑抢椅子。游戏玩法:幼儿随音乐绕椅子蛇形跑,当音乐停时幼儿快速找一把椅子站上去或坐上去。(适时介入,强调规则)

  4、大圈套小圈抢椅子。游戏玩法:幼儿随音乐绕椅子转圈,当音乐停时根据男孩女孩抢里外圈的椅子。(适时介入,强调规则)

  5、一把椅子多人站。

  游戏玩法:

  (1)幼儿随音乐自由走动,当音乐停时几个幼儿想办法站在一把椅子上。

  (2)撤掉一部分椅子,规定4人挤在一把椅子上。

  引导幼儿发现在椅子上平衡站立的方法。

  (3)椅子数量继续减少,规定5人挤在一把椅子上。

  引导幼儿发现在椅子上平衡站立的方法。

  规则:没有抢到椅子的幼儿按要求做一个动作后继续参加游戏。

  三、放松活动。

  师幼做放松运动,结束游戏。

  【活动反思】

  抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传非常广泛的一个游戏,游戏不受时间、地点、人数的限制,操作性强。但是如果长时间使用一种规则进行游戏的话幼儿也容易产生厌倦心理。为了增强游戏的趣味性和持久性。我在原有游戏的基础上进行了一些创新,注入了一些新的元素,将一种游戏演变出多种玩法,让抢椅子游戏的更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的兴趣点。

  从整个游戏过程来看,幼儿积极投入,兴趣高涨。在玩游戏的过程中发展了幼儿的走、跑、跳等基本动作,提高了幼儿动作的灵敏性和协调性,同时锻炼幼儿的平衡能力和快速反应能力。让幼儿充分体验到了椅子游戏的快乐。

  游戏环节安排:在游戏环节上,我采用了由易到难,层层递进的'方式。从双脚跳抢椅子——单脚跳抢椅子——蛇形跑抢椅子——双圈抢椅子I——站椅子——多人站椅子。每一轮的游戏在难度上各有不同,满足了幼儿不同的动作发展需要,提高了游戏的质量和效果。

  游戏过程分析:游戏开始部分有效利用椅子进行了活泼有趣的热身活动。让幼儿初步体验到椅子的游戏功能。

  自由探索部分可以让幼儿的思维充分发散,在玩玩试试的过程中把椅子当做游戏工具,发现椅子的多种玩法,知道用椅子可以玩很多好玩的游戏。

  接下来的抢椅子游戏我设计了一个由易到难的游戏过程。首先是“双脚跳抢椅子”,在进行游戏的同时发展幼儿的双脚连续往前跳的动作。然后提高难度变成“单脚跳抢椅子”,发展幼儿单脚连续往前跳的动作。接下来的“蛇形跑抢椅子”,发展幼儿绕过障碍物跑的能力。“双圈抢椅子”可以让幼儿对于男孩女孩有一个性别认知,锻炼幼儿的反应能力。“站椅子”的游戏为接下来要进行的“多人站椅子”做好铺垫,使幼儿认识到“抢椅子”不只是坐在椅子上,还可以站在椅子上。“一把椅子多人站”是一个游戏的提升环节,是对幼儿平衡能力的一种考验。从两人站椅子到五人站椅子,一步步的增加难度,满足幼儿的挑战欲望。幼儿要团结合作、开动脑筋才能完成挑战。

  在整个游戏过程幼儿的参与度很高,兴趣高涨。在游戏中幼儿积累了经验,得到了快乐,增强了自信。

大班游戏教案《椅子》14

  我和椅子玩游戏

  活动目标:

  1.通过与椅子玩游戏,发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。

  2.培养幼儿克服困难的精神。

  活动准备;

  1.椅子若干把、体育活动音乐

  活动价值:

  幼儿通过和小椅子玩游戏知道一物多用,体验和椅子玩游戏的快乐。在游戏中发展孩子运动能力,提高幼儿身体素质,包括孩子的平衡能力、正确的跳跃姿势,知道游戏中要相互谦让,保证安全。

  活动过程:

  一、入场热身

  1.教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地。幼儿坐在椅子上听信号完成队列动作(向前看、向后看、向上看、向下看、向左看、向右看、起立、坐下)

  二、游戏活动

  1.幼儿自主探索,和椅子玩游戏。

  (1)师:做完了运动,我们一起坐在椅子上休息一会儿!休息的`时候,让我们想一想,小椅子除了可以坐下来休

  息,还可以用来怎么玩?先思考2分钟再回答老师。

  幼儿思考后回答老师椅子可以怎么玩,幼儿示范,并讲解和椅子玩游戏时要注意的事项。

  例:骑马(幼儿将椅背朝前时坐在椅子上,手持椅背向前上方揪起,模仿骑马动作在场地内来回行进。)、跳下(幼儿脚并拢站在椅子上,屈膝摆动手臂助跳,落下时前脚掌着地,屈膝减震。)等。

  (2)幼儿模仿动作,教师注意纠正动作,保证游戏安全。

  2.教师引导幼儿探索发现椅子的玩法。

  (1)走独木桥

  师:我们班的小朋友是勇敢的杂技演员。我们再表演一个更难的杂技给客人老师看看。请小朋友将小椅子排成一排,摆成一座独木!

  (2)幼儿蒙眼走过独木桥。教师搀扶。

  (3)幼儿蒙眼独立走过独木桥,教师适当指导.

  (4)将椅子拉开一定距离摆成独木桥,幼儿蒙眼走过

  (5)走曲折小路,将椅子摆成如图所示形状。

  (6)所有小朋友站成一列纵队,后面小朋友将手搭在前面小朋友肩膀上,蒙住双眼,在老师带领下,绕场地转圈,走回教室。

  师:下面的游戏更难,请小朋友将两把小椅子背靠背摆好。想一想可以怎么玩?(幼儿探索游戏玩法—过山坡,幼儿示范并讲解游戏注意事项。)

  教师根据幼儿的表现加大游戏难度,将所有的山坡连在一起。

  (3)跳小河

  师:爬过了山坡,我们在跨过小河。

  幼儿将椅背着地,双脚并拢跳过椅背进行“跳小河”。

  (4)走脚印

  师:下面是一条小路,让我们慢慢走过去。

  引导幼儿将椅背着地,把椅背与椅面之间的空间当成小路,沿小路走。

  三、结束部分

  1、教师带领幼儿进行放松活动。

  (1)师:表演结束了,让我们一起休息一下吧!(听音乐擦凳子,做放松运动)

  (2)师:时间差不多了,小朋友们的表演到此结束。问问客人老师,小朋友们表演的好吗?下面我们也该把马牵回马厩了!(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)

大班游戏教案《椅子》15

  设计意图:

  椅子是孩子们最熟悉的,在幼儿园里,每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班中,我发现孩子们非常喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来,推椅子当小车,孩子们玩椅子的兴趣非常浓厚。在《纲要》中指出,要积极开发运动资源,满足幼儿兴趣与发展的需要,所以我设计了本次活动。

  活动目标:

  1、探索椅子的多种玩法,充分练习平衡、跳跃等动作。

  2、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备:

  小椅子,大椅子,音乐,圆形、宽条即时贴,活动PPT。

  活动过程:

  一、热身运动

  师:请小朋友迅速找到一把小椅子站好。我们一起跳个舞吧。

  二、探索椅子的多种玩法。

  (一)单独游戏,探索椅子的玩法。

  1、幼儿探索游戏玩法,教师观察。

  2、幼儿展示,交流玩法。

  3、教师小结。

  (二)合作游戏,合作探索椅子的玩法。

  1、幼儿合作探索游戏玩法,教师观察。

  2、幼儿展示,交流玩法。

  3、教师小结。

  三、闯关游戏,巩固动作练习。

  (一)疯狂的石头

  介绍闯关规则:请小朋友用自己的方法在变化的.石头上安全的行走,不能掉下来。

  (二)跨越大峡谷

  介绍闯关规则:请小朋友自己想办法跨越障碍,穿越大峡谷,不能碰到小椅子。

  (三)穿越火线

  介绍闯关规则:请小朋友想办法从小椅子下面穿越火线,不能碰触到小椅子。

  (四)搭高楼障碍赛。

  比赛规则:我们先走过大石头,穿过小河;然后跨越过大峡谷,匍匐穿越火线,到达对岸。在大椅子上面搭建高楼,每个小朋友只能搭一把椅子。搭完后,迅速跑回来,拍第二个小朋友的手,依次完成。看哪一组把高楼搭的最高,哪一组完成的速度最快。搭的高,完成的快的一组就是我们的胜利者。

  四、放松运动

  我们一起来放松一下。(打开水龙头、小水哗啦啦、洗洗头、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懒腰、真舒服)。

  教学反思:

  整个教学活动环节由易到难,对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足,感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始,幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间,不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言,尤其是在游戏规则的介绍上,既能表述清楚,又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。