大班科学教案

[经典]实用的大班科学教案7篇

　　作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的大班科学教案7篇，希望对大家有所帮助。

大班科学教案 篇1

　　活动目标

　　1、对树桩上的年轮感兴趣，简单了解年轮与树木生长的关系。

　　2、喜欢发现问题，并能和同伴通过探讨交流寻找问题的答案。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　活动准备

　　1、有年轮的大树桩图片。

　　2、彩笔、毛线、纸张：（画有树桩图案）。

　　活动过程

　　1、谈话形式导入。

　　师：在上课之前，你们来帮老师一个忙。有一棵小树和老师是好朋友，它在森林里长了8年，有一天它被伐木工人砍掉了，做了家具，但它的根还在，小朋友帮我找一找好吗？

　　2、组织幼儿让幼儿讨论。

　　3、教师解释：树桩上的圈圈就代表大树的年龄，这些圈圈就叫做年轮，他每长一年就多一个圈，代表一岁，圈圈越多就证明这棵树越老。

　　4、引导幼儿探讨树的年龄，简单了解年轮的`含义。

　　5、请幼儿观看课件，了解世界上最古老的树，拓展幼儿的知识经验。

　　6、操作游戏。

大班科学教案 篇2

　　一、教学内容：大班科学活动《动物怎样过冬》

　　二、教学目标：

　　1、进一步知道动物会采用不同的过冬方式（冬眠、南飞、储存食物、换皮毛等）保护自己。

　　2、对动物的过冬方式感兴趣。

　　三、教学准备：

　　1、归纳动物不同的过冬方式，制作成PPT课件。

　　2、收集了解有关动物过冬的图片资料。

　　四、教学重点与难点：

　　进一步知道动物会采用不同的过冬方式（冬眠、南飞、储存食物、换皮毛等）保护自己。

　　五、教学方法与手段：讨论法、讲述法、多媒体课件辅助法

　　六、教学过程:

　　一、谈话活动，引起兴趣。

　　1、师：现在是什么季节？冬天的天气怎么样？那小朋友会怎样使自己不怕冷呢？

　　2、总结：我们是穿棉衣、开空调、取暖器、加强锻炼让自己不怕冷的。

　　讨论：小动物们是怎样度过这个寒冷的冬天的呢？

　　二、介绍自己搜集的资料。

　　1、交流自己搜集的关于动物怎么过冬的资料。

　　师：我们小朋友和爸爸妈妈也在书上呀、网上，找到了许多关于小动物是怎样过冬的资料，现在请你拿着你的资料介绍给班级里的其他小朋友好吗？说说什么动物，它是怎么过冬的？

　　2、幼儿相互交流，教师以参与者的身份倾听幼儿的介绍，并适当的进行引导。

　　3、请个别幼儿进行介绍。

　　解释：

　　（1）冬眠：比如小青蛙整个冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一动不动地睡觉，到春天才苏醒，这样的过冬方式叫“冬眠”。

　　（2）南飞过冬：北方的气候太冷了，小燕子们都是飞回南方过冬的，因为南方比北方更温暖。像小燕子这样南飞过冬的鸟类，我们把它们称作“候鸟”。

　　（3）换毛过冬：小朋友冷了会穿上厚厚的衣服，小兔身上会换上一层厚厚的毛，就象穿上了厚厚的衣服，所以不怕冷，这就是换毛过冬。

　　（4）贮食过冬：冬天的.天气很冷，小动物是很难找到食物，所以它们在秋天里就找了许多食物贮存在自己的窝里，冬天就靠吃这些贮食过冬。

　　4、教师根据幼儿的回答进行小结。

　　总结：小动物们有很多过冬的方法。靠冬眠过冬的有狗熊、蛇、乌龟、蜗牛；南飞过冬：大雁、天鹅、黄莺；换毛过冬的有兔子、狼、狐狸等；贮食过冬的有蚂蚁、松鼠；大雁、候鸟都是迁徙到南方过冬的等等。

　　三、欣赏PPT课件，归纳。

　　1、观看PPT课件。

　　2、认识更多的小动物是怎么过冬的。

　　提问：刚才，我们说的是生活在陆地上和天上的动物，谁能告诉我，生活在水里的鱼类将怎样过冬呢？

　　介绍鱼类过冬：冬天，河面上的水都结冰或是非常冷，但是河底的水更暖和，所以河里的鱼都游到河底去过冬。

　　3、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。

　　提问：假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？

　　总结：如果动物们不过冬很有可能会饿死会冷死。动物们过冬是为了保护自己生存。

大班科学教案 篇3

　　活动目标：

　　1、调查会转的物品，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。

　　2、将旋转物品根据动力不同进行简单分类，感受现代科技给人们带来的方便，又发明创造的欲望。

　　3、感受转动对身体的重要性，知道保护自己的身体。

　　4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　活动准备：

　　1、幼儿事先做社会调查：什么东西会旋转？做好统计。

　　2、会转的玩具若干（风车、飞盘、竹蜻蜓、小汽车、钟表、风扇等）、旋转物品图片。

　　3、自制录像片《生活中会转的东西》。

　　活动过程：

　　1、请幼儿交流分享自己的社会调查结果统计表：什么东西会旋转？为什么能旋转？是怎样旋转的`？示范个大家看。

　　2、组织幼儿观看生活录像，发现生活中还有哪些物品能够旋转，拓展思路。

　　3、引导幼儿将旋转的物品根据动力不同进行分类，讨论旋转物品给生活带来的方便与快捷，激发创作愿望。借助电力旋转的：电风扇、洗衣机、录音机、果汁机、电吹风、打蛋机、旋转木马、VCD机等。借助风力旋转的：风车、风力发电机、风力滚轮等。借助人力旋转的：呼啦圈、飞盘、陀螺、竹蜻蜓等。还有借助水旋转的物品：如水车、磨面机等。

　　4、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的一种方式。

　　（1）请幼儿试一试，看看自己的身体有哪些部位能转的起来，玩的时候注意安全，不要弄伤自己和小朋友。

　　（2）交流：你让身体的那个部位转动起来了？请你来试一试。

　　（3）引导幼儿讨论身体部位转动的重要性，知道保护身体的重要性。

　　活动延伸：

　　请幼儿将填写的调查表放在区域内，继续互相交流。

　　教学反思：

　　新《纲要》强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验。在交流中，我采取了自由交流、小组交流、集体交流的形式，让幼儿去探索发现。但在交流时，我对幼儿的问题太单一，只是问问孩子是怎么把物体转起来的，忽视了物体转动时的有趣现象，没有作很仔细的观察。

大班科学教案 篇4

　　活动目标：

　　1.了解云的外形特征、形成及变化。

　　2.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　3.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　4.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1.活动前有目的的引导幼儿观察天上的云，启发幼儿根据云的形状去想想他们像什么；

　　2.酒精灯1盏、烧杯1个，玻璃瓶每人一个，玻璃片每人1块，毛笔，火柴。

　　活动过程：

　　一、猜谜导入身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉花，有时像鱼鳞。幼儿猜出后，让他们去讨论：云是怎么来的`？

　　二、探索发现

　　1.教师动手实验

　　（1）将毛笔浸湿，在黑板上画画，让幼儿观察黑板上的画渐渐看不见了。

　　（2）将放有冷水的烧杯放在燃烧的酒精等上，引导幼儿观察蒸发现象，让幼儿知道水烧开就形成水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做蒸发。

　　2.启发幼儿见过的蒸发现象。洗过的衣服在太阳下被太阳一晒，就变成了水蒸气；江河里的水被太阳一晒也变成了水蒸气。

　　3.讨论：那么多的水蒸气都飞到哪儿去了？（飞到天空去了）那么云是怎么来的呢？

　　4.让幼儿水蒸气遇到冷空气变成小水珠的现象。给幼儿桌前的玻璃瓶倒入开水，幼儿先观察水蒸气蒸发的现象，然后提醒幼儿摸一摸玻璃片，感觉其冷热，将玻璃片盖在瓶口上，引导幼儿观察水蒸气遇到冷的玻璃片变成小水珠的现象。

　　5.启发幼儿联想地面上那么多的水蒸气正发到很冷的天空后会怎样？（变成许多小水珠）天上的水珠为什么没有立即掉下来？（引导幼儿观察玻璃片上的水珠。）它们已相互连在一起，那么云是怎么来的？（幼儿讨论）

　　三、云的形成

　　水遇热变成了水蒸气，水蒸气蒸发到天空后遇到冷空气，变成了许多小水珠，越聚越多的小水珠沾在一起，就形成了云。

大班科学教案 篇5

　　活动目标

　　1.激发幼儿探索身边常见事物的兴趣。

　　2.探索区别生蛋和熟蛋的多种方法，培养幼儿比较观察的能力。

　　3.会区别生蛋和熟蛋，表达它们的不同，了解鸡蛋的多种吃法和营养价值。

　　活动准备

　　1.图片：鸡蛋

　　2.每个幼儿一个生蛋，一个熟蛋、盘子、筐子

　　活动过程

　　一、导入

　　出示图片：鸡蛋

　　教师：小朋友，老师不小心把生蛋和熟蛋弄混了，

　　小朋友请你开动脑筋帮老师把生鸡蛋和熟鸡蛋分开。

　　二、展开

　　1.幼儿尝试区分生蛋和熟蛋。

　　教师：每个盘子里都有一个生蛋和一个熟蛋，请你摸一摸、闻一闻、转一转，

　　判断一下哪一个是生蛋哪一个是熟蛋。

　　2.操作验证

　　请部分小朋友说出自己的结果及方法，老师打开鸡蛋进行验证。

　　小结：生鸡蛋表面粗糙，有颗粒。

　　闻起来有一股鸡粪的味道，转动慢速，晃时有动的感觉；

　　熟鸡蛋，表面比较光滑，闻起来有一股煮鸡蛋的味道，转动速度较快，晃时没有动的感觉。

　　区分生蛋和熟蛋有好多中方法，可以闻一闻、看一看、转一转、晃一晃、摸一摸。

　　3.幼儿以小组为单位继续进行尝试。

　　教师：我们现在来把冰箱里的.生蛋和熟蛋分开，请你将生蛋和熟蛋分别放在两个筐子里。

　　4.幼儿表述区分生蛋和熟蛋的方法。

　　（1）提问：你是用什么方法区别出来的？

　　（2）结合幼儿的答案，教师及时用简单的符号记录幼儿探索生蛋和熟蛋的方法。

　　5.幼儿品尝熟鸡蛋，了解其结构和营养价值。

　　（1）在吃鸡蛋的过程中认识蛋壳、蛋白、蛋黄。

　　（2）了解鸡蛋的多种吃法和营养价值。

　　三、结束

　　1.活动评价：从积极参与活动和回答问题等方面进行评价。

　　2.延伸活动：欣赏蛋壳艺术。

　　水流到别的杯子去

　　水流到别的杯子去 设计意图：水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密， 沉与浮 1：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮 2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。 活动目标：使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。 活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活动过程：下午天气热，小朋友都在玩水。今天材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。 “水流到别的杯子去”组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳 *这几个小朋友，把2根管子把3个杯子连接起来，慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩，发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水慢慢变红了，孩子们高兴极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次出现流动成水平，水不流动了。 *又观察，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又第二次流动成水平，水又不流动了。 *老师提醒小朋友想办法让一杯水高一点，观察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流动了。 *就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红了，变淡了。 *老师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。 比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。

　　探索求知：信息是如何传递的

　　1、 活动目标：

　　1）幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，

　　2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息工具。

　　2、 活动准备：幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。

　　3、 活动过程：

　　1） 交流：我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。

　　2） 教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。

　　3） 讨论：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。

　　4） 组织幼儿玩通讯游戏传电话：教师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话，开始后，再一个一个的往后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。

　　4、 活动延伸：

　　1） 组织幼儿自己操作电脑。

　　2） 在活动区内提供半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色游戏提供道具。

大班科学教案 篇6

　　设计思路：

　　自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今天几度了？于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。渐渐地，孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的天气预报等。为了进一步发展我班幼儿在相互交往中的合作意识，鼓励幼儿自己结伴，共同合作探索天气预报的秘密。

　　一、活动目标：

　　1、了解获取天气预报的各种办法和途径。

　　2、感受天气预报与生活之间的密切关系。

　　3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　4、培养探索自然的兴趣。

　　二、活动准备：

　　幼儿记录的天气预报表

　　图片若干

　　大班科学活动教案《天气预报》

　　三、活动过程：

　　1、分组介绍了解天气预报的.不同途径，分享经验

　　这几天，我们大家都一起关注天气预报，今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的？

　　幼儿分组介绍

　　2、感知天气预报与生活密切相关

　　原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报，你们家里平时还有谁听天气预报的？

　　幼儿交流

　　为什么我们大家都要听天气预报？有什么用？

　　我们看看除了你们说的，还有谁也很关心天气预报的

　　出示暖棚的图片：农民伯伯为什么这么关心天气预报？

　　逐一出示司机图片、游客图片，进一步感知天气与生活的密切关系。

　　小结：天气预报真有用，它给我们带来了许多方便。

　　3、交流天气预报记录表，提出问题

　　出示幼儿几天来的天气预报记录表，请部分幼儿交流记录表。

　　引导幼儿发现问题：为什么同样是今天的天气，但是有的最高温度和最低温度不同呢？

　　教学反思

　　1、应让在配合说天气与星期后，增加幼儿完整的用语言说明天气和星期，让幼儿学会完整表达。

　　2、引出各种天气时，可以用声音引出，如录音等。

　　3、如何让主题引出时应该更新颖。

　　4、能带幼儿在各种天气模拟里去体会理解更好。

大班科学教案 篇7

　　教学目标：

　　1．发现生活中处处有数字，了解数字与我们生活的关系。

　　2．感知数字排列顺序的多样化，体验数字的有趣和神奇。

　　3．能大胆讲述自己的发现，积极与同伴交流。

　　教学准备：

　　1．每位幼儿自带一件上面有数字的物品；课前与家长一起寻找生活中的数字。

　　2．笔、号码纸、空白联络卡人手一份，数字卡，小奖品。

　　3．与数字相关的生活场景和物品照片的课件、衬衫盒等有数字的物品。

　　4、激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

　　教学过程：

　　一、讲讲我找到的数字

　　1、引入：“前几天，小朋友都从家里带来了一件有数字的东西，今天就让我们来说一说，你带的是什么，上面的数字有什么用？”

　　2、教师出示衬衫盒，引导幼儿共同说说上面的数字。

　　3、启发引导幼儿寻找自己带来的物品上的数字，说出不同数字所代表的含义，鼓励幼儿相互交流，讲述自己的发现。

　　3、师生共同小结：生活中处处有数字。

　　二、找找生活中的数字

　　1、回忆生活中的有关数字，进一步感知数字的用途。

　　（1）教师：生活中除了这些，你还在哪里见到过数字？它们有什么用？

　　（2）观看生活中有数字的实际场景或实物图片。（找一找、读一读数字）

　　2、讨论：如果没有数字，我们的生活会怎样？

　　3、师生共同小结：数字的重要性。物体上的'数字还真多，有表示时间日期的，有表示地址的，有表示不同号码的，有表示价钱的，有表示物体重量的，还有表示物体长短的，数字的作用可真大。

　　三、玩玩数字游戏

　　1、师引入：数字不仅重要而且还很有趣，数字还会和我们做游戏呢，下面我们就来玩一个“幸运号码”的游戏

　　2、师幼游戏，激发幼儿参与游戏的热情。教师给每位幼儿一张号码纸（每张号码纸上有3组号码），请幼儿说出号码纸上的数字，教师在小黑板上随意更换五位数字的位置，幼儿核对号码，与老师一样的号码即可中奖。游戏反复四次(可请客人老师编一次号码、请小朋友编一次号码)

　　3、引导幼儿交流所排列的号码进行比较，感知数字排列顺序的多样化。

　　四、师生互留通讯录

　　1、教师谈话：生活中还有许多数字，以后你发现了怎样告诉我？引导幼儿运用已有知识解决问题，写写自己家的电话号码。

　　2、请幼儿在空白联络卡上写出自己的学号及电话号码。

　　3、师幼互换互换电话号码

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