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纸团画教案
作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的纸团画教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
纸团画教案1
活动目标：
1、能按自己的意愿在铅画纸上大胆印画，并利用其随机产生的肌理效果进行借形想象出各种有趣的动物。
2、体验色彩游戏带来的快乐，感受合作的乐趣。
活动准备：
1、各种颜色的颜料若干，记号笔人手一支
2、大铅画纸每组一张、毛巾若干
活动过程：
一、谈话导入。
早上晨间活动时，我们和报纸完了许多好玩的游戏，都是我们小朋友想出来的。现在呀，我们要来学一种新的玩法，想学吗?
二、学习团纸印画。
1、看图标
我把这个新方法记成了图标，请大家来说一说我是怎么做的。(幼儿看图标回答)
提问：你怎么看出来要抖一抖、反过来的?
2、幼儿操作
你们想试试吗?我有几个要求请小朋友听清楚：
(1) 今天老师为大家准备的是一张大大的铅画纸，一组小朋友合作画一张。
(2) 蘸你喜欢的`颜料，要换颜色时就跟其他小朋友交换
(3) 大家一起，把画面印满，印完后，把纸团放在旁边的纸箱里。
3、幼儿操作，教师巡回观察
三、观察想象。
1、刚刚报纸和我们一起玩了个颜色游戏，在大大的铅画纸上留下了各种各样有趣的印子，哎，我找到了一只~~(教师随机示范)
2、请你找找，你的画纸上藏着什么小动物?指给一组的小朋友看看。(幼儿自由交流)
3、(等颜料基本吸干后)小朋友都迫不及待地想把小动物变出来了是吧，好，现在用记号笔吧你刚刚说的小动物去找出来，看看，哪一组的画纸上动物最最多!
4、幼儿操作，教师巡回指导
四、展览，欣赏。
1、你找到了什么小动物?你是怎么变得?
2、我们一起去拿给小班的弟弟妹妹看吧!
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纸团画教案2
【活动目标】
1、学习用纸团印画的方法装饰裙子并注意画面风格。
2、能大胆选用自己喜欢的颜色作画，注意画面的布局。
3、保持桌面和衣服的整洁，体验亲手为妈妈装饰裙子的快乐。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
【活动准备】
1、课件：花色与纸团印花相似的妈妈裙子
2、各色颜料、纸团若干擦手巾抹布
【活动建议】
一、参观“裙子展览会”，激发幼儿活动的兴趣。
教师：小朋友，你喜欢哪一条裙子？看看妈妈裙子上的花纹和颜色是什么样子的？
二、幼儿学习用纸团印画的形式帮助妈妈装饰裙子。
1、创设给妈妈装饰漂亮的舞会裙子的情境，激发幼儿的制作兴趣。
教师：妈妈要去参加一个重要的舞会，请你帮妈妈设计一条漂亮的花裙子吧！
2、教师示范纸团印画的方法，重点指导幼儿用小手抓住纸团上方，轻轻蘸一下，重重的印下去；用完的纸团要放到小筐里。
3、幼儿尝试练习纸团印画。
教师请幼儿练习用纸团印画，感受纸团印花的乐趣和技巧。
4、幼儿印画，教师提醒幼儿大胆选择多种颜色进行印画，使裙子色彩缤纷。
（1）教师播放优美舒缓的背景音乐，幼儿自由作画。
（2）巡回指导，帮助能力弱的幼儿。
（3）提醒幼儿注意画面的干净整洁，注意画面颜色的布局。
三、作品展示：
将幼儿作品张贴在展板上，幼儿欣赏并交流教师：你喜欢哪一件裙子？为什么？
你的裙子送给妈妈的时候你想跟妈妈说什么？
活动延伸：
教师将美术作品材料填充到班级活动区内，供幼儿继续设计妈妈的裙子或是设计送给小伙伴的'裙子。
活动反思：
当然本次活动同样也存在许多的不尽人意之处，也是我今后努力和思考的方向：在活动可以整合更多的内容。如在活动中，可以让幼儿自己团纸团，因为现在已是大班下学期了，幼儿已有团纸团的经验和能力。让幼儿自己团纸团，而不用老师事先团好。细节部分要处理更完善。如：工具的介绍、要求的交代，观察等。评价部分还要更详细一点。并让幼儿自我评价，充分体现幼儿在活动中的自主地位和作用。总之，本次活动从设计到展示，我是受益匪浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，好与不好只在于你是否从中领悟了什么，下次的活动应该怎么做。相信在不断的学习和反思中，对大班幼儿的美术课堂教学我会把握的更好。
2、小班美术纸团印画教案
一、活动目标：
1、初步体验用特殊工具创作所带来的乐趣；
2、学习揉纸法的拓印方法；
3、培养幼儿仔细、耐心的良好作画习惯。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
二、活动准备：
树叶、瓶盖、纸团、报纸、印好的作品
三、活动过程：
1、教师与幼儿一起欣赏作品印好的作品，让幼儿观察这些是怎样画的，一起来讨论，并操作示范给幼儿看，激发幼儿的兴趣。
2、学习揉纸的方法
3、教师示范印画及要注意的事项
4、幼儿尝试制作，充分体验用特殊工具创作所带来的乐趣；
·引导幼儿发现颜料的使用不能太多，压时不能太用力；
·教师指导制作顺序、帮助有困难的幼儿
5、展示作品，整理用具
·看拓印的是什么？效果怎样？引导幼儿进行评价小结。
纸团画教案3
一、教学目标
1、了解纸团画的基本概念和技法；
2、掌握纸团画的基本操作；
3、培养学生的观察力和创造力；
4、培养学生动手实践的能力和团队协作精神。
二、教学内容
1、纸团画的基本概念和技法；
2、纸团画的基本操作；
3、纸团画的`创作实践。
三、教学步骤
1、导入环节（5分钟）
教师向学生介绍纸团画的概念和技法，并展示一些纸团画的作品，激发学生的兴趣。
2、知识讲解（10分钟）
通过幻灯片或板书，讲解纸团画的基本概念和技法，包括纸团的制作、粘贴和涂色等。
3、操作演示（15分钟）
教师现场演示纸团画的基本操作，包括将彩纸撕成小块、折叠、揉捏成形，并将纸团粘贴到画布上，最后进行涂色。
4、学生实践（30分钟）
学生根据教师的指导，自由创作纸团画作品，发挥他们的想象力和创造力。同时，鼓励学生之间进行合作，分享使用彩纸和工具。
5、展示与评价（10分钟）
学生完成作品后，进行展示与评价环节，每位学生分别介绍自己的作品，其他学生可以提出建议和意见。教师给予鼓励和肯定。
6、 总结与拓展（10分钟）
教师与学生一起总结纸团画的基本操作和技法，并展示一些纸团画的经典作品，鼓励学生自主学习和尝试更多的纸团画技巧。
四、教学评价
教师通过观察学生的学习态度、操作技巧和创作作品，进行综合评价。同时，学生之间可以互相评价和给予建议。评价内容包括纸团制作的准确性、粘贴的牢固性、形象的创造力和涂色的协调性等。
五、教学资源
1、彩色纸、剪刀、胶水等；
2、幻灯片或黑板、粉笔等。
六、教学延伸
1、鼓励学生尝试不同的纸团形状和涂色方式，创造出更多样化的效果；
2、组织学生合作制作大型纸团画作品，以培养团队合作精神；
3、深入了解纸团画的历史和发展，了解一些纸团画大师的作品，并进行相关研究和欣赏。
通过以上的教学设计，希望能够引导学生通过纸团画的实践，培养他们的观察力、创造力和团队协作精神。同时，纸团画的操作简单，材料易得，也可以作为一种简单而有趣的手工活动，让学生在创作中感受到快乐与满足。
纸团画教案4
活动目标：
1、学习在一定的范围内用纸团印画装饰树叶。
2、能够选择不同色彩的颜料在指定范围内印画。
3、喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。。
活动准备：
1、事先搓好的纸团若干。
2、水粉颜料大量（红、黄、、绿），篓子、盘子若干，抹布若干。
3、范画三张，空画一张。
4、森林背景图两幅，树是空白的
活动过程：
（一）谈话导入，引起幼儿的已有经验
（1）前两天我们一起去找春天了，春天漂亮吗？春天来了，树怎样了啊？小花呢？小草呢？
（春天来了，树长出了叶子，小花也开了，真美啊）
（2）有一棵树在叹气（出示空白的树），为什么呀？
（3）有什么办法来帮助它吗？
（幼儿说出办法老师出示相应的范图）
（二）学习新技能
1、师：今天老师也给大树穿衣服了，看看是怎么穿的？（颜料）
2、示范讲解涂色方法
A:介绍需要的`材料（颜料、纸团）
B:儿歌帮助掌握动作：捏住小纸团，沾沾颜料水，慢慢等一等，轻轻压一压，换个地方再压压
C:幼儿集体模仿动作后个别幼儿上前操作
（三）幼儿操作活动，教师个别指导：
森林李还有许多树没有穿上新衣服呢，赶紧用我们学到的办法去帮助它们吧！
幼儿操作过程中提醒幼儿注意不把颜色弄混，注意清洁卫生
（四）作品展示，评价需要注意的地方
快来看看我们印的森林吧，你觉得哪棵树最漂亮呢？为什么？
老师组织幼儿围着操作桌边转边看边说。
（五）延伸活动
森林里真漂亮，快来请动物朋友们一起玩吧！！
纸团画教案5
活动目标：
1、学习在一定的范围内用纸团印画来装饰树叶。
2、尝试选择自己喜欢的颜色印画，培养幼儿良好的操作习惯。
3、喜欢印画活动，感受操作活动的.乐趣。
活动准备：
1、纸蒌（每组两只）
2、颜料（红、黄、绿、）
3、纸团
4、背景图一张、空白树若干
活动过程：
（一）开始部分出示报纸，团成纸团师：“这是什么？”“它能变成什么？（教师搓球）“让我们一起来变一下”（全体幼儿搓纸团：报纸团一团，搓成小纸团）与纸团玩游戏“纸团做好了，让我们和纸团玩一下《碰一碰》的游戏”“小纸团玩累了，送它回家休息吧：小纸团，我送你回家。”
（二）出示背景图
1、师：“小朋友看这幅图，你发现了什么？” “这棵树和我们平时看到的树有什么不一样？” “有什么办法来帮助它吗？”
2、感知作画方式“纸团印画”
A、设谜：下面老师就要用最快的方法，让这棵不开花，不长叶的树变成一棵彩色的树。请小朋友闭上眼睛，老师要来变魔术了。（老师纸团印画）好了，请小朋友睁开眼睛欣赏吧。
B、揭谜：“你知道刚才老师是用什么来变的？哦！刚才老师就是用这个报纸团蘸了颜料印在树上的。这种方法我们叫它纸团印画。”（幼儿学说）
3、示范讲解用纸团印画的方法“教师先从箩筐里取一个小纸团：用儿歌帮助掌握动作：捏住小纸团，沾沾颜料水，慢慢刮一刮，轻轻压一压，换个地方再压压，换个颜色，要把纸团送回家。（注意哦，家可不能送错，我们要把它送回另一个家。）
4、空手练习印画
（1）让小朋友知道印画的地方。 “谁来说说刚才我的树叶印在哪儿？” “我想换颜色时应该怎么做呢？”
（2）请个别幼儿在黑板上练习印画树叶，注意颜料蘸得不要太多。 “下面老师请一个小朋友来试一试”“印的时候要边印边说。”
（3）让我们一起边说儿歌边练习一下。 “刚才我们印了哪两种颜色？老师还为你们准备了一种绿色，让我们拿出小手，一起跟着老师来练习一下。”
5、幼儿印画活动，提出作画要求师：“让我们大家一起也来试试吧！”鼓励幼儿在树冠上印树叶，提醒幼儿注意保持桌面的整洁。
（三）结束部分
1、请小朋友自己介绍美丽的花树。
2、让我们来看一看谁的树最美丽，比一比哪张桌子最干净？
纸团画教案6
活动目标：
1、学习在一定范围内用纸团来装饰树叶。
2、喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。
活动准备：
1、纸篓（每组两个），颜料（红黄绿）。
2、纸团若干，空白树若干。
3、大树图片。
教学过程：
一、谈话导入，引起幼儿的已有经验。
1、播放PPT（夏天来了，大树上的树叶长得很茂盛）
2、师：可是有一棵树他很伤心（出示空白的树），为什么呀？幼儿1：“因为它没有树叶。”幼儿2：“因为没有它都是白的。”
3、师：有什么办法来帮助它呢？幼儿1：“用蜡笔帮它画树叶。”幼儿2：“用蜡笔涂颜色。”
二、学习纸团印画的新技能。
1、师：今天老师带来了一种新的'作画工具——你们知道这是什么吗？纸团。
2、师：我们来看看老师是怎么用纸团给大树穿衣服的？我用了什么？幼儿：“颜料、纸团。”
3、示范讲解印画方法。
A、介绍需要的材料（颜料、纸团）
B、儿歌帮助掌握印画技能：捏住小纸团，沾沾颜料水，慢慢刮一刮，轻轻压一压，换个地方再压压，换个颜色，要把纸团送回家。（注意哦，家可不能送错。）
C、幼儿集体模仿动作后请个别幼儿上前操作。
让幼儿空手练习印画，让小朋友知道印画的地方。 “谁来说说刚才我的树叶印在哪儿？”幼儿：“大树的空白处。”“大树上。”师：“我想换颜色时应该怎么做呢？”幼儿：“要把纸球送回家。”
请个别幼儿在黑板上练习印画，注意颜料蘸得不要太多。师：“下面老师请一个小朋友来试一试，印的时候要边印边说。”
三、幼儿操作活动，教师个别指导。
1、师：今天我们学习的这种作画方式叫纸团印画，小朋友们想不想也来试一试啊？
2、提出作画要求：四个小朋友一组合作印画，幼儿注意不把颜色弄混，注意保持桌面清洁卫生。
师：“森林李还有许多树没有穿上新衣服呢，赶紧用我们学到的办法去帮助它们吧！”
四、作品展示，评价需要注意的地方
1、请小朋友自己介绍美丽的花树。
2、让我们来看一看谁的树最美丽。
课后反思：
本节课远的内容对于小班下学期的孩子来说有点简单，这也是我课前没有考虑周到。孩子现在的年龄的想象力是很丰富的，而我基本上没有给孩子太多的想象空间，没有让孩子多说说自己的想法。对于课堂的氛围来说，来点音乐可以让幼儿更融入课堂，发挥想象力，但是我却没有考虑到这一点，使课堂氛围不那么活跃。还有我的导入也不够童趣，使得幼儿兴趣乏乏，还有老师对于幼儿的鼓励语说的也不多，肯定孩子会让孩子更有自信，所以我要多多鼓励，肯定孩子。让孩子作画之前，我要求说的不够明确，所以下次一定要说明确。唯一好点的是这堂课可以流畅的上下来，最后孩子的作品也不错，今后我仍然还是要多多学习怎样上好一节课。
纸团画教案7
一、教案背景：纸团画是一种以废弃物纸张为主要材料的手工艺品，通过将纸张折叠、卷曲、捻合等操作形成各种形象和图案。它不仅能够培养学生的动手能力和创造力，还可以引导学生对废弃物的再利用和环保意识。
二、教学目标：
1、学会基本的纸团画折叠、卷曲、捻合等操作方法。
2、培养学生对纸团画的兴趣，提高他们的动手能力和创造力。
3、通过纸团画的`实践活动，引导学生关注环保和艺术的融合。
三、教学内容：
1、纸团画的基本材料、工具介绍
材料：废弃纸张、颜料、胶水等
工具：剪刀、铅笔、刷子等
2、纸团画的基本操作方法
折叠：将纸张按照规定的方向和方式进行折叠，形成各种几何形状和造型。
卷曲：将纸张卷成不同的粗细，通过卷曲的不同形状，可以组合出多种图案和形象。
捻合：将纸张捻合成不同的形状，如花朵、动物等。
3、纸团画的创作实践
教师可以为学生提供一些基本的纸团画范例，引导他们进行创作。也可以让学生自由发挥，进行自主创作。
四、教学过程：
1、引入活动：教师可以通过展示一些纸团画作品，引起学生的注意。
2、介绍基本材料和工具：教师可以向学生介绍纸团画的基本材料和工具，让学生对其有一个初步的了解。
3、教学基本操作方法：教师可以通过示范，逐步教给学生纸团画的基本操作方法。让学生跟随示范进行练习。
4、创作实践：教师可以为学生提供一些基本的纸团画范例，让学生模仿进行创作。也可以让学生放飞想象，进行自由创作。
5、分享展示：学生创作完成后，可以进行互相分享和展示。教师可以组织学生进行评选，选出一些优秀作品展示给全校师生。
六、教学评价：
1、考察学生对纸团画的操作方法掌握情况。
2、评价学生创作作品的创新与想象力。
3、评价学生对环保意识的了解与运用。
七、教学扩展：
1、组织学生参观纸团画展览，了解更多的纸团画技法和作品。
2、让学生利用纸团画制作一些小礼物，送给亲友，培养学生的人文情怀和社交能力。
纸团画教案8
活动目标：
1、巩固用纸团印画的方法来装饰迷彩服。
2、引导幼儿合作进行纸团印画的游戏。
3、激发幼儿对解放军的崇敬之情，感受迷彩服色彩的协调美。
活动准备：
1.有过纸团印画的经验。
2.教师范画一张;迷彩服图片;黄、绿、颜料若干。
3.服装纸样若干，纸团若干。
活动过程：
一、导入：欣赏图片，初步了解迷彩服的作用，激发兴趣。
1、提问：解放军穿的衣服是什么颜色的?那你知道解放军打仗的时候穿什么衣服呢?你知道这衣服的名字是什么? (迷彩服)。
2、观察图片，迷彩服有些什么颜色?为什么要穿迷彩服呢?他靠什么隐藏自己?
师介绍：迷彩服由大小不同的色块组成，有绿、黄、黑、棕等颜色。打仗的时候，战士穿上迷彩服，使自己融于大自然，起到隐藏、保护自己的作用。
二、教师出示范画，请幼儿欣赏讨论制作方法。
师：这迷彩服穿着在身上多神气啊!你们想穿吗?可是，你们看这里只有这白白的服装， 怎么才能变成神气的迷彩服呢?
1、请幼儿自由交流制作方法。
2、引导幼儿说出用纸团印画迷彩服的'方法。
3、教师示范制作方法，并用简短的语句解说：“ 团一团、蘸一蘸、按一按、换地方印一印”(重点演示印色的要求：将黄、绿两种颜色均匀的印到服装图案中)。
三、幼儿作画，教师巡回指导提醒幼儿
(一)要一起合作作画，将白色衣服变成迷彩服。
(二)一个纸团只能蘸一种颜色，这样迷彩服才是干干净净的。
(三)保持画面，桌面，手脸干净。
四、总结评价，结束活动。
1、教师主要引导幼儿从合作和图案这两方面进行讲评。
2、请幼儿穿上自己印画的迷彩服进行时装走秀。
纸团画教案9
活动目标：
1、学习在一定的范围内用纸团印画装饰树叶。
2、尝试选择不同的颜色在指定范围内印画。
活动准备：
1、事先搓好的纸团若干。
2、水粉颜料3盘（红、黄、蓝），篓子若干，抹布若干。
3、画有大树轮廓的纸张人手一份。
活动过程：
一、导入激发幼儿学习兴趣：
师：冬天来了，小朋友们都穿上了厚厚的、漂亮的衣服，可是，你们看（出示大树图片）大树妈妈没有漂亮的衣服穿，她很伤心。你们想帮助大树妈妈做衣服吗？
二、示范和讲解：
1、（出示颜料）你们看老师带来了什么给大树做衣服？除了颜料，还有一样神奇的工具呢，看！（出示纸团）问：这是什么？（纸团）今天我们就要用纸团和颜料来给大树做衣服。
2、请小朋友看好了（边念儿歌边示范）“拿起小纸团，轻轻蘸一蘸，放到树冠上，轻轻点一点，收起小纸团，放在盘边上。”漂亮吗？还可以换一种颜色。教师示范两种颜色印染的方法。
3、谁也想来试一试？（请个别幼儿示范印其他的`颜色，在幼儿印染过程中，教师对其进行指导。）这下大树穿上了五颜六色的衣服，更漂亮了。
三、幼儿操作活动，教师个别指导：
小朋友们刚才都看得很仔细，现在请你们每个人都去试一试吧！印画的时候注意颜料轻轻的蘸，千万别弄到身上哦。
幼儿操作，教师巡回指导。
四、评价作品：
1、大树妈妈都穿上了漂亮的花衣服，让我们一起去看一看谁帮大树妈妈穿的新衣服最漂亮？（幼儿相互欣赏作品，自由说说哪棵树最漂亮？）
2、评价时重点表扬画面整洁、用色多的幼儿。
纸团画教案10
活动准备
范例大碗一个；
宝宝用书人手一册；
每组两筐白色皱纹纸，两盘浆糊和两块抹布。
活动目标
学习揉团和粘贴的基本方法。
愿意用白色皱纹纸揉成团，粘贴成一碗白米饭。
活动过程
1、讲述故事《宝宝吃饭》，引出主题。
教师(边翻书边讲故事)：吃饭了，宝宝跑来跑去。他一会儿……奶奶来了，对宝宝说：“都怪你自己不好”。后来，宝宝愿意变好了，我们给他做一碗白白的米饭好吗?
2、出示范例，了解制作的基本方法和过程。
教师：这是一个大碗，这里有许多白纸，怎样变出一粒粒的白米饭呢?让宝宝说说自己的想法，教师示范揉团一用纸团沾浆糊——将纸团贴在碗里。
3、宝宝操作活动《一碗白米饭》。
宝宝搓纸团，贴在宝宝用书的大碗上，教师巡回观察，提醒宝宝在大碗里贴许多米饭，让碗装得满满的。
4、展示宝宝的操作材料，增强宝宝的自信心。
5、教师：宝宝说：“谢谢宝宝给我做这么多香喷喷的`白米饭”，宝宝还说“我们一起来吃饭吧!”
6、教师带领宝宝一起念儿歌《白米饭》。
今天这一活动我分两次进行。
第一个活动是让宝宝学习揉纸团。在学习过程中宝宝基本能运用老师教的技能练习，只是宝宝手部小肌肉发展不完善，，多数宝宝不肯自己动手搓，要老师不断提醒和鼓励才动一动。
第二个活动重点学习粘贴，宝宝第一次接触胶水，我重点示范了蘸胶水的方法。可是在活动中许多宝宝根本不按老师的方法，拿着纸团直接按在胶水里。
纸团画教案11
活动目标
1、学习在一定的范围内用纸团印画来装饰树叶。
2、尝试选择自己喜欢的颜色印画，培养幼儿良好的操作习惯。
3、喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。
活动准备
1、纸蒌（每组两只）
2、颜料（红、黄、绿、）
3、纸团若干
4、背景图一张、空白树若干
5、音乐《碰一碰》。
活动过程 （一）开始部分
出示报纸，团成纸团
“这是什么？”“它能变成什么？（教师搓球）
“让我们一起来变一下”（全体幼儿搓纸团：报纸团一团，搓成小纸团）
与纸团玩游戏
“纸团做好了，让我们和纸团玩一下《碰一碰》的游戏”“小纸团玩累了，送它回家休息吧：小纸团，我送你回家。”
（二）基本部分
1、出示背景图
“小朋友看这幅图，你发现了什么？”
“这棵树和我们平时看到的树有什么不一样？”
“有什么办法它吗？”
2、感知作画方式“纸团印画”
A、设谜：下面老师就要用最快的方法，让这棵不开花，不长叶的树变成一棵彩色的树。请小朋友闭上眼睛，老师要来变魔术了。（老师纸团印画）
好了，请小朋友睁开眼睛欣赏吧。
B、揭谜：“你知道刚才老师是用什么来变的？哦！刚才老师就是用这个报纸团蘸了颜料印在树上的。这种方法我们叫它纸团印画。”（幼儿学说）
3、示范讲解用纸团印画的方法
“教师先从箩筐里取一个小纸团：
用儿歌帮助掌握动作：捏住小纸团，沾沾颜料水，慢慢刮一刮，轻轻压一压，换个地方再压压，换个颜色，要把纸团送回家。
（注意哦，家可不能送错，我们要把它送回另一个家。）
4、空手练习印画
（1）让小朋友知道印画的.地方。
“谁来说说刚才我的树叶印在哪儿？”
“我想换颜色时应该怎么做呢？”
（2）请个别幼儿在黑板上练习印画树叶，注意颜料蘸得不要太多。
“下面老师请一个小朋友来试一试”“印的时候要边印边说。”
（3）让我们一起边说儿歌边练习一下。
“刚才我们印了哪两种颜色？老师还为你们准备了一种绿色，让我们拿出小手，一起跟着老师来练习一下。”
5、幼儿印画活动，提出作画要求
“让我们大家一起也来试试吧！”
鼓励幼儿在树冠上印树叶，提醒幼儿注意保持桌面的整洁。
（三）结束部分。
1、请小朋友自己介绍美丽的花树。
2、让我们来看一看谁的树最美丽，比一比哪张桌子最干净？
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