小班教案

小班教案[精]

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的小班教案9篇，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　一、活动目标

　　1、感受美术活动带来的乐趣。

　　2、在了解印花布印染方法的基础上，尝试自己设计花纹印染花布，体验成功的喜悦。

　　3、感受印花布的美，了解劳动人民的`聪明才智，激发做中国人的自豪感。

　　二、活动准备

　　1、布、白色蜡笔、颜料、报纸、抹布。

　　2、背景音乐(古筝录音带)。

　　三、活动过程

　　1、引出课题。

　　师出示各种印花布，告诉幼儿他们的名字。

　　师：他有一个秘密呀我告诉你们，他是我们古代的劳动人民想出来的。你们说我们古代的劳动人民棒不棒?

　　2、介绍古代几种常见的印花布：蜀锦、蓝印花布、"凤彩牡丹"花布、织锦缎、彩条被单布。

　　3、教师示范印染印花布，引导幼儿了解印花布的制作过程。

　　(出示材料)教师示范做法。

　　先用白蜡笔在布上设计出漂亮的花纹，画的时候要用力，并且全部用白蜡笔涂上颜色。

　　把设计好花纹的布浸入蓝色颜料水里，等白色花纹完全显出后取出，然后打开放在报纸上晾干。

　　4、总结： 古代劳动人民印出来的花布可以做肚兜、衣服等，想想我们印出来的花布可以做什么用?

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、能按顺序观察每幅图画，并根据图中人物的形象和表情讲述故事的主要内容。

　　2、有较好的阅读习惯，知道要爱护图书。

　　教学重点与难点：能按顺序地观看图画，并表述内容。

　　活动准备：

　　《幼儿画册》p31-36。

　　活动过程：

　　一、幼儿自由阅读《幼儿画册》中的同名故事。

　　请小朋友轻轻打开《幼儿画册》，翻到第31页，翻书时一手扶书，一手翻右下角书页。一直看到有小鸡出现的那一页，后面的图画先不用看。请你看一看图画里面有谁，它们在干什么？（在幼儿看书过程中，教师指导幼儿按顺序一页一页观看图画。）

　　二、教师和幼儿一起有顺序阅读故事前半部分。

　　1、看完后请小朋友合上书，图画里有谁？（请幼儿用完整的话回答：图画里有……）猜一猜它们想干什么？

　　2、我们来一起看看吧，看你猜得对不对？（教师和幼儿一起阅读第一幅图画。）谁来说说怎样才能知道小兔子在不在家？哦，敲敲门就知道了。

　　3、师幼阅读第二、三、四幅图画，帮助幼儿了解画面上的小动物是用什么方法解决问题的。

　　（1）它们是这样做的吗？往后翻一页。小猫用了什么方法？还说：“喵喵喵，我来使劲把门捶！”（学一学动作并学说语言。）

　　（2）门开了吗？接着小羊用了什么方法？它说：“咩咩咩，我来使劲把门踢。”

　　（3）门开了吗？小鸭怎么做的？怎么说的`？

　　（4）最后，小鸡怎样做？说？

　　4、第二页又多了谁？为什么？第三页又多了谁？为什么，第四页又多了谁？为什么？（在这几个提问后，请幼儿加入语言进行模仿，如一边拔，一边说：“哎呀、哎呀…）

　　5、最后萝卜拔出来了吗？（在提问下适当出示故事图片，帮助幼儿理清人物出场顺序，并出示字卡：哎呀、来、帮等。）

　　6、讨论：你认为谁的主意好？

　　三、教师和幼儿一起阅读故事结尾。

　　1、谁的主意好，让小兔开门了？为什么小猫、小羊、小鸭不好意思地低下头？

　　2、思考：你去找小兔，会怎样做？到小朋友家玩，应该怎么敲门？

　　四、识字游戏。

　　小动物们发出的声音真有趣，我们来认识一下吧。

　　认识游戏：机器人真会变，一按电钮你就念“咩咩咩”。

　　反馈游戏：小朋友我问你，这是咩咩咩吗？对对对，答对了，这是咩咩咩。或错错错，答错了，这是喵喵喵。

　　五、完整欣赏故事。

　　我们一起来完整地听一听这个故事吧，故事的名字叫《谁的主意好》。

　　活动延伸：

　　将动作头饰放在区角供幼儿进行游戏表演。

小班教案 篇3

　　活动：买玩具

　　目标：

　　1、学会听指令，并能按指令愉快地参与活动。

　　2、鼓励孩子大胆地进行讲述。

　　准备：

　　1、超市货架上摆放着各种玩具。（玩具的份数是幼儿人数的三倍）

　　2、开汽车的.音乐。

　　过程：

　　一、导语：

　　孩子们，今天妈妈带你们到超市去买玩具，高兴吗？你们要跟着妈妈，不能随便离开妈妈，知道了吗？那我们出发吧！

　　二、幼儿第一次购物。

　　导语：超市到了，孩子们在买玩具前，可要听清楚妈妈的话，今天，妈妈请每个宝宝自己去超市买玩具，每个宝宝买一样你最喜欢的玩具。

　　插问：孩子们，妈妈刚才说每个宝宝买几样玩具？（一样）

　　导语：买好一样你最喜欢的玩具后来告诉妈妈，如果你买了娃娃，你就对妈妈说：“妈妈，我买了娃娃”。听懂了吗？那就请你轻轻地去超市买你最喜欢的一样玩具。

　　1、 幼儿进超市购物。

　　2、 幼儿依次告诉妈妈。

　　三、幼儿第二次购物。

　　导语：宝宝们都学会了自己去超市买玩具，本领真大，妈妈可高兴啦！

　　1、 叮铃铃，妈妈的手机响了，是谁打电话？让我听一听。

　　（喂！爸爸呀，家里来了很多小朋友，请我们的宝宝赶快回家。）

　　2、 爸爸说，我们家里来了很多小朋友，呀！我们刚才每个宝宝只买了一样玩具，家里的玩具也不多，那么多小朋友一定需要很多玩具，那我们再去超市买玩具好吗？

　　*向幼儿提出购物要求：

　　妈妈说这次我们要多买一些玩具，每个宝宝要买两样不一样的玩具，买几样玩具？（两样不一样的玩具）听明白了吗？，那就去超市买玩具吧。

　　3、 幼儿进超市买玩具。

　　4、 检查幼儿买玩具的情况，纠正买错的宝宝并提醒他及时更换。

　　5、 请宝宝告诉妈妈：你买了什么玩具？

　　重点：引导

　　幼儿说清楚我买了**和**。

　　6、 打电话告诉爸爸。

　　导语：宝宝们，爸爸一定等得很着急，快打个电话告诉爸爸，你买了什么玩具？（幼儿打电话）

　　四、结束

　　宝宝们，有很多小朋友在家里等着我们一起玩呢，我们赶快回家吧！拿好你们买的玩具，快上车，和妈妈一起开着车回家啦！

　　（幼儿手拿玩具，开着车和妈妈一起高高兴兴地离开活动室）

小班教案 篇4

　　活动目标:

　　1.通过故事欣赏让幼儿明白,想做好任何一件事情,没有知识是不行的。

　　2.提高幼儿理解性倾听的能力,通过听老师讲述故事能理解故事情节及小动物们买书的缘由。

　　活动重点：

　　引导幼儿欣赏故事，帮助幼儿理解故事，并能用自己的话能大胆地完成讲述故事。

　　活动准备：

　　1.图片。

　　2.录音机.录音磁带。

　　活动过程:

　　一.导入

　　前面我们学习了小蜗牛和小乌龟这一个故事,今天小蜗牛来到了我们大一班,小朋友喜欢吗?还给我们带来了一个好听的故事,小朋友想听吗?

　　二.欣赏故事

　　1.听录音

　　2.提问

　　故事提到了哪几个小动物？

　　它们各有什么本领？

　　三.理解故事

　　1.出示图片,引导观察图片。

　　（1）小兔、小熊和小狗为什么一开始不同意小蜗牛去打工？

　　（2）小兔、小熊和小狗在建筑工地上忙碌的`时候，小蜗牛在干什么呢？

　　（3）小蜗牛后来做了哪些让别人吃惊的事情？

　　（4）小兔、小熊和小狗在回家的时候为什么要买书？

　　2.讨论。

　　你将来想干什么？要怎样才能做到呢？请小朋友互相讨论并讲给全班小朋友听。

　　四.讲述故事

　　幼儿一对一讲述故事，在观察幼儿学习用书的基础上进行。

小班教案 篇5

　　一、 活动目标

　　1. 尝试绘画哈哈小人，探究画面中人物造型的变化与折纸方法的关系；

　　2. 感 受小人不同的变化所带来的乐趣。

　　二、活动准备

　　幼儿用纸、笔若干

　　三、活动过程

　　（一）导入活动，引出主题

　　今天我们就来画小人，画什么样的小人呢，画一个“顶天立地”的小人。

　　（二）幼儿理解并绘画“顶天立地”的小人。

　　1. 提问：什么是顶天立地？

　　2. 幼儿在纸上表现“顶天立地”的.小人。

　　（三）观察讨论，发现“小人”造型的变化与折纸的关系

　　1. 幼儿第二次在折纸上表现“顶天立地”的小人 。

　　师：这次我们画在黄色的纸上，要求：一画的顶天立地，二是可以画自己想画的小人，三是不要打开这张纸。

　　2. 幼儿尝试在折纸上画顶天立地的“小人”，幼儿作画，老师巡回指导。

　　3. 幼儿观察打开折纸后“小人”的变化。

　　4. 幼儿思考并尝试连接断开处的方法。

　　引导幼儿发现“小人”的变化，并尝试寻找其中的秘密。

　　总结：原来什么东西画在折线上就能变长。

　　5. 幼儿将自己的作品展示在黑板上。

　　教师引导幼儿观察同伴的作品，说说他们分别把“小人”的哪个部位变长了?

　　（四）欣赏作品，激发幼儿进一步探究的愿望

　　1. 幼儿欣赏、比较同伴的作品，发现与众不同之处。

　　2. 幼儿再次思考新的问题并延伸操作。

　　延伸活动：如果把纸再怎么折，或尝试画别地东西，又会有什么好 玩的发现呢？

小班教案 篇6

　　幼儿园小班科学教案：

　　摸一摸

　　活动目标：

　　让幼儿用手感知几种不同物品的特性(软硬、光滑、粗糙、冷热等和各种形状)。训练幼儿的触觉感受力。

　　发展幼儿的观察力、想象力。

　　培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　活动准备：

　　1.摸箱若干个。制作方法是：将纸盒子四周用彩色纸贴封好，在每个面上挖一个孔(大小刚好伸进一只手)。

　　2.不同质地、形状的材料。如积木、海绵、棉布、丝绸、钥匙、玻璃球等，冷、热水袋各一个。

　　活动过程：

　　1.辨别不同质地的物品

　　(1)教师向幼儿提供几种不同的物品和材料，让幼儿随意摸一摸。然后，请他们辨别：哪些东西是软的?哪些东西是硬的?哪些东西是光滑的?哪些东西是粗糙的?哪些东西是凉冰冰的?哪些东西是热乎乎的?

　　(2)游戏《盲人摸物》。让幼儿闭上眼睛(或用布蒙上眼睛)，然后用手摸桌子上的物品。摸到一个物品要说出它是什么。说对了的幼儿应受到表扬。

　　(3)随意摸出物品：将一些小物品放进摸箱中，让幼儿从箱里随意摸出一样东西，并说出摸到了什么。然后把物品拿出来给大家看看，检验摸者说得对不对。

　　(4)摸相同的物品：教师拿出一样东西，请幼儿在摸箱中摸出相同的东西;让幼儿将两只手分别伸进两个摸箱中，摸出两个相同的东西。

　　(5)按指令摸物：让幼儿按照教师的要求在摸箱中找出东西。如“摸出一个正方体的积木”、“摸出一个软的东西”等。

　　活动建议：

　　1.教师要尽量多为幼儿提供一些材料。

　　2.活动结束后，可将摸箱摆放到活动区，让幼儿自由地玩(摸一摸》的游戏。要不断变换摸箱中的材料。

　　教学反思：

　　本次活动的目的`就是让幼儿通过触摸物体，获得简单的感性认识，在操作活动中，体验触摸游戏带来的快乐。本次活动教师采取了游戏教学法，以三个触摸游戏贯穿全过程，游戏最符合小班幼儿的年龄特点，最能激发幼儿探索欲望，同时也能保持长久的活动兴趣，学法有：触摸法、观察法、讨论法、运用多种感官，探索事物得出经验。整个活动幼儿始终保持着积极地学习态度，对提供的各种材料有着强烈的好奇心，都争着去摸一摸、说一说，活动内容紧紧围绕着教学目标，使幼儿在知识的积累与情感的体验得到双重发展。

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、完整感受故事，学说故事中的对话，感受故事中“爱”的情感。

　　2、在操作图片的过程中，逐步理清故事中动物出场的顺序。

　　活动重点：愿意随教师或其他小朋友一起大声地讲述故事。

　　活动难点：学会说各种小动物的相同话语：“你妈妈想你啦，快回家去吧。”

　　活动准备：草地底图17张；图片：小老鼠、小兔、大狮子、牛、小狗、17张，布娃娃、小姑娘各1张；磁性黑板一块。

　　活动过程：

　　一、教师讲述故事的前半部分内容，了解故事中动物出场的.顺序。

　　1、教师结合图片讲述故事。

　　师：“今天天气真好！有许多小动物到草地上来玩了，到底来了谁？发生了什么事情呢？小朋友用小耳朵仔细地听老师讲的故事就知道了。”

　　师：“老师讲的故事叫什么名字？（妈妈想你啦）故事里有哪些小动物？”

　　2、个别幼儿尝试根据小动物的出场顺序摆出相应的动物

　　师：（第一次提问）“谁第一个在草地上玩？阿嚏！打了个大喷嚏，谁走过来说“妈妈想你了，快点回家吧！”

　　（第二次提问）“小兔在草地上玩，也怎么样了？（打了个大喷嚏）谁走过来了？说了什么？（教师逐一提问）

　　二、幼儿尝试摆放操作材料，讲述故事的前半部分

　　师：“后面桌上也有许多小动物，每个小朋友可以去拿个筐，小朋友可以按小动物的出场顺序也来讲一讲这个好听的故事。”（边说边摆小动物）

　　师：“先讲好的小朋友可以把你的故事讲给小朋友或后面的老师听。”

　　过渡：“把你的动物宝宝放回箩筐里吧！

　　三、幼儿根据图片建构故事结尾

　　提问：

　　（1）出示小娃娃图。小朋友快看谁也到草地上玩，结果打了个大喷嚏，谁看见了？出示小姑娘图。小姑娘看见它说什么？

　　（2）布娃娃没有妈妈，它伤心地哭了起来，小朋友你们知道她为什么哭呀？布娃娃这么伤心，我们可以怎么安慰她对她说什么话？（我当你的妈妈，我来抱抱你好吗……）

　　小结：小朋友真会关心布娃娃，布娃娃听了真高兴！

　　四、随老师或小朋友一起完整地讲故事。

　　师：“我们再来给布娃娃讲小动物的故事吧！讲的时候小朋友也可以学学小动物的样子。

　　附童话故事：妈妈想你啦

　　小老鼠在草地上玩，“阿嚏——”打了个喷嚏。小兔子跑过来说：“你妈妈想你啦，快回家去吧。”

　　小兔子在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。小狮子跑过来说：“你妈妈想你啦，快回家去吧。”

　　小狮子在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。小猪跑过来说：“你妈妈想你啦，快回家去吧。”

　　小猪在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。小河马跑过来说：“你妈妈想你啦，快回家去吧。”

　　小河马在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。小狗跑过来说：“你妈妈想你啦，快回家去吧。”

　　小狗在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。布娃娃跑过来说：“你妈妈想你啦，快回家去吧。”

　　布娃娃在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。小女孩跑过来说：“你妈妈想你啦，快回家去吧。”

　　布娃娃哭起来：“我没有妈妈……”小女孩说：“让我来做你的妈妈吧，我们一起回家去！”

小班教案 篇8

　　教学目的：

　　1、培养幼儿稳步走、跑、转的动作。

　　2、能按一定的信号和要求做动作，注意保持身体的`平衡。

　　3、让幼儿在轻松愉快中，学习用身体动作来表现春天吹动小树叶的情景，激发幼儿的想象力。

　　教学准备：

　　铃鼓一个

　　教学进行：

　　1、教师讲述一个情节，请幼儿用动作表示自己的感受，春天到了，凉凉的春风吹动了小树，小树会怎样？请幼儿回答，并用动作来表现。

　　2、游戏：

　　春天里的小树叶，教师扮“春风”，幼儿扮“小树叶”，听“春风”发出各种信号（用铃鼓表示）小树叶做动作。

　　（1）游戏开始前，教师讲述规则及信号，教师手摇铃鼓说：“起风了”幼儿在场地踏步走。

　　（2）教师说：“刮大风了”，同时快速摇动铃鼓，幼儿在场地上自由地跑。（注意不碰撞）

　　（3）教师说：“风小了”幼儿慢慢或踏步走。

　　（4）教师说：“刮旋风了”，幼儿在原地转圈。

　　（5）教师说“风停了”，幼儿在原地站位。

　　3、游戏“拾落叶”。幼儿当“小树叶”，教师扮拾落叶的人，教师与幼儿念儿歌：小树叶，飘呀飘，飘来飘去象小鸟，小树叶，飘呀飘，落在地上睡大觉。拾落叶的人用手轻拍“小树叶”，被拍到的“小树叶”要轻轻地走到教师身后，跟着教师去，排成一列长长的车，开出场地。

小班教案 篇9

　　时间：1998年12月31日

　　目标：

　　1、通过此活动，让孩子们向家长汇报本学期取得的进步，巩固所学得的本领，培养孩子大胆表演的勇气

　　2、促 进家长对幼儿园的了解，增进家长对幼儿园和老师的`信任及合作意识。

　　准备：提前一周：

　　1、准备环境装饰的材料；

　　2、孩子的作品展览；

　　3、活动内容、道具的整理；

　　4、给家长写邀请函。

　　程序：

　　1、班主任致新年贺词；

　　2、汇报演出：

　　（1）齐唱《新年好》；

　　（2）精细动作《串珠比赛》（有规律地排序）；

　　（3）互相穿衣服并拉好衣链；

　　（4）叠衣服比赛；

　　（6）穿鞋比赛；

　　（7）表演《火车舞》；

　　（8）儿童剧《小兔子乖乖》；

　　（9）第一套模仿操；

　　（10）合唱歌曲：《小花狗》、《大公鸡》、《我爱我的小动物》、《我们大家做得好》。

　　3、请孩子领着家长参观作品展。

　　结束音乐：播放《歌声与微笑》，使孩子和家长高高兴兴离园。

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