六年级劳动教案

时间：2024-07-21 08:21:08 教案我要投稿

六年级劳动教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的六年级劳动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

六年级劳动教案

六年级劳动教案1

　　活动目的：

　　1、通过学生的个性展示，结合口语自由表达，使学生明确理想的含义，知道应正确选择理想，并为之不懈奋斗，受到一次理想教育。

　　2、通过学生的'口语自由表达，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

　　活动过程：

　　一、导语：

　　理想，一个诱人的字眼。那么，你认为理想是什么？

　　话题一：理想是不是可有可无的

　　话题二：我的理想

　　师小结，并结合贴吧中的《选择比努力更重要》故事，引导学生讨论，使之明确：正确选择理想很重要！

　　话题三：我用自己的方式表达理想

　　话题四：如何使理想化为现实

　　现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。

　　骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。—荀况

　　播放flash动画《我的未来不是梦》，引导学生联系自身理想实际，讨论认识到必须不懈努力，才能使自己的美好理想最终化为现实。

　　结束语：同学们，今天我们一起探讨了有关理想的话题，最后请你用几句话概括，今天同大家交流的收获。（生自由表达）。

六年级劳动教案2

　　教学目标：

　　1、探究中国结香皂的编织技术，感受它的工艺性与实用性结合的特点。

　　2、学会中国结香皂的编织方法，编制一份独特的中国结香皂礼物。

　　3、通过实践深入理解中华民族文化的价值。

　　教学重点与难点：

　　1、教学的重点是探究中国结香皂的编织技术，学会基本的编织方法。

　　2、教学的难点是创造性地运用打结技术，编制一份独特的中国结香皂礼物。

　　教学过程：

　　一、探究中国结的编结技术

　　教师引导学生感受中国结香皂的工艺性与实用性相结合的品质。让学生观察和理解香皂结的外形与编结技术的关系。

　　二、技法学习

　　1、教师示范：图案的`固定方法、双手盘绕的方法。

　　2、学生模仿老师的动作尝试编结。

　　三、制作实践

　　教师指导学生有序地展开编结制作。

　　1、徒手绘制草图，和同学们交流。

　　2、用大头针固定编结线路，并选用合适的线绳展开编结。

　　四、展示评价

　　师生共同布置展示台。教师引导每个学生展示自己的作品，并向同学表达编结意图：

　　1、我的中国结香皂有何用途？

　　2、我编制作品时，花费时间最多的部分在哪里？

　　3、哪些色彩搭配的特别满意？

　　4、用大头针固定时，我用了哪些巧妙的办法？

　　4、小刺猬

六年级劳动教案3

　　教学目标：

　　1、了解图像捕捉器的作用

　　2、学会制作简单的图像捕捉器

　　教学准备：

　　剪刀一把、水彩笔、硬卡纸4张

　　教学过程：

　　一、引入

　　二、学学做做

　　1、在一块硬纸板上剪下一个直径为25厘米的圆盘，并用剪刀剪出四个对称的小长方形。

　　2、设法将铅笔固定在圆盘的'中心上，转动这个旋转观察器，透过长方形的槽观察周围运动的物体。

　　3、剪下长6厘米宽4厘米，接着在每张长方形纸板上各剪一个小口。

　　4、拿出一块纸板，在正反面相错开位置画上两个鸟笼。在另一块纸板上的正反面画上两只小鸟，把它们对插起来。

　　5、将两块纸板的交叉处用铅笔固定。

　　三、交流展示。

六年级劳动教案4

　　教学目标：

　　学会制作冰镇番茄

　　教学准备：

　　冰箱、糖、番茄、盘子。教学过程：

　　一、导入揭题

　　二、学学做做

　　1、洗净番茄后去皮

　　2、将番茄装入盘中并加糖 3、放入冰箱的冷藏室中 4、数分种后取出食用

　　三、布置课后任务

　　因条件的限制，只能在家里完成。

六年级劳动教案5

　　一、提出问题

　　1、你见过什么样的相片框？它们都是用什么材料做的？

　　2、如果准备用木材做一个相片框，你打算做一个什么样式的？

　　二、技术研究与操作

　　（一）技术研究

　　1、木质相片框的样式多种多样，制作方法也有所不同，我们先研究一下书中给我们介绍的制作方法。

　　2、认真看书第10~11页的相片框的制作流程图，说说它的制作方法。

　　3、相片框制作好之后怎么平稳的放在桌子上呢？说说你的设想。

　　（二）实际操作

　　1、相片框的形状是多种多样的，你可以根据自己的爱好和实际需要设计出自己喜欢的形状，自己设计一个相片框，把它画在下面。

　　2、根据你的设计图样和大小，想一想应该怎样进行自己的操作？和小组的`同学交换意见，然后把自己的制作实施方案填在表上。

　　3、请你按照自己的设计方案，选择合适额木具和木料，进行实际制作，完成一个相片框制作。

　　4、学生动手实践，教师巡视指导。

　　三、展开评议

　　1、参加小组讨论，进行作品评价与交流，推选优秀作品在全班展示。

　　2、认真听取大家对作品的评价。

　　3、填写书中评论表。

　　四、课后延伸

　　回家后试一试你自己做的相片框是否适用，不满意的话可以自己重新设计制作一个。

六年级劳动教案6

　　一、教学目的：

　　1、通过本课的教学，使学生初步认识电。

　　2、在教学中培养学生节约用电的意识。

　　二、教学重点、难点：

　　知道电是从哪里来的.

　　三、课时安排：

　　1课时

　　四、教学准备：

　　投影片。

　　五、教学过程：

　　（一）看看说说电与我们的生活

　　观察图画说说电和我们的生活和学习的关系。

　　（二）读读议议

　　1、根据你的了解，电还有哪些用途？电是从哪里来到的？（电是由发电厂生产出来的。发电厂生产电的方式很多，有火力发电、水力发电、风力发电、原子能发电、地热发电和潮汛发电等，其生产原理都是把自然界中各种不同形式的能量，通过发电机转化为电能，经输电线、变电站来到我们身边）

　　（三）数数我家的家用电器

　　让学生说说图画上的分别都是些啥电器？

　　（四）做做

　　1、填写表格

　　2、完成填空题

六年级劳动教案7

　　一、教学目的

　　1、了解栽培月季花的一般步骤和要求，掌握扦插月季花的方法。

　　2、培养学生良好的劳动观念和热爱劳动的情感。

　　二、教学重点难点

　　掌握扦插月季花的.方法。

　　三、课时安排

　　1课时。

　　四、课前准备

　　花盆、月季花插枝、剪刀、瓦片、小铲子等。

　　五、教学过程

　　（一）激发兴趣，导入新课

　　教师问学生见过哪些花，学生回答后，教师出示一朵月季花，让学生识别，随机出示课题。

　　（二）教师示范，讲授栽培方法

　　教师边示范操作，边讲授插扦月季花的方法和步骤。讲清插扦前、插扦时、插扦后应注意什么。

　　（三）实践操作，掌握插扦技术

　　教师组织学生实践，掌握插扦月季花的方法。教师带领学生完成操作。教师注意组织纪律，及时纠正学生操作过程中出现的问题。

　　（四）布置作业

　　要求学生定期对月季花进行护理，用盆栽月季花布置教室，以培养学生热爱劳动的良好品质习惯。

六年级劳动教案8

　　教学目标：

　　1、通过学习，让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制作成的。

　　2、认识生活中一些常见材料的性能和用途，具有一定的观察和分析事物的能力。

　　教学准备:

　　学生自带一样日常生活中用两种以上的材料制作的小物品。

　　教学过程：

　　（一）揭示课题

　　了解人类历史上随着生产力的发展，劳动工具有的不断演变和发展。

　　（二）看图认识器物。

　　1、处事四幅图片，让学生说说看看，这些器物是由那些材料制成。

　　2、可以让学生说一说生活中各种各样的门，椅子，锤，铅笔，并且谈谈其构成材料。可采用小组比赛的方法，比一比哪一组的观察能力，分析能力强。例如椅子，生活中常用的材料有木，铁，皮革，塑料等，造型更是无奇不有，让学生交流后，教师可出示有关图片来拓展学生的视野。

　　（三）展开讨论，加深了解

　　1、提问：我们身边还有哪些东西是用两种以上的材料制成的。

　　学生拿出准备好的`物品，说一说物品的组成材料。

　　学生独立思考以上问题，再在小组内交流，最后每组选出几名代表发言，

　　2、提出问题：你见过造房子吗？说一说造房子要用那些材料？这些材料各有什么用途？

　　学生思考，小组内交流，教师巡视，指点学生，随着科技的发展，越来越多的新兴材料运用于建筑物上。

　　（四）课外拓展，增长知识

　　可以根据自己的个人爱好，即特长，自由组成探索小组，对钱币，水桶，笔，床等物品进行探究，通过实地采访，上图书馆，上等形式，对生活中的器物有更深入的了解。

六年级劳动教案9

　　一、教学目的

　　1、学会手工制作万里长城浮雕图，知道分步制作浮雕图的一般方法。

　　2、培养学生动手动脑能力，渗透爱国主义教育。

　　二、教学重点难点

　　正确制作各部件是重点，组合粘台贴是难点。

　　三、课时安排

　　1课时。

　　四、课前准备

　　1、小刀、剪刀、胶水

　　2、《小学手工劳动》第12册下03《万里长城》。

　　五、教学过程

　　（一）谈话引入，激发兴趣

　　同学们，万里长城是我们伟大祖国的标志之一，它气势磅礴，雄伟壮观，全长约6300千米，如同一条巨龙，横卧在祖国的`"北方。它是我国古代劳动人民勤劳智慧的结晶。

　　今天，我们就来亲手制作万里长城的浮雕画。

　　（二）讲解方法，操作演示

　　操作过程：

　　1~2、剪下各部件，按图形线划痕。

　　3、折山线，增加立体感。

　　4、把长城插入底板。

　　5、小心地将烽火台嵌入画面，粘贴。

　　6、贴上树叶角花。

　　7、雄伟的万里长城展现在眼前。

　　（三）动手实践，巡视指导

　　在学生制作过程中，教师注意指导学生正确组合粘贴各部件，特别是烽火台和树叶角花，要有立体感。

　　（四）培养创新，课后实践

　　启发学生课后自己来设计、制作其他建筑浮雕画。

六年级劳动教案10

　　一、教学目的

　　1、让学生知道在使用家电前阅读说明书的重要性

　　2、让学生了解怎样阅读家电使用说明书。

　　二、教学重点难点

　　让学生知道怎样阅读家电使用说明书。

　　三、课时安排

　　1课时

　　四、教学准备

　　一份家电使用说明书

　　五、教学过程

　　（一）谈话揭题

　　同学们，你们知道这是什么？今天，老师教你们怎样阅读家电使用说明书

　　（二）阅读的重点

　　1、操作界面各部件的.名称及用途（一空调的遥控器的说明书为例）

　　2、操作步骤

　　（1）选择制冷运转

　　（2）设定室温

　　（3）设定风扇速度

　　（4）按下开始/停止按钮

　　3、注意事项

　　（三）动手实践

　　学生动手练习使用空调遥控器

六年级劳动教案11

　　一、教学目的

　　1、通过本课教学，知道清蒸鳊鱼所需的调料，掌握清蒸鳊鱼的.方法。

　　2、通过本课教学，进一步培养学生的动手能力，全体会劳动的乐趣。

　　二、教学重点难点

　　弄清清蒸鳊鱼的制作方法及注意点。

　　三、课时安排

　　1课时

　　四、课前准备

　　教师准备新鲜鳊1条及各种调味品。

　　五、教学过程

　　（一）创设情景，导入新课

　　1、教师出示新鲜鳊鱼一条。问：你们知道鳊鱼有那些吃法？

　　2、鳊鱼鱼肉细嫩，味道鲜美，营养丰富，制作方便，今天我们就来

六年级劳动教案12

　　教学目标：

　　1、了解电影放映机的原理

　　2、学会利用蛋糕盒来制作一个简易的电影放映机

　　教学准备：

　　蛋糕盒、热水瓶软木塞、长约30厘米的粗铁丝、卡纸、美工刀、剪刀、彩纸。

　　教学过程：

　　一、引入

　　二、学习步骤

　　1、在蛋糕盒表面的正中央画一点A，然后在蛋糕盒的侧面，用美工刀刻一个小窗，并在A点附近的蛋糕盒表面开一个天窗。

　　2、用铁丝从A点穿过蛋糕盒与盒盖，然后抽出铁丝。

　　3、将热水瓶的软木塞当作放映机的郑轮，将铁线穿过卷轮的.中心。、

　　4、在卷轮的表面画上米字格，然后用小刀在卷轮的外侧画一圈垂线。

　　5、根据你投计的图片，按从小到大、从左到右的顺序画图。

　　6、将画好的图片按顺序一一插入卷轮的竖缝里，注意插得整齐，牢固些，也可以用胶水粘合。

　　7、卷轮装入蛋糕盒中，并用铁丝将三者下连接。

　　8、在铁丝的上端粘上小旗子，下端扭成直角弯。

　　三、展示

六年级劳动教案13

　　一、教学目的

　　通过教学使学生能较熟练地操作常用的家用电器

　　二、教学重点难点

　　学生能使学生能熟练地操作家用电器。

　　三、课时安排

　　2课时。

　　四、课前准备

　　语言复读机

　　五、教学过程

　　第一课时

　　（一）谈话引入，激发兴趣

　　同学们，随着城乡人民生活水平的不断提高，各类家用电器纷纷进入我们的生活，学会正确使用这些家用电器，已成了我们生活中的一个重要内容，今天我们先来学习几种家用电器的操作使用。

　　（二）讲解方法，操作演示

　　操作过程：

　　1、阅读使用说明书。

　　2、连接电源。

　　3、了解各功能部件的名称。

　　（三）学生动手操作。

　　在学生制作过程中，教师注意指导学生正确使用方法。

　　（四）让学生说说彩色电视机的'使用方法。

　　1、说说自己家的电视机使多大的，了解电视机的大小是怎样测定的。

　　2、说说家里新买来的电视机在使用前要做些什么准备工作。

　　（五）电饭煲和微波炉的使用

　　让学生自己说说自己是怎样使用电饭煲和微波炉的。

　　第二课时

　　（一）学习操作洗衣机

　　1、认识洗衣机的种类

　　半自动洗衣机、全自动洗衣机、智能洗衣机

　　2、讨论：洗衣前我们要做些什么准备工作？

　　学生根据课文上的提示进行讨论。

　　3、讨论：怎样开机洗衣？

　　指名学生读。

　　（按顺时针防线转动程序选择旋钮至所需的洗衣程序后，便可开机洗衣物了。按下“开/关”键。）

　　4、讨论如何关机。

　　学生读。（所有洗涤程序都在脱水操作过程中自动结束。结束后门锁指示灯亮起，按下“开/关”键，电源指示灯和门锁指示灯熄灭，这是便可打开机门，取出衣物了。）

　　（二）自我评议

　　说说自己平时运用家用电器时，是怎样做的？

　　（三）讨论：

　　家用电器使用中最怕什么？

　　学生自学技术信息栏。

　　（四）你知道家用电器的十大发展趋势吗？

　　教师根据学生讨论归纳：

　　绿色化、电脑化、节能化、层次化、手持化、遥控化、多功能化、装饰化、组合化、安全化。

　　第二单元技术初步运用多种材料进行制作

六年级劳动教案14

　　教学目标：

　　1、学习正确使用电饭煲煮饭，帮助父母做力所能及的家务。

　　2、了解微波炉使用过程中的注意点，学习安全、正确的使用微波炉。

　　教学准备：

　　学生事先向家长了解一下怎样用电饭煲煮饭，怎样使用微波炉。

　　教学过程：

　　（一）谈话激趣，导入新课。

　　师：随着人们生活水平的提高，人类科技的发展，越来越来的家用电器一走进我们的生活，使我们的家务事变得越来越轻松了。电饭煲和微波炉就是厨房中的好帮手。

　　（二）议议读读，明确使用方法。

　　学习用电饭煲煮饭，可以让平时有煮饭经验的同学来说一说。

　　教师及时小结：哲学是安全，正确的使用电饭煲所应该注意的，做到了这几点，不仅煮出的饭可口，而且也保证了电饭煲的使用寿命。

　　学习使用微波炉，险情学生根据平时的生活经验，集体讨论：微波炉的用途有哪些？（如：加热食品，热饭菜，热牛奶，可以解冻，可以杀菌消毒，可以烹饪佳肴），再请学生谈谈怎样使用微波炉？

　　（三）小结

　　总结用微波炉的操作要领。

　　（四）课文拓展

　　在家用电饭煲煮饭，用微波炉解冻，加热食品，做菜等，做力所能及的家务事，减轻父母的负担。

　　教学目标：

　　1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。

　　2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。

　　教学重点：

　　怎样把学习用品有条理地装进书包。

　　教学难点：

　　按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序。

　　教学准备：

　　书包、课本。

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　同学们都喜欢猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手回答谜底。

　　身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。

　　书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包，怎样用正确的姿势背书包，正是这节课要学习的内容。

　　二、讲授新课：装书包

　　1、整理分类。

　　我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一顺序，以便取放。作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内，让学生练习，同桌检查。

　　2、装书包。

　　所有的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类，最后装文具类。装好后，同桌要互相检查一下，然后，老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。

　　三、讲授背书包

　　1、认识不同样式的书包：单肩式、双肩式、手提式。目前，使用最多的是双肩式书包。

　　2、背书包的方法。单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上，书包顺势垂挂在左腰或右腰下；也可以将书包带子套过头，带子挂在左肩，书包垂挂在身体右侧。需要注意的是，无论哪种背法，都要将书包带子的长短调整好，而且左右肩轮换使用。

　　3、可简单介绍一下手提式、双肩式书包的背法。

　　四、练习背书包。可按小队分组，让学生背起书包，在教室里走一走。

　　五、小结。

　　活动目标：

　　1、在特定情境中，通过动作表演来区分音乐的ABC段。

　　2、学习用拖地、刷马桶、擦玻璃的合作合拍的表现音乐。

　　3、尝试合作表现音乐，体验音乐活动的快乐。

　　4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　5、通过音乐活动培养学生想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　活动过程：

　　1、情景导入，健身活动

　　白雪公主离开小矮人后非常想念他们，不知道他们现在生活的怎么样，今天白雪公主想请我们她去森林里看望小矮人，你们愿意吗？

　　播放（波浪舞）音乐，学生跟随老师走进场，穿过森林走过小桥绕过草地，来到树林小木屋（ppt展示森林小屋场景）。师生做敲门状。可能小矮人们都去工作了，我们去房子里面休息一会儿吧！

　　2、分段练习，熟悉音乐（小矮人家里很乱）

　　（1）A段音乐，学习拖地板动作

　　师：小矮人家的地板脏了，我们来他们拖一下吧。老师发现在拖地板的时候动作不规范，这样是拖不干净的，拖地要这样拖。

　　（2）B段音乐，学习刷马桶的动作

　　师：看小矮人家的马桶这么脏，还长满了细菌。那我们要用什么刷马桶？用马桶刷，围着马桶四周刷。

　　（3）C段音乐，学习擦窗户的动作

　　师：小矮人家的窗户很脏了，我们来擦干净吧，用什么擦玻璃呢？抹布还有双面擦，用双面擦贴上去擦玻璃。

　　进行三段音乐和拖地、刷马桶、擦玻璃动作的相结合的游戏。

　　3、师：小矮人家里有个的落地窗一个人时没法擦干净的，必须要两个人合作才能擦干净的（启发孩子们相互合作的精神）。

　　4、在老师的指导下再次经音乐和动作相结合进行的综合游戏。

　　结束：结束音乐起，小矮人回家了，我们藏起来，给小矮人一个小惊喜吧。教育孩子做一个爱干净，爱劳动的人。

　　活动反思：

　　本次活动音乐分成三段，让学生在情境中熟悉三段音乐，并愿意用动作表现，注重学生创造力的培养，鼓励学生有创意地表现，教师及时给予应，强化学生行为。在活动中引导学生合音乐表现动作，学生有不同表现方式也可以，整个活动中，学生都积极胆表现自己，能够合着音乐表现自己的理解。通过三段音乐让学生表现出简单动作，并通过让学生小矮人打扫房间这个情境中，激发学生活动的兴趣和表现欲望。

　　在打扫之前引导学生做好准备工作，系上小围裙，带上小手套，学生也很喜欢这样的环节，可以跟随音乐做准备工作。让学生在完整的音乐中感受音乐的魅力，包括准备工作。让学生打扫不同房间，进一步让学生熟悉音乐，教师采用退位策略，适时引导，并注意个别学生的需要，及时给予鼓励。通过出示客厅里的窗户图片，一个人没法擦，需要两个人合作，引导学生自由结合，两个学生面对面站好，一起合作擦玻璃，增加活动的互动性和趣味性。

　　学生在自由结合的过程中可以促进学生人际关系的发展，也可以促进学生语言能力的发展。让学生和自己的同伴在愉悦的互动中完成音乐的表现。通过出示打扫干净的房间和小矮人出场，激发学生的成就感和满足感，引导学生感受劳动后的快乐，愿意做一个爱劳动的人。整个活动学生都在一个愉快的情境中感受、表现、创作，展现自己对音乐活动的理解，从而领略音乐活动的特魅力。

　　一、指导思想

　　通过这门课的教学和劳动实际，提高学生对劳动意义的认识逐步培养并掌握一些简单的劳动知识和技能，提高学生的素质，适应现代化生产和生活的需要具有十分重要的意义。劳动教育是小学教育的一个主要组成部分，向小学生实施劳动教育的主要途径是劳动课，劳动课的教学方式灵活多样，生动活泼，寓教于乐，做到知识性，教育性和趣味性有机结合起来。

　　二、基本情况分析：

　　新学期开始，我担任一年级的劳动教学工作，班里学习气氛比较浓，形成了良好的班风和学风。大多数学生活泼好动，思维活跃善于思考，喜欢上劳动课，愿意上劳动课，劳动课的教学方式灵活多样，生动活泼，寓教于乐，做到知识性，教育性和趣味性有机结合起来。但也有个别学生思想意识落后，重视语文和数学的学习，认为劳动是小学科，而轻视它，不注重对这门课的学习，为了总结经验更好的完成下学期的教学任务，本学期，我严格按照学期初制定的教学计划，认真备课、上课、在课堂上总是以学生为主体，把自己放在导游人的位置。而且注意面向全体，因材施教，充分挖掘学生的素质。本学期我特别注重对差生的转化和辅导，三、教学分析

　　小学劳动课是一门实践性很强的课程，以实际为主。小学劳动课的教学内容包括自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动等多方面的内容，通过这门课的教学和劳动实际，提高学生对劳动意义的认识逐步培养并掌握一些简单的劳动知识和技能，提高学生的素质，适应现代化生产和生活的需要具有十分重要的意义。劳动教育是小学教育的一个主要组成部分，向小学生实施劳动教育的主要途径是劳动课，劳动课的教学方式灵活多样，生动活泼，寓教于乐，做到知识性，教育性和趣味性有机结合起来。

　　要树立小学生中具有良好劳动习惯的典型，宣传他们的事迹，热情地予以表彰，让榜样带动小学生养成良好的劳动习惯。二是教师要言传身教，以身作则，成为学生学习的楷模。教师的行为对学生实际上是一种无声的影响，其力量比有声的说教不知要大多少倍。因此，就要求教师自身首先要有良好的劳动习惯，以收到让学生耳濡目染，近朱者赤的效果。

　　四、教学措施

　　通过教师示范操作和学生模仿练习，从中学会技能、技巧，是劳动教学的一种主要方法，这种方法虽然是一种古老的教学方法，但是非常使用于小学劳动课的多数劳动项目，符合小学生年龄特点，但运用示范操作应注意以下几点：

　　1、课前要准备好所需要的全部工具材料，了解学生已有的知识和技能水平，以便指导学生。

　　2、操作过程的动作必须正确、规范，以便让学生观察模仿，学会独立操作。

　　3、示范操作动作要慢，步骤要清楚，以便学生理解记忆和模仿。

　　教师准备得充分才能上好课，如教学制作储蓄盒，讲制作的几个步骤，教师要先示范制作过程和讲清每一步的要领，学生进行操作，同时教师巡回指导，在课堂上凡是自己能会的不教，凡是学生自己能做的不做，培养学生制作能力。

　　五、教学重难点

　　1、评价劳动态度，重点看学生在劳动过程中认真细致程度，是否严格按要求操作和劳动质量。

　　2、评价劳动成果，注重劳动成果的评价

　　六、教学进度安排

　　一、自己的事情自己做——系鞋带

　　在校园里经常看到有些同学甚至是中高年级同学鞋带松了，但孩子不会系鞋带，要么拖着往前走，要么请别人帮忙。面对这一现象，我觉得在一年级教会孩子系鞋带不仅是教给他们一种劳动技能，更是让他们掌握了一种生活技能。

　　1、学习，看视频，听儿歌

　　小鞋带，手中拿，一左一右先交叉。

　　一根弯腰钻过门，两手拉住系紧它，折成两只小耳朵，再交叉，钻下门，开出一朵蝴蝶花。

　　2、实操，边读儿歌边操作

　　3、检测

　　①放学回到家后，用学会的方法帮家人系鞋带，并拍照片发班级群。

　　②月底会组织全班同学系鞋带大赛，在规定的时间内看谁系得又快又紧。并评出“自己的事情自己做劳动小能手”。

　　二、校内的事情积极做——擦课桌

　　我们教育学生要爱护桌椅，那爱护桌椅最基本要求就是保持桌椅干净，整洁。所以教会学生擦课桌显得尤为重要。

　　第一步：洗抹布

　　工作前，洗个澡，按摩揉搓好舒服。拎起角，折一折，握紧两头反向拧，水滴听话不乱流。

　　第二步：擦桌子

　　一折二，二折四，巴掌大，刚合适。

　　擦桌子，有顺序，擦脏一面，翻一面。

　　第三步：清洗抹布

　　监测：同学们每天都要洗脸，洗干净啦才会舒服漂亮。桌椅每天也需要洗脸，每天下午自由活动时间，请同学们把自己的桌子擦干净。

　　三、家里的事情主动做——洗碗

　　洗碗，虽然只是一个小小的举动，但也让孩子们感受到了劳动的不易，更让大家体会到父母为家庭的付出。

　　第一步：收拾碗筷，放进洗碗池。

　　第二步：在洗碗布上挤上洗洁精，把每一个碗的里里外外都擦一遍。

　　第三步：用清水把泡沫冲洗干净。

　　第四步：把碗放回原位。

　　监测：每天晚饭后主动洗碗，并将视频发在班级群内。

　　第四项：校外的事情热心做——垃圾分类投放

　　垃圾分类是处理垃圾公害的最佳解决方法和最佳的出路。进行垃圾分类已经成为一个国家发展的必然路径。垃圾分类能够使得民众学会节约资源、利用资源，养成良好的生活习惯，提高个人最终的素质素养。一个人能够养成良好的垃圾分类习惯，那么他也就会关注环境保护问题，在生活中注意资源的珍贵性，养成节约资源的习惯。

　　1、垃圾可分为：可回收垃圾、不可回收垃圾。

　　2、认识可回收和不可回收的图标。

　　3、知道哪些是可回收的，哪些是不可回收的垃圾，并能按类投放。

　　我们不仅要教学生学会劳动，还要教会他们把劳动当成一种习惯，感受到劳动的快乐，喜欢上劳动。主动参与到劳动中来，这样他们才会获得劳动带给他们的快乐。总之，劳动是学生学习的工具，是我们实施素质教育的手段，一切知识起源于劳动。让我们从小重视对学生劳动技能的培养，让我们的学生在劳动中健康快乐成长吧！

　　一、活动背景

　　在我们日常社会中，有着许许多多的节日。而在这些重要的节日、纪念日中，都蕴藏着宝贵的不可估量的教育资源。教师完全可以利用节日主题活动引导幼儿养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他，了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。

　　二、活动内容

　　1、通过参观、调查、谈话、绘画、歌唱、家长助教、采访等形式让孩子认识各行各业的人，了解不同职业的差异，培养孩子观察分析的能力；同时在玩游戏的过程中，体会社会生活中人与人之间存在的密切关系。

　　在我们的角色游戏中，孩子们尽情地扮演和表现心目中不同职业的角色。

　　2、让幼儿了解劳动者为社会作出的贡献，学说感谢的.话、做力所能及的事情、送感谢卡片、寄感谢的信、表演手语“感恩的心”等方式尊重并感谢各行各业工作的人。

　　鼓励孩子们在家里做力所能及的事情，培养幼儿爱劳动的品质。

　　3、各班可邀请一位不同职业的家长与幼儿共同度过节日，让幼儿体验劳动的幸苦。

　　三、各年龄段

　　小班：“各行各业爱劳动”

　　工人叔叔挥舞着手中的工具，在车装上紧张熟练的劳动着；农民伯伯手持锄头，在田间仔细的劳动着；警察叔叔不怕太阳晒，在马路中间认真的劳动着，还有很多很多各行各业爱劳动的劳动者都在自己的岗位上认真的劳动着，让我们为他们辛勤的劳动说声：“你们辛苦了！”

　　（一）主题目标

　　1、知道是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

　　2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。

　　3、激发幼儿爱劳动的愿望。

　　（二）具体活动

　　1、认识“五一”节（谈话活动）

　　2、劳动最光荣（语言活动）

　　3、鲜花送给您（美术活动）

　　4、快乐的劳动节（综合活动）

　　5、寻找身边最可爱的人（特色活动）

　　中班：“做光荣的劳动者”。

　　（一）主题目标

　　1、关心周围人们的活动，了解常见社会成员的工作及与我们的关系，并尊重他们的劳动。

　　2、体验社会成员之间的互相关心和友好交往，愿意向他们学习。

　　（二）具体活动

　　1、建筑工人（谈话活动）

　　2、送货员（数学活动）

　　3、学做解放军（音乐活动）

　　4、参观消防队（参观活动）

　　5、寻找身边最可爱的人

　　大班：“寻找身边最可爱的人”。

　　（一）主题目标

　　1、采访身边以及周围的人的工作，激发对不同劳动人群的工作认识。

　　2、培养幼儿基本的生活自理能力，树立良好的劳动意识。

　　（二）具体活动

　　1、快乐的小帮手（谈话活动）。

　　2、劳动的计划书（社会实践活动）。

　　3、五一家庭劳动日（综合活动）。

　　4、歌曲《劳动最光荣》（音乐活动）。

　　5、慰问身边的劳动者（参观活动）。

　　6、寻找身边最可爱的人。

　　四、区域游戏

　　1、数学区：小小理货员目标：根据自己的认知需要选择不同难度的按要求摆放。

　　材料：不同难度的货架底板。

　　指导要点：选择相应底板，并根据要求摆放不同价钱的物品。

　　2、科学区：小小水管工目标：和同伴一起合作接通水管。

　　材料：不同长度的___管若干，三通、弯头等若干。

　　指导要点：根据需要设计水管长度，弯曲方向，提醒幼儿接水时不要漏水。

　　3、语言区：他们的工作目标：和老师、和同伴、自己阅读有关“各行各业的人们”图书，并能与同伴交流。

　　材料：自制“各行各业的人们”图书若干。

　　指导要点：引导幼儿选择“各行各业的人们”图书阅读，并及时提出的问题进行回答。

　　4、手工区：服装加工厂目标：和同伴一起利用各种材料制作服装。

　　材料：各类美工工具、纸张、废旧材料、衣服式样底板等。

　　指导要点：引导幼儿根据自己的喜好制作服装并选择合适的材料进行装饰。

　　一、主题活动背景

　　为了全面贯彻素质教育方针，推动小学综合实践活动课程的深入进行，总结综合实践活动课程实施成果，促进地方教材的进一步开发和建设，并在教育教学活动过程中逐步地探索—研究—总结—反馈—整理—逐步调整教学活动环节，完善教学活动过程，最终使小学综合实践活动课落到实处。

　　伴随着课程改革的深入进行，对我们这些农村一线教师来说，我们在综合实践活动的开展过程中，首先要明白教师既不能教“综合实践活动”，也不能放任学生，而应把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机的结合起来。密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用，这是一种以学生的经验与生活为核心的实践活动。只有通过实践活动课的开展，才能使学生形成正确的科学观点，增近走进大自然，亲近大自然，热爱大自然的美好感情。

　　二、主题活动内容

　　当前，世界科学技术迅猛发展，随着科学技术和教育事业的蓬勃发展，在新时期崭新的任务面前，21世纪需要大批高素质的人才和职业技能的优秀人才，全面推进素质教育，是我国基础教育领域的一大改革。小学综合实践活动课作为学校一项开发研究的一门校本课程，在学校素质教育中占椐着越来越重要的位置。

　　科学家、生物学家们认为：劳动创造了人本身，过去从手的延伸到脑的扩张，今天人们用脑用双手创造了原始社会无法比的成就。我国是个农业大国，对于农村孩子来说，从小培养他们热爱劳动，科学种植，了解植物生长的过程和特点，提高他们学科学，懂科学、用科学的意识。

　　小学综合实践活动课的开展，对提高小学生学会认知、学会做人、学会做事、学会共同生活、学会生存的作用是其他学科、其他教学手段不可替代的，具有实践性。从心理、生理的发展规律来看，具有独特的创造意识。因为通过学习基础知识，认识自然并进一步改造自然。

　　学生从小能在自己不断的实践活动过程中，亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点，懂得科学种地给人们到来的益处。懂得只有通过自己双手创造出来的东西更有意义和价值。

　　三、主要活动内容

　　教师组织学生在校园内的花池和试验田里种花、种草、种白菜、韭菜、栽葱、种树等。在不同的时间及时对植物的生长过程进行观察和记录。

　　四、活动年级

　　xx小学五年级。

　　五、活动目标

　　1、使学生知道我们国家是个农业大国，当农民也要做一个有头脑，懂科学会种地，种好地的农民。

　　2、通过综合实践活动，使学生从小参加劳动实践，掌握劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民

　　3、通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，种植各种植物，逐步了解植物生长的过程和特点。

　　4、使学生懂得科学种田能给农民带来很多好处，提高生活质量。

　　5、培养学生从小热爱劳动，积极参加劳动实践活动，提高科学种地的意识。

　　6、使学生懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意义和价值，懂得劳动最光荣。

　　7、培养学生的小组合作意识，做好不同季节植物生长过程的记录。

　　8、在综合实践活动的过程中，让学生体验科学知识与生活的紧密联系，并利用科学知识科学地指导种田。

　　六、活动重点

　　通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点；掌握劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民；懂得科学种田能提高农民的生活质量。

　　七、活动难点

　　培养学生从小热爱劳动，懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意义和价值；懂得劳动最光荣。

　　八、活动准备

　　1、教师准备照相机，学生准备铁锹、钉耙、锄头、铲子、各种植物的种子、须根花、草、记录本等。（记录本记录植物生长的过程）。

　　2、教师要对学生进行课前动员，使学生积极参加劳动实践，做好笔记了解植物不同季节的生长、发育过程。

　　九、活动时间安排

　　每星期四下午综合实践活动课，记录的时间要求可以采取不定时记录。因为，植物生长的环境（地方）不同，生长的速度也不同，还受施肥、浇水时间等因素的影响。

　　十、活动用具和场地安排

　　活动用具包括照相机进行拍照，电脑进行收集相关数据，长皮尺和钢卷尺在学校进行实地测量，笔记本进行真实数据的记录和计算等。

　　场地安排包括学校教室、各功能室、灶房、走廊、围墙等。

　　十一、活动的不同阶段

　　1、准备阶段；

　　2、实施阶段；

　　3、总结与交流阶段；

　　4、展示学生记录的植物生长过程和学生的劳动成果阶段。

　　十二、组织学生开展实践活动的不同阶段

　　（一）准备阶段：

　　1、教师对学生进行课前动员。（学校为了使同学们从小懂得科学种植，给同学们提供一片实验田和花池，根据自己的兴趣、爱好，种上自己喜欢的花、草、蔬菜、粮食作物、树木等。既让学生在学习之余参加了劳动实践活动，在劳动中掌握科学种植的基本技能和方法又能美化学校的环境。

　　2、通过课前动员激发学生的种植兴趣。

　　（二）实施阶段：

　　1、教师带领学生平地，根据学生的兴趣、爱好选自己喜欢植物的种子和实验地。

　　2、教师指导学生进行分组、选负责的组长。

　　（1）按组分配任务。第一组，种玉米；第二组，种金娃娃萱草；第三组，种韭菜、葱；（植物的生长过程记录要详细、全面）。

　　（2）安排小组人员开始观察、记录、并在不同的阶段拔草、浇水、施肥各负其责；

　　（3）教师对学生要进行不定期观察记录的检查和指导。

　　（4）让学生在劳动实践活动过程中不断的总结与交流科学种植的小窍门。

　　（5）教师要为学生及时提供农用肥料、浇水用的工具等，为学生的劳动实践活动提供及时的服务。请学生及时汇报自己负责种的花、草、蔬菜、玉米等的长势情况，对植物进行了哪些方面的护理工作。如，除草、浇水、施肥等。

　　十三、具体的指导内容

　　1、理论与实践相结合，（教师为学生提供科学种植的书面材料进行讲解，并在实践中进行科学的指导。

　　2、电脑查找科学种植技术的方法，要与北方地区气候差异区别对待，多请老农进行指导，正确处理种植方面出现的有关问题。

　　十四、选择实践方式

　　教师指导，父母点拔与学生动手实践相结合。

　　十五、确定成果展示

　　到了秋天，教师请学生把自己的劳动成果和小档案一起展示给大家，让大家和我们一起感受丰收的欢乐，感受到自己劳动成果获得成功的喜悦。

　　十六、具体内容的指导

　　1、根据学生的兴趣爱好帮助学生选择种植的植物。

　　2、对学生的观察记录进行跟踪指导。

　　3、请学生把自己小组的小档案与其他小组记录的小档案经常拿出来相互进行交流，丰富自己的种植经验。

　　4、秋天是个收获的季节，让学生把自己种的植物种子收集起来，蓄根花的根用箱子保存起来，为明年的再次下种做好充分的准备。

　　十七、活动组织后记

　　小学综合实践活动这门开发课程，具有很强的生活实践性。既能培养学生的兴趣、爱好又能丰富学生的课余生活和提高学生的综合素质；能根据学生个性发展的需要，开展各项活动，这也适应了社会发展的需求。每一个学生的个性发展都具有独特性，综合实践活动为每个学生个性发展创造了空间。综合实践活动为学生参与探究提供了机会，使学生在实践中，通过亲自体验，进行劳动、学习、积累丰富的直接经验，培养创新精神、实践能力和终生学习的能力。

　　综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之间内在的联系的整体认识和体验，发展学生的创新精神、实践能力以及良好的个性品质。