动物的尾巴教案

时间：2024-07-22 16:56:04 教案我要投稿

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动物的尾巴教案

　　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的动物的尾巴教案，欢迎大家分享。

动物的尾巴教案

动物的尾巴教案1

　　活动目标：

　　1.认识一些小动物的尾巴，了解尾巴的用途。

　　2.培养幼儿良好的观察能力、语言表达能力。

　　3.激发幼儿探索动物尾巴的兴趣，满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　活动准备：

　　1.操作卡

　　2.各种动物图片

　　3.多媒体课件

　　活动过程实录：

　　（一）激趣导入（播放动物比尾巴的视频，轻松导入课堂）（5分钟）

　　1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）为什么喜欢呢？（动物是人类的朋友，所以大家喜欢）

　　2、播放动物比尾巴视频，让幼儿初步感知动物尾巴的形状。

　　3、刚刚小动物们在比什么？（比尾巴）今天我们就来学习动物的尾巴（师板书课题：动物的尾巴）。

　　（二）展开学习动物尾巴的形状（10分钟）

　　认识松鼠的尾巴（课件出示松鼠的尾巴）

　　（1）这是什么？这是谁的尾巴？（松鼠的尾巴）

　　（2）它的尾巴是什么样子的呢？

　　生：像一把伞

　　（3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（当降落冬天可以当被子）方法同上依次认识猴子、鸡、兔子、孔雀的尾巴。

　　（3）问答游戏巩固动物的尾巴样子师：谁的尾巴长？生：猴子谁的尾巴短？兔子谁的尾巴好像一把伞？松鼠谁的尾巴弯？公鸡谁的尾巴最好看孔雀。

　　（4）小结：我们认识了这么多小动物的尾巴，他们有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的弯，各有各的用处。

　　（三）拓展延伸，认识更多的动物尾巴（5分钟）过渡语：小朋友还想知道更多的`小动物的尾巴像什么样子吗？有什么作用吗？

　　课件依次出示燕子、鱼、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引导幼儿了解这些小动物的特点和作用。

　　（四）操作巩固，连一连（8分钟）

　　1、教师出示课件，先示范

　　2、幼儿在卡纸上操作

　　（五）音乐声中结束课堂（2分钟）

　　活动反思

动物的尾巴教案2

　　活动设计背景

　　本班幼儿对动物很感兴趣，为了激发幼儿的兴趣和爱好，引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣，结合纲要精神及本班幼儿实际，特设计了本节活动课。

　　活动目标

　　1.让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的经验。

　　2.让幼儿能根据各种关系续编儿歌。

　　3.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　教学重点、难点

　　重点：让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的经验。

　　难点：让幼儿能根据各种关系续编儿歌。

　　活动准备

　　各种动物图片

　　活动过程

　　一、游戏导入

　　幼儿跟老师做手指游戏

　　二、看图说话

　　1.大二班的小朋友，今天动物园里可热闹了，因为很多动物都来参加比尾巴大赛，老师带大家去看看，好吗？

　　2.出示第一组动物图片：

　　你们看到哪些动物来了？谁来说一说你最喜欢哪个小动物，它的尾巴是怎样的？

　　3.出示第二组动物图片：

　　在这几只动物里，你最喜欢谁？它的尾巴又是怎样的？

　　4.你还知道哪些动物的`尾巴有什么作用呢？

　　三、诵读儿歌

　　1.小朋友跟严老师读课题：比尾巴。小朋友请认真听老师读儿歌，思考一下儿歌里介绍了哪几种动物，它们的尾巴是怎样的？

　　2.读后提问：儿歌里介绍了几种动物？它们的尾巴是怎样的？

　　3.师述：这首儿歌是以问答的形式出现的，前面先问，后面再答，问什么就答什么。我们读的时候也要注意先问后答。

　　4.小朋友跟老师一起读儿歌两遍。（第一遍，老师教小朋友读。第二遍小朋友做小老师教老师读。）

　　四、创编儿歌

　　动物园里还不止这些动物呢！出示动物图片：让我们也来当一当小诗人，用动物的尾巴来编儿歌好吗？

　　五、结束活动

　　大二班的小朋友，我们幼儿园的门窗也贴有很多动物的图片对吗？让我们再去看看，都有哪些动物，它们的尾巴又是怎样的？

　　教学反思

　　兴趣是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关，所以能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识，又有一定的表达能力，所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，仔细观察，细心发现，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，幼儿很容易就理解了儿歌的内容，也了解了一些动物尾巴的特点，所以在创编儿歌时，小朋友也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。但也由于我是一个刚转岗的教师，在上课过程中语言不够儿童化，上课的语言艺术也还有待加强。

动物的尾巴教案3

　　一、设计意图

　　小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样？有什么用？却是幼儿平时非常容易疏忽的。小动物我们都要全力保护它。为了进一步培养幼儿对小动物的喜爱之情，在本活动中层层深入地展开，先让幼儿通过“做朋友”，观察发现它们尾巴的不同，在互相讲解中激活幼儿兴致，在“捉迷藏”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征，则本活动的重点顺利通过。再则，活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。

　　针对我班幼儿园不同发展水平，我先让能力弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容，相信这样在活动中，幼儿的'发挥会均衡些。

　　二、目的要求：

　　1、认识一些动物的尾巴，初步了解它们的用途。学习词：平衡、观赏。

　　2、加深幼儿对小动物的喜爱之情。

　　3、发展幼儿良好的观察力和操作想象力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　大班科学优秀教案《小动物的尾巴》

　　三、重点难点：

　　重点是认识各种动物尾巴不同的样子；难点是初步了解它们的用途。

　　四、活动准备：

　　1、各种动物图片挂件若干。

　　2、背景图一幅，动物图片和象征物若干。

　　3、多媒设备及课件。

　　4、录音机、磁带。

　　五、活动过程：

　　（一）带领幼儿说说讲讲动物，观赏动物，了解动物尾巴的不同。

　　1、师：“今天，有好多小动物到我班来作客，这些小动物是谁它们的尾巴是怎样的？让我们跟它们做做好朋友吧！”

　　2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物，教师指导幼儿比较它们尾巴的不同。

　　3、集中幼儿讲解尾巴的不同。

　　师：“你同谁做好朋友，它的尾巴怎样的。”

　　（二）幼儿独立操作。

　　师：“还有一些小动物也想来和你们做朋友，可它们把尾巴忘带了，我们帮它们装上尾巴吧！”幼儿操作，并互相检查。教师巡回指导，及时奖五角星。

　　集中讲一讲幼儿的操作。

　　（三）玩“捉迷藏”游戏，认识一些动物尾巴的外形特征。（目的1）

　　1、师：“现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的游戏，我们来找找它们是谁。”

　　2、幼儿找出小动物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。

　　3、认识这些小动物尾巴的外形特征。

　　师：“这些小动物真粗心，身体藏好了，尾巴却露在外面，我们看它们的尾巴是什么样的，象什么？”幼儿讲解，教师出示相应的图片。

　　（四）初步了解尾巴的用途。（目的1）

　　（1）听录音，了解

　　1、幼儿自由讲。

　　师：“尾巴有粗有细，各不相同，那它们有什么用呢？”幼儿讲解。

　　2、听录音。

　　3、再次讲解。学习词

　　（1）“平衡”（不摔跤，很平稳）。教师做不同动作让幼儿猜，再请幼儿做不同的动作，进一步理解；学习词

　　（2）“观赏”（让别人观看，得到他人的赞扬）。

　　（3）看电脑，了解：设置情境“换尾巴”。

　　1、看电脑。师：“换尾巴后，发生了奇怪的事，你们猜是怎么回事。”

　　2、幼儿互相猜测，再讲解。

　　3、听电脑告诉大家，再讲解。

　　4、集体给小动物换回尾巴。

　　（五）动物舞会。

　　师：“今天，你们做了这么多好事，高兴不高兴，我们一起来扮演喜欢的小动物，参加它们的舞会吧！”幼儿找喜欢的动物挂上，集体跳舞。在音乐中跳舞，离开活动室。

　　教学反思

动物的尾巴教案4

　　【活动目标】

　　1、探索动物尾巴的奥秘，了解动物尾巴的特别作用。

　　2、萌发幼儿喜欢小动物的情感。

　　【活动准备】

　　1、知识准备：鼓励幼儿与家长就共同收集就有关动物及尾巴的图片，帮助幼儿丰富感性认识。

　　2、布置“动物和它的尾巴”图片展览。

　　3、小动物借尾巴的视频、《动物捉迷藏》ppt。

　　4、幼儿人手操作材料：动物图片和尾巴图片。

　　【活动过程】

　　一、游戏《猜一猜》：

　　（1）出示背景图，引导幼儿寻找露出来的尾巴，鼓励孩子参加讨论，大胆表达自己的见解和认识。师：你找到了谁？为什么？

　　（2）讨论：你知道这些动物尾巴的作用吗？

　　二、播放视频《小壁虎借尾巴》，了解动物的尾巴的作用。师：到底这些动物的尾巴有什么作用呢？我们一起来听歌故事，寻找答案吧！

　　（1）观看视频，欣赏故事《小壁虎借尾巴》。

　　（2）通过提问，了解故事中动物尾巴的形状及作用。

　　师：小壁虎尾巴断了，它向谁借尾巴？小鱼的尾巴像什么？它为什么不借给小壁虎？老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了吗？为什么？燕子的尾巴像什么？它的尾巴有什么本领？

　　（3）通过讨论进一步了解小壁虎的尾巴能“再生”。师：小壁虎没借到尾巴，回家后发现了什么？小壁虎的.尾巴为什么又长出来了？三、播放课件，帮助幼儿了解其它动物的尾巴的特征及用途。师：你还知道哪些动物有尾巴？它的尾巴有什么本领？（幼儿带上资料向同伴介绍）

　　四、操作练习，给小动物找尾巴。

　　（1）把各种小动物和相应的尾巴图片粘贴在一起并说说它的作用。

　　五、活动延伸：

　　（1）区域操作活动：《找找动物的尾巴》。

　　（2）观看视频《动物世界——动物的尾巴系列》。

　　（3）找错。

　　（4）连一连、找一找。

动物的尾巴教案5

　　活动目标：

　　1、培养幼儿想说、愿说、会猜猜说说的习惯。

　　2、丰富幼儿的知识，让幼儿知道许多小动物都有它们相应的尾巴。

　　重点与难点：

　　掌握一些常见小动物的尾巴特征。

　　材料及环境创设：

　　长毛绒玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫等;背景图一副，画有松鼠、燕子、猴子、小兔、金鱼、蝌蚪、老虎、孔雀等动物的图片;断尾巴的小动物及尾巴人手一份。

　　活动流程：

　　一、猜一猜，说一说

　　1，出示盖住身体的长毛绒玩具，尾巴露在遮布外面。

　　2，猜一猜，这是什么小动物?你是怎么知道的?猜到的小朋友让小动物亲一下。

　　3，小结：小动物的特征。

　　二，看一看，说一说

　　1，师：“在这个公园里躲着许多小动物。它们的尾巴都露在外面。请你和边上的小朋友讨论讨论，猜猜有那些动物躲在里面?”

　　2，幼儿先商量，然后找出躲着的小动物是谁，并要说出你是怎么知道的'。

　　3，小结：除了公园里的这些动物有尾巴，世界上还有许多有尾巴的动物，请你和边上的好朋友讨论讨论，说说看，还有那些动物有尾巴?它们的尾巴是怎样的?

　　三，游戏：找尾巴

　　师：“小动物的尾巴不见了，我们帮它们找尾巴。”幼儿那好尾巴，到四周贴着动物的地方，寻找相应的动物，贴上尾巴。并说一说，替什么动物找到了尾巴。

动物的尾巴教案6

　　活动名称：

　　《动物的尾巴》

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对动物尾巴的兴趣，愿意了解它们的功用。

　　2、引导幼儿了解几种动物尾巴的妙用，培养幼儿倾听的习惯。

　　3、培养幼儿的合作意识和动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、亲子作业：收集有关动物尾巴的资料、图片或书籍，布置展区。

　　2、“动物尾巴妙用”的录像带。

　　3、“动物尾巴妙用”的图片资料。

　　4、鸟、鱼、牛、松鼠等动物的拼图每人一份。

　　5、彩笔、胶棒、剪刀、彩纸、废纸盘。

　　活动思路：

　　“有趣的动物”这一主题为大班幼儿提供了探索动物奥妙的机会。一次偶然的机会，一只小鸟误入教室，因尾巴受伤不能飞出教室，我向幼儿讲明了其中的原因及鸟的尾巴的用途，幼儿非常感兴趣。为了抓住幼儿的兴趣点，满足幼儿探索的欲望，我又给幼儿抛出了问题“还有哪些动物的尾巴用处比较大？”邀请幼儿和家长一起收集有关动物尾巴的资料，布置了图片展区、录像区等。此活动充分利用家长资源，并整合多领域的教学方式方法，利用多种资源，充分体现了以孩子为主体、满足孩子的兴趣及需求、实现家园共育、多领域整合的课程新理念。

　　活动首先以邀请小朋友参加动物展览会为由，充分调动幼儿参与活动的兴趣和积极性。开车到达图片展区后，邀请幼儿自选喜欢的拼图制作动物门票，发挥幼儿参与活动的自主性、调动幼儿的探索欲望。进入交流展区，采取幼儿分组自由交流不同动物尾巴的用途和个别幼儿介绍门票上动物尾巴的用途等方式，引导幼儿相互分享经验学会倾听，满足了幼儿探索其他动物尾巴的用途的愿望，然后教师以“问答歌”——《小朋友想一想》总结鸟、鱼、牛、松鼠等动物尾巴的妙用。进入录像区，观看“动物尾巴妙用”的录像带，引导幼儿了解更多的动物尾巴的用途，丰富幼儿的经验、激发幼儿继续探索动物尾巴的兴趣。活动的最后，进入作品区邀请幼儿以绘画或粘贴的形式记录自己参观展览会的收获——“最喜欢的动物尾巴”丰富展区内容，让幼儿获得的经验和收获得到升华。

　　活动过程：

　　1、激发兴趣——收到“邀请函”参加动物尾巴展览会。

　　2、自制拼图门票，进入相应的图片展区，自由讨论、探索鸟、鱼、牛、松鼠尾巴的妙用。

　　3、进入交流区，互相交流动物尾巴的'妙用。

　　（1）自由坐位，互相交流所展示的不同动物尾巴的妙用。

　　（2）请个别介绍自己所看到的动物尾巴的妙用。

　　（3）教师以问答歌《小朋友想一想》总结幼儿所探索到的动物尾巴的妙用。

　　4、进入录像区，了解更多动物尾巴的妙用，请幼儿谈谈自己的发现。“你喜欢谁的尾巴？”“它的尾巴有什么用？”

　　5、进入作品区，幼儿以绘画“我最喜欢的动物尾巴”记录自己参观后的收获。

　　6、将自己的作品布置到图片展区，自由交流欣赏。

动物的尾巴教案7

　　活动设计背景

　　喜欢动物是孩子的天性，各种动物的不同外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。在《小动物是怎样过冬》主题活动中，幼儿表现出了极大兴趣，因此，生成了“有趣的动物尾巴”这一科学活动。

　　活动目标

　　1、使幼儿了解动物尾巴的形状及特殊功能

　　2、培养幼儿观察及表达能力

　　3、培养幼儿爱护动物的情感。

　　教学重点、难点

　　重点：初步了解动物尾巴的形状

　　难点：掌握动物尾巴的特殊功能

　　活动准备

　　儿歌《郊游》、《动物找尾巴》、动画故事《小壁虎借尾巴》

　　多媒体课件《动物找尾巴》、自制动物尾巴和身体若干。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　幼儿随音乐《郊游》走进教室坐好。

　　二、基本部分

　　1、出示课件《动物找尾巴》，引导幼儿根据动物尾巴的形状猜出是哪种小动物。

　　2、幼儿看图片用自己的语言描述动物尾巴的形状，并试着说出其功能，之后教师给予指导。

　　3、播放动画故事《小壁虎借尾巴》。

　　4、教师提问：小壁虎都向谁借尾巴了，为什么都不借给它呢？（引导幼儿说出尾巴的'作用）

　　5、那小朋友还知道哪些动物是有尾巴的啊？它们的尾巴又什么用呢？

　　6、师：师总结常见动物尾巴功能。

　　7、（幼儿随儿歌《比尾巴》走到教室后边），进行找尾巴的游戏。

　　三、结束部分

　　1、幼儿戴好动物头饰去找相应的动物尾巴，巩固对动物尾巴的认识。

　　2、和老师一起进行游戏，提醒幼儿既要保护自己的尾巴，又不能被同伴抓走。

　　价值分析：通过游戏进一步萌发幼儿探索动物奥秘的愿望。

　　四、延伸部分：

　　在活动区，引导幼儿按动物尾巴的长短、粗细、蓬松与光滑等不同给动物找尾巴。

动物的尾巴教案8

　　[活动目标]

　　1、培养幼儿对动物的喜爱,知道要保护动物。

　　2、了解几种动物尾巴的形状及作用。

　　3、培养幼儿的观察力和口语表达能力。

　　[活动准备]

　　1、各种动物的图片、标本、玩具摆成的活动区“动物园”。

　　2、音乐磁带《走路》、故事磁带《尾巴》、音乐游戏磁带。

　　3、几种没有尾巴的动物图片若干、动物尾巴的图片、胶水、棉棒。

　　4、用彩纸做成的长条尾巴。

　　[活动过程]

　　1、小朋友,你喜欢小动物吗?(喜欢)你都喜欢哪些小动物呀?(猴子、小鹿、熊猫、狮子。)今天老师和小朋友一起去动物园看动物好吗?放音乐,幼儿模仿小动物走路去“动物园”。

　　2、幼儿在动物园内参观,教师引导幼儿观察,每个小动物的身体后面都有什么(尾巴),那你知道动物的尾巴有什么用吗?教师拿起几种动物标本或图片,向幼儿讲解它们的尾巴的作用。

　　3、小朋友,你还想知道其他的小动物的尾巴用什么用途吗?下面,我们一起来听一个关于〈尾巴〉的故事。幼儿边看图片边听故事。

　　4、大家听了故事,了解了动物的尾巴作用大不大?(大)老师这里有几种动物的尾巴找不到了,我们帮它找回来好吗?教师示范粘贴尾巴。

　　5、小朋友想给动物找尾巴吗?(想)放音乐,发给幼儿没有尾巴的动物图片,幼儿找尾巴,粘贴尾巴。

　　6、讲评作业。让幼儿看看粘的好的图片,再看一下,粘的'不好的,哪里不好。

　　活动延伸:

　　老师也给小朋友做了一条小尾巴,大家一起做踩尾巴的游戏好吗?把尾巴粘在幼儿身体的后面,放音乐,幼儿一起到活动室外做《踩尾巴》的游戏。

　　活动反思:

　　这节课形象直观,孩子们的活动兴趣很高,动手动脑的机会很多,所讲的内容易接受.就是参观动物园的时候,孩子的秩序不好维持。

动物的尾巴教案9

　　活动背景：

　　孩子们都很喜爱小动物，愿意亲近它们，了解它们。中班幼儿对于动物的外形特征已经比较熟悉，但对于动物尾巴的作用却了解较少。本次活动以动物尾巴为线索，通过找尾巴—借尾巴—说尾巴，设计环节连贯、富有趣味的游戏情节，旨在探寻不同动物尾巴的作用，并以此为契机，鼓励幼儿积极参与、大胆猜想，萌发科学探究的积极性和主动性。

　　活动目标：

　　1．了解几种常见动物尾巴的用处，知道尾巴是动物身体的重要组成部分。

　　2．敢于大胆猜想，喜欢动手动脑、探究问题。

　　3．萌发探究动物尾巴奥秘的兴趣。

　　活动准备：

　　1．活动课件。

　　2．动物图片：小壁虎、猴子、小鱼、燕子、孔雀、老虎，身体与尾巴分开。

　　活动过程：

　　1．“找尾巴”。师：今天来了许多的小动物，可是他们都怎么了？我们来帮小动物找尾巴。

　　【设计意图】活动开始部分以“找尾巴”的游戏开始，通过直接感知图片，知道尾巴是动物身体的重要组成部分，不可缺少。

　　2．“借尾巴”。

　　（1）介绍猴子、小鱼尾巴的作用。

　　师：小壁虎很伤心，它的尾巴不见了，它想去借尾巴。（教师展示课件讲述小壁虎向猴子、小鱼借尾巴的故事。）

　　师：这些小动物把尾巴借给小壁虎了吧？为什么？

　　（2）了解其他动物尾巴的作用。

　　师：小壁虎不甘心，继续向其他动物借尾巴。小动物会借给它吗？为什么？（教师继续展示其他小动物，请幼儿阐述为什么不借的理由。）

　　师：小壁虎最后有尾巴吗？它的尾巴有什么作用？

　　【设计意图】教师通过故事内容的讲述，以小动物的口吻告诉孩子小壁虎借不到尾巴的原因，帮助幼儿了解几种动物尾巴的用处，并为接下来幼儿自主探索尾巴的作用提供支架。

　　3．“说尾巴”师：这些动物的尾巴有什么用处呢？（出示更多动物图片，幼儿自主探究动物尾巴的.作用。）

　　【设计意图】有了前面的铺垫，孩子们在自由、宽松的氛围中进行自主讨论，教师给予适当的指导和帮助。活动延伸：“看尾巴”—欣赏视频：动物尾巴作用大

　　【设计意图】活动中涉及的动物毕竟有限，教师通过视频为孩子们展示更多的动物，了解关于尾巴的更多内容，同时由尾巴拓展到动物身体的其他部位，如动物的眼睛、皮毛等等，为孩子们的进一步探索开启兴趣之门。

动物的尾巴教案10

　　活动目标：

　　1.了解动物尾巴的外形特征。

　　2.知道更多动物尾巴的不同用处，并能大胆讲述。

　　3.增进对动物的好奇心和探索欲望。

　　活动重点：通过不同方式了解动物尾巴的外形特征。

　　活动难点：探索发现更多动物尾巴的特殊用处，并能大胆交流讲述。

　　活动准备：

　　1.经验准备：幼儿事先了解一些动物尾巴的外形特征及用处。

　　2.物质准备：《动物的尾巴》PPT课件；自制动物尾巴每人一条；操作图四份；黑色彩笔16支、桌子四张；小椅子四把为一组，共16人；《虫儿飞》音乐。

　　活动过程：

　　一、游戏《猜一猜》，激发幼儿活动兴趣。

　　1.出示藏小动物尾巴图片，请幼儿猜一猜对应的小动物名称。

　　2.观看视频，进一步丰富相关知识。

　　播放视频《这是谁的尾巴》，引导幼儿了解更多小动物的尾巴以及小动物尾巴的外形特征。

　　小结：我们可以通过动物尾巴的外形特征猜出是哪一种小动物。

　　二、结合故事《谁丢了尾巴》，了解动物尾巴的作用。

　　1.结合故事内容，了解小燕子、啄木鸟、松鼠尾巴的形状及用处。

　　（1）提问：小燕子、啄木鸟、松鼠的尾巴是什么样的？有什么用处？

　　小猴拾到的尾巴究竞是谁的？壁虎的尾巴又有什么作用？

　　小结：小燕子的尾巴像一把剪刀一样，可以用来保持平衡控制方向；啄木鸟的尾巴像小椅子一样，捉虫子的时候可以用来支撑身体；松鼠的尾巴像毛茸茸的大围巾一样，从树上跳下来的.时候可以防止摔伤，也可以当作厚厚的棉被盖在身上；壁虎尾巴有断尾自教的作用。

　　（2）提问；如果动物的尾巴相互交换，行不行？为什么？

　　小结：每个动物的尾巴都有不同的用处，有的尾巴帮助起跳，有的可以维持身体平衡；有些动物的尾巴是他们的武器，可以用来自卫和捕食猎物：有些动物用尾巴来驱赶蚊虫；有的也用尾巴来表达感情。尾巴对每种动物的生存都起着十分重要的作用。

　　三、连连看，探索发现更多小动物尾巴的外形特征及作用。

　　1.幼儿四人一组动手操作，将动物尾巴的外形特征及作用找一找、连一连，并相互讨论连线的依据。

　　2.请最快完成任务的小组派一名小代表来说一说他们组为什么这么连。

　　活动延伸：

　　1.户外活动游戏《揪尾巴》。

　　2.益智区探索更多小动物尾巴的外形特征及作用，并在记录表上记录。

动物的尾巴教案11

　　活动准备

　　1、活动前阶段下发活动调查表（具体内容见附）。

　　2、将幼儿与家长一起收集的有关动物尾巴的资料：图片或书籍，布置成展区。

　　3、“动物尾巴妙用”的录像带。

　　4、鱼、牛、松鼠、袋鼠等尾巴妙用的图片资料。

　　5、彩笔、纸若干。

　　活动目标

　　1、认识常见动物的尾巴，并了解几种常见动物尾巴的妙用。

　　2、通过不同的途径收集有关动物尾巴的资料，在看看，说说，问问，画画的过程中交流对动物尾巴的认识。

　　3、愿意倾听他人的发言，初步积累倾听和交流学习的方法。

　　活动过程

　　1、参加动物尾巴展览会，了解常见动物尾巴的用处。

　　教师：欢迎小朋友到展览会上来参观，参观的时候请小朋友仔细看看这些动物的尾巴是什么样的？象什么？猜猜它的尾巴有什么用处？有什么问题或不明白的地方，请小朋友记在心里，等参观结束的时候我们一起来解决。

　　（1）幼儿自由参观展览会上的一些图片，书籍等，并自由交谈。（教师倾听并轻声与幼儿交流：看看它的尾巴是什么样的？猜猜它的尾巴有什么用呢？如果幼儿向老师提出了问题，老师可以轻声回答，并提醒他等参观结束后再去考考其他小朋友。）

　　（2）结束后交流：你看到的动物的尾巴是什么样的？象什么？

　　教师：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的细，各不相同。那么动物的尾巴有什么用呢？

　　（3）教师有重点地请几个带鱼、牛和松鼠、袋鼠尾巴图片资料的幼儿介绍自己带的是什么动物，它的尾巴有什么用处，并回答参观者（幼儿）的自由提问。

　　教师：欢迎小小讲解员来介绍动物尾巴的用处。等讲解员说完后，如果参观的小朋友有什么问题可以向讲解员提出来。

　　该幼儿在介绍的时候，老师有意识地提醒他结合图片来介绍。如果回答不出，可请别的同伴帮忙，或由老师补充。

　　（4）请带其他动物尾巴资料的幼儿上来介绍。

　　2、再次参观展览，巩固对常见动物尾巴用处的认识。

　　教师：通过小小讲解员的介绍，小朋友知道了一些动物尾巴的用处。请小朋友再去参观一下动物尾巴展览，想一想，如果动物的尾巴互相交换，行不行？为什么？

　　（1）自由参观，互相交流，教师个别询问，了解幼儿的掌握情况。

　　（2）结束后交流：动物的尾巴互相交换行不行？为什么？

　　教师：小朋友说的都非常好，每个动物的尾巴有不同的用处，有的尾巴能使自己平衡，比如松鼠；有的尾巴能掌握前进的方向，比如鱼；有的尾巴能驱赶蚊虫，比如牛等等。尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。

　　（3）教师以问答歌《小朋友想一想》，总结幼儿所探索到的.动物尾巴的妙用。

　　教师：小朋友，想一想，谁的尾巴象扇子？

　　小朋友，想一想，谁的尾巴象把伞？

　　小朋友，想一想，谁的尾巴象钩子？

　　小朋友，想一想，谁的尾巴象板凳？

　　……

　　3、观看录像，了解更多动物尾巴的妙用。

　　教师：今天老师还带来了一些其他动物的资料，请小朋友看一看这些动物的尾巴有什么用？

　　（1）教师播放录像，幼儿安静观看。

　　（2）请幼儿谈谈自己的发现。教师提问：“你喜欢谁的尾巴？”“它的尾巴有什么用？”

　　延伸活动

　　幼儿以绘画“我最喜欢的动物尾巴”的形式记录自己参观后的收获，并将自己的作品布置到图片展区，自由交流欣赏。

　　在区域活动中增添“动物找尾巴”的材料，让幼儿把动物和它的尾巴进行匹配，巩固对动物尾巴的认识。

　　附：

　　主题活动调查表

　　活动名称：《动物的尾巴》

　　幼儿姓名：

　　时间：

　　您见过哪些动物的尾巴？

　　您知道哪些动物的尾巴有妙用？请列举并说明用处。

　　您的孩子了解哪些动物的尾巴的用途？请列举。

　　请您帮忙收集介绍动物尾巴的图片、书籍、录像带。

动物的尾巴教案12

　　活动目标：

　　1、认识各种动物的尾巴。

　　2、了解动物尾巴的作用。

　　3、激发幼儿有探索的欲望。

　　教学重点：

　　了解动物尾巴的作用。

　　教学难点：

　　知道壁虎尾巴和其余动物尾巴的不同之处。

　　活动准备：

　　故事《神奇的尾巴》磁带，各种动物身体和尾巴分开的图片（金鱼，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）

　　活动过程：

　　1、找尾巴。

　　出示小动物的身体

　　师：小朋友们看老师黑板上的是什么东西啊？你看它们有什么特别之处吗？

　　出示动物的尾巴，让幼儿帮小动物找尾巴并说一说小动物的尾巴像什么？

　　师：你觉得这些尾巴漂亮吗？这些尾巴不仅漂亮他们还有很大的用处呢？

　　带领小朋友们观看动物的图片，引导幼儿说一说各个动物尾巴的作用。

　　2、欣赏故事。

　　师：小朋友们说的真好，老师把小朋友们说的话编成了一个好听的`故事。

　　教师放录音后提问：

　　（1）故事里都有谁啊？

　　（2）刚刚故事里还有哪个小动物我们刚才没有说到的啊？

　　师：它的尾巴与其他小动物的尾巴有什么不同的地方？

　　它的尾巴断了怎么办了？（知道壁虎的尾巴断了，可以长出新的尾巴）

　　3、找一找。

　　发给幼儿每人一根动物的尾巴让幼儿自己去找小动物的身体。

动物的尾巴教案13

　　活动目标：

　　1、通过猜猜讲讲了解不同动物的尾巴都有自己的用途。

　　2、进一步培养幼儿大胆表达及探索动物秘密的兴趣。活动过程：

　　一、游戏“猜尾巴”

　　1、今天本来有很多动物朋友来跟我们做游戏，但是它们很淘气，要和我们捉迷藏，让我们来找它。

　　出示各种动物的图片（遮住身体露出尾巴）

　　2、这些动物太粗心了，把头和身体藏了起来，可是什么露出来了？

　　——尾巴

　　3、哎！尾巴在外面我们就能猜出它是谁？谁来猜猜看。

　　——这是马的尾巴，因为马尾巴是长长的，像……

　　——这是豹子尾巴，因为它身上有斑点

　　出来吧，我们猜出你是谁啦！

　　小结：每种动物都有尾巴的，而这从它的'尾巴的不同，我们就猜出它是谁。二、交流讨论图片上动物的尾巴有什么作用？

　　1、动物尾巴有什么用？

　　——鱼的尾巴可以控制方向

　　——马的尾巴可以驱赶蚊子苍蝇

　　——壁虎可以逃生

　　——松鼠的尾巴可以保持平衡，作降落伞

　　——猴子的尾巴是第三只手，可以把身体挂在树上

　　2、小结提升，这些动物的尾巴都很重要，有的……

　　3、观看录象

　　我们来看一段录象，听听我们说的对不对。三、对尾巴作用的延伸及规类

　　1、原来有很多种动物都有尾巴，包括人怎么样？

　　（人以前也是有尾巴的，现在因为人类很聪明所以不需要尾巴了，但是很多动物不是离不开尾巴的）

　　2、你们还知道有哪些动物的尾巴也很有用的？

　　鱼：把握方向，像船上的舵。

　　马：驱赶蚊蝇

　　猴子：

　　壁虎： 3、总结：提升

动物的尾巴教案14

　　活动目标：

　　1.初步了解一些常见动物尾巴的外形及作用，知道不同动物的尾巴有各自不同的作用。

　　2.积极探索动物尾巴的作用，大胆表达自己的想法。

　　3.体验解决问题的成就感。

　　4.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多

　　活动重点：

　　初步了解一些动物尾巴的外形及作用。

　　活动难点：

　　知道不同动物的尾巴有各自不同的作用。

　　活动准备：

　　1.幻灯动物图片、动物的尾巴图片。

　　2.视频《小壁虎借尾巴》。

　　3.尾巴功用的汉字。

　　活动过程：

　　一、导入谈话教师出示小壁虎的画面：这是谁？它有一根什么样的尾巴？今天老师给你们带来一个关于它的尾巴的故事。

　　二、欣赏故事视频《小壁虎借尾巴》

　　提问：幼儿边回答老师边出示相应功用的汉字。

　　1.小壁虎的尾巴怎么了？小壁虎尾巴没了，它想去干什么？

　　2.它都跟谁借尾巴了？（小鱼、牛伯伯、燕子阿姨）3.大家有没有把尾巴借给它？故事里动物的尾巴有什么作用呢？

　　4.小壁虎没有借到尾巴，自己却长出了新尾巴，那你们猜猜小壁虎的尾巴有什么用？

　　三、交流自己知道的关于动物尾巴的外形及动物尾巴的用途。

　　你知道什么动物？它的尾巴什么样子，像什么？有什么作用？

　　教师小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的细，各不相同，它们的用途也不一样。老师也带来了一些动物的图片，我们一起来看看，它们的尾巴像什么，主要有什么用。

　　四、观察课件，了解一些常见动物尾巴的外形及作用，知道不同动物的尾巴有各自不同的作用。

　　老虎、狐狸、马、蜘蛛猴、熊猫、袋鼠、松鼠、小壁虎、鳄鱼、啄木鸟、燕子、孔雀、鱼、蜥蜴、狗。

　　幼儿观察后，教师小结、交流：动物的尾巴互相交换行不行？为什么？

　　教师：小朋友说的都非常好，每个动物的尾巴有不同的用处。下面老师要来和你们做个游戏叫"考考你"。

　　五、游戏活动：考考你。课件（总结幼儿所探索到的动物尾巴的妙用。）六、游戏：你问我答。课件（巩固幼儿对动物尾巴外形的认识）七、总结谈话，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。

　　教师：动物世界可真奇妙，动物的尾巴不仅长得都不一样，而且各有各的用途，这是为了适应它们各自生活的环境，更好的生存和保护自己。我们要爱护这些动物，不能去伤害它们，如果发现伤害动物的行为我们应该怎么办？

　　下面，我们一起小结一下动物的尾巴主要有哪些用途：

　　1、帮助游泳，控制方向（鱼）2、帮助飞行，掌握平衡，控制方向（鸟）3、支撑身体（袋鼠、啄木鸟、老鼠）4、当做武器，保护自己（老虎、鳄鱼、壁虎、蜥蜴、兔子）5、掌握平衡，驱赶蚊虫（牛、马等）6、储存能量（狐猴、鸭嘴兽）7、特殊作用（猴子的尾巴可作第五只手帮助活动；松鼠的`可做降落伞和棉被，狐狸的尾巴可以当被子，还可以扫掉自己的脚印痕迹，让别人不能发现它的踪迹，熊猫的尾巴可以发出信息等）

　　教案反思

　　兴趣是最好的老师。由于简单创设了情境，并且活动内容与孩子们最喜欢的小动物有关，所以能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识，又有一定的表达能力，所以一开课创设一个充满儿童情趣的参观“动物尾巴展”的情境，让幼儿调动各个感官，仔细观察，细心发现，大胆地说。

　　在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，幼儿很容易就了解了一些动物尾巴的特点。

　　在分享尾巴的用途时，着重这个分享知识的环节，让幼儿在这个活动中能够真正获得知识的灌输。

动物的尾巴教案15

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿在观察比较中了解动物尾巴的不同特征及作用。

　　2、幼儿能够大胆地参与到活动中，激发幼儿喜爱动物的情感。

　　3、幼儿能感受到和小朋友一起活动的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、事先做好动物尾巴的调查表

　　2、多媒体课件

　　3、操作材料包“找动物尾巴”

　　三、活动过程：

　　（一）、交流分享

　　1、最近我们在研究我们的动物朋友的尾巴，现在请你们来说说你研究的动物的尾巴象什么？它有什么用？（幼儿根据自己的调查表大胆说）

　　如：幼儿根据调查表说这是什么动物，尾巴象什么，有什么用处等。

　　2、提问：还有哪位小朋友要来补充的？对他的介绍有没有问题？

　　3、小结：刚才，小朋友介绍了动物尾巴的用处，动物有了尾巴能保护自己，还能在大自然中更好的生活。动物尾巴真有用。

　　价值分析：在交流分享中了解动物尾巴明显的外形特征及作用。

　　（二）、游戏“捉迷藏”

　　1、幼儿观察课件

　　（1）动物把自己藏起来了，只露出了它的尾巴，请幼儿猜猜是谁的尾巴。

　　（2）当幼儿猜出后，老师点击尾巴，动物的身体显示出来并有一句儿歌。如：幼儿根据金鱼的尾巴说出是金鱼后，老师点击尾巴，动物的身体显示后：金鱼尾巴左右摆，游来游去多自在。

　　（3）教师随机提问，从什么地方看出它是xx动物？你怎么知道它是xx动物？

　　2、小结：动物的尾巴有不同的用处，不同的动物他们的尾巴也不一样，有的尾巴大，有的尾巴小；有的尾巴长，有的尾巴短；有的尾巴粗，有的.尾巴细；有的尾巴光滑，有的尾巴毛茸茸。

　　价值分析：根据尾巴说出动物名，知道不同的动物尾巴是不一样的用处也是不一样的。

　　（三）、帮小动物找尾巴

　　1、操作材料帮动物找到相应的尾巴，并把尾巴贴在动物身上

　　2、根据尾巴的不同给动物进行分类。

　　价值分析：进一步了解动物的尾巴的特征。

　　四、活动总结：

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行游戏的同时，感受到科学活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。

　　五、活动反思：

　　先从教学目标方面来看：本节课教学目标比较明确、恰当。体现了“以幼儿发展为本”的教育思想，知识技能，情感态度也在目标中体现，所选内容以及整个设计过程，符合新《纲要》精神，符合幼儿的年龄特征和认知水平，而且活动过程紧紧围绕着目标，环环相扣，能够达到预期的目标，再从过程来说，第一个环节：以幼儿交流的形式分享各自的知识经验。鼓励幼儿用自己的语言把它表达出来。在互相交流中，生生互动，师生活动，如一位幼儿介绍好后，其他幼儿会说我来补充，或说我有问题，孩子们互相间设疑，互相解答。孩子有了问题意识，丰富了对动物尾巴的相关知识的了解。第二个环节：用课件的形式做游戏调动幼儿的学习兴趣，根据动物的尾巴找出动物，当幼儿找出动物后，老师提问：从什么地方看出它是xx动物？你怎么知道它是xx动物？为什么说它是xx动物的？用不同的提问方式引导幼儿说出尾巴的特征。（有的尾巴大，有的尾巴小；有的尾巴长，有的尾巴短；有的尾巴粗，有的尾巴细；有的尾巴光滑，有的尾巴毛茸茸。）第三环节：操作活动，引导幼儿动手、动脑，帮动物们找到相应的尾巴，然后根据尾巴的特征进行分类。巩固认识尾巴的特征。

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