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小班爱的甜甜话教案及反思
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的小班爱的甜甜话教案及反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班爱的甜甜话教案及反思 1
活动前评析
清晨，当我站在幼儿园教室门口向每一位小朋友问好时，我总会发现一部份小朋友总是轻轻地哼出一句听不清的问好声。只有少数孩子能大方地对老师回敬一句："早上好！"或是摆摆手，鞠个躬。通过我与孩子们的一段时间的相处和交流之后，我发现孩子们不是不会说，而是缺乏在不同场合与对象交流和对话的经验，因此表现出不敢说的行为，甚至惧怕在许多人面前大胆地表达与交流，出现我们所看到的扭捏与躲闪和跑开等现象。因此我开展了此活动。
活动目标
1、愿意大胆的参加活动，对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣。
2、尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣。
3、能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼。
活动准备
1、电视机电脑<<天线宝宝>>碟片录音机<<找朋友>>音乐图片若张
2、幼儿人手一个彩色眼罩
3、邀请部分家长和园内老师
活动过程实录
一、师生问好。鼓励小朋友大胆的介绍自己。
1、鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼。
指导语：小朋友们好！你们认识后面的这些客人吗？我们一起来和他们打个招呼吧！
2、鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己，并送上小星星以示奖励。
指导语：客人们很喜欢你们，很想和你们做好朋友，可是他们不知到你们叫什么名字？谁愿意来介绍介绍自己。
二、引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼。
1、播放动画片《天线宝宝》。引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和朋友打招呼的
（1）指导语：还有几位小客人看见你们都会大方地介绍自己，它们也想想来参加我们的活动，让我们来一起看看是谁？
（2）播放动画片《天线宝宝》。
（3）交流讨论。
指导语：天线宝宝是怎样和朋友打招呼的？听到朋友甜甜的招呼，你心里怎样？
2、听音乐尝试与同伴打招呼，共同探索多种打招呼的方式。
（1）幼儿初步尝试与同伴打招呼。
指导语：让我们一起来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧！
（2）交流讨论，利用图示梳理记忆。
指导语：你们刚才是怎样和朋友打招呼的？（幼儿说，教师一边用图示表示，帮助幼儿记忆和整理。）
3、幼儿尝试用甜甜的方式和客人打招呼。
指导语：让我们用甜甜的方式和客人们一起来玩玩打招呼。
三、游戏：蒙眼行走，体验寻找伙伴后的惊喜。
1、出示彩色眼罩，帮幼儿戴上眼罩，体验蒙住眼睛后的一些紧张心理。
指导语：这是什么？猜猜它可以做什么？如果把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉？
2、听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣。
指导语：现在我们都戴上了漂亮的眼罩，来和朋友玩游戏"甜甜的招呼"。当你听着音乐蒙眼找到一个新朋友时，自己拉开眼罩，和他来一个甜甜的招呼。然后又蒙上眼罩。继续找新朋友。
四、结束活动
用甜甜的招呼和客人道别。
附：《找朋友》
音乐找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友；找找找，找朋友，找到一个好朋友，抱一抱，亲一亲，你是我的好朋友；找找找，找朋友，找朋友，找到一个好朋友，笑一笑，问声好，你是我的好朋友；找找找，找朋友，找到一个好朋友......
教学反思：
本次活动的优点，开始时采用观看视频导入活动，可以引起幼儿的兴趣，使幼儿的'注意力快速集中到活动中来，在活动中引导幼儿实际的和其他老师、保健医、门卫爷爷等打招呼，可以增加幼儿参与的积极性，减少活动的枯燥。不足的地方有，一开始可以利用调动幼儿已有的生活经验，让幼儿回想自己早上来幼儿园的情况和下午离开幼儿园时自己的表现，会更贴合实际，更有利于幼儿的发挥。让幼儿与不同的人打招呼时，由于缺乏经验等因素，秩序有点混乱，有待加强这方面的能力。面对幼儿的积极参与，要及时给予幼儿反馈，多表扬鼓励孩子，并做到关注到每一个小朋友。
小班爱的甜甜话教案及反思 2
【活动目标】
1、知道：您好、请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。
2、能根据不同的情境说出恰当的甜甜话。
3、享受聆听天天话的温馨，感受被别人赞扬和赞赏他人的快乐。
4、乐于探索、交流与分享。
5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
【活动准备】
小鸡、小羊、小猫手偶各一个，不同情境的图片若干
【活动过程】
一、利用故事，使幼儿了解与人讲话要讲“甜甜话”、
1、教师使用手偶讲故事《一句天天话》，引导幼儿理解故事中的礼貌用语。
提问：为什么小羊和小猫不理小鸡？小兔为什么把小鸡送回家？请幼儿学一学小鸡说的甜甜话：你好，请问到我家的路怎么走？
2、提问：还有那些话也是甜甜话？引导幼儿了解请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。
二、出事情境图片，引导幼儿根据不用的情景学说恰当的话语。
1、先后出示过生日、看望生病的好朋友、跟同伴借玩具、妈妈为自己做饭等情境的图片，请幼儿说一句甜甜话。如：“爷爷过生日时我们可以说一句什么样的甜甜话？”
2、引导幼儿讨论：他们听了这些甜甜的话，心情会怎样？他们会说些什么？让幼儿成分感受甜甜话的魅力。
三、对朋友说一句甜甜话，感受甜甜话带来的快乐。
1、教师现场表扬一位上课认真听讲的小朋友。问：“xxx，你听了老师的甜甜话，心里有什么感受？”
2、请小朋友去找自己的好伙伴，对他说一句甜甜话。
附故事：一句甜甜的话
一天，小鸡回时迷路了。它看见一只小羊走来，小鸡问小羊：“喂，到我家的路怎么走？”小羊扭头就走。小鸡往前走，又看见小猫。小鸡问小猫：“到我家的路怎么走？”小猫也是扭头就走。小鸡步明白，为什么大家都不理它？
小鸡又往前走，遇到了小兔。小鸡有礼貌地问小兔：“小兔，你好！请问，到我家的路怎么走？”小兔笑着说：“我送你回家吧。”说完，就一蹦一跳地把小鸡送回了家。
教学反思：
对于孩子的实际情况设计了这个活动，我的活动目的是让孩子会说基本的礼貌用语，知道多种形式的甜甜话。并能够根据不同情境说出合适的甜甜话。但实施过程中，则比较困难，很难达到预设的目标。主要原因在于我没有明确把握孩子的年龄特点，掌握“多种形式的甜甜话”对于小班年龄段的孩子来说，太复杂。现在的孩子多半是由爷爷和奶奶看管，由于老人的包办和溺爱，让孩子养成过于笼统，自我为中心，与同伴之间不会交往，更不会说一些礼貌用语。于是我有针对的引导幼儿：会说基本的礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系。
为了让孩子能深层次的.学说甜甜话，我准备了几张图片，分别是：小朋友摔倒、马路上玩耍、打针，希望通过图片的内容，让孩子根据不同的情境说出合适的甜甜话。在老师的提醒下，前两张图片中的甜甜话，大部分孩子能够说出来。但是打针图片的甜甜话，则没有达到预期的效果。问题在于图片的选择没有到位，以后在选择图片时应该贴近孩子的实际生活，并做到形象生动，让孩子积极主动的投入到活动中。
小班爱的甜甜话教案及反思 3
主题：
爱的甜甜话
目标：
通过互动游戏，帮助小班幼儿学会表达自己的爱和关心，同时增强班级凝聚力。
活动一：猜谜语
教师出示甜甜话的谜语，让幼儿猜。
谜语如下： 甜甜的笑容，像春天的'阳光； 温暖的怀抱，让人感到幸福； 爱的话语，是世界上最美好的语言。
活动二：表达爱的话语
教师给每个幼儿发一张纸和笔，让幼儿写下自己想对父母或亲人说的甜甜话。
幼儿们互相交换纸条，听对方的甜甜话。
教师在班级中展示甜甜话，鼓励幼儿大声说出自己的感受。
活动三：亲子活动
让父母和孩子一起参加活动，鼓励父母对孩子说甜甜话。
父母和孩子一起玩游戏，让孩子感受到父母的爱和关心。
反思：
这次活动让小班幼儿学会了表达自己的爱和关心，同时增强了班级凝聚力。但是在活动过程中，也发现了一些问题。
首先，有些幼儿在表达甜甜话时比较害羞，需要教师给予更多的鼓励和支持。
其次，亲子活动中，有些家长并没有积极参与，需要在活动前做好宣传和引导。
最后，甜甜话的谜语设计较为简单，可以在后续活动中适当增加难度，让幼儿更好地理解和接受。
总之，通过不断地反思和改进，我们相信小班爱的甜甜话教案可以越来越完善，让幼儿们更好地学习和成长。
小班爱的甜甜话教案及反思 4
主题：
小班爱的甜甜话
目标：
通过本节课的学习，让幼儿了解爱的概念，学会用甜甜话表达对父母、老师、同伴的爱。
让幼儿学会感恩，培养感恩之心。
培养幼儿的语言表达能力。
活动内容：
认识甜甜话。通过观看图片、阅读故事，让幼儿了解什么是甜甜话。
说出爱的表达。引导幼儿分享自己对父母、老师、同伴的爱的表达，教师适当点评和表扬。
写下甜甜话。引导幼儿用文字表达对亲人、朋友的爱，让幼儿自己动手写下甜甜话。
表达感恩之情。通过唱歌、舞蹈等形式表达对父母、老师、同伴的感恩之情。
【反思】
这节课主要让幼儿了解爱的概念，学会用甜甜话表达对亲人、朋友的爱。在活动中，我首先通过观看图片、阅读故事，让幼儿了解什么是甜甜话。然后，引导幼儿分享自己对父母、老师、同伴的爱的表达，让幼儿了解甜甜话的应用场景，教师适当点评和表扬。接着，引导幼儿自己动手写下甜甜话，培养幼儿的语言表达能力。最后，通过唱歌、舞蹈等形式表达对父母、老师、同伴的感恩之情。
在这个过程中，我发现幼儿们对甜甜话的表达还不够熟练，有些幼儿不知道该如何用甜甜话表达自己的情感。我觉得在以后的`教学中，我需要更多地引导幼儿自己动手写下甜甜话，多给幼儿机会去练习和表达。同时，我也发现在唱歌、舞蹈等表达感恩之情的环节中，幼儿们表现得比较热情，但有些幼儿并没有真正理解表达感恩之情的意义。我觉得在以后的教学中，我需要更多地强调表达感恩之情的重要性，让幼儿真正明白感恩之情的意义。
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