幼儿园中班语言活动教案《运馅饼》含反思（精选5篇）
作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班语言活动教案《运馅饼》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班语言活动教案《运馅饼》含反思 1
【活动目标】
1、理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁。（重点）
2、能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动。（难点）
3、懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
【活动准备】
1、经验准备：幼儿观察过蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识：为幼儿播放蚂蚁王国的录像，感知蚂蚁的生活习性、分工特点等。
2、故事PPT：
1）地上有一片香肠，狮子舍弃；
2）两只蚂蚁出现；
3）两只蚂蚁发现香肠，向蚁后报告；
4）兵蚁出发；
5）工蚁出发；
6）包围馅饼、抬馅饼；
7）运送馅饼；
8）运回蚁洞；
9）馅饼舞会。
3、抓拍幼儿生活中合作、分享的快乐经历。
【活动过程】
一、出示故事PPT“发现馅饼”部分，引导幼儿理解香肠的“变化”，引发幼儿观察学习的兴趣。
1、出示PPT1，观察理解“狮子舍弃馅饼”的情节。
提问：
地上有一片小小的香肠，看谁来了？
狮子看见这片小小的香肠，会怎么说？怎样做？
2、出示PPT2）3），观察理解“蚂蚁眼中香肠的变化和发现香肠的喜悦”。
提问：
谁又来了？他们发现这一小片香肠会怎样做？
在小蚂蚁的.眼中，香肠发生了什么变化？为什么？
看到这片香肠，他们会说什么？
3、教师承接幼儿回答讲述故事第二段。
提问：为什么小蚂蚁发现的是一片香肠，向蚂蚁女王报告的时候却说“天上掉下个大馅饼”？
4、师小结：两只小蚂蚁出来找食物，他们的运气太好了，竟然发现了一片香肠，这在小蚂蚁眼中简直就是一个大馅饼！有时候我们遇到这种意外惊喜也会说“天上掉下一个大馅饼”。
二、教师完整讲述故事，引导幼儿理解蚂蚁发现馅饼、运陷饼、分享馅饼的故事内容。
1、播放课件，教师完整生动地讲述故事一遍。
2、体出示PPT4、5，观察理解“蚂蚁女王安排运陷饼”的情节。
提问：
得知消息后蚂蚁女王是怎样安排的？兵蚁（工蚁）是怎样说、怎样做的呢？（词汇丰富：雄赳赳、气昂昂）
请幼儿扮演模仿兵蚁、工蚁，在动作模仿中理解词汇。
3、整体出示PPT6）7），观察理解“蚂蚁合作运陷饼”的情节。
提问：
见到了大馅饼，兵蚁（工蚁）是怎样做的？
蚂蚁们是怎样把大馅饼运回洞的？
引导幼儿细致观察、表达兵蚁保护馅饼，工蚁用力抬、运馅饼，并支持幼儿用动作模仿工蚁一起用力抬馅饼的样子。
4、依次出示PPT8）9），观察理解“馅饼舞会”的情节。
出示PPT8，感受工蚁抬运陷饼的辛苦和蚂蚁女王的高兴心情。
提问：
馅饼运回了蚁洞，工蚁这是怎么了？（丰富词汇：气喘吁吁）
蚂蚁女王的心情是怎样的？她又做出了什么“安排”？
出示PPT9，体验蚂蚁参加馅饼舞会，分享馅饼的愉快感受。
提问：
这是蚂蚁们在做什么？馅饼有什么变化？
鼓励幼儿细致观察并大胆表达蚂蚁们的庆祝活动，体验他们愉悦的心情
5、教师小结：
对于狮子来说不够塞牙缝的一小片香肠，对于蚂蚁来说竟然是“天上掉下的大馅饼”！小蚂蚁们齐心协力、团结合作把大馅饼运回家，开“大馅饼舞会”一起分享，真是快乐极了！
三、分享交流生活事件，引导幼儿感受与同伴合作、分享的经历及带来的快乐。
1、提问：故事里的小蚂蚁们太让人喜欢了，你最喜欢小蚂蚁的什么地方呢？
2、引导幼儿讲述交流生活中合作、团结的事情
3、展示教师抓拍的幼儿在园合作、分享的照片，请幼儿回忆、讲述愉快体验
4、教师小结：
生活中，小朋友也像小蚂蚁一样，虽然一个人的力量比较小，但是只要我们能互相帮助、一起合作，我们的本领就会变得很大，也会得到更多快乐。
四、延伸活动
1、在表演区中丰富头饰、道具、场景，支持幼儿深入表演故事。
2、引发幼儿观察昆虫、了解昆虫的兴趣。
3、生活中继续观察并引发幼儿与同伴合作的行为，感受合作的快乐。
附故事：运陷饼
地上有一小片香肠。狮子走来，闻了闻，心想：“嗨，还不够塞牙缝呢！”走开了。
两只小蚂蚁发现了香肠，赶紧跑回蚂蚁洞里，向蚂蚁女王报告：“报告女王，天上掉下一个大馅饼！”
得知这个好消息，蚂蚁女王马上开始安排运陷饼。她先命令兵蚁：“你们赶快出发，去保护好那个大馅饼。”“是，女王。”兵蚁们一个跟着一个，拿着武器雄赳赳、气昂昂地出发了。
蚂蚁女王又命令工蚁；“你们听好了，要一起努力，把大馅饼运回来！”“是！女王”工蚁们排着整齐的队伍，踏着整齐的步子出发了。
来到了“大馅饼”面前，兵蚁们把“馅饼”四周包围起来，工蚁们一起吆喝，“一二三！”把“大馅饼”抬了起来，顶在头上。
工蚁们边走边喊，“一二！一二！”他们抬着“馅饼”一步一步向洞口走去，兵蚁们跟在后面保护。
工蚁们累的气喘吁吁，终于，终于把“大馅饼”运进了蚂蚁洞。蚂蚁女王见了，高兴的围着“馅饼”转了一圈又一圈。“太好了！”她要开一个大馅饼舞会。
蚂蚁们打扮的漂漂亮亮的，都来参加“大馅饼”舞会。他们边跳舞边吃，热闹到半夜。不过，这一片小香肠他们都还没吃完呢！
教学反思：
整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中， 孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。
幼儿园中班语言活动教案《运馅饼》含反思 2
活动目标：
增强幼儿听故事的兴趣。
提高幼儿的语言表达能力。
发展幼儿的想象力和创造力。
学习团队合作的重要性。
准备材料：
《运馅饼》的故事书或自制故事卡片
音乐播放器（用于背景音乐）
简单的手工材料（如彩纸、胶水等），用于制作“馅饼”
小动物头饰若干
活动流程：
一、导入（5分钟）
教师简短介绍今天要讲的故事《运馅饼》，并提问：“小朋友们喜欢吃馅饼吗？你们知道怎么做的吗？”引发兴趣。
二、故事讲述（10分钟）
使用故事书/卡片向孩子们讲述《运馅饼》的故事内容。可以适当加入一些动作表演来增加趣味性。
在讲故事的过程中，适时提问，比如：“接下来会发生什么呢？”鼓励孩子们猜测故事情节的发展。
三、讨论与分享（10分钟）
讲完故事后，组织一次小组讨论。“你觉得哪个角色最勇敢/聪明？”、“如果让你来运送馅饼，你会怎么做？”等问题可以帮助孩子们更好地理解故事，并表达自己的想法。
鼓励每位孩子分享自己对故事的感受或者想象中的.情节。
四、手工制作“馅饼”（15分钟）
分发彩纸等材料给每个孩子，指导他们根据自己的想象制作出独一无二的“馅饼”。
制作完成后，可以让孩子们展示自己的作品，并简单介绍自己的创意。
五、游戏环节 - “运馅饼接力赛”（10分钟）
将孩子们分成几个小组，每组轮流进行“运馅饼”的接力比赛。
规则是：使用身体的某个部位（比如头顶）来搬运“馅饼”，从起点到终点，再由下一位队员接替，直到所有队员完成任务。
游戏过程中强调安全第一，同时也体验团队协作的乐趣。
反思：
优点：本次活动通过故事讲述结合动手实践的方式，既提高了孩子们的语言表达能力，又增强了他们的动手能力和团队合作意识。
改进点：在未来的活动中，可以考虑增加更多元化的互动形式，比如角色扮演等，让孩子们更加深入地参与到故事当中去；同时也要注意控制好时间分配，确保每个环节都能充分展开而不显得仓促。
幼儿园中班语言活动教案《运馅饼》含反思 3
活动目标
理解故事中蚂蚁家族分工合作搬运馅饼的情节，丰富词汇“雄赳赳、气昂昂”“气喘吁吁”。
通过观察图片和角色扮演，用连贯语言描述蚂蚁的活动。
懂得团结合作的重要性，体验分享的快乐。
活动准备
经验准备：幼儿观察过蚂蚁搬运食物，观看过蚂蚁生活习性的视频。
物质准备：绘本《运馅饼》PPT（含狮子舍弃香肠、蚂蚁发现馅饼、分工搬运、馅饼舞会等场景），蚂蚁女王、工蚁、兵蚁头饰，模拟“大馅饼”道具（纸板制作）。
延伸材料：抓拍幼儿合作游戏的照片。
活动过程
情境导入
播放蚂蚁搬运食物的视频，提问：“蚂蚁是怎么搬东西的？它们会把食物搬到哪里？”
出示PPT“狮子舍弃香肠”场景，引导幼儿观察并提问：“狮子为什么不吃这片香肠？如果小蚂蚁发现了，会怎么做？”
分段讲述与互动
发现馅饼：展示PPT“蚂蚁发现香肠”，提问：“小蚂蚁看到香肠时说了什么？为什么称它为‘大馅饼’？”
分工合作：播放PPT“蚂蚁女王下命令”，引导幼儿模仿兵蚁“雄赳赳、气昂昂”的.步伐和工蚁抬馅饼的动作，学说角色对话。
运送过程：播放音乐，幼儿分组扮演兵蚁保护、工蚁抬运，边做动作边喊口号“一二三！嘿呦！”
完整欣赏与总结
播放绘本动画，提问：“馅饼运回洞后，工蚁为什么气喘吁吁？蚂蚁女王做了什么？”
展示幼儿合作照片，引导讨论：“生活中什么时候需要合作？合作后心情如何？”
活动延伸
在表演区投放头饰和道具，鼓励幼儿创编“运馅饼”新情节。
开展科学活动《蚂蚁观察日记》，记录蚂蚁分工行为。
教学反思
成功点：通过角色扮演和动作模仿，幼儿对“团结合作”的理解更直观，语言表述更连贯。
改进点：部分幼儿对“气喘吁吁”等词汇理解困难，后续可增加实物演示（如搬运重物后感受呼吸变化）。
幼儿园中班语言活动教案《运馅饼》含反思 4
活动目标
通过游戏理解故事中蚂蚁的分工与协作。
能用“先……再……最后……”句式描述运馅饼过程。
体验合作成功的喜悦，增强团队意识。
活动准备
游戏材料：长方形纸板（模拟馅饼）、沙包（障碍物）、蚂蚁头饰。
环境创设：教室布置“草地”“蚁洞”场景。
活动过程
故事导入
教师戴蚂蚁女王头饰，用夸张语气讲述：“报告女王！天上掉下大馅饼啦！”引发幼儿兴趣。
游戏“运馅饼大挑战”
兵蚁持“武器”（纸棒）站位保护，工蚁抬“馅饼”并喊口号前进。
教师观察并引导：“工蚁们怎么调整姿势才能更稳？兵蚁如何保护队伍？”
规则说明：幼儿分组扮演兵蚁（保护）和工蚁（搬运），需绕过沙包障碍，将“馅饼”运至“蚁洞”。
游戏进行：
语言复述与分享
游戏后请幼儿用“先……再……最后……”描述过程，如：“先兵蚁站好，再工蚁抬馅饼，最后一起运回洞。”
提问：“如果只有一个人搬馅饼，能成功吗？为什么？”
活动延伸
开展数学活动《分组运物》，统计不同人数搬运所需时间。
家庭任务：与父母合作完成一件家务，拍照记录并分享。
教学反思
成功点：游戏化设计让幼儿在体验中理解分工，句式练习提升了逻辑表达能力。
改进点：游戏环节时间把控需更精准，避免部分幼儿等待过久。
幼儿园中班语言活动教案《运馅饼》含反思 5
活动目标
结合科学、艺术领域，深化对故事的理解。
能用绘画和手工表现蚂蚁运馅饼的场景。
感受合作创作的`乐趣，增强环保意识。
活动准备
艺术材料：彩纸、黏土、树枝（模拟蚂蚁触角）。
科学工具：放大镜（观察蚂蚁图片）。
活动过程
科学探索：蚂蚁的秘密
用放大镜观察蚂蚁图片，讨论：“蚂蚁的身体分为几部分？它们靠什么搬运食物？”
播放科普视频，了解蚂蚁分工的生物学意义。
语言与艺术融合
绘画创作：幼儿分组绘制“运馅饼”连环画，教师引导标注角色对话（如“嘿呦！用力抬！”）。
手工制作：用黏土捏制蚂蚁和馅饼，树枝装饰触角，组合成“蚂蚁王国”立体场景。
作品展示与讲述
每组派代表介绍作品，其他幼儿提问：“你们的兵蚁是怎么保护的？运馅饼时遇到了什么困难？”
活动延伸
开展社会活动《环保小卫士》，讨论如何像蚂蚁一样“团结保护环境”。
在语言区投放故事骰子（含角色、场景），幼儿随机组合创编新情节。
教学反思
成功点：多领域整合激发了幼儿创造力，作品展示环节提升了表达自信。
改进点：手工环节耗时较长，可简化为单一材料（如仅用彩纸）以节省时间。
【幼儿园中班语言活动教案《运馅饼》含反思】相关文章：
运水教案含反思12-03
中班语言《小猪变形记》教案含反思02-20
中班语言活动《家》教案及反思04-04
幼儿园中班美术活动教案《布置新家》含反思09-15
中班语言活动教案中班语言活动教案01-24
大班语言《妈妈》教案含反思03-06
幼儿园中班教案《黑猫警长》含反思11-27
幼儿园中班教案《5的加法》含反思11-18