【必备】草原教案三篇
在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的草原教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
草原教案 篇1
教学目标：
1、让孩子体会乐曲愉悦活泼的性质。
2、使孩子能依照不一样的节拍选取乐器，并初步懂得识图谱演奏。
3、启发孩子兴致，培育孩子热爱Music的感情。
教学预备
节拍谱、Music磁带、小手小脚标识、乐器标识及双响筒、沙球、铃鼓。
教学内容
一、欣赏歌曲，熟识旋律
1、今日教师带给你们1首乐曲，请你们来听听，听罢以后，哪一个孩子来告知教师，你听见歌里唱了些啥?
(放磁带2遍)
：这一首歌是一個较少数量民族的乐曲，歌里述说的是个生活在草原上的.孩子，他在放羊时看见草儿青青，牛羊肥肥，内心尤其高兴，实在是看在眼中，喜在内心啊。
2、这一首歌给你啥感觉?
这首愉悦活泼的歌名叫做《草原小牧民》。
二、识谱选取肢体动作
1、它亦能用美妙的乐器来演奏哩!看，这就是它的节拍谱。
(幼儿教师展示节拍谱)
⑴看，你在图谱上找着了几种不一样的色彩?
⑵为何是四种色彩?你们有没发现啥?(“××”用跺脚，“××××”用拍手，“×—”用扭一扭。分工协作)
⑶另外还有没发现特殊的地方?(讲合奏)
2、幼儿教师清唱，孩子用肢体动作来打节拍。
汇总：每的1、拍均是重拍，拍手1、拍要重，后方要轻，跺脚亦是，扭一扭的孩子要尤其留意，要先拍拍再扭，拍手亦要留意在那一×的地方拍。
3、幼儿教师清唱，孩子用肢体动作来打节拍。
师：这1遍果真提高非常大，有轻有重以后美妙许多哩!但，另外还有没发现哪个地方打的不是过于好?
(要点练习一下合奏的部分)
4、叫我们跟着Music一块儿来演奏一下。
5、好好听，还想再听你们来1遍，行吗?
三、用乐器来演奏
1、看你们的小凳子下方，教师带给你们啥?你们认知它吗?谁来推荐一下你小凳子下方的它?
(首要推荐乐器名称合它的使用方式，留意点)
2、轻轻拿起你的乐器孩子，我们来用它来演奏。
预备好了么?
3、互换乐器演奏。
草原教案 篇2
教学准备：CD音乐、CD机、练功服
教学目的：了解蒙古族人的性格，习俗，生活环境，以及蒙族舞蹈的'风格、特点，通过学习进而掌握该民族舞蹈，达到自如展示
教学难点：民族感觉，重点动作的掌握
教学过程：
1、说明本节课将要接触的民族
2、对该民族舞蹈进行赏析并提问学生该民族的动作特点
3、介绍该民族的历史文化，风俗习惯，生活环境，动作特点等基本知识
4、教师展示完整舞蹈，提高学生学习兴趣
5、分析音乐，单一介绍舞蹈动作中的重点、难点
6、强调基本位置
7、示范、讲解单一动作
8、串连动作并提问动作所属名称
9、带领学生结合音乐串连完整舞蹈
10、 学生单独展示
教学内容：硬肩、提压肩、蹉步、硬手、移重心步伐、勒马手、小马步、吸跳步、骑马步
作业：总结本次课的优劣之处，课后进行舞蹈复习
草原教案 篇3
活动目标：
1、知道蒙古族是我国的少数民族，了解我国是一个多民族国家。
2、通过观看音像资料和图片，了解蒙古族的民俗文化。
3、对蒙古族产生好奇感。乐意随着音乐表演蒙古舞蹈。
活动准备：
1、收集关于蒙古族风情的影像资料。
2、中国地图一张。
3、蒙古音乐舞蹈《小小骑兵》。
活动过程：
1、播放蒙古族影像资料，让幼儿初步了解蒙古族的民族文化。
（1）教师：刚才你们看到了什么？你知道他们是哪个民族的人吗？
（2）他们穿的衣服是怎样的？他们住的房子又是怎样的？他们是怎样生活的？他们说的'话和我们一样吗？他们说的话和我们一样吗？
（3）引导幼儿学习一句蒙语，例如：“你好”。
2、分段欣赏，进一步感知蒙古族的风土人情。
（1）歌曲欣赏。
（2）欣赏蒙古族的民族舞蹈。
（3）了解蒙古包。
教师：蒙古族住在哪里？蒙古包是什么样子的？
3、出示图片，进一步感知蒙古族的民俗风情。
（1）教师（出示食物图片）：你知道蒙古人喜欢吃什么？认识酥油、奶酪等。
（2）教师（出示马头琴）：你知道这是什么吗？它由什么用？
（3）让幼儿欣赏一段马头琴的弹奏的音乐，让幼儿感知马头琴悠扬的琴声。
4、知道蒙古族是我国的少数民族之一。
（1）教师出示地图，找出内蒙古的位置，并贴上标志。
（2）启发并引导讲述自己知道的民族，教师总结。
5、音乐舞蹈：《蒙古舞》。
引导幼儿观看录像，学习表演简单的蒙古舞蹈。
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