生日教案

时间：2026-05-08 13:10:20 教案

【实用】生日教案模板汇编7篇

　　作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的生日教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【实用】生日教案模板汇编7篇

生日教案篇1

　　第二课时

　　教学目的

　　1、正确、流利有感情地朗读课文

　　2、练习书写本课4个生字

　　3、指导完成课后练习读读说说

　　教具准备

　　生字卡片

　　教学过程

　　一、检查复习

　　1、练习有感情地朗读课文

　　2、认读生字

　　二、分小组自学生字

　　要求：1、读准字音，注意“正、怎、饭、拿”等字的读音

　　2、分析字形，用不同的办法来记忆

　　指导写字

　　今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。

　　正：注意横，竖的长度，第二横是长横的一半，左竖是右竖的`一半，最后一横长，稍凸起托连竖。

　　雨：“冂”要宽，蹭的竖，不出框，最后四点两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。

　　两：“冂”内两个“人”字分布均匀，“人”的“捺”均变为“点”。

　　3、学生写字，老师巡回指导

　　三、复习巩固

　　1、复习课文内容，完成课后练习题

　　⑴先让学生自己说一说

　　提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾

　　2、分小组比赛

　　3、每组选出代表，全班比赛

　　四、想象故事的结尾

　　1、请同学们编出故事的结尾

　　2、把故事讲给别人听

　　五、讲评小结

生日教案篇2

　　一、设计理念：

　　《语文课程标准》明确指出：学生是学习和发展的主体，阅读教学应提倡自主、合作、探究的学习方式。我在教学中，采用小组合作的方式，引导学生自主阅读，自读感悟，合作交流，培养了学生的自主探究精神，丰富语言的积累，提升情感的价值。

　　二、教学目标：

　　1、熟悉本课生字词。

　　2、了解课文讲了哪几种奇妙的纸，它们各有什么特点、作用。联系上下文理解重点句子的含义。体会科学技术在发展，人类社会在进步。

　　3、运用"边读边想"的读书方法，提高阅读能力。根据课文内容，培养学生的的想象能力。

　　4、能正确、流利地朗读课文，默读有一定的速度。

　　三、重、难点：

　　重点：了解课文讲了哪几种奇妙的纸，它们各有什么特点、作用。

　　难点：为什么纸奶奶感慨地说"青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息。"

　　四、教具准备：各种纸的实物。

　　五、教学时数：一课时。

　　六、教学流程：

　　一、激情引趣，导入新课。

　　（.课件：屏幕出现一卡通人物）问：

　　同学们，我们写字、画画、做数学，哪样也离不开纸，谁知道纸有多少种？各是干什么用的？纸的老家在哪儿？又是谁发明了造纸术？

　　（.课件：简介纸的历史）屏幕出现纸由龟壳、帛、绢、木牍、竹简到纸的演变过程。看到纸的演变过程，你会有什么感想呢？（生自由回答）

　　师：纸张从东汉到现在，岁月过了一千多年了。今天，我们学的课文就是讲纸奶奶过1898岁生日时，她的子孙后代都来给她祝寿的.事。（板书课题）

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、生按"阅读提示"的要求，用自已喜欢的方式自读课文。

　　2、分小组讨论,完成表格。

　　纸的种类特点作用

　　3、师从旁点拨、指正。（相机出示实物）

　　三、小组合作、探究语言。

　　1、生自由选择自已最感兴趣的一种纸，选择同一种纸的同学组成学习小组。

　　2、明确合作小组的研究方向：

　　（1）、分角色朗读或表演读。

　　（2）、说说你为什么喜欢这种纸？

　　（3）、理解纸奶奶的话"青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息。"

　　3、小组反馈。

　　四、情感体验、内化语言。

　　1、角色扮演：以"我是xx纸"进行口语训练。

　　2、生互评。

　　五、积累运用，激发想象。

　　1、摘录自已喜欢的句子。

　　2、随着科学技术的发展，纸的变化会越来越大，会随着人们的不同需要而产生。那么，你们想发明什么样的纸？

　　（投影显示）：

　　我来设计未来的纸

　　纸名特点作用

　　3、生根据此表尽情畅谈自已要发明的纸。

　　六、.总结。

　　薄薄的一张纸记录着人类的变迁、发展，纸的发展就是科学的发展、社会的进步。学习了这篇课文，我们应该发奋学习，发明更多更好的东西。

　　七、作业。

　　收集有关纸的知识。（如：纸的发明历史、纸的生产过程、用纸情况等）

　　八、板书设计

　　“纸奶奶”一代的纸“青出于蓝而胜于蓝，一代更比一代有出息。”

　　奇妙的纸（科学技术在发展，速溶纸、溶器纸、防锈纸）

　　（避水纸、耐热纸、食用纸、人类社会在进步。）

　　九、教后反思：

　　走下讲台，课堂上的每一幕仍时时在脑海里闪现。教学中,有成功的喜悦,有不足的惋惜……都有待今后的教学实践中不断地探索，得到改进。

　　根据《语文课程标准》要求：语文课程必须倡导自主、合作、探究的学习方式。

　　《纸奶奶的生日》一课，内容易懂，结构相似，富有童趣。根据这一特点，我设计了"自主参与式教学法"，激励学生自主参与、积极探究、亲身体验，获得新知，从而达到长文短教、重点突出的目的。

　　一、激发兴趣，自主读文。

　　为了能激起学生的自主读文的兴趣，教学伊始，我以.课件出现一卡通人物提问题的形式来激发学习兴趣，学生兴趣盎然。接着，按照"阅读提示"的要求让学生用自已喜欢的读书方法读课文，可以和同桌一起读，也可以找好伙伴商量，还可以和学习小组的同学讨论。这样，通过营造开放宽松而富有创新活力的课堂氛围，让学生在感兴趣的自主活动中读文，整体感知课文的内容。学生有了认知的激情，就会自主参与，寻求新知，而不是被动接受灌输。

　　二、环顾全文，自主探究。

　　这是一篇略读课文，教学中，我能借助于"阅读提示"的几个问题，让学生自读感悟，自主地从课文中找出自已想学的内容，多读多想；自主地讨论、交流，自觉地练习运用在精读课上学会的一些读书方法探究课文，使全体学生在积极的参与和协作中自读自悟，主动发展。

　　三、扮演角色，自主评价。

　　语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。教学中，我运用多种教学形式充分激发学生的自主参与意识，使学生的整体素质得到和谐发展。如"扮演角色"环节，我让学生自找伙伴、自组小组、自选角色表演。先在小组里演一演，然后挑选演得好的小组登台表演，让其他学生当观众和评委。评一评成功之处，不足在哪里，并说出为什么。学生在自主评价的过程中进一步理解文章的主题思想，提高审美情趣，使纸面上的静态内容跃出教材，转化为符合儿童个性特点的动态表演，让学生真正成为学习和发展的主体。

　　四、创新思维，激发想象。

　　学习完课文内容后，我能以培养学生创新思维能力为目的，鼓励学生大胆地想象、讨论：随着科技的进步，还能造出什么纸来？学生兴趣盎然，经过分组讨论后，向大家介绍了未来的纸，使学生的思维能力得到了进一步的发展，让他们学有所获。

　　当然，在教学中，还有诸多不尽人意的地方。如：课堂上设计的教学内容显得太多了，结尾部分有点草草走过场。学生的评价还显得不够到。

生日教案篇3

　　活动目标：

　　1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说“祝你生日快乐!这是我送给你的**”

　　2、激发幼儿喜欢小动物的情感，并愿意在别人面前表达。

　　活动准备：

　　课件、各种图片、美工用具

　　活动过程：

　　(一)、出示背静，引起兴趣。

　　1、这是谁的家?你是怎么知道的?(上面有小鸡的照片)出示小鸡，相互打招呼。

　　2、今天对小鸡来说是个特别的日子，你们知道什么日子吗?你是怎么知道的?(桌子上有蛋糕)今天是小鸡的生日，它请了几个好朋友一起来庆祝。

　　(二)、使用课件，幼儿根据动物的一种特征进行辨别，并表述。

　　1、描述小兔的特征，并学说礼貌用语。

　　(1)、“丁冬”门铃响了，你们猜猜是谁来了?

　　(2)、我们一起来问问：你是谁呀?(课件提示：“是我，我有两个长长的耳朵”)提问：

　　(3)、是谁呀?小兔身上还有什么?小兔喜欢吃什么?(出示小兔，引导幼儿观察。)

　　(4)、小兔手上拿着什么?它会怎么对小鸡说呢?我们听听小兔是怎么说的。(“小鸡，祝你生日快乐，这是我送给你的帽子。”)幼儿学说礼貌用语。

　　2、逐一出示大象和小猴，鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征，并学说礼貌用语。

　　(三)、幼儿操作，表达自己对小动物的喜欢。

　　1、你喜欢小鸡吗?如果我们也给小鸡送一份礼物，你会送什么?

　　2、我为你们准备各种各样的礼物，有的是我们以前就剪好的，有些你们可以直接剪下来的，还有有些需要你们打扮一下的，你可以自己去选，选好了就把礼物送给小鸡，别忘了说一句好听的'话。

　　3、幼儿操作，教师引导幼儿说“祝你生日快乐!这是我送给你的。

　　《小鸡过生日》课后反思：

　　《小鸡过生日》这是一个生动有趣的故事，通过让幼儿猜猜看看是谁来了，鼓励幼儿观察动物的局部特征。其次,在活动中，鼓励幼儿学说生日的礼貌用语，锻炼幼儿的语言表达能力。

生日教案篇4

　　一、活动背景与设计意图：

　　在中班《关怀你我他》的主题活动中，我发现幼儿对小动物有特别浓厚的兴趣。同时在观察幼儿区域活动“找影子”游戏的情况中，我发现：中班幼儿对于观察推理非常有兴趣。利用这个热点，结合中班阅读的必要经验，我们设计了大图故事书《小猫的生日》，在孩子熟悉的生活情景----过生日中，运用看看想想猜猜，启发孩子学会从局部猜测整体，提高孩子的观察判断能力，让幼儿学会表述自己的`猜测理由，以便更好的利用情景发展孩子的语言能力。

　　二、活动目标：

　　1、了解小猫过生日的特殊经历，能在遇到问题后动脑筋解决，体验共同分享的快乐。

　　2、仔细观察事物的局部特征，进行合理的猜测，能正确地判断事物整体，并学用完整的句子进行表达。

　　三、活动准备：

　　1、大图书《小猫的生日》、幼儿操作材料人手一份（印有物体影子的礼品袋、对应的礼品图片）

　　2、配乐故事录音片段

　　四、活动过程：

　　（一）利用摸袋，认识故事的主角------小猫

　　重点提问：

　　你觉得袋里躲着的动物朋友是谁？

　　为什么你这么认为？

　　（二）阅读照片，引发阅读兴趣

　　重点提问：

　　小猫遇到了什么高兴的事？

　　猜猜小猫生日会遇到什么事？

　　小结：究竟小猫生日会发生什么事？让我们一起来看看故事书吧

　　（三）分段阅读故事，观察猜测小猫家来的客人

　　重点提问：

　　你看到发生了什么事？

　　停电了，该怎么办？

　　小猫想出了什么办法？

　　小结：原来，遇到问题，只要动动脑筋，就能解决的。瞧，小猫的屋子变亮起来。

　　重点提问：

　　小猫家来了哪些客人?

　　从哪儿猜出是这个动物朋友？

　　一共来了几个朋友？

　　小结：只要仔细看，认真的想，就能从影子里猜出是谁来了，这会儿小猫家热闹起来。

　　（四）操作游戏，进一步尝试猜测。

　　重点提问：

　　猜猜小动物会给小猫带来什么礼物？

　　游戏：请孩子每人取一个礼物袋，看看袋上影子，想想礼物袋里藏着什么礼物，然后找到这样礼物装进礼物袋，最后将礼物送到小猫身边。

　　（五）交流感受，分享快乐

　　说说找到了什么礼物？你是怎么猜出来的？

　　分享小猫带来的生日礼物。

　　小结：大家在一起真是快乐，能一起解决问题，还能一起分享快乐，真是太美妙了。

生日教案篇5

　　教学目标：

　　1、学会本课8个生字，会认5个生字。正确读写“剪掉、瘦小、礼貌、注视、恳切、笨重、机会”等词语。

　　2、有感情地朗读课文，通过朗读，理解课文中含义深刻的句子。

　　3、理解课文内容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。

　　4、把握课文内容，学习亨利自食其力，热爱劳动的良好品质。

　　重点、难点：

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、理解课文内容，体会亨利父母教育子女的良苦用心。

　　3、理解课文中含义深刻的句子。

　　教学准备：

　　生字卡片、生词卡片、课件。

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、谈话激趣，导入新课。

　　1、老师启发谈话：同学们，每当我们过生日时，总会收到许多生日礼物，这些礼物当中，有的是父母送的，有的是同学送的，还有的是亲戚朋友送的。请同学们想想，在你们生日的时候，你们的父母送过哪些生日礼物。

　　2、学生自由谈话、交流。

　　3、教师引导，导入课题：如果老师说有人过生日时爸爸妈妈却只送给他半辆自行车，你们相信吗？的确，在亨利生日的时候，他的爸爸送给他半辆自行车，这是怎么回事呢？这节课，我们就来学习第25课《生日礼物》。（板书课题）

　　二、初读课文，标出自然段，了解课文的叙述顺序。

　　三、再读课文，引导探究生字词。

　　1、学生自由朗读课文，在文中找出要求会读写的生字，作上记号，重点拼读这些生字。读一至两遍课文后，同桌互相指读生字。

　　2、找几位同学试着读一读课文，大家评价。

　　3、出示生字卡片，指导读准字音。

　　A出示生字卡片，指名拼读。

　　B重点指导读音。

　　C教师范读。

　　D指名学生认读。

　　4、指导记忆生字。

　　学生说说采用什么方法识记生字。

　　5、出示含有本课生字的常用词语，学生认读，巩固识字并积累语言。

　　6、词语释义，积累新词。

　　注视：目不转睛地看。

　　恳切：诚恳而殷切。

　　笨重：庞大沉重，不灵巧。

　　第二课时

　　一、复习检查。

　　二、指导有感情地朗读课文，感知课文内容。

　　1、听教师范读课文，轻声跟读课文。

　　2、学生自由朗读。

　　3、指名朗读课文，大家评议，教师指导。

　　A要读出亨利恳求的.语气，声音要小些。

　　B要读出“我”询问、好奇的语气来。

　　C教师分别范读。

　　D学生练读。

　　三、分段感知课文内容。

　　第1自然段。

　　1、观察课文插图。

　　A、学生自由观察图片。

　　B、学生想象画面包含的内容。

　　2、自读课文，说说自己读懂了什么。

　　3、教师引导，从哪些地方可以看出亨利懂礼貌？

　　A、到别人家要按门铃，不能用手敲门，更不能用脚踢门。

　　B、询问别人要注意称呼的使用，对长辈、老人要使用“您”，对平辈或晚辈要用“你”。

　　第2自然段

　　1、指名朗读第2自然段，思考下面的问题。

　　A、“我”家需不需要急着剪草坪？为什么会答应亨利的要求？

　　B、亨利为“我”家剪草坪提出什么要求？

　　2、学生汇报。

　　“我”家并不急着需要剪草坪。看着亨利恳切的目光，“我”不忍心拒绝他。

　　教师随机引导：“我”不忍心拒绝亨利，说明“我”是一个怎样的人？

　　如果用主人家的剪刀草机就要收六块钱，如果用亨利家的就要收八块钱。

　　教师引导：亨利提出这种服务方法又说明了什么？

　　3、齐读句子，再次体会“我”的思想。

　　“就用你家的好了，我给你十块钱。”

　　质疑讨论：不付六元钱的服务费，却答应给十元钱的服务费，你觉得他是不是有点傻呢？

　　学习第3——5自然段

　　1、指名分别朗读。

　　2、重点探究亨利剪草的目的。

　　A从文中找出亨利是如何剪草的句子，读一读。

　　B出示“笨重——瘦小”一组词，体会剪草的艰难。

　　“笨重”用来形容什么？“瘦小”又形容什么？学生自由举手回答。

　　教师引导：面对这样艰苦的工作，亨利干得怎样？从文中找出句子来说一说。（草坪剪得相当整齐。从那以后，亨利定时来我家剪草坪，慢慢地，我们附近几家的草坪都包给了他。）

　　教师总结：亨利从剪一次草坪，到定时为别人剪草坪，最后到承包附近几家的草坪，说明亨利对工作极端认真、负责。

　　再读第4自然段，想想亨利剪草的目的。

　　学生读句子：上个星期我过生日，爸爸送给我半辆自行车的钱，让我自己去挣另一半。

　　教师引导：亨利的父母为什么只送他半辆自行车的钱呢？这是什么原因？请同学们继续学习最后一自然段。

　　合作探究学习第6自然段。

　　1、男生齐读。

　　2、质疑探究。

　　A亨利的爸爸为什么送给他半辆自行车的钱？

　　B讨论亨利爸爸的做法。

　　C出示句子：亨利很幸运，有你们这么好的父母，送给他半辆自行车而不是一辆。

　　a 理解“幸运”的含义。

　　b 用“幸运”造句。

　　C 理解句子含义。（亨利的父母由于采用了正确的教育方法，使亨利能自食其力、养成良好的行为习惯。）

　　四、全班齐读课文。

　　板书：

　　25、生日礼物

　　亨利的生日：父母送给半辆自行车的钱

　　亨利剪草坪——挣半辆自行车的钱

生日教案篇6

　　一、活动目标：

　　1、回忆过生日的经验，能用语言表述过生日的情景。

　　2、乐意参与集体活动，感受过生日的快乐，增进同伴间的感情。

　　二、活动准备：

　　1、生日歌的磁带，小朋友再校过生日的录影。

　　2、事先布置好生日树，上面有12根树枝。

　　3、每个孩子的生日小卡片。

　　4、生日调查表，家长完成。

　　三、活动过程：

　　一、放生日歌引出课题，请幼儿谈谈自己过生日的经验。

　　1、师：这是一首什么歌曲？什么时候要唱生日歌？

　　（请幼儿回答）

　　2、师：平时你是怎么过生日的呢？

　　幼儿讲述过生日的情景。

　　3、师播放幼儿在校过生日的场景。

　　师总结：有那么多的人关心你，你心里觉得怎么样？

　　（幼儿自由回答）

　　4、师：那么小朋友知道自己的生日吗（幼儿开火车介绍自己的生日）

　　二、介绍生日树

　　1、师：这是一棵生日树，1代表1月。师指上面的树枝，让幼儿猜猜这里应该是几月

　　2、让幼儿知道生日树上有十二棵树枝，正好表示十二个月。

　　三、师生共同布置生日树。

　　1、请几位小朋友看着自己的生日卡来说说自己的生日在哪一月？你的生日卡应该挂在哪棵树枝上。

　　2、分组让幼儿把卡片挂上去

　　3、比较生日树各个树枝上卡片的多少，得出哪个月份生日的'人最多

　　4、小结：生日树的用处还真大，有了它不仅可以美观我们的教室，它还可以提醒我们每个月都有谁生日呢。

　　5、分享调查表师：每个人都要过生日，你还知道其他人的生日吗？

　　昨天，我们每个小朋友还和爸爸妈妈一起完成了生日调查表小朋友，我们一起来分享一下吧。

　　（1）请若干幼儿介绍自己的调查表。介绍爸妈的生日给其他小朋友。

　　（2）幼儿互相介绍。让幼儿对身边的小朋友说说自己的还有爸妈的还有爷爷奶奶的生日。

　　四、师生同唱生日歌。

　　1、过生日真是一件非常开心的事啊。知道了爷爷奶奶爸爸妈妈的生日，那么当他们过生日的时候，你会给他们送什么礼物呢？

　　2、小结：一句祝福的话，一个拥抱等也是很好的礼物。

　　3、过集体生日，体验集体生日的快乐。

　　（1）你们知道吗？这个月我们班有位小朋友生日了，她是谁呢？请这位小朋友上来，今天我们一起为xx小朋友过生日，好吗？

　　（2）我们应该对xx说些什么祝愿的话呢？（教师引导）

　　（3）xx心情怎么样？让我们把这开心一刻永远保留下来吧！（师生拍照留念）

　　（4）放《生日快乐》歌，师生一起唱。

　　（5）结束。

　　活动反思：

　　过生日是孩子们生活中最熟悉也是最盼望的一件事，说是过生日孩子们都能滔滔不绝。这是一个对于所有孩子来说都感到特别亲切的一件事，但大多数孩子提起过生日往往想到的是自己的生日。只是单纯的想从长辈那里获取，却从没有想到反哺与期待，从孩子的兴趣点出发，我选择了孩子们熟悉的过生日为切入口，围绕一棵生日树铺张开去，开展了活动生日树，其目的是让幼儿在回忆过生日的经验，能用语言表述过数日的情景。在参与扬集体的活动中，感受过生日的快乐，增进同伴的感情。活动开始我播放生日歌吸引幼儿的注意力，幼儿听到这首歌曲就知道是生日歌，是过生日的时候唱的。活动中厚幼儿讲解自己的生日过程时有不少的小朋友都能讲出以往的经验。让每一个幼儿都有介绍的机会，让每个孩都把自己的想法表达出来。接着向幼儿介绍生日树衣，让幼儿观察树上有几个分叨叉，每个分叉上有什么。通过观察幼儿发现树上有12彻个分叉，每个分叉上都有一个数字。活动前，家长在家桌锇镏幼儿记住了自己的生日是几月份的，所以在接下来的活动中，幼儿就很容易的找到自己挂照片的地方。整个活动下来孩子想像丰富，都能把照片贴在自己的位置上，记忆力好的幼儿中还能记住别人的生日，整个活动达到了预定的效果。